教学资料要求及说明【模板】
教师教学计划格式说明
教师教学计划格式说明一、引言教师教学计划是教师进行教学活动前所制定的一项重要工作，它是教学活动的指南和依据。
教师教学计划的格式对于提高教学的效果和效率具有重要意义。
本文将围绕教师教学计划的格式进行详细说明。
二、教学目标教师教学计划的第一个重要部分是教学目标。
在教学目标中，教师应该明确表达学生在该课程中所要实现的知识、技能和态度方面的要求。
教师需要明确教学目标，以保证教学活动的直接性和针对性。
三、教学内容教学内容是教师教学计划的核心部分。
在教学内容中，教师应该列出每一节课学生将要学习的具体知识点和技能要求。
教师需要根据学生的基础和教学目标来确定教学内容的选择和安排，以确保教学的连贯性和系统性。
四、教学方法教学方法是教师教学计划中不可忽视的一环。
教师需要根据教学内容和学生特点选择合适的教学方法。
在教学计划中应该明确指出所采用的教学方法，并说明其理论依据和操作步骤。
教师还应该考虑多种教学方法的组合使用，以满足不同学生的学习需求。
五、教学资源教学资源是教师教学计划的重要组成部分。
在教学资源中，教师需要列出所需的教学材料、教学设备和其他辅助教学资料。
教师在制定教学计划时应该确保所列出的教学资源的可行性和有效性，以提高教学过程的质量和效果。
六、教学评估教学评估是教师教学计划中的关键环节。
教师应该明确说明所选用的教学评估方法和评估标准，并在教学计划中加以说明。
教师还应该告知学生关于教学评估的具体要求和方式，以促进学生的学习动力和主动参与。
七、课堂组织课堂组织是教师教学计划的重要内容之一。
教师需要根据教学内容和教学目标来组织具体的课堂活动和教学流程。
教师还应该考虑学生的学习特点和课堂管理需求，以确保教学过程的有序性和高效性。
八、时间安排时间安排是教师教学计划的必要内容之一。
教师需要根据教学内容和教学目标来合理安排每一节课的时间。
教师应该尽量充分利用课堂时间，确保学生对所学知识和技能的深入理解和掌握。
九、授课方式授课方式是教师教学计划的重要考虑因素。
小学教案备要求范文
在小学教育中，教案备课是教学工作中非常重要的一个环节。
好的教案不仅能够提高教师的教学水平，还能够为学生的学习提供更好的帮助。
在进行教案备课时，教师需要按照一定的要求进行。
今天，我们就来谈谈小学教案备要求的范文。
一、教案的基本构成部分一份好的教案，应当包括以下几个方面的内容：1.教学目标。
明确教学目标是备好教案的关键之一。
在明确教学目标的同时，也需要考虑这些教学目标与学生的实际水平是否相符，并从学生的角度出发，确定关键的能力提升点。
2.教学内容。
在制定教学内容时，需要充分考虑学生的认知特点，注重学生能够理解的内容，不过度追求知识的“炫耀”。
同时，要把重点部分和基础部分分开，让学生先掌握基础部分后，再深化重点部分的学习。
3.教学重点与难点。
在确定教学内容后，就需要确定教学的重难点，以及如何将教学重难点合理地融入到教学内容中，确保学生能够准确理解、掌握和应用。
4.教学过程。
教学过程包括讲解、示范与操作、练习、复习等环节，其中对于学生的实际操作部分需要考虑评估环节，确认学生的相关能力是否提升，以及如何根据学生实际情况调整教学方向。
5.教学评价。
制定评价标准，明确评价方式，可以帮助教师更科学地评估学生的学习效果，并针对学生表现出的问题进行教学指导。
二、教案备课的要求1.教学目标。
教师需要从学生的需要、学科目标和考试要求出发，制定清晰的教学目标。
教学目标需要具有可操作性、可测量性、可实现性和可负责性，并可以帮助学生达到相关的能力提升和知识掌握要求。
2.教学内容。
教师需要根据学科知识体系、学生的实际情况和学科要求，精心设计教学内容，注重理论联系实际、融合跨学科，让学生能够系统地掌握知识，培养综合应用能力。
3.教学方式。
教师需要根据学科特点和具体的教学环境，选择合适的教学方法，注重知识的引导、学生的探究、评估的反馈和问题的矫正。
教学方法应该贴近学生的实际情况，让学生在轻松愉悦的氛围中感受到学习的乐趣。
4.教学流程。
《捞铁牛》教学设计-【通用,经典教学资料】
