设计素描 全因素素描 ——)
设计素描——概论
设计素描与传统绘画素描
造型特点
传统绘画素描
讲究画面构图的完整性和独立性。
具象再现的可能性，强调体现作者的思想感情与审美主张。 体现作者本人的个性表达。
设计素描
在充分反应物象的本质属性与特征的前提下，考虑画面的相对 完整性和表现性，进而强调创造性的构造与表现物象。 造型严谨、空间的多维度表现、视觉效果的多形式表现。
设计素描的形成与发展
西方发达国家独立的设计专业，自上世纪30年代开始建立。在我 国，艺术设计和设计素描基础课的确立更是一门非常年轻的学科， 真正现代意义上的设计艺术的发展仅有二十年来的历史。
设计素描与传统绘画素描
功用特点
传统绘画素描
通过物象本质特性来体现价值作用取向，进而达到精神与情感 的熏陶
设计素描
脑的训练——对事物的分析、理解能力及对未知领域的想象和创造能力。（思辨 能力）
视觉要素的角度
对形体的准确描绘能力、结构的分析能力、对形体黑、白、灰色 调的表现能力以及对形体的解构与重构的组织能力。
摩里茨· 科奈里斯· 埃舍尔，荷兰图形艺术家。他以其
源自数学灵感的木刻、版画等作品而闻名。说到埃舍尔，首 先让人联想到的就是“迷惑的图画”。明明是向二楼上去的 楼梯不知为什么却返回到了一楼，鸟儿在不断的变化中不知 什么时候却突然变成了鱼儿，这些图画就是埃舍尔所描绘的 幻想的异次元空间，它具有不可思议的魔力，征服着人们的 心灵。他那特别稀有的画风在很长时间以来被美术界视为异 端，后来数学家们开始关注埃舍尔的画面的高难度构成，接 下来他的画又在年轻人中间大受欢迎，并在世界范围内确立 了其不可动摇的地位。
列奥纳多· 芬奇（1452—1519），意大利文艺复兴三 达·
自考设计素描复习题
B.轮廓关系
C.色彩关系
D.明暗关系
3.高光是指（）
D
A.光线照射在物理亮面时所产生的反光
B.光线照射物体时所产生的明部
C.光线照射在物体暗面时所产生的反光
D.物体的亮面
4.投影是指（）
B
A.光线照射物体时所产生的暗部
B.光线照射在物体时所产生的影子
C.光线照射在物体上所产生的明暗关系
D.物体的亮面
C
A.中心线
B.地平线
C.视平线
D.辅助线
课程代码
题干
正确答案
多选题
1.美术包括（）（）（）和建筑艺术
A.绘画 B.雕塑 C.工艺美术 D.结构素描
2.素描从表现手法可分为（），注重形体结构研究和表现的（）
A.结构素描 B.明暗素描 C.绘画 D.雕塑
3.被誉为文艺复兴时期的三杰是（）（）（）
A.达芬奇 B.米开朗基罗 C.拉裴尔 D.门采儿
1
铅笔比H铅笔要硬
0
31.古希腊艺术被称为“欧洲艺术的摇篮”
A
A.成角透视
B.平行透视
C.倾斜透视
D.斜角透视
24.椭圆与视平线的关系：越接近视平线的椭圆弧度（），远离会（）
A
A.越小越大
B.越大越小
C.越长越短
D.越短越长
25.当圆柱体放倒时，根据透视关系原理，前面的面比后面的面（）。
B
A.小
B.大
C.扁
D.圆
26. 常规素描，作为一门绘画艺术基础课，以（）、明暗调子、（）、虚实处理等方面为重点，研究造型的基本规律，画面以（）效果为主要目的。
0
7.眼睛观察物体时与眼睛成水平的假想横线叫视平线
北京开放大学《素描(1》终结性考试复习题库(附答案)
北京开放大学《素描(1》终结性考试复习题库（附答案）一、单选题1条线画风景写生时眼睛平视前面与地平线平行的那叫做（）A、地平线B、视基线C、地基线D、视平线答案： D2分析人物颜面（）是最靠上的骨点A、颜邱B、眉弓C、颤骨D、下颗答案： A3.我国美术教育六七十年代主要学习哪国的方式？（）A、美国B、英国C、法国D、苏联答案： D4人物像可以用哪种几何形体概括（）A、球体圆柱体B、球体长方体C、正方体圆锥体D、长方体圆锥体答案： B5.在石膏写生中，（）是第一－位A、形体B、质感C、明暗D、以上都不对答案： A6.静物写生中下列哪个物体的反光最强（）A、瓷器B、水果C、石膏D、纸答案： A7.正常视域是指人眼所看到的空间范围视角为（）A、60°时B、90°时C、45°时D、180°时8.