人教版小学语文三年级下册语文园地二口语交际
人们闲坐在木椅上呼吸着新鲜空气，消除一天的 疲劳。要是你乱扔垃圾，垃圾桶就会自动飞过来 接住垃圾，使广场始终保持卫生。 十年后的高楼大厦至少都有100层楼，四周全 是由花木组成的小区，地坪花园、阳台花园、楼 顶花园，到处开满了五颜六色的菊花、杜鹃花、 玫瑰花、月季花、兰花……形成了一块块五彩缤 纷的大地毯。在大楼中间的空间，还架设着一座 座各种形状的天桥，方便了小区人们的来往交流。 在天桥上还有一座座天桥，那上面摆放着各种各 样的花，形成了一道道五光十色的彩虹…… 十年后的家乡环境美吧！真希望十年后早点到 来。
小树的呼唤
从大地妈妈把我交给这个世界，我就一直过着幸福美满的 生活。 但是，万万没有想到，就在这段时间，不知从什么地方发 出阵阵电锯的"隆隆"声，过了几天那个声音好像离我们越来越近 了，直到有一天，一位好心的草妹妹急匆匆地跑来报信时，我 们才知道，原来附近的一家工厂正急需木材，于是就买下了这 座森林，贪心的老板想用我们来充当木材。最后，善良的草妹 妹还告诉我们；"如果在不走就晚了，因为那些无情地人类已经 逼近我们了，再过几天，我们可能就会断送性命了。"我们谢过 草妹妹后，就开始了那漫无目的的逃亡。 我们走呀走，终于 走到了一片宽阔的土地，但这里荒无人烟，随处可见白色垃圾 ，寸草不生，连土都是黄色的，怎能容下我们？于是我们又走 了。 跨过一条小河，前面又出现了一座花园，但走进一看， 了，里面的花草树木却个个面目全非，原来这天正逢节假日， 一些家长都带着孩子来野外玩耍，呼吸新鲜空气，但有些没素 质的人却把它们-------我们的同类，糟蹋成这样，真是可恨呀！ 想到这，我突然看见一个调皮的男孩向我们这边跑来，于是我 们又吓的慌忙逃走了。 天渐渐地黑了，我们的心也随着冷了，我真想大声呐喊：" 我们的家园在哪里？
皮肤科： 火星医生帮地球从上到下认真地检查了 一下，说：“高山上，树木也被砍伐了， 裸露的土地不断扩大，许许多多的动物都 已经无家可归。”地球伤心极了。 医生纷纷说：“我们宇宙医院无能为力 了，人类现在科技发达，你去找他们帮帮 你吧。”地球难过地说：“可他们愿意吗 ？”大家说：“只要人类能保护环境，就 一定能的！”
• 开头： 保护环境，人人有责 • 最近我们班在老师的组织下开展了一次 综合性学习——调查周围的环境。这次活 动可有意义啦！让我们既了解了让我们学 到了许多书本上学不到的知识，还培养了 我们的综合能力。 • 为了能让我更好地了解现在人们生存环 境的现状，妈妈利用周末特意带我到...... •
我是环保小卫士 在这春暖花开,草长莺飞的季节里,我们在 老师的组织下开展了一次综合性学习---调查 周围的环境. 这次活动可有意思啦!活动中,同学们做了许 多与环保有关的活动,有的去观察周围的环境 受到了哪些污染,有的上网查找了环境被污染 的原因,有的则用自己的实际行动进行了环境 的保护.而我也成了一名名副其实的“环保小 卫士”。 你看，我正在。。。。。。
小鸟的怨言
大家好！我的名字叫小鸟，我的家园原来在…… 唉！那只能当作一种回忆了，现在我只能在那种 矮小的枯树上面建房了。不小心，自己还会被别人捉去 不留神，鸟蛋还会被别人拿走。 事情还得从头说起：我家原来住在一条小河边的绿 色草地上。在那里，我们可以吃到丰富的食物，喝到清 凉可口的河水，我们还可以不受任何人的打扰。那里真 可以说是鸟儿的自由天地了。可是有一天，不知从哪里 飘来一个塑料袋。后来，又飘来了许多塑料袋和垃圾。 鸟儿们不得不离开这个令它们伤心又令它们怀念的家园 。当我也要离开那里时，我看了家园最后一眼，脑海里 突然出现了一个奇怪的想法：如果我有魔法，我一定要 把这里变成一座美丽的大花园。大人们谈天说地，小孩 们追逐打闹，蝴蝶们四处飞舞，小鸟们啼声不断。 我建议大家少用些塑料袋，还大自然一个清新的空 气，也换鸟儿们一个美丽的家园。
家乡美丽的校园
渝州路人行道上
谢家湾小学附近
人教版小学语文三年级下册语文园地二口语交际
我们能做点什么
教学内容
交流的具体内容： 1.家乡环境有哪些污染现象? 2.谈谈它给人们带来的危害。 3.我们能为保护家乡的环境做点 什么?