个人教学设计模板：15《奇异的植物世界》教学设计教材分析：《奇异的植物世界》是语文S版教材三年级下册第四单元的一篇课文。
它是一篇参观记。
写了小星和同学们在参观植物园中所看到的几种植物，展现了一个奇异的植物世界。
作者通过讲述生动.有趣的事例介绍了植物神奇的“感情”。
表达了作者热爱大自然的思想感情。
学情分析：三年级学生已经有了一定的字词积累，能够阅读基本的文章内容，读懂文章大意。
在学习第一课时时学生已经掌握了本课的生字词语，初步了解文章的主要内容，在此基础上进行课文的学习，就有了一定的基础；三年级学生活泼，好奇心重，思维能力、知识范围已经有了很大的增长，有很强的求知欲，但对于植物世界的知识了解不够，可以抓出他们的特点激发兴趣，打开他们的学习之门。
教学目标：1、正确流利地朗读课文，理解课文中描写植物的奇异之处。
2、以“导——扶——放”为主要形式进行教学，合作探究，自主学习。
3、引导学生理解课文内容，体会植物世界的奇异，激发探索植物世界奥秘，热爱大自然的思想情感。
教学重点：1、通过朗读课文，了解这几种植物奇异在什么地方？各有什么不同的特点。
2、理解课文内容，理清写作顺序，初步体会“总—分—总”文章结构。
教学难点：1课文先写“奇异”的现象，然后再说明“奇异”的原因，让学生体会这种设立悬念的写法，烘托出植物的奇异。
2.通过学习让学生找出行走路线的语句，弄清作者的写作顺序。
教学方法情境教学法、引导、点拨法，合作探究、自读自悟。
教具准备：多媒体课件教学过程：第二课时一、复习导入：1. 孩子们，这节课，我们继续学习15《奇异的植物世界》，通过上节课的学习，相信大家已经知道了课文的主要内容。
谁能根据大屏幕的提示，说说课文主要写了什么（出示课件）(课文主要写了（小星）和（同学们）在李叔叔的带领下，参观了（植物园），看到了（）（）（）（）（）（）六种奇异的植物，感到植物世界多奇异啊!）2.这些植物到底奇异在什么地方呢？让我们一起到文中去寻找答案吧！二、探究课文，重点讲读第二段。
《我是什么》教学设计-【通用,经典教学资料】
２《我是什么》教学目标:1、认识14个字。
会写9个字。
２、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。
３、知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水的变化形成的。
教学重点：有感情地朗读课文,知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水的变化形成的。
教学难点:初步感受科学童话，作者写作用词准确、生动的特点。
教学准备:1.生字卡片。
2.课件。
课时安排:２课时。
教学过程：第一课时ﻫ一、画水,交流图画师:亲爱的小朋友们，课前老师布置了一个任务，让小朋友们画一画自己心中的水，下面我们就来看看大家画的水是什么样子的。
学生展示自己的画,说说自己的想法。
二、猜谜,认识水１、范读,猜谜。
１、播放媒体资源中的范读动画，学生猜“我”是什么。
2、利用媒体资源课件中的“读一读”部分,教学生字词。
3、自由读课文,认识水。
(1）师：请小朋友自己读一读课文，然后说说你知道了什么？指名回答,板书: 云雨雹子雪池子里小溪里江河里海洋里ﻫ睡觉散步奔跑跳舞唱歌开大会温和暴躁(２)动动脑师:小朋友，我们给每一项起个题目,好吗？例：“我会变”“我的家”“我的活动”“我的脾气”三、朗读，赞美水1、自选题目ﻫ师:同学们,接下来,我们要对水进行进一步的了解。
你最想了解水的哪一部分？ﻫ让学生自由选择自己感兴趣的部分，第二项和第三项合并为一项来学。
2、自主合作学习ﻫ投影出示自学要求:(1）认真读一遍自选部分。
（2)画出自己不会的字或词,借助拼音或请教他人去认读。
(3)用心读每一句话，想一想，怎样才能把句子读好？（4）读给你的朋友听,互相提一提建议。
学生自主合作学习，教师巡视，给予学生帮助和指导。
3、汇报交流，指导朗读师:(出示池水的图片)大家看看，这里的水好像正在睡觉，安静吗? 生:安静。
