1句子成分基础知识
句子成分1
一、句子成分的定义句子是按照一定的语法规律组成的，表达一个清晰完整的意思。
一个句子一般由两部分构成，即主语部分和谓语部分，这两部分也叫做句子的主要成分。
句子的次要成分包括宾语，定语，状语，表语和补语。
句子成分是在句子中起一定功用的组成部分，包括主、谓、宾、定、状、补、表等。
句子本身的结构是很简单的，只不过是结构套结构。
英语句子成分和英语句子结构主语（subject）: 句子说明的人或事物。
The sun rises in the east. （名词） He likes dancing. （代词）Twenty years is a short time in history. (数词) Seeing is believing. （动名词）To see is to believe. （不定式）What he needs is a book. （主语从句）It is very clear that the elephant is round and tall like a tree. （It形式主语，主语从句是真正主语）谓语（predicate）: 说明主语的动作、状态和特征。
We study English. He is asleep.表语（predicative）: 系动词之后的成分，表示主语的性质、状态和特征。
He is a teacher. （名词） Seventy-four! You don’t look it. （代词）Five and five is ten. （数词）He is asleep. （形容词）His father is in. （副词）The picture is on the wall. ( 介词短语)My watch is gone / missing / lost. （形容词化的分词）To wear a flower is to say “I’m poor, I can’t buy a ring. （不定式）The question is whether they will come. （表语从句）（常见的系动词有: be, sound（听起来）, look（看起来）, feel(摸起来，smell（闻起来）, taste（尝、吃起来）,remain（保持，仍是）, feel（感觉） ...宾语：1）动作的承受者-----动宾I like China. （名词）He hates you. （代词）How many do you need? We need two. （数词）We should help the old and the poor. I enjoy working with you. （动名词）I hope to see you again. （不定式）Did you write down what he said? （宾语从句）2）介词后的名词、代词和动名词-----介宾Are you afraid of the snake? Under the snow, there are many rocks.3）双宾语-----间宾（指人）和直宾（指物）He gave me a book yesterday. Give the poor man some money.宾补：对宾语的补充，全称为宾语补足语。
句子成分1
句子成分一、句子成分（一）句子成分的定义：构成句子的各个部分叫做句子成分。
句子成分有主要成分和次要成分；主要成分：主语和谓语(只要有谓语，就是句子)次要成分：表语、宾语、定语、状语、补足语、同位语和插入语。
（二）主语：主语(Subject)表示句子说的是什么人或什么事.是一个句子所叙述的主体，一般位于句首（除特殊句式外）。
主语可由很多形式来表示。
例如：1.During the 1990s, American country music has become more and more popular. （名词）2.We often speak English in class. （代词）3. Twenty have known the secret.（数词）4.To swim in the river is a great pleasure.（不定式）5.Smoking does harm to the health. （动名词）6.The rich should help the poor. （名词化的形容词）7.When we are going to have an English test has not been decided. （主语从句）8.It is necessary to master a foreign language.（it作形式主语，真正的主语为后面的不定式）总结：主语可由名词、代词、数词、不定式、动名词、名词化的形容词和主语从句等表示。
（三）谓语谓语(Predicate) 说明主语所做的动作或具有的特征和状态。
动词在句中作谓语，一般放在主语之后。
谓语的构成如下：1、简单谓语：由一个动词或动词短语构成。
如：He practices running every morning.The plane took off at ten o’clock.2、复合谓语：（1）由情态动词加动词原形构成。
句子成分1
分类 项目
名词性短语 动词性短语 形容词性短语
构成主体 语法特点 充当句子成 分 名词 名词 主语、宾语 动词 动词 谓语 形容词 形容词 谓语、主语、 定语
[口诀]短语看词性，三类动名形。
一记类型：
[口诀]：短语看结构，十种莫忧愁。 并偏动介补，主的兼连固。 二记概念：（略）
短语结构“三记”
短语层次划分
偏正短语