口语交际小宝典
说 听
清楚 完整 认真 询问
火眼金睛，发现环境污染及危害
十年后家乡的环境 现在的家乡环境就已经非常美丽 ，十年后的家 乡将是更加的美丽。 十年后，将村村通公路，平整的柏油路将告别 尘土飞扬的日子，公路两旁都是绿树成阴，汽车 都是靠太阳能提供动力，没有空气污染，速度极 快。主城区公路上空架设的人行天桥，减少了堵 车现象，人们漫步在天桥上，一边走一边欣赏风 景。 十年后的广场到处是挺拔的大树，鲜花盆摆在 人们最能观赏的位置，不管是春夏秋冬，严寒酷 暑，它们都能昂首挺立，生机盎然地站在那里， 因为科学家研究出了一种可以让万物长生不老的 药物，使它们新鲜如故，群芳吐艳，
看,环保小卫生已经行动起来了!
展示台
保护环境的标语牌
保护环境的建议书
保护环境的手抄报
……
空气污染的危害
空气污染对人体的危害主要表现为呼吸道疾病； 对植物可使其生理机制受抑制，生长不良，抗病 抗虫能力减弱，甚至死亡；大气污染还能对气候 产生不良影响，如降低能见度，减少太阳的辐射( 据资料表明，城市太阳辐射强度和紫外线强度要 分别比农村减少10～30%和10～25%)而导致城 市佝偻发病率的增加；大气污染物能腐蚀物品， 影响产品质量；近十几年来，不少国家发现酸雨， 雨雪中酸度增高，使河湖、土壤酸化、鱼类减少 甚至灭绝，森林发育受影响，这与大气污染是有 密切关系的。
垃圾成堆
臭气熏天
四面“霾”伏
浓烟滚滚
你知道吗?
世界环境保护日为每年的6 月5日，它的确立反映了世界 各国人民对环境问题的认识 和态度，表达了人类对美好 环境的向往和追求。
保护环境，人们正在做 各种努力
面对环境污染，家乡的人 们没有熟视无睹，无所作为， 为了改善环境人们做了各种 努力.
亲爱的同学们: 现在,我们生活的这个环境,已不再是蓝天白云,芳草菲 菲,也不再是淳淳清流,鸟语花香了.如今,一幢幢高楼拔地而 起,残渣剩料,垃圾遍地,空气浑浊......人们都生活在对未来环 境无比担扰中. 作为少先队员,我们是否也应该为环保保护献出自己的 微薄之力呢?我建议大家从以下几个方面做起: 1.______________________________ 2.______________________________ 3.______________________________ ...... 我相信,到那时候,浓荫茂密的草木将更加郁郁葱葱,五颜 六色的花朵将更加姹紫嫣红,空气中将弥漫着花草树木迷人 的芬芳...... 同学们,让我们行动起来吧,为家乡的环保从身边做起,从 小事做起! 三年级五班 尚老师 2014年3月18日
别慢，种出来的菜也是又黄又苦涩，很难吃。 每当我走近小河，仿佛听见小河在哭诉： “乡亲们啊，我曾经全心全意地为大家服务： 衣服脏了，来我这儿洗；水牛渴了，到我这解 渴：田地缺水了，来我着引水；小孩热了，到 我这洗个痛快……可是，乡亲们，你们怎么就 不替我着想，你们为了自己一时省事，总把脏 东西往我这扔、把废水向我身上倒呢？呜呜” 小河，小河，你别哭了，我一定会把你的话 转告乡亲们。让他们都来关心你，爱护你，不 再乱扔垃圾，不再把你弄得很脏，让他们记住 一句话：善待环境，就是善待自己和子孙。
参考题目
• • • • • • 《一条小河的故事》（水污染、工厂污水） 《树叶的“雀斑”》（酸雨） 《桃花溪的过去与现在》（水污染） 《无家可归的小鸟》（乱砍树木，破坏植被） 《一片草地的诉说》(乱踩踏草坪) 《爱绿护绿培绿》《保清洁，护家园》《人人为环 保，环保为人人》《我是环保小卫士》《我是环保 小专家》《我是护绿小天使》《我是培绿小使者 》 《我让垃圾回到家》 《保护环境，人人有责》《爱 绿护绿从我做起》《保护环境，从我做起》《几年 后的家乡》《未来的家乡》
一片草地的诉说
