名师自制优质课二年级语文下册1单元导学案1 (1)精品
二下语文第一单元导学单教案
识字1（导学单）（一）自主学习1.自由读课文，画出生字。
2.和同桌互读课后生字，纠正字音，并试着为生字组词。
（二）合作交流（合作探究——认读生字词）1、看一看课文中的插图，想一想插图和现实生活之间的关系。
2、遇到难读的字多读几遍。
3、听听其他同学读得如何？给个评价吧！（可同桌评价，也可在小组内评价）（三）展示提升1、你觉得哪些生字容易读错？提醒大家注意。
2、小组比赛读生字。
3、正确、流利地朗读词串。
4、读词语，谈一谈发现，说一说句子。
5、用钢笔临写生字，看谁写得又正确又美观。
识字2（导学单）（一）自主学习1 .借助拼音，自主识字2．学生借助拼音认读词语。
3．同桌互读，相互正音。
4．检查自读情况，指名读词语。
（二）合作交流（合作探究——认读生字词）（1）我们读一读词语，谈一谈发现，说一说句子。
（2）我们合作读词语，同桌互相读并纠错。
（3）讨论：让我们站在船头看一看这美丽的风光，你看到了什么?你感受到了什么?你还了解哪些少数民族特有的风情?这里可能还有什么样的山?小组猜一猜、画一画。
（三）展示提升1、你觉得哪些生字容易读错？提醒大家注意。
2、小组比赛读生字。
正确、流利地朗读词串。
3、以组为单位汇报站在船头看一看这美丽的风光，你看到了什么?你感受到了什么?4、你还了解哪些少数民族特有的风情?这里可能还有什么样的山?5、用钢笔临写生字，看谁写得又正确又美观。
识字3（导学单）（一）自主学习1 .借助拼音，自主识字2．学生借助拼音认读词语。
3．同桌互读，相互正音。
4．检查自读情况，指名读词语。
（二）合作交流（合作探究——认读生字词）（1）我们读一读词语，谈一谈发现，说一说句子。
（2）我们合作读词语，同桌互相读并纠错。
（3）小组讨论:“木”的古文字像什么?“禾”的古文字像什么?这些是什么树?你能说出它们的名称吗?春天到了农民伯伯把什么插在田里?“秧苗”、“稻谷”这些地里长的农作物叫什么呢?（三）展示提升1、你觉得哪些生字容易读错？提醒大家注意。
(完整版)部编版2019年二年级下册语文第一单元导学案(20201128123856)
第一单元单元学习目标教材解析本组教材以“春天”为主题来选编教学内容。
《古诗二首》《找春天》《开满鲜花的小路》《邓小平爷爷植树》从不同角度让学生感受春天的美丽，激发学生热爱大自然的感情。
教学时，要继续夯实朗读、识字、写字等学段的基本目标，同时要让学生在入情入境的朗读中，了解课文内容，背诵课文，积累语言。
本单元还安排了语文园地一，包括“识字加油站”“字词句运用” “书写提示” “日积月累” “我爱阅读”让学生在课外实践中感受春天的美好，激发学生对春天、对大自然的热爱和向往之情。
学习目标1. 认识54个生字；会写34个字。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文并背诵《找春天》《古诗二首》。
3. 通过品读课文，引导学生进入文本所描绘的情境，感受春天的美景以及课文所蕴含的主旨。
4. 初步感知课文语言的优美，能积极参与找春天的实践活动，激发热爱大自然的感情。
学习重点1. 认识54个生字；会写34个字。
复习、巩固常用的识字方法，引导学生自主识字，发现汉字规律。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定课文，理解课文内容。
课时分配1. 《古诗二首》.......................................................................... 2课时2. 《找春天》............................................................................ 2课时3. 《开满鲜花的小路》.................................................................... 2课时4. 《邓小平爷爷植树》.................................................................... 2课时语文园地一............................................................................... 2课时教法与学法教学本组课文时，要让学生通过充分朗读，感受春天的美丽，激发学生对春天、对大自然的热爱和向往之情。
部编版二年级语文下册第一单元导学案
学习
探究
(30分)
流程一：释字词，明诗意
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。
理解重点词语意思后，引导学生串连诗意：柳树像碧玉装扮成的美女一样，千万枝柳条像她那绿色的丝带。（课件出示）
