中国约150万自闭症儿童 早期干预最重要
中国自闭症儿童发展状况报告2023版
第一部分：概述1.1 我国自闭症儿童发展状况报告的重要性自闭症是一种常见的儿童神经发育障碍，对儿童的生活和发展产生了严重影响。
由于其复杂多样的症状，自闭症的早期诊断和干预至关重要。
我国自闭症儿童发展状况报告旨在对我国自闭症儿童的发展状况进行全面的调查和分析，为政府制定政策、学校和家长提供指导性建议，提升社会对自闭症儿童的关注和关心。
1.2 本文的结构本报告分为三个部分：第一部分介绍了我国自闭症儿童的概况，包括发病率、诊断与干预情况；第二部分探讨了自闭症儿童的教育和康复服务需求；第三部分提出了对我国自闭症儿童发展的政策建议。
第二部分：我国自闭症儿童的概况2.1 我国自闭症儿童的发病率据统计，我国自闭症儿童的发病率呈逐年上升的趋势，目前已达到较高水平。
其中，城市地区的发病率明显高于农村地区，而男孩的患病率明显高于女孩。
2.2 我国自闭症儿童的诊断与干预情况目前，我国自闭症儿童的早期诊断率较低，大部分患儿在3～4岁才得到确诊。
而早期干预对自闭症儿童的发展具有极为重要的意义，但目前针对自闭症儿童的康复和治疗服务仍然不够完善。
第三部分：自闭症儿童的教育和康复服务需求3.1 自闭症儿童的特殊教育需求自闭症儿童在学习和生活上都存在较大的困难，需要特殊教育和个性化的教学方法。
然而，目前我国的特殊教育资源严重不足，许多自闭症儿童无法得到有效的教育。
3.2 自闭症儿童的康复服务需求自闭症儿童需要接受康复训练、语言训练等专业的康复服务，以改善其生活质量。
但由于服务资源匮乏，许多自闭症儿童无法得到及时有效的康复服务。
第四部分：对我国自闭症儿童发展的政策建议4.1 加强自闭症儿童早期筛查和诊断工作政府应建立完善的自闭症儿童早期筛查和诊断机制，提高早期诊断率，以便及时进行干预和治疗。
4.2 提升特殊教育和康复服务资源政府应加大对特殊教育和康复服务的投入，建立更多的特殊教育学校和康复中心，以满足自闭症儿童的教育和康复需求。
4.3 完善法律法规，保障自闭症儿童权益政府应出台相关法律法规，保障自闭症儿童的权益，促进社会对自闭症儿童的包容和关爱。
孤独症谱系障碍(ASD)早期干预与康复
孤独症谱系障碍（ASD）早期干预与康复孤独症谱系障碍（Autism Spectrum Disorder，简称ASD）是一种常见的神经发育障碍，影响了个体的社交互动能力、语言和沟通能力以及行为表现。
由于孤独症谱系障碍的症状特征多种多样，因此对于孩子早期的干预与康复显得尤为重要。
本文将探讨孤独症谱系障碍早期干预的重要性以及一些常见的干预方法，旨在为病患儿童及其家庭提供帮助和指导。
一、早期干预的重要性早期干预是指在儿童3岁以下对孤独症谱系障碍进行干预和康复的过程。
研究表明，早期干预能够显著提高孩子的发展潜力，改善社交互动、语言和沟通能力，并且能够减轻症状的严重程度。
早期干预还有助于提高孩子的学习能力和适应能力，增强他们在学校和社会中的自理能力。
因此，早期干预对于孤独症谱系障碍儿童的康复至关重要。
二、早期干预的方法1. 应用行为疗法：行为疗法是目前最常用的孤独症谱系障碍早期干预方法之一。
它通过建立正向的行为模式和提供适当的激励，帮助孩子学习和发展社交技能、语言能力以及自理能力。
行为疗法可分为应用行为分析和认知行为疗法两种方法，根据孩子的具体情况选择合适的疗法。
2. 联合治疗：联合治疗是将多种治疗方法结合起来，以提供全方位的康复服务。
常见的联合治疗包括语言治疗、物理治疗、社会技能训练等。
联合治疗能够全面提高孩子的康复效果，促进他们在不同领域的全面发展。
3. 家庭支持与教育：家庭支持与教育非常重要，它能够帮助家长更好地理解并应对孩子的特殊需求。
与此同时，通过家庭支持与教育，家长可以学习和运用一些专业的干预方法，例如交流技巧、情感支持等。
