九年级英语下册备课组工作计划 (3)
九年级下学期英语备课组工作计划
一、指导思想
认真学习学科教学大纲和全册教材，根据教材和学生的实际，确定重点难点。
面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心。
突出学生主体，尊重个体差异，实行分层次教学。
引导学生在用中学英语，在做中学英语。
改变学生的观念，“我要学”而非“要我学”！让学生在学习英语的过程中体会学习英语的乐趣和感受成功。
完成《新课标》所规定的教学内容。
为社会培养有用人才，为高一级学校输送合格新生。
二、学情分析
今年任教九（1）班英语，九（1）班共有学生44人，从学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，且质量较好，能起到较好的模范带头作用。
但也有少部分学生，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，还有三个学习能力有很大欠缺。
已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，学生上课的注意力也不集中了，发言也不是很活跃。
针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。
三、教材分析
1．教材内容体系的安排由浅入深，循序渐进，由简单到复杂逐步过渡；重视新旧知识的结合和语言语言现象的复现。
2．体例体系新，教材创造了国内最新版课标英语教材编写体例、体系，编写思路清晰，符合学生认知发展规律，方便初学者培养英语学习兴趣，从而很快进入英语学习的状态。
单元按语言功能意念项目编排，每一话题四个小节（section）按听说读写的语言技能编排。
3．语言地道，对话之中融入情感态度和文化意识，使学生能在交流中用英语介绍祖国文化，加深对中华民族文化的理解。
4．好教易学，教材充分体现新课标的指导思想，把任务型教学与交际教学法灵活地运用于英语课堂。
四、教学措施与教学方法
本期要复习完成好初中三年来所学的全部内容。
本期的重点是对初中三年来所学的语法和常用表达法进行归类，如：各种时态，近义词的辨析；难点是名词的拓展用法和动词短语，这些重难点都应通过在语言材料的学习中及时强化和总结。
利用多媒体图文并茂、生动活泼地呈现教学内容，把语言学习和实际生活结合起来，增强学生的听说能力。
并通过开展各种任务性活动，巩固所学的知识。
鼓励学生通过思考、体验、参与、合作等方式来学习，增强学生独立思考的良好习惯以及口语表达和合作学习的能力；通过阅读训练，培养学生根据不同的阅读任务，运用适宜的阅读策略获取信息的本领，达到提高学生的英语理解能力和语言运用能力的目的。
同时，注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机；并让他们了解英语交际中常用的体态语，鼓励学生借助手势、表情等非语言手段来提高交际效果；采用形式多样的写作练习，培养学生的想象力和提高
学生的写作技巧。
并及时总结语法和日常用语，巩固所学语言知识，使学生对语言功能的认识，由感性上升到理性。
在培养学生听说读写语言技能的基础上，开展综合探究活动进一步拓展学生的语言知识，提高学生的语言技能。
具体说来就是：
1、紧抓课堂教学，落实好每一个语言知识点，做到当堂内容当堂掌握，狠抓各轮复习要点的落实。
2、提高他们对知识点的敏锐性，特别是在篇章的运用。
3、对于名词、形容词、动词的拓展用法和动词短语的落实要常抓不懈。
4、每天一套听力训练要保证，特别是加强间接获取信息的能力的培养。
5、加强篇章训练，特别是词义猜测题和选标题的巡礼。
6、强化书面表达的规范性。
九下英语备课组工作计划
九下英语备课组工作计划一、前言作为九下英语备课组的成员，我们需要制定一个工作计划，以提高教学质量，增加学生的研究效果。
本文档旨在详细规划备课组的工作内容和时间安排，确保备课工作的顺利进行。
