人教版高中语文必修一教案全集
人教版新课标高一语文必修一全册全册教案
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人教版新课标高一语文必修一全册全册教案高中人教版新课标高一语文必修一全册免费版教案全集高一语文第一册全册教案第一单元 1、沁园春长沙教案【背景资料】一、写作背景这首词作于 1925 年，当时革命运动正蓬勃发展。
五卅运动和省港大罢工相继爆发，湖南、广东等地农民运动日益高涨。
毛泽东直接领导了湖南的农民运动。
同时，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已在广州正式成立。
这年深秋，毛泽东去广州主持农民运动讲习所，在长沙停留，重游橘子洲，写下这首词。
据《湖南全省第一次工农代表大会日刊》载：毛先生泽东去岁回湘养疴，曾于湘潭衡山一带，从事农民运动后为赵恒惕所知，谋置先生于死地。
先生闻讯，间道人粤。
二、补充注释《沁园春》：词牌名。
沁园：东汉明帝女沁水公主的园林，后为外戚窦宪所夺（见《后汉书》）。
1 / 3《沁园春》词牌，相传由此得名。
据《词谱》载，《沁园春》双调， 114 字。
上片 13 句，四平韵；下片 12 句，五平韵。
【示范教案】沁园春长沙毛泽东【教学目标】一、知识教育目标 1．了解《沁园春长沙》的写作背景。
2．了解词的发展简史。
3．抓住关键词语，体会词中描绘的意象，理解景中寓情、情中显志的特点。
二、能力培养目标 1．训练学生诵读能力。
2．着重训练学生抓准词中意象的能力。
三、德育渗透目标 1．培养对祖国大好河山的真情的热爱。
2．感受革命前辈的博大情怀和革命壮志，珍惜今天的一切，激发学生奋发向上的热情。
【重点、难点及解决办法】 1．以乐景写哀，景中寓情，情中显志。
从词中可以感受到词人的心情是惆怅的，写的又是寒秋景物，却毫无过去一般旧诗词里的那种肃杀、感伤的悲秋情调，词人笔下的秋景是活泼、美好的。
人教版新课标高中语文(必修一)教案全集
必修一教案全集第一单元“认识自我”教案本单元的教学目标：1、帮助学生正确认识自我，确立正确的人生观和方法论,做好高中新阶段学习的思想准备。
2、结合各课特点，学习议论文、散文的一般写法。
3、学习语言。
4、教法上注意：①整体感知，揣摩语言；②把握文意，理清思路；③筛选信息，概括要点；④研究探讨，转化能力。
⑤适用343教学法。
*单元导语讨论：1、为什么“认识自我”是世上最大的难题？用书上的话回答。
2、为什么说“高中时期是确立自我意识最为关键的阶段”？*参考阅读第一课朝抵抗力最大的路径走朱光潜教案一：◆目标要点学法1.知识与能力：把握本文词语的音形义和关键语句的深刻含义，充分理解“朝抵抗力最大的路径走”在文中的寓意和在现实中的意义，提高认识自我的能力。
2.过程与方法：通过课堂学生阅读，质疑，讨论，鉴赏评价，通过课外相关阅读和写作等手段，课内外衔接一体，提高自我感性认识，从而达到理性认识高度。
3.情感态度与世界观：在充分认识自我的基础上，学会与自己的惰性和现实的困难做斗争，朝抵抗力最大的`路径走，从而锻炼出强大的自我意志力，在今后的人生道路中，最大限度地为国家和民族作出贡献。
◆识记理解积累字音叨（tāo）天席不暇（xiá）暖长沮（jū）渣滓（zǐ）桀溺（jiénì）夤（yín）缘淫佚（yì）蹶（jué）倒字形洗练—提炼—凝练—锤炼惰性—隋朝缴械—激动蹶倒—撅断—噘嘴—猖獗席不暇暖—瑕不掩瑜—假戏真做—遐迩闻名词义叨天：沾光，受到好处；附丽：依附，附着。