()被古今中外许多艺术大师为造型艺术的基础课程A、建筑建设B、工艺设计C、素描D、标志设计答案： C9.一点透视的特点是（）A、从近到远消失千一点B、从远到近消失千一点C、从左到右消失千一点D、从右到左消失千一点答案： A10我们能够在白纸上表现洁白的雪和漆黑的夜晚是因为我们运用了素描的（）A、黑白灰对比B、大小对比C、空间对比D、表现技法的对比答案： A11 .文艺复兴时期绘画注重（）的训练A、素描B、色彩D EB相、，巳夕、八二、答案：A12.素描按功用一般可分为（）A、创作性象征性B、创作性联想性C、创作性习作性D、象征性习作性答案：C13.下列不属千体三腔的是（）A、胸腔B、颈部C、头腔D、盆腔答案：A14.素描训练主要是建立科学的（）观察方法A、主要的B、次要的C、整体的D、统一的答案：C15.素描的无调子不包括（）A、高光B、反光C、投影D、散光答案： D16.曾被讹传为“海盗＂的石膏像（）A、大卫B、罗马青年C、塞内卡D、阿格里巴答案： C17.当立方体＿上下两个体面与地面平行，其他体面与画面成一定角度时，所产生的透视为（）A、倾斜透视B、平行透视C、成角透视D、俯角透视答案： C18.下列哪个是用浪漫主义的表现手法（）A、马赛曲战士B、罗马青年C、大卫答案： D19.人眼睛抽象为（）几何形状，有利千表现其个性。
自考设计素描习题题目练习
D.S形
46.构图的时候不（）,不（），不（），不（）主次关系明确
B
A.空闷沉满
B.空闷沉板
C.闷沉满脏
D.沉满脏灰
47.金字塔构图给人一种（）、雄伟、持久的感觉。
C
A.匀称
B.对比
C.稳定
D.活跃
48.S型构图：具有流动感较之直线更富有（）感和（）感
C
A.节奏失衡
B.匀称稳定
C.节奏韵律
C
A.中心线
B.地平线
C.视平线
D.辅助线
课程代码
题干
正确答案
多选题
1.美术包括（）（）（）和建筑艺术？
A.绘画 B.雕塑 C.工艺美术 D.结构素描
2.素描从表现手法可分为（），注重形体结构研究和表现的（）
A.结构素描 B.明暗素描 C.绘画 D.雕塑
3.被誉为文艺复兴时期的三杰是（）（）（）
A.达芬奇 B.米开朗基罗 C.拉裴尔 D.门采儿
B
A.点
B.线
C.面
D.体
14.（）是指在形体塑造的过程中所借助的假设线
B
A.轮廓线
B.辅助线
C.中心线
D.明暗交界线
15.在绘画过程中，（）的表现要求由直线到曲线，有外轮廓到内轮廓，从而形成物体的立体框架。
A
A.轮廓线
B.辅助线
C.中心线
D.明暗交界线
16. 曲面球体借助于光线，在画面上一般是以（）反光面和投影组合而成。
0
4.强调物体的结构组合，穿插，明暗及形体的构成的素描作品叫做设计素描
0
5.光线不能直接照射到的地方叫投影
0
6.平行透视就是在所画的景物中，有方形的平面与两幅平行的现象，有两个消失点
自学考试设计素描复习试题
C
A.手感
B.肌理
C.质感
D.材料
11.（）表示位置，是形体塑造的标记，对于造型有着特定的数量意义
A
A.点
B.线
C.面
D.体
12.找出物体的基点 的与顶点，右点，左点，近点远点这些点规定这物体（）
C
A.形状 大小
B.线 距离
C.整体范围 大小
D.形体 距离
13.（）由点终点的是线。任何一副素描都是由无数的线组合而成。
9.正常视域为（）度，心点又称为（）视线又称为（）？
A.60° B.主点 C.地点 D.视中线
10.立方体的平行透视有（）种？
A.9 B.10 C.12 D.14
11.平行透视又称为（）点透视
A.一点 B.两点 C.四点 D.三点
12.成角透视又称为（）
A.两点 B.五点 C.三点 D.四点
13.质感分为什么（）（）
B.明亮部灰黑暗部
C.明亮部灰黑暗部
D.灰黑暗部明亮部
41.由于光的照射角度不同，光源与物体的（）不同，物体的（）不同，物体面的（）不同，光源的性质不同，物体与画者的距离不同等，都将产生明暗色调的不同感觉。
A
A.距离质地倾斜方向
B.质地距离倾斜方向
C.距离倾斜方向
D.倾斜方向质地距离
42.从而让物体的明暗交界线.暗部.亮部.高光等把对象立体地表现在纸张上面，这就是（）的特征。
0
