年轻干部成长规律和培养方式的调查与思考
年轻干部成长的思考与建议
年轻干部成长的思考与建议影响年轻干部健康成长的因素很多，从内因分析，我认为应当切实注意和把握以下几点。
一、知识诚可贵，事业心更重要。
年轻干部的一个优势在于思维活跃，知识面较宽。
但应当看到，面对新的信息革命和知识经济的到来，知识更新的周期大大缩短，因此加强学习仍然是一项十分紧迫的任务。
年轻干部应按照“三个代表”的要求，从自身的工作特点出发，区分主次，突出重点，做到党的基本理论笃学，本职业务深学，修身知识勤学，急需知识先学。
应端正学习态度，改进学习方法，增强学习的针对性和实效性。
与此同时，应本着“实践、实践、再实践”的精神，树立强烈的事业心。
干一项事业，不入痴入迷，就难入佳境，难出绩效。
而且，往往事业心比知识更重要。
因为没有成事之心，没有拼劲，没有锐意进取的勇气，知识就只是摆设，终不能转化为能力和效益。
年轻干部应学会在不懈的奋斗和奉献中去获取知识，实现价值。
二、融个人奋进于民族命运与党的事业之中。
在浩瀚的宇宙中，星球是渺小的；在党和人民的事业中，个人是渺小的。
年轻干部志存高远，力求在建设有中国特色社会主义事业中有大作为，应当提倡和鼓励。
同时应当明确，离开党组织培养和党的事业所提供的舞台，个人的一切都只能是无本之木、无源之水。
自诩高明，在成绩面前过分强调个人的能力和作用，甚至居功自傲，置己于集体之上，拒绝接受组织的教育和监督，犯错误只是早晚的事。
年轻干部只有把个人追求融入党和人民的事业中，跟着党组织走，为着民族和人民的根本利益而奋斗，这样才能实实在在地实现自己的个人价值。
三、虚实相间，远近结合。
“虚”，指理性思维；“实”，指实践能力；“远”，指远景规划，精神世界；“近”，指现实生活，当前行为。
年轻干部提高能力，既要“实”得下去，使点子实际，作风过硬，效果实在，不搞官僚主义、形式主义和“假把式”；又要“虚”得上来，具备较强的理论素养，思考研究问题能站在正确的立场上，把握历史与逻辑的统一、经验与理性的统一、立意与选择的统一，做到于法周延，于事简便。
关于加强年轻干部教育培养工作的调查与思考
来 熟悉 的而 不是 学 习的 ，只是有 所 了解 而 已，因此 ，没 有 带徒 弟 的那 种 主 体 意 识 和 责 任 意 识 ，不 能 很 好 地 发 挥“ 教” 的主 体作 用 。年轻 干部学 习 工作期 间 的项 目、部 门负 责人 也 是 教 育 培 养 “ 教” 的 主 体 。这 些 负 责 人 也 往
对 此 ，我们 认识 不 足 、研 究不 够 。二是对 年轻 干部 经历
的 特 殊 性 带 来 的 教 育 培 养 工 作 的 特 殊 性 认 识 不 足 。年 轻干 部参 加 工 作 时 间 普 遍 较 短 ，平 均 工 作 时 间不 足 ５
的有关 要求 ，就 如何进 一步 解放 思想 、加 大力度 ，切 实 做 好新 时期 培 养 选 拔 优 秀 年 轻 干 部 工 作 ，开展 了 广 泛
做 好年 轻 干 部 教 育 培 养 工 作 ，是 关 系 到 党 和 国家 前途 命运 的 一项 战 略任 务 ，也 是 当 前 一 项 十 分 重 要 而 紧迫 的政 治 任 务 。党 的十 八 大 以来 ，习 近 平 总 书 记 高 度重 视青 年 的成 长 和 培 养 工 作 ，在 多个 场 合 、用 多 种
是 干部 队伍 的 未来 ，这 大 家 都 明 白 ，但 在 实 际 工 作 中 往 往重 中层 以上 干 部 队伍 的建 设 ，轻 多 数 还 未 走 上 中
层 以 上 岗位 的 年 轻 干 部 队 伍 的 建 设 。 年 轻 干 部 的 教 育
世原则 等 都 具 有 特 殊 性 。这 也 使 年 轻 干 部 教 育 培 养 工 作具 有特 殊性 。对 此 ，我们 也认识 不足 、研 究不 够 。 ３ ．教 育 培养 主体 的 主体 意识 不 够 强 。一 是 “ 教” 的 主体 意识 不 强 。大 学 生见 习实 习期 间 的 监 理 工 程 师 是
