特岗教师结构化面试答辩历年真题及解析
2024年特岗教师面试题目及解答
2024年特岗教师面试题目及解答一、面试题目1.1 教育理论知识1. 请简述教育公平的含义及其意义。
2. 请谈谈你对新课程改革的理解。
3. 请描述一下启发式教学与注入式教学的区别。
1.2 学科专业知识4. 请简述初中数学《勾股定理》的教学目标。
5. 请设计一道初中数学期中考试的单项选择题。
6. 请谈谈你对《红楼梦》这部小说的理解和评价。
1.3 教育教学实践能力7. 请描述一下你组织一次班级活动的过程。
8. 学生小明在课堂上注意力不集中，你怎么办？9. 请设计一份针对小学生英语单词研究的课后作业。
1.4 综合素质10. 请谈谈你对教师职业道德的理解。
11. 请描述一次你与学生沟通并解决矛盾的经历。
12. 请谈谈你在教学过程中如何关注学生的个体差异。
二、面试题目解答2.1 教育理论知识1. 教育公平的含义是指每个学生都能获得同等的教育机会和资源，不受性别、种族、经济状况等因素的影响。
教育公平的意义在于促进社会公正、减少社会贫富差距，使每个人都有机会通过教育改变自己的命运。
2. 新课程改革是指我国近年来对基础教育课程体系进行的一次全面改革。
其核心理念是以学生为本，注重培养学生的综合素质和创新能力，强调学科之间的融合与实践能力的培养。
3. 启发式教学是指教师通过引导学生独立思考、探索和解决问题，培养学生的创新精神和实践能力。
注入式教学是指教师将知识直接传授给学生，要求学生机械记忆和重复练。
两者的本质区别在于是否注重学生的主动性和创造性。
2.2 学科专业知识4. 初中数学《勾股定理》的教学目标包括：理解勾股定理的定义和证明方法；能够运用勾股定理解决实际问题；培养学生的逻辑思维能力和空间想象能力。
5. 单项选择题示例：在一个直角三角形中，已知斜边的长度为10，两直角边的长度分别为6和8，那么这个直角三角形的面积是多少？A. 24B. 36C. 50D. 646. 《红楼梦》是中国古典文学的巅峰之作，它以贾、史、王、薛四大家族为背景，描绘了一批性格鲜明、形象生动的人物。
特岗教师结构化面试题目及回答
特岗教师结构化面试题目及回答1. 请您简单介绍一下自己。
{content}2. 您为什么选择成为一名特岗教师？{content}3. 您如何看待农村教育资源配置不均的问题？{content}4. 在课堂上，如果遇到学生不听课，您会如何处理？{content}5. 您如何评价自己的教学能力和方法？{content}6. 您如何与家长沟通，以便更好地促进学生的学习和发展？{content}7. 在教学过程中，您如何关注学生的个体差异？{content}8. 您如何看待教师职业倦怠？您是如何应对自己的职业压力的？{content}9. 如果您遇到一个学习困难的学生，您会如何帮助他们提高学习成绩？{content}10. 在您的教学生涯中，有哪些教学成果或者成功案例？{content}11. 您如何看待终身学习？您是如何保持自己的专业素养和教学水平的？{content}12. 您认为一个优秀的教师应该具备哪些品质？{content}13. 如果您遇到一个调皮捣蛋的学生，您会如何处理？{content}14. 您如何看待应试教育和素质教育？您在教学中是如何平衡这两者的？{content}15. 您在教学中有没有尝试过创新的教学方法或者教育技术？您觉得效果如何？{content}16. 您如何看待学生的评价？您是如何处理学生的反馈的？{content}17. 您认为教师的职责仅仅是教书育人吗？还有其他方面的职责吗？{content}18. 在您的教学生涯中，有哪些让您印象深刻的经历或者感悟？{content}19. 您如何看待教师与学生的关系？您是如何处理与学生之间的矛盾或者冲突的？{content}20. 您认为教师的工作压力大吗？您是如何应对这种压力的？{content}。
特岗教师结构化面试：试题与答案