二、工作目标1. 确定教学内容：根据教材要求和学校教务处的安排，确定本学期的教学内容和教学重点。
2. 制定教学计划：根据教学内容和学生的学情，制定详细的教学计划，包括每个单元的教学目标、教学步骤和评估方式。
3. 准备优质教学资源：收集、整理和制作优质的教学资源，包括课件、PPT、练题等，以提高教学效果。
4. 分工合作：明确备课组成员的责任分工，合理安排时间，确保备课工作的高效进行。
5. 定期评估与调整：及时对教学效果进行评估，根据学生的研究情况进行调整和优化备课计划。
三、具体工作内容和时间安排1. 第一周- 确定教学内容：仔细阅读教材，了解本学期的教学要求和教学重点。
- 制定教学计划：根据教学内容和学生的学情，制定第一单元的教学计划，包括教学目标、教学步骤和评估方式。
- 准备优质教学资源：收集相关教学资源，如课件、练题等。
2. 第二周至第八周- 根据教学计划进行备课工作：根据教学计划，准备每一节课的教学内容，包括教学材料、课堂活动等。
- 制作教学资源：制作相关的教学资源，如PPT、课件等，以提高教学效果。
- 分工合作：备课组成员根据教学计划分工合作，确保备课工作的高效进行。
3. 第九周- 定期评估与调整：对已经完成的九周的备课工作进行评估，分析学生的研究情况和反馈意见，对后续备课工作进行调整和优化。
四、工作成果与效果评估1. 教学内容和计划：经过周密备课，教学内容与计划能够满足学生和教学要求，确保教学质量。
2. 教学资源：精心制作的教学资源能够提高教学效果，使学生更好地理解和掌握知识点。
3. 分工合作：合理分工合作，确保备课工作的高效进行，提高备课效率。
4. 教学评估和调整：及时对教学效果进行评估和调整，提高教学质量和学生的研究效果。
2023年九年级下学期英语备课组工作计划
2023年九年级下学期英语备课组工作计划一、目标和背景针对九年级下学期英语的教学内容和要求，制定出一份全面、系统的工作计划，以提高备课组成员的教学质量，促进学生的英语综合能力的提升。
二、工作内容和计划1. 教材分析和讨论- 分析九年级下学期的英语教材，深入了解各单元的重点知识和难点，并确定每个单元的教学目标和教学重点；- 针对教材内容，讨论教学方法和策略，制定相应的教学计划；- 分工合作，每位备课组成员选择一个单元进行深入研究和备课。
2. 教学资源的整理和分享- 收集、整理和筛选九年级英语下学期的教学资源，包括教案、课件、练习题等；- 将整理好的教学资源进行分享和交流，以提高备课组成员的教学水平和教学效果；- 制作并共享备课组的资源库，方便备课组成员随时查找和使用。
3. 教学方法和策略的研讨和实践- 就九年级下学期的英语教学方法和策略进行研讨和分享；- 针对教学实践中遇到的问题和困惑，及时进行交流和解决；- 围绕听说读写四项能力的培养，研究有效的教学方法和策略，并进行实践。
4. 教学评价和反馈- 设计和共享九年级下学期英语教学评价的方式和方法；- 定期进行教学评价，对学生的英语学习情况进行监测和反馈，及时调整教学进度和方法；- 分享评价结果和反馈意见，以促进教师之间的教学互动和提高教学质量。
5. 教师培训和交流- 安排专题教研活动，邀请外部专家进行培训和指导，提高备课组成员的教学水平；- 鼓励备课组成员参加学校组织的教研活动和学术交流，拓宽教学视野；- 建立备课组的微信群或线上论坛，方便随时进行交流和互动。
6. 教学反思和改进- 每位备课组成员在备课过程中进行教学反思，总结优点和不足；- 教学反思结果进行汇总和分享，共同探讨提高教学效果的措施和方法；- 针对学生的学习情况和反馈意见，进行教学方法和策略的改进。
三、工作计划的执行和评估1. 工作计划的执行- 制定详细的工作计划表，明确每个环节的执行时间和责任人；- 每周召开备课组会议，对上周的工作进行总结和分析，安排和布置下周的工作；- 做好工作记录和备课组活动的汇报，以便后续的评估和总结。
初三英语备课组工作计划(4篇)
