如何写论当代大学生的价值观的论文
大学生对于价值观的看法作文
大学生对于价值观的看法作文说起价值观，咱大学生可有着千奇百怪又超有趣的看法呢！在大学这个小社会里，价值观就像一场五彩斑斓的拼图游戏。
首先得说说“钱”这个价值。
你可别笑，在这个现实的世界里，钱是个绕不开的话题。
有些同学觉得，钱越多越好，毕竟谁不想过上买买买、吃吃吃都不看价格的生活呢？但是，更多的同学心里清楚，钱只是实现价值的一种工具，而不是最终的价值追求。
就像有个哥们儿说的：“我想赚钱，是为了能去看更大的世界，要是光为了数钱玩，那多无聊啊。
”然后就是学习的价值。
大学的学习可不像高中，光为了考个好分数。
对于很多大学生来说，学习是为了打开知识的宝库，去探索那些未知的神秘领域。
我就有个学霸朋友，他痴迷于研究古代历史，整天泡在图书馆里翻那些古老的典籍。
有人问他学这个有啥用，又不能当饭吃。
他却眼睛一瞪说：“你懂啥，这是传承人类文明的大事，比你吃几碗饭重要多了！”在我们眼里，学习不仅是为了找个好工作，更是为了充实自己的灵魂，让自己变得更加有内涵，像个知识渊博的大侠一样行走在校园里。
社交也是大学生价值观里很重要的一部分。
大学就是个社交的大舞台，来自五湖四海的小伙伴聚在一起。
有的同学热衷于参加各种社团活动，广交朋友，觉得朋友越多路越宽。
他们相信，在与人交往中能学到书本上学不到的东西，比如怎么处理人际关系，怎么合作完成一个项目。
不过也有一些人，他们更喜欢小圈子，觉得真正的朋友不在多，在于精。
有个舍友就老说：“我不需要一群酒肉朋友，只要几个能陪我一起疯、一起哭、一起笑的老铁就够了。
”再说说梦想这个高大上的价值吧。
每个大学生心里都藏着一个梦想的小火苗，有的想成为科学家，去探索宇宙的奥秘；有的想当艺术家，用画笔或者歌声描绘这个世界；还有的想做个企业家，像马云爸爸那样改变人们的生活方式。
但是，梦想这东西，在现实面前有时候会有点脆弱。
就像我们宿舍老大，他想做个音乐家，可家里人都不支持，觉得不靠谱。
但老大说：“哼，他们不懂，我就是要为我的梦想奋斗，哪怕最后撞得头破血流，我也不后悔。
浅论当代大学生如何弘扬与践行社会主义核心价值观(3篇)
浅论当代大学生如何弘扬与践行社会主义核心价值观（3篇）浅论当代大学生如何弘扬与践行社会主义核心价值观(范文一)党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。
富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容。
那么，作为新一代中国青年——当代大学生，又该如何从自身实际出发，正确处理国家、集体、个人三者的利益关系，努力践行社会主义核心价值观呢?其实，作为当代大学生，我们不仅要在课堂上和书本中学习知识，更要在社会实践中不断历练自己，在努力提高自己的认知能力和认知范围的基础上，提升自己的综合素质水平，加强自己应对各种复杂情况的处理能力，这才能做到与时俱进。
因此，作为一名合格的大学生，不仅要有经得起实践检验的过硬专业知识，还要有一个友善的心灵坐标和一个诚信的道德标准，更要有一个敬业的责任意识，而最重要的是要有一个不变的爱国信念。
当然，站在自由、民主、开放、新锐的思想浪头的大学生，践行社会主义核心价值观，并不是背几段文字、喊几句口号就能落到实处的。
践行社会主义核心价值观，也不是玄而又玄、不可触及的空洞理论。
它不在天上，也不在云里，它就在我们身边。
去年暑假，xx跟随一直从事志愿服务工作的xx同学和他的志愿者团队，走进了甘肃岷县灾区，为那里的老人和孩子们义务拍摄了4000多张照片。
在团队组建了两年多的时间里，他们就这样拿着一个简单的卡片相机，利用节假日走进乡村，用短短三秒钟按下快门，将瞬间化为永恒，为贫困山区的老人留下珍贵的画面，为偏远乡村的孩子记下快乐的童年。