今天，我兴奋地向公园奔去，却无意间听到了草 地的对话。哦！原来他们在诉说人们怎样对待他们呀 ！我俯下身子仔细的听着。 草地说:“人们太不友好了，让我告诉你们的一件 难忘的事。事情是这样的：有一天，我刚刚睡醒，有 3个男孩来这里玩，他们踢足球时，把我的身子都压 坏了，还有的女孩子把我的兄弟采下来把它们扔进海 里！” “对呀!” “对呀!”在一旁一直默默我问的亭子大哥 开了口。“人们把我们放在这里是用来美化环境的， 可不是让他们来玩的。”亭子大哥说道。我听完此话 深深自责，自责以前没有认识到这一点，对呀！亭子 大哥小草说得对，以后我会改正了这个缺点再让其它 小伙伴也要改正。这样这样我就再也听不到这样的对 话了。
家乡的小河 从前，我的家乡有一条清澈明净的小河，河里 的小鱼在追逐戏嬉戏,吸引来许多人看热闹.小河两 岸种着许多菜,大家都用小河的水浇菜,浇了河里的 水,蔬菜长得非常好，尤其是那绿绿的“卷心菜”， 鲜嫩得像个胖娃娃似的。 可是，日复一日，年复一年，许多人贪图方便， 随手把垃圾扔进小河里。小河两岸的工厂，也把 生产过程中的废水排到小河里。从此，小河岸变 成一条黑乎乎的脏河，河里再也看不到活泼可爱 的小鱼了。而那些死老鼠、枯枝败叶却随处可见。 人们都不敢用小河里的水浇菜了，听说，用小河 水浇的菜，生长速度特目疮痍 臭气熏天 烟雾笼罩
潺潺流水 芳草菲菲 绿草如茵 鸟语花香 姹紫嫣红 蓝天白云 一片狼藉 浑浊不堪 臭不可闻 乌烟瘴气 阴沉昏暗 不毛之地
家乡美
我的家乡有( );有( );有( );有( );有繁 华的街道……天空湛（zhàn）蓝深远， 空气清新甜润，道路两旁，树木郁郁葱 葱，鲜花丛丛簇簇。家乡的东南西北, 处处都有迷人的风景。
未来的家乡 我的家乡在山城——重庆，这儿风景独特, 这儿有.......当我看到旅游广告词中:“重庆， 非来不可！”我为她感谢到无比的骄傲与自 豪！ 当我走在干净而整洁的人行道上，看到周 围鲜花簇簇，绿树成阴，我仿佛看到未来的 家乡更是无比的美丽与迷人。
三年级语文下册《语文园地二》口语交际
人教版三年级语文下册口语交际《我们能做点什么》教学设计李爱东设计理念:《语文课程标准》在第二学段的综合性学习目标中提出：“能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。
”“结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
”因此，我们在引导学生开展“调查家乡的环境”的综合性学习活动时，要注意引导、鼓励学生积极主动地参与，培养他们的兴趣和自主意识。
教学目标1．初步了解环境污染给人们带来的危害，懂得保护环境人人有责，增强学生的环保意识。
2．创设互动交流的平台，在口语交际中培养倾听、表达、应对的能力。
3．鼓励学生积极参与评价，注意养成良好的听说态度和语言习惯。
教学过程一、创设情境，感受现代生活环境美１、看录像，展示现代住宅生活小区优美环境的画面。
２、同桌交流自己的感受，并在全班交流。
二、了解现状，认识环境污染的危害１、谈话过渡，观看图片资料：⑴ 河面漂浮着垃圾。
⑵ 山上树木被砍伐。
引导学生看后自由谈感受。
２、学生在四人小组里交流身边环境污染的现象，以及它给人们带来的危害。
（交流方式可多样。
）３、各小组派代表在全班交流汇报，本组同学可补充发言，其他小组的同学可以提出问题，请求解答。
师生参与评价。
发挥小组合作学习的功能，给每位学生提供交流表达的机会，引导学生学会倾听、质疑。
三、改善环境，人们正在做各种努力１、谈话过渡，相机板书“保护环境”：教师将自己搜集到的有关保护环境的资料，用文字、录像或图片展示介绍。
（如：世界环境日、污水处理工程等）２、讨论交流。
⑴ 学生可采用各种形式在四人小组里交流人们为改善环境所做工作的有关资料。
教师可下各小组参与，并引导学生重点围绕身边的所见所闻来说。
⑵ 各小组讨论怎样汇报，并推荐代表在全班交流。
师生参与评价，比比看哪组同学汇报得最好。
教师参与交流评价，并适时引导帮助，为学生营造和谐的交际氛围，激发学生主动参与口语交际，拉近师生之间的距离。
３、创设互动情境：教师当记者，请一个学生扮演自己喜欢的一名劳动者，进行模拟采访。