夤缘：攀附上升，比喻拉拢关系，向上巴结。
淫佚：放纵。
渣滓：①物品提出精华后剩下的东西②比喻品质恶劣对社会起破坏作用的人。
因循苟且：不思创新，做事马虎。
蹶倒：摔倒，比喻失败或挫折。
敷衍：应付了事。
席不暇暖：连席子也来不及坐暖。
形容奔走忙碌，没有坐定的时间。
谁以易之：谁去改革它。
易：改变。
◆导读剖析领悟走进作者朱光潜(1897-1986)，笔名孟实。
高中语文必修一教案(9篇)
高中语文必修一教案（9篇）高中语文必修一教案篇一学习目标：1、体会作者刻骨铭心的家园之思2、揣摩作者饱含感情，富有哲理的语言重点难点1．重点：体会作者刻骨铭心的家园之思，揣摩作者饱含感情，富有哲理的语言2．难点：揣摩作者饱含感情，富有哲理的语言学习方法：讨论法；文本研习法教学时间：二课时教学过程：一、导入：《采薇》中主人公表现了强烈的思乡之情，这种乡愁并不仅仅萦绕在出征在外的战士心中，它也也久久萦绕在了每个游子的心底，凝结成了一个永恒的思乡情结，从古时吟唱到了今日，就连远在异国他乡的`韩少功也在心底里深切地呼唤着——我心归去。
（板书题目）二、检查预习：听写文中的字词1、同学们把这篇文章都预习了，我们来交流一下这篇文章写了什么内容。
归纳：想家，思念故乡。
2、文章中最打动你的是什么？一句话，一个字，还是一段情？为什么打动你？（生自由发挥）三、分析课文：1、分析文章第一段：问：既然是想家，是否因为在国外不好？作者怎样来描写他在法国的情形？答：（从文中找出描写的句子，读一读）“一幢雅静的别墅”“大”“环境优美”“家”——引号的作用是特定称谓。
在法国的居住条件是非常优越的。
2、分析文章第2、3、4段：问：读2、3、4段，从中找出印象深刻语句进行鉴赏，须注意朗读的节奏，体会作者的感情。
体会重点句子含义：“这里一切声响都弃你而去”：周围与你有关的声音有哪些？学生自叙。
我们每个人都生活在声响的包围中，每个种声音都为你而来，比如：早上厨房里妈妈“磁拉”煎鸡蛋的声音，是在为你准备早餐；晚上你房门钥匙的转动声，是爸爸来看看是否弄掉了被子；学校的铃声是在督促你学习；街上的汽笛声是在提醒你注意行车安全……我们每个人都是生活的中心，所有的声音都为你而起。
而在这里，在法国，韩少功异常孤独，因为他离开了熟悉的环境，熟悉的人群，熟悉的文化，甚至熟悉的母语，一种巨大的孤独感自然而然就产生了，周围的一切与你没有关系，你无法交流，这种孤独寂寞是可以让人发疯的。
人教版高中语文必修一教案(精选5篇)
人教版高中语文必修一教案(精选5篇)人教版高中语文必修一教案【篇1】1教学目标1、掌握文中实虚词、通假字、古今异义词、词类活用及特殊句式等文言知识，培养文言理解和翻译的能力。
2、学习课文通过人物的语言、行动、表情、神态，在尖锐复杂的矛盾冲突中表现人物性格。
3、学习荆轲同情弱小和反抗_的义侠精神;通过合作交流培养学生主动探究知识的能力以及合作、互助的学习习惯。
2学情分析我校地处郊区，学生基础较差，理解文意，掌握重点实词、虚词3重点难点1、理解*内容并从中概括人物的性格特点。
2、学习古代散文塑造人物形象的技巧和方法。
4教学过程4.1第一学时评论(0)教学目标掌握文中实虚词、通假字、古今异义词、词类活用及特殊句式等文言知识，培养文言理解和翻译的能力。
评论(0)学时重点理解*内容并从中概括人物的性格特点。
?•文言理解和翻译的能力。
评论(0)学时难点学习课文通过人物的语言、行动、表情、神态，在尖锐复杂的矛盾冲突中表现人物性格。
