《一面》词句解析(1)

《一面》词句解析(1)
《一面》词句解析(1)

《一面》词句解析

一、对句子的理解

1、那种正直而慈祥的目光,使我立刻感到身上受了父亲的抚摩──严肃和慈爱交织着的抚摩似的。

“父亲”,我们最亲近的人;“我”,一个处于社会最下层的公交车售票员,被人歧视。然而此刻鲁迅先生却对“我”这样温和,这样亲切,使“我”从心底感到温暖,感到慈父般的亲切,感到长者的慈爱。

2、我结结巴巴的,欢喜得快要跳起来了。一定是!不会错,一定是!那个名字在我的心里乱蹦,我向四周望了望,可没有蹦出来。

一个是崇拜鲁迅的文学青年,一个是关心、热爱文学青年的鲁迅,心有灵犀,一见如故。“我”那种激动的心情简直无法抑制,但又不能不按捺下去。“结结巴巴”,显示出“我”突然发现自己崇敬、热爱的鲁迅先生就站在身边,激动的神态和幸福的心情,难以用言语来表达。“我向四周望了望”,表现出当时社会环境的黑暗和险恶,怕有密探之流在旁边。作者阿累当时是“左翼剧联”成员、中共地下党员,养成了高度警惕的习惯。“没有蹦出”鲁迅先生的名字,一是当时环境的险恶,不能暴露鲁迅;二是作者有意强压自己的感情,竭力保护鲁迅。这表现了作者对鲁迅先生的由衷敬爱之情。

3、“鲁迅先生是同我们一起的!”。

因为与鲁迅先生见了一面,这给“我”极大鼓舞,获得了生命的支柱──“鲁迅先生是同我们一起的!”这是“我”在种种艰苦和险恶面前坚强不屈的力量源泉,是“一面”给了“我”巨大力量。通过这句话,将一次“小”的见面同鲁迅“大”的精神人格巧妙结合起来,画龙点睛,文章的主题得到升华。

二、对词语的理解

地窖:保藏薯类、蔬菜等的地洞或地下室。

赫然:形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现,在课文里有鲜明的意思。懊悔:做错了事或说错了话,心里自恨不该这样。

莽撞:鲁莽。指言语、行动粗率而不审慎。

踌躇:犹豫,拿不定主意。

摩挲:用手抚摩。

颓唐:精神不振作。

打眼:引人注目。

憎恶:憎恨,厌恶。

虐待:用残暴狠毒的手段待人。

小学一年级语文下册字词句运用专项练习

字词句运用练习一、形近字选一选。(填序号)(6分) A.抱B.饱C.跑D.炮E.泡F.袍有饭能吃( ),有水把茶( )。 有足快快( ),有手轻轻( )。 有衣穿长( ),有火放鞭( )。 二、对对子。(4分) ( )对细雨( )对夕阳( )对花香( )对秋凉 三、将下列词语补充完整。(6分) ( )大地万物( ) 柳绿( ) ( )齐放 莺歌( ) ( )争鸣 四、你能将诗句补充完整吗?(10分)

五、连一连。(6分) 有雨山戴帽大雨不久要来到 读书百遍晚上下雨到天明 朝霞不出门无雨半山腰 早晨下雨当日晴不耻下问 蚂蚁搬家蛇过道而义自见 敏而好学晚霞行千里 六、根据诗意写诗句。(8分) 1.抬起头来看明月,低下头来思念自己的故乡。 _______________________________________________________________ ___________________________________________ 2.就在这座山中,可是云雾很浓,不知道他在哪里。 _______________________________________________________________ ___________________________________________ 3.夜里有风吹雨落的声音,花儿不知道被打落了多少。 _______________________________________________________________ ___________________________________________ 4.小孩儿不懂得要隐藏自己的行踪,浮萍之间竟然留下一条闪闪发光的水痕。_______________________________________________________________ ___________________________________________ 七、歇后语选一选。(填序号)(3分) A.一清(青)二白B.一场空C.节节高 1.小葱拌豆腐——() 2.竹篮子打水——() 3.芝麻开花——()

马克思主义_基本原理概述考试试题及答案 2(1)

