人教版二年级上册 第二十四课《日记两则》讲解
新课标人教版小学二年级语文上册：24日记两则PPT、优质教学课件
xiàn mù gū niang
羡慕 姑娘
一则日记 (一)套( 衣服 ) (一)份( 礼物 )
讨论 “我”一共做了几个 梦？都是什么？
梦见我穿上了摆在商店橱窗里 的那条裙子。
梦见妈妈带我去买那条裙子。
那是一条镶着花边的白纱 裙。我穿着它走进学校，同学 们都投来羡慕的眼光。今天是 我的节日，妈妈一定会给我买 那条裙子。
例革：（毛主席（弯下腰））写字。）（
）
（１）爸爸（
（）看起报纸来。
（
（２）小白兔（ ）走进家门。 ５．练
席 ）（
写生字。
14.梅兰芳学艺
）划
） ）） （
高兴
在梦里我和阿英一起去 了苗家山寨，看到了许多苗 家小姑娘。我从书包里拿出 书送给她们，她们高兴得围 着我跳起舞来。
zuó tiān mèi mei xué xiào shū bāo
昨天 妹妹 学校 书包
bāng zhù dú shū shào nián ér tōng
帮 助 读书 少 年儿童
4． 细读第三段。
1
指名读。
2
投影出示第三段。师画出毛主席说的话。
3
这是谁对谁说的？
4
这里的革命指的是干什么？
5
为什么说参加革命了，就要好好学字。
6
指导朗读。 四．
作业
1.
练习有感情地朗读课文。
2.
用“参加”说一句话。 第二课时
一． 1. 2.
复习检查 抽读词语卡片。 给下列生字选择正确的拼音。（拼音略）
埋怨 不高兴
阿英妹妹是谁？她 在哪里？妈妈明明知道 我喜欢那条裙子，却不 给我买，妈妈真小气！
阿英妹妹是个苗家小姑 娘，家住贵州山区。她告诉 我，是妈妈一直寄钱帮助她 读书，要不，她早就失学了。 她还说，她穿的衣服和来我 家的路费，也是我妈妈寄去 的。阿英很勤快，总是帮妈 妈干活，她很好学，不是看 书就是问问题。
二年级上册语文书24课
二年级上册语文书24课一、课文标题本次课程的课文标题是《坐井观天》。
二、课文内容本篇课文是一则寓言故事，通过青蛙和小鸟的对话，生动形象地描绘了一个深刻的道理。
课文内容如下：青蛙坐在井里。
小鸟飞来，落在井沿上。
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。
”青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”小鸟说：“你弄错了。
天无边无际，大得很哪！”青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里看天，怎么会弄错呢？”小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。
不信，你跳出井口来看一看吧。
”三、学习目标通过本篇课文的学习，希望同学们能够达成以下目标：1. 识字和写字：学会课文中的生字和生词。
能够正确读写本课的生字、词语。
2. 阅读理解：能够理解课文的内容，明白“坐井观天”的寓意。
培养阅读和理解的能力。
3. 语言表达能力：通过学习青蛙和小鸟的对话，练习有感情地朗读课文，提高学生的口头表达能力。
4. 想象力和创造力：通过学习课文，激发学生的想象力和创造力，培养他们独立思考的能力。
5. 情感态度和价值观：理解“坐井观天”的寓意，树立积极向上的人生态度。
明白不能自以为是、盲目乐观的道理。
四、课文重点1. 生字的掌握和理解；2. 对课文中青蛙和小鸟对话的理解；3. “坐井观天”寓言含义的理解和应用。
五、课文难点1. 对“坐井观天”寓言含义的深入理解；2. 能够正确理解青蛙和小鸟对话的含义；3. 培养学生对寓言故事的阅读兴趣和思考能力。
六、语文知识点1. 生词学习：本文涉及一些生词，如“井口”、“无边无际”、“大话”等，需要学生掌握其含义和用法。
2. 反义词学习：通过学习“大话”与“实话”、“井口”与“天际”等反义词，提高学生的词汇量和对词义的理解。
3. 语言结构和表达方式：本篇课文以对话形式呈现，有利于学生学习对话的语言结构和表达方式。
七、思想启迪通过学习《坐井观天》这则寓言故事，我们可以得到以下思想启迪：1. 拓宽视野：青蛙一直坐在井里，不知道天有多大，认为世界只有井口那么大。
部编人教版小学语文二年级上册第24课《日记两则》课堂教学精品ppt课件
你知道什么 是日记吗？ 你写过没有 ？