不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
理解重点词语意思后，引导学生串连诗意：知道这细嫩的柳叶是谁剪裁的吗？就是那像剪刀的二月春风啊！（课件出示）
单元主题
课文
课题
古诗二首
课型
综合课
导学教师
课时
第一课时
班级
时间
教学
目标
1.会认“莺、拂、堤、柳、醉”5个生字，会写“诗、村、童”3个生字，积累“堤、柳”等生字拓展的词语。
2.能正确、流利朗读课文，理解诗歌大意，背诵古诗。
重难点
想象画面，能用自己的话说出诗句描述的春天美景。
导入
新课
（3分）
1.在二三月间，公园里、学校中，到处都是春暖花开的景象。今天，老师还想带大家到一首古诗中去找一找小山村的春天呢！（板书课题：村居）
学习
探究
(30分)
流程一：范读课文，请同学们边听边完成：
1．标出自然段的序号。
2．用自己平时喜欢的符号画出生字新词，把读不准的字做上记号。
3．画出文中有哪些人物，想一想，他们都做了什么事。
流程二：初读课文，自主识字
1.自由读课文，读通句子，读准字音，不认识的字和难读的句子多读几遍。
2.检查生字情况。
2.正确书写“我会写”的9个生字，积累与生字有关的词语。
重难点
体会春天鲜花的美好，弄懂为什么说“花籽是多么美好的礼物”。
导入
新课
（3分）
同学们，请大家将课文有感情地朗读一遍，想一想，课文讲了一件什么事？
2014人教版二年级语文下册第一单元导学案教案
第1单元第1课：春天在哪里学习目标：1、借助拼音学会本课8个生字“微，轻，新，笋，探，暖，麦，蚕”；认识偏旁“里、厂”，在语言环境中理解“微微、新衣、竹笋、蚕豆、探出头”等词语。
2、能正确、流利地朗读课文。
感受春天的美好，培养热爱春天的感情。
学习重难点：1、正确流利朗读课文。
2、理解“薄薄细细、瓢飘洒洒”等词语的意思。
3、读好儿化音：麦苗儿、菜花儿、蚕豆花儿。
学习方法：合作交流自主探究一、自主预习：1、一年中的第一个季节是（），一提到这个季节，我就会想起无数优美的字眼和诗句：（）、（）、（）……2、读一遍课文，我发现课文有（）小节，请在小节前标上序号，我还能把要求会认的字圈出来，并想办法记住。
【提示：如果遇到困难，可以请字典来帮忙哦。
】3、自我检测：（1）补充音节s àn uǎn ī洒水探出头暖和枝头(2）照样子，写一写飘洒飘飘洒洒干净(3）查字典，给“薄”字选择正确的读音薄（báo bó）片单薄（báobó）薄（báo bó）雾薄（báo bó）饼轻薄（báo bó）薄（bò）荷4、知识链接：《节气歌》：春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
这就是二十四节气，它反映一年中自然现象和农事活动季节特征的二十四个节候。
小朋友，翻翻本月的日历或者向他人请教，今年的（）月（）日是立春。
二、初读课文，整体感知1.听老师范读后，自己认真地读读课文，争取把字、词的音读准，把句子读通顺。
【提示：小组内可以交流交流预习的字词哦，你一定很棒。
】例如：“雾”字可以联系“雪、雷、霜”等字来记，它们都是用来表示……2.这些词能读准确了吗？枝头微微吹动草原薄薄细细竹林飘飘洒洒探出头来田野柳条儿桃花儿麦苗儿菜花儿蚕豆花儿这些词读了一遍，如果还不算顺利我就再读一遍，二遍……尤其最后一行的词，我发现……【想一想，儿化音该怎么读？】把课文大声流利地读给同学们听，真是件值得骄傲的事。
人教版二年级下册第一单元语文导学案
波航中心学校导学案课题：1找春天主备：鲁秉仓初审：赵永智审定：三、照样子写词语。
参考答案1．脱冲奔寻找2．荡摇摇叫笑、波航中心学校导学案课题：2古诗两首主备：鲁秉仓初审：赵永智审定：二、我会区分下面的字，再组词。
，再完成后面的练习。
波航中心学校导学案课题：3 笋芽儿主备：鲁秉仓初审：赵永智审定：二、我会写。
三、在（）里填上合适的动词。
）眼睛（）懒腰）乐曲（）身子）地面（）辫子波航中心学校导学案课题：4小鹿的玫瑰花主备：鲁秉仓初审：赵永智审定：二、比一比，再组词。
波航中心学校导学案课题：语文园地一主备：鲁秉仓初审：赵永智审定：波航中心学校导学案课题：1找春天主备：鲁秉仓初审：赵永智审定：波航中心学校导学案课题：1找春天主备：鲁秉仓初审：赵永智审定：波航中心学校导学案课题：1找春天主备：鲁秉仓初审：赵永智审定：波航中心学校导学案课题：1找春天主备：鲁秉仓初审：赵永智审定：波航中心学校导学案课题：1找春天主备：鲁秉仓初审：赵永智审定：波航中心学校导学案课题：1找春天主备：鲁秉仓初审：赵永智审定：波航中心学校导学案课题：1找春天主备：鲁秉仓初审：赵永智审定：波航中心学校导学案课题：1找春天主备：鲁秉仓初审：赵永智审定：波航中心学校导学案课题：1找春天主备：鲁秉仓初审：赵永智审定：波航中心学校导学案课题：1找春天主备：鲁秉仓初审：赵永智审定：波航中心学校导学案课题：1找春天主备：鲁秉仓初审：赵永智审定：波航中心学校导学案课题：1找春天主备：鲁秉仓初审：赵永智审定：波航中心学校导学案课题：1找春天主备：鲁秉仓初审：赵永智审定：波航中心学校导学案课题：1找春天主备：鲁秉仓初审：赵永智审定：波航中心学校导学案课题：1找春天主备：鲁秉仓初审：赵永智审定：波航中心学校导学案课题：1找春天主备：鲁秉仓初审：赵永智审定：波航中心学校导学案课题：1找春天主备：鲁秉仓初审：赵永智审定：波航中心学校导学案课题：1找春天主备：鲁秉仓初审：赵永智审定：波航中心学校导学案课题：1找春天主备：鲁秉仓初审：赵永智审定：波航中心学校导学案课题：1找春天主备：鲁秉仓初审：赵永智审定：波航中心学校导学案课题：1找春天主备：鲁秉仓初审：赵永智审定：波航中心学校导学案课题：1找春天主备：鲁秉仓初审：赵永智审定：。