一 颗 赤 诚 的 心
偏正
偏正
偏正短语 一 座 新 落 成 的 红 色 大 楼
偏正
偏正 偏正
我身材高大
主谓 主谓
主谓短语
方法：
1、先找出实词。 2、从小范围（邻近的）组合。
坐在主席台上的人
方位
介宾 动补
偏正短语
偏正
主谓短语
中国人民志气高
偏正 主谓
主谓
判断下列短语的结构类型
主干 枝叶
主 语 谓 语
定 语 状 语
宾 语
补 语
⑴、句子成分标识符号
• • • • • • 主语：“——— ” 谓语：“—— ” 宾语：“﹏﹏” 定语：“（）” 状语：“[ ]” 补语：“〈〉” 划在主语下面 划在谓语下面 划在宾语下面 用在定语前后 用在状语前后 用在补语前后
⑵、句子成分作用
三记特征：
并列短语：词性相同、意义独立;可用“和”助判断。 偏正短语：次(修饰、限制语)在前，主（中心语）在后； 可用“地”“的”助判断”。 动宾短语：动词+宾语，宾语是受动（对象）。 介宾短语：介词+宾语，表处所、对象、途径等。 动补短语：主在前，次在后；表程度、结果、频率等。 可用“了”助判断。 主谓短语：主（谁/什么）+谓（怎么样）。 的字短语： xxx +的。 兼语短语：动词性短语；动宾套主谓。 连动短语：动词性短语；动词意义前后承接。 固定短语：成语、熟语、谚语。
语法复习一句子成分;简单句并列句和复合句
虾对市爱抚阳光实验学校语法复习一：句子成分；简单句、并列句和复合句一、句子成分〔一〕句子成分的义：构成句子的各个叫做句子成分。
句子成分有主要成分和次要成分；主要成分有主语和谓语；次要成分有表语、宾语、语、状语、补足语和同位语。
〔二〕主语：主语是一个句子所表达的主体，一般位于句首。
但在there be结构、疑问句〔当主语不疑问词时〕和倒装，主语位于谓语、助动词或情态动词后面。
主语可由名词、代词、数词、不式、动名词、名词化的形容词和主语从句表示。
例如：During the 1990s, American country music has become more and more popular.〔名词〕We often speak English in class.〔代词〕One-third of the students in this class are girls.〔数词〕To swim in the river is a great pleasure.〔不式〕Smoking does harm to the health.〔动名词〕The rich should help the poor.〔名词化的形容词〕When we are going to have an English test has not been decided.〔主语从句〕It is necessary to master a foreign language.〔it作形式主语，真正的主语为后面的不式〕〔三〕谓语：谓语说明主语所做的动作或具有的特征和状态。
动词在作谓语，一般放在主语之后。
谓语的构成如下：1、简单谓语：由一个动词或动词短语构成。
如：He practices running every morning.2、复合谓语：〔1〕由情态动词或其他助动词加动词原形构成。
如：You may keep the book for two weeks. He has caught a bad cold. 〔2〕由系动词加表语构成。
句子成分(1)
The sun is up. I must be off now. Is your father in? – No, he’s out. What surprised us most was that he spoke Chinese so well.
表语：放在连系动词 be, seem, look, become, appear等 之后，可由名词、 代词、形容词和分词、数词、不定式、 动名词，介词短语、副词、从句 充当
句 子 成 分 主语/谓语/表语/宾语 / / /
1. 主语: 是一个句子叙述的主题, Children grow very fast. Nobody knows who took the key. Three plus five equals eight. To see is to believe. Seeing is believing. The blind are well cared for in our country. How to do it well is an important question. It’s great fun rowing a boat. What he said is quite true.
9.Pass the butter to me, will you? 10. I owed a lot of money to his father. 11. Do you want me to go? 12. My mother taught the piano to me when I was young. 13. Call me John. 14. The couple named their first child Susan.
宾语： 表示动作 对象， 动作的 宾语： 表示动作的对象，是动作的承 受者，用在及物动词或介词之后。 及物动词或介词之后 受者，用在及物动词或介词之后。 I accepted your wise advice. Make hay while the sun shines. Pass me the ink. In our school about three-fourths of the students are from the north.