自读课文，想一想课文里日记是 怎么写的，写了些什么？画出生字词, 结合“水果”和“树叶”，试试自己 拼读,同学间可交流识字方法。
读一读
zé zuó shā
xiàn mù
否则 昨天 纱裙 羡 慕
liào
tào mèi mei guì
布料 手套 妹 妹 宝贵
你遇到过这种情况吗？ 如果你也有这样一个阿 英妹妹，说说你会怎么 做？
看看写写
zuótiān mèi mei xuéxiào ( ) ( )( ) ( )
shū bāo
bāng zhù dúshū shào nián ér tóng
பைடு நூலகம்
( )( )(
)
今天你做了什么？到过什么地方？看到或 听到了什么？你最想干什么？今天发生了什 么事？你的感受怎样？学写日记，可以按照 自己的想法来写，写出一天当中有意义的事 或特别想记下来的话以及自己的心情，等等。 一定要写出自己的真实感受。班上展示。
jì
fèi fěn
fèn
寄 学费 粉条 月份
写一写
qíng gū niang
dú
昨天 晴朗 姑 娘 妹妹 读书
份（一份子 有份 股份 月份） 粉（粉条 面粉 粉刷 粉身碎骨）
▪ 观察图中的小女孩表情是什么样的？ 为什么会这样？ ▪ 小女孩为什么怪妈妈小气？你认为小 女孩的妈妈小气吗？为什么？
▪ 说说图中的小女孩心情怎么样？为什 么？ ▪ 妈妈没有给“我”买心爱的白纱裙， “我”不高兴，可后来“我”为什么又 没让妈妈买？
《日记》教学设计
《日记》教学设计《日记两则》教学设计时间过得真快，一天又过去了，相信大家一定感触颇深吧，此时此刻我们需要写一篇日记了。
那么日记有什么格式呢？下面是作者帮大家整理的《日记两则》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《日记两则》教学设计1【设计理念】小学生在读了一些文章、认识了一些字之后，他们便更能够用自己的眼睛去看世界。
每天接触的人和事，都可能使他们感兴趣，并产生把它们记录下来的冲动。
《日记两则》是贴近学生生活的日记体的习作内容。
读了能启发学生用自己的眼睛去观察生活，用自己的心去感悟生活，用自己的笔法记录生活，使他们把记录生活的冲动化为自己的行动。
这篇课文记录了“我”的两次“梦”。
记录了“我”的梦与现实生活之间由矛盾到统一的过程，记录了在城镇的.“我”与贵州山区小女孩阿英之间的关系，让学生感受他们之间的差别。
“我”那白纱裙的梦，在妈妈的影响下，变成了苗家山寨里的民族同心舞。
这个故事很有时代意义。
教学时要结合生活现实，提高学生的感性认识。
也许，学生在阅读时，能够看到自己平时的影子，能够想起自己平时的思想与行为，也许还能够让学生从学习这篇课文开始，学会多想想别人，少想一点儿自己。
【学习目标】1、认识13个生字。
会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
懂得应该关心有困难的人，增强团结互助的意识。
3、有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记。
【教学流程】一、识字写字1、认读生字：借助拼音读一读果实和树叶里的生字，再自读课文，在朗读中进一步认识生字。
教师出示带生字的词句，让学生朗读，检查生字认读情况。
2、采用多种方式识记字形：让学生交流记字的方法。
如，熟字加偏旁、换偏旁：奇──寄、分──份──粉、少──纱、斗──料;作──昨、沙──纱。
3、组词巩固识字，积累词汇：可以让学生用生字组词。
如，学生手则、昨天、纱布、寄信、水电费。
还可以一字组多词。
如，粉条、面粉、粉刷、粉身碎骨;颜料、材料、料事如神;手套、圈套、套装;寄存、寄托。
人教版小学语文《日记两则》课文原文及赏析
人教版小学语文课《日记两则》课文原文及赏析《日记两则》原文：
7月22日星期六晴
今天，我去公园玩。
公园里的人很多，有的在散步，有的在打球，有的在喂鸽子。
我看到一只小鸟在树上唱歌，它的歌声真好听。
我还看到了一朵美丽的花，它的颜色是红色的，像一团火。
我想，大自然真是奇妙，有这么多美丽的东西。
回家后，我把今天的见闻告诉了妈妈，妈妈说我是个善于观察的孩子。
7月23日星期日阴
今天，我和妈妈一起做家务。
我帮忙扫地、擦桌子，虽然有点累，但是看到家里变得干净整洁，我感到很开心。
妈妈说，做家务不仅能锻炼身体，还能培养我们的责任感。
我想，以后我要多帮妈妈做家务，让妈妈少一点辛苦。
通过这次做家务，我明白了劳动的快乐和价值。
赏析：