人教版二年级下册语文第一单元导学案
班级 二、2班 小组 姓名 小组评价 教师评价《1找春天》导学案（一课时）【学习目标】 1、认识本课“我会认”的字。
2、掌握9个“我会写”的生字，能读准字音、认清字形。
掌握由生字组成的词语，能正确书写。
【学习重难点】 学习本课生字，读准字音、认清字形并能正确书写，掌握由生字组成的词语。
【自主学习】 1、先初读课文，找出不认识的字，用自己喜欢的符号圈出来并请教同学或老师。
2、读准字音：把“我会认”的字拼读五遍，并口头组两个词。
3、再读课文，画出“我会写”的字以及生字所带的词语，把生字生词各读五遍。
4、给课本P4页“我会写”的字田字格上注上拼音，认真观察每一笔在田字格的位置，再完成 “我会写”。
【合作、探究】 1、读一读：脱掉 冷冻 小溪 棉袄 探出 摇动 躲躲藏藏 解冻 害羞 遮遮掩掩 嫩芽 音符 触动 喜鹊 2、说说表二的九个生字的易错点，并口头组词。
3、我会把课文读准确、读通顺。
【达标测评】一、 看拼音，写词语。
tu ō y ī ji ěd òng xi ǎo x ī mi ǎn huay áo t óu ti án y ě du ó k āi t àn ch ū二、给带点字选择正确的读音。
遮．掩（zh ē z ē） 探．头（t ān t àn ） 嫩．绿（n èn l èn ） 触．到（c ù ch ù） 三、照样字组词，看谁组的词语多。
四、读一读，用下面的字组成新字并写下来。
月木女身里角帛兑朵敕予虫班级二、2班小组姓名小组评价教师评价《1找春天》导学案（二课时）【学习目标】1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、通过学习课文，能感受春天的美景，体验投身到大自然怀抱中的情趣。
【学习重难点】有感情地朗读课文，能在找春天的过程中感悟春天，体会找春天的乐趣。
【自主学习】1、复习本课生字，生词。
部编版小学语文二年级下册第一单元导学案
部编版小学语文二年级下册第一单元导学案第三小学二年级下册语文第一单元教案设计教材简析：本单元的教材主题是“春天里的发现”，包括四篇课文和口语交际。
通过这些课文，学生可以了解春天的特点和奥秘，探索自然的美好。
教学目标：1.认识和书写生字，正确理解词语，感受春天的美好。
2.流利、有感情地朗读课文，背诵课文，研究修辞方法，体会运用修辞写春天的美景的好处，掌握动词运用的准确。
3.爱读科学童话故事，研究做简单的思维导图，借助插图或思维导图讲故事。
4.通过旧字加偏旁部首识新字、新词，能用恰当词语填空。
5.进行口语交际，学会用和气的语气解决生活中的问题，用恰当的语气表达情感。
6.养成正确的写字惯，学会观察，掌握半包围结构的字的写法。
7.养成细心观察、在生活中识字的惯，尝试根据结构给汉字分类。
8.研究看目录、了解人物的生活和品质的方法读故事，并运用这种方法向大家介绍自己读过的书，养成爱读书的好惯。
教学重难点：重点是发现事物的相似之处，研究比喻句，收集好词好句。
难点是体会春光的美好，体验大自然的情趣，养成主动发现的惯。
教法与学法：教学本单元时，要突破传统的课堂的概念，实现学科间的融合，课内外的结合。
可以引领学生走进春天的大课堂，唱一唱春天的歌，画一画春天的美景，诵一诵春天的诗文。
教学中要通过一系列语文综合活动，加强学科整合，提高单元教学的整体效益。
课时分配：1.《古诗两首》2课时2.《找春天》2课时3.《开满鲜花的小路》2课时4.《爷爷植树》2课时口语交际注意说话的语气1课时一、揭题、释题、了解1.询问学生以前背过哪些古诗，引入今天要学的古诗。
2.展示春天的图片，引导学生感受春天的美好景色，介绍要学的古诗的主题和作者。
二、图文结合、初知题意1.让学生观察图片，练看图说话，引导学生了解古诗的背景。
2.让学生自己朗读古诗，研究正确的发音和书写。
三、体验诗歌、感悟意境1.让学生有感情地朗读、背诵这首古诗，体验诗句所表达的思想感情。
【免费下载】小学人教版二年级语文下册第一单元导学案
3、热爱春天，愿意去观察、发现春天。 识记生字，积累词语，感情朗读。体会春光的美好，体验投身大自然的 情趣，养成主动观察、发现的习惯。 1、教师：课件、音乐《春天在哪里》。 2、学生：课前观察春天里事物的变化，搜集有关春天的四字词语和图片