句法1——句子成分和句子分类(改)
情态动词
（一）句子成分的特点和功能
句子 成分 特点和功能 修饰限定名词或代词， 说明该名词或代词的 状态、品质、数量等。 例句
★The little boy needs a blue pen.(形容词) 小男孩需要一支兰色的钢笔。 ★ Two boys need two pens. （数词） 两个男孩需要两支钢笔 ★ His name is Tom./他的名字是汤姆。（所有格） ★ The boy in the classroom needs a pen of yours. 教室里的男孩需要你的一支钢笔。（介词短语） ★ The boy sitting under the tree is Tom. 坐在树下的男孩是Tom. （分词短语）
句子成分和句子分类
预备知识点一：词类概述
词类 名词 冠词 代词 数词 形容词 副词 动词 介词 连词 英语名称 n. art. pron. num. adj. adv. v. prep. conj. 作用 表示人或事物的名称 用在名词前，起修饰或限定作用 代替名词或数词 表示数量或顺序 修饰名词，表示人或事物的特征 修饰动词、形容词或其它副词 表动作或状态 用在名词、代词或数词前，表示 和句中其它词的关系 用来连接词与词或句与句 表示说话时的感情或口气 例词 man,dog, tree, book a, an, the I, you, that, this, some, a few one, two, first red, beautiful, young, old very, quickly, often, here walk, run, study, be in, on, at, behind, from and, but, if, or
基本句型句子成分1
A beautiful blue European bird that is sitting on top of the tree is singing happily in front of my house, with so many other birds listening carefully around her.
谓语 说明主语“做什么”“是什么”或“怎么样”，
由动词承当，一般放在主语之后。动词又分为及物 动词和不及物动词。
1. I love my school.
2. Mary is dancing under the tree.
3. What he said sounds reasonable.
注意：系动词有纯系动词（be）和半系动词 （become, get, turn, grow, go(变得); feel, smell, taste, sound, look(感官动词); stay, keep, remain (保 持);seem, appear; ),其后接表语,系表结构一起构成句 子的谓语.
1.句子成分
一个句子的各个组成部分,叫做句子成分,包括 主语,谓语,宾语,表语,补语,定语,状语.除此之 外还有同位语、插入语、呼语和感叹语。
2.句子成分详解
主语 表示句子说的是“什么人”或“什么事”.可以
做主语的有： 1. Shanghai is in the east of China. 2. I bought a new book. 3. Three and five makes eight. 4. To see is to believe. 5. Smoking is harmful to health. 6. The old should be taken good care of. 7. What he said is not true. 8. It is a good habit to get up early.
语文基础知识之句子成分
语文基础知识之句子成分一）知识要点1什么是句子句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。
根据用途和语气，句子可以分为述句、疑问句、祈使句、感叹句。
根据结构可分为单句和复句。
我们今天要研究的是单句，要给它划分成分。
2．句子成分的名称及符号名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
符号：主语= 谓语－宾语～定语（）状语[ ] 补语<>①句子的基本成分是：主语、谓语、宾语。
补充成分是: 定语、状语、补语。
②主语部分和谓语部分之间可用‖划开。
3．（1）划分句子成分，首先要研究主语、谓语、宾语。
主语：是谓语述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。
