小学生如何做好语文阅读理解题

小学生如何做好语文阅读理解题？---语文阅读理解题智慧小锦囊孩子的考试结束了，很多孩子认为本次语文考试还不错。

但是成绩一下来，全体哗然。

为什么呢？分数普遍不高。

为什么不高呢？大部分失分在阅读理解上。

问题出来了，如何帮助孩子们解决问题，是一个大的课题。

还有，今后语文阅读理解占得比重越来越大，要是这一部分不得要领，想要去的高分，当属不易。

下面汇总了一些老师的经验，希望对其他的孩子有所帮助。

正确面对阅读理解----语文阅读理解题是束缚当今所有学生考试的瓶颈。

我们不要抱怨，说为什么出这么多这么难的阅读理解，教育组织自由他们的初衷。

阅读理解题可以很好的体现学生的分析问题、解决问题的能力，它的出现则很好的解决了教育部门考查学生语文综合能力的困扰。

而广大考生往往平时用功了，甚至超过对其它学科的用功程度，可效果并不理想。

究其原因，还在于学不得法，没有真正掌握做题要领。

怎样才能做好阅读理解呢？第一，轻松上阵，调整心态。

首先有一个好心态。

就当是在欣赏一篇优美的散文、诗歌，亦或构思巧妙的小说，逻辑严密的说明文等。

让它给你带来美的享受和精神愉悦，陶冶你的情操，净化你的心灵，改善你的思维，然后再想着做题。

这时，你就会得心应手、有的放矢了。

当然，现在的阅读理解题涉及范围非常广泛，从文学角度、艺术角度、医学角度、美学角度等来考查你，学科交叉现象明显，题型各种各样而又千变万化。

但不论范围多么广，题形怎样变化，都跑不出一个字，“理解”。

那么，就用你的头脑进行分析、归纳、整理，然后再运用你的书面语言表达出来吧。

第二，初读原文，整体把握。

平常阅读课本，文前有提示，文中有注释，文后有思考练习题，这些都与我们准确理解课文，提供了很多有效信息。

阅读质量的高低，取决于捕捉信息的多少，你可以通过朗读、默读等不同形式的读来完成。

也可以反复推敲，亦或遇到疑难，也可以查阅资料或向别人请教而不受时间限制，直到把文章完全吃透为止。

而考场上，你却没有如此多的手段，在有限的时间内，必须阅读完文章，并马上做题。

要想理解透，运用好信息，难度可想而知。

试卷选文虽不及平时学习的课文提供的信息多，但也提供了许多不可忽视的有用信息。

比如做题时可以先看文章的题目，写作时间和文后注释等。

此时要特别浏览一下后面出了哪些问题，从问题的内容里，可以揣度出文章大概主旨是什么。

同时，要明确作者的写作意图，然后再整体把握全文，以期对解题做到心中有数。

此时，你不妨这样做：（一）把握中心中心思想非常重要，文章不论长短，都有一定创作目的，都有一个中心，这一点不容置疑。

又怎样才能把握中心呢？看题目，往往题目起到了画龙点睛的作用。

还要注意关键段、关键句、关键词，在你认为那些点明主旨的地方做上记号。

重点词语特别重要，往往是出题的题眼，也和中心紧密相连。

可以这样说，只要把握了中心，就算成功了一半。

因为出题人设计的很多题目，都是围绕中心展开的，同样，答题也要紧扣中心来答。

（二）理清思路，掌握文章基本内容看完一篇文章，我们至少应该知道它主要写了一件什么事，或者告诉我们一个什么道理。

读到前面的，要想到后面的，知道了起因要想到后果，每走一步都带着问题。

假若换个角度，让你来写这篇文章，你会怎样构思，怎样谋篇布局，怎样下笔等。

如果你的猜测和作者思路相同或者相吻合，你会有一种不可名状的愉悦，从而使你消除了考场上的一切负面心理作用。

这样，既做到了胸有成竹，又把文章行文线索、`思路等一系列问题都装到了你的脑子里，做到了整体把握。

此刻，最起码你也该掌握了文中的大多数信息，甚至你已经会复述原文了第三，再读原文，把握“三个意图”。

首先，把握好作者的创作意图。

不论何种文体的文章，都有一定的创作意图，作者写这篇文章的目的是什么必须弄清楚。

这一点，如果养成良好的读书习惯，在初读阶段就应该把握住了。

然而，深层次的东西，还需要通过反复推敲方能够解决。

作者创作，会有创作冲动，不论其灵感的东西也好，还是有目的的专著也好，总归要告诉别人一些信息。

这信息要在文中体现出来，可以通过大篇幅的表述，或者在关键地方直接揭示。

文中的开头、结尾，或者中间个别段落、句子、词语，都是寻找创作意图的突破口。

表现上也多用议论、抒情等手法，可见平时多掌握一些写作方法，对做阅读理解题也非常有帮助。

其次，把握好出题人意图，作为选拔性考试，所选文章毕竟不是单纯让你来欣赏的，它是考查你运用知识的平台，它所承载的信息在于有明显的目的性。