教学活动活动1【导入】荆轲刺秦王二、导入新课在春秋战国的历史画卷上，有一位人物，历来仁者见仁，智者见智。
北宋苏询称其“始速祸焉”，朱熹认为他“匹夫之勇，其事无足言。
”但司马迁却为他立传，并在《史记》结尾评价其“名垂后世”。
还有其他人，如陶潜，称其“其人虽已没，千载有余情”。
他是谁?为什么前人对他会做出各种评价?今天，让我们一起走进《荆轲刺秦王》，去一感荆轲的侠士形象。
在正式进入课文之前，先让我们了解下这篇*的出处。
1、简介《战国策》《战国策》是战国末年和秦汉间人编辑的一部重要的历史著作，也是一部重要的散文集。
后经过汉代刘向整理编辑，始定名为《战国策》。
全书共三十三篇，分国别编辑，依次是：西周一篇，东周一篇，秦五篇，齐六篇，楚四篇，赵四篇，魏四篇，韩三篇，燕三篇，宋、卫合一篇，中山一篇。
其时代上接春秋，下至秦并六国，约二百四十年(前460-前220)。
《战国策》的内容，主要记载战国时期各国谋臣策士游说诸侯或进行谋议论辩时的政治主张和纵横捭阖、尔虞我诈的故事，也记述了一些义士豪侠不畏_、勇于斗争的行为。
新人教版语文必修一全册教案
新人教版语文必修一全册教案第一课《人生若只如初见》
教学目标：
- 了解古文《人生若只如初见》的作者和背景；
- 理解古文中的意境和主题；
- 掌握古文中的重点词语和句子；
- 能够运用所学知识进行文学解读和个人感悟。
教学准备：
- 课文材料：《人生若只如初见》；
- 教学辅助工具：多媒体设备。
教学过程：
导入（5分钟）
- 利用多媒体设备播放相关图片和音乐，引起学生对初见的注意。
研究课文（20分钟）
1. 教师朗读课文，让学生跟读；
2. 逐句解读课文，解释生字和难句；
3. 分析课文的作者、背景和意境；
4. 让学生分组讨论课文中的主题和情感表达。
课文讲解与拓展（15分钟）
1. 引导学生分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等；
2. 鼓励学生思考课文中的意象和象征含义；
3. 分享与课文相关的文化背景和知识。
小结与拓展（10分钟）
1. 学生进行思考和总结，回答问题；
2. 师生共同整理课堂笔记，挖掘更深层次的含义和思考。
课堂练（15分钟）
1. 设计练题，检查学生对课文的理解程度；
2. 学生针对问题进行个人答题，然后进行讨论。
课后作业：
1. 要求学生背诵课文并复述；
2. 提供相关文献和资源，鼓励学生进一步阅读和思考。
教学反思：
本节课设计科学，教学过程互动性和参与性较高。
学生通过多种形式的教学手段，如朗读、解读、讨论等，加深了对古文的理解和体会。
通过课后作业的要求，有效巩固了学生对课文的记忆和理解。
同时，教师还提供了拓展资源，培养了学生的阅读兴趣和思考能力。
高中语文人教版必修一教案全集
高中语文人教版必修一教案全集高中语文必修一教案全集第一单元 "认识自我"本单元的教学目标：1、帮助学生正确认识自我，确立正确的人生观和方法论,做好高中新阶段学习的思想准备。
2、结合各课特点，学习议论文、散文的一般写法。
3、学习语言。
4、教法上注意：①整体感知，揣摩语言；②把握文意，理清思路；③筛选信息，概括要点；④研究探讨，转化能力。
⑤适用343教学法。
*单元导语讨论：1、为什么"认识自我"是世上最大的难题？用书上的话回答。
2、为什么说"高中时期是确立自我意识最为关键的阶段"？第一课我很重要毕淑敏一、作者：毕淑敏，当代女作家，著有小说《红处方》等。
