云南高等学校名师工作室
名师工作室学员信息表
13988953658
q明：①“学历”栏填写最高学历；②规范填写“职称”，如“中学高级”、“小学高级”等；③“工作单位”信息要完整，如“××州（市）××县（市、区） ××乡镇×××小学（中学、幼儿园、学校）；④“办公电话”务必填写区号；⑤电子信箱务必准确；⑥有“顾问”则填报。
附表
云南省中小学幼儿园名师工作室主持人及学员信息汇总表
曲靖
类别 主持人 姓名 性别 民族 李舜荣 男 汉
州（市）教育局（盖章）
学历 研究生 职称 中学高级 是否 特级 教师 是
填表人
从事学科 化学
联系电话
工作单位 曲靖市第二中学
填报日期
办公电话 08743314256 手机号码
年
月
电子信箱
日
备注
出生年月 1963年5 月
云南省教师管理信息系统登录入口
云南省教师管理信息系统登录入口据了解，全国教师管理信息系统由国家、省级、市级、县级、学校层面分层管理,各自拥有不同权限,教师也可以对系统中部分信息进行阅览和更新。
该系统对教师培训学分(学时)实行分级管理，教师的师德记录、年度考核在系统中也有显示,特别是教师的获奖情况、典型善举等记录。
同时,违背师德规范的严重事件也将记录在案。
对于师德严重不良者,在晋级、提拔任用等方面实行一票否决。
培训会上就全国教师管理信息系统进行具体培训和指导,并要求各单位负责人要充分认识到“全国教师管理信息系统”的管理与启用有助于了解全县教师的准确情况,有利于提升对全县教师的精准管理和服务能力，更有利于推动县域教师交流轮岗工作。
培训后，系统管理与操作人员将开展教师基础信息采集，并为每一位教师建立电子档案，实现全国联网运行。
会议强调，各校务必要提高认识，成立组织，落实好分管负责人和具体操作人员，在规定的时间内完成信息采集工作，确保教师个人信息的准确性和完整性。
该系统的建设与应用的核心任务主要是：采集学校各级各类教师基础信息，实现联网运行，为每名教师建立电子档案，确保教师“一人一号”;推动教师信息动态更新，确保信息准确有效;推进教师系统应用，实现基础信息管理、业务管理与教师工作的深度融合。
接着，姚先登对信息采集人群范围、信息填报的时间节点、填报信息内容和信息填报步骤等方面进行了解读，并回答了部分教师提出的相关疑问。
2022云南梁河县教育局选调县幼儿园、县民寄校紧缺教师公告【招4人】根据《梁河县人民政府关于2022年特岗教师服务期满后转为正式教师的批复》(梁政复〔2022〕190号)文件精神，经梁河县公开选调教师领导小组研究决定，现将公开选调县幼儿园、县民寄校紧缺教师相关事宜公告如下：一、选调对象及竞聘条件(一)选调对象仅限2022年考入的特岗(在岗)教师。
(二)竞聘条件1.竞聘县幼儿园教师岗位的，学历须为专科及以上;竞聘县民寄校教师岗位的，须具有初中及以上教师资格证，学历须为专科及以上;.竞聘的岗位，最高学历须为同学科专业;报考语文学科岗位的教师普通话水平须为二级甲等及以上;.报名时需提交原单位和选调单位校长签字的《梁河县县内公开选调教师审批表》(此表附后);.通过公开竞聘选调到的教师，由县编办和县人社局办理调动手续并按相关规定在新单位进行岗位聘用，其乡镇补贴按新单位教师给予办理，但其本人需在原单位工作到2022年1月31日。
名师工作室学员个人自我发展规划
名师工作室学员个人自我发展规划成为云南省周丽蓉名师工作室学员，已经一年了，在这一年中，我得到了周老师以及各位同行的悉心指导和帮助，通过参与工作室的各种活动，学习到了更多的知识，享受到了丰富的资源，提升了自我，使自己的专业发展更上了一层楼。
为了让自己在今后的一年中有更大进步，特制定新一年的发展规划，具体如下：一、发展目标：按照名师工作室的具体计划，结合自己的实际情况，以名师工作室为成长平台，以课堂教学为主阵地，以课题研究为抓手，在工作室主持人的指导和各位同行的帮助下，使自己各方面取得长足的进步。
师德高尚，底蕴丰厚，善于思考，视角开阔是我追求的目标。
尤其要在语文的教育教学上逐步做到：理论丰厚，见解独到；教学圆融，风格鲜明，向一名出色的语文教师靠近。
二、具体规划：1、从教育教学的理论入手，加强学习，深入的研究，广泛的积累素材，探察语文教学的规律与本质。