一、单项选择题(每题1分,共20分) 1.马克思主义最崇高的社会理想是( ) A.实现共产主义 B.消灭阶级 C.消灭国家 D.消灭两极分化 2.唯心主义的两种基本形式是() A、形而上学唯心主义和辩证唯心主义 B、主观唯心主义和客观唯心主义 C、彻底的唯心主义和不彻底的唯心主义 D、自然观上的唯心主义和历史观上的唯心主义 3.在哲学基本问题上,唯心主义的主要错误是() A.认为世界是不可认识的 B.主张物质和意识都是世界的本原 C.否认物质对意识的决定作用 D.抹煞意识对物质的能动作用 4.相对静止是指() A.事物绝对不动 B.事物永恒不变 C.事物运动的特殊状态 D.事物运动的普遍状态 5.任何意识都是人脑对客观世界的() A.主观反映 B.歪曲反映 C.虚幻反映 D.正确反映 6.唯物辩证法认为,发展的实质是() A.事物数量的增加 B.事物的一切变化 C.事物根本性质的变化 D.新事物的产生和旧事物的灭亡 7.两条根本对立的认识路线是() A.可知论与不可知论 B.唯物辩证法与形而上学 C.唯物主义反映论与唯心主义先验论 D.能动革命的反映论与直观被动的反映论 8.物质资料生产方式是() A.主体与客体的统一 B.自然与社会的统一 C.生产与消费的统一 D.生产力与生产关系的统一 9.不同的商品之所以能按一定的量的比例相交换,其原因在于它们() A.有不同的使用价值 B.可以满足人们不同的需要 C.都是具体劳动的产物 D.都凝结了一般人类劳动 10.国家垄断资本主义的发展() A.消灭了私人垄断资本主义的经济基础 B.实现了资本主义经济关系的根本变革 C.代表个别垄断资本的特殊利益 D.符合垄断资产阶级的整体利益 二、多项选择题(每题2分,共20分) 1.19世纪空想社会主义的最杰出的代表是() A.圣西门 B.傅立叶 C.欧文 D.费希特 2.下列说法中,正确体现意识能动性的有() A.胸有成竹,料事如神 B.纸上谈兵,画饼充饥 C.天下无难事,只怕有心人 D.不怕做不到,就怕想不到 3.下列观点中,属于唯物辩证法的总特征的有() A.普遍联系的观点 B.永恒发展的观点 C.对立统一的观点 D.量变和质变的观点 4.影响资本周转速度的因素有()。 A.生产时间与流通时间的长短 B.固定资本与流动资本的比例 C.不变资本与可变资本的比例 D.固定资本与流动资本的周转速度 5.物质资料的生产方式是社会存在和发展的基础。这是因为() A.生产方式是生活资料的谋得方式 B.生产方式是社会生活的全部内容 C.生产方式决定社会制度的更替 D.生产方式决定社会制度的性质 6.实践是认识发展的动力,表现在()