这篇《日记两则》以小学生的生活为背景，真实生动地记录了作者两天的生活经历和感受。
第一则日记中，作者描述了在公园的所见所闻，通过对小鸟唱歌和红花的细致描绘，展现了大自然的美丽和奇妙，表达了对大自然的热爱和敬畏之情。
同时，作者将自己的观察和感受与妈妈分享，体现了其善于观察和表达的能力。
第二则日记中，作者记述了自己和妈妈一起做家务的过程和感受。
通过参与家务劳动，作者体验到了劳动的艰辛和乐趣，也认识到了做家务的意义和价值，增强了责任感和家庭观念。
这部分内容对于引导小学生理解和尊重劳动，培养良好的生活习惯和家庭观念具有积极的教育意义。
总的来说，《日记两则》以其朴实的语言和真挚的情感，展现了小学生的日常生活和内心世界，富有生活气息和教育意义，是一篇非常适合小学生阅读和学习的课文。
日记两则
日记两则蜗牛（一）今天，在放学回家的路上。
我看见一个阴凉又潮湿的地方有几只小蜗牛。
我就想把小蜗牛带回家养。
首先，我给小蜗牛准备了一个小杯子，小蜗牛在杯子里爬来爬去，挺有趣的吗！我又想了象蜗牛喜欢吃什么？有了！我记得老师说蜗牛喜欢吃菜叶。
我在家里找了几片嫩绿的菜叶给蜗牛吃。
蜗牛（二）在养蜗牛的过程当中我知道蜗牛的足叫腹足，它是没有脚的。
我观察蜗牛吃菜叶是怎样吃的。
它吃得很慢，听说蜗牛有两万颗牙齿，我们是看不到的。
我还观察蜗牛爬行的样子。
它背着重重的壳，一步一步慢慢地爬。
你一碰它的触角，就会缩进硬硬的壳里，这是要保护自己呢。
你们知道蜗牛还有哪些秘密吗？蜗牛真是个有趣的动物啊。
——三（1）周兰会变色的苹果今天，妈妈买了很多苹果给我吃。
红红的苹果像小灯笼一样，红红的，圆圆的、大大的。
我刚吃了一口，真甜呀！于是，我又接着大口大口地吃起来，口水直流，这种味道让人吃了忘不了！我听表姐说把一个苹果分成两半，把另一半放在那，另一半会变色的。
于是我就想做个试验。
我向妈妈又要了个苹果，就把它分成两半，先吃了一半，把另一半放在那。
半个小时过去了。
我就去观察另一半苹果有什么变化。
结果我看见另一半苹果变成了另一种颜色。
原来的淡黄色现在变成了暗红色的了。
真奇怪！我又拿起那半个苹果吃了一口，呀，被我吃的那口苹果又变成原来的颜色了，味道还是那么好吃。
苹果为什么会变颜色呢？我跑去问老师，老师说没有皮的苹果，表面被空气氧化了就变色了。
经过这一次仔细地观察。
我知道了苹果变色的原因。
小朋友们，只要我们留心观察身边的东西，就会发现它们藏着好多秘密呢。
——三（1）周兰我的书包你们喜欢自己的书包吗？我很喜欢自己的书包，它就像我的好朋友一样，我可喜欢它了。
我每天都背着它去上学，形影不离。
我的小书包还可以帮我装许多书呢！书包这么辛苦，脏了我们可要帮它洗澡哦，我很爱惜自己的书包，它脏了我就马上洗。
而且我对它特别的好，里面的书乱了，我就把它整理好。
你们知道我是怎么整理的吗？首先我把大本的书放在第一层，我的第一层里面还有一小层，那是本子的家。
二年级语文上册24课《风娃娃》
24课《风娃娃》教学过程一、谜语导入1师：同学们，老师给你们出一道谜题，看哪位同学能猜得出谜底。
抬头看大屏幕：来无影，去无踪，来时树动花摇，去时水平浪静。
————（风）2师：风在生活中无处不在。
无风的时候湖面水平如镜，微风徐徐时落叶像蝴蝶一样飘落。
在我们仙游，每年的夏天都会有台风，台风会刮断路边的小树，会刮翻房顶。
还有我们没有见过的飓风、龙卷风。
风给我们带来了好处，也给我们带来的灾难。
今天我们认识风族一位小成员——风娃娃。
（板书：风娃娃）它刚刚长大，长着一张胖乎乎的小脸蛋，一双圆溜溜的大眼睛，真可爱。
（播放幻灯片）3导入：我们和风娃娃打个招呼吧！（学生读题）大家想更多地了解风娃娃吗？那就让我们一起走进《风娃娃》的故事。
同学们翻开课本106页，有感情的朗读课文，边读边画生字词，难读的句子多读几遍。
1）学生自读课文。
2）检查自读效果。
3）课堂练习生字（写字课堂）二、朗读感悟1、朗读全文，了解课文大意。
1师：课文中风娃娃做了哪些事情？吹大风车吹帆船吹风筝吹小树吹衣服（播放幻灯片）2师：有感情的朗读课文，思考以下问题：这几件事哪些做得好，哪些做得不好？做得好做不好田野吹风车、河边吹船帆广场吹风筝、四处吹衣服吹小树3师：风娃娃为什么想到帮人们做事?风妈妈有个可爱的风娃娃。
风娃娃长大了，他想像妈妈一样去帮助人。
风妈妈说：“到田野里去吧，在那里，你可以帮人们做很多事情。
”从风妈妈的话中可以读出什么？（从这句话中可以读出风妈妈对风娃娃给予希望。