三年级下语文课件-园地二口语交际-人教新课标
空气污染的危害
导致人类得呼吸道疾病；
抑制植物生长，减弱抗病抗虫能力，甚至死亡；
降低能见度，减少太阳的辐射，导致城市佝偻发 病率增加；(据资料表明，城市太阳辐射强度和紫外线强度要分别比农村减少10～30%和10～25%ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 腐蚀物品，影响产品质量；
形成酸雨，使河湖、土壤酸化、鱼类减少甚至灭 绝，森林发育受影响； ……
• 13．不焚烧秸杆 • 14．不吃青蛙，保蛙护农 • 15．不食野生动物 • 16．在室内，院内养花种草 • 17．在房前屋后栽树 • 18．节省纸张，回收废纸
倡议（1分钟）
小结
反思
沙尘暴
• 空气污染还表现在其他方 面，比如可怕的沙尘暴、 臭氧层空洞、酸雨等。
珍稀物种的灭绝
第三次自学指导
讨论交流（20分钟）
1．家乡环境受到哪些污染？ 2 ．为了改善环境，人们做了哪些事情？ 3．我们能为保护家乡的环境做点什么？
陈店电子 污染和印 染业污染
• 中国环境报：贵屿 毁了家园 断了后路 • 2012年06月20日09:53中国环境报 • 贵屿，一个富庶的中国东南沿海小镇，作为中国最大的电子垃圾 拆解基地，因为污染问题而“声名远扬”。电子拆解业在给当地 人带来丰厚经济收入的同时，几乎完全改变了当地人的生活环境， 进而改变了当地人的生活方式。 • 当记者近日走进这个小镇，在感受繁华的同时，也被这里犹如灾 难般的污染现状所震惊。20多年过去，环境污染缘何仍然在继续？ 当百姓祖祖辈辈赖以生存的根基被毁掉，沦为环境难民时，谁又 该为环境污染埋单？ • 电子拆解业改变了整个贵屿，首当其冲的是大大小小的河涌。作 为上个世纪前半叶潮汕地区的水路枢纽，在贵屿电子垃圾拆解时 代成了垃圾倾倒坑，无一例外成了黑黑的臭水沟。 • 20多年来，贵屿得到的教训可以说极为惨重。但是，令人悲哀的 是，今天的贵屿依然没有改善。 • 污染每天都在持续，对这种污染行为的默认态度，无疑加剧了污 染。
2014年 人教版三年级下册“语文园地二”口语交际教学设计
人教版三年级下册“语文园地二”口语交际教学设计教学目标:1．初步了解环境污染给人们带来的危害，懂得保护环境人人有责，增强学生的环保意识。
2．创设互动交流的平台，在口语交际中培养倾听、表达的能力。
3．鼓励学生积极参与评价，注意养成良好的听说态度和语言习惯。
教学过程：一、认识环境污染的危害1、回顾本单元课文内容，学生谈谈自己对环境污染的认识。
2、课件出示图片资料：（1）河水像墨一样黑。
（2）山上树木被砍伐。
3、学生看后自由谈感受。
4、学生在学习小组里交流身边环境污染的现象，以及它给人们带来的危害。
5、各小组派代表在全班交流汇报。
本组同学可补充发言，其他小组的同学可以提出问题，请求解答。
二、了解人们正在为环保作的努力1、课件出示有关保护环境的资料。
2、学生交流讨论（1）学生在学习小组里交流各自的看法。
（2）小组交流综合性学习中收集到的人们为改善环境所做工作的有关资料。
（3）各小组讨论怎样汇报，并推荐代表在全班交流。
师生参与评价，比比看哪组同学汇报得最好。
三、从我做起，人人争当环保小卫士1、谈话过渡提出问题，相机板书课题：“我们能做点什么？”2、（1）学生思考点子，然后在四人小组交流各自想出的点子，并说出理由。
小组其他成员要注意倾听，发表不同的看法。
比比看谁的点子有创意。
（2）全班交流，师生参与评价，发表看法，评选出“金点子”。
3、创设生活情境，检验学生在实际生活中的环保意识。
（1）两个学生上台分别扮演不同角色。
①一位阿姨在马路上随地吐痰。
②一个小孩将一袋垃圾从阳台上扔下。
（2）学生观看后思考：如果你见到这种现象该怎么做？同桌分别扮演不同角色进行对话表演，彼此互评。
（3）请几对同学上台分别扮演不同角色进行对话表演，其他同学当评委参与评价。
4、学习小组讨论，为一处环境设计一条环保广告语。
全班交流，评选出最佳广告语。