用理论提升自己的课堂教学；2、加强个人修养，锤炼师德，严格要求自己，使自己胜任于名师工作室；3、通过读书笔记，教学反思等形式，认真积累实践素材，争取把自己的理论研修发表于报刊杂志；4、积极配合主持人的工作，响应工作室的号召，完成各项工作，与大家和谐相处，共同提高；5、积极思考，努力实践，博采众长，逐步形成自己的教学主张和教学风格。
同时利用各种机会，敢于展示自己的所学，勇于磨砺自己的教艺，不断突破自我，为工作室争光，使自己的专业化发展再上一个台阶。
三、具体措施：1、广泛阅读，提高修养在课余生活中，广泛阅读各类教育书籍，使自己的专业理论知识有更大的提高。
要学习针对中学生心理健康教育、学生心理疏导的各类书籍，要全面掌握学生的心理特征，善于运用技巧，有针对性地进行思想教育工作。
不仅如此，还要多学习教育大师的名著；要阅读各种杂志。
2、勤思动脑，不断反思要想成为一名优秀教师，只有在教学中勤于思索，勤于钻研，不断反思，不断总结，才能有“质”的突破。
在教学中，要备好课，要针对教学中的不足及时查漏补缺，及时寻求帮助，及时进行反思，并总结提炼到自己的博客中去。
名师工作室运行存在的问题及对策
· 58 ·2021年1月20日投稿网址： 名师工作室运行存在的问题及对策*孔德宏 李一凡（云南师范大学数学学院，昆明，650500）摘 要 课题组采用问卷调查法和访谈法，发现当前名师工作室的运行整体较为高效，但也存在区域差异难协调、管理制度不完善、考评制度不完善、外部保障不到位、研修活动不丰富等问题。
基于上述问题提出如下对策：转变观念，构建“成长共同体”；树立科研意识，提高科研能力；创设多样化研修活动，在实践中反思成长；重视“互联网+”，构造线上线下一体化平台；完善多级管理，兼顾制度与情感；建立科学的考评制度，明确考评标准。
关键词 名师工作室 教师教育 问题 对策教师教育是教育事业的工作母机，是提升教育质量的动力源泉。
教育部等五部门印发的《教师教育振兴行动计划（2018-2022年）》指出，要推进教师教育创新、协调、绿色、开放、共享发展，从源头上加强教师队伍建设，着力培养党和人民满意的师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍[1]。
作为提升教育质量、促进教师教育振兴的重要举措，名师工作室这种集教学、教研、培训于一体的专业发展共同体在全国得到蓬勃发展。
同时名师工作室运行中的问题也引起了教师教育研究者的广泛关注。
为研究云南省中小学名师工作室项目实施的有效性，课题组采用文献分析法及专家咨询法构建了3个考评工具。
在云南省8个市（州）共选取15个名师工作室（发达地区6个，偏远地区9个）为研究对象，回收问卷后整理得到有效问卷云南省中小学名师工作室年度考评表15份、成员对名师工作室满意度的调查问卷212份、云南省中小学名师工作室成员考评表211份。
调查结果（除满意度外得分以百分制计）显示，工作室考评平均分为92.78，成员对工作室的平均满意度为89%，成员自评平均分为85.10，工作室对成员考评的平均分为85.43。
因此，工作室与成员整体成绩较好，成员对工作室基本满意，工作室项目实施整体有效。
云南省教育厅关于基础教育三级三类骨干教师队伍建设计划的实施意见
云南省教育厅关于基础教育三级三类骨干教师队伍建设计划的实施意见文章属性•【制定机关】云南省教育厅•【公布日期】2024.03.22•【字号】•【施行日期】2024.03.22•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文云南省教育厅关于基础教育三级三类骨干教师队伍建设计划的实施意见各州、市教育体育局，有关高等学校，有关中小学、幼儿园：为深入落实《云南省教育高质量发展三年行动计划（2023—2025年）》工作要求，全面提升教师队伍能力素质，激发教师队伍发展活力，适应教育现代化和基础教育高质量发展对基础教育教师队伍建设的要求，经研究，决定实施云南省基础教育“三级三类”骨干教师队伍建设计划，现提出以下实施意见：一、工作目标通过3年努力，构建省、州（市）、县（市、区）三级，教学名师、学科带头人、骨干教师三类的基础教育“三级三类”骨干教师队伍发展体系，按照“育名师、强体系、抓引领、促全员”的发展思路，建立遴选、培养、管理、使用和评价的骨干教师梯队管理制度，建设一支高素质专业化的基础教育教师队伍，为全省教育高质量发展提供强有力的人才支撑。