）4师：风娃娃做了什么好事?（朗读第二自然段）他深深地吸了一口气，鼓起腮使（shǐ）劲向风车吹去。
“深深地”“使劲”体现了什么？答：“深深地”“使劲”体现出风娃娃很努力地帮助人们做好事。
风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。
秧苗喝足了水，笑着不住地点头。
这几句话采用了什么修辞手法？有什么作用？答：这几句话运用了拟人的修辞方法，写出水流得快，秧苗得到了滋润，衬托出风娃娃的作用很大。
二年级上册《学写日记》PPT
日记： 从字面理解的话， 大概就是记下每天所遇 到的和所做的事情，有 的兼记对这些事情的感 受。日记也指每天记事 的本子或每天所遇到的 和所做的事情的记录。
4月10日
星期日
晴
我的奶奶今年81岁了，身体很健康， 眼睛不花，耳朵不聋，走起路来很轻快。 奶奶整天在家里干家务，有时还给我蒸 包子。奶奶很辛苦，我要努力学习才能 对得起奶奶。
9月3日 星期三 晴 今天，我读了一本有趣的书， 里面的每一个故事都那么神秘，那 么吸引人，我还从中知道好多小朋 友都不知道的知识，真好！以后我 还要多读书。
日记可以写自己读到的
9月18日 星期五 晴 今天，我在学校的表现特别好， 老师当着全班同学的面表扬了我。一 回家，我就高兴的把这件事告诉了爸 爸妈妈，他们也特别开心。我以后一 定每天都要表现棒一些，让爸爸妈妈 天天都能这样开心。
写日记，有格式。 写之时，须留意。 记日期，写天气。 星期几，也要记。
天气要怎么写呢？要么晴，要么雨， 要么阴，要么下雪，是吗？
可以把天气写得更具体准确，比如 “大风”“小雨”“晴转阴”“大 雪”
为了写出生动的日记，我们还可以把天气写得 更可爱些，如“小雨滴答滴答”“太阳公公呵呵笑 等等。
什 么 是 记
日记可以写在学校发生，可以写自己的感受
10月13日 星期四 雨 放学了，我一走进家门， 就闻到阵阵鱼香味儿。我大声 地问：“妈妈，今天烧红烧鱼 吗？”妈妈笑嘻嘻地说：“真 是小馋猫，鼻子这么灵。”
日记可以写在家里发生的事
写日记，并不难， 日记格式很简单。 开头写清年月日， 星期、天气排后边。 日记内容很丰富， 所闻、所感和所见。
10月6日 星期四 雨 小鸭子在岸上走时摇摇摆摆，仿 佛刚学会走路的娃娃。它们一边走 一边“嘎、嘎、嘎”叫个不停，脖 子一伸一suo，尾巴一翘一翘，身子 一晃一晃的，样子十分滑ji，逗得我 哈哈大笑。 （日记可以写动物。所见、所感）
《日记两则》教案
《日记两则》教案范文（通用3篇）《日记两则》教案1教学目标：1、认识“则”等10个生字，会正确书写“份”等4个生字。
2、正确、流利、有感情的朗读第一则日记，感悟小女孩的情感变化。
3、有写日记的兴趣，初步了解日记的格式，开始学写日记。
教学重难点：识字、写字，规范日记格式。
教学过程：交流碰撞，激情导入1、同学们，今天朱老师给大家带来了一位神奇的新朋友，请看大屏幕（出示动画日记）谁发现这位新朋友与我们以前学的课文有什么不一样？说说你的发现。
2、这节课我们一起走进一个女孩的日记，请同学们跟老师一块儿认真写课题。
（板书课题，齐读课题）3、“则”就是“篇”的意思，“日记两则”也就是说有两篇日记，今天我们先来学习第一则日记。
整体感知，理清文脉1、请同学们自由的读读第一则日记，如果有不认识的字就看看课文下面的拼音，力争达到读准字音、读通句子，别忘了标出段号划出词语。
2、日记读完了，生字都会认吗？（1）哪位小老师来给大家领读一遍？（课件出示：则昨纱羡慕粉料套份妹）（2）我来指你来认。
3、生字会读了，那词语你们也敢读吗？（1）咱们来开火车读词语吧！（出示词语：学校妹妹书包一份一套昨天镶着布料橱窗小气羡慕迫不及待）（2）有请女生读。
（3）男同学挑战读。
4、现在我们把生字和词语送进课文里，相信大家一定能够把这篇日记读得更加通顺、流畅。
谁来试试？（学生分段读课文，评议。
）5、同学们，会读书的人往往会把一篇文章读成自己的话，我们把课文已经读了两遍了，哪个小博士会用读到的课文内容把这段话补充完整？〔课件出示课文内容我会填：昨天晚上，我梦见我（）。
我想，今天是我的节日，妈妈（）。
可是妈妈下班回来却买了（），就是没有我心爱的裙子，我说妈妈真小气。
〕三、感悟体味，激情诵文（一）学习第一自然段。
1、今天朱老师教给大家一种新的读书方法—默读，猜猜：默读应该怎样读？（课件出示默读要求：不出声、不指读、用眼看，用心读，用脑想。
