社会生活离不开规则
2024年中考道德与法治总复习第一部分教材知识梳理八年级上册第二单元第三、四课社会生活离不开规则
对标回本·夯实基础
真题演练·提升能力 -9-
第三、四课 社会生活离不开规则 社会生活讲道德
3.
为改变校门口这种混乱的状况，
请你提出解决方案。(P23)
(1)政府：加强管理，严格执法。
(2)家长：树立规则意识，遵守交通规则，在划定
区域内等待孩子。
(3)学校：安排值勤老师充当临时指挥，确保学生
按秩序走出校门。
对标回本·夯实基础
真题演练·提升能力 -8-
第三、四课 社会生活离不开规则 社会生活讲道德
教材P22运用你的经验 人们排队进行安全检查， 纺纱工人按操作规程工作，行人、自行车、机动车 各行其道，人们在公共场所保持安静。 知识点：①社会正常运行需要秩序；②社会秩序是 人民安居乐业的保障；③社会秩序营造良好的社会 环境；④遵守和维护秩序。
对标回本·夯实基础
真题演练·提升能力 -14-
第三、四课 社会生活离不开规则 社会生活讲道德
知识点：①社会规则划定了自由的边界；②社会规
则是人们享有自由的保障等。
对标回本·夯实基础
真题演练·提升能力 -15-
第三、四课 社会生活离不开规则 社会生活讲道德
★2.如何自觉遵守规则?(P28-29)[2019·安徽13(1)] (1)需要他律和自律。遵守社会规则，既需要监督、 提醒、奖惩等外在约束，即他律，又需要自我约束， 即自律。 (2)需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自 己行动的准绳。
对标回本·夯实基础
真题演练·提升能力 -10-
第三、四课 社会种类。(P25) (1)形成：人们为了维护有秩序的社会环境，在逐 渐达成默契与共识的基础上形成的。 (2)种类：道德(约定俗成、风俗)、纪律(单位或集 体制定)、法律(国家制定或认可)。
第三课《社会生活离不开规则》复习课件ppt（27张PPT29张PPT）
• （1）社会规则是人们为了维护有秩序的社 会环境,在逐渐达成默契与共识的基础上形 成的。
• （2）生活中,调节我们行为的规则有道德、 纪律、法律等。
• 4.社会规则的作用有哪些?
• （1）社会规则明确社会秩序的内容。规则 告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关 系;如何作为社会一员享有权利,承担责任,处 理好与他人、社会的关系,从而使大家各司其 职,各安其位,各尽其责,各得其所。
复习目标
1.培养热爱社会、热爱生活的情感，养成自觉 遵守社会规则的行为。
2.感受社会秩序的重要性，提高自觉遵守规则、 维护社会秩序的能力。
3.知道什么是社会秩序；为什么社会生活需要 秩序；知道什么是社会规则；懂得社会规则 的作用；知道如何让规则成为秩序。
自主学习
请同学们认真阅读课本P22—26内容，思考下列 问题，并在课本上做标记。 1.社会秩序的含义是什么?与人们日常生活关系密 切的社会秩序包括哪些? 2.为什么说社会生活需要秩序? 3.社会规则是怎么形成的?生活中调节我们行为的 规则有哪些? 4.社会规则的作用有哪些? 5.对违反社会规则行为的处罚有哪些?
强化训练
C • 1. 社会正常运行需要（ ）
• A．特权 • B．障碍 • C．秩序 • D．矛盾
• 2.小刚骑着自行车刚到十字路口红灯恰巧亮 了，这时绿灯方向正好没车，在小刚前面的 几个人便没有停车，直接过去了。这时，小
C 刚应该（ ）
• A.“随大流”，与大家一块过去
• B.在保证自身安全的前提下迅速过去
5.同学甲认为：规则就是约束人的，能不遵守 则不遵守。同学乙认为：规则是为人们提供 方便的，应自觉遵守。你同意谁的观点，请 说明理由。
人教版八年级道德与法治第三课社会生活离不开规则复习教案
典例分析能力提升己做起,自觉遵守社会规则;另一方面
要在保护自身安全的前提下,提醒、监
督、帮助他人遵守规则。
8.怎样改进规则?