二、基本原则（一）质量为本，选育并重。
把高质量作为三级三类骨干教师队伍建设的核心和根本，坚持师德为先、德才兼备、公平公正、竞争择优的遴选原则，把好入口关，重视和做好骨干教师队伍选育管用的各项工作。
（二）明确标准，突出实效。
坚持三级三类骨干教师队伍的建设标准，聚焦“学科、课堂、团队”三要素，以打造一门优课、解决一些问题、研究一个专题、形成一些特色、培养一批徒弟、带动学科发展为基本要求，促进骨干教师队伍作用发挥。
（三）分类培养，示范引领。
尊重教师成长规律，根据教师教学能力和水平，分层分类培养。
充分发挥骨干教师队伍的示范引领、辐射带动作用，以师育师，形成教师发展常态化日常化、一级带一级、骨干带全员的教师发展新局面。
（四）因地制宜，梯次推进。
根据教育改革发展需要和全省基础教育教师队伍建设实际情况，统筹地区城乡差异、学科学段差别，科学合理地确定城乡之间、学段学科之间各层级教师培养规模。
云南省高等学校教师教育联盟成立
龙源期刊网
云南省高等学校教师教育联盟成立
作者：
来源：《云南教育·视界》2013年第03期
日前，以云南师范大学为龙头的云南省高等学校教师教育联盟在师范大学呈贡校区成立，这标志着云南省教师教育事业进入组团化发展的新阶段。
省委常委、省委高校工委书记李培，省委高校工委副书记、省教育厅党组书记、厅长何金平出席成立大会并揭牌。
云南省高等学校教师教育联盟将致力于制定共同的教师教育行动计划，构建协同、共生、共赢的区域教师教育发展机制；引导和促使优质办学资源在联盟成员内部的合理流动与配置，整合教师教育优质资源，实现教师教育资源共享，形成合理的区域教育发展结构和分工体系；加快推动全省教师教育一体化进程，实现教师培养渠道由单一闭锁走向多元开放，职前培养与职后培训从相互分离走向贯通衔接。
联盟将通过合作开展教师教育学科建设、科学研究、队伍建设、课程开发、技能培养等工作，推进优质教师教育资源共建共享，为云南省教师教育改革与创新提供咨询和服务，打造西部教师教育品牌，全面提升云南省教师教育发展水平。
何金平在会上讲话中指出，我们要按照“跨越、创新、集成”的指导思想，推进教师教育联盟这项系统工程。
“跨越”就是要从发展战略的高度，把联盟作为推动云南省基础教育教师队伍建设和教育事业跨越式发展的重大战略决策；“创新”就是要与时俱进、开拓创新、积极探索、大胆实践；“集成”就是要加强领导，统筹协调，集中力量，整合力量，整合资源，系统集成。
何金平还为云南省教师教育科学研究所、云南省高等学校省级教师教学发展中心授牌。
14家联盟学校代表在会上签订了《云南省高等学校教师教育联盟协议》。
云南高等学校名师工作室-昆明理工大学人事处
2
59
昆明医科大学
邓丹琪
教授
皮肤性病学
1
60
昆明医科大学
章宗籍
教授
病理学
1
61
昆明医科大学
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2
62
云南农业大学
朱有勇
教授
植物病理
1
63
云南农业大学
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教授
作物学
2
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云南农业大学
葛长荣
教授
动物营养
1
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云南农业大学
邵宛芳
教授
茶学
1
66
云南农业大学
吴伯志
教授
作物栽培
王首麟
教授
中国画
2
52
云南师范大学
冯智文
教授
英语作为第二语言的教学和双语教学
2
53
云南师范大学
李辉
教授
中国古代文学
2
54
昆明医科大学
朱月春
教授
生物化学与分子生物学
2
55
昆明医科大学
马润玫
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妇产科学
2
56
昆明医科大学
何黎
教授
皮肤性病学
2
57
昆明医科大学
赵卫
教授
医学影像学
1
58
昆明医科大学
熬丽娟
主任医师
计算机
2
9
云南大学
吕宛青
教授
旅游管理
2
10
云南大学
郭世昌
教授
大气科学
1
11
云南大学
李兵
丽江师范高等专科学校举行云南省高校杨丽萍名师工作室访问学者...