资料。
一、课前预习
1.读此组课文的导语，激发起学生的学习兴趣
2.读准字音，读通句子，在课文中用“▲”标出二类生字并注上音，把一 自 学 类生字词圈出来，并标出文章自然段序号。
）
）
结构，“棉”“冻”“探”“躲”“溪”“摇”“脱”
深（
探（
共（
共（
共（
）
）
）画
）画
）画
育才小学二年级语文下册第一单元导学案
二年级备课组 主备人：钟利娟 课题：1、找春天
学习 目标
学习 重难点
教学 准备
学 习 过 程
使用者：二年级学生 课时：第二课时
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投 身到大自然怀抱中去的情趣。
赞美春天的句子。（播放歌曲：春天在哪里）
4
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资，配料不置试仅技卷可术要以是求解指，决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资，配料而置试且时卷可，调保需控障要试各在验类最；管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下，安与要全过加，度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高；试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中，核资或对料者定试对值卷某，弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试，.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置，弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误，试高要方中求案资技，料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高，术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术，管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高，案中为；资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资，管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装，工置合作调理并试利且技用进术管行，线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确：指灵在导活分。。线对对盒于于处调差，试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷，术调应问试采题技用，术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔，变开需压处要器理在组；事在同前发一掌生线握内槽图部内 纸故，资障强料时电、，回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资，料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而，与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检，卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
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不懂就问
学习目标：
1.得言：认字12个，写字8个，指导“教”和“戒”的书写，区分“成”和“戒”。
2.得意：阅读课文认识孙中山，养成不懂就问的好习惯。
3.得法：遇到问题思考后再提问。
学习要点：学习的好习惯有哪些？
课前预习：
1、我能正确地拼读生字，在课文中圈出来并为它们注音。
2、我能在课文中划出这些词语，并读一读。
私塾段落照例糊里糊涂壮着胆子摇头晃脑顿时鸦雀无声
戒尺厉声强调
课中导练：
活动一：课堂练习
1、我会读并会正确书写。
教
戒
2、我会积累好词语并造句。
摇头晃脑糊里糊涂摇头晃脑
我是小小
书法家哦！
3、同桌给我评。
我把生词读给同桌听，我做到了：
不加字☆不减字☆不错字☆通顺☆
活动二：同桌互议
1.读《不懂就问》，模仿摇头晃脑、厉声、壮着胆子、鸦雀无声。
2.课文有哪些好习惯？你认为还有哪些好习惯？
活动三：想一想
一字不错：一（）不（）一（）不（）一（）不（）
课后练习
1.词语搭配
（）地读书主动地（）一字不错地（）
2.造句
鸦雀无声：
糊里糊涂：
３. 学习上，你还有哪些好习惯？。