）请同学们试着默读第一自然段，想一想你从这段文字中读懂了什么。
人教版二年级上册语文课文
1、《秋天的图画》秋天的图画秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽的图画。
梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。
谁使秋天这样美丽？看，蓝天上的大雁作出了回答，它们排成一个大大的“人”字，好像在说——勤劳的人们画出秋天的图画。
2、《黄山奇石》黄山奇石闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部。
那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。
就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
在一座陡峭的山峰上，有一只猴子。
它两只胳膊抱着腿，一动不动的蹲在山头，望着翻滚的云海。
这就是有趣的猴子观海。
“仙人指路”就更有趣了！远远望去，真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。
每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。
它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。
不用说，这就是著名的“金鸡叫天都”了。
黄山的奇石还有很多，像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”……那些叫不出名子的奇形怪状的岩石，正等你去给他们起名字呢！3、《植物妈妈有办法》植物妈妈有办法孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。
苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。
豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下，啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。
4、古诗两首《赠刘景文》《山行》古诗两首赠刘景文苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。
山行杜牧远上寒上石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
5、《一株紫丁香》一株紫丁香踮起脚尖儿，走进安静的小院，我们把一株紫丁香，栽在老师窗前。
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埋怨 不高兴
阿英妹妹是谁？她在哪 里？妈妈明明知道我喜欢那 条裙子，却不给我买，妈妈 真小气！
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第二则
７月22日 星期日 晴
阿英妹妹昨天到我家来了。
阿英是个苗家小姑娘，家住贵州山区。她告诉我，是妈妈一
直寄钱帮助她读书，要不，她早就失学了。她还说，她穿的衣服
21
她告诉我，是妈妈一直寄钱 帮助她读书，要不，她早就 失学了。她还说，她穿的衣 服和来我家的路费，也是我 妈妈寄出去的。 阿英很勤快， 总是帮妈妈干活，她很好学， 不是看书就是问问题。
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昨天晚上，我又做了个梦， 梦见妈妈带我去买那条裙子。 我没让妈妈买。我说把钱省下 来，可以买好多书。在梦里我 和阿英一起去了苗家山寨，看 到了许多苗家小姑娘。我从书 包里拿出书送给她们，她们高 兴得围着我跳起舞来。
今天是我的节日,妈妈一定会给
我买那条裙子。
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我迫不及待 地打开包，里 面有两条粉红色的布料连 衣裙，两个红书包，两套 《少年儿童百科全书》， 就是没有我心爱的裙子。
期待——失望
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第一则
