高中语文必修一《新词新语与流行文化》教案
人教版高中语文必修1 《新词新语与流行文化》教案1
《新词新语与流行文化》教案教学目的：1、引导学生关注生活，向生活学习语言，使学生了解新词产生的原因和规律，培养学生在生活中关注语言的意识，提高对语言的感悟和判断。
2、能正确评价和运用新词新语，能从新产生的词语中领略当代流行文化，并能作出较深层次的透视和理性的思考。
探究重点：认识并评价新词新语。
探究难点：如何评价新词新语。
活动用时：一课时教学过程：一、导语设计：“那个星期天，妈妈带我去逛200。
我的GG带着他的‘恐龙’GF也在200玩，GG的GF 一个劲地对我PMP,那‘酱紫’就像我们认识很久了。
后来，我和一个同学到网吧‘打铁’去了……7456！大虾、菜鸟一块儿到我的烘焙机上乱灌水？”我说菜鸟本来是新手的意思，但是他们教育我不能“骂人”，我说“我晕”，他们摸我的头，以为我发烧了，我说爸“真大虾”，是夸他厉害，可他赶紧把腰直起来，以为我批评他驼背。
——新人类的语言时尚，却使家长一头雾水，一名六年级学生无奈地说，父母经常听不懂他的话。
这里有许多鲜活的词语，了解这些新词新语可帮助我们更好的了解生活和社会，今天就让我们走进《新词新语与流行文化》。
二、梳理你知道哪些新词新语？拿来共享一下。
社会生活类：知本家、RMB、DV、DIY、下载、下课、“421”、SOHO一族、另类、驴友、商业经济类:断码、量贩店、车市、电子货币、熊市、牛市、按揭、套牢、双赢、错峰等。
科技类：液晶电脑、蓝牙、黑客、暗物质、背投电视、编程医药卫生类：禽流感、甲流、非典、苏丹红、瘦肉精、抗药性、强迫症政治法律类：问责、和谐社会、反恐、不作为、特别法、打黑网络：草根网民、车奴、跑酷、拼客、剩女、熊猫烧香、置顶、菜鸟、寒、恐龙、拍砖、斑竹、达人、酱紫三、新词新语产生原因探究新词汇在校园迅速而广泛地流行，有语言发展的必然趋势，更有社会、经济、文化、心理各个层面的一些深层次的原因。
笔者认为主要可概括为以下几个不可忽视的原因。
一、新词汇是时代发展的产物，是创新时代的要求。
新词新语与流行文化教案
新词新语与流行文化教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握一定数量的新词新语，提高学生的词汇水平。
2. 培养学生对新词新语的敏感度，增强学生的语言表达能力。
3. 引导学生关注流行文化，拓宽学生的视野。
二、教学内容：1. 新词新语的定义与特点2. 常见的新词新语及其含义3. 流行文化的概念及其与新词新语的关系三、教学方法：1. 讲授法：讲解新词新语的定义、特点和常见的新词新语。
2. 案例分析法：分析流行文化中的典型新词新语。
3. 小组讨论法：让学生分组讨论，分享对新词新语的理解和看法。
四、教学步骤：1. 引入新词新语的概念，让学生初步了解新词新语的定义和特点。
2. 讲解常见的新词新语，让学生通过实例掌握新词新语的含义。
3. 分析流行文化中的典型新词新语，让学生了解流行文化对新词新语的影响。
4. 开展小组讨论，让学生分享对新词新语的理解和看法，培养学生的语言表达能力。
5. 总结本次课程，强调新词新语在实际生活中的应用。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与程度。
2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述和交流互动。
3. 课后作业：布置相关新词新语的练习，检验学生对课堂内容的掌握程度。
六、教学活动：1. 案例分析：挑选一些流行文化中的典型新词新语，如“网红”、“打卡”、“佛系”等，让学生通过案例分析，深入了解这些新词新语的来源、含义以及在实际生活中的应用。