丽江师范高等专科学校举行云南省高校杨丽萍名师工作室访问学者...根据《云南省教育厅关于公布2021年名师工作室省内访问学者名单的通知》（云教高【2021】86号）的相关要求以及《关于印发云南省高等学校名师工作室实施意见》（云教高【2021】74号）中关于树立一个名师,带动一门学科,带出一支队伍,产生一批成果的精神,10月29日下午,丽江师范高等专科学校在办公楼附二楼第三会议室举行云南省高校杨丽萍名师工作室访问学者项目启动仪式.丽江师范高等专科学校校长张洪波、云南省高校名师、丽江师范高等专科学校旅经系主任杨丽萍教授,外语系主任段平华教授、相关部门人员以及云南大学旅游文化学院刘春副院长、外语系主任靳涵身教授、教务处谷晓婷处长、杨丽萍名师工作室访问学者、外语系教师聂志峰、候俊娟参加了启动仪式.启动仪式由丽江师范高等专科学校外语系主任段平华教授主持.在介绍了两校参会人员及会议议程后,段平华教授宣布云南省高校杨丽萍名师工作室访问学者项目正式启动.云南省高校名师、丽江师范高等专科学校旅经系主任杨丽萍教授以《传道授业解惑,不折不扣；崇善求真爱美,无止无休》为题,结合丽江师范高等专科学校立足丽江,面向云南,服务滇西北的办学定位以及服务地方基础教育事业、服务地方经济社会发展、传承和弘扬地方少数民族文化的办学宗旨制定的访问学者的访学研修计划,从三个方面的具体内容向大家做汇报.同时,对自己和访问学者在访学期间在教学、科研等方面提出具体要求.杨丽萍教授表示,不论做什么,都不会忘记自己在教学、科研工作中谨记一辈子坚守的传道授业解惑,不折不扣；崇善求真爱美,无止无休的育人观以及公正勤政廉政,求是务实落实的管理理念.同时表示也将用此来要求两位年轻的访问学者.最后,杨丽萍教授希望能在访学期间得到各位领导一如既往的支持、指导与帮助.张洪波校长在发言中代表学校向云大旅院的访学者和各位领导的到来表示感谢！她表示,随着两校之间的合作进一步延续,两校的关系更加密切,通过这样的路径搭建的桥梁使两校的友谊更加深厚.为此,感谢云大旅院在此过程中给予的大力支持！张校长充分肯定了杨丽萍教授在德教方面的能力和成绩,希望两位青年教师在访学期间能够从杨丽萍教授身上学到包括师德、教学、科研等方面的知识.同时,张校长指出,访学过程也是教学相长的过程,名师和访学者之间可以相互学习、共同研究、共同进步,实现资源共享.最后,张校长希望名师和访学者通过访学能带出成效、带出成果.云大旅院刘春副院长在发言中感谢该项目的启动为两校的再次合作提供了机会！表示将大力支持两位访学者顺利访学,希望两位访学教师扎实学习杨丽萍名师包括师德、学识、精神等各方面的知识和能力.同时,刘春副院长表示,丽江师范高等专科学校在教学、科研等方面积累的历史经验也值得旅院认真借鉴学习.他非常认同杨丽萍教授在访学计划中将转型发展问题结合在一起考虑的做法,特别是人才培养的文案教本,将为推进师资队伍建设提供很好的帮助和启示.最后,刘春副院长热忱欢迎丽江师范高等专科学校教师也向旅院的名师进行访学活动.随后,旅院外语系主任靳涵身教授、教务处谷晓婷处长先后发言,表达了对访学者的希望和两校间多提供学习机会的要求.杨丽萍名师工作室访问学者、云大旅院外语系教师聂志峰、候俊娟在发言中先后表达了对两校长期关心支持青年教师成长提供平台的感谢！并表示将珍惜学习机会,以导师为榜样,严格按照访学计划一丝不苟做学问,刻苦努力出成果.通过访学,将所学知识、成果运用到教学岗位上,更好地回馈学校和社会.最后,在参会者热烈的掌声中,云南省高校杨丽萍名师工作室访问学者项目启动仪式圆满结束.该项目的启动,使丽江师范高等专科学校正式拥有四个云南省高校名师工作室.（通讯员:杨琼陶其明）。
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教授
中医外科学
1
82
云南民族大学
王红斌
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化工、分离分析
3
83
云南民族大学
马永涛
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计算机科学与技术、职业教育
1
84
云南民族大学
张建国
教授
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3
85
云南民族大学
赵世林
教授
发展社会学、文化产业、民族文化
3
86
云南民族大学
高云涛
教授
环境分析化学
2
87
云南民族大学
寸亚玲
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教授
民族传统体育
2
37
云南师范大学
刘坚
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2
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云南师范大学
杨卫平
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光学工程
2
39
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分子生物学
2
40
云南师范大学
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国际关系
2
41
云南师范大学
莫关耀
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禁毒法学
2
42
云南师范大学
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史学理论与中国史学史
2
43
云南师范大学
罗文
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马克思主义理论
2
44
云南师范大学
郭亚非
韩跃红
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哲学、公共卫生事业、马克思主义理论
2
25
昆明理工大学
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26
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2
27
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机械工程及自动化
2
28
昆明理工大学
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2
29
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2
30
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中国画
2
52
云南师范大学
冯智文
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2
53
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李辉
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中国古代文学