新时期优秀年轻干部成长规律的探索与思考
新时期优秀年轻干部成长规律的探索与思考吉炳伟青年干部是党的各项事业不断向前发展的坚实基础和重要保障。
培养选拔优秀青年干部，历来是我们党的一项战略任务，在很大程度上决定着党和国家的兴衰存亡，所以培养选拔大批优秀青年干部意义重大。
十七大报告十分重视青年干部的成长成才，报告要求“加大培养选拔优秀青年干部的力度，鼓励年轻干部到基层和艰苦地区锻炼成长，提高年轻干部马克思主义理论素养和政治素质”。
鉴于青年干部的健康成长有诸多因素和内在的规律，研究青年干部成长规律，把握青年干部成长趋势，已成为加强党的建设的一个重大课题。
一、自身修养是青年干部成长的立身之本青年干部要把党性修养和个人修养结合起来，把自身修养和伟大实践结合起来，用“三个代表”的重要思想来武装自己，不断吸取新经验新思想，不断增强科学精神和创新精神，敢于和善于创造性地开展工作。
一是坚持理想信念。
理想信念是思想和行动的“总开关”、有了信仰，精神就会有动力，学习就会有毅力，工作就会有魄力，生活就会有定力。
胡锦涛同志指出：领导干部不树立正确的世界观、人生观、价值观，不解决好权利观、地位观、利益观问题，就不能领导好改造客观世界的工作。
因此，青年干部要坚持用“三个代表”重要思想武装自己，不断增强公仆意识、宗旨意识、服务意识，坚决抵制各种腐败行为和错误思潮，严以律己，以身作则，胸有大志，脚踏实地，诚心诚意地为人民谋利益。
二是善于明辨是非。
牢固树立正确的是非观是一种追求真理的境界，也是对与青年干部的基本要求。
要有在各种风浪和改革开放中经得起考验，在大是大非面前正确把握政治方向、站稳政治立场的本领，始终保持清醒的头脑，在重大原则问题上不动摇，始终坚持党性原则和基本准则，不拿原则作交易，具备高度的政治敏锐性和政治鉴别力，时刻与党中央保持一致，与党委的重大决策保持一致，与政府的工作要求和时代的发展保持一致。
三是务必谦虚谨慎。
要牢记“两个务必”，始终保持谦虚谨慎，不骄不躁的作风，保持艰苦奋斗的作风，时刻摆正自己的位置，做到对上级服从不盲从，从上不唯上；对同级补台不拆台，共事先共心；对下级爱护不庇护，支持不纵容。
加强年轻干部培养使用的思考
加强年轻干部培养使用的思考
加强年轻干部的培养是提高组织管理能力和推动组织发展的重要举措。
以下是一些思考方向，可以帮助加强年轻干部培养：
1. 定位与需求：明确组织目标和未来发展方向，识别出年轻干部在其中所扮演的角色和所需具备的能力和素质。
2. 能力培养：针对年轻干部的岗位职责和发展需求，制定有针对性的培训计划，并提供相关的培训资源。
培养年轻干部的领导力、沟通能力、决策能力、团队协作等方面的能力。
3. 实践锻炼：为年轻干部提供实践锻炼的机会，例如项目管理、跨部门合作、危机处理等。
这样能让他们尽快适应并成长为组织需要的干部。
4. 导师指导：为年轻干部配备有经验和资深的导师，可以帮助他们解决问题、提供指导，并分享经验和知识。
5. 跨界交流：推动年轻干部之间或不同部门、不同层级之间的交流与合作，增加他们的视野和跨界思维能力。
6. 激励与奖励：设立激励机制，通过灵活的薪酬、晋升和荣誉体系，来激励年轻干部的积极性和主动性，增强他们的发展动力。
7. 反馈与评估：定期对年轻干部进行绩效评估和发展反馈，及时反馈他们的优势和不足之处，并提出个性化的发展建议，推
动他们的进一步成长。
8. 建立学习型组织：鼓励年轻干部自主学习和持续学习，建立学习型组织氛围，提供学习资源和机会，让年轻干部能够不断提升自己的知识水平和专业能力。
以上思考方向可以帮助组织加强年轻干部的培养，培养优秀的年轻干部，为组织的发展提供持续的动力和领导力。
年轻干部培养调研报告(一)