特岗教师结构化面试：试题与答案试题一：请简要介绍一下你的教育背景和相关工作经验。
答案：我毕业于XX大学教育学院，获得了教育学学士学位。
在大学期间，我参与了多个教育实习项目，负责辅导小学生和中学生的学习。
在实习中，我学会了与学生有效沟通和建立良好的师生关系。
试题二：你认为一个好的教师应该具备哪些特质？答案：一个好的教师应该具备以下特质：- 热爱教育事业，对学生充满关爱和耐心；- 具备扎实的专业知识和教学技巧；- 能够积极引导学生，激发他们的学习兴趣和潜能；- 具备良好的沟通能力，能够与学生、家长和同事有效合作；- 具备创新意识，能够根据学生的需求和特点灵活调整教学方法。
试题三：如何处理学生之间的冲突？答案：处理学生之间的冲突需要教师采取以下步骤：1. 理解冲突的背景和原因，积极倾听双方的观点和感受。
2. 在冲突双方之间保持中立，并鼓励他们以理性的方式表达自己的意见。
3. 帮助双方寻找解决问题的方法，鼓励他们合作解决冲突。
4. 如果双方无法独立解决问题，教师可以适时介入，提供必要的指导和协助。
5. 在冲突解决后，教师应该与双方进行跟进，确保问题得到妥善解决。
试题四：你对教育的未来有何期望？答案：我对教育的未来有以下期望：1. 教育资源的公平分配，让每个学生都能享受到优质的教育；2. 引入创新的教育理念和方法，培养学生的创造力和解决问题的能力；3. 加强教师培训和专业发展，提高教师的教学水平和专业素养；4. 打造积极健康的教育环境，促进学生身心健康的全面发展；5. 加强学校与家庭、社会的合作，形成育人合力，共同培养优秀的未来人才。
以上是我的回答，谢谢！。
特岗教师面试题目及回答分析
特岗教师面试题目及回答分析特岗教师面试题目及回答1、学生偏科有很多因素。
我以为有三个方面的主要因素。
第一：学生的兴趣和学习态度，学生因为兴趣爱好不同容易出现偏科现象;学生自身的智力和非智力因素也是造成学生偏科的原因第二：环境和家庭影响。
家庭特别的文化氛围和家长的某些爱好以及家长职业差异也会诱发学生偏科。
环境，低年级容易受周围环境的影响，周围同学经常在一起讨论的科目会影响自己对某学科的偏好;第三：老师，部分学生因为喜欢或不喜欢某科老师而出现偏科现象。
2、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗?为什么?赞同。
教学方法因人而宜，因为学生是人，作为个体，都有其特殊性。
没有一个适合所有人的方法，但要适合个人，这就是贵在得法。
教师备课时要从教学实际出发，因材施教。
教学其实就是教学有法、但无定法、贵在得法的过程。
3、激励与批评都是一种教育手段，你倾向用那一种?善批评.有人说老师不应批评学生会伤害学生的自尊心.哪有学生不犯错误?但是不能让学生重复着犯相同的错误.对于学生的错误我们有时可以宽容但绝对不能过渡纵容.宽容是一种爱纵容是对学生的伤害.批评教育是应当的但我们教师还要注意方法不要伤害学生的心灵坚持刚性原则还要灵活处理..用适当的批评促进学生的成长赢得学生的爱戴。
4、如何与不同类型的家长沟通，怎样一种家校合作方式比较好?美国心理学家鲍伦德根据父母管教孩子在控制.成熟要求.亲子沟通和关爱方面程度的不同将父母分为三大类:1.专制型父母特点是管而不教严而不苛.他们对孩子非常严肃习惯于控制孩子的行为和态度孩子只能够无条件听从.是非对错全由父母说了算.孩子如有偏差就给处罚而且很少解释.这样管教下的孩子比较谨慎但是容易胆怯逆反心理重攻击性强情绪不稳定.父母与孩子在感情上也比较疏远孩子比较悲观性格冷漠缺少热情.2.放任型父母这型父母很少对孩子提要求很少对孩子有所限制.父母在孩子的能力培养上也没有什么标准和要求.让孩子随意的发展.如此成长起来的孩子好像成熟得较晚他们自我控制能力低很难严格要求自己.3.权威型父母这型父母倾向于合理地引导孩子的认知和行为对孩子的表现比较关注准确及时而恰当地实行表扬或惩罚.父母会在必要时给孩子定出合理的规则并且以身作则.注重与孩子的交流交换意见.这样孩子不仅与父母感情亲密而且是孩子的榜样.在这样的父母培养下孩子不仅有自信.成熟.理性而且乐观向上善于交往.首先，尊重家长是沟通的第一原则，要有尊重学生家长的意识。