６月１日 星期五 阴
昨天晚上，我做了个梦。梦见我穿上了摆在商店橱窗里的
那条裙子。那是一条镶着花边的白纱裙。我穿着它走进学校，
同学们都投来羡慕的眼光。今天是我的节日，妈妈一定会给我
买那条裙子。
妈妈下班了，手里提着一大包东西。我迫不及待地打开包，
里面有两条粉红色的布料连衣裙，两个红书包，两套《少年儿
fèn
fěn
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zuó
qíng
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gū
niáng
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mèi
dú
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小组讨论：
1 你认为小女孩的妈 妈小气吗？为什么？
2 说说你感觉“我” 是个怎样的人？
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什么是写日记：写日记就是把 当天发生的、印象最深的事和自己 的心情用文字记录下来，或是记录 自己特别想说的话，等等。
日记的写法比较自由，可以 按自己的想法来写，篇幅可长可 短，但一定要写自己的真实感受。
和来我家的路费，也是我妈妈寄去的。阿英很勤快，总是帮妈妈
干活。她很好学，不是看书就是问问题。
昨天晚上，我又做了个梦，梦见妈妈带我去买那条裙子。我
没让妈妈买。我说把钱省下来，可以买好多书。在梦里我和阿英
一起去了苗家山寨，看到了许多苗家小姑娘。我从书包里拿出书
送给她们，她们高兴得围着我跳起舞来
1、妈妈是怎样帮助阿英的？ 2、阿英是个怎样的姑娘？ 3、我又做了个什么梦？和前一 个梦有什么不同？
量词
1
写日记有一定的格式，日记的内容包括 年月日、星期、天气和正文。
时间 几月几日，星期几 天气 晴、 多云、阴、 雨、雪、冰雹
2015年 11月27日 星期五 小雨
2
4
5
我会读
zé zuó shā xiàn mú
则昨纱羡慕
fěn liào tào fèn mèi
粉料套份妹
guì jì fèi
贵寄费
6
摘 苹 果羡料源自纱慕套则昨粉 份
摘 苹 果
羡寄
费慕
套
贵昨
妹 份
我会读
两则 昨天 纱裙 羡慕 布料 粉红 两套 一份 妹妹 贵州 邮寄 学费 晴天 姑娘 读书
9
昨天
纱裙
羡慕
布料
两则
两套
一份
妹妹
贵州
邮寄
两则
读书
姑娘
昨天
晴天
纱裙
学费
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zuó tiān mèi mei xué xiào shū bāo
昨天 妹妹 学校 书包
bāng zhù dú shū shào nián ér tōng
帮助 读书 少年儿童
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一个梦 一条裙子 一则日记 一份礼物 一份报纸 一套西装 一位老人
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日记内容必须新鲜，每天
都有不同的内容。
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小朋友们，如果让你 写一则日记，你应该
怎样去写？
思考： 1、今天我做了什么？ 2、今天我到过什么地方，看到或听到什么？ 3、我的感受是什么？是高兴、伤心还是后悔？
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童百科全书》，就是没有我心爱的裙子。
妈妈把礼物分成两份，给我一份，留下一份，说那一份是
给阿英妹妹的。
阿英妹妹是谁？她在哪里？妈妈明明知道我喜欢那条裙子，
却不给我买，妈妈真小气！
1、“我的节日”是什么节日？ 2、我做了一个什么梦？ 3、看到妈妈的礼物后我的心情有什 么变化？
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昨天晚上，我做了个梦。 梦见我穿上了摆在商店橱窗里 的那条裙子。那是一条镶着花 边的白纱裙。我穿着它走进学 校，同学们都投来羡慕的眼光。