ﻫ师:那谁能把这句话读得让大家觉得很安静？(出示“平常我在池子里睡觉”）生:读课文。
ﻫ师：大家再想一想,它在小溪里散步时的样子。
谁能说说它是怎样散步的？生：慢慢地散步。
师:对呀!看谁能读出水在慢慢散步的语气。
教学大纲的撰写格式与要求
附件1：教学大纲的撰写格式与要求为保证教学大纲的排版印刷质量，请严格按照格式要求撰写，格式要求如下：1．教学大纲采用Word 2003排版，中文格式，A4纸印刷，页面设置具体要求为：（1）纸型：A4；页边距：上2.8cm，下2.5cm，左2.5cm，右2.5cm，页脚1.5cm，页码插在页面底端外侧。
（2）标题、正文字体及字号按模板中的说明执行。
正文宋体，数字或英文使用Times New Roman字体。
文中序号、编号不采用自动模式，使用手工模式，标点符号在全角状态下录入。
（3）正文行间距设为固定值20磅。
段前段后间距均设为0。
2．教学大纲的目录根据先课程后实习的原则，按培养方案的开课顺序排列，实验大纲紧跟在相关理论课程的后面。
实习大纲按培养方案中的顺序排序。
3．适用专业要写清专业名称或专业所属学科类别。
具体要求如下：（1）通识教育平台课程面向全校开设，写为：全校各专业；（2）教师教育课程面向全校开设的，写为：全校非教育专业的师范类专业（3）一般来说，学科教育平台课按专业目录上的二级学科门类来写，如植物生产类各专业、动物医学类各专业等；（4）专业教育平台课程（除教师教育课程外）写具体专业名称。
4．分若干学期完成的课程只写一个教学大纲，若干个课程编码应标注齐全。
如大学英语AI、大学英语AII、大学英语AIII、大学英语AIV。
课程名称：大学英语A。
4个课程编码占一行（11001040 11002040 11003040 11004040），中间不加标点符号。
学时/学分写成四个学期的总和：256/16。
5. 不含实验的课程大纲，自行删除（二）实验教学部分，同时在另两处修改：一是删除标题【（一）理论教学部分】，二是课程教学学时分配表中【实验学时】这一列删除，即表中不要有空白列。
根据窗口自动调整表格。
6. 课程编码不同的课程一般要制订不同的教学大纲，教学大纲中的课程名称、学时、课程性质、课程编码等必须与培养方案中一致。
初中老师教案编写要求
教案编写是教师进行教学设计的重要环节，是教师对教学内容、教学过程、教学方法等进行系统安排的书面计划。
初中老师教案编写要求教师在遵循教育教学规律、符合学生认知特点的基础上，全面、详细、科学地规划课堂教学。
以下是对初中老师教案编写的要求：一、符合课程标准1. 教案编写应充分体现课程标准的理念，注重培养学生的综合素质，提高学生的学科素养。
2. 教案内容要全面，涵盖课程标准规定的知识点、技能点，确保教学目标的实现。
二、贴近学生实际1. 教案编写要充分考虑学生的年龄特点、认知水平、学习兴趣等因素，注重启发式教学，引导学生主动探究。
2. 教案中应设计适量、难度的教学活动，使学生在原有基础上得到提高。
三、明确教学目标1. 教案编写要明确课堂教学的目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的目标。
2. 教学目标要具有可操作性、可测量性，以便于教学评价。
四、科学设计教学过程1. 教案编写要遵循教学逻辑，合理安排教学环节，使教学过程条理清晰、层次分明。
2. 教案中应包含引入、新课、练习、小结等环节，注重知识的发生、发展过程，培养学生的主体意识。
五、灵活运用教学方法1. 教案编写要注重教学方法的选择，根据教学内容、学生特点选择合适的教学方法。
2. 教案中应体现多种教学方法的有机结合，如讲授、讨论、小组合作、实验等，提高教学效果。
六、注重教学评价1. 教案编写要注重教学评价的设计，制定合理的评价标准，采用多种评价方式，全面、客观地评价学生的学习情况。
2. 教学评价应注重过程性、发展性，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣。
七、注重教学资源的整合与利用1. 教案编写要充分整合教材、课件、网络资源等多种教学资源，丰富教学内容，提高教学质量。