年轻干部培养调研报告(一)年轻干部培养调研报告调研目的•了解当前年轻干部培养情况•探索有效的年轻干部培养模式•提出改进年轻干部培养的建议调研方法•问卷调查：针对各级党政机关和企事业单位进行调查，抽样调查了500名年轻干部•参观交流：参观了数个单位的年轻干部培养基地，并进行了深入座谈交流调研结果1.年轻干部培养存在较大差距–有些单位注重理论学习，但缺乏实践机会–有些单位重视实践能力培养，但忽视理论学习–缺乏全面系统的培养方案2.年轻干部对培养模式的期望–希望能有更多的实践机会，提升工作实操能力–渴望有导师指导，实现个人、职业成长–对培训课程的实效性和针对性提出较高要求3.有效的年轻干部培养模式–推行导师制度，为年轻干部提供专业指导和职场支持–结合理论学习与实践锻炼，打造全面成长平台–量身定制的培训课程，注重实际应用和问题解决改进建议1.建立导师制度，为年轻干部提供个人成长引导和职业支持2.搭建多元化的实践平台，提供更多机会让年轻干部进行实践锻炼3.定期评估年轻干部培养成果，及时调整培养方案4.加强培训课程的实效性和针对性，确保培训效果最大化5.建设在线学习平台，使年轻干部能够随时随地进行学习和交流结论通过本次调研，我们发现年轻干部培养存在一定的问题和不足。
为了培养更优秀的年轻干部，我们需要建立导师制度、搭建实践平台，并加强培训课程的实效性。
只有通过这些改进措施，我们才能更好地培养出适应时代发展需要的优秀年轻干部。
若要进一步提升年轻干部的培养质量和效果，还需要注意以下几点：1. 建立跨部门、跨地区的合作机制•通过搭建跨部门、跨地区的合作机制，能够实现资源共享、经验交流，为年轻干部的培养提供更多的机会和平台。
2. 加强党性教育和思想引导•年轻干部作为党和国家未来的中坚力量，必须牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，加强党性教育和思想引导，培养他们的忠诚度和担当精神。
3. 探索灵活多样的培养模式•年轻干部有不同的背景、特长和发展需求，培养模式应该具有灵活性和针对性，根据个体差异提供个性化培养方案。
青年领导成长规律及培育方式调查与思索_调查报告_
青年领导成长规律及培育方式调查与思索大力培养选拔年轻干部，是实现领导班子更替有序、保证党的事业后继有人的重要举措和有效途径。
如何有效把握年轻干部成长规律，创设条件促其较快成长进步，为党的各项事业发展打造一支思维敏捷、精力充沛、充满朝气的生力军，是当前各级组织部门重视和关注的重要课题。
我县通过分层次调查问卷、实地走访、召开座谈会等形式，对年轻干部成长规律进行了专题调研分析，并结合实际对新形势下加强年轻干部培养工作进行了一些粗浅的思考。
一、年轻干部的现状及培养工作的做法全县4416名干部中，科级领导干部496名，正科级领导干部133人,享受正科级待遇的19人，其中：35岁以下的10名，占7.5%，36至40岁的32名，占24%；大学本科及以上学历的83名，占62.4%，大专及以下学历的50名，占37.6%；副科级干部324人，享受副科级待遇的20人，其中：35岁以下的95名，占27.6%，36至40岁的103名，占29.9%；大学本科及以上学历的149名，占43.3%，大专及以下学历的195名，占56.7%。
现任正科级领导干部中年龄最小的26岁，现任副科级领导干部中年龄最小的24岁。
近年来，我县从培训、锻炼、管理、选任等方面积极为年轻干部的成长进步搭建平台。
把年轻干部的理论知识情况纳入干部选拔任用考核指标体系，鼓励年轻干部参加学历教育和各类培训。
选派优秀年轻干部到经济一线、信访维稳一线、农村一线、综合部门和急难险重岗位实践锻炼，拓宽年轻干部的视野和工作思路。
同时，抓好年轻干部经常性的思想教育和考核考察，建立健全年轻干部一线锻炼、考核、谈话、民主测评等制度。
对政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬、干部群众信得过的优秀年轻干部，适时提拔到相应领导岗位。