两年多来，他们的“快门三秒”公益行动，走进山村，走进社会，也走进了CCTV演播厅;他们的“快门三秒”公益行动，感动了校园，感动了社会，也感动了整个中国!他们的核心价值观，就在按下快门的一瞬间，定格成了一幅美丽的画卷。
浅谈当代大学生如何践行社会主义核心价值观5篇
浅谈当代大学生如何践行社会主义核心价值观5篇第一篇：浅谈当代大学生如何践行社会主义核心价值观浅谈当代大学生如何践行社会主义核心价值观摘要：社会主义核心价值观是指人们对社会主义价值的性质、构成、标准和评价的根本看法和态度，是人们从主体的需要和客体能否满足主体的需要以及如何满足主体需要的角度，考察和评价各种物质的、精神的现象及主体的行为对个人、无产阶级和社会主义社会的意义。
社会主义核心价值观是一个国家和民族价值体系中最本质、最具决定作用的部分，它支撑和影响着所有价值判断，是对整个人类发展历史和未来走向的总概括。
我们大学生是中国特色社会主义各项事业的生力军和接班人，承担着推动我国走向世界强国之林的历史使命，大学生践行社会核心价值观，对于建设社会主义和谐社会，加快推进社会主义现代化的宏伟目标，具有重大而深远的意义。
因此在接下来的文章中我将浅谈我对当代大学生如何践行社会主义核心价值观的认识。
引言大学生是有中国特色社会主义各项事业的生力军和接班人，承担着推动我国走向世界强国之林的历史使命。
但随着社会的转型，大学生的思想观念和目标追求也发生了重大变化，他们的价值观念和行为意识之间存在一定的反差：既崇尚真善美的精神境界，又在利益问题上趋于急功近利;他们往往只注重专业学习，缺乏社会主义核心价值体系理论的基本常识，也就不能牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观和正确而远大的理想。
面对这些挑战，大学生必须践行社会主义核心价值观。
正文大学生正处于世界观、人生观和价值观形成的关键时期，具有很强的可塑性。
当代大学生所面临的社会大环境需要用社会主义核心价值体系引领其价值观的塑造。
在我国科学社会主义的基本价值理念中，只有那些以马克思主义指导思想为灵魂、以中国特色社会主义共同理想为主题、以民族精神和时代精神为精髓、以社会主义荣辱观为基础的价值观，才能称为社会主义核心价值观。
因此，践行社会主义核心价值观需要以下几个方面：一、认真学习社会主义核心价值观的相关论述材料，深刻领会其内涵及精神实质青年大学生首先要通过认真、深入的学习，全面理解和把握社会主义核心价值观的内涵和要求，让社会主义核心价值观入耳、入脑、入心，真正在心里树立社会主义核心价值观标准体系，用先进的思想武器武装自己，不断提高自己的政治素质和理论修养。
大学生价值观研究现状及发展趋势论文（通用11篇）
大学生价值观研究现状及发展趋势论文大学生价值观研究现状及发展趋势论文（通用11篇）在学习和工作的日常里，许多人都写过论文吧，通过论文写作可以培养我们的科学研究能力。
一篇什么样的论文才能称为优秀论文呢？以下是小编帮大家整理的大学生价值观研究现状及发展趋势论文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大学生价值观研究现状及发展趋势论文篇1【摘要】价值观是评判是非对错的标准与尺度，大学生价值观反映了大学生的思想认识水平和道德感知能力，更在一定程度上反映了高校思想政治教育的工作的成效。
通过对现有大学生价值观现状的分析和发展趋势的研究，可以进一步丰富和完善现有的价值观理论基础，加强和改进高校思想政治教育工作，塑造更加积极健康的大学生的价值观。
【关键词】大学生价值观；现状；发展趋势价值观是思想意识的核心，对人们的社会认知、是非判断、行为取向产生重要的导向作用。
大学生作为国家未来的接班人，其价值观走向不仅影响个人对事物的判断标准和行为取向，并对整个社会的价值取向及其变化走向的产生重要的导向。
学术界对于大学生价值观的研究已经取得了丰硕的成果。
通过对这些研究成果进行梳理、总结、分析和评估，对今后的研究有重大的意义。