特岗教师结构化面试中的问题与答案
特岗教师结构化面试中的问题与答案问题1：请简要介绍一下自己。
回答：我是一名特岗教师应聘者，我拥有本科学士学位并有教育学背景。
我热爱教育事业，并且有一定的教学经验。
我喜欢与学生互动，激发他们的学习兴趣，帮助他们成长和发展。
问题2：您认为什么是一名优秀的特岗教师应具备的素质和能力？回答：一名优秀的特岗教师应具备以下素质和能力：- 热爱教育事业，对学生有责任心和关爱之心。
- 具备扎实的学科知识和教学技巧，能够有效地传授知识。
- 具备良好的沟通能力和团队合作精神，能够与学生、家长和同事建立良好的关系。
- 具备创新意识和适应能力，能够灵活应对各种教学环境和挑战。
- 具备问题解决能力和决策能力，能够在教学过程中及时解决问题并做出正确的决策。
问题3：请描述一下您在教学中遇到的一个困难，并说明您是如何解决的？回答：在教学中，我曾遇到一个困难是部分学生对某一学科缺乏兴趣，学习积极性不高。
为了解决这个问题，我采取了以下措施：- 首先，我与学生进行了沟通，了解他们对该学科的不喜欢的原因，并与他们一起探讨了学科的重要性和应用场景，激发他们的兴趣。
- 其次，我设计了一些富有趣味性和互动性的教学活动，让学生在学习中感受到乐趣，提高他们的学习积极性。
- 最后，我给予学生积极的鼓励和奖励，以及及时的反馈，让他们感受到自己的进步和成就，增强他们对学科的兴趣和动力。
问题4：您认为如何能够更好地与家长进行沟通和合作？回答：为了更好地与家长进行沟通和合作，我会采取以下措施：- 首先，我会定期与家长进行面对面的沟通，了解他们对孩子学习的期望和关注的问题。
- 其次，我会及时向家长反馈学生的学习情况，包括学习表现、进步和存在的问题，与家长共同探讨解决方案。
- 我会积极参加家长会和家长活动，与家长建立良好的关系，增强合作意识。
- 最后，我会定期向家长介绍学校的教育理念和教学计划，与家长共同关注学生的全面发展。
问题5：您如何处理学生之间的冲突和纠纷？回答：处理学生之间的冲突和纠纷，我会采取以下措施：- 首先，我会及时了解冲突的原因和背景，与涉事学生进行个别沟通，听取他们的意见和诉求。
特岗教师结构化面试题目及回答
特岗教师结构化面试题目及回答一、个人基本信息1. 请简要介绍一下你自己。
我是一名特岗教师应聘者，毕业于XX大学，专业为教育学。
在大学期间，我积极参与了各种教育实和社会实践活动，培养了教学技能和团队合作能力。
2. 你为什么选择成为一名特岗教师？我对教育事业充满热爱，并希望能够为教育事业贡献自己的力量。
特岗教师项目提供了一个宝贵的机会，让我能够在实践中不断提升自己的教学能力，并为农村地区的教育发展做出贡献。
二、教育背景与专业知识3. 请介绍一下你的教育背景及专业知识。
我本科毕业于XX大学教育学专业，主修课程包括教育心理学、教育方法学、教育管理学等。
通过研究，我掌握了一定的教育理论知识，并具备了一定的教学技能。
4. 你对农村教育有什么了解？我了解到农村教育面临着一些特殊的困境，例如师资力量不足、教学资源匮乏等。
然而，我也相信在特岗教师的项目支持下，可以通过创新的教学方法和资源整合，为农村地区的学生提供更好的教育机会。
三、教学经验与能力5. 请分享一次你在教学中的成功经历。
在一次实中，我遇到了一个研究困难的学生。
我与他进行了深入沟通，并根据他的研究特点和需求，调整了教学内容和方法。
最终，这位学生在我的帮助下获得了显著的进步，不仅在研究上取得了好成绩，还增强了研究的自信心。
6. 你如何评价一位优秀的教师？我认为一位优秀的教师应该具备以下几个方面的特点：教学经验丰富，能够灵活运用不同的教学方法；关心学生，关注每个学生的发展和需求；富有耐心和责任心，能够引导学生克服困难；同时，也要保持对教育理论和教学技术的持续研究，不断提升自己。