宏观经济学思考题及参考答案

宏观经济学思考题及参考答案(1) 第四章 基本概念:潜在GDP,总供给,总需求,AS曲线,AD曲线。 思考题 1、宏观经济学的主要目标是什么?写出每个主要目标的简短定义。请详细解释 为什么每一个目标都十分重要。 答:宏观经济学目标主要有四个:充分就业、物价稳定、经济增长和国际收支平衡。 (1)充分就业的本义是指所有资源得到充分利用,目前主要用人力资源作为充分就业的标准;充分就业本不是指百分之百的就业,一般地说充分就业允许的失业范畴为4%。只有经济实现了充分就业,一国经济才能生产出潜在的GDP,从而使一国拥有更多的收入用于提高一国的福利水平。 (2)物价稳定,即把通胀率维持在低而稳定的水平上。物价稳定是指一般物价水平(即总物价水平)的稳定;物价稳定并不是指通货膨胀率为零的状态,而是维持一种能为社会所接受的低而稳定的通货膨胀率的经济状态,一般指通货膨胀率为百分之十以下。物价稳定可以防止经济的剧烈波动,防止各种扭曲对经济造成负面影响。 (3)经济增长是指保持合意的经济增长率。经济增长是指单纯的生产增长,经济增长率并不是越高越好,经济增长的同时必须带来经济发展;经济增长率一般是用实际国民生产总值的年平均增长率来衡量的。只有经济不断的增长,才能满足人类无限的欲望。 (4)国际收支平衡是指国际收支既无赤字又无盈余的状态。国际收支平衡是一国对外经济目标,必须注意和国内目标的配合使用;正确处理国内目标与国际目标的矛盾。在开放经济下,一国与他国来往日益密切,保持国际收支的基本平衡,才能使一国避免受到他国经济波动带来的负面影响。 3,题略 答:a.石油价格大幅度上涨,作为一种不利的供给冲击,将会使增加企业的生产成本,从而使总供给减少,总供给曲线AS将向左上方移动。 b.一项削减国防开支的裁军协议,而与此同时,政府没有采取减税或者增加政府支出的政策,则将减少一国的总需求水平,从而使总需求曲线AD向左下方移动。 c.潜在产出水平的增加,将有效提高一国所能生产出的商品和劳务水平,从而使总供给曲线AS向右下方移动。 d.放松银根使得利率降低,这将有效刺激经济中的投资需求等,从而使总需求增加,总需求曲线AD向右上方移动。 第五章 基本概念:GDP,名义GDP,实际GDP,NDP,DI,CPI,PPI。 思考题: 5.为什么下列各项不被计入美国的GDP之中? a优秀的厨师在自己家里烹制膳食; b购买一块土地; c购买一幅伦勃朗的绘画真品; d某人在2009年播放一张2005年录制的CD所获得的价值; e电力公司排放的污染物对房屋和庄稼的损害;

现代文阅读必备公式-1 赏析重要句子

现代文阅读答题必备公式 第一章赏析重要句子 在中考中,现代文阅读的分值比重较大,偶然性突出。从近几年厦门中考卷现代文考试趋势尅看出,两篇文章的分值达30分之多,因此决胜中考就需要掌握一种最短时间内解答阅读试题的技巧。在这里把这些技巧归结为“阅读公式”阅读公式是一种临考前的应用技巧,它们并不能解决所有的问题,但却可以帮你找到一条相对快捷的阅读得分之路。 一、常见题型: 1.评点是一种个性化鉴赏的阅读方式。请你从划线的A、B、C三处中任选一处,结合文章进行评点。 (提示:可从内容、写法、结构、语言、修辞等方面任选角度)(4分)必考P.S:附必考题之二: 结合实际生活理解类问题 2.从文中划线的A、B两个语句中任选一句,结合语境,从修辞或词语运用的角度进行赏析。 3.结合语境,品析下列加点词语和划线句子,分析其表达效果。 4.联系上下文,品味文中划线句子,简要分析表达作用。 二、公式解读&呈现: 修辞技巧是考查的重点,在实际的中考试题中出现的比例有九成。经常考查的修辞手法有9种: 1.比喻:生动形象 2.拟人:生动形象 3.排比:增强气势,加强语势 4.对偶:句式整齐,表意凝练 5.夸张:强调特点,表达情感 6.设问:引人注意,启发思考 7.反问:加强语势,激发情感 8.反复:突出思想,强调感情 9.引用:增加说服力,增添文采 公式一:修辞手法+表达效果+具体内容+情感(三步走) 针对练习:《你的眼泪是一条河》 李东辉 ①摇曳的光影里。六十年了,多少苦涩的泪伴着逝去的岁月,在母亲的脸上流呀流,流走了母亲满头的青丝,流成了道道细密的小河。 ②从出生那一天起,我就把无尽的牵挂和愁苦带给了她,母亲的生命从此成为一支被我点燃的蜡烛,再没有停止过燃烧和流泪。

统编本二年级语文下册字词句练习题

学号:姓名:日期:一、看拼音写词语。 ɡǔ shīér tónɡ nónɡ cūn bì yù ()huà zhuānɡ lǜ sè sī jīn jiǎn dāo ()chōnɡ dònɡ tǔ qì huí dànɡ chūn tiān () xún zhǎo ɡū nianɡ yě huā yǎn jīnɡ () liǔ zhī táo huā xìnɡ huā hé dī ) dīàn yánɡ liǔ liǔ tiáo chuī fú ) chūn fēnɡ fú miàn xìnɡ zhì bó bó ()() 学号:姓名:日期: 二、组词,一字二词。 堤()()柳()()拂()()妆()()三、补充合适的词语