一、大学生价值观研究现状（一）价值观的涵义的界定目前学术界对于价值观的定义尚未形成统一的标准，不同学科和领域具有不同的定义：哲学领域，谢勒认为价值是一种客体，与主体无关。
斯宾诺莎把价值理解为主体的追求和欲求。
埃伦费斯把价值看成主客体之间一种满足需要的关系。
心理学上具有代表性的定义有：克拉克洪认为价值观的是一种外显的或内隐表现。
罗克奇将价值观定义为可以指导行为和态度持久的信念，是个人的也是社会的现象。
施瓦茨强调价值观具有目标导向作用和动机功能。
黄希庭认为价值观是一种辨别是非善恶的具有情感性、判断性的观念系统，是指导行动的依据。
通过以上国内外学者对价值观涵义的界定来看，可以从中归纳出价值观的主要要素：价值观的整体，可能是一种客体或是主体，还可能是主客体之间的一种满足需要的关系；价值观的表现形式可能是外显的也可能是内隐的；价值观的功能是对行为具有导向作用；价值观的情绪表达具有情感性和判断性。
当代大学生价值观的论文报告
人的价值并不取决于是否掌握真理，或者自认为真理在握；决定人的价值的是追求真理的孜孜不倦的精神———莱辛人的价值观在科学家眼中是对真理的追寻，而对于一个普通的人或是说对于我们这群时代的新生力量——大学生来说，它的具体意义价值又体现在什么地方呢？我们当代大学生的价值体系又是怎样的呢？我们又当如何树立正确的价值观呢？价值观是多种人文、社会学科关注的一个问题，哲学、经济学、伦理学、教育学、人类学、社会学、社会心理学等学科都在这一领域进行过不同角度的探索。
所谓价值观其实就是各种价值标准的总和。
每一个时代都有其主导的价值观，我们要努力培育符合时代要求和社会主导的价值观。
而新价值观的生成并非无源之水、无本之木。
从社会心理学的角度看，价值观既是个体的选择倾向，又是个体态度、观念的深层结构，它主宰了个体对外在世界感知和反应的倾向，因此是重要的个体社会心理过程和特征；与此同时，价值观还是群体认同的重要根据——共享的符号系统，因此又是重要的群体社会心理现象。
而价值体系又包括以下几个价值体系：1.个体价值观。
这套价值体系给文化社会成员一个有意义的生活目标，以确保社会制度稳定及正常运作，并给予其成员一套行为准则。
2.社会价值观。
个体价值体系中关于个体与个体之间关系或个体与社会之间关系的架构，通常也被称作“社会价值观。
它是指“隐含在一套社会结构及制度之内的一套价值，这套价值的持有使现有的社会架构得以保持。
社会制度在这里包括社会化、社会控制、社会规范及社会奖惩等。
它通过规范、价值、惩罚等，给个人带来外在压力，也通过社会价值的内化，给个人带来就范的压力”3.文化价值观。
它反映出支撑和保持这一社会（society）的社会、经济和政治系统的文化的显要性。
他在这里所说的价值社会化中表露出来的“共同性”就是一个社会文化中的“文化价值观”。
大学生，自古以来就是社会上的一个特殊群体，大学生是一个处于学校与社会的过渡时期，大学是一个半校园化,半社会化的环境。
马哲论文(大学生的价值观)
浅谈当代大学生价值观摘要：价值观是每个人都会产生的一种对周围的客观事物（包括人、事、物）的意义、重要性的总评价和总看法。
当代的大学生作为国家的未来，其价值观的形成与变化深深地影响了国家的发展与稳定。
如何引导当代大学生的价值观与社会主义核心价值观相协调，这是社会和谐发展的关键。
关键词：价值观大学生价值观社会主义核心价值观一．关于价值观1.价值观的意义和导向作用价值观是人们关于价值本质的认识以及对人和事物的评价标准、评价原则和评价方法的观点体系。
一方面表现为价值取向、价值追求，凝结为一定的价值目标；另一方面表现为价值尺度和准则，成为人们判断价值事物有无价值及价值大小、是光荣还是可耻的评价标准。
价值观是一种内心尺度，它凌驾于整个人性当中，对人具有导向作用。
它支配着人的行为、态度、观察、信念、理解等，支配着人认识世界、明白事物对自己的意义和自我了解、自我定向、自我设计等；也为人自认为正当的行为提供充足的理由。
