2018年八年级语文上册第六单元23周亚夫军细柳练习
23 周亚夫军细柳
1．给下列加点字注音。
棘．门(jí) 彀．弓弩．(ɡòu)(nǔ) 诏．(zhào)
按辔．(pèi) 介胄．之士(zhòu) 持兵揖．(yī)
2．解释下列加点词在文中的意思。
(1)彀．弓弩彀：张开
(2)天子先驱
．．至先驱：先行引导的人员
(3)亚夫乃传言开壁．门壁：营垒
(4)使人称谢
．．称谢：向人致意，表示问候
(5)曩．者霸上、棘门军曩：先前
(6)其将固．可袭而虏也固：必，一定
(7)匈奴大入边
．．入边：侵入边境
(8)上自劳．军劳：慰问
(9)已而
．．之细柳军已而：不久
(10)天子且．至且：将要
(11)天子为动
．．为动：被感动
3．解释下列加点词在文中的意思。
(1)诏①不闻天子之诏．(皇帝发布的命令)
②诏．将军(皇帝下命令)
(2)入①匈奴大入．边(侵入)
②直驰入．(进入)
(3)持①彀弓弩，持．满(拉)
②于是上乃使使持．节诏将军(拿)
(4)军①军．霸上(驻军)
②军．中不得驱驰(军营)
(5)之①已而之．细柳军(到，往)
②介胄之．士不拜(结构助词，的)
③称善者久之．(起凑足音节的作用，不译)
(6)为①以河内守亚夫为．将军(担任)
②天子为．动(被)
4．指出下列句子中的通假字并解释。
(1)军士吏被甲(“被”同“披”，穿着)
(2)改容式车(“式”同“轼”，扶轼)
5．翻译下列句子。
(1)于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。
”
于是，皇上派使臣手持符节向周将军下命令：“我要进军营慰劳三军。
”
(2)将军约，军中不得驱驰。
将军规定，军营中不准纵马奔驰。
(3)天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。
”
皇上被感动，表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子，派人向他致意：“皇帝敬重地慰劳将军。
”
(4)其将固可袭而虏也。
那里的将军是完全可以通过偷袭而俘虏的。
6．填空。
(1)《周亚夫军细柳》选自《史记·绛侯周勃世家》，作者司马迁，字子长，夏阳人，西汉(朝代)历史学家。
(2)《史记》原名《太史公传》，它是我国第一部纪传体通史(体裁)。
记述了从黄帝到汉武帝共三千余年的史事，全书一百三十篇，包括八书、十表、十二本纪、三十世家、七十列传。
鲁迅赞其为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
7．阅读下列材料，思考问题。
曹操戎马一生，用兵灵活，擅长选将用将，治军严整，赏罚分明。
有一次，他的坐骑受惊跑进了麦田，他当场割下头发代替脑袋以严肃军纪。
(1)请用一个成语概括材料的主要内容。
割发代首。
(2)除了上面的这个故事，你还知道古代哪些治军严明的故事？
【示例】岳飞治军，曾号令岳家军“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。
阅读全文，回答问题。
8．结合课文说说从哪些地方可以看出周亚夫不愧为“真将军”。
①从“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”中可以看出细柳军常备不懈，严阵以待。
②从“天子先驱至，不得入”，“上至，又不得入”，“亚夫乃传言开壁门”等可以看出细柳军军纪严明。
③从“持兵揖曰：‘介胄之士不拜，请以军礼见。
’”中可以看出周亚夫比其他将军更恪尽职守。
从这些内容都可以看出周亚夫不愧为“真将军”。
9．“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”一句有什么作用？
正面表现了将士们严阵以待(士气高昂、戒备森严)的状态，侧面表现了周亚夫将军的治军严明(带兵有方)。
10．课文标题是“周亚夫军细柳”，为什么还要写刘礼军霸上、徐厉军棘门？这样写有什么好处？
运用对比的手法，更能突出周亚夫“真将军”的风范。
11．文章表现了周亚夫的什么品质？
【示例】恪尽职守(忠于职守)、军纪严明(治军严整)、刚正不阿。
【甲】文帝之后六年，匈奴大入边。
乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。
上自劳军。