()的天空()的阳光()的田野()的微风()的柳条()的草坪 四、读一读,填一填。 1、草长莺飞二月天,。 2、不知细叶谁裁出,。 3、,忙趁东风放纸鸢。 4、,万条垂下绿丝绦。 5、,一岁一枯荣。,春风吹又生。 五、仿照例句写一写。例:门前开着一大片五颜六色的鲜花。 1、房子旁边。 2、山坡上。 3、。 六、在下列句子的横线处填上合适的词语。 1、小草从地下出头来,那是春天的眉毛吧? 2、春天来了!我们到了她,我们到了他,我们到了她,我们到了她。 学号:姓名:日期: 一、看拼音写词语。 xiān shēnɡ yuán lái dà shū yóu jú ) yóu dì yuán dōnɡ·xi tài tài xiān huā

()()()() zuò kè jīnɡ qí kuài huó qù nián () měi hǎo lǐ wù duī fànɡ yé yé () zhí shùɡōnɡ yuán ɡé wài hàn zhū ) bì kōnɡ rú xǐ wàn lǐ wú yún ()() yǐn rén zhù mù xiū·xi bǎi shù ()() 学号:姓名:日期: 二、组词,一字二词。 底()()处()()原()()递()()三、补充合适的词语 ()的泥土()的喜鹊 ()的麦田()的包裹 ()的琴声()的鲜花 四、读一读,填一填。 1、儿童散学归来早,。 2、碧玉妆成一树高,。

马克思主义基本原理概论考题及答案

一、单项选择题: 1、唯心主义的两种基本形式是(B) A、形而上学唯心主义和辩证唯心主义 B、主观唯心主义和客观唯心主义 C、彻底的唯心主义和不彻底的唯心主义 D、自然观上的唯心主义和历史观上的唯心主义 2、把可直接感知的某种具体实物看作是世界的本原,这种观点属于(A)考试大自考站,你的自考专家! A、朴素唯物主义 B、形而上学唯物主义 C、辩证唯物主义 D、庸俗唯物主义 3、马克思主义认为,哲学是(B) A、科学的世界观和方法论 B、系统化理论化的世界观 C、人们自发形成的世界观 D、人们对人生目的意义的根本观点 4、唯物主义和唯心主义在世界统一性问题上的根本分歧是(D) A、肯定世界的统一性还是否认世界的统一性 B、认为世界统一于运动还是统一于静止 C、认为世界统一于主体还是统一于客体 D、认为世界统一于物质还是统一于精神 5、相对静止是指(C) A、事物绝对不动 B、事物永恒不变 C、事物运动的特殊状态 D、事物运动的普遍状态 6、时间和空间是() A、物质的唯一特性 B、物质的根本属性 C、物质运动的存在方式 D、物质运动的根本原因 7、唯物辩证法认为,发展的实质是() A、事物数量的增加 B、事物的一切变化 C、事物根本性质的变化 D、新事物的产生和旧事物的灭亡 8、在生活和工作中,凡事都要掌握分寸,坚持适度原则,防止“过”和“不及”。这在哲学上符合() A、内容和形式相互作用的原理 B、量和质相统一的原理 C、理论和实践相统一的原理 D、内因和外因相结合的原理 9、有的哲学家认为,世界上的一切现象都是有原因的,因而一切都是必然的,偶然性是不存在的。这是一种()

