小学语文写作辅导课《微电影下的创意写作》精品教案教学设计

微电影下的创意写作
教学目标：
1、通过学习电影海报，了解海报的特点、作用。

2、通过观看微电影《世界的另一端》，学写微电影的故事梗概。

3、续编故事，学会微电影的分享。

教学重点：
通过观看微电影《世界的另一端》，学写微电影的故事梗概。

教学难点：
4、想象结局，续编故事，学会微电影的分享。

教学设计：
课前谈话：打铃前完成。

同学们，大家喜欢看电影吗？说说你最喜欢的电影或者是最近很想看的。

听了大家刚才说的，看来咱们班有不少的小电影迷，不过你们知道吗？电影在上映之前往往会进行大力宣传，比如预告片、演员见面会还有就是最常见的电影海报，今天咱们就要通过学习电影海报，观看电影片段来学习写作文（板书：电影写作）。

一起读题。

（出示课题：微电影下的创意写作）
一、海报导入，学习特点。

（2分钟）
现在大屏幕上出现的是一张电影的海报，它是来自于电影《世界的另一端》，你从这个海报当中提取到了什么信息呢？
短片，8分钟。

像这种时间控制在15分钟以内的电影，我们将它
称为微电影。

二、观看《世界的另一端》，学写故事梗概。

17分钟
1.猜想故事。

（1分钟）
再来看看这幅图片，大胆猜想一下，这两条小蚯蚓可能会发生一个什么故事呢？（3—4个）
看来光看一个海报图片就已经勾起了大家的好奇心，所以好的电影海报不仅能够让我们了解电影的信息，还能激发观众强烈的观影期待，现在大家想看看这部电影到底发生了什么吗？
2.看微电影片段1。

（4分10秒）
下面同学们就认真看微电影《世界的另一端》，用心记住里面特别有意思的画面和情节。

3.将画面说简洁、有趣（4分钟）
好，电影先放到这，老师截取了里面有意思的几幅图片，你能说说图片中发生了什么吗？（2—3个，要求说简洁）
预设：蚯蚓征服了巨石大鸟吃了蚯蚓，拉出便便蚯蚓画出了图画
两条蚯蚓相遇了蚯蚓来到了外面的世界
现在大家已经学会了简洁地概括故事，但是如果作为电影海报，光是简洁的文字能吸引观众吗？看来还得将它说的更生动有趣一些，选择一副画面来试试？（2个）预设：两条蚯蚓动了脑筋齐心协力将巨石征服了大鸟一口吃了蚯蚓，拉出了一坨便便两条蚯蚓在泥土里画出了精美绝伦的图案挖着挖着突然遇到了自己的同伴
他们各自来到了外面的世界，这里鸟语花香
4.写海报内容（5分钟）
大家可真聪明，找到了这么多有趣的地方，所以在写海报内容的时候首先我们不能面面俱到，要选取最典型的画面来组织语言，（简洁）在简洁的同时还要设置一到两个有趣的点，让观众充满期待，（有趣）现在我们就来做做海报宣传员，将刚才看到的故事写到我们的学习单上，老师给大家5分钟的时间，现在开始——
5.生上台交流（表扬简洁和有趣，悬念设置）（2分钟）
6.修改学习单（1分钟）
三、续编故事，丰富想象（12分钟）
1.微电影片段2（2分钟）
真能干！靠这几副图片，就把故事简要写下来了。

我们继续往下看动画片。

这一回，我们要关注那些画面、情节，会大大出乎你的意料。

（6分04停）
2.说一说哪些地方出乎了你的意料？（2分钟）
3.续编故事（3分钟）
同学们，如果这部动画片每个地方都被我们料到了，我们就会觉得没劲。

这些意想不到的地方，就是动画片的创意所在。

那么，这只大鸟后来有没有放弃？蚯蚓有没有获救？这些悬念都等着我们去揭开。

现在，我们来做一件比揭开悬念更有意思的事情，那就是当一回编剧，把这个故事继续往下编。