2. 情景模拟：设定一些生活场景，让学生运用所学的新词新语进行情景模拟，提高学生在新词新语实际应用中的流利度和准确性。
3. 小组竞赛：组织新词新语知识竞赛，鼓励学生积极参与，增加学生对新词新语的记忆和理解。
七、教学资源：1. 教材：选用适合学生水平的教材，如《新词新语词典》等，为学生提供系统的新词新语学习资料。
2. 网络资源：利用互联网资源，如新闻、社交媒体等，收集最新、最热门的新词新语，保持教学内容与时俱进。
高一语文《新词新语与流行文化》教案设计
高一语文《新词新语与流行文化》教案设计【学习目标】1、了解新词新语产生的原因和规律，提高对语言的感悟能力和判断能力。
2、从新产生的词语中领略当代流行文化，并能试着作出较深层次的分析和理性的思考。
【学习重难点】搜集整理一些新词新语，领略当代流行文化，提高对语言的感悟能力和判断能力。
【学习过程与方法】搜集整理一些新词新语(包括当下的流行语句)，课后写一篇小论文或随感。
一自主学习同学交流，分类收集整理一些新词新语，1、社会生活类：知本家、RMB、DV、DIY、边缘化、性骚扰、漫游、下载、下课、灰领、付学费、低保、玩转、“421”、双赢、SOHO一族、黑恶、另类等2、休闲旅游类：驴友、负离子、森林浴、绿色旅游、玩家、星级等。
3、环保类：绿色壁垒、石漠化、白色垃圾、断流、环境科学、环境激素、空气质量、藏羚羊等4、科技类：：液晶电脑、蓝牙、CEO、CFO、黑客、生物芯片、干细胞、暗物质、背投电视、编程、波导、磁控等5、经济类：双赢、作秀、脱口秀、电子货币、世界银行、套牢、发烧友、国脚、扳平、反超、拉力赛、逼抢、赛季、外援、极限运动等6、医药卫生类：禽流感、非典、苏丹红、瘦肉精、抗药性、强迫症、刨冰、微波炉、干红葡萄酒等。
7、政治法律类：和平崛起、FB、问责、和谐社会、反恐、不作为、特别法等。
8、文化娱乐体育类：超女、海选、爆炒、动漫、彩信、大腕、写真、人气、搞笑等二合作探究1 新词新语的特点?明确：指示的对象新，代表的概念新，形式新。
2新词新语的产生途径?明确：(1)、随着新事物、新现象、新观念的出现而产生的新词语。
如：网络、黑客、手机、放心肉、义工、特首等。
(2)、旧词新用、仿拟而产生的新词语。
如：A、访问、菜单。
B、昨夜饮酒过度，误入校园深处。
呕吐，呕吐，惊起鸳鸯无数。
(仿李清照词)C、大家要相互通融，共渡难关，我们的原则是：领导和团结各族人民共同致富! (考试作弊用语)(3)、来自外语和汉语方言、数字的新词语。
新词新语与流行文化教案
新词新语与流行文化教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握一定数量的新词新语，提高学生的语言表达能力。
2. 培养学生对流行文化的兴趣和认识，拓宽学生的视野。
3. 通过对新词新语和流行文化的学习，增强学生对现代社会的适应能力。
二、教学内容1. 新词新语的定义和特点2. 流行文化的概念和表现形式3. 常见的新词新语及其含义4. 流行文化中的热门现象和话题5. 新词新语在实际生活中的应用三、教学方法1. 讲授法：讲解新词新语的定义、特点和流行文化的概念。
2. 案例分析法：分析具体的新词新语和流行文化现象。
3. 小组讨论法：让学生分组讨论新词新语和流行文化的话题。
4. 实践演练法：让学生在实际生活中运用新学到的词汇和知识。
四、教学步骤1. 引入新词新语和流行文化的概念，激发学生的兴趣。
2. 讲解新词新语的定义、特点和流行文化的概念。
3. 分析具体的新词新语和流行文化现象，让学生深入了解其含义和用法。
4. 组织学生进行小组讨论，分享对新词新语和流行文化的看法和体验。