至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。
已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
天子先驱至，不得入。
先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。
”居无何，上至，又不得入。
于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。
”亚夫乃传言开壁门。
壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。
”于是天子乃按辔徐行。
至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。
”
(节选自司马迁《周亚夫军细柳》) 【乙】魏征状貌不逾中人，而有胆略，善回人主意，每犯颜苦谏。
或逢上怒，征神色不移，上亦为之敛威。
上尝得佳鹞，自臂之，望见征来，匿怀中。
征奏事不已，鹞竟死怀中。
(选自《魏征与唐太宗》) 12．解释下列加点词在文中的意思。
(1)军．霸上军：驻军
(2)以备．胡备：防备
(3)军士吏被．甲被：同“披”，穿着
(4)善回．人主意回：驳回，反驳
(5)上尝．得佳鹞尝：曾经
13．翻译下列句子。
(1)上自劳军。
皇帝亲自去慰问军队。
(2)征奏事不已，鹞竟死怀中
魏征奏事久久不停，鹞鹰竟然闷死在皇帝怀中。
14．【甲】文皇帝在慰问过程中，在霸上、棘门军那里，可以“直驰入”，而在细柳军那里却“不得驱驰”(用原文语句填空)，两相对比，突出细柳军军纪严明，令人对其统帅顿生敬意。
15．通过对【甲】【乙】两文的阅读，你觉得两文中的皇帝有何共同点？
【甲】【乙】两文中的皇帝都是深明大义、胸怀宽广的人。
附【乙】文参考译文：
魏征的样貌虽不超过一般人，却很有胆识谋略，善于让皇帝回心转意，魏征总是触犯龙颜当面直言规劝。
有时遇到皇帝特别生气，魏征却面不改色，皇帝也就因此息怒了。
皇帝曾得到一只很好的鹞鹰，放在手臂上把玩，看见魏征前来，藏到怀中。
魏征奏事久久不停，鹞鹰竟然闷死在皇帝怀中。
司马迁
司马迁(约前145—？)，字子长，夏阳(今陕西韩城)人，先世为周代史官，父亲司马谈任汉武帝太史令。
司马迁少时跟从大儒董仲舒、孔安国学习，二十岁后漫游全国。
前108年(汉武帝元封三年)，得继父职，他博览汉室藏书，参以游历见闻，在其父累积编次的大量史料基础上，于前104年(太初元年)开始从事《史记》的编写。
前99年(天汉二年)，因替孤军奋战、不得已投降匈奴的李陵辩解，被处腐刑。
在狱中，他仍写作不辍，出狱后，被授以大多由宦官充任的中书令。
这使他更加发愤著述，终于在前92年(征和初年)左右，完成了这部记述了从传说中的黄帝到汉武帝共三千余年的史事的巨著。
后人将这部书与后来的《汉书》《后汉书》《三国志》合称“前四史”，此书也并被鲁迅评为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
2018年秋季八年级语文上册第六单元第课周亚夫军细柳习题301136
(2)省略宾语
例句：天子为动
省略宾语“之”
2．被动句 “为”表被动
例句：天子为动
2019/7/22
缘分让我在这里遇见你 缘分让我
10
在这里遇见你
知识归纳
【主题与艺术】
本文通过汉文帝慰劳守军的故事，表现了周亚 夫的忠于职守和治军严明和不卑不亢、刚正不阿的品 格，同时也体现出汉文帝的深明大义和知人善任。 运 用对话刻画人物性格特征，采用正面与侧面描写相结 合的手法，借助对比、衬托手法，生动地刻画了一个 治军严谨、刚正不阿的将军形象。
3．于是上乃使使持节.诏将军 (节
古义：符节，
古代使臣用来做凭证的东西。 今义：物体各
段
之间.相连的地方 )
4．使人称谢(谢 古义：告知。 今义：感谢。 )
2019/7/22
缘分让我在这里遇见你 缘分让我
9
在这里遇见你
知识归纳
【特殊句式】
1．省略句
(1)省略主语
例句：乃以宗正刘礼为将军
省略主语“文帝”
缘分让我在这里遇见你 缘分让我
18
在这里遇见你
知识归纳
二、内容理解。 1．内容理解填空(简答)题。 (1)从“已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓 弩，持满”可以看出周亚夫军的 戒备森严 _____军__纪__严__明_________，____________________；从 “壁门士吏谓从属车骑曰：‘将军约，军中不得驱驰 。’于是天子乃按辔徐行。”治可军以有看方出周亚夫军 ________令__行__禁__止________，______________________ 。(用自己的话概括)