初三英语备课组工作计划一、指导思想：以新的中小学英语课程标准为指导纲要，全面实施二期课改，认真系统地研究整理牛津英语教材知识和能力要求，以考纲为基本依据，抓好每一环节复习，切实落实基础，突出牛津教材特点，争取在稳拿基本分的基础上，在听力、完型填空、阅读和书面表达等方面体现优势，进一步提高初三年级英语的教学质量。
在实施过程中注重对潜能生的辅导，帮助他们顺利完成初中阶段的学业考试，并且合格毕业。
二、工作要点：1.认真研究英语学科的教学基本要求与训练，制定初三英语复习计划。
本备课组英语教师认真学习新课程标准和根据近几年中考试题新特点及学生实际情况，吃透考纲的各条要求，制定了详细的复习计划。
在总复习阶段主要采用“三轮复习法”，先全面学习，后进行重点复习，最后适应性考试复习，做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机的结合起来，这样既系统全面又有所侧重，能使学生较好地掌握所学知识，考出优异的成绩。
在上新课的同时，开始进行词汇总复习，利用早读时间教学生朗读考纲核心词汇，并进行默写，及时批改及时反馈，在期中考试前完成第二轮的词汇复习。
同时，每周复习一项词法或句法，精选配套练习进行训练巩固。
另外，我们还在每周安排一次听力和阅读课，指导学生提高自己的综合能力，每周还安排一次综合能力的训练，对学生进行作文辅导。
2.备课组加强合作，提高复习的质量和效率：复习的目的是“温故”。
“温故”的过程是帮助学生回忆学过的内容、强化记忆、强化理解、强化运用的过程。
我们要根据平时教学获取的反馈信息，适时适度地妥善安排相关内容的复习时间。
第一阶段复习重点以知识点扫描为主，夯实基础。
第二阶段复习是分块复习。
第三阶段重点是全面提升学生应试的能力。
各位组员集体协作，为学生打印词汇默写表，制作条理清晰的语法课件，精心挑选配套的语法训练题，出好高质量的测验卷和月考卷。
备课组统一作业规范，明确每天的口语作业与书面作业；认真落实。
教师结合教学内容和学生实际水平，布置层次分明、题型结构合理、题量适中的同步作业，通过自己精心设计或选编的练习，让每个学生都能有收获，都能享受到成功的快乐。
初三英语备课组第二学期工作计划
一、前言为了进一步提高初三英语教学质量，培养学生的英语综合运用能力，适应新课程改革的要求，结合我校实际情况，特制定本学期初三英语备课组工作计划。
二、工作目标1. 提高全体英语教师的专业素养和教育教学能力。
2. 提高学生的英语学习成绩和英语综合运用能力。
3. 加强英语教学研究，探索适合我校学生的英语教学方法。
4. 营造良好的英语学习氛围，激发学生学习英语的兴趣。
三、具体措施1. 加强教师队伍建设（1）组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养。
（2）开展教师业务竞赛，促进教师之间的交流与合作。
（3）组织教师开展集体备课，共同探讨教学方法和策略。
2. 提高课堂教学质量（1）注重激发学生学习兴趣，运用多种教学方法，提高课堂教学效果。
（2）关注学生个体差异，实施分层教学，使每个学生都能在课堂上得到锻炼。
（3）加强课堂互动，提高学生的参与度和积极性。
3. 强化英语听说能力培养（1）加大听力训练力度，提高学生的听力理解能力。
（2）开展口语角活动，为学生提供英语口语交流的平台。
（3）鼓励学生参加英语演讲、辩论等活动，提高学生的英语表达能力。
4. 深化英语阅读教学（1）引导学生养成良好的阅读习惯，提高阅读速度和理解能力。
（2）精选阅读材料，拓宽学生的视野，提高学生的文化素养。
（3）开展阅读竞赛，激发学生的学习兴趣。
5. 关注学生心理素质培养（1）关注学生的心理健康，及时发现并解决学生在学习过程中遇到的问题。
（2）开展心理辅导活动，帮助学生调整心态，提高心理承受能力。
（3）加强家校沟通，共同关注学生的成长。
6. 丰富英语课外活动（1）组织英语角、英语晚会等活动，为学生提供展示自我的舞台。
（2）鼓励学生参加各类英语竞赛，提高学生的综合素质。
（3）开展英语角、英语角等活动，为学生提供英语实践机会。