谓语：是述主语，说明主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。
宾语：在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。
句子一般有两种情况：写人、写物（写事、写物）。
分析句子时，首先判断是“写人”还是“写物”。
①．写人格式：“谁”＋“干什么”（主语）（谓语）（宾语）例：亚‖写字主谓宾注意：处理复杂的单句时，要抓主干。
例：一中的亚║在课桌上写着毛笔字。
主谓宾②．写物格式：“什么事”或“什么物”＋“怎么样”（主语）（谓语、宾语）例：猫‖捉鱼主谓宾例：一只小猫‖在盆边捉了一条大鱼主谓宾注意：“是”为典型的动词，一般是“谓语”。
例如：他‖是学生主谓宾（2）．划分句子成分，还要抓住枝叶（定语、状语、补语）定语：在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。
状语：修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心语前面，有的在句子最前面，交待时间、地点、围、情况等。
补语：对谓语中心语起补充说明作用，一般放在谓语中心语之后。
例：画眉唱歌这是一个把主语中心语、谓语中心语、宾语中心语单提出的句子。
原句是“两只美丽的画眉高兴地唱一首歌。
”①．（两只美丽的）画眉“两只美丽”是“画眉”--主语中心语的修饰部分，叫“定语”。
②．[高兴]地唱谓语中心语“唱”前边的修饰、限制成分--“高兴”为“状语”。
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• 3.特殊例句：能愿动词
• ◇ 我们喜欢倾听大雁在沼泽中集会时的鸟叫。 • 注意：句子主干是“我们喜欢倾听鸟叫”。“喜欢”是能愿动词，需要和动词 “倾听”一起作谓语，划分句子主干时必须加上。 • 那么，有哪些特殊的能愿动词呢？ • 能愿动词，也叫“助动词”，是表示可能、必要、必然、意愿、估价等意义的 动词。例如： • 表示可能：能 能够 会 可 可能 可以 得以 • 表示意愿：愿意 乐意 情愿 肯 要 愿 想要 要想 敢 敢于 乐于 • 表示必要：应 应该 应当 得（dei） 该 当 须得 犯得着 犯不着 理 当 • 表示估价：值得 便于 难于 难以 易于
文言文中的句子成分知识
名词作状语
• 1、日理万机 • 处理 很多机务 • （某人） 处理 很多机务 • 2、蜂拥而上 • 拥挤上来 •人 拥挤上来
• 3、西望夏口，东望武昌 • 远看夏口？ 远看武昌？ ， • 4、夜缒而出 • 用绳子坠着出来？？ 用绳子坠着
名词作状语
名词作动词
• 1、非能水也 • 不擅长 • 不擅长 • 2、然而不王者 • 这样却不 • 这样却不
状语后置句
一样愚蠢
定语后置句
• 1、蚓无爪牙之利，筋骨之强
• 蚯蚓没有 爪牙 • 蚯蚓没有 ，筋骨 的爪牙， 的筋骨
• 2、仰观宇宙之大 • 抬头看宇宙的 • 抬头看 的宇宙
1.照射强烈。 2.形象浮现。 3.心里有事。 4.客人打量脸。 5.我过生活。 6.脑里闪出图画。 7.汽车奔驰。 • 8.汽车奔驰
• 三、特殊例句 • • 1.特殊例句：没有宾语 • ◇（豆大的）汗珠【不停地】【从脸上】【直】【往下】落。（句子主干：汗 珠落。） • ◇【经过多少世纪的风雨】，她【仍然】立<在死海附近的山坡上>。（句子主 干：她立。） • 2.特殊例句：否定词 • ◇ 船长【已经】【不】耐烦（我父亲的那番）话。 • 注意：“不”在这里作状语修饰“耐烦”，但句子主干是“船长不耐烦话”。 “不”不可以删，否则改变句子原意。
• 划分下面的句子成分，建议用符号标记。 • • • • • • • •
• 1.日光的照射特别强烈。 2.总理那高大的形象总是浮现在我的眼前。 • 3.闰土的心里有无情无尽的稀奇的事。 • 4.这位客人直勾勾的打量着主人的脸。 • 5.在长期的奋斗中，我一向过着朴素的生活。 • 6.这时候，我的脑里突然闪出一幅神异的图画。 • 7.汽车在望不到边际的高原上奔驰。 • 8.汽车奔驰在望不到边际的高原上。
• 我爱你。 • 笑容是良药。 • 教室在二楼。 • 小明在自拍。 • 他们倒垃圾。 • 木棉花开了。
• 二．谓语 • 谓语是陈述 主语的，一般用 来回答主语“怎 么样”或“是什 么”等问题。
• 他很害怕看到老师。 • 他的笑容很温暖。 • 明天下雨。 • 小明的鞋子破了。 • 同学们上课很认真。
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❤句子成分划分口诀❤
• 主干：主谓宾，枝叶：定状补。 • 定语必在主宾前，谓前为状谓后补。 • 谓前只有状地位，定语修饰主和宾。
• ④ 状语有时位主前，逗号分开心有数。