段事迹。
B．本文重在刻画周亚夫，故花了大量的笔墨描写
部编版八年级上册第23课 周亚军细柳 练习(含答案和解析)
部编版八年级上册第23课 周亚军细柳 练习（含答案和解析）一、单选题二、阅读题 姓名： 得分：1.下列关于《周亚夫军细柳》的理解与分析，不正确的一项是（）A．文章开头交代了汉文帝劳军的背景，此时边境地区正处于备战状态。
B．周亚夫是一位治军严明、恪尽职守、刚正不阿的“真将军”。
C．皇帝来细柳营劳军的时候，细柳营官兵均严格遵守军令，足见周亚夫军令严明。
D．汉文帝是一位开明、识大体的国君，虽然他不满周亚夫的做法，但是还是要称赞他。
2.下列各组《周亚夫军细柳》的句中划线字词解释，不正确的一项是（）A．周亚夫军细柳军：军队B．军士吏被甲被：“被”同“披”，穿着C．介胄之士不拜介胄：披甲戴盔D．改容式车式：扶轼3.阅读下面甲乙两篇文言文，完成问题。
【甲】上自劳军。
至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。
已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓驽，持满。
天子先驱至，不得入。
先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。
”居无何，上至，又不得入。
于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。
”亚夫乃传言开壁门。
壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。
”于是天子乃按辔徐行。
至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。
”（节选自司马迁《周亚夫军细柳》）【乙】董宣，字少平，陈留圉人也。
……后特征为洛阳令。
时湖阳公主苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得。
及主出行，而以奴骖乘。
宣于夏门亭候之，乃驻车叩马，以刀画地，大言数主之失，叱奴下车，因格杀之。
主即还宫诉帝。
帝大怒，召宣，欲箠杀之。
宣叩头曰：“愿乞一言而死。
”帝曰：“欲何言？”宣曰：“陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？臣不须箠，请得自杀。
”即以头击楹，流血被面。
帝令小黄门持之，使宣叩头谢主，宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。
主曰：“文叔为白衣时，臧亡匿死，吏不敢至门。
今为天子，威不能行一令乎？”帝笑曰：“天子不与白衣同。
”因敕“强项令出”。
初中 八年级 上学期 语文 周亚夫军细柳 对比阅读 练习题(含解析答案)
初中语文八年级《周亚夫军细柳》对比阅读练习题一、对比阅读阅读甲、乙两文，完成下面小题。
（甲）周亚夫军细柳文帝之后六年，匈奴大入边。
乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹候徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。
上自劳军。
至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。
已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
天子先驱至，不得入。
先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏。
’”居无何，上至，又不得入。
于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。
”亚夫乃传言开壁门。
壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。
”于是天子乃按辔徐行。