二、词语：战栗lì 菽shū粟sù 濡rú养掉以轻心回溯sù嵌qiàn合雾霭ǎì 鬼斧神工瞳tóng孔混淆xiáo 生死攸yōu关相濡rú以沫天倾西北，地陷东南万劫不复微蹙cù 一沓dá沓独出心裁驰chí骋寰huán宇补充词解：战栗：害怕发抖。
裸露：没有东西遮盖。
掉以轻心：表示对某种东西漫不经心，不当回事。
黯然：心里不舒服，情绪低落的样子。
回溯：回忆。
鬼斧神工：形容建筑、雕塑等技艺的精巧。
生死攸关：生死相关。
独出心裁：原指作品的构思有独到之处，后泛指想出的办法与众不同。
三、学习研讨（一）朗读课文。
（二）思考?探究1、题目是《我很重要》，可一开始为什么用排比句式连续地说"我不重要"？--联系时代背景看。
改革开放以前，社会不重视个体；随着改革开放的深入和时代的进步，个体才得到重视，现在国家正式提出"以人为本"的口号。
这里是破旧立新。
2、作者认为"我很重要"的依据是什么？请列点概述。
（课堂练习,每人先在书上用铅笔划出每层的中心句；逐层朗读归纳）--①每个人都是万物之灵；②每个人都是人类不断进化的成果；③每个人的出生都是大自然的鬼斧神工；④每个人都有无法承载的亲情；⑤每个人都有相濡以沫的同道；⑥每个人都有要抚养的后代；⑦每个人都有珍贵的友情；⑧每个人的作用别人无法替代。
人教版必修一语文教案
人教版必修一语文教案篇一：新课标高中语文必修一全套教案现代诗歌的鉴赏方法教学目标1、了解现代诗歌的特点。
2、掌握现代诗歌的鉴赏方法。
教学重点1、了解现代诗歌的特点。
2、掌握现代诗歌的鉴赏方法。
教学难点掌握现代诗歌的鉴赏方法。
教学方法讲授法教具准备教学资料教学时间安排两个课时一、导语设计现代诗歌又称新诗，一般指“五四”以后在继承发扬民歌和古典诗歌的优秀传统的基础上，借鉴吸收西方诗歌的表现形式、表现手法而逐渐发展形成的诗歌。
具有形式自由、韵律灵活、自然清新的特点。
新诗采用了自己独特的语言表达方式（“诗家语”），它高度凝练，大幅跳跃，富有暗示性。
“夫缀文者情动而辞发，观文者披文以入情，沿波讨源，虽幽必显。
”（刘勰《文心雕龙·知音》）刘勰的这段话告诉我们，作家诗人创作时，是先有了情思抒发的冲动，再发而为文辞形成作品，读者必先通过文辞才能了解作品传达的情思。
这样，由文辞入手，去解读作品，发幽探微，即使是隐微的内容，也会使它显露出来。
因此，在阅读鉴赏现代诗歌时，就必须把握其语言特点，从解读诗歌语言入手，进而探究诗歌的意蕴和思想内涵。
现代诗歌冲破了旧体诗的格律束缚，语言趋于口语化、散文化，其语言与散文的距离缩短，但仍具有自己的特点。
二、现代诗歌鉴赏（一）现代诗歌的特点1、分行排列押韵，读起来顺口，而且应富有感情地去读，不能像读新闻那样客观冷静、语气平缓。
2、饱含真情比如流沙河的《哄小儿》中有这样的诗句：莫要跑到外面去，去到外面有人骂，只怪爸爸连累你，乖乖儿，快用鞭子打。
虽然是普通的场景，却表达出极为复杂、悲痛、深切的思想感情，感人泪下。
3、立意新颖王夫之说过：“无论诗歌与长行文字，俱以意为主。
意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。
”苏轼也说：“诗者，不可以言语求而得，必将深观其意焉。
”这是强调意的重要性，实际上意不光重要，还应该新颖，应该写出“人人心中有，人人笔下无”的新意来，应该有独特新奇的发现和感受。
再如：辛笛的《寄心》：经过一夜的不平静，决定把这颗心，贴上八分邮票，寄出去就是了。