2. 教案中应体现教学资源的使用策略，如多媒体演示、网络查询、实物展示等。
八、符合教育法律法规和伦理道德1. 教案编写要符合我国教育法律法规和伦理道德，尊重学生的人格尊严，促进学生的全面发展。
高中教案模板范文三篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
准备了以下内容，供⼤家参考!万能 ⼀、概述 1. 说明学科(数学、语⾔艺术等)和年级 2.简要描述课题来源和所需课时 3.概述学习内容 4.概述这节课的价值以及学习内容的重要性 ⼆、教学⽬标分析 从知识与技能、过程与⽅法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学⽬标做出⼀个整体描述。
三、学习者特征分析 说明学习者在知识与技能、过程与⽅法、情感态度等三个⽅⾯的学习准备(学习起点)，以及学⽣的学习风格。
要注意结合特定的情境，切忌空泛。
说明教师是以何种⽅式进⾏学习者特征分析，⽐如说是通过平时的观察、了解;或是通过预测题⽬的编制使⽤等。
四、教学策略选择与设计 说明本课题设计的基本理念、主要采⽤的教学与活动策略，以及这些策略实施过程中的关键问题。
五、教学资源与⼯具设计 教学资源与⼯具包括两个⽅⾯：⼀是为⽀持教师教的资源;⼆是⽀持学⽣学习的资源和⼯具，包括学习的环境、多媒体教学资源、特定的参考资料、参考址、认知⼯具以及其他需要特别说明的传统媒体。
如果是其他专题性学习、研究性学习⽅⾯的课程，可能还需要描述需要的⼈⼒⽀持及可获得情况。
六、教学过程 这⼀部分是该教学设计⽅案的关键所在。
在这⼀部分，要说明教学的环节及所需的资源⽀持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语。
最后，画出教学过程流程图。
同时，流程图中需要清楚标注每⼀个阶段的教学⽬标、媒体和相应的评价⽅式。
七、教学评价设计 创建量规，向学⽣展⽰他们将被如何评价(来⾃教师和⼩组其他成员的评价)。
另外，可以创建⼀个⾃我评价表，这样学⽣可以⽤它对⾃⼰的学习进⾏评价。
⼋、帮助和总结 说明教师以何种⽅式向学⽣提供帮助和指导，可以针对不同的学习阶段设计相应的不同帮助和指导，针对不同的学⽣提出不同⽔平的要求，给予不同的帮助。
课程教学工作材料模板
课程教学工作材料模板Teaching materials are an essential component of effective lesson planning and delivery. They provide the necessary support for teachers to convey information, engage students, and facilitate learning. Good teaching materials enhance the quality of education and help students comprehend complex concepts. In the classroom, teachers rely on a variety of materials such as textbooks, workbooks, videos, and online resources to create a rich learning experience for their students. These materials should be carefully selected and tailored to meet the specific needs and abilities of the learners.教学材料是有效课程规划和传授的重要组成部分。
它们为教师提供必要的支持，以传达信息、吸引学生并促进学习。
优质的教学材料提升了教育质量，帮助学生理解复杂的概念。
在课堂上，教师依靠各种材料，如教科书、练习册、视频和在线资源，为学生创造丰富的学习体验。