至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。
”天子为动，改容式车。
使人称谢：“皇帝敬劳将军。
”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。
文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。
至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
（乙）老军校宝元元年，党项①围延安七日，邻于危者数矣。
范侍郎雍②为帅，忧形于色。
有老军校③出，自言曰：“某④边人，遭围城者数次，其势有近于今日者。
虏人不善攻，卒不能拔。
今日万万无虞⑤，某可以保任。
若有不测，某甘斩首。
”范嘉其言壮人心，亦为之小安。
事平，此校大蒙赏拔，言知兵善料敌者，首称之。
或谓之曰：“汝敢肆妄言，万一言不验，须伏法。
”校笑曰：“君未之思也。
若城果陷，何暇杀我耶？聊欲安众心耳。
”（节选自《梦溪笔谈》）（注释）①党项：古代北方少数民族之一。
②范侍郎雍：范雍，宋代河南（今河南洛阳）人，字伯纯，曾于宝元二年（1039年），受镇武军节度使，镇守延州。
③军校：古代军队中任低级军职的军官。
④某：我。
⑤虞：忧虑，忧患。
1．解释下面句中加点词的意思。
（1）周亚夫军．细柳军：（_________）（2）上自劳．军劳：（_________）（3）军士吏被．甲被：（_________）（4）忧形于色．色：（_________）2．下列加点词的意义和用法相同的一项是（）A．已而之．细柳军 // 君未之．思也（《老军校》）B．请以．军礼见 // 虽乘奔御风，不以．疾也（《三峡》）C．成礼而．去 // 聚室而．谋（《愚公移山》）D．天子为．动，改容式车 // 行拂乱其所为．（《生于忧患，死于安乐》）3．下列句子节奏划分正确的一项是（）A．其将／固可袭而／虏也B．壁门／士吏谓从／属车骑曰C．介胄之士／不拜，请以军／礼见D．邻于危者／数矣4．把下面句子翻译成现代汉语。
精选八年级语文上册第六单元23周亚夫军细柳课后习题新人教版
23 周亚夫军细柳知能演练活用夯基达标1.下面各组词语中,加点字的注音有误的一项是( )A.绛．侯(jiàng)将．军(jiāng)棘．门(jí)B.都．尉(dū)诏．书(zhào)彀．弓弩(gòu)C.按辔．(pèi)曩．者(nǎng)作揖．(yī)D.介胄．(wèi)壁．门(bì)驱．驰(qū)2.解释下列句中加点的词。
(1)匈奴大入边．．( )(2)军．霸上( )(3)已而．．之细柳军( )(4)天子先驱．．至( )(5)其将固．可袭而虏也( )(6)至霸上及棘门军．( )3.下列各句中不含通假字的一项是( )A.甚矣,汝之不惠B.军士吏被甲C.曾益其所不能D.称善者久之4.下列句中加点的词,古今意义相同的一项是( )A.请．以军礼见B.使人称谢．C.壁．门士吏D.若儿戏．．耳5.用“/”为下面的句子断句,要求断两处。
将军亚夫持兵揖曰介胄之士不拜请以军礼见6.下列各组句子中,加点词的意思和用法相同的一项是( )A.已而之．细柳军不闻天子之．诏B.已而之细柳军．军．霸上C.上．自劳军居无何,上．至D.以．军礼见以．备胡课内品读阅读下面的文言文,完成第7~10题。
上自劳．军。
至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。
已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。
天子先驱至,不得入。
先驱曰:“天子且至!”军门都尉曰:“将军令曰‘军中闻将军令,不闻天子之诏’。
”居无何．．．,上至,又不得入。
于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。
”亚夫乃传言开壁门。
壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约．,军中不得驱驰。
”于是天子乃按辔徐行。
至营,将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜,请以军礼见。
”天子为动．,改容式车。
使人称谢:“皇帝敬劳将军。
”成礼而去。
7.解释下列加点的词。
(1)上自劳．军( )(2)居无何．．．( )(3)将军约．( )(4)天子为动．( )8.把下列句子翻译成现代汉语。