语文高一新教材必修上册教案大全（6篇）
语文高一新教材必修上册教案大全(6篇)语文高一新教材必修上册教案大全(6篇)高一语文课件很有意思的。
课文主要是让学生感受场景美，生活美，感知量词的用法，激发学生了解、观察大自然，并尝试用量词表达熟悉的事物。
下面小编给大家带来关于语文高一新教材必修上册教案大全，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
语文高一新教材必修上册教案大全篇1教学重点１．体会李白诗歌的浪漫主义风格２．了解李白怀才不遇，壮志难酬的苦闷和激愤之情３．把握全诗的感情基调教学难点１．把握全诗由悲而欢而激愤而狂放的感情基调２．鉴赏全诗。
教学过程一、导入杜甫有一首诗为《饮中八仙歌》，内容如下：李白一斗诗百篇，长安市上酒家眠。
天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。
提问：读过诗后，你能通过这四句诗感受到李白的形象吗？明确：诗酒同李白结了不解之缘，李白自己曾说过“百年三万六千日，一日须倾三百杯，”“兴酣落笔摇五岳”。
杜甫描写李白的几句诗，笑出了李白的嗜好和诗才。
李白嗜酒，醉中往往在“长安市上酒家眠”。
李白醉后，豪气纵横，狂放不羁，即使天子召见，也不是那么毕恭毕敬，诚惶诚恐，而是自豪地说：“臣是酒中仙！”而这首《将进酒》正是李白所作的一首劝酒歌。
二、写作背景介绍本诗约作于天宝十一载（752年）李白“赐金还山”之后。
他当时与友人岑勋在嵩山另一好友元丹丘的颍阳山居为客，三人尝登高饮宴，这首诗可能是三人饮酒宴上的祝酒辞。
三、分析鉴赏提问：李白的诗歌风格一向是豪迈不羁的'，你认为这首诗和他的一贯风格有区别吗？明确：这首诗有豪放之情，但又不只于豪放之情。
这首诗中诗人的感情变化极快。
（参见人教社《教师教学用书》152页）提问：你能简单总结一下这首诗感情的起伏变化吗？明确：诗的开头悲叹人生短促，转眼即是百年。
接着因悲寻欢，想要痛饮一场。
然后转入正题，联系自己遭遇，借酒抒发愤世嫉俗之情。
结尾变得狂放，要将这种种复杂的心绪统一为“万古愁”，一同消除、忘却。
四、写作特点提问：本诗你读来有何感觉？明确：略提问：以往我们学习的古诗多以七言为主，那么这首诗有什么特点呢？明确：通篇以七言为主，而以三、五、十言句“破”之，参差错落。
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人教版高中语文必修一教案第一单元·教案、沁园春·长沙1【背景资料】一、写作背景年，当时革命运动的正蓬勃发展。
五卅运动和省港大罢工相继爆发，1925这首词作于毛泽东直接领导了湖南的农民运动。
同时，国共两党的广东等地农民运动日益高涨。
湖南、这年深秋，国民革命政府已在广州正式成立。
统一战线已经确立，毛泽东去广州主持农民运《湖南全省第一次工农代表大会日刊》据写下这首词。
重游橘子洲，在长沙停留，动讲习所，从事农民运动……后为赵恒惕所曾于湘潭衡山一带，“毛先生泽东……去岁回湘养疴，载：知，谋置先生于死地。
先生闻讯，间道人粤。
” 二、补充注释：词牌名。
沁园：东汉明帝女沁水公主的园林，后为外戚窦宪所夺（见《后《沁园春》《沁园春》双调，《沁园春》词牌，相传由此得名。
据《词谱》载，。
）汉书》13字。
上片114 句，五平韵。
12句，四平韵；下片【示范教案】沁园春·长沙毛泽东【教学目标】一、知识教育目标长沙》的写作背景。