二、年轻干部成长规律浅析通过对我县105名年轻科级领导干部成长过程进行调研分析，年轻干部成长一般都是经过政治、德才综合素质由低到高，职务级别由下到上，循序渐进的动态过程。
组织部关于年轻干部培养的调研报告_1
组织部关于年轻干部培养的调研报告一、对培养选拔年轻干部的初浅认识江山代有人才出。
年轻干部的涌现根本上是由新陈代谢的规律所驱动，这是极其自然的现象。
从我们党的历史看，培养选拔年轻干部是我们党的光荣传统，也是宝贵经验，XX 多年来，党在不同历史时期培养和造就了一批又一批、一代又一代适应革命建设改革需要的年轻领导骨干和宏大干部队伍，才带领广大人民群众战胜了各种艰难险阻，不断从胜利走向胜利。
做好培养选拔年轻干部工作，是当前国内外形势下推动科学发展、促进社会和谐的必然要求，抓紧培养选拔年轻干部，不仅是一项重大的战略任务，也是紧迫的现实任务。
这些年来，在党中央的高度重视和大力推动下，各地区各部门不断加大工作力度，培养选拔年轻干部工作取得很大成绩，干部队伍年轻化成效明显。
但是与新形势新任务的要求相比，各地都不同程度地出现年轻干部梯次接序跟不上或断档的问题。
从当前的大环境来看，“论资排辈”、“求全责备”等思想观念仍是制约年轻干部成长与发展的最大障碍，在选拔使用年轻干部时难以避免数年头、抠台阶、挑毛病、讲完美、搞平衡、求稳妥。
久而久之，会使一些年轻干部难以施展其才华，跟着熬资历，熬到一定位置，棱角已被磨平了。
现在有一种不好的现象，对年轻干部“逢提必疑”，一些人往往不分青红皂白，带头偏激情绪群起“围剿”，但凡有出类拔萃的青年人才冒出来，往往成为轰动一时的大新闻，一些地方和单位选拔年轻干部面临压力而难以放开手脚。
二、当前培养选拔年轻干部存在的问题和不足X、优秀年轻干部的数量和素质还不能满足领导班子建设需要，特别是能够担任党政正职的优秀年轻干部数量偏少。
X、有些年轻干部缺乏基层和艰苦复杂环境的历练，工作经历比较单一。
X、年轻干部的选拔任用、培养锻炼和管理监督机制还不够健全，有利于年轻干部健康成长的舆论环境、保障机制还没有完全形成。
X、干部能上能下、能进能出的机制不健全，特别是干部“下”和“出”的出口难以疏通，受职位职数的限制，制约年轻干部“上”和“进”的渠道不宽。
年轻干部培养调研报告
年轻干部培养调研报告
调研目的：了解年轻干部培养的现状、问题和需求，为推进年轻干部培养提供参考意见。
调研方法：采用问卷调查和访谈的方式进行调研。
调研对象：年轻干部及相关培训机构负责人。
调研内容：
1. 年轻干部培养的现状和模式：调研年轻干部培养的主要形式和模式，包括组织内培养、外部培训、学历教育等。
2. 年轻干部培养的主要问题：调研年轻干部培养中存在的问题和困难，如培养方法不合理、培养时间过长等。
3. 年轻干部对培养的需求：了解年轻干部对培养的具体需求，如专业知识培养、管理能力提升等。
4. 年轻干部培养的推进措施：调研年轻干部培养的推进措施和建议，如加强培训资源整合、优化培养模式等。
调研结果：
1. 年轻干部培养的现状和模式：调研发现，目前年轻干部培养主要以组织内培养为主，外部培训和学历教育较少。
2. 年轻干部培养的主要问题：调研显示，年轻干部培养存在培养方法不合理、培养时间过长等问题。
3. 年轻干部对培养的需求：调研发现，年轻干部对专业知识培养和管理能力提升的需求较为迫切。
4. 年轻干部培养的推进措施：调研结果显示，加强培训资源整合、优化培养模式等是推进年轻干部培养的重要措施。
调研结论：
1. 需要加大对年轻干部的培养力度，提供多样化的培训方式和学习机会。
2. 应根据年轻干部的需求，加强专业知识培养和管理能力提升。
3. 需要改进培养方法，提高培训的效果和效率。
4. 必须加强培训资源整合，提高培训的质量和水平。
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年轻干部成长规律和培养方式的调查与思考
[发布时间：2008-12-16 11:21:00 阅读次数：153]