其实，在初读、再读的过程中，已经差不多猜测到了诸多待考查内容。

根据平时做题的经验，在结合重点段落、句子和关键词，题眼已过多的暴露在你的面前。

再次，准确把握阅卷人意图（心态）。

因为语文阅读理解题涉及范围太广，其中少不了一些主观题，通常以笔答题的形式出现。

平常情况下，阅卷人都喜欢采点给分，这一点非常重要。

阅卷人面对那么多的试题待阅，再加上定时定量，心情一定比较压抑。

并且阅卷时间大都为夏季，心浮气躁之情不可避免。

这时，如果考生的字体工整，分条缕析，答题规范，精当而又不繁琐，不用说，阅卷人大都会打高分。

就算有些稍有不如人意之处，也会得到手下留情的好处。

相反，如果字迹模糊，条理不清，头绪烦乱，且没有关键词，答不到点子上去。

对这样的试卷，阅卷人肯定会手下无情，其结果可想而知。

四,仔细审题，认真答卷可以说，答卷这一步最为重要。

不论前面你都做了些什么，都是为答卷服务的。

（一）审题阅读理解题设计的题型虽多种多样，但无外乎就是客观与主观两方面。

审题相对来说就非常重要，你必须仔细审题。

首先来看客观题，它一般都是由选择题来体现的。

选择题由题干和题支组成。

题干也就是要求，千万要弄清让你干什么，其中“正确”与“不正确”的要求一定要看清。

往往很多同学走出考场，当与别人讨论时，才发现审错题了，而至于痛苦万分，这种现象恐怕谁都会遇到过。

题支就是几个待选项，一般有四个，其中有一些陷阱，稍不留神，就会陷进去，导致失分。

这里你可以用直观法、排除法，效果相当不错。

其次就是主观题了，它通常以简答题的形式出现。

只有题干，关键看问了几问，看从哪些方面出的问题，结合初读与再读时的猜测，只要紧扣中心，组织答案肯定不会很难。

再次，要审好一共出了几道题。

有些同学把题目给漏掉了，那些夹在题缝里的，只一句话一个问题，稍不留神就会漏掉。

例如：用“～”或“—”划出中心句等。

根据以往的经验，几乎每次考试都有学生出现漏题的情况。

可见，审题非常重要，特别是不要漏题。

（二）紧扣原文，寻找突破口。

“题从文中出，答从文中来”可以看作是做阅读理解题的灵魂。

问题不会凭空造出来，答题也不能满天想答案，都必须紧扣原文。

1.紧扣中心中心是文章的灵魂，出题往往要以中心为基准，答题也要围绕中心展开。

我想，高明的出题人，都会围绕中心做足文章，有很多题目都可以印证，例如：给该文章加个题目等。

2.看关键段、句、词语，因为这些关键段、句、词语都对揭示中心有帮助。

有相当一部分题目，都是靠这些重点地方生发出来的。

3.结合具体语言环境来答题。

一个词语可以有不同的解释，但放到具体语言环境里就会有不同的意义。

同样一句话，结合具体语言环境来理解，其意思也不一样。

因此，严格按照“题从文中出，答从文中来”去做题，其得分率一定会很高，不妨一试。

（三）答题技巧：1.多角度组织答案，要答全面。

对一句话的理解，不要仅限于一点，从多角度去想，列出个一、二、三条来。

每条都需短小精悍，语言精炼，语义明确，且直捣要害。

千万不要答非所问，想到哪里就写到哪里，并且语义不清，模棱两可，给人以烦乱的感觉。

因为阅卷人通常都是以采点给分，答对一点给一点的分，就算答多了但不严重影响主旨，也无关要紧。

2.结合原文，进一步充实。

所考查知识点往往为纯知识性的，你不能只答知识点，必须结合原文。

否则，就像一副骨架立在那里，让人看了会毛骨悚然，顿生厌恶情绪。

最好的办法是，以文中的信息、内容为载体，套用上知识性、专业性的语言，答题会有血有肉，完美无缺。

3.语言要精练，表述不要拖泥带水。

有很多学生答了很多，但答不到点子上去，原因还在于语言表达能力欠佳。

有的学生生怕答不全面，说不透彻，把所有的空格都答满了。

还嫌不够，就又另辟一块新地，用箭头所指，再多答上一点。

殊不知，你这样可犯了“使卷面脏乱差”的大忌，千万要不得。

试卷上的空格一定是够用的，只要你掌握了准确信息，严密组织答案，答的不一定太多，但答到点子上就行了。

否则，答多了也没用，反倒是劳而无功。

俗话说：“平时多流汗，战时少流血。

”平时多读书，苦练硬功夫。

读的文章不仅篇幅要多，还要求质量高。

阅读能力会在潜移默化中提高，效果会相当不错。

大凡文学上有所成就的人，莫不如此。

要想培养良好的文学素养，要想练就一身好本领，要想学有所长，要想功成名就，平时就必须要养成良好的读书习惯。

此是另一话题，另当别说。