．了解《沁园春1 ．了解词的发展简史。
2 ．抓住关键词语，体会词中描绘的意象，理解景中寓情、情中显志的特点。
3 二、能力培养目标．训练学生诵读能力。
1 ．着重训练学生抓准词中意象的能力。
2 三、德育渗透目标．培养对祖国大好河山的真情的热爱。
1激发学生奋发向上的热情。
珍惜今天的一切，感受革命前辈
的博大情怀和革命壮志，．2 【重点、难点及解决办法】．以乐景写哀，景中寓情，情中显志。
从词中可以感受到词人的心情是惆怅的，写的1词人笔下的秋感伤的“悲秋”情调，却毫无过去一般旧诗词里的那种肃杀、又是寒秋景物，原因在于越写山河的壮丽，就越使人感到人民不能主宰大地的可悲，越美好的。
景是活泼、这里面也含有热爱当然，词人正是在这不一致中突出了强烈的革命精神。
感到革命的必要。
祖国壮丽河山的感情。
．对比手法的运用。
2如“万山红遍”与“漫江碧透”主要是颜色的使描绘的形象鲜明，词中含有多种对比，“同“指点江山”与“激扬文字”主要是动作的对比；“鹰击长空”与“鱼翔浅底”、对比；是暗（未在词中点明）“万类霜天竞自由”与人民的被压迫学少年”与“万户侯”是明比；含的对比。
．极富表现力的语言。
3如“万”字写出了山之多，极富表现力，形象、本词用语精当、“遍”字写出了红之广，“漫”字、“争”字、“击”字、“翔”字等都极为准确精当。
【解决办法】．指导学生有感情地反复诵读。
1 ．补充古诗文（小说、戏剧）中学生能懂的例子作佐证。
2 ．精讲必要的历史知识。
3 【学生活动设计】．课外提前准备：注音，细读注解，反复读，完成预习作业。
1 ．课堂随教师诵读——美读——成诵。
23 ．观看多媒体。
．自由讨论。
4 【课时安排】一课时【教学步骤】一、明确目标．课内美读成诵。
1 ．通过抓住主要意象来把握内容大意。
2 背诵二、诵读
．抽查学生朗读，教师点评。
1 ．教师范读或放录音。
2 ．全班诵读，背诵。
3 三、简要交代写作背景．指导阅读词前说明文字。
1 ．对下阙有关内容的解说。
2大约是毛泽东同志离开湖南前往当时革命活动的中心广州时。
年深秋，1925这首词写于这期间，国内年，曾数度在长沙学习、工作和从事革命活动。
1925年至1911毛泽东同志从外发生了许多重大事件，如辛亥革命、第一次世界大战、俄国十月革命、五四运动、中国共产党成立等都是影响世界形势的巨大变革。
如历史群山中耸峙的一座又一座峥这样的岁月，嵘高峰。
“携来百侣曾游。
忆往昔峥嵘岁月稠。
”“恰同学少年……粪土当年万户侯”。
在这一时期，毛泽东同志在长沙组织了湖南学生联合会、新民学会，开办了平民夜校、特别是创办领导了驱逐张敬尧等军阀的活动。
反对袁世凯称帝，文化书社和湖南自修大学，年中国共产党的成立在湖南地区做了思想上1921为成立马克思主义研究会，，《湘江评论》和组织上的准备。
四、带着练习二，就“意象”问题作必要的点拨“意象”是意中之象，即融人了词人情思的形象。
本词的上片描写了一幅湘江秋景图，、飞鹰，游鱼（万类、湘江（碧透，百舸争流）、万山（层林尽染）通过寒秋、霜天（气候）竞自由）等意象，形象地表现了词人对国家命运的关注，对当时革命形势的深切感受。
词用最凝炼的语言塑造形象，表达感情和思想。
把握意象，可以从释句入手，释句则应句来分析，尽量做到抽象含有丰富意蕴的关键词、从
理解字面意思入手，抓住富有表现力、的诗句、词句能够阐释，含蓄的句子能够解释。
在理解和感悟的基础上，把握意象，还应联揣摩语句的补充字面所没有或作者有意省略的细节，凭着联想和想象，系自己的生活经验，言外之意，使之构成一个完整的画面并感受之，领略之，品味之。