我们这里考察的职业价值观，在于探讨人们在职业选择和职业生活中，在众多的价值取向里，优先考虑哪种价值。
从一定意义上说，价值观之所以重要，正在于他对人的思想、感情、言论和行动起着普遍的整合和驱动作用。
而这一功能，最重要的就在于价值观念构成了人们内心深处的评价标准系统价值观是人们对社会存在的反映。
人们所处的自然环境和社会环境，包括人的社会地位和物质生活条件，决定着人们的价值观念。
处于相同的自然环境和社会环境的人，会产生基本相同的价值观念，每一社会都有一些共同认可的普遍的价值标准，从而发现普遍一致的或大部分一致的行为定势，或曰社会行为模式。
2.价值观的特性价值观的主体性任何价值观念都只能是一定主体的价值观念，一切信念、信仰和理想都只能是什么人的信念、信仰和理想，世界上不存在所谓“无主体”的、抽象化、单一化的“普遍价值”、“终极价值”。
即价值观因人而异。
价值观的超知识性价值观念的存在和作用往往表现于已有知识的范围以外，不是知识所能包含或代替的。
大学生价值观范文（二篇）
大学生价值观范文在当今社会中，大学生作为社会发展的希望之光，其价值观的形成和发展对于现代社会的进步具有重要意义。
大学生价值观的范文应该从以下几个方面进行探讨：理想追求、品德修养、社会责任、自我发展和学习态度。
理想追求是大学生价值观的核心之一。
大学生要有远大的人生理想，并为之努力奋斗。
作为社会的一员，大学生应该有强烈的社会责任感和使命感。
他们应该深入了解社会的发展动态，关注国家和人民的重大利益，并为之付出努力。
在理想追求方面，我以自己为例，我的理想是成为一名优秀的教师，为社会培养更多有用的人才，实现教育事业的发展和进步。
品德修养是大学生价值观的重要方面。
大学生应该秉持诚实守信、正直善良的品德。
他们要尊重他人的权益，提倡公平公正并乐于助人。
大学生还应该注重自己的自律和自控能力，时刻保持良好的行为习惯和道德品质。
作为一名大学生，我时刻提醒自己要做一个品德高尚的人，不仅要做到与人为善，也要时刻反省自己的不足之处，不断提高自己的道德修养。
社会责任是大学生价值观的重要衡量标准之一。
大学生作为社会的一部分，应该主动承担起自己应该承担的责任。
他们应该关注社会的问题和发展方向，并积极参与社会的建设和改革。
大学生应该广泛参与社会公益活动，关注弱势群体，为社会的发展和进步做出自己的贡献。
在社会责任方面，我积极参与学校组织的社会实践活动，关注教育公益事业的发展，为农村贫困地区的教育事业做出了一些努力。
自我发展是大学生价值观的重要内容之一。
大学生应该注重自身的成长和发展，不断提高自己的知识和技能。
他们应该发扬自己的优点，克服自己的缺点，并不断探索和挑战自己的潜力。
大学生还应该培养自己的创新精神和实践能力，注重在实际工作中的学习和锻炼。
作为一名大学生，我不仅注重课堂学习，还积极参与社团活动和实践课程，锻炼自己的领导才能和组织能力，提高自己的综合素质。
学习态度是大学生价值观的重要方面。
大学生应该树立正确的学习态度，积极投入到学习中去。
当代大学生的价值观论文
当代大学生的价值观论文当代大学生的价值观当代大学生的价值观已经日益受到关注。
随着社会的不断发展和变化，大学生们正面临着各种挑战和困惑。
在这篇文章中，我们将探讨当代大学生的价值观的特点和影响因素，并提出一些加强和培养积极价值观的建议。
一、当代大学生价值观的特点1.多元化在当代社会中，大学生面临着来自不同文化、不同群体和不同思潮的多重影响。
他们接触到的信息繁杂多样，使他们形成了自己独特的，多元化的价值观。
2.个性化与之前的时期相比，当代大学生更注重个人的自由和个性的表达。
他们追求独立思考，注重个体的利益和个体的发展。
3.追求实用性当代大学生更加注重实用性的价值观。
他们关注职业发展和实际利益，更倾向于追求可以立即见到成果的事物。
二、当代大学生价值观的影响因素1.教育环境大学作为一个人的成长和发展的阶段，对其价值观的塑造扮演着重要的角色。