我们要积极改进规则。
规则不是一成
不变的,有的规则需要制定,有的需要
废除,有的需要加以调整和完善。
我们
要积极参与规则的的改进和完善,积
极为新规则的形成建言献策。
乘车时要自觉排队，依次上车；
参观游览时，要爱护公物、文物古迹
和花草树木；观看电影、戏剧时，不
要高声交谈、喧哗。
以上说明
①社会正常运行需要秩序②社会秩序
就是公共场所秩序③不以规矩难成方
圆④社会秩序是人民安居乐业的保证
A①②③B．①②④ C②③④D①③④
《机动车驾驶证申领和使用规定》
中规定:驾驶机动车违反道路交通信
号灯通行的，将由记3分提高为记6
分。
据此回答下题
1、上述规定对机动车驾驶员来说属于
A．自律B．他律C．自由D．残酷
2、“驾驶机动车违反道路交通信号灯
通行的，将由记3分提高为记6分”
的规定A．极大地限制了司机的自由
B．体现了司机从内心敬畏规则
C．说明司机已将该规则内化于心、外
化于行
D．既约東司机的驾驶行为，也保障着
司机的权利和自由
他人
不是一成不变的,
有的......
教给学生做题方法
学会用知识点分析
问题
将材料和知识点结
合
板书设计↗维护秩序
社会生活离不开规则
↘遵守规则作业设置同步学习知识点记忆
课后反思。
八年级道德与法治上册《社会生活离不开规则维护秩序》教案、教学设计
2.小组讨论：各小组分享讨论成果，全班同学共同评价，总结规则的重要性。
四、实践体验
1.教师设计实践活动，如模拟交通规则、制定班级规定等，让学生在实践中体验规则的力量。
2.学生参与实践活动，感悟规则对于社会秩序的维护作用。
此外，学生在小组合作学习中表现出较强的团队意识和交流欲望，教师应充分利用这一点，设计丰富多样的课堂活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。通过本章节的学习，帮助学生提升法治素养，形成正确的价值观，为未来的社会生活奠定坚实基础。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.理解规则的本质和作用，认识到规则对于社会秩序的重要性。
四、教学内容与过程
（一）导入新课，500字
1.教师通过展示一组图片，如交通信号灯、排队等候、公园告示等，引导学生观察并思考：这些图片中有哪些共同点？它们在我们的生活中起到了什么作用？
2.学生分享观察结果，教师总结：这些图片都涉及到规则，规则是我们生活中不可或缺的一部分，它维护了社会秩序，保障了我们的生活。
教学设计：
一、导入新课
1.教师通过展示生活中常见的规则现象，如交通信号灯、排队等，引导学生思考规则的重要性。
2.学生分享自己生活中遇到的规则现象，讨论规则对于社会秩序的作用。
二、自主学习
1.学生阅读教材，了解规则的定义、作用及我国的基本法律法规。
2.教师提问，检查学生的阅读效果，解答学生的疑问。
三、课堂活动
6.持续关注，个性化指导：关注学生的个体差异，给予个性化指导，帮助每位学生掌握规则知识。
教学策略：针对不同学生的学习需求，制定个性化的辅导计划，提高教学效果。
八年级上册道德与法治第三单元
八年级上册道德与法治第三单元
八年级上册道德与法治第三单元是《社会生活离不开规则》，这个单元主要探讨了社会生活中的规则和秩序，以及如何遵守和维护这些规则。
具体来说，这个单元的内容可以包括以下几个方面：
1. 社会规则的定义和种类：讲解什么是社会规则，以及社会规则的种类，例如法律、道德、纪律等。
2. 社会规则的作用：阐述社会规则在维护社会秩序、保障社会正常运行中的作用。
3. 遵守社会规则的意义：强调每个人应该遵守社会规则，这是为了维护整个社会的利益，也是个人品德的体现。
4. 如何遵守社会规则：介绍一些遵守社会规则的方法和技巧，例如遵守法律法规、尊重公序良俗、保持良好的行为习惯等。
5. 违反社会规则的后果：说明违反社会规则会带来的后果，例如受到法律的制裁、受到舆论的谴责等。
通过这个单元的学习，学生可以更加深入地理解社会生活中的规则和秩序，认识到遵守和维护这些规则的重要性，从而更好地融入社会生活。
同时，这也为他们今后的成长和发展奠定了基础。
初中道德与法治人教八年级上册遵守社会规则第三课 社会生活离不开规则
第三课社会生活离不开规那么教学目标【知识与能力】了解社会秩序的作用；知道自由与规那么的关系，知道如何维护规那么。
【过程与方法】开展学生辩证思维能力；提高自律能力，敬畏规那么，学会维护规那么的技巧，锻炼参与改进规那么的能力。
【情感态度价值观】对规那么的社会功能具有高度认同感，树立遵守社会规那么的意识，培养自律意识和敬畏规那么的意识，形成自觉遵守规那么和维护规那么的理念。
教学重难点【教学重点】社会规那么维系社会秩序。