八年级语文上册同步练习：23周亚夫军细柳
23周亚夫军细柳1．下列加点字的注音和书写全对的一项是( )A.诏将军(zhO)．军士更被甲(pi)．都尉(dou)．B.棘门(j%．可得而犯邪(ya．驱驰(qil)．C.按辔(p互)．曩者(n(ng)．介胄(zh(u)．D.彀弓驽⑺口)．持兵揖(yi)．嗟乎(jie)．2．下列句子中加点词的解释有误的一项是( )A ．匈奴大入边(大规模) ．B ．军霸上(驻军、驻扎) ．C ．于是上乃使使持节诏将军(使者，使臣) ．D ．已而之细柳军(到，往) ．3．下列句中加点词都表示时间的一项是( )①天子且至②居无何．．．③按辔徐行④旦日，客从外来．．．⑤于是入朝见威王⑥成礼而去．．．．A ．②③④B ．①③⑥C ．①③⑤D ．①②④4．判断每组句子中加点词的含义是否相同，并分别写出含义。
(1①至霸上及棘门军．②军中闻将军令．判断：_______________________________________________________________ 含义：_______________________________________________________________ 色①以河内守亚夫为将军．②天子为动．判断：________________________________________________________________含义：________________________________________________________________(3①至霸上及棘门军．②天子先驱至．判断：________________________________________________________________含义：________________________________________________________________5．下列句子的翻译不正确的一项是( )A ．匈奴大入边。
2017-2018学年八年级语文上册 第六单元 23周亚夫军细柳练习
23* 周亚夫军细柳01积累运用1．解释下列句子中加着重号的词语。
（1）彀．弓弩彀：张开至先驱：先行引导的人员（2)天子先驱．．（3）亚夫乃传言开壁．门壁:营垒(4)使人称谢．谢：告知（5）曩．者霸上、棘门军曩:先前（6）其将固．可袭而虏也固:必，一定2．解释下列句子中加着重号的词语。
（1）诏：不闻天子之诏．(皇帝发布的命令)诏．将军（皇帝向……下命令）(2)入:匈奴大入．边(侵入)直驰入．(进入)(3）持：彀弓弩，持．满(拉）于是上乃使使持．节诏将军(拿)(4)军：军．霸上（驻军）军．中不得驱驰(军营)(5）之:已而之．细柳军(到,往)介胄之．士不拜(结构助词，的）称善者久之．(起凑足音节的作用，不译）3．指出下列句子中的通假字并解释.(1)军士吏被甲“被”同“披”，穿着(2)改容式车“式”同“轼”，扶轼4．把下列句子翻译成现代汉语。
(1）于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。
”于是，皇上派使臣手持符节向周将军下命令：“我要进军营慰劳三军。
”(2)将军约，军中不得驱驰。
将军规定，军营中不准纵马奔驰。
（3)天子为动，改容式车。
使人称谢：“皇帝敬劳将军。
”皇上被感动，表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子,派人告知说：“皇帝敬重地慰劳将军.”（4）其将固可袭而虏也。
那里的将军是一定可以通过偷袭而俘虏的。
5．填空。
（1）《周亚夫军细柳》选自《史记·绛侯周勃世家》，作者司马迁,字子长，夏阳人,西汉（朝代)历史学家。
（2）《史记》原名《太史公传》，它是我国第一部纪传体通史（体裁)，记述了从黄帝到汉武帝共三千余年的史事。
全书一百三十篇，包括八书、十表、十二本纪、三十世家、七十列传。
鲁迅赞其为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。
6．阅读下列材料,思考问题.曹操戎马一生，用兵灵活，擅长选将用将，治军严整,赏罚分明。
有一次,他的坐骑受惊跑进了麦田，他当场割下头发代替脑袋以严肃军纪.（1）请用一个成语概括材料的主要内容。
《周亚夫军细柳》习题及答案【部编版八上第23课】
《周亚夫军细柳》习题及答案【部编版八上第23课】班级：姓名：说明：根据习题难易度，分A卷和B卷。