家庭支持与教育还可以提供情感上的支持，让家长们共同面对困难，建立积极的家庭氛围。
4. 社交技能训练：由于社交互动是孤独症谱系障碍患者的主要问题之一，因此进行社交技能训练是非常必要的。
通过各种社交技能训练，如角色扮演、模拟情境等，可以帮助孩子学习与他人交流和互动的技巧，并提高他们的社交能力。
提高儿童自闭症干预效果的关键要素
提高儿童自闭症干预效果的关键要素自闭症是一种神经发育障碍，主要表现为社交交往和沟通能力的困难，以及刻板重复的行为模式。
对于患有自闭症的儿童来说，早期干预和治疗至关重要。
然而，要提高儿童自闭症干预的效果，需要考虑以下几个关键要素。
一、早期识别和诊断早期识别和诊断是提高儿童自闭症干预效果的第一步。
家长和教育者应该密切关注儿童的发展里程碑，如语言、社交和认知能力等方面的发展是否正常。
一旦发现儿童存在异常，应尽早咨询专业医生进行评估和诊断。
早期识别和诊断可以帮助儿童尽早接受干预和治疗，提高治疗效果。
二、个体化的干预计划每个自闭症儿童都是独特的，他们的需求和能力各不相同。
因此，制定个体化的干预计划是提高干预效果的关键。
个体化的干预计划应该根据儿童的特点和需求来制定，包括语言和沟通技能的培养、社交技能的训练、认知能力的提升等方面。
通过针对性的干预措施，可以帮助儿童克服自闭症带来的困难，提高他们的生活质量。
三、多学科的团队合作提高儿童自闭症干预效果需要多学科的团队合作。
自闭症干预应该由医生、心理学家、教育者、语言治疗师等专业人员组成的团队共同参与。
每个专业人员都有自己的专业知识和技能，可以提供不同方面的支持和帮助。
多学科的团队合作可以确保儿童得到全面的干预和治疗，提高干预效果。
四、家庭支持和参与家庭支持和参与是提高儿童自闭症干预效果的重要要素。
家长是儿童最亲近的人，他们的支持和参与对于儿童的发展至关重要。
家长可以积极参与儿童的干预和治疗过程，学习相关的知识和技能，与专业人员密切合作，共同制定和执行干预计划。
家庭支持和参与可以提供儿童需要的稳定和温暖的环境，促进他们的发展和成长。
五、社会融合和支持儿童自闭症干预的最终目标是帮助他们实现社会融合。
社会融合需要社会的支持和理解。
社会应该提供包容和友善的环境，给予自闭症儿童平等的机会和权利。
同时，社会也应该加强对自闭症的宣传和教育，提高公众的认知和理解。
只有社会的融合和支持，儿童自闭症的干预效果才能得以提高。
儿童自闭症的早期干预与治疗策略
儿童自闭症的早期干预与治疗策略儿童自闭症是一种神经发育障碍性疾病，常出现于3岁以下的幼儿，以社会互动和沟通能力的障碍为主要特征，常伴有刻板行为和兴趣，很难与他人进行有效的交流配合。
因此，早期的干预和治疗是至关重要的。
1. 早期干预的重要性早期干预是指在儿童诊断出自闭症之前或初期，针对儿童的发育障碍性症状，通过多种综合的干预方法，促进儿童发育。
早期干预对于自闭症患者有着重要的意义。
首先，在早期阶段，孩子的大脑神经系统仍在快速发育中。
因此，干预可能更容易取得成功。
其次，早期干预可以阻止患者行为刻板、兴趣狭窄等特点的进一步加重，从而提高他们的生活质量。
最后，早期干预还有助于培养患者的社交能力和语言能力，减轻他们面对社会的压力。
2. 早期干预的方法早期干预涉及多种方法，包括行为疗法、感觉统合疗法、儿童学习疗法、药物治疗等。
2.1 行为疗法行为疗法是通过鼓励和指导患者采取积极、适应性行为来帮助患者改善自己的行为。
行为疗法的目标是通过增加自闭症儿童积极行为和减少负面行为，促进社会技能的发展。
主要方法包括正强化、负强化、延迟强化、积极替代策略等。
2.2 感觉统合疗法感觉统合疗法是一种将感官处理能力纳入干预计划的治疗方法。
感觉统合疗法的目标是建立儿童对不同感官刺激的易适应性。