教育环境中的课程设置、教学方法以及学校的价值观念对大学生产生了深远的影响。
2.家庭教育家庭是一个人价值观的最早养成地。
家庭的价值观念、家庭成员的言传身教对大学生的影响不可忽视。
3.社会环境社会环境对大学生的价值观产生着巨大的影响。
社会风气、媒体传媒以及大众文化对大学生的认知和观念产生重要的指导作用。
三、加强和培养积极的价值观的建议1.培养批判思维大学生应该积极培养批判思维的能力，善于分辨和分析信息的真伪，不被一时的潮流和观点所左右。
2.加强道德教育大学应该重视道德教育，引导大学生从道德的角度思考问题，树立正确的道德观念和价值观。
3.注重实践经验实践是检验和培养大学生价值观的有效方法。
鼓励大学生参与社会实践、志愿活动等，通过亲身经历来反思和更新自己的价值观。
4.积极参与社会大学生应该积极参与社会事务，了解社会发展的动态和需求，培养社会责任感和公民意识。
总结：当代大学生的价值观受到了多元化影响，呈现出多样性和个性化的特点。
教育环境、家庭教育和社会环境是塑造大学生价值观的重要因素。
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如何写论当代大学生的价值观的论文文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-论当代大学生的价值观中国共产党第十六届中央委员会第六次全体会议通过了《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》，《决定》明确提出建设社会主义核心价值体系，包括四个方面的基本内容，即“马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观”，这四个方面的基本内容相互联系、相互贯通，共同构成辩证统一的有机整体。
建设社会主义核心价值体系是以胡锦涛同志为总书记的党中央作出的一项重大战略决策，是建设社会主义和谐社会的重要保证和根本指针，也必将对我国高等学校思想政治教育工作发挥重要指导作用。
当代大学生是我国未来建设的生力军，是社会主义事业的接班人和建设者，他们的价值观正处于形成、发展和定格阶段，因此我们要加强当代大学生价值观特征的研究，给予他们正确的引导，要让他们深刻认识到：什么是自我价值？什么是社会主义核心价值？如何树立社会主义核心价值观？如何将自我价值的实现与国家命运发展联系在一起？这些都将关系到我国科教兴国战略的实现，我国在新世纪的发展，以及中华民族的振兴和腾飞。
一、当代大学生价值观的特征价值观是人们对周围世界的价值的反映和判断，并影响自己所采取的态度和行为等。
价值观之所以重要，因为它是指导人们价值活动的世界观、方法论和一般思想原则。
但是随着改革开放的不断深入，社会主义市场经济体制的建立，人们的思想观念、价值取向、思维方式、行为方式和生活方式都发生了深刻的变化，人们的价值取向趋于多元化，使得价值判断标准不一，使人们的思想出现混乱，大学生的价值观念也随之发生很大变化，其特征主要表现在以下几方面：（一）价值观是积极向上的，但存在困惑在价值主体上，当代大学生的自我意识普遍增强。
为了使自己能够适应激烈的竞争环境，许多大学生都把目光放在素质的全面提高和自身潜能的挖掘上。
大学生的成才意识、竞争意识明显增强。
然而，在当前大学生的价值判断与选择上，虽然中国传统的价值理念仍然具有很大影响，但部分大学生的实际行动并不与他们的价值认知相一致，当面对现实问题需要做出价值判断和选择时，因受社会环境的影响，他们更多的是从个人的情感和自身利益的角度作出选择，表现出个人本位、讲求实用的倾向，在价值判断与选择上凸现了较为明显的困惑和矛盾性。
（二）价值取向多元化，且趋于务实大学生的价值取向，反映着大学生以什么样的态度去对待社会价值和自我价值，并做出什么选择和追求。
随着市场经济的不断发展，个人利益的合理性与合法性得到承认和肯定，大学生群体价值观体系的建构，已经不是以某种价值观为核心的单一主导价值观为特征，而是以多元价值观为基础的兼容性价值体系。