一、A卷：夯实基础类题型：【重点注释默写】【重点句子翻译】【课内简答题】二、B卷：能力提升类题型：【文言现象：通假字、古今异义、词类活用、一词多义、文言句式】【选择题】【课外文言文阅读】A卷：夯实基础一、重点课下注释默写：3、【人边】5、【军霸上】8、【河内守】9、【上自劳军】【劳】，10、【军】11、【已而】12、【之】13、【被】14、【锐兵刃】15、【彀弓弩】【彀】，【弩】，16、【持满】17、【先驱】18、【且】19、【军门都尉】20、【诏】21、【居无何】【居】，【无何】，22、【持节】【节】，23、【壁】24、【按辔】25、【持兵揖】【揖】，26、【介胃之士不拜】【介胃】，【士】，27、【为动】28、【改容式车】【式】，29、【称谢】30、【曩】31、【固】二、重点句子翻译：1、以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。
翻译：2、上自劳军。
至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。
翻译：3、已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
翻译：4、军中闻将军令，不闻天子之诏。
翻译：5、于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。
”翻译：6、壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。
”翻译：7、介胄之士不拜，请以军礼见。
翻译：8、天子为动，改容式车。
翻译：9、嗟呼，此真将军矣！者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。
翻译：10、至于亚夫，可得而犯邪！翻译：三、课内简答题：1、《周亚夫军细柳》出自第一部史，记载了共计3000多年的史实，共计130篇，分为十表，八书，十二本纪，三十世家，七十列传。
鲁迅赞誉该书为“”。
《史记》选自《史记。
绛侯周勃世家》，作者字字子长，西汉夏阳人人。
2、阅读课文，说说从哪些地方可以看出周亚夫不愧为“真将军”，各自体现出周亚夫将军什么样“真将军”的风采？3、课文标题是“周亚夫军细柳”，为什么还要写刘礼军霸上、徐厉军棘门？这样写有什么好处？4、最后一段说“群臣皆惊”，一个“惊”字含义丰富，试联系全文，说说群臣为何而惊。
人教部编版2017—2018学年八年级上册第六单元第23课《周亚夫军细柳》语文同步练习
人教部编版2017—2018学年八年级上册第六单元第23课《周亚夫军细柳》语文同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、语言表达1．解释下列句中加点的词。
（1）居无何．．．（2）军中闻．将军令（3）将军约．（4）天子为动．（5）使人称谢．（6）曩者．．霸上2．解释下列词在句中的意思。
（1）诏①不闻天子之诏．（_________）②于是上乃使使持节诏．将军（______）（2）入①匈奴大入．边（______）②直驰入．（______）（3）持①彀弓弩，持．满（______）②于是上乃使持．节诏将军（_____）3．填空。
（1）《史记》作者_______，字_____，_____（朝代）夏阳人，伟大的历史学家和文学家。
（2）《史记》原名《_____》或《______》，东汉末年才改称今名。
它是我国第一部______（体裁）。
《史记》包括十二本纪、____、_____、三十世家、____，共______篇，五十二万多字。
鲁迅赞为“_________________”。
二、选择题4．下列句中加点词古今意义没有差别的一组是（）A．使人称谢．非常感谢．B．明日．．这班车才能到达．．，徐公来明日C．天子先驱．．至李大钊是红色革命的先驱．．者D．上自劳军．他是个军．人5．下面对课文的理解不正确的一项是( )A．第一段先点明背景：匈奴大举入侵，边关吃紧，这样就将守边将领周亚夫置于矛盾冲突之中，更有利于表现人物性格。
B．周亚夫是文中的主人公，可全文并没有过多描写他，而是通过对比和衬托来突出他的性格特点的。
C．皇帝赞周亚夫为“真将军”的含义是：周亚夫军纪严明，令行禁止，治军有方，是值得信赖的守边大将军。
D．皇帝“改容式车，使人称谢”是迫于周亚夫的军威。