【教学难点】自由与规那么不可分教学过程（一）本课知识结构：（二）、学生记忆试题:1、与日常生活关系密切的社会秩序包括：、、和等02、调节我们行为的规那么很多，如—、、等。
其中、等规定是强制实施的，、等包含的非强制性手段。
3、规那么不是一成不变的,我们要积极改进规那么。
4、生活为什么社会秩序？(1)、社会正常运行需要秩序；(2)、社会秩序是人民安居乐业的保障。
5、社会规那么的作用是什么？(1)、社会规那么明确社会秩序的内容。
(2)、社会规那么保障社会秩序的实现。
6、自由和规那么的关系是怎样？(1)、社会规那么划定自由的边界，自由受道德、纪律、法律等社会规那么的约束；(2)、社会规那么是人们享有自由的保障，规那么保证每个人不超越自由的边界，促进社会有序运行。
7、如何自觉遵守规那么？(1)、遵守社会规那么需要他律和自律；(2)、遵守社会规那么，需要我们发自内心地敬畏规那么，将规那么作为自己的行动准绳。
8、我们如何维护规那么？(1)、要从自己做起，从小事做起，自觉遵守规那么；(2)、在保护自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规那么。
(三)、课堂练习题：1、社会规那么划定了自由的边界，世界没有绝对的自由，自由要受()的约束A、道德、纪律、法律B、政治、经济、宗教C、个人、团体D、中学生、大学生2、在生活中，调节我们行为的规那么有很多种，其中靠舆论、习惯和信念的力量，力求在人们心中定出准那么的是()A、道德B、纪律C、领导发言D、法律3、辨析：有规那么就没有自由。
社会生活离不开规则课件
道德与法治八年级上册
这种说法是错误的。规则和自由并不是绝 对对立的。纪律、法律等规则制约着人的行为， 也保障着人的权利和自由。因此，只有内心甘 愿接受规则的约束，我们的心灵才会获得真正 的自由；相反，如果无视规则、违反规则，我 们就不可能有真正的自由。
道德与法治八年级上册
自觉遵守规则
探究与分享
教材28页
状元成才路
只有大家有序地占据一定的社会资源状元成和才路 承
状元成才路
担相应的社会责任，才能避免混乱、减少
状元成才路
障碍、化解矛状盾元成才路 ，从而提高社会运状元行成才路 效率，
降低社会管理成本。
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
道德与法治八年级上册
➢ 社会秩序是人民安居乐业的保证。
社会秩序营造良好的社会环境。在有 序、整洁、安全的社会环境中，我们享有 人身自由和财产安全，享有公平的发展机 遇，从而能够感受到生活的美好，激发对 生活的热情。
道德与法治八年级上册
探究与分享 教材27页
道德与法治八年级上册
为什么这两位乘客看似在行使权力，最后却受 到处罚？
这两位乘客损害了国家的、社会的、集体的 利益和其他公民的合法的自由和权利，所以他们 不是在行使自由和权利。
道德与法治八年级上册
“网络就是自由的地方，想说什么就说 什么。”你认为呢？
道德与法治八年级上册
2.（多选）社会生活要想秩序井然，必须要有众多 的规则，你认为下列属于社会规则的是（ ） A.在社会生活中逐渐形成的道德 B.机关、单位制定的纪律 C.团体、组织制定的章程 D.国家制定或认可的法律
道德与法治八年级上册
3.阅读材料，回答问题。 2018年2月27日，秦皇岛市公安局交警支
《社会生活离不开规则》遵守社会规则PPT(第1课时维护秩序)
PPT下 载 ： /xiazai/
PPT教 程 ： /powerpoint/
资 料 下 载 ： /ziliao/
个 人 简 历 ： /jianli/
试 卷 下 载 ： /shiti/
社会生活有秩序
基础要点►
速查速记手册 P8
1．社会秩序的含义与内容
(1)含义：社会秩序是社会生活的一种_有___序__化_状态。
(2)内容：社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。
教必材备知感识知
课堂检测
-2-
2．社会秩序的重要性
(1)社会_正__常___运___行_需要秩序。每个社会成员都有生存和发展的需要，
PPT素 材 ： /sucai/ PPT图 表 ： /tubiao/ PPT教 程 ： /powerpoint/ 个 人 简 历 ： /jianli/ 教 案 下 载 ： /jiaoan/ PPT课 件 ： /kejian/ 数 学 课 件 ： /kejian/shuxue/ 美 术 课 件 ： /kejian/meishu/ 物 理 课 件 ： /kejian/wuli/ 生 物 课 件 ： /kejian/shengwu/ 历 史 课 件 ： /kejian/lishi/
第二单元 遵守社会规则
第三课 社会生活离不开规则 第1课时 维护秩序
-.