(完整版)思考题及习题2参考答案

第2章思考题及习题2参考答案 一、填空 1. 在AT89S51单片机中,如果采用6MHz晶振,一个机器周期为。答:2μs 2. AT89S51单片机的机器周期等于个时钟振荡周期。答:12 3. 内部RAM中,位地址为40H、88H的位,该位所在字节的字节地址分别为 和。答:28H,88H 4. 片内字节地址为2AH单元最低位的位地址是;片内字节地址为A8H单元的最低位的位地址为。答:50H,A8H 5. 若A中的内容为63H,那么,P标志位的值为。答:0 6. AT89S51单片机复位后,R4所对应的存储单元的地址为,因上电时PSW= 。这时当前的工作寄存器区是组工作寄存器区。答:04H,00H,0。 7. 内部RAM中,可作为工作寄存器区的单元地址为 H~ H。答:00H,1FH 8. 通过堆栈操作实现子程序调用时,首先要把的内容入栈,以进行断点保护。调用子程序返回指令时,再进行出栈保护,把保护的断点送回到,先弹出的是原来中的内容。答:PC, PC,PCH 9. AT89S51单片机程序存储器的寻址范围是由程序计数器PC的位数所决定的,因为AT89S51单片机的PC是16位的,因此其寻址的范围为 KB。答:64 10. AT89S51单片机复位时,P0~P3口的各引脚为电平。答:高 11. AT89S51单片机使用片外振荡器作为时钟信号时,引脚XTAL1接,引脚XTAL2的接法是。答:片外振荡器的输出信号,悬空 12. AT89S51单片机复位时,堆栈指针SP中的内容为,程序指针PC中的内容为 。答:07H,0000H 二、单选 1. 程序在运行中,当前PC的值是。 A.当前正在执行指令的前一条指令的地址 B.当前正在执行指令的地址。 C.当前正在执行指令的下一条指令的首地址 D.控制器中指令寄存器的地址。 答:C 2. 判断下列哪一种说法是正确的?

一年级语文下册 字 词 句 篇练习

一年级语文(下册)字词句篇的练习 一、读一读选一选 一束.(sùshù )打破.( p?pa)潜.望镜(qián qiǎn) 迟.到(chící) 晒.太阳(sài shài)着.急(zh?zháo)成为.(w?i wai)甩.动(suǎi shuǎi) 捕.鱼(bǔpū) 教室.(shìsì)清.(qǐnɡ qīnɡ)水.(suǐ shuǐ)女.(nǔ nǚ)走.动(zǒu zhǒu)谁.(shuí zhǔn)俩.(liǎnɡ liǎ)南.(nán lán) 二、读一读写一写 祖国乌鸦狐狸眼睛贝壳教室教师热闹消息活跃想念干净放牧关闭伙伴快乐呼唤野花田野寻找世界自豪山岗玩耍打雷欢笑冰凉可口浇水终于清新应该广告已经改正故事奇妙精彩喜爱摆动完全变化认真父母生气照顾家务朝阳晚霞秋霜晨雾仿佛连忙活泼忽然如果注意专心准备先进失去奇怪赶快可惜爱惜晴空柔和牧草柔软消息告诉难过团结力量尊重感动互相纯净透明伙伴季节因为喝水口渴办法得救司机公司使用使劲时刻立刻想念领导山坡迷路放哨带路顺从埋伏上当杀害平坦宽广合理度过国家议论顺心理想将来本领地位粗心忘记公共丢失记得规定宣布表情发芽经过眼前团圆湖畔盼望帮忙成就请坐地球跳高刚才提高头顶完成名字热心总是 三、背一背积累词语 鸟语花香山清水秀万里无云春风拂面春暖花开引人注目冰天雪地热火朝天百花齐放万紫千红花红柳绿东张西望风风火火日日夜夜口口声声千军万马三心二意七上八下和风细雨五花八门三言两语四面八方五光十色五湖四海五颜六色一心一意百花齐放满山遍野万物复苏莺歌燕舞百鸟争鸣古往今来欢歌笑语和风细雨蒙蒙细雨 有趣的问题美丽的夏夜闷热的天气美好的春光广阔的田野蓝蓝的天空清清的小溪温暖的阳光长长的枝条美丽的身影明亮的镜子精彩的球赛弯弯的小路温暖的春风蒙蒙的细雨难忘的日子美丽的风景会心的微笑透明的翅膀亮晶晶的眼睛轻轻的假山绿绿的草坪雪白的贝壳可口的松果绿油油的荷叶青青的小虾淘气的娃娃碧绿的菜地快乐的时光炎热的夏天凉爽的秋天寒冷的冬天温暖的春天 圆圆的西瓜绿绿的树叶凉凉的鸟蛋高高的楼房宽宽的马路胖胖的小手 静静地流淌渐渐地长大悄悄地离开轻轻地跳欢快地流淌自言自语地说尽情地歌唱自豪地说兴冲冲地走进来懒洋洋地晒太阳慢吞吞地说奇怪地问

