素描形体结构与透视

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授课顺序3 学时 2 日期2012年9 月日班级广告123011班

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设计素描本科教学大纲

《设计素描》课程教学大纲 (课程代码：14031004) 第一部分：课程教育目标一、教学对象艺术设计本科专业（环境艺术设计、平面设计方向）。二、课程的性质与任务 1.课程性质：必修 2.课程类别：专业基础课 3.考核方式：考试 4.教学任务：主要是通过理论的讲授和严格的实训作业练习，培养学生的专业意识、设计意识、创新意识，提高学生的造型能力、创造能力和审美水平，着重解决学生的空间意识、设计意识，图形意识，创造性表现意识和思维理念的形成。三、学生能力培养要求 1.基本要求本课程是引导学生如何运用视觉语言进行有目的的视觉创造，并注重对造型现代设计感觉的体验及训练。强调掌握设计理论知识的重要性，通过理论教学，让学生掌握素描、设计素描和创意要素间的相互关系以及这些对于人的知觉感官和心理所发生的影响。 2.提高性要求本课程通过系统的作业训练，使学生对设计素描理论有实际的认识，并通过实训写生练习进一步培养学生的创新能力和创造意识。 3.技能性要求本课程在教学中结合设计教学和实践教学两个方面，在实践技能上主要要求培养学生的专业意识、空间意识、设计意识、创新意识，提高学生的造型能力、创造能力和审美水平。四、与其他课程的关系本课程是艺术类专业学生的必修基础课程，也是设计类学生的积累设计素材的重要基础。艺术设计的范围包含很广，有与生活用品和交通工具密切相关的产品设计，有为广告装潢和企业形象服务的平面设计，

有与人们的工作、生活环境相关的环境艺术设计，无论哪一个方面的设计，最终都要以视觉造型的形象表现出来，因此，设计师的造型能力和艺术审美能力是很重要的。今天的社会，辅助设计工具盒方法越来越高科技化，如计算机、数码相机、摄像机等，已经非常普遍，设计素描虽然是设计中的传统辅助手段，但它仍然在艺术设计中起着不可替代的作用。第二部分：教学内容基本要求第一章设计素描概述本章教学要求：了解素描的起源、发展过程，以及设计素描的出现的必要性。理解设计素描的和素描之间的关系以及区别。掌握设计素描现阶段的发展动向以及未来设计素描的发展方向。本章重点：分析设计素描与纯绘画性素描的差异以及美学价值与实用功能价值等方面。使学生对设计素描具有整体的认识，树立较强的专业意识。本章难点：设计素描与纯绘画性素描的差异。第一节设计素描的形成与发展内容：一、目的与要求 1.掌握和理解设计素描与传统素描的关系。 2.理解设计素描的重要性。二、教学内容 1.设计素描的产生发展过程 2.设计素描与传统素描的区别三、教学方法与手段课堂讲授第二节设计素描概述内容：一、目的与要求 1.掌握和理解设计素描的专业领域和积极作用。

结构素描中的透视

结构素描中的透视方形透视图画法（1）首先，画一个约一式网页第三地平线。使用一个小点或线大致在行的中间，以纪念的一个席位。这就是你的消失点。现在画正方形或长方形，远低于和您的一个消失点的一面。确保您的垂直线垂直（直角）到您的地平线，和你的水平线是平行的。任何有趣的角度或颤抖线，对于一个成功的透视图，你需要的直线和弯，完全满足。现在吸取您的每个正方形或长方形的消失点角落线。以确保它们是直接和终点的消失点完全相符。现在到了棘手的。画一条水平线，开始一段路，沿左下消失线，跨越直到它加入右下角消失线。这是您的盒子背面的底部边缘。请确保它是直-平行视野和前沿。现在，画两条垂直线，直线上升，从那里的后防线满足两线消失，直至消失在两名行。然后添加水平线加入他们。两个最大的问题在本次绘画是在角度线阶段-他们必须直接-与线条不太满足。如果您停止短期或去过去的消失线非常轻微同线之一，您会遇到麻烦您的最后一行直。如果你的箱子是接近地平线或消失，你可能会发现角度是非常愚蠢的（宽），并且难以得到正确解决。

方形透视图画法（2）现在您可以擦除消失线。你可以保持箱内所有线路，如果你希望它是看透像水族箱，或者，你可以仔细地清除后面的角落-在左下角，背部及腰部线条如示例。现在尝试引起了一些更在不同的地方正方形和矩形。尝试在地平线以上线路之一，也是在下面的消失点右中。画出你的收件箱内的消失线。只要您的统治者是排队正确，您可以停止绘图公正地消失点短，所以它仍然很容易看到，而不是纠缠的线条丢失。搽掉你的单点的角度箱。尝试画一个水族箱，开放框和一个实心框。圆面及圆形物体的透视：圆形透视的画法：先画一个立方体的透视形，正面画出两条对角线，再画两条对角线相交的四个点，共八个点，将八个点连接成圆。圆形透视距我们近的半圆大，远的半圆小，弧线要均匀自然，两端不能画得太尖或太圆。（如下图）