研究型拓展（多媒体字幕）字赏析短文。
400至300雪》作比较，自选角度，写．把这首词和《舶沁园春1 长沙》和王安石的《桂枝香》作比较赏析。
．把《沁园春2附香枝桂：1 王安石
登临送目，正故国晚秋，天气初肃。
千里澄江似练，翠峰如簇。
征帆去掉残阳里，背西念往昔，豪华竞逐。
叹门外楼头，风，酒旗斜矗。
彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。
悲恨相续。
千古凭高对此，漫嗟荣辱。
六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。
至今商女，时时《后庭》遗曲。
犹唱，布置作业完成课后练习四。
：板书设计：2附万山峥嵘岁月湘江意象同学少忆“立”于“寒秋”作者：看年战斗万类精神中流击水·教案、诗两首（雨巷、再别康桥）2雨巷【教学目的】低回动人的意境。
,体会诗歌创造的朦胧迷离【教学设想】把握中心意象，深入体会诗歌情感。
【教学步骤】一、导入： ? 是什么,今年夏天有一个很明显的天气特征生答：“多雨！”,地是湿漉漉的,天是湿漉漉的,一到阴雨的天气让我们的心情不由得也有几分湿
漉漉。
雨总是带给我们一些莫名的忧郁、无可名状的哀伤，但这种微妙的情绪又很难准确把的就让我们共同,下面,握，用语言传神地表达,“雨巷诗人”戴望舒非常成功地做到了这一点。
>>雨巷<<走进二、作者简介
有谁知道作者的基本情况,“雨巷诗人”的大名我们早已听过:”《离骚》出自屈原的,望舒是他给自己起的笔名,戴望舒生于杭州:根据学生回答总结。
后飞廉使奔属,前望舒使先驱兮多情,纯洁而温柔,”望舒是神话传说中替月亮驾车的天神又潇洒。
以爱,属于双鱼座。
双鱼座的人浪漫柔情,照西方星象学的说法,日5月3戴望舒出生于戴望舒就是典型的双鱼座性格。
优柔寡断,逃避现实,喜好幻想,意志薄弱,情为生命的养分: 诗歌赏析,三1戴望舒笔下流淌出来的诗句也必,又有这样浪漫柔和的性情,、有这样温柔多情的笔名下面就让我们共同欣赏这首《雨巷》。
,然是细腻多情的师配乐朗诵。
的魅力《雨巷》我们不约而同地感受到了,欣赏完了这首诗、2你们觉得这首诗美,那麽, ? 在何处 ) 有好几个男生脱口而出”丁香一样的姑娘美!”(生笑 ) 生安静?(穿什麽衣服,她长什麽模样?这个姑娘美在何处,无从知道? 那何以见得这姑娘的美（板书：丁香）丁香是什麽样我们只知道她是一个”丁香一样的姑娘”。
,、从文本中3 ？)展示丁香图片(的呢，有同学见过吗花紫色,又名紫丁香。
春季开花,丁香密集成圆锥花序。
有淡雅细沉的香气。
因为它的,文人墨客把它作为哀婉、愁怨、惆怅的象征反复吟咏，古来已久。
唐代诗人李,
高洁与冷艳“青鸟不传云外信，”唐中主李璟词曰：同向春风各自愁。
“芭蕉不展丁香结，商隐有诗曰：丁香空结雨中愁。
”可见，丁香在古典文学当中是个“愁品”，是柔弱和哀愁的象征物。
那麽，丁香一样的姑娘会是个什麽样子的姑娘呢？：应该是一个纤弱的、优雅的、楚楚动人的、惹人爱怜的小家碧玉。
1生生：应该是忧郁的，你只要多看一眼就忍不住被吸引的姑娘。
2我们忍不住都想看一看她那俏丽的脸庞，这样一个动人的姑娘，同学的描述很形象生动，看一看她到底长什麽模样呢？姑娘打着一把油纸伞。
我想请同学们注意我们看不到，就连诗中的我也看不到。
因为，这把油纸伞。
（板书：油纸伞）大家最早听说油纸伞是在哪个故事里？生齐答：《白蛇传》。