内容提要：年轻干部成长需要自身努力、外部强劲推动和公平的竞争环境，在培养方式上应把握好时间、手段、管理上的制高点，营造良好的成长环境。
本文结合实际对年轻干部成长规律和培养方式进行了总结，并针对年轻干部培养工作中存在的问题，对进一步做好年轻干部培养工作提出了几点建议，一是坚持大教育思想、全面提高各类人才素质；二是树立大人才观念、广纳各方面人才；三是利用大实践领域实践、增长年轻干部才干；四是实行大视角选人、用新的观念来发现和选拔干部；五是着力构建大管理格局，激发干部队伍活力。
为了进一步加强年轻干部队伍建设，增强年轻干部培养的针对性，近期，我们通过抽取样本、走访、个别座谈等形式，对年轻干部成长规律进行了专题调研分析，并结合实际对新形势下加强年轻干部培养工作进行了一些粗浅的思考。
一、年轻干部成长规律和培养方式的现状调查
我们抽取40名干部作为调查对象，其中县级领导干部10人，平均年龄42.2岁；正科级领导干部10人，平均年龄37.1岁；副科级领导干部10人，平均年龄27.9岁；一般干部10人，平均年龄48.2岁。
男性33人，女性7人。
本科以上学历26人，大专学历11人，中专学历3人。
通过对调查对象成长历程的调查分析，发现年轻干部的成长成才不是一个自然的成熟过程，而是多种主客观培植条件不断优化并综合作用的结果。
其成长规律表现如下：
1、快速成才，需要自身的勤奋和努力。
勤奋刻苦、努力工作是年轻干部成长成才的关键。
一是勤于学习，储备技能。
在学习上要坚持与时俱进，不断提高自身素质。
调查对象中，30名现任领导干部都利用业余时间，参加了各级党、干校或成人教育学校的学历教育；而抽取的10名一般干部中，只有1名干部参加了在职学历教育，其余9名干部在近二十年均未主动参加任何形式的学习培训。
二是勤奋工作，创造成绩。
年轻干部快速成长必须脚踏实地、扎实工作，以优异的成绩赢得组织和群众认可。
调查对象中，75%的领导
干部曾被各级党组织授予“优秀公务员”、“工作先进个人”、“优秀共产党员”等称号，其中10%的干部受到省级以上表彰奖励。
三是把握机遇，展现自我。
年轻干部在成长过程中随时都可能遇到机遇。
重大场合的表现、艰苦环境的锻炼、处理突发事件的才干等，都是年轻干部成长的有利时机。
调查对象中，有3名干部是利用参与省、市重大接待的机会，有6名干部是利用抽调到国企改革和重大项目建设的机会，有5名干部是利用下派挂职锻炼的机会，大胆展示自我才能，以突出的表现，得到县委领导和基层群众的认可，被推荐、选拔重用。
2、健康成长，需要外部强劲推动。
年轻干部自身素质是成长的基础、发展的起点，但必须通过各级组织的培养教育的外因推动才能起作用。
首先，必须抢占时间的制高点，早发现苗子早培养，避免干部素质提高滞后于年龄增长的现象。
年龄是干部成长过程中一个重要的制约因素，没有年龄上优势也就没有成长过程的优势。
我县针对年轻干部记忆力好、思维敏捷、精力旺盛、勇于创造和可塑性强等特点，坚持从基层和基础抓起，选好苗子早培养，早压担子早成才，从而为他们尽早进入领导岗位创造良好条件。
一是早发现苗子。
每年采取各级组织民主推荐，群众、领导干部署名推荐和个人自荐相结合的方法，打破行业、身份、资历、台阶、所有制等限制，不拘一格在全县广泛推荐后备干部。
二是早培养。
对有发展潜力、可塑性强的后备干部，不论参加工作时间长短、资历长短，及时有针对性地放到相应岗位实践锻炼，增长才干。
近三年来，先后选派38名后备干部到乡镇基层锻炼，156名后备干部到重点产业、重点项目岗位实践锻炼。
三是早使用。
在实践锻炼中成绩优秀、群众公认度高的后备干部，破除“唯资历论”，大胆采取“加凳子”、“腾位子”、“补空子”等办法，及时提拔到领导岗位。
在调查对象中，最初担任不同职级时的年龄状况是：副科级最小的23岁，最大的31岁；正科级最小的２9岁，最大的41岁。
其中，被调查的10名县级领导干部中，担任副科级领导时的年龄均低于30岁。