结构素描教案

少儿素描课程教学对象： 10~14岁青少年教学目的：让孩子认识更深度的认识写实绘画艺术，对形和光影调子的高精确绘画。教学阶段内容：石膏结构素描/ 静物结构素描 ↓ 结构中带调子的素描 ↓ 全因素素描各阶段详细内容：石膏结构素描：让孩子们对基础形的认识结构的了解，透视关系的处理都得到一个很好的提升。静物结构素描：学习景物结构素描能锻炼孩子对静物的理解与分析，在景物中寻找基础形，从而培养孩子的观察能力与思考能力~~！结构中带调子的素描：加入了少量的调子，让孩子们的画越来越有立体感，越来越有艺术感，脱离纸上的2维空间，让孩子们的画越来越有艺术价值`！全因素素描：全因素素描基本就像黑白照片一样，让孩子的画越来越写实，就如同一张照片一样越来越。

石膏结合体结构素描第1课素描的认识—正方体教学目标：学习素描的基础知识：素描的分类构图影阴调子构图透视操作：用提问的方式加深孩子对知识的理解教学重点难点：重点：结构构图透视的理解。难点：加深孩子对结构和透视的表现手法过度的追求结构和透视会让画面变的扭曲。教学准备：教具：正方体学具：8K 素描纸，笔记本，2B 4B木铅笔，橡皮，画板。教学过程

第2课球体教学目标：理解球的型和结构从生活中的球来观察并认知所绘画的石膏球体。教学重点难点：重点：球的型如何画准确怎么理解球的结构难点：运用方中切圆的方法画找正方形的对称点来切教学准备：教具：球体

第3课六棱柱教学目标：认知：了解六棱柱的结构.特点.透视图以及作画方法。操作：让学生体验六棱柱的空间体积感。教学重点难点：重点：六棱柱个棱的关系个点的平行难点：上下两六边形的透视和比例关系教学准备：教具：六棱柱石膏学具：8K素描纸.笔记本.2B 4B木铅笔.橡皮.画板。

设计素描实训练习

设计素描实训练习一、结构形态造型( 第 1 周—第 2 周 ) 1 建筑形态积木组合写生 2 器皿类任意组合写生二、明暗形态造型（第 3 周—第 4 周） 1 表现物体的质感与量感组合写生 2 表现物体的空间感的组合写生三、精细特写造型（第 5 周—第 6 周） 1 表现肌理与质感的组合写生 2 表现质感与明暗的组合写生四、创意形态造型（第 7 周—第 8 周） 1 比例的异变表现作业（创意表现） 2 空间的异变表现作业（创意表现） 3 抽象到具象的异变表现作业（创意与写生表现相结合）设计素描课堂作业第一章设计素描概述 1 设计素描的概念（思考题） 2 如何理解设计素描的形成与发展（思考题）第二章结构形态造型 1 如何理解结构形态造型的表现要素（思考题） 2 建筑形态积木组合写生 3 器皿类任意组合写生第三章明暗形态造型

1 如何理解物体的色彩 2 表现物体的质感与量感组合写生 3 表现物体的空间感的组合写生第四章精细特写造型 1 如何理解质感特写的其它因素（思考题） 2 表现肌理与质感的组合写生 3 表现质感与明暗的组合写生第五章创意形态造型 1 如何理解物质属性的异变表现（思考题） 2 比例的异变表现作业（创意表现） 3 空间的异变表现作业（创意表现） 4 抽象到具象的异变表现作业（创意与写生表现相结合）设计素描课程考试试题（ 1 ）一、试题：“圆”的联想。二、考试要求： 1 、试卷四开，幅式不限。 2 、线面结合的表现形式。 3 、表现工具：限用铅笔、炭笔。三、考试时间：两个小时四、评分标准：构图完整、透视准确、结构严谨、表现充分、创意新颖。设计素描课程考试试题（ 2 ）一、考题：质感表现 ( 任意选择三种以上物体，自由组合 ) 二、考试要求： 1 、画面构图完整、表达明确、结构清晰。