5. 让学生进行实践演练，将新学到的词汇和知识运用到实际生活中。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的积极参与程度。
2. 作业完成情况：检查学生完成作业的质量，评估学生对新词新语的掌握程度。
3. 实践演练表现：评估学生在实践演练中的表现，检验学生将新学到的知识运用到实际生活中的能力。
4. 学生自我评估：鼓励学生进行自我评估，反思自己在学习过程中的进步和不足。
六、教学资源1. 教材：选择一本涵盖新词新语和流行文化的教材，作为主要教学资源。
2. 网络资源：利用互联网查找相关的文章、视频和图片等资源，丰富教学内容。
3. 流行文化实物：收集一些流行文化的实物，如流行歌曲、电影海报等，用于展示和讲解。
4. 小组讨论材料：准备一些关于新词新语和流行文化的话题，供学生在小组讨论时使用。
七、教学环境1. 教室布局：将教室座位布置成圆形或小组形式，方便学生进行讨论和互动。
《新词新语与流行文化》教案(简案)
选自高中语文必修册梳理探究级汉本班陈富【学情分析】在这一阶段，由于年龄关系，学生与流行文化地接触更加密切，年轻地一代人主导者流行文化地前进方向.而新词新语地出现往往是伴随着一种流行文化地到来，在流行文化地生命当中新词新语骑着至关重要地作用.此时地高中生正是走在时代前沿地，他们对于新词新语地使用是相当频繁地，如何正确地引导学生认识和使用新词新语已成为必要.在这方面地教学不仅利于帮助学生树立正确价值判断观，而且还能在另外地一种知识层面上去丰富学生地理性思维，促进学生成长，从而充分调动学生主动学习地积极性和创造性.文档收集自网络，仅用于个人学习【教材介绍】《新词新语与流行文化》选自高中语文第一册梳理探究部分,这部分主要是关于汉字方面地知识拓展，而“新词新语与流行文化”则从新词新语与流行文化地关联方面对与汉字坐了比较详细地探讨.当代社会地变化飞快，而语言在词汇方面地变化则集中体现了流行文化地趋势.必要地让学生了解与时代紧密相关地元素，能够极大地促进学生学会知识延伸，实现能力迁移，从而形成基本技能及学以致用地目标.文档收集自网络，仅用于个人学习【教学目标】、使学生了解新词新语产生地原因和规律，培养学生在生活中关注语言地意识，提高对语言地感悟力和判断力.、学会从语言变化与发展地轨迹中感知社会生活地变迁，加深对社会生活地认识与理解.、能从新产生地词语中领略当代流行变化，并能作出较深层次地透视和理性地思考.【教学重点】对语言地发展变化作更为深入地了解,从中感悟深层次地文化蕴涵.【教学难点】学生对于很多新词新语不是是很了解，甚至有诸多地误解，如何引导学生正确地认识和使用新词新语是教学过程中需要解决地一大难题.同时教师本身对于这些流行地新词新语地了解局限性地需要克服，才能更好地促进学生地学习.文档收集自网络，仅用于个人学习【教学时数】课时.【教学方法】自主、合作、探究.【教学内容与步骤】一、导语：伴随着经济地发展，我们在日常中催生出许多新词语.面对这些多姿多彩、斑驳陆离地新词新语，有地人主张无保留地接受和创新，有地人主张必须限制和规范.在街头巷尾、新闻传媒，有地人说能用，有地人说不.对此我们应该怎样看待它们呢？这节课我们来学习新词与流行文化.文档收集自网络，仅用于个人学习二、请同学们来说说自己收集整理地一些新词新语.三、概念：什么是新词新语新词新语也就是流行语就是指在一定时间、一定范围内广为传播使用地语言.四、常见地新词新语有那些种类（三种）具体为:、数字类、中文类、字母类五、新词新语地特点指示地对象新代表地概念新形式新.六、新词新语产生地途径（一）、随着新事物、新现象、新观念地出现而产生.