• ⑤“的”定“地”状“得”后补
• （状）（定）主 （状） 谓 （补） （定）宾
• 1、我喜欢西瓜。 •我 喜欢 西瓜 • 2、大家都喜欢吃西瓜。 • 大家 都 喜欢 吃西瓜 • 3、咱班的同学非常爱吃圆圆的西瓜。 • 咱班的同学 非常爱 吃圆圆 的西瓜
• 六、补语： • 是谓语后面的连带成分，补充说明述 语的结果、程度、趋向、可能、状态、数 量等。 • 我讨厌死你了。 • 我 讨厌 你了。 • 他笑得眼泪都出来了。 • 他 笑得 了。
• 六、补语： • 是谓语后面的连带成分，补充说明述语的 结果、程度、趋向、可能、状态、数量等。
• 心里后悔极了。 • 心里 后悔 。 • 他哭得快，笑得也快。 • 他 哭 得 ，笑 得也
• 一． 主语 主语是句子陈述 的对象，一般位于句 首，回答“谁”或“ 什么”等问题。
• 我喜欢的是君子。 • 我喜欢的 是 君子。 • 他说的是标准的普通话。 • 他说的 是 标准的普通话。 • 小明上课睡觉是事实。 • 小明上课睡觉 是 事实。
• 二．谓语
谓语是陈述主语的，一般用来回答主 语“怎么样”或“是什么”等问题。谓语 通常由 充当。 • ①． 你‖瞧。（动词） ②． 太阳‖红艳艳的。（形容词） ③． 他们‖热爱篮球。（动词） •
• 二．谓语 • 谓语是陈述 主语的，一般用 来回答主语“怎 么样”或“是什 么”等问题。
•
三．宾语 在句子中，动词多充当谓语，但真正 单独做谓语的情况并不普遍，很多情况下 ，动词后都接宾语。宾语是动作行为所支 配和关涉的对象，回答 一类问题， 一般由名词性成分充当。
• 我爱你。 • 笑容是良药。 • 教室在二楼。 • 他们倒垃圾。 • 他很害怕看到老师。 • 他在拍桌子。 • 老师说今天会下雨。
• 3、樊於期乃前曰 • 樊於期于是 说 • 樊於期于是 说
名词作动词
• 4、范增数目项王 • 范增多次 项王 • 范增多次对项王
• 1、鸡豚狗彘之畜 • 鸡狗猪 • 人们 鸡狗猪
宾语前置句
• 2、古之人不余欺也 • 古时的人不会 • 古时的人不会
• 3、我们要自信 • 我们要 自己 • 我们要 自己
• •
• • • •
划分“小诀窍” 1、◇先找主谓宾，后找定状补。 先找出句子的主语中心语，谓语中心语，宾语中心语（ 也就是句子主干）； 2、再根据以下理论划分定状补： ◇定语→修饰主语/宾语 ◇状语→修饰谓语<补语> ◇状语→修饰整个句子，一般在句子前。 ◇补语→在谓语后面修饰
• 【修饰整个句子的状语】，（定语）主语中心语【修饰谓语 的状语】谓语中心语<补语>了（定语）宾语中心语。
宾语前置句
• 4、吾不能一言以蔽之 • 我不能 遮蔽它 • 我不能 来遮蔽它
状语后置句
• 1、颁白者不负戴于道路矣 • 头发斑白的人就不会背着顶着东西 • 就不会
• 2、青，取之于蓝 • 靛青取出来 • 靛青 取出来
• 3、月出于东山之上 • 月亮 出来 • 月亮 出来 • 4、他蠢若木鸡 • 他愚蠢 • 他
• 五、状语：
是谓语里的一个附加成分,它附加在 谓语中心语的 ,对谓语中心进行修饰 或限制。 • 刚才小李很高兴地跳了起来。 小李 跳了起来。 • 我非常欣赏他的认真。 •我 欣赏 他的认真。 •
• 老师用粉笔在黑板上写字。 • 老师 写 字。 • 小明 • 老师 自拍。 他们 倒了 讲
一大桶垃圾。 一个新闻。
• 三．宾语 宾语是动作行 为所支配和关涉 的对象，回答
•
四．定语（标志：的）
•
定语是名词性短语里中心语前面 的修饰语，在句中多用来
• 我爱美好的你。 •我 爱 的你。 • 大家的笑容是良药。 的笑容 是 良药。 • 咱们的教室在新教学楼的三楼。 的教室 在 的三楼。
• 四．定语（ 标志：的）
• 今天早上他们倒了一大桶垃圾。 • 今天早上 他们 倒了 垃圾。 • 勤奋的他在修那破烂的桌子。 的他 在修 的桌子。 • 老师每天给大家讲一个新闻。 • 老师 每天给大家讲 新闻。
• 一． 主语 主语是句子陈述的对象，一般位于句 首，回答“谁”或“什么”等问题。 • 主语可分为名词性主语和谓词性主语 。名词性主语由名词性成分充当，包括名 词、数词、名词性的代词和名词性短语等 ，多指人或事物。
• 我爱你。 • 笑容是良药。 • 教室在二楼。 • 他们倒垃圾。 • 木棉花开了。 • 小明在自拍。
• 在周五的早晨，调皮的小明不小心打破了教室的玻璃。 • 1、先找出主谓宾“中心语”—— • 主语（“谁”或“什么”） →小明 • 谓语（怎么样”或“是什么”） →打 • 宾语（“谁”或“什么”） →玻璃 2、再找出定状补， • ◇定语（的）→修饰主语/宾语 →调皮的 教室的 • ◇状语→在谓语前面修饰 →不小心 • ◇状语→修饰整个句子，一般在句子前。 →在周五的早晨 • ◇补语→在谓语后面修饰 →破