四、工作要求1. 备课组全体成员要团结协作，共同完成各项工作任务。
2. 严格遵守学校规章制度，确保教学工作顺利进行。
3. 注重教学质量，关注学生学习效果，不断提高教育教学水平。
九年级英语备课组工作计划下学期
一、指导思想本学期英语备课组工作计划以《义务教育英语课程标准》为指导，以提升学生的英语综合运用能力为目标，以激发学生学习英语的兴趣为动力，以培养学生良好的英语学习习惯为手段，全面提高九年级英语教学质量。
二、工作目标1. 提高学生的英语听说读写能力，为中考做好充分准备。
2. 培养学生的英语思维习惯，提高学生的英语素养。
3. 加强备课组内部交流与合作，共同提高备课水平。
4. 注重教学研究，探索有效的教学方法，提高课堂教学效率。
三、具体措施1. 教材分析（1）深入研读教材，把握教材重难点，确保教学目标的实现。
（2）结合学生实际情况，调整教学内容和进度，确保教学任务的完成。
2. 教学方法（1）采用多种教学方法，如情境教学法、任务型教学法、合作学习法等，提高学生的英语学习兴趣。
（2）注重培养学生的英语思维习惯，提高学生的英语表达能力。
（3）加强课堂互动，激发学生的参与热情，提高课堂教学效果。
3. 教学评价（1）建立多元化的教学评价体系，关注学生的个体差异，注重过程性评价。
（2）定期进行教学反思，总结教学经验，不断提高教学质量。
4. 备课组活动（1）定期召开备课组会议，交流教学心得，共同探讨教学问题。
（2）开展教学研究活动，探讨有效的教学方法，提高备课水平。
（3）组织教师参加各类培训和教研活动，拓宽教师视野，提升教师素质。
5. 学生辅导（1）加强对学生的个别辅导，关注学生的学习需求，帮助学生解决学习中的困难。
（2）开展英语角活动，为学生提供展示自我、锻炼口语的平台。
（3）定期举办英语竞赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语水平。
6. 家校沟通（1）加强与家长的沟通，了解学生的家庭情况，共同关注学生的成长。
（2）定期向家长反馈学生的学习情况，共同探讨提高学生英语成绩的方法。
四、工作计划实施与总结1. 本学期工作计划将在开学初进行详细布置，确保每位教师明确工作目标和具体措施。
2. 定期检查工作计划的执行情况，对存在的问题及时调整和改进。
2024年初三下学期英语备课组工作计划
2024年初三下学期英语备课组工作计划一、工作目标为确保初三下学期英语教学质量，提高学生英语综合素质，使学生在期末考试和中考中取得优异成绩，我们备课组制定了以下工作计划。
二、工作重点1. 深化课程内容理解- 针对学生对课程内容的理解程度，备课组将重点分析重难点知识，通过集体备课，共享教学资源，帮助学生更好地理解英语课程内容。
2. 加强学生听说读写能力训练- 听说读写是英语学习的四大基本技能，备课组将针对性地设计课堂活动，提高学生的听说读写能力。
3. 模拟考试与反馈- 为检验教学效果，备课组将在学期中组织多次模拟考试，及时对学生的学习情况进行反馈，调整教学策略。
三、工作措施1. 集体备课- 备课组将每周进行一次集体备课，分享教学经验，共同解决教学中的问题。
2. 教学资源共享- 备课组将通过共享教学资源，提高教学效率，丰富教学手段。
3. 定期模拟考试- 备课组将在学期中组织多次模拟考试，检验教学效果，及时调整教学策略。
4. 教学反馈- 备课组将对学生的学习情况进行定期反馈，帮助学生发现并解决问题。
四、工作时间表- 2024年3月：完成第一轮课程内容的教学。
- 2024年4月：进行第一次模拟考试，并对结果进行反馈。
- 2024年5月：完成第二轮课程内容的教学。
- 2024年6月：进行第二次模拟考试，并对结果进行反馈。
五、工作要求- 每位备课组成员都要积极参与集体备课，认真备课，确保教学质量。
- 每位备课组成员都要关注学生的学习情况，及时发现并解决问题。
- 每位备课组成员都要严格遵守工作时间表，确保教学工作有序进行。