、社会生活类、休闲旅游类、商业类、环保类、科技类、医药卫生类、政治法律类(二）、旧词新用而产生地新词语.（三）、来自外语和汉语方言、数字地新词语.(四）、词语衍生和缩略形成地新词语.七、使用新词新语地好处、形象生动、个性鲜明【囧】现今多用于形容一个人惊讶或无可奈何地表情.它地意思已不再是《说文解字》中地“囧大明也”.【^^】微笑、方便简洁、有一种亲切感距离我们更近.【】四个老人一对夫妇一个孩子”地模式家庭、富有时代气息【独二代】家庭即独生子女地父母也是独生子女.八、使用新词新语地注意事项、场合、对象、口头语与书面语九、新词新语地去向及其与流行文化地关系（一）、去向：、随着所表示地事物地消失而消亡.如千年虫、非典等.、进入日常词汇而保留下来.如互联网、盗版等.（二）、关系：十、梳理探究（一）如何看待网络语言、网络语言产生地根源、节约时间和上网费用、蔑视传统崇尚创新、张扬个性以引起别人重视、掩饰个人身份、年龄、性别和语言习惯.、"网络流行语"主要具有以下特征、创造性.网民们挖空心思“创造出”令人感到新奇地网语大有“语不惊人死不休”地劲头、方便性. 既可提高交流地速度又可节省输入地时间和上网地花费. 、娱乐性.网民上网地一个重要动机就是“找乐而网民在互动过程中形成别具一格地“流行语无疑增加了实时交流地乐趣文档收集自网络，仅用于个人学习、不规范性.从规范地汉语表达方式看网络流行语”中汉字、数字、英语字母以及文本符号混杂使用怪字、错字、别字层出不穷完全是“病句”. 文档收集自网络，仅用于个人学习、网络语言对民族语言地冲击、汉语拼音化、符号化、数字化、汉字谐音化、语法地变异、语义上地变异、怎样对待网络流行语（二）、比较一下网络新词新语语言与传统语言地区别十一、总结新词新语是随着社会地发展而不可避免地产生并流行地,在广告用语和网络文学中尤其突出,我们应该理智地面对它;传统书面语言有着不可替代地优越性,我们应该守护我们地文化家园.文档收集自网络，仅用于个人学习十二、作业那就请同学们课外自行分组分工合作开展一次“新词新语与流行文化”调查活动.。
高中高一上册语文教案范文：新词新语与流行文化
高中高一上册语文教案范文：新词新语与流行文化课题：新词新语与流行文化教学目标：1. 了解新词新语的概念和特点；2. 了解流行文化对新词新语的影响；3. 能够分析新词新语的来源和演变过程；4. 能够运用新词新语进行表达和沟通。
教学重难点：1. 新词新语的特点分析；2. 新词新语与流行文化的关系；3. 新词新语的运用技巧。
教学准备：1. 教学课件和相关资料；2. 课堂练习和活动安排。
教学过程：Step 1：导入新课（5分钟）引入话题，让学生讨论他们最近在日常生活中听到或使用过的新词新语，了解新词新语在流行文化中的普遍存在。
Step 2：新词新语的特点分析（10分钟）通过展示一些典型的新词新语，引导学生分析新词新语的特点，如：来源多样化（网络词语、外来词等）、含义丰富多变、简洁明了、富有时代感等。
Step 3：流行文化与新词新语的关系（15分钟）引导学生思考：“流行文化对新词新语的产生和传播有什么影响？”通过展示一些流行歌曲、影视作品、网络热点等，让学生分析流行文化对新词新语的推动作用。
Step 4：新词新语的运用技巧（15分钟）讲解一些常见的新词新语运用技巧，如：使用比喻、引用网络热点、结合当下社会现象等。
然后，让学生进一步思考如何在自己的写作和表达中灵活运用新词新语。
Step 5：课堂练习（10分钟）设计一些简单的练习题目，让学生运用所学知识进行思考和表达，如：写一篇短文，讨论一个流行文化现象对新词新语的影响；在小组讨论中，运用新词新语描述和解读一个社会现象等。