通过帮助患者改善视觉、听觉、触觉等感官系统的处理能力，提高感觉处理能力，促进患者的行为发展。
2.3 儿童学习疗法儿童学习疗法是基于控制患者行为，建立自立学习行为和操作技能的方法。
与行为疗法不同，儿童学习疗法注重通过奖惩机制，引导儿童积极表现。
该方法可培养儿童学习自我控制和自我评价的能力，促进儿童社会技能的发展。
2.4 药物治疗药物治疗是一种常用的治疗方法，可以减轻自闭症患者的不适症状。
主要用于减轻焦虑、好斗、注意力不集中等行为障碍。
3. 自闭症的治疗策略自闭症的治疗策略应符合个体化原则。
不同的儿童需要不同类型的干预计划。
因此，在制定治疗计划时应考虑儿童的症状和严重程度，制定个体化的治疗计划。
早期干预对自闭症儿童的影响
早期干预对自闭症儿童的影响自闭症，又被称为孤独症，是一种神经发育障碍，其特征表现为社交互动障碍、沟通困难、重复刻板行为以及兴趣狭窄等。
对于自闭症儿童来说，早期干预至关重要，它可以在很大程度上改变孩子的发展轨迹，为他们的未来带来更多的可能。
自闭症儿童在早期往往会表现出一些不同于正常儿童的迹象。
比如，他们可能对周围人的呼唤没有反应，不喜欢与人眼神接触，或者对某些特定的物品或活动表现出过度的痴迷。
由于这些孩子在语言和社交方面的发展迟缓，他们可能难以表达自己的需求和情感，导致情绪不稳定和行为问题。
早期干预的意义在于，它能够在孩子的大脑还具有高度可塑性的时候，提供有针对性的刺激和训练，帮助他们建立正常的神经连接和行为模式。
研究表明，儿童的大脑在出生后的前几年发育迅速，这个时期是学习和发展的关键时期。
如果能够在这个阶段给予适当的干预，就有可能促进孩子的大脑发育，改善他们的症状。
早期干预的内容通常包括社交技能训练、语言治疗、行为矫正、感觉统合训练等多个方面。
社交技能训练旨在帮助自闭症儿童学会与他人互动、理解他人的情感和意图，并建立良好的人际关系。
语言治疗则专注于提高孩子的语言表达和理解能力，让他们能够更好地与外界交流。
行为矫正可以帮助孩子纠正不良的行为习惯，培养良好的行为规范。
感觉统合训练则有助于改善孩子的感知觉处理能力，提高他们对周围环境的适应能力。
在早期干预的过程中，家长的作用不可忽视。
家长是孩子最亲近的人，他们对孩子的了解最为深入。
家长需要积极参与孩子的干预训练，与专业人员密切配合，为孩子创造一个支持性的环境。
同时，家长也要学会调整自己的心态，接受孩子的状况，给予他们足够的爱和耐心。
一个成功的早期干预案例是小明（化名）。
小明在两岁时被诊断为自闭症，当时他几乎不与人交流，经常独自玩耍，情绪也很不稳定。
在专业机构的指导下，小明的父母积极参与了他的早期干预训练。
他们每天都会花时间陪小明进行社交互动练习，给他讲故事、唱儿歌，帮助他提高语言能力。
自闭症儿童的早期干预与教育
自闭症儿童的早期干预与教育自闭症儿童是一种神经发育障碍，表现为社交互动能力的缺失、语言沟通障碍以及刻板、重复行为等特征。
早期干预与教育对于自闭症儿童的发展至关重要。
本文将探讨自闭症儿童早期干预与教育的重要性，以及有效的干预方法和策略。
一、自闭症儿童早期干预的重要性早期干预是指在自闭症儿童出现早期症状之后，尽早地进行干预和教育，以提高其生活质量和适应能力。
早期干预的重要性体现在以下几个方面：1. 增强自闭症儿童的发展潜力：早期干预可以促进自闭症儿童在社交、语言、认知和行为等方面的发展，提高他们的生活质量和自理能力。
2. 减轻家庭负担：通过早期干预，家长可以获得必要的知识和技能，更好地与自闭症儿童进行互动和教育，减轻了他们的家庭负担。
3. 提早纠正不良行为：早期干预可以帮助自闭症儿童纠正刻板、重复行为等不良行为，增强其社交技能和适应能力，为他们未来的学习和生活奠定良好的基础。