2
54
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朱月春
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生物化学与分子生物学
2
55
昆明医科大学
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妇产科学
2
56
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何黎
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2
57
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1
58
昆明医科大学
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主任医师
计算机
2
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吕宛青
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2
10
云南大学
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大气科学
1
11
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2
13
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14
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1
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1
66
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吴伯志
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70
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植物病理
2
72
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邓伟
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2
序号
学校
姓名
职称
研究方向
拟招生人数
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云南农业大学
杨焕文
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烟草
2
74
云南农业大学
昆明理工大学
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2
31
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2
32
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2
33
昆明理工大学
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机械CAD/CAE技术、3D打印、工程图学
2
34
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2
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2
36
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教授
茶学
2
75
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龚爱民
教授
水利工程
1
76
云南农业大学
资谷生
教授
英语
2
77
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秦竹
教授
中医学、心身医学
2
78
云南中医学院
林青
教授
药理学、中药药理学
2
79
云南中医学院
杨梅
教授
中医诊断学、云南民族医药理论及特色诊疗研究
2
80
云南中医学院
王志红
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医学文化学、中医基础理论
1
81
云南中医学院
教授
音乐学、声乐演唱与教学
2
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云南师范大学
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教授
地理学
2
46
云南师范大学
原一川
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英语语言文学
2
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基础心理学
1
序号
学校
姓名
职称
研究方向
拟招生人数
48
云南师范大学
李志敏
教授
结构植物学与系统净化
2
49
云南师范大学
毕天云
教授
社会学
2
50
云南师范大学
杨昆
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地理信息技术
2
51
云南师范大学
2
18
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宁平
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2
19
昆明理工大学
屈本宁
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工程力学
1
20
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1
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昆明理工大学
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电气工程、电力工程、双控、检测技术
2
22
昆明理工大学
段万春
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管理学
1
23
昆明理工大学
史庆南
教授
材料工程
1
序号
学校
姓名
职称
研究方向
拟招生人数
24
昆明理工大学
附件4：
2015年云南省高等学校名师工作室拟招生计划
序号
学校
姓名
职称
研究方向
拟招生人数
1
云南大学
崔运武
教授
公共管理
2
2
云南大学
周平
教授
政治学
1
3
云南大学
段昌群
教授
生态学
1
4
云南大学
田卫民
教授
旅游管理
2
5
云南大学
张力
教授