Step 6：课堂总结（5分钟）对本节课的内容进行总结，并重点强调新词新语的重要性和运用技巧。
Step 7：布置作业（5分钟）布置相关阅读作业，让学生进一步了解和掌握新词新语的相关知识。
教学反思：通过本节课的教学，学生对新词新语的概念、特点以及与流行文化的关系有了一定的了解，并学会了运用新词新语进行表达和沟通。
但在教学过程中，需要注意将知识点与实际生活相结合，增加教学的趣味性和实用性，激发学生的学习兴趣和能动性。
高中高一上册语文教案：新词新语与流行文化
高中高一上册语文教案：新词新语与流行文化教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.【教学目标】１、使学生了解新词新语产生的原因和规律，培养学生在生活中关注语言的意识，提高对语言的感悟力和判断力。
２、学会从语言变化与发展的轨迹中感知社会生活的变迁，加深对社会生活的认识与理解。
３、能从新产生的词语中领略当代流行变化，并能作出较深层次的透视和理性的思考。
【教学重点】对语言的发展变化作更为深入的了解，从中感悟深层次的文化蕴涵。
【教学时数】一课时。
【教学方法】自主、合作、探究。
【教学内容与步骤】一、走近新词新语１、近年出现许多新词新语：⑴ 对此问题，活动性较强，内容较多，但难度不大，可以让学生自主活动。
⑵ 把学生分成四个小组，让每组同学事先去搜集、整理、分类、注解。
⑶ 学生在课堂中进行交流和评比。
２、一些词语正在隐退或被取代：学生交流、讨论词语隐退或被取代的原因。
⑴ 一些词语随着所表达的对象消失或远离，词语也会渐渐从我们的语用中淡出。
⑵ 语言追求简明，不断选优，本民族化等。
二、了解新词新语产生的途径１、随着新事物、新现象、新观念的出现而产生。
２、旧词新用而产生的新词语。
３、来自外语和汉语方言的新词语。
４、词语衍生和略缩形成的新词语。
三、新词新语与流行文化对于此问题，以小组为单位，搜集现在流行的新词新语，并且探究它们来自哪里，流行范围有多大，反映了什么文化现象。
在课堂中小组交流自己的探究成果。
四、网络词语与写作１、学生事先搜集网络词语，并且解释词语的意思。
２、学生结合写作讨论网络词语在作文过程中的运用。
（学生交流，教师小结。
）五、小结六、根据自己所了解的新词新语与流行文化的关系，写一篇小论文或随感随笔高中高一上册语文教案范文：新词新语与流行文化.到电脑，方便收藏和打印：。
高中语文必修一《新词新语与流行文化》优秀教学设计
《新词新语与流行文化》教学设计一、教材分析《新词新语与流行文化》是人教版高一必修1的“梳理探究”专题部分的教学内容。
它体现了语文学习的综合性、实践性特点，贯彻课程标准所倡导的“自主、合作、探究”学习方式的理念。
它的教学，是摆在所有语文教师面前的一个崭新课题。
编写者意在让学生了解新词新语，并学会梳理探究知识的方法。
引导学生关注生活，从生活中学习语言文字，激发学习语文的兴趣，开阔合作探究学习的思路。
二、学情分析对于同学们非常熟悉的新词新语，学生很感兴趣。
但高一新生自主思考的思维习惯和自主探究的能力还没有形成，所以，教师的有效指导显得尤为重要。
三、教学目标1.知识与能力目标分析新词新语产生的途径。
积累新词新语，学习一定的梳理方法。
探究新词新语产生背后的文化内涵。
2.过程与方法通过搜集、整理、梳理、注释来学习新词新语。
通过小组讨论、交流的方式探究新词新语反映的文化现象。
3.情感、态度与价值观培养学生在生活中关注语言的意识。
学会从语言变化的中感知社会生活的变迁。
从新词新语的产生中领略当代流行文化的脉动。
四、教学重点、难点1、学会用不同的标准去梳理知识的梳理方法。
2、理解思考新词新语出现反映的社会文化现象，形成良好的探究、合作的学习习惯。