马克思主义基本原理概论考试试题及答案_百度文库

马克思主义基本原理概论考试试题及答案 (一 一、单项选择题 :(本题共 30小题,每题 1分,共 30.0分 1. 循环论的错误在于 ( A 、夸大了事物发展的普遍性,否认了事物发展的特殊性 B 、夸大了事物运动的绝对性,否认了事物的相对静止 C 、夸大了事物发展的反复性,否认了事物发展的前进性趋势 D 、夸大了新旧事物之间的连续性,否认了新旧事物之间的间断性【正确答案是】:C 2. 规律具有的两个特点是 ( A 、主观性和个别性 B 、客观性和普遍性 C 、社会性和历史性 D 、稳定性和不变性 【正确答案是】:B 3. 认识的本质是 ( A 、主体对客体的能动反映 B 、主体对客体的直观反映 C 、主体头脑中固有的 D 、绝对观念在头脑中的显现

【正确答案是】:A 4. 有人认为,只有感性经验才是可靠的,抽象的理论是不可靠的,这在认识论上犯了 ( A 、主观唯心主义的错误 B 、形而上学的错误 C 、经验论的错误 D 、唯理论的错误 【正确答案是】:C 5. 下列各项正确说明判断一种观点的是非对错的标准的是 ( A 、以伟人之是非为是非 B 、以吾心之是非为是非 C 、以众人的意见定是非 D 、以实践中是否达到预想目的定是非 【正确答案是】:D 6. 社会意识是 ( A 、社会的政治生活过程 B 、社会的教育活动过程 C 、社会的精神生活过程 D 、社会的普遍交往过程

【正确答案是】:C 7. 判断一种生产关系是否先进的根本标志在于它是 ( A 、促进生产力发展还是阻碍生产力发展 B 、生产资料公有制还是生产资料私有制 C 、社会化大生产还是个体小生产 D 、封闭的自然经济还是开放的市场经济 【正确答案是】:A 8. 历史唯物主义的决定论是一种承认社会发展具有客观规律性的理论,它建立在唯物主义和辩证法的基础上,是能动的决定论。这说明历史唯物主义的决定论 ( A 、排斥了主体选择的作用 B 、与承认主体选择的作用不矛盾 C 、把历史的发展看作自发的过程 D 、否认人的思想动机在历史发展中的作用【正确答案是】:B 9. 从历史上看,暴力革命是社会革命的 ( A 、唯一形式 B 、辅助形式 C 、必要形式 D 、基本形式 【正确答案是】:D