四、团队合作与沟通能力7. 请举例说明你在团队合作中的作用。
在大学期间，我曾参与一个小组项目，我们需要共同完成一个教育调研报告。
我在团队中担任组长，负责协调各组员的工作，并确保项目按时完成。
通过有效的沟通和合作，我们最终成功地完成了任务。
8. 你如何与家长进行有效的沟通？与家长进行有效沟通需要耐心和真诚的态度。
特岗教师面试试题与答案解析
特岗教师面试试题与答案解析面试试题1：请介绍一下你的教育背景和教学经验。
回答：我拥有本科学士学位和法学硕士学位，专业为法学。
在大学期间，我曾担任学院法律研究社团的负责人，并组织了多次法律讲座和研讨会。
在硕士期间，我深入研究了教育法律相关的课题，并撰写了一篇关于学校管理与法律合规的论文。
教学经验方面，我在大学期间曾担任法学课程的助教，负责辅导学生的研究和组织课堂讨论。
我还在一家培训机构担任法律课程的讲师，教授学生法律基础知识和案例分析。
这些经历使我熟悉了教学工作的流程和方法，并培养了我对教育工作的热情和责任感。
面试试题2：你认为作为一名特岗教师，最重要的教学能力是什么？回答：作为一名特岗教师，我认为最重要的教学能力是有效的沟通与引导能力。
特岗教师需要与学生和家长进行良好的沟通，了解他们的需求和问题，并能够给予恰当的指导和建议。
同时，特岗教师还需要能够引导学生主动参与研究，激发他们的研究兴趣和积极性。
通过良好的沟通与引导，特岗教师可以更好地促进学生的研究和发展。
面试试题3：在教学中，你是如何处理学生之间的冲突和纠纷的？回答：在处理学生之间的冲突和纠纷时，我会采取以下几个步骤：1. 倾听和了解：首先，我会倾听双方的陈述，了解冲突的起因和各自的观点。
通过倾听，我可以更好地理解问题的本质和双方的需求。
2. 中立公正：作为教师，我会保持中立和公正的态度，不偏袒任何一方。
我会根据学校的规定和法律法规，对冲突进行客观评判，并给出合理的解决方案。
3. 引导和协商：我会尝试引导学生通过对话和协商解决问题。
我会帮助他们明确彼此的利益和关注点，寻找共同的解决方案。
如果需要，我也会与学生的家长进行沟通，争取他们的理解和支持。
4. 教育和辅导：在解决冲突的同时，我也会教育和辅导学生，帮助他们理解冲突的原因和后果，培养他们的解决问题的能力和良好的人际关系。
通过以上步骤，我相信可以有效地处理学生之间的冲突和纠纷，维护良好的教学秩序和学生关系。
特岗教师面试答辩真题汇总及答案
面试答辩真题汇总一、工作动机：为什么选择到山区当老师？1、山区也需要教育。
孩子都是祖国的希望，而山区的孩子们更是大山能够崛起的希望。
少年强则国家强，西部富则国家富。
所以，我愿意为祖国山区的教育事业尽自己的绵薄之力。
2、我人生理想的实现。
孟子说“得天下英才而教育之”是人生三大乐事之一，那作为一名普通的人民教师，我的希望就是能教育所有渴望学习，热爱学习的孩子们。
所以，不管他们是在大都市还是在小山村，我都愿意用自己的学识和爱心，点亮他们前进的明灯。
3、个人喜好。
山区的生活条件是很艰苦，但同时那里却有都市所没有的清新的环境和纯净的民风。
在山区我可以静下心来，不考虑俗世名利，涤净心扉，踏实教学。
4.个人原因。
不能不说选择山区我还有一定的个人私心，就是我要用事业成就爱情，我和我女朋友双双选择了投身山区教育，希望用我们的微薄之力成就他们的理想，同时结束我们人分两地的现状。
二、个性特点：1.自我介绍我是报考八道江小学体育的王云鹏，毕业于通化师范学院体育教育专业，毕业两年，先后于**、**学校任教。
大学期间，我选择的是排球专项，而且我也十分爱好篮球足球，在大学生篮球比赛中还多次担任裁判，并被评为优秀裁判员。
除了球类运动以外，我还十分注重锻炼体能，培养专业技能，尤其是作为未来的教师的教学基本功，大学期间我就一直担任老师的助教，辅助认课教师指导非体育专业学生的基本动作要领。