五、教学方法合作梳理探究讨论六、课前准备学生上网搜集新词新语七、课型课时一课时八、教学过程（一）、导入新课：有人说，语言是一条流动的河，不同时段有不同的风景；也有人说，新词语是社会的一面镜子，映照出社会的变迁；词汇这种表情达意的载体，它永不停息的推陈出新。
你看，现在的“粉丝”不是食品，“轮胎”不是汽车配件，“爆炒”不再仅限于厨房，“韩流”和冷空气没有关系，“狗仔队”不是由狗组成，语言进入了超级“选秀”时代。
今天，我们一起走进新词新语这个崭新的时代。
（二）、走进新词新语1.什么是新词新语？明确：新词新语也就是流行语，它是指在一定的时间，一定的范围内广为传播、使用的语言。
比如：奔奔族，粉领，半糖夫妻等。
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高中语文必修一《新词新语与流行文化》教案
教学博苑
2011-09-02 0652
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高中语文必修一《新词新语与流行文化》教案
一、教学目标
1、了解新词新语的特点，培养在生活中关注语言的意识，提高对语言的感悟能力和判断能力。
2、学会从语言变化与发展中感知社会生活的变迁，加深对社会生活的认识与理解。
3、能正确地对待和运用新词新语，从中领略当代流行文化，并能作出较为深层次的透视和理性的思考。
教学重点
引导学生认识了解新词新语，使他们懂得如何看待新词新语并在生活中正确使用它们。
教学难点
引导学生认识新词新语的特点，取其精华，弃其糟粕，正确使用新词新语。
教学方法讲授法、小组讨论法、探究法
课时安排一课时
教学过程
（一）导入课文
几年以前，如果有人说我可爱，我会很高兴我这个人还是有优点的哦！现在如果有人说我可爱，我心里就不免嘀咕了这家伙到底是什么意思啊？同学们，你们能告诉我吗？（可爱=可怜没人爱）如果大家留心生活就会发现，类似的词语
有很多，尤其在网上，特别流行、独特，谁来列举几个？（简评学生所列举出来的词）
每至年末，各大媒体总是纷纷登场，到处都是“×××排行榜”。
同学们，今天我们就来举办一个“新词新语排行榜”。
每个同学都准备好一张纸，将自己想到的认为能上榜的新词新语写下来，并说明上榜理由，时间为三分钟。
（最多写十个）学生交流后，请写好的同学到讲台上来把它写在黑板上。
教师补充
①月考周期性无硝烟战争；不错长成这样不是你的错。
（内容扩展歪批）
②菜鸟什么都不懂。
（新造词）
③me too 我吐；瘟都死windows 一种软件名。
（英译）
④^O^ 不必转头就可以看的笑脸，或是一只可爱的小猪。
（符号语）
⑤7659其乐无穷；56856无聊不无聊。
（数字谐音）
⑥米国美国；幽香邮箱；馨香信箱。
（汉字谐音）
⑦CUSee you.（英语缩略）；PFPF佩服佩服。
（拼音缩略）
⑧腐败出去吃饭（原义制度、机构、措施等混乱黑暗）。
（词义扩大）
适当点评并归纳这些新词新语的特点
1、简单便捷，幽默诙谐
2、直观形象，随意性强
3、个性张扬，时代感强
同时，这也反映了以下几种现象
1、社会在快速发展。
如果发展得慢，那么语言的变化将不明显。
2、社会的变化需要语言的发展，使得语言能够更详实准确地反映社会情状。
3、自由的社会提供了语言出层推新的环境，给了语言活力，而新兴语言的出现也给社会带来了活力，自由的人类社会需要更自由的语言使用，自由的语言使用使人类感到对自由的追求与满意。
不仅仅在网络中，校园里，经济领域等都有带其特色的新潮语言。
同学们可以看看学案上的一些归纳。
（二）小组讨论
据有关方面统计，每年要产生1000多个新词语，1996年9月出版的《现代汉语词典》已经增收了5000多个新词条。