思考题与习题答案

思考题与习题 1 1- 1 回答以下问题: ( 1)半导体材料具有哪些主要特性? (2) 分析杂质半导体中多数载流子和少数载流子的来源; (3) P 型半导体中空穴的数量远多于自由电子, N 型半 导体中自由电子的数量远多于空穴, 为什么它们对外却都呈电中性? (4) 已知温度为15C 时,PN 结的反向饱和电流 I s 10 A 。当温度为35 C 时,该PN 结 的反向饱和 电流I s 大约为多大? ( 5)试比较二极管在 Q 点处直流电阻和交流电阻的大小。 解: ( 1)半导体的导电能力会随着温度、光照的变化或掺入杂质浓度的多少而发生显着改变, 即半导体具 有热敏特性、光敏特性和掺杂特性。 ( 2)杂质半导体中的多数载流子是由杂质原子提供的,例如 供一个自由电子,P 型半导体中一个杂质原子提供一个空穴, 浓度;少数载流子则是由热激发产生的。 (3) 尽管P 型半导体中空穴浓度远大于自由电子浓度,但 P 型半导体中,掺杂的杂质原子因获得一个价电子而变成带负电的杂 质离子(但不能移动),价 电子离开后的空位变成了空穴,两者的电量相互抵消,杂质半导体从总体上来说仍是电中性的。 同理, N 型半导体中虽然自由电子浓度远大于空穴浓度,但 N 型半导体也是电中性的。 (4) 由于温度每升高10 C ,PN 结的反向饱和电流约增大 1倍,因此温度为 35C 时,反向 饱和电流为 (5) 二极管在 Q 点处的直流电阻为 交流电阻为 式中U D 为二极管两端的直流电压, U D U on ,I D 为二极管上流过的直流电流, U T 为温度的 电压当量,常温下 U T 26mV ,可见 r d R D 。 1- 2 理想二极管组成的电路如题 1- 2图所示。试判断图中二极管是导通还是截止,并确定 各电路的输 出电压。 解 理想二极管导通时的正向压降为零, 截止时的反向电流为零。 本题应首先判断二极管的工 作状 态,再进一步求解输出电压。二极管工作状态的一般判断方法是:断开二极管, 求解其端口 电压;若该电压使二极管正偏, 则导通; 若反偏, 则截止。 当电路中有两只或两只以上二极管时, 可分别应用该方法判断每只二极管的工作状态。 需要注意的是, 当多只二极管的阳极相连 (共阳 极接法)时,阴极电位最低的管子将优先导通;同理,当多只二极管的阴极相连(共阴极接法) 时,阳极电位最高的管子将优先导通。 (a) 断开二极管 D ,阳极电位为12V ,阴极电位为6V ,故导通。输岀电压 U O 12V 。 (b) 断开二极管 D 1、D 2, D 1、D 2为共阴极接法,其阴极电位均为 6V ,而D 1的阳极电位 为9V , D 2的阳极电位为5V ,故D 1优先导通,将 D 2的阴极电位钳制在 7.5V ,D 2因反向偏置而 截止。输岀电压 U O 7.5V 。 N 型半导体中一个杂质原子提 因此 多子浓度约等于所掺入的杂质 P 型半导体本身不带电。因为在

最短优美经典句子加赏析

最短优美经典句子加赏析 最短优美经典句子加赏析推荐 1、世上再也没有比时钟更加冷漠的东西了:在您出生的那一刻,在您尽情地摘取青春幻梦的花朵的时刻,它都是同样分秒不差地滴答着。 ——高尔基《时钟》 赏析:这句话运用比喻象征拟人等手法,写出了时钟的无情,提醒我们珍惜时间。 2、人行秋色之中,脚下踩的,发上戴的,肩上似有意无意飘坠的,莫非明艳的金黄与黄金。 ——余光中《左手的掌纹》 赏析:这句话运用比喻的修辞手法,把落叶比作黄金,生动形象。 3、那雪,白得虚虚幻幻,冷得清清醒醒,那股皑皑不绝一仰难尽的气势,压得人呼吸困难,心寒眸酸。 ——余光中《听听那冷雨》 赏析:这句话运用叠字,展现了文字的音韵美,表现了雪的冷艳与凄丽。 4、那花瓣落地时依然鲜艳夺目,如同一只奉上祭坛的大鸟脱落的羽毛,低吟着壮烈的悲歌离去。 ——张抗抗《牡丹的拒绝》

赏析:这句话运用比喻的修辞手法,把落花比作羽毛,表现了牡丹卓越的风姿。 5、桔红色的房屋,像披着鲜艳袈裟的老僧,垂头合目,受着雨底洗礼。 ——张爱玲《秋雨》 赏析:这句话运用比喻的修辞手法,把房屋比作老僧,写出了雨中房屋的淡定和冷清。 6、时间好比一把锋利的小刀,如果用得不恰当,会在美丽的面孔上刻下深深的纹路,使旺盛的青春月复一月,年复一年的消磨掉. ——张爱玲《心愿》 赏析:这句话运用比喻和象征的修辞手法,写出了自己对时间的看法,时间是小刀,生命好不好要看自己把握得好不好。 7、像一个巴掌,鲜红、鲜红;像一把扇子,平平展展;像一朵盛开的鲜花,永不凋谢! ——《秋叶》 赏析:这句话运用比喻和排比的修辞手法,写出了秋叶的颜色形状和姿态,表现了秋叶和秋色的美好。 8、几个小伙伴,借着月光画竹影,你一笔,我一画,参参差差,明明暗暗,竟然有几分中国画的意味。 ——丰子恺《竹影》 赏析:寥寥数笔,写出了几个小伙伴作画的情景,幽默风趣,用笔简练而独到,充满了丰子恺作品独特的魅力。 9、丽日当空,群山绵延,簇簇的白色花朵象一条流动的江河。