5、谈话小结，学生自由发言，交流本节课收获。
四、拓展延伸活动。
课后学生自由组合成小组，讨论为保护环境做一件力所能及的事，并付诸行动。
三年级下册语文课件第二单元《口语交际》人教部编版
定义：口语交际是一种基于口头语言的交流方式，通过听、说、读、写等多种形式进行信息传递和情感表达。
作用：口语交际在人们的生活、学习和工作中具有重要作用，能够促进人与人之间的交流与沟通，提高人们的表达能力和思维能力，增强人们的社交能力和自信心。
口语交际在日常生活和工作中的重要性
工作：展示个人才能，促进团队协作
教学反思与改进
06
对《口语交际》教学的反思
教学目标达成情况：评估学生是否能够准确、流利地表达自己的想法，并理解他人的观点。
教学方法的有效性：反思是否采用了适合学生的教学方法，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣和参与度。
教学内容的难易度：评估教学内容是否适合三年级学生的认知水平，是否需要调整难度或补充相关内容。
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教学难点：如何根据不同情境，运用恰当的交际方式和技巧进行口语交际 《口语交际》教材的教学重点和难点
《口语交际》教材的教学重点和难点
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教学难点：如何根据教材内容，设计有效的口语交际活动 《口语交际》教材的教学重点和难点
《口语交际》教材的教学重点和难点
改进教学方法：根据学生的实际情况和需求，灵活运用多种教学方法，如情景模拟、角色扮演等，提高教学效果。
总结与展望
07
对《口语交际》教学的总结与回顾
回顾本单元的教学方法与手段
回顾本单元的教学目标
总结本单元的教学重点与难点
总结本单元的教学成果与不足
对未来教学的展望与期待
多元化教学：采用多种教学方法，如情境教学、合作学习等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
教学目标：通过本课教学，学生能够了解打电话的基本礼仪，掌握打电话的技巧和方法，提高口语交际能力。
语文人教部编版三年级下口语交际习作语文园地二(教案)
口语交际·习作·语文园地【学习目标】1.在口语交际中学会一边听一边想，并尊重别人的想法。
2.仔细观察习作中的图画，想一想图中画了什么，在干什么，把自己观察和感受到的写清楚。
3.通过词句段的运用，积累词语，并能照样子根据具体的情境把句子补充完整。
4.学写通知，注意通知的格式。
5.书写生字时，要求注意笔画的长短比例和距离。
6.积累关于寓言故事的成语。
【学习重点】1.仔细观察图画，想一想图中画了什么，图中的人物在干什么，把自己观察和感受到的写清楚。
2.能根据提示的词语补充句子。
3.积累关于寓言故事的成语。
【学前准备】制作多媒体课件和生字词卡片。
（教师）【课时安排】3课时【教学过程】第一课时（口语交际:该不该实行班干部轮流制）一、激趣导入。
1.同学们，你们知道吗？刘杰浩所在的三年级（2）班的班干部是由同学轮流担任的，我们来看看他的班级是怎样实行班干部轮流制的。
（出示课件）2.指名说说本班的班级干部是采用的是什么形式。
（民主选举的）二、比较、讨论、交流。
1.比一比民主选举和班干部轮流制各有什么好处。
2.形成不同意见：（1）轮流担任班干部，能调动全班每个同学的积极性。
（2）应该由最合适的同学长期担任班干部，这样比较稳定。
3.分小组讨论：该不该实行班干部轮流制？（1）小组讨论。
要求：①一边听一边思考，想想别人讲的话是否有道理。
②尊重不同的想法。
（2）推荐代表班上发言，要求：发言时，要先表明自己的观点，再说清楚理由。
三、汇总意见。
1.你认为我们班该采用哪种形式？为什么？2.指名发言，其他同学认真倾听，要求：耐心听，不打断，边听边思考。
3.学生讨论选出最适合自己班级的形式。
四、总结。