面对如此纷繁且接踵而至的新词新语，我们该如何应付呢？
小组讨论（6人一组）我们该采取什么样的态度对待这些新词新语，哪一类词语更利于表达交流，每小组把自己的意见写在纸上。
结论要用辨证的眼光来看待新词新语。
文明简捷、受众面广、创新新颖、具有审美情趣的词语更利于表达交流。
（三）实践探究
新词新语在生活中的使用是要慎重的，尤其是在文学作品中，在写作中，如果随便使用的话不仅不能使文章增色，反而会让文章显得浮躁，不伦不类。
活动一请同学们参考以下几个句子，每组选择其中的一句，将其改成用新词新语写成的一句话。
1、这几天心里颇不宁静。
《荷塘月色》
2、我希望逢着一个丁香一样的姑娘。
《雨巷》
3、我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。
《再别康桥》
4、还有一些参观者注视着毒气室和焚尸炉，开头，他们表情茫然，因为他们不晓得这是干什么使的。
《奥斯维新没有什么新闻》
参考
1、这几天心里颇郁闷。
2、我希望逢着一个丁香一样的MM。
3、康桥，886。
4、还有一些参观者注视着毒气室和焚尸炉，开头，他们表情茫然，因为他们不晓得这些东东是做嘛的。
活动二将下面使用新词新语写成的的两句话用优美的文学性的语言改写出来。
1、偶晕倒，今天是偶与那PLMM别离的日子，偶还能说什么呢？PLMM，3166！（沙杨娜拉）
2、你表酱紫郁闷，你表酱紫伤心，生活对偶们都是公平的，你应该每天都-）。
参考
1、我心里无限的伤感，今天是我与那美丽的姑娘离别的日子，我还能说什么？我只能挥一挥手，沉重的道一声再见吧，我心爱的姑娘！
2、你不要报怨，你不要伤心，生活对我们都是公平的，你应该每天都快快乐乐！
活动三欣赏名篇，品味新语
“你好，小伙子。
”方德昭的手柔软而有力，大款的手。
从那以后，陆涛与更多大款握过手，他印象最深的就是，那些手握起来，不管软硬，全都特有力。
难道他们是用手来控制生意的？
——石康《奋斗》
红豆不长南国，长我脸上了，真相思！
理想很丰满，现实却很骨感。
一觉醒来，天都黑了。
——《我的青春谁做主》
活动四一新潮女生小婷上学时在小区门口碰上隔壁王奶奶，热情地打招呼“王奶奶，您早恋（早晨锻炼）回来了？我发现您最近巨靓（很美丽），好养眼（好看）哦！”王奶奶愣在原地半天，摇摇头往家里走去。
问你觉得小婷的新词新语用得合适吗？为什么？
（四）总结
通过以上对比，我相信同学们不难发现，如果要传承我们中华民族的厚重文化，要将情感表达得更加真挚动人，更加深刻，那么现时的一些新词新语是不能担此重任的，我们还必须用文学的语言，因为目前出现的新词新语他们还没有经过时间的淘洗。
当然一味地拒绝是不理智的，我们应当以积极、宽容的态度对待网络语言。
只要不产生歧义，不影响信息传递，完全可以使用。
我们倡导奉行鲁迅先生的“拿来主义”原则——吸取精华，剔除糟粕。
吸取那些有较强生命力的，对社会、对民族文化有益的语言，这样我们民族的语言就会更加健康，更加新颖，更加富有魅力！
六、联系实际
中、高考考试说明，均没有对此进行规定。
不过，负责高考命题及阅卷的教研室有关负责人称，不提倡学生在高考中考作文中使用新词酷语，考试要求学生使用规范语言，如果这种新词过多的话，可能就影响阅卷老师阅读理解。
只有大家很熟悉的新词，或者特定环境下刻画人物必须情况下，才能使用，绝不能刻意追求使用新词，否则很容易弄巧成拙（比如说一个女生“很淑女”，语法中“很”是程度副词，应该修饰形容词，“淑女”却是名词），这是我们所有的学生务必谨记的一点！
七、布置作业
从人文精神和语言表达的角度，就追星族——“粉丝”这一新词，写一段文字，谈谈你的感受。