二、自闭症儿童早期干预的方法和策略在实施自闭症儿童早期干预和教育时，需要综合考虑以下几个方面的方法和策略：1. 应用行为疗法：行为疗法是一种常用且有效的自闭症儿童早期干预方法，通过建立正向的行为模式和奖励机制，帮助他们掌握社交技能、语言沟通等基本能力。
2. 提供语言和沟通支持：自闭症儿童常常存在语言沟通障碍，教育者可以运用图示辅助交流工具、感知交互游戏等方法，帮助他们提高语言和沟通能力。
3. 个体化教育计划：早期干预需要依据自闭症儿童的个体差异设计个性化的教育计划，根据其特点和需求制定适合的教学方法和策略，如社会情绪技能培训、认知训练等。
4. 家庭参与和支持：家庭是自闭症儿童早期干预的重要环节，家长的关注和支持对于干预效果具有重要影响，教育者应该鼓励家长参与到干预过程中，提供支持和指导。
三、自闭症儿童早期教育的关键要素自闭症儿童早期教育的关键要素包括：1. 早期识别和诊断：尽早发现并诊断自闭症儿童的症状，为早期干预提供基础和指导。
国家卫生健康委员会关于《0～6岁儿童孤独症筛查干预服务规范（试行）》的解读
国家卫生健康委员会关于《0～6岁儿童孤独症筛查干预服务规范（试行）》的解读文章属性•【公布机关】国家卫生健康委员会,国家卫生健康委员会,国家卫生健康委员会•【公布日期】2022.09.23•【分类】法规、规章解读正文《0～6岁儿童孤独症筛查干预服务规范（试行）》文件解读一、制定背景孤独症也称自闭症，是一类发生于儿童早期的神经性发育障碍，病因不清，一般起病于3岁前，主要表现为社会交往障碍、沟通障碍和局限性、刻板性、重复性行为等心理发育障碍，严重影响患儿的社会功能和生活质量。
调查显示，我国儿童孤独症患病率为7‰。
儿童孤独症缺乏有效的药物治疗，目前主要治疗途径是康复训练，最佳治疗期为6岁前，如能在3岁前接受科学干预，可不同程度改善患儿症状和预后。
因此，对儿童孤独症进行早期筛查、早期干预尤为重要。
为进一步完善儿童孤独症服务链条，推进儿童心理保健服务网络建设，促进儿童孤独症早发现、早诊断、早干预，我委在深入调研、系统总结基础上，制定了《0～6岁儿童孤独症筛查干预服务规范（试行）》（以下简称《服务规范》）。
二、主要内容《服务规范》由7个部分和8个附件组成。
一是服务对象,为辖区内常住的0～6岁儿童；二是服务目的, 主要为提高儿童家长孤独症科学知识知晓率，规范儿童孤独症筛查、诊断、干预康复服务，提升干预效果，减少精神残疾发生，促进儿童健康；三是服务内容，包括健康教育、筛查（初筛、复筛）、诊断、干预康复4部分内容。
四是服务机构和人员技术要求，对乡镇卫生院和社区卫生服务中心、县级妇幼保健机构、儿童孤独症诊断机构和干预康复机构的房屋、设备、人员等配备提出要求；五是任务分工，进一步明确乡镇卫生院和社区卫生服务中心、县级妇幼保健机构、儿童孤独症诊断机构和干预康复机构，省级和地市级妇幼保健机构的分工和职责；六是工作要求，主要对各级卫生健康行政部门推动和保障0～6岁儿童孤独症筛查、诊断和干预康复服务工作提出明确要求；七是评估指标，提出初筛率、复筛率和诊断率等3个指标，推动各地加强工作评估。
自闭症儿童早期干预策略的研究
自闭症儿童早期干预策略的研究自闭症，又称孤独症，是一种神经发育障碍，主要表现为社交互动和沟通能力的缺陷。
对于自闭症儿童的研究一直备受关注，其中最重要的一项研究是关于早期干预策略。
早期干预策略对自闭症儿童来说至关重要，能够帮助他们尽早克服困难，提高生活质量。
首先，早期干预的目标是帮助自闭症儿童建立起有效的沟通和社交技巧。
这可以通过各种形式的辅助通讯工具实现，例如使用图片、符号等辅助交流。
这些工具可以帮助自闭症儿童理解和表达自己的需求、感受和想法，从而减少他们的沟通困难。
此外，还可以通过社交技能训练和模仿他人行为的行为治疗等方法，帮助他们学会更好地与他人互动。
其次，早期干预还需要关注自闭症儿童的认知发展。