26.主点就是眼睛观察物体时所处的位置
0
27.素描可以用铅笔来画，也可以用炭笔，因此素描是一种多色的绘画形式
0
28.美术又称之为“造型艺术”“空间艺术”
1
29.原线指不产生透视变化的线，变线指产生透视变化的线
《设计素描》期末考试试卷附答案
《设计素描》期末考试试卷附答案一、单项选择题(每小题2分，共20小题，共40分)1.对素描表述不正确的选项是（）A、素描是造型艺术的重要基础。
B、素描是绘画与美术设计专业必修的一门基础课C、素描是绘画的一种形式D、素描有时也可以丰富的颜色表达2.今年来以艺术设计专业为主导的素描教学是以多变化多端的线，从分析物象的（）入手来塑造物象。
A、结构关系B、轮廓关系C、色彩关系D、明暗关系3.高光是指（）A.光线照射在物理亮面时所产生的反光B.光线照射物体时所产生的明部C.光线照射在物体暗面时所产生的反光D.物体的亮面4.投影是指（）A.光线照射物体时所产生的暗部B.光线照射在物体时所产生的影子C.光线照射在物体上所产生的明暗关系D.物体的亮面5.物体的形状和体积叫做（）A.结构B.形体C.外形D.比例6.物体的三大面是指（）A.受光面明暗交界线被光面B.亮面灰面暗面C.投影灰面暗面D.亮面明暗交界线灰面7.画家眼睛所看到的空间范围叫做（）A.视点B.视域C.消失点D.视平线8.素描是指（）A.以单色线条的块面来塑造物体的形象B.用铅笔来塑造物体的形状C.用各种工具及颜色的塑造物体的形象D.用铅笔或碳笔来塑造物体的形象9.全因素素描是指（）A.以明暗关系来表现物体的形状体积质感空间B.以明暗关系来表现物体的形状线条质感空间C.以黑白关系来表现物体的结构体积质感空间D.以明暗关系俩表现物体的结构穿插质感形体10.物体表面的材料（）A.手感B.肌理C.质感D.材料11.（）表示位置，是形体塑造的标记，对于造型有着特定的数量意义A.点B.线C.面D.体12.找出物体的基点的与顶点，右点，左点，近点远点这些点规定这物体（）A.形状大小B.线距离C.整体范围大小D.形体距离13.（）由点的定向运动产生。
线条是点的运动延续，连接起点和终点的是线。
任何一副素描都是由无数的线组合而成。
A.点B.线C.面D.体14.（）是指在形体塑造的过程中所借助的假设线A.轮廓线B.辅助线C.中心线D.明暗交界线15.在绘画过程中，（）的表现要求由直线到曲线，有外轮廓到内轮廓，从而形成物体的立体框架。
全因素素描
在美术院校中通常采用2种素描方法进行教学，即全因素素描和结构素描。
两者进行比较，我们会发现两者的目标指向、着力点、表现方法以及相应的教学内容、训练方法等方面的不同和联系。
在素描基础教学中两种方法都曾使用过，但对于两者的关系尚需进一步理清。
认识其不同，才能发掘两者的侧重点，发挥各自优势：认识其联系，才能把两者有机结合起来，发挥其综合整体的效力。
因为，素描基础教学是整个专业造型基础中的基础，是学生入学第一期开设的第一门课程。
学生以前未接触相关的基础知识和技能，很多人连拿铅笔和削铅笔都不知道，而且课时短，需要解决的问题相对比较复杂和繁多，如何在有限的课时内完成教学任务，让学生真正掌握素描造型知识和技能，是一个需要深入研究的问题。
笔者认为，素描基础教学应该集中精粹，发掘要点，不仅授学生以“鱼”，更须授之以能“渔”是思维能力，帮助他们发现2种素描方法内在的联系，培养学生发现问题和思考问题的能力，帮助学生建立起解决问题所需的路径和方法，使学生能举一反三，触类旁通，由此起到基础教学的作用。
相对而言，全因素素描是一种传统训练方法，全因素素描受环境、光线的影响，以明暗、光影、体积、质感、量感、空间感等为重点，注重虚实层次调子变化和各种细节描绘，概括表现出客观物象的三大面、五大调子，达到具有真实光影感和立体感的视觉效果。
这种方法更倾向于一种实际光线下色调的变化，绘画者能够借助光线营造真实可感的氛围，有着类似摄影一样的深入细致、真实客观的视觉效果，传递出一定的情感和品格倾向。
因为，它几乎涉及了素描的方方面面，所以在一定意义上使素描成为真正意义的一切造型艺术的基础。