毕业两年间的任教工作更锻炼了我的教学基本功和专业技能，尤其是在培林外国语学校任教期间，除了担任体育教师外，我还负责政教和后勤工作，因此再管理方面我也有一定的经验另外，我的爱好也十分广泛，除了球类运动外，我还喜欢书法和国际标准舞，大学期间，我曾担任大学生社团——国际标准舞协会活动部部长，在任期间多次组织活动。
2.你最崇拜的教育家是谁？马约翰：1910年，马约翰被选派参加全国第一届运动会．获得880码跑的金牌。
在体育教育理论，体育教学，竞技体育训练等方面都作出卓越的贡献，博得了清华大学师生、全国体育界和广大人民的尊敬。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
特岗教师结构化面试（答辩）历年真题及解析1、你觉得你适合做老师吗? 为什么?答：我觉得自己适合成为一名老师，首先我是师范类学校毕业的，大学期间认真的学习了师范类课程和教师相关的专业知识。
虽然我毕业不久(或者刚刚毕业，依据自身实际情况)，但是我读大学期间就勤工俭学，当过学生家教，有一定的教学经验，且受到学生和家长的认可。
作为一名老师，在教育孩子的同时，自己也能在工作中得到锻炼和提升。
这让我的内心感到充实和宁静。
无论是我自己从小的读书经历，还是我当家教的经历，我都觉得教师是一个非常有意义的职业，教书育人。
在一个电视综合节目上，我看到了一位偏远山区支教老师的演讲，从他的经历中，我感受到教育对贫困地区的孩子的帮助，甚至可以改变他们的一生，我自己就是农村的孩子，对此我深有体会。
所以我一直把成为一名老师当做我前进的目标，希望通过自己的努力，一步步实现我的人生梦。
(如有自身实例，也可举例)2、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗?这句话源于教育家陈鹤琴的一句名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师”。
“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话强调的是教育者对孩子的一种责任与信念和教育者基于这种责任与信念对自己的严格要求。
这句话的真理性在于：不轻易对任何学生丧失信心。
换句话说，这句话只是教育者严于律己的座右铭，而非一种教育评价标准。
有没有“教不好的学生”?我的回答是：“可以说没有，也可以说有”。
说没有，必须具备两个条件：第一，家庭教育和社会教育非常理想，只差学校教育这一环;第二，好的标准不是一个确定的标准，而是针对每一个具体学生，让他们在原有的基础上有所进步，这里的进步可能是综合的，也可能是某一方面的。
说有，是因为在现在的评价背景下，即使老师会教，可教不好的学生仍然大批量地存在。
道理很简单：无论高考还是中考，都是选拔性考试，其目的就是要让一部分学生被淘汰，如果把教不好的都教好了，还怎么选拔?即使抛开考试评价不说，就以思想品德教育而言，是不是所有的学生都能被教好呢?理论上好像是这样的。
因为任何人一出生，都是一张白纸，谁也不会一出生就带来一身恶习。
但问题是，我们教育所面对的不是一张白纸，而是已经被家长、被社会涂抹过许多印迹的纸，要想在这张纸上重新画出美丽的画，不是不可能，但是无法保证百分之百成功。
家长是孩子的第一任老师，是教育这一链条上的第一环，我们面对的学生已经是被加工过的半成品;同时，孩子还潜移默化地受着社会的影响，这都决定了我们的教育不是从零开始。
我一直坚信，教育是有所作为的。
因此，在我的教育历程中，我总是问自己：对于具体的某一个后进生，我是否已经尽到了我能够尽的最大努力?实践告诉我，如果我们不用一把尺子衡量学生，绝大多数后进生都会有进步的，不一定成为栋梁之才，但至少可以成为一个合格的公民，成为最好的自己。
同时，我也始终认为，学校教育不是万能的。
在一个人的成长过程中，学校教育的作用最多占三分之一，另外两个三分之一分别是学生所受到的非学校教育(包括家庭教育、社会教育)以及学生自己的自我教育。