自闭症儿童往往对事物的处理方式和逻辑思维与一般人有所不同，他们可能存在注意力不集中、固执己见等问题。
因此，在早期干预中需要引导他们培养认知能力和扩展思维方式。
通过各种游戏和训练，可以激发他们的兴趣，促进他们的注意力和专注力的发展，提高他们的问题解决能力和灵活性。
此外，早期干预策略还需要关注自闭症儿童的感知和运动发展。
自闭症儿童可能存在感官过敏或感官忽视的问题，对于外界刺激的反应较为异常。
因此，在早期干预中，需要通过感官整合训练等方法，帮助他们逐渐适应各种刺激，提高感知的准确性和稳定性。
此外，适当的运动训练也可以帮助自闭症儿童提高身体协调能力，增强肌肉控制和平衡能力。
最后，早期干预策略还需要与家庭和学校紧密合作。
自闭症儿童的早期干预需要家庭和学校的全程参与和支持。
家庭成员可以参与到干预中，学习和掌握相应的技能，以便在日常生活中给予更多的支持和帮助。
学校也可以提供针对自闭症儿童的个性化教育，建立合适的教育环境，为他们提供合适的学习机会。
综上所述，自闭症儿童早期干预策略的研究对于帮助他们早日摆脱困境、提高生活质量具有重要意义。
早期干预能够帮助他们建立有效的沟通和社交技巧，促进认知、感知和运动发展，同时需要家庭和学校的全程参与和支持。
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中国约150万自闭症儿童早期干预最重要有人说他们是“星星的孩子”，每一个都如同降临人间的小天使，漂亮又纯净，但那星光般清澈的眼睛却从不愿与你对视。
这些星星一样美丽而冷漠的孩子们有另一个名字－－自闭症儿童。
2016年11月18日，联合国大会决议通过将每年的4月2日定为世界自闭症宣传日，2016年4月2日是第一个世界孤独症日。
目前全球有3500万人患有自闭症，在中国约有150万自闭症儿童。
这种听上去有些陌生的疾病就在我们身边发生。
经验显示，通过及时有效的教育训练和帮助，多数自闭症患者可以得到改善。
而在上海，除了患儿家长和少数专业人士，人们还不太了解自闭症的情况，社会保障体系缺乏足够有力的支持和帮助。
目前，上海市对确诊的早期自闭症幼儿提供一次性3000元的康复训练补贴。
上海市精神卫生中心儿少科主任杜亚松教授告诉记者，上海市孤独症患儿诊疗中心即将建成，家长将不再需要东奔西走，即可为患儿进行早期诊断。
【案例：自闭症儿童未必智力落后】
3岁儿只对车轮“有感觉”
3岁的路路（化名）由于迟迟不开口说话，上幼儿园成了问题。
父母以为可能是孩子的听力有异，带他去儿科医院诊断。
在整个检查过程中，这个长得非常可爱的小男孩表现得与其他小朋友格格不入，既不玩耍，也不主动跟随父母。
但却对车轮和各种滚动的东西有着强烈的兴趣，除此之外，那双大眼睛并不会关注其它任何新鲜的东西。
医生们注意到了这种奇怪现象，建议家长带路路去精神卫生中心检查。
结果发现，路路的听力完全正常，却患有自闭症，语言交流有障碍。
路路的父母经过市精神卫生中心儿少科刘漪医生的“扫盲”后才知道，自闭症患儿言语很少，有些甚至终生不语；会使用的词汇也有限。
他们似乎生活在自己的小世界里，着迷于一些特定的事物，比如车轮、电视广告等。
却不愿意与人交流，甚至对自己的父母也缺乏依恋的感情。
着迷于妈妈的手提包
杜亚松教授在门诊中遇到一位患儿菲菲（化名），1岁以前生长发育正常，1
岁8个月时，家人发现菲菲不合群，不与小朋友一起玩。
由于一直由爷爷、奶奶带，平时大多一个人玩，言语极少，但对电视中的广告内容特别感兴趣。
除此，菲菲还对妈妈的手提包感兴趣，妈妈上下班时，会拉着并闻着提包送迎。
妈妈用了新提包，菲菲看到后则大叫，不让妈妈使用新包。
换用旧包后则安静如前。
对小人书和画册不感兴趣，但喜欢翻看有文字的书。
玩积木时不会搭建成某种建筑，只机械地把某种颜色的积木堆在一起。