主体价值选择上主张自我实现和服务社会的统一。
他们在个人与社会、奉献与索取、义与利等问题的选择上不愿偏重哪一边，而是努力寻找“社会与个人利益并重”、“物质利益与精神追求兼顾”、“义利共济”的最佳结合点，体现出当代大学生重现实、重实效、追求自我价值与社会价值和谐统一的价值取向。
二、正确的价值观和自我价值的实现当前我国正处在社会转型时期，建立在社会主义市场经济体制之上的价值观念不会是一成不变的，它必然会随实践的发展而不断变化。
大学生对新生事物如此敏感，使他们必然站在社会发展的前列，成为祖国现代化建设的排头兵。
社会赋予大学生如此重托，而依据当代大学生价值观现状并不尽如人意，因此加强大学生价值观教育就显得尤为重要，必须使他们时刻清楚：什么是自我价值？什么是社会主义核心价值？如何使自我价值服务于社会发展？（一）什么是自我价值马克思主义哲学认为，价值是指客体所具有的对于主体需要的满足的特性。
所以人的价值是指作为客体的人对社会、他人（作为主体的人）的需要的满足。
人的价值具有两重性，人作为价值的主体是指他有人的需要和享受的满足；人作为价值的客体包括社会价值和自我价值：社会价值是指个人通过社会实践去创造价值，以满足社会和他人的需要，自我价值是指个人通过社会实践去创造价值，以满足个人的需要。
人的社会价值和自我价值既是对立的，又是统一的。
个人的行为和活动是置身于社会之中的，因而个人的价值归根到底是个人的社会价值的一种个性体现，而不可能存在游离于个人的社会价值之外的自我价值。
也就是说，只有具有社会价值的人，才会具有崇高的自我价值。
当代大学生是积极进取的一代，他们具有其鲜明的特点，但与此同时，当代大学生又是非常务实的一代，在社会主义市场经济条件下，他们有“生存、成才、发展”的要求，而崇尚自我是大学生价值观的重要特征。
他们渴望能在社会上体现自身价值，他们渴望为社会所承认和接受。
但他们有时候不能深刻地认识到，树立正确的价值观是实现自我价值的前提和保证。
（二）自我价值的实现人的价值的最根本特点是实践创造性，所以人的价值是在实践中由潜在的价值向现实的价值转化的过程。
这种转化由于受到主客观条件和个人处境不同的制约，会产生极其复杂的情况。
衡量一个人价值的标准，其中主要一点是看他对社会和他人需要的满足的程度，即他对社会所作的奉献（包括社会的物质需要和精神需要）的大小来定。
正如爱因斯坦所说的：“一个人的价值，应当看他贡献什么，而不是看他取得什么。
”所以大学生要实现自我价值，必须树立集体主义观念和为人民服务的思想，正确处理个人与社会，个人与群众，个人与集体的关系，要反对极端的个人主义。
人的价值离不开社会，归根到底不能脱离社会去实现社会价值和自我价值。
我们强调人的社会价值的必要性，其主要是指在个人与社会，个人与群众，个人与集体的关系上，我们强调社会、群众、集体的利益高于个人利益，个人尽可能地为社会、群众、集体的利益和需要作出自己的贡献，实现个人的社会价值。
我们提倡有社会责任感的、努力为社会作贡献的集体主义精神，提倡在社会利益和个人利益发生矛盾时勇于牺牲个人利益的精神，提倡为人民服务，从而在实现人的社会价值的同时实现人的自我价值。
大学生要提高自我价值，实现自我价值，还必须提高自身的文明素质。
一个人的价值大小，同其内在的文明素质有密切关系。
一般说来，一个人的思想品德和科学文化素质越高，其认识能力、创造能力就越强，其创造的社会价值就越大。
创造的社会价值越大，对社会的发展促进作用也就越大。
由此可见，大学生虽然是青年中的佼佼者，掌握着先进的科学文化知识，但是，一个人仅仅有知识和能力是不够的，还必须有高尚的思想品德，乐于奉献的精神，高度的社会事业心和责任感，这才是正确的、科学的价值观。
三、引导大学生树立社会主义核心价值观作为尚未走上社会的大学生，目前的根本任务是努力提高自我价值，提高自己认识世界、改造世界的知识和能力。