我们不能做超出我们能力和责任的事，我们只能在我们力所能及的范围内，尽可能地把我们的工作做好--这样，即使个别学生最终也没有被教好，我们也问心无愧!没有教不好的学生，只有不会教的老师，如果这是教师的自励，我对这样的教师表示敬意;如果有人以此苛求教师，我对这样的苛求者表示遗憾!3、你怎样认识集体备课制，它有优势吗?优点：防止老师偷懒，提高教师教学主动性。
减少教师个人的一些违规举动。
提高资源配置效率，亲密老师之间的同事关系，有利于互相提高水平。
4、你心目中的一堂好课是什么样的?从发展性教育的角度出发，好的课堂教学的基本特征就包括以下几个方面：1、教学目标：以促进学生的发展为根本宗旨(1)基础目标指国家颁布的课程标准中所确定的学生必须掌握的学科基础知识、基本技能及基本学习能力和相应的思想品德。
(2)提高目标主要表现为学生的主体发展。
主体性发展目标主要包括自主性、主动性和创造性三个方面。
主体性强的学生不仅表现出强烈的创新意识，而且具有创新思维能力和动手实践能力。
(3)体验目标好的课堂教学注重通过教师与学生间的情感交流形成民主和谐课堂教学心理气氛，让各个层次的学生都能获得创造或成功的心理体验，感受生活的乐趣和愉悦。
2、教学内容：科学合理教学内容是课堂教学质量的根本保证，好的课堂教学的教学内容具有如下特征：(1)教师正确理解并根据学生的实际发展水平和特点创造性地使用教材，合理确定重点和难点，精选具有基础性、范例性和综合性的学科知识。
(2)内容具有挑战性，能激发学生的学习兴趣和求知欲望。
(3)重视教学内容的文化内涵，体现科学性、人文性和社会性的融合。
(4)关注教学内容的实践性，密切联系社会实际和学生生活实际。
3、教学策略与方法：学生主动地学习，现代课堂教学以学生为主体，强调通过学生的主动学习，促进学生的主体性发展。
4、教学能力：良好的教学基本功，教师较强的教学能力也是好的课堂教学的重要特征。
教师的教学能力表现在：(1)课堂驾驭能力(2)实践操作能力(3)语言表达能力5、在你上课时，一个学生在传纸条，你怎么办?(1)用眼神暗示他，引起他的注意，让他聚精会神的听课。
(2)边讲课边走到他的课桌边，用手敲打他的书桌，提示他，让他聚精会神的听课。
(3)课后把他叫到办公室，给他讲清楚，传纸条的危害，让他今后注意上课认真听讲。
6、发现学生早恋，你怎么办?不支持，但也不生硬地反对。
先了解学生情况，分析早恋的原因。
通过在班上开展讨论，让学生明白青春的可贵，爱情的神圣。
很多人只是因为空虚，寂寞，贪玩而随便、不负责任地把爱情当游戏，有必要的话，可以找学生单独谈话，动之以情，晓之以理。
我会和他/她讨论如何对待这种“爱慕”，而不能叫爱情。
7、贫困家庭因经济能力有限，有些学生辍学，或学生不能接受九年义务教育，你如何与家长沟通?答：首先与辍学学生或者他们的周边同学进行沟通，对这些学生的家庭情况有一个基本的了解。
利用放学后或者周末时间对学生家庭进行家访和帮助，一方面动员他们的家长，让他们理解教育对孩子的重要性，另一方面，孩子都是有求学的意念，有空的时候，去上门给他们补课。
让家长们看在眼里，听在耳里，动之以情晓之以理。
同时，在可能的情况下，利用一切渠道申请助学贷款、助学金。
也可以利用网络信息平台向社会发出救援，向当地企业发出倡导和动员。
促进多方力量为经济能力有限的家庭和学生带来帮助。
8、学生心目中的好班主任形象有那些?我心目中的好班主任应该是一个有爱心的人。
当然，这个世界上绝对没有爱心的人几乎不存在，但真正有爱心并懂得怎样付出爱的人更难能可贵。
有爱心的班主任应当是一个善解人意的好老师、好长辈、好朋友，最起码的，他不会体罚和侮辱学生。
在他眼中，所有的学生都是平等的，没有什么好生和差生之分。
他会尊重学生，一视同仁，让学生健康地成长。
最重要的是，他懂得宽容学生，能够原谅和宽容学生，给学生改正错误的机会。