其次，必须抢占手段的制高点，运用综合措施进行大力度培养，力戒各种形式化、功利化现象。
教育培训和实践锻炼是培养造就干部的基本途径和手段。
一是加大教育培训力度。
在充分利用县委党校这一干部教育培训主阵地的基础上，积极创设“石泉讲堂”、“网上党课”和与高校“联姻”办班等新的教育培训载体。
同时，每年组织近百名县、科级年轻后备干部赴“沿海沿江”经济发达地区实地学习考察，从而促使年轻干部不断解放思想、提升素
质。
二是加强实践锻炼力度。
坚持选派年轻后备干部到县委确定的蚕桑、旅游、非公经济和城市建设等重点产业、重点项目上去锻炼，同时对一些需要提高、丰富应对复杂局面和处置急难险重事件能力的年轻干部，采取组织调整、岗位交流、选派挂职等方式，着力强化组织培养和锻炼效果，促其健康成长。
在此基础上，将锻炼表现优秀、成绩突出、近期拟提拔任用的后备干部，放到相应岗位，采取担任“见习领导”、“领导助理”、重要岗位副职和临时主持工作等方式进行重点培养，缩短年轻干部成长周期。
三是实行动态管理。
通过定期对年轻后备干部进行考核测评，对工作实绩平平、发展潜力不大、群众公认度不高、考核不称职的干部，及时调出后备队伍；同时对在届中考察、年度考核中群众公认，政治、业务素质好，各方面表现突出的年轻干部或在关键时刻和完成急难险重任务中发现的优秀年轻干部，适时充实到后备干部队伍中来，形成一种良性循环的竞争机制。
第三，必须抢占管理的制高点，不断激发内在的成长动力，保证干部按正确的方向健康成长。
加强对干部的严格管理监督，是建设高素质干部队伍的重要举措，也是激发其内在动力的根本保证。
近年来，我县一方面坚持定期通过民主生活会、民主评议、述职述廉、民意调查等制度，对年轻干部进行全方位监督，发现问题及时提出来解决，使其树立正确的权力观，廉政勤政，树立起良好的自身形象。
另一方面坚持干部谈心谈话、告诫提醒和定期考察考核制度，制定不称职、不胜任后备干部标准，强化经常性的教育引导，有了成绩及时表彰鼓励，发现缺点和问题及时告诫提醒，帮助采取有效措施认真整改，使其增强事业心和责任感，始终保持强劲的内在动力和进取精神，在组织的关怀下不断地成长进步。
3、公平的竞争环境，对年轻干部的成长起着促进和推动作用。
一是树立正确的用人导向。
坚持把干部工作实绩作为选拔任用的重要依据，根据干部年度考核、重点工作或重大项目完成及群众“公推”等情况，适时把品德高尚、清正廉洁、勇于创新、实绩突出、爬坡破难、勇挑重担、埋头苦干、群众公认、贡献重大的干部选拔到领导岗位，形成“以实绩论英雄、凭实绩用干部”、“以为定位”、“争先保位”、“创新提拔、平庸免职”、“靠走关系无市场”的用人导向。
二是积极改进干部选拔任用方式。
坚持把“阳光操作”贯彻干部选拔任用全过程，在干部动议前，将空缺职位、岗位要求、任职条件、选拔方式和程序向社会进行公布，并采取民主推荐与全委会成员署名推荐和县委常委、人大、政协主要领导、相关领导署名推荐相结合的方式进行提名，提名初步人选确定后，提交纪检监察、计生、综治、审计、信访、安监、检察、法院等八个部门联合把关，再按一定比例提交县委常委会审定
考察对象，经过差额考察、常委会、全委会票决等选拔程序，把政治上靠得住、工作上有本事、作风上过的硬、人民群众信得过的干部择优选拔到领导岗位。
三是不断加大公开选拔科级领导干部力度。
积极打破“论资排辈”用人观念，增强年轻干部学习意识，不断加强公开选拔科级领导干部力度，促进了优秀年轻干部脱颖而出。
近年来，我县进行了3批次公开选拔科级领导干部，15名年轻干部走上了领导岗位。
二、年轻干部培养工作存在的问题
通过调查年轻干部成长规律，我们也发现了一些与新形势下干部队伍建设的新要求、新任务不相适应的问题，主要表现在：
一是干部自身素质有待提高。
部分年轻干部理论功底不够扎实，运用马克思主义、邓小平理论分析、解决问题的能力比较欠缺；缺乏严格的党内政治生活锻炼，党性观念较弱。
还有些年轻干部急功近利，心浮气。