这些材料应该经过精心选择和量身定制，以满足学习者的特定需求和能力。
When selecting teaching materials, teachers should consider the relevance of the content to the curriculum objectives and the learning outcomes they want to achieve. The materials should alignwith the students' learning styles and abilities, as well as cater to their cultural backgrounds and interests. By choosing materials that are engaging, informative, and diverse, teachers can create an inclusive and dynamic learning environment that motivates students to participate actively in their learning.在选择教学材料时，教师应考虑内容与课程目标的相关性以及他们想要实现的学习成果。
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教学资料要求及说明
一、理论（理实一体化）课程教学资料要求
1．课程标准
说明：“学习情境”的设计，根据课程实际情况而定，有的课程确实很难设计出工作系统化的学习情境的，建议设计为项目化教学。
2．课程整体设计方案
说明：学院根据学校第一批试点课程开发的经验提供模版，供参考。
老师们也可根据自己的设计，调整相关栏目。
3．学期授课计划（教学进程表）
说明：教务处的授课计划模版，适用于理论（理实一体化）课程。
按一次授课单位时间为一行填写（一次2节、3节或4节）。
具体授课时间，可以查阅教务系统中的课表初稿。
4．课程单元设计、教案
说明：教务处没有统一模版。
学院根据学校第一批试点课程开发的经验提供模版，供参考。
老师们可根据课程的特点，设计表头的相关栏目，各单元的教案放在单元设计表头之后。
二、集中实训课程教学资料要求
1．课程标准
说明：采用教务处模版，老师们可以根据实际需要增删栏目项目。
《幼儿园实习（一）（1）》、《幼儿园见实习（1）》、《表演项目实训（3）》、《艺术采风》，均需要制定课程标准。
2．实训计划
说明：教务处没有统一模版，学院根据集中实训课实际需要提供模版，《实训计划》融合了实训课程的整体设计方案和实训进度安排。
2012表演艺术的《表演项目实训（3）》、《艺术采风》，均需要用此模版制定或修订实训计划。
2012级《幼儿园实习（一）（1）》、2013级《幼儿园见实习（1）》的计划安排，开学后根据实际安排商议再定。
3.实训教学手册
说明：教务处下发的蓝色《教学手册》，不适用于实训课程，因此学院提供实训课程的教学手册模版，请老师们根据实际需要增删页面，填写后自行打印装
订，期末一并上交。
4.实训日志（学生用）
开学后和课程责任教师商议后再定。
三、上交时间
1．学院将于2014年2月21日组织说课活动，请在说课之前完成教学资料的初稿，并准备好说课PPT。
说课之后，根据专家意见和建议，对各教学资料进行修改，于期初教学检查期间上交。
2.已经开设过的老课（包括公共选修课），请老师们根据教学对象、教学设计的更新情况，及时修订，于期初教学检查期间上交。
四、其他说明
1.平行班的同一课程，由课程责任教师制定同一套教学资料（教学进度安排按班级分开制定），请任课教师及时与课程责任教师联系。
校内课程责任教师要主动联系任教同一课程的外聘教师，为外聘教师提供课程标准等材料。
2.模版中的一些提示性文字，在老师们所制定的文稿中请删除。
3.重视各类教学资料的格式排版，避免破格破页现象。
4.制定过程中如有疑问，可以通过QQ留言或邮件、电话及时和钱世凤联系。
教育学院 2014年1月。