他懂得关怀学生，在学生受到挫折时去安慰他们，在学生烦恼时去开导他们，在学生迷茫时去帮助他们。
我认为，一个创造了高升学率的“成功”班主任未必就是一个好班主任。
作为一个班主任，我认为最重要的是要有很好的管理能力，使得班级纪律严明，风气良好，教给学生做人的道理、健康的思想和正确的学习方法，以提高班级的整体素质，而不是只盯着成绩。
9、“为什么要选择教师这个行业”、“你是怎么看教师这个工作的”。
“如何看待教师这一职业?”我读的就是师范类的专业，做教师符合自己的专业，而且现在公司之类的工作不够稳定，教师稳定性比较高，现在好的学校对教师的培养很好，也能为教师提供很大的发展空间等。
对孩子的爱心、耐心和责任心，更多了一份成熟和自信。
教师这个职业是神圣而伟大的，他要求教师不仅要有丰富的知识，还要有高尚的情操。
因此，在读师范时，我就十分注重自身的全面发展，广泛地培养自己的兴趣爱好，并学有专长，做到除擅长绘画和书法外，还能会唱、会说、会讲。
“学高仅能为师，身正方能为范”，在注重知识学习的同时我还注意培养自己高尚的道德情操，自觉遵纪守法，遵守社会公德，没有不良嗜好和行为。
我想这些都是一名教育工作者应该具备的最起码的素养。
10、教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土，你为什么选择教师这个行业?参加教师招考进行教师队伍你的动机是什么?你觉得做教师的伟大之处在哪里?做一名光荣的人民教师一直以来是我的梦想，也是我最真实的理想，我读的就是师范类专业，做教师符合自己的专业，所以我要报考教师这个职业，并不是因为听了“教师是太阳底下最光辉的职业”这句话，而是因为我非常了解这个职业，也非常热爱这个写满奉献、充满挑战的职业，因为在这里有着可爱的孩子，令人敬佩的同事们，他们都已成为人生路上不可磨灭的一笔。
教师在精神上是富裕的，是其它行业所不能比拟的，因为我们从事的是伟大的事业，是令人尊敬的事业，至少我们的灵魂是幸福的。
如果上天要我选择财富的富有和灵魂的幸福，我想我会毫不犹豫地选择后者，这可能就是我选择教师这个职业的根本原因吧!11、探探你作为老师的优势答：首先我是师范类学校毕业的，大学期间认真的学习了师范类课程和教师相关的专业知识。
虽然我毕业不久(或者刚刚毕业，依据自身实际情况)，但是我读大学期间就勤工俭学，当过学生家教，有一定的教学经验，且受到学生和家长的认可。
作为一名老师，在教育孩子的同时，自己也能在工作中得到锻炼和提升。
这让我的内心感到充实和宁静。
但同时我也意识到自己身上还有一些不足，首先为人处事的经验还不够圆滑，而且教学的经验也不够充足，在以后走上工作岗位之后要多多的向其他同事学习。
12、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗?为什么?赞同。
教学方法因人而宜，没有一个适合所有人的方法，但要适合个人，这就是贵在得法。
教师备课时要从教学实际出发，根据教材特点、学生实际、本校条件等，结合不同的教学目标、内容、对象和条件，因校制宜、因时制宜，灵活、恰当地借鉴和选用国内外的教学方法，突出重点、攻破难点，并善于探讨、实践，教学其实就是教学有法、但无定法、贵在得法的过程。
13、你最赞赏的教学方法是什么?以学生为主体，激发学生学习兴趣，使课堂生动活跃的教学法是我赞赏的教学方法。
教学过程中，用一些平常生活中最常见的例子来跟学生解释，容易吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。
我想每一种教学方法都有它的独特之处，如果用得好了，用得恰当可以使课堂变得丰富多彩。
14、“要给学生一杯水，教师应有一桶水。
”这是人们经常提到的一句话。
请你谈谈你对这句“至理名言”的认识。
如果有必要，请你按照自己的想法对这句话进行改造，重新写一句。
【答案一】要想给学生一杯水，教师只有一桶水是不够的，教师应该是流动的水，时时学习，时时更新。