但同时，由于过于强调科学、真实而忽视了学生自身对物体表达的主观能动性，最后结果有可能是：学生能够交出一张比较完整的作业，而看不到学生对形体与造型更本质的认识和表达。
几何体素描写生：在最初的将线与形结合的练习中，我们从简单的几何体入手，构图、起形完成后，我们从明暗交界线入手，向暗部画渐变，在画时要注意观察，看明暗交界线离光源最近的那块颜色是不是最重，当它离光源渐远时又有什么变化，处理暗部时的线条要尽可能的宽松、柔软。
设计素描全因素素描课件
明暗交界调 反光调 投影调
设计素描全因素素描
亮调 灰调
调子——调子的整体感
在全因素素描中应注意三个主要调子，即黑、白、灰。利 用这三个调子能统一画面，能控制画面的整体。在三个调 子中，可以将灰调灵活处理。如果想突出亮调（也就是白 调），就要有意识地降低灰色，使灰调与黑调接近。如果 想突出黑调就把灰调提高，使灰调与亮调接近。
设计素描全因素素描
目的
培养我们全面地、熟练地用眼观察、用脑分析、明确的描 绘物象。只有我们具备了以上条件，我们才能对物象进行 夸张、概括、提取等艺术处理。
设计素描全因素素描
毕加索早期作品
写实
设计素描全因素素描
蓝 色 时 期
孤寂 悲哀 凄凉
设计素描全因素素描
粉 红 时 期
柔美 温暖 单纯
设计素描全因素素描
设计素描全因素素描
设计素描全因素素描
设计素描全因素素描
环境艺术设计
环境艺术设计方向强调空间意识、结构的深入理解及风景 和家居环境的营造。 以建筑场景和室内场景为主要训练内容。
设计素描全因素素描
设计素描全因素素描
设计素描全因素素描
设计素描全因素素描
设计素描全因素素描
设计素描全因素素描
设计素描全因素素描设计素描全因素素描设计素描全因素素描设计素描全因素素描设计素描全因素素描设计素描全因素素描设计素描全因素素描训练方法设计素描全因素素描训练方法观察方法表现方法设计素描全因素素描观察方法整体局部整体设计素描全因素素描表现方法先整体后局部画面构图明暗塑造深入塑造设计素描全因素素描表现方法先整体后局部法掌握整体与局部的统一关系关键在于树立整体观念和善于运用比较的方法
设计素描全因素素描
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开放式构图：突破了在一个固定的画幅之内完成画面 造型任务的局限，观众对画面的审美思维从封闭式的思维 向开放式思维转变。开放式构图形式，是突破画幅固定局 限的有力手段。
设计素描 —— 全因素素描
全因素素描的概念：
全因素素描也叫“光影素描”。是把物体在光源（自然光、 灯光）的作用下产生的形体、质感体积感、明度、空间等方面 的变化都描绘出来的一种绘画形式。
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1、明度
全因素素描当中的明度是指，在无色环境下物体所呈现出来的黑、白、灰 的明度变化。
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2、空间
是指在画面当中的物体或景象所呈现出的前后、远近的视觉变化。
表现方式： （1）物体位置 （2）透视规律 （3）虚实关系
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物体的质感
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莫奈
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画画并不意味着盲目地复制现实，它意味着寻求各种 关系的和谐，我不愿做模仿现实的奴隶
—— 保罗·塞尚
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构图
特点：1.画面主体不一定放在画中心，以强调主体与 画外空间的联系；
2.画面形象不完整，以强调画外空间的存在， 以及和画外空间的有机联系；
3.故意破坏构图的均衡、不谐调，使画面经常 处于不均衡到均衡，不谐调到谐调的多样变化之中；
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