以上就是我们初三下学期英语备课组的工作计划，我们将以此为依据，努力提高教学质量，帮助学生在期末考试和中考中取得优异成绩。
九年级下学期英语备课组工作计划
九年级下学期英语备课组工作计划一、总体目标本备课组的总体目标是提高九年级学生的英语语言能力，培养他们的听、说、读、写四项能力，并在课程中注重培养他们的研究兴趣和思维能力。
二、工作内容1. 制定详细的教学计划：根据教材内容和学生的实际水平，制定每个学期的课程教学计划，包括每节课的教学目标、教学内容和教学方法。
2. 教材解读和准备教学材料：认真研读教材，理解每个单元的主要内容和教学要点，准备相关的教学材料，包括课件、练题等，以提高教学效果。
3. 确定学生评价方式：根据教学目标和学生的研究情况，确定合适的评价方式和评价标准，包括考试、作业、口语表现等。
4. 组织备课组会议：定期组织备课组会议，讨论教学进展、问题和解决方案，共同提高教学质量。
5. 教学反思和改进：每节课后进行教学反思，总结教学经验和教训，及时进行教学改进，提高教学效果。
三、工作安排1. 每周制定详细的教学计划，包括教学目标、教学内容和教学方法。
2. 每月研究材的内容，准备相应的教学材料。
3. 每周组织一次备课组会议，讨论教学进展和解决问题。
4. 每节课后进行教学反思，及时进行教学改进。
5. 每学期对学生进行综合评价，包括考试、作业、口语表现等。
四、工作考核1. 根据每节课的教学效果和学生研究情况进行评估，及时调整教学方法和内容。
2. 定期组织教学观摩和互动，提供教学改进的建议。
3. 教学成果将通过学生的研究反馈和考试成绩来反映。
五、其他事项如有需要，备课组可以与其他学科组进行合作，共同开展跨学科的教学活动，提高学生的综合素养和能力。
以上为九年级下学期英语备课组的工作计划，希望能够对备课组的工作提供一定的指导和帮助，确保教学工作的顺利进行。
九年级下学期英语备课组工作计划
九年级下学期英语备课组工作计划一、总体目标本学期英语备课组的总体目标是通过有效的团队合作，提高教师的备课质量和教学效果，促进学生英语学习的提高。
具体目标如下：1. 提高备课组成员的知识水平和教学能力。
2. 制定合理的备课计划，确保备课工作的有序进行。
3. 分享备课资料和教学经验，促进相互借鉴和学习。
4. 不断改进备课组工作机制，提高工作效率。
二、分工与职责为了更好地完成备课工作，备课组成员需明确各自的分工和职责，确保备课工作的有序进行。
具体分工如下：1. 组长：负责组织备课组的工作，协调成员之间的合作关系，制定备课计划和安排。
2. 资料负责人：负责收集和整理备课资料，包括教材、教辅书、试题等，并确保备课资料的及时更新。
3. 教案负责人：负责制定和分发备课教案，确保备课教案的质量和有效性。
4. 教学反馈负责人：负责收集和整理教学反馈意见，包括学生评价、教师评价等，并及时反馈给备课组成员。
三、备课计划为了提高备课组工作的效率和质量，备课组需制定合理的备课计划，确保备课工作的有序进行。
具体备课计划如下：1. 每周一开展备课组会议，评估上周备课工作的完成情况，制定本周备课计划。
2. 每周二至周四进行备课教案的制定和分发，确保教案的质量和有效性。
3. 每周五组织备课组成员进行教学反馈，汇总全班学生评价和教师评价，及时反馈给各位教师。
4. 每月组织备课组成员进行备课研讨，分享教学经验和备课资料。
四、共享资源与经验为了促进相互借鉴和学习，备课组成员需主动分享备课资料和教学经验，共同提高备课质量和教学效果。
具体举措如下：1. 建立备课资源共享平台，将备课资料和教学经验进行分类整理，并向全体备课组成员开放。
2. 定期开展备课研讨会，邀请有经验的教师进行经验分享和教学指导。
3. 制定备课组成员之间的相互评教机制，促进学习和改进。
五、工作机制改进为了提高备课组工作的效率和质量，备课组成员需不断改进工作机制，提高工作效率。
2024年九年级下学期英语备课组工作计划范文（五篇）
九年级下学期英语备课组工作计划范文一、学生现状1.有些学生平时学习成绩较佳，但考试总是心慌，临场发挥欠佳。