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
教必材备知感识知
课堂检测
-1-
PPT模 板 ： /moban/ PPT背 景 ： /beijing/ PPT下 载 ： /xiazai/ 资 料 下 载 ： /ziliao/ 试 卷 下 载 ： /shiti/ 手 抄 报 ： /shouchaobao/ 语 文 课 件 ： /kejian/yuwen/ 英 语 课 件 ： /kejian/yingyu/ 科 学 课 件 ： /kejian/kexue/ 化 学 课 件 ： /kejian/huaxue/ 地 理 课 件 ： /kejian/dili/
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小组合作交流共同探究，找出解决问题的最佳方案。
黑板展示
生生互评
认真审题
规范答题
教师活动
学生活动
备注
3、达标测试：
1、社会秩序是社会生活的一种有序化状态，与人们日常生活关系密切的社会秩序包括（）
①社会管理秩序②生产秩序③交通秩序④公共场所秩序
A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④
2.社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的共同生活的约定生活中调节我们行为的规则有很多，下列哪一项不属于社会规则（）
八年级上册思想品德学科教学案
课题
社会生活离不开规则
课型
复习
学习
目标
懂得社会生活有秩序，维护秩序靠规则；生活中的各种规则，能够自觉遵守社会规则，维护社会秩序,认识到社会秩序与社会规则的关系，树立秩序意识和规则,意识.
重点难点
教学重点：社会生活需要秩序。教学难点：社会规则维系社会秩序。
教法
创设情境、自主感悟、合作探究、案例教学
A.纪律B.道德C.法律D.个人计划
3、下列有关于社会规则的说法，错误的是（）
A.社会规则维系社会秩序
B.社会规则不会自动起作用
C.社会规 则划定了自由的边界
D.社会规则限制我们的自由
4. 2017年3月22日，《国务院关于修改和废止部分行政法规的决定》公布，其中将《地质资料管理条例》第十五条第二款修改为：“前款规定以外的地质资料，自汇交之日起90日内，由地质资料馆或者地质资料保管单位予以公开。需要保护的，由接收地质资料的单位按照国务院地质矿产主管部门的规定予以保护。”以上内容说明（）
A.法律可以随便修改，
B.国务院是国家最高权力机关
C.规则要适应实际生活的变化
D.只有国家可以修改规则
教师巡视
做必要指导。
精讲引导
提问小结
对学生各小组的结果进行评价。
学生读题
独立完成
小组代表黑板展示答案
生生互评
找出答案不同的进行讲解
改正答案。
四、材料分析：
材料：大众网滨州2017年6月17日讯（记者王亚明）17日下午，滨州市惠民县政府官方微博“阳光惠民”发布惠民县发生一起聚众扰乱社会秩序案件的情况说明：6月14日，滨州市惠民县李庄镇刘某某在县医院李庄院区手术治疗后突感身体不适，经抢救无效死亡。6月15日，刘某某亲属孟某某（李庄镇大孟村村民）等人纠集部分群众，采取非法手段严重扰乱该院正常医疗秩序。事件发生后，滨州市县两级党委政府高度重视，迅速成立工作组，全力做好事件调查、社会稳定等工作。6月15日，惠民县公安局立案侦查。6月16日晚将孟某某等5人抓获并依法刑事拘留，现案件正在进一步办理中。
教具
多媒体小黑板
学案
教师梳理（自主学习）
1.我们的生活为什么离不开秩序？（课本23页）
2.什么是社会规则？
3.秩序靠什么来保障？（课本31页）
4.如何发挥规则的效用？（课本32页）
5.自由与规则的关系？
6.怎样自觉遵守规则？
7.怎样维护与改进规则？
课件展示学习提纲。
巡视，了解学生学习情况。
（1）医疗秩序属于什么？还有 那些类似的秩序？
（2）维护秩序需要依靠什么？
板书设计：
教学反思：
课前复习
小组长检查并做好记录。
自主看课本，找出本节课问题。
黑板板演。
生生互评。
年月日第周星期主备人执教者
学案
教师活动
学生活动
备注
2．合作探究：
（1）漫画中的行为违反了哪种社会规则？
（2）青少年应该如何遵守社会规则？
检查提问。
展示课件
教师巡视
及时发现学生存在的问题并反馈。
释疑解惑
总结评价
学生识记，当堂巩固。