三、综合性学习6．阅读下面一则小材料，思考问题。
曹操戎马一生，用兵灵活，擅长选将用将，治军严整，赏罚分明。
人教部编版 八年级语文上册 第六单元第23课《 周亚夫军细柳》同步练习
人教部编版八年级上册第六单元第23课《周亚夫军细柳》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________考试须知：1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。
一、选择题1 . 下列停顿正确的一项是（）A．独坐/幽篁/里，弹琴/复长/啸。
B．其一犬/坐于前C．康肃/笑而/遣之D．夕阳西下，断肠人/在/天涯。
2 . 小雅参加的“江浙文化夏令营”，每天都开设了丰富的文化主题活动。
下面几项活动中，她最不可能体验的一项是（）A．欣赏苏州园林的建筑之美。
B．品尝宁波的著名小吃猪油汤圆。
C．扮演京剧《贵妃醉酒》中的杨玉环。
D．走进鲁迅的故乡，坐坐乌篷船，听听社戏。
3 . 下面加点字的解释，错误的一项是（）A．渔人甚异之（异：对……感到惊异）B．无论魏晋（无论：不要说）C．处处志之（志：记住）D．寻病终（寻：不久）二、字词书写4 . 阅读下面的文字，按要求答题。
令人魂牵梦yíng（）的苏州水，不但有“身外水天银一色”的湖，而且有“细雨垂杨系画船”的浩浩长河。
在水乡泽国世界里，最能滋养文化和 （A安慰 B慰藉）乡愁的，却是那幽深寂寥的水巷。
水巷之美，如小家碧玉，wǎn（）约动人。
水巷是一条水做的丝绸，摆动在水光波影中，丝绸便有了生动的体态，鲜活的灵魂；摆动在如水月光里，嫦娥见了也会生移居之心，她若下得凡尘来，停驻桥头，对着那被苏州水jìn（）润的水中月，一定会惊叹天下人间何其相似！水巷之美， （A凝聚 B凝结）了石桥的厚重，古城的深幽，历史的沧桑。
从横架水巷之上的石拱桥上走过，谁能不留恋地向银灰的水面探看呢？那无尽的xiá（）思，皆随着那无穷的水舒缓地向前流去……（1）根据拼音写出相应的汉字。
①魂牵梦yíng（）②wǎn（）约③jìn（）润④xiá（）思（2）从括号内选择恰当的词语填写在横线上。
最新精选初中八年级上册语文第六单元23 周亚夫军细柳人教部编版习题精选八十
最新精选初中八年级上册语文第六单元23 周亚夫军细柳人教部编版习题精选八十第1题【填空题】【答案】：【解析】：第2题【填空题】解释下列划线的词。
①使：于是上乃使使持节诏将军______使人称谢______②之：文帝之后六年______已而之细柳军______称善者久之______③为：天子为动______以河内守亚夫为将军______【答案】：【解析】：第3题【填空题】解释下列句子中的划线字。
①之：父命之______ 往送之门______ 立天下之正位______②行：行天下之大道______ 行拂乱其所为______③发：舜发于畎亩之中______ 发于声______④为：行拂乱其所为______ 以顺为正者______【答案】：【解析】：第4题【填空题】写出下列划线词语的古今义。
①于是上乃使使持节诏将军古义：______；今义：______ ②亚夫乃传言开壁门古义：______；今义：______ 【答案】：【解析】：第5题【填空题】【答案】：【解析】：第6题【填空题】解释下面的词。
①天子且至______②将军约，军中不得驱驰______③使人称谢______④曩者霸上、棘门军，若儿戏耳______【答案】：【解析】：第7题【语言表达】阅读下列材料，说说你的发现。
材料一：母虎抚养幼虎有三个过程。
开始，它出去捕食回来，把最嫩的肉用爪子撕成碎片，喂给幼虎吃。
后来，它捕食回来，自己把肉吃掉，剩下的骨头扔给幼虎啃。
再后来，它捕食回来，自己把肉吃掉，把骨头扔掉。
幼虎要吃，它就大吼一声，不让它吃。
过儿天，幼虎饿得实在受不了，就离开母亲，自己找食吃，且不再回来。
材料二：故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身……材料三：曾有这样的一幅漫画：父亲送儿子上大学，衣着时髦的儿子空着手，与别人谈笑风生；而父亲却肩扛手提，佝偻着身子帮儿子排队报名。
漫画题为“如此爱心”。
【答案】：【解析】：第8题【语言表达】课文重在刻画周亚夫这个人物形象，但直接描写周亚夫的地方并不多，而是把大量笔墨用在霸上、棘门军与细柳军的对比上，用在描写细柳军的严明军纪上，这些侧面描写有力地烘托了周亚夫这个人物形象。