设计素描大纲

设计素描教学大纲一、课程说明课程编号：I10016 课程名称：设计素描课程类别：艺术设计专业基础课学时/学分：64/4 先修课程：基础素描后续课程：设计色彩适用层次、专业：艺术设计本专科各专业教材、教学参考书：设计素描，从素描走向设计一、课程性质、定位和教学目标课程性质：本课程是艺术设计专业基础课。是以学生观察和思维为训练方法，通过结构素描、精细素描、解构与重构、意象与联想等形式，让学生在学习训练中达到为设计专业学习打好基础。是艺术设计专业基础必修课程。课程定位：设计素描在整个专业学习体系中是重要的基础课程，通过设计素描的训练与学习，逐渐形成对素描过程中设计意图的建立，提高艺术设计基础及表现能力。不断的探索设计素描艺术图式美感，使学生对黑白灰等空间关系、平面布局关系的细微变化有更精确的把握与理解，和对画面构成及描绘技巧的深入研究和表现，引导学生养成创新思维意识，并在设计意图的产生、设计及表现过程，和素描造型艺术作全方位的了解，为艺术设计专业学习打下坚实的基础。教学目标：通过设计素描的学习，掌握对画面构成及描绘技巧的深入研究和表现，熟悉素描使用工具材料属性，正确把握客观空间的透视和结构关系，并在此基础上对物体质感表现技能有一定的提高，并能精细描绘，对画面有持久的专注力，进而培养学生主观意识，按照形式美法则主观组织画面，进行创意训练，和艺术设计建立有机联系，为以后的艺术设计创新打下坚实的基础。二、教学内容与要求第一章设计素描的基础理论知识【教学目的与要求】

使学生了解各种材料与技法对较复杂形体、材料的质感的刻画；引导学生开拓其思维方式使学生具有独特的创作思维能力。观察事物的视点以及对客观事物表现方法有与众不同的认识与理解。【教学内容】 1．设计素描基础理论知识 2. 设计素描的形式与表现内容。此部分根据具体课程，可以按照章节列出具体内容，也可以根据内容分块。【教学重点与难点】重点：对设计素描全面的认识难点：设计素描表现方法的理解和运用【教学手段】PPT课件讲授，图片引导，互动教学相结合。在较为轻松的课堂气氛中把知识传授给学生。【课后作业】收集相关设计素描电子图片不少于5幅。第二章结构素描【教学目的与要求】以素描的方式熟练表达物象结构秩序能力的练习与其必须具备的应用制图能力的培养。【教学内容】 1、结构素描的造型意义 2、透视：平行透视、成角透视、倾斜透视、圆面的透视【教学重点与难点】重点：形体、结构训练。难点：形体、结构、透视表现。【教学手段】讲授、示范。【课后作业】复杂形体组合结构素描一张（半开）第三章超写实素描【教学目的与要求】侧重于引导学生摆脱完全的客观描摹，结合一定的超写实意义的表达方式，将自己的感受充斥于画面中，以此增强自主的造型能力。【教学内容】 1、结构、形体、比例、质感表现训练【教学重点与难点】

(完整版)结构素描教案全解

结构素描教案主讲教师：向金定适用专业：环境艺术设计专业选用教材：《设计素描》编制时间：2015年9月文艺法学部艺术设计系

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学生走出摹仿客观表象的误区，在造型上得到理性的和创造性的升华。第二部分：结构素描的观察方法第一周第二次课第1、2、3、4节课讲授: 1．整体观察法 2．比较观察法 3．具体观察法教学重点：结构素描的观察方法教学难点：结构素描的观察方法在具体中的指导作用的运用方法教学内容：结构素描的训练致力于培养学生对于自然的认知形式及其结构分析的观念，通过对物象结构的分析来深入对于空间的推理、判断及感受从而使学生能够通过现象表现本质。使学生从某一确定的描写过程中感受到生命世界的内在结构。教学方式：讲授１.自然界的启示

图1-1不同植物的外在形式。自然是丰富多彩的，自然界中有着无数充满形式感的形态。每一种植物的生长状态决定了不同的外在形式。对自然界中的各种事物认真观察你会发现：松树的外形源于它的枝与杆的关系（见图1-1）。有的形态非常清晰的显露在事物的表面上，一目了然；有的形态隐藏在事物的内部，被色彩、肌理、美丽的外表等遮盖，不易被人们发现。如果不善于观察，没有一个正确的有效的观察方法，我们得到的形态可能是不完整的、片面的或者是错误的。任何事物都有其特殊的结构。有什么样的结构特征就有什么样的外部表现。所谓的结构即事物内部各要素间相互联系与相互作用的方式。结构素描就是要训练我们学会观察、分析、表现物体的内部结构。 2.多角度的观察与研究结构素描的目的不仅仅是要表现物体的结构关系，更重要的是一种方法的训练，是获得视觉信息的良好手段。因此，要重过程、重分析，过程对了，分析对了，描绘的结果自然就对了。我们要学会用以下的方式看待问题，解决问题。客观形体是处在三度空间里的立体形状，要在一个固定的角度和试点获得其总体的、复杂多变的形体构造是很难的。为了对客观形体进行深入的研究了解，以便对该形体获得一个清晰明确的视觉概念，为了发掘物象内在的本质和潜在的因素，必须对物体进行反复的、多角度的、