家人带菲菲到医院检查，最终发现患有自闭症。
不过专家再三指出，这类儿童不一定智力落后；相反，有些孩子还拥有超乎常人的记忆力天赋。
有个自闭症患儿三岁就已认识大量的汉字。
然而，自闭症孩子们强大的记忆却是较为单一的能力，这个三岁的孩子却不知道该怎么在平时的说话与交流中运用这些字。
【治疗：主流疗法一对一康复训练】
儿童自闭症的患病率为万分之2-5，有资料认为它的患病率为1/150，男女比例大约为3～6：1。
到目前为止，我国尚无关于儿童孤独症流行病学调查资料，仅有福建、江苏等区域数据。
据推测，上海约有自闭症患儿7000人左右，世界上约有3500万人罹患自闭症。
上海市精神卫生中心儿少科主任杜亚松教授指出，自闭症目前无法治愈，严重的患者长大后生活无法自理，如果早期诊断和早期治疗，患儿的症状可以得到改善。
目前主要治疗方法是教育训练、行为治疗、语言治疗和职业技能康复。
目前较为主流的治疗方法是进行一对一的康复训练。
比如教孩子坐下来、眼睛看着对方等，只要孩子响应了指令就给予热情的鼓励。
经过阶段训练后，孩子们会渐渐提高社会交往能力，虽然仍会表现得很孤僻，但在处理某些简单机械的事时能表现得很好，尤其是不涉及社交能力时。
【分析：幼儿沉默、行为刻板要警惕】
自闭症病因有多种
自闭症，又称孤独症，是一种先天性的神经系统疾病。
病因可能与遗传、发育、围产期并发症和心理因素有关。
患病儿童三岁前会表现出语言和沟通能力发展迟缓，不愿与人交流，整天沉浸在自己的世界，多数孩子生活自理能力差，学习有明显障碍，兴趣狭隘、行为刻板，严重的还会有自残或暴力的倾向。
自上世纪90年代以来，世界对孤独症的研究越来越多。
除了遗传因素，还有围产期并发症：约1/3的孤独症患儿围产期有并发症。
同时还有心理因素。
美
国心理学家观察表明，自闭症患儿的父母都很聪明，受教育程度较高，但他们大多具有强迫性格，缺乏温暖，使孩子在情绪发育中受到干扰而造成孤独症。
这种“冰箱妈妈”理论认为，自闭症患儿的大脑并没有损害，只是母亲在心理上对孩子的排斥和虐待，致使他们逃入一个梦幻的世界。
但这种心理分析理论只是建立在推测基础上，还未被现代医学发现所证实。
早期干预至关重要
作为一个世界性的难题，自闭症的真正病因目前在医学界仍无定论，但是医学界一致认同，早期干预对于改善自闭症的症状极其重要。
曾有媒体报道，16名6岁以下、智商高于65的自闭症儿童，半数完成了大学学业，能够独立生活。
在上海也有一个著名的案例，这个男孩是上海精神卫生中心第一例确诊为自闭症的患儿。
但他在音乐方面却天赋秉异，能够极为准确地分辨出各个音阶，成了一名职业乐器调音师。
可见，尽早发现、坚持治疗可以改变这些孩子的将来。
父母如果发现2到3岁孩子有自闭症的倾向，如不说话、不与人亲近、行为刻板等，应尽快带孩子到市精神卫生中心进行检查。
目前确诊自闭症主要通过了
解发育指标、心理量表测试、感官测试等结果进行综合评估，并进行为期半年的复查。
若错过了早期的最佳治疗时期，自闭症患儿就可能一辈子生活在封闭的自我世界里。
【关注：最艰难的自闭儿父母】
在关注“星星的孩子”们的同时，还有另一群人更深深地触动着人们的心灵。
他们就是自闭症儿童的父母。
在面对自己可爱却神情漠然的孩子竟然有自闭症这个事实时，他们经历了否决与怀疑、震惊和绝望，最后，常常陷入对于自己深刻的自责。
很多家长把孩子的自闭症归咎于自身原因而深悔不已。
其实，自闭症是先天性的疾病，家长们必须要坚强地从负面情绪中走出来，因为之后面对着他们的，是更为艰难痛苦的挑战。
自闭症的治疗是一段漫长又不确定战果的征程，除了在康复中心之外，大量的康复训练必须在家中进行，因为在一个简单的坐下或者注视的动作的小小进展，常意味着数十小时坚持不懈的反复引导。
事实上，几乎所有自闭症儿童的父母至少有一方，为了治愈孩子而辞去了自
己的工作。