班干部轮流制和民主选举制都有自己的长处，不管哪种形式，只要适合自己的班级就行。
第二课时（习作：看图画，写作文）一、谈话引入，激趣写作。
1．师导入：同学们，你们喜欢放风筝吗？2．指名说放风筝带来的乐趣。
3．教师小结过渡：是啊，放风筝是一项有趣的活动，适合一群人一起玩。
人教版小学语文三年级下册语文园地二口语交际市名师优质课赛课一等奖市公开课获奖课件
12月12日早晨, 爆破拆除田东电厂(老厂) 高耗能设备
田东县在右江河段开展鱼苗放流活动
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保护环境, 人们正在做各种努力 面对环境污染, 故乡人们没有熟视无睹,
无所作为, 为了改进环境人们做了各种努力,
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保护环境 保护家园 我们该怎么做？
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金点子行动 同学们，这一周我们学习了很多关于环境
保护知识，你一定深受启发，请为保护环境 设计一个口号牌吧！
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保护环境口号牌 保护环境提议书 保护环境手抄报 ……
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小河，小河，你别哭了，我一定会把你话转 告乡亲们。让他们都来关心你，爱护你，不再 乱扔垃圾，不再把你弄得很脏，让他们记住一 句话：善待环境，就是善待自己和子孙。
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十年后故乡环境 现在故乡环境就已经非常漂亮 , 十年后故乡将是 愈加漂亮。 十年后, 将村村通公路, 平整柏油路将告别尘土 飞扬日子, 公路两旁都是绿树成阴, 汽车都是靠太 阳能提供动力, 没有空气污染, 速度极快。主城区 公路上空架设人行天桥, 降低了堵车现象, 人们漫 步在天桥上, 一边走一边观赏风景。 十年后广场处处是挺拔大树, 鲜花盆摆在人们最 能观赏位置, 不论是春夏秋冬, 严寒酷暑, 它们都能 抬头屹立, 生机盎然地站在那里, 因为科学家研究 出了一个能够让万物长生不老药品, 使它们新鲜如 故, 群芳吐艳,
有(
);有宁静小山村;有繁荣街道……
天空湛（zhàn）蓝深远, 空气清新甜润, 道路两旁, 房前
三年级下册语文课件-语文园地二_人教新课标
语文园地二 目录 口语交际·习作
外貌抓特征， 行动要细致， 语言要恰当， 神态、心理要真实， 具体事例一两件， 人物如同站眼前。
语文园地二 目录
日积月累
聪明在于学习，天才在于积累。（列 宁）
世上无难事，只要肯登攀。 （毛泽东）
为中华之崛起而读书。
（周恩来）
任何成就都是刻苦劳动的结果。（宋庆龄）
书籍是人类进步的阶梯。
（高尔基）
语文园地二 目录ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
日积月累
耍（玩耍）杂（ ）推（ ）究（ ） 要（ ）朵（ ）准（ ）穷（ ）
峰（ ）郊（ ）诚（ ）纪（ ） 蜂（ ）胶（ ）城（ ）记（ ）
语文园地二 目录
成语故事
闻鸡起舞：听到鸡叫就起来舞剑练舞。 形容有志之士及时奋发努力。闻：听到。 舞：舞剑。
语文园地二
语文园地二 目录 口语交际·习作
讲名人故事
最近，你读了哪些名人故事？把你知 道的名人故事讲给同学们听。讲的同学要 讲清楚，让别人听明白；听的同学要认真 听，可以提问，也可以补充。听了以后有 什么想法，大家可以交流交流。
语文园地二 目录 口语交际·习作
我们身边有许多熟悉的人，他们身上 有许多值得写的事。这次习作就来写熟悉 的人的一件事。先想一想打算写谁，写他 的哪件事，把这件事想清楚，再动笔写。 写完以后，可以读给你写的那个人听，请 他评评写得怎么样。