在设计每一课时，要考虑学生在教学过程中的“心理健康效益”。
在愉快的、情感融洽的氛围中，激发学生强烈的求知欲、从跃跃欲试发展到埋头探索，通过观察比较，分析思索，逐步深化自己的认识程度，并从中提高自己的认识能力和技巧。
2.两极分化严重。
教师要热情关心帮助学生克服心理障碍，点燃学生进取的火花，动之以情，晓之以理，树立他们的自信心。
同时指导帮助，对差生进行个别谈话，帮助他们找出暂时落后的原因，帮助他们制定计划，指导学习方法，具体辅导基础知识。
3.听力和口语水平有待进一步提高。
二、工作目标1.在日常教学中打好语法基础，强化听说读写练习，2.创造教师启动，师生互动，学生主动的共同发展课堂，全面提高学生的听、说、读写能力。
三、工作重点1.制定中学生学习方法常规，包括预习、上课、作业、复习、考试和课外学习等。
在学习过程中，掌握科学的学习方法，全面提高英语素质。
2注重教学过程中学生的心理健康效益。
在日常教学中仔细观察，分析学生心理的个别特点，在全面指导学生学习方法时，根据大多数学生的情况，有所侧重。
在对个别学生指导时，帮助其确立正确的学习方法，坚持表扬鼓励为主，使学生充满信心。
尊重学生，信任学生，珍惜学生所取得的微小成功，热情肯定、耐心引导、悉心培育，使学生形成良好的学习习惯。
3.大胆革新英语教学方式。
培养学生的实践能力和创新精神，突出学生学习的主体性，主动性和独立性。
4.控制两极分化的加剧。
1）细致调查，做到心中有数。
课上使后进生乐学，积极主动参与教学活动，多发言、养成大胆提问的习惯，使之享受成功的快乐;作业中出现的问题，不管大小，及时面批纠正，防患于未然。
2）营造课堂气氛，提高学习效益。
课堂上要快节奏、高密度，充分调动学生的积极性。
师生对话，说好“每日英语”，营造浓厚的课堂气氛，培养学生的听说能力。
课堂教学交际化，以学生活动为主，教师指导为辅，调动学生的积极性，激发学习兴趣，增强求知欲，提高教学效果。
2024年九年级下学期英语备课组工作计划例文（3篇）
2024年九年级下学期英语备课组工作计划例文一、学生状况1. 部分学生在平日表现出良好的学术成绩，但在考试时常常表现出紧张，影响其临场表现。
“心理健康新效益”，创造一个愉快、情感融洽的环境，激发学生强烈的求知欲，从积极尝试转变为专注探索。
通过观察比较和深入思考，逐步提升自我认知的深度，并在此过程中提升认知能力和技巧。
2. 学生间的学习水平存在显著差异。
教师需以热情关注和帮助学生克服心理障碍，激发他们的进取心，以情感打动他们，以理性说服他们，建立他们的自信心。
提供个别指导，与学习困难的学生进行个别交谈，找出其暂时落后的原因，帮助他们制定学习计划，指导学习策略，进行具体的基础知识辅导。
3. 学生的听力和口语能力有待进一步提升。
二、工作目标1. 在日常教学中，要巩固语法基础，强化听、说、读、写的实践训练。
2. 创造一个由教师引导、师生互动、学生主动参与的共同进步的课堂环境，全面提升学生的听、说、读、写能力。
三、工作重点1. 制定中学生学习方法的常规指南，涵盖预习、上课、作业、复习、考试和课外学习等方面。
2. 关注教学过程中的学生心理健康。
在日常教学中细致观察和分析学生的个体心理特点，全面指导学习方法时，根据大多数学生的情况进行有针对性的指导。
在个别指导中，帮助学生建立正确的学习方法，以表扬和鼓励为主，增强学生的自信心。
尊重和信任学生，珍视他们的点滴进步，通过积极肯定、耐心引导和悉心培养，帮助他们形成良好的学习习惯。
3. 敢于创新英语教学方法。
培养学生的实践能力和创新精神，强调学生学习的主体性、主动性和独立性。
4. 控制学习能力的两极分化现象。
a. 通过细致的调查，了解每个学生的学习状况，确保教学有的放矢。
在课堂上，激发后进生的学习兴趣，让他们积极参与教学活动，多发言，养成大胆提问的习惯，让他们体验成功的喜悦；对作业中出现的问题，无论大小，都要及时面对面批改，防患于未然。
b. 创造活跃的课堂氛围，提高学习效率。