而要实现大学生的自我价值，引导他们树立社会主义核心价值观，一要靠外部教育和培养，包括学校教育、社会影响等；二要靠大学生的自我修养和锻炼，提高内在素质。
（一）学校要强化教育功能，引导大学生树立社会主义核心价值观我们学校和教师的主要职责就是教书育人，其中包括帮助学生树立社会主义核心价值观，帮助学生在价值取向中提高认知能力，增强社会责任感。
但是我们应该看到大多数学生的价值观还处于动态的、不稳定的状况，迫切需要教师给予正确的导向和帮助。
大学生在价值取向中的矛盾和困惑，迷惘和彷徨，正是一种痛苦的选择过程，他们渴望获得正确的导向。
如果学校放弃或放松教育工作和导向作用，很可能使学生受到错误的价值导向，从而选择错误的价值取向，因此学校必须加强教育的功能。
1．加强“思想政治理论课”在高校思想政治教育中的主渠道和主阵地作用。
“高校思想政治理论课”是每一个大学生的必修课。
它在高校思想理论教育中起着主渠道和主阵地作用。
思想政治理论课教学能理论联系实际，客观理性分析和评价当代社会中各种现象及文化思潮，可以帮助学生从理论高度科学地认识复杂的社会意识现象，把握社会精神领域中的主旋律，起到以社会主义理想、价值观念和思想道德塑造人的灵魂的作用。
2．重视校园文化建设。
校园文化是一种管理文化、教育文化和组织文化，它的形成过程是一个内化的过程，需要全体师生员工的认同和外界的认可。
优秀的校园文化是一个历史积累的过程，是一个主动建设营造的过程，由历史的积淀而形成的独特的校园风气和校园精神。
最根本的是加强教育者的自身建设，要为人师表，言传身教。
教师首先要有正确的价值观，对学生、对社会要有高度的责任感，要充满信心，充分发挥学校的教育优势，发挥教书育人、管理育人的作用，加强学生的思想政治教育，帮助他们树立正确的价值观。
（二）大学生要提高内在素质，树立社会主义核心价值观要树立正确的价值观，除了学校、社会的教育帮助外，大学生更应具有自我提高、自我发展的成才意识，积极主动地通过各种途径，加强自我修养，不断提高自身素质，从而树立社会主义核心价值观。
1．在学习中加强自我修养。
学习是学生的主要任务。
一个人是否有价值，能否实现自我价值，源泉在于学习。
但是有的学生学得好，而有的学生学得很吃力。
主要原因是每个人的学习目的、动力、态度和方法等各不相同。
所以学习的过程是自我修养的过程，包括学习方法的修养，学习目的的修养，学习意志和毅力的修养等等。
在学习过程中不断明确自己的学习目的，端正自己的学习态度。
在学习过程中探索出一套合理的、能适应自己的学习方法。
学习是艰苦的，是漫长的，所以学习需要勤奋，需要锲而不舍、持之以恒的精神。
2．在社会实践中加强自我修养。
实践出真知；实践是检验真理的惟一标准。
这两句话都强调了实践的重要性，这里的实践不仅强调大学生要把书本理论知识运用于实际生活中，做到理论联系实际，同样注重的是要求大学生积极主动地参与到社会实践中去，例如军训、生产实习、公益劳动、居民社区精神文明建设、青年志愿者服务、献爱心活动等等。
这些活动都能使每一位参与者更多地接触社会、了解社会，培养他们一种奉献的精神，为大家服务的精神，能使参与者深刻体会“人人为我，我为人人”这句话的内涵，使大学生深刻意识到社会实践的重要性，积极参与社会实践，走与人民群众相结合的道路，才是青年大学生成长的正确道路。
3．在与人交往中加强自我修养。
马克思主义认为，人是一切社会关系的总和。
这深刻揭示了人的本质是：人是社会的人，每个人都在一定社会关系中生活，而不能离开一定社会关系而独立存在。
与此同时，随着现代社会分工的不断细化，个人与集体中的其他人的接触与交往越来越多，要很好地完成一项工作，越来越注重相互间的团队合作精神。
所以，个人具有自我价值，要实现自我价值，首先要充分认识自己是处于一定的集体中，要融于集体。
然后要更好地实现自我价值，个人就要善于与集体中的他人交往、相处、协调、合作，要善于听取他人的意见和建议，要虚心向他人学习，取长补短。