为打好阅读基础加强字词句的训练学会积累——邯郸市丛台区东门外小学赵红玉

为打好阅读基础,加强字词句的训练,学会积累 丛台区东门外小学赵红玉 阅读教学是小学语文教学的重要内容,也是作文教学的基础,要会写就首先要会读。在《语文新课程标准》中就指出了语文阅读的重要性。下面我本着自己几年语文教学的经验,发表几点肤浅的看法。首先,我们应该为阅读打好基础,也就是加强字词句的训练,俗话说万丈高楼平地起吗?从为教师应该充分认识其中的利害。其次,我们应该抓好语段教学,学好阅读初步的方法,为整篇文章的阅读打下基础。对阅读的方法有了初步了解,学会了零碎的阅读,我们就应该对阅读进行整合,学会从整体来阅读,真正学会阅读、感悟阅读。那么,在最后我们就要为学生的阅读创设良好的环境,教给学生整体阅读的方法,指导好学生的阅读,充分拓展学生的阅读实践。所谓“阅读”就是我们既要教好学生“阅”的能力,也要教好学生“读”的能力。另外,我们不要过多地强调阅读的成绩,我们的目的是要在阅读中积累。 1 加强字词句训练,打好阅读的基础 (1)认真、灵活抓好“听写”(2)抓好诗词与句的训练

2 抓好语段教学,掌握阅读方法 (1)“问、读、划”阅读法(2)找问题阅读法(3)分层阅读法 3 创设良好的阅读环境,拓展阅读的实践 阅读是一种积累,也是一门艺术。它需要“百家争鸣”,我们教师不能用统一的标准化的答案去束缚学生的思维,要让学生在阅读的过程中读出自己的感情。真正落实学生学习的主题地位,让他们在阅读的世界中去博览群书、翻阅工具书、探索、去思考、去讨论、去争辩、去发现问题解决问题。 那么就让我们的学生在阅读中学会积累,在积累中学会创新。让我们的语文老师共同努力,使我们阅读教学的明天更加成功。

管理学思考题及参考答案

管理学思考题及参考答案 第一章 1、什么是管理? 管理:协调工作活动过程(即职能),以便能够有效率和有效果地同别人一起或通过别人实现组织的目标。 2、效率与效果 效率:正确地做事(如何做) 效果:做正确的事(该不该做) 3、管理者三层次 高层管理者、中层管理者、基层管理者 4、管理职能和(或)过程——职能论 计划、组织、控制、领导 5、管理角色——角色论 人际角色:挂名首脑、领导人、联络人 信息角色:监督者、传播者、发言人 决策角色:企业家、混乱驾驭者、资源分配者、谈判者 6、管理技能——技能论 用图表达。 高层管理概念技能最重要,中层管理3种技能都需要且较平衡,基层管理技术技能最重要。 7、组织三特征? 明确的目的 精细的结构 合适的人员 第二章 泰罗的三大实验: 泰罗是科学管理之父。记住3个实验的名称:1、搬运生铁实验,2、铁锹实验,3、高速钢实验 4、吉尔布雷斯夫妇 动作研究之父 管理界中的居里夫妇 5、法约尔的十四原则 法约尔是管理过程理论之父 记住“十四原则”这个名称就可以了。 6、法约尔的“跳板” 图。 7、韦伯理想的官僚行政组织组织理论之父。6维度:劳动分工、权威等级、正式甄选、非个人的、正式规则、职业生涯导向。 8、韦伯的3种权力 超凡的权力 传统的权力 法定的权力。 9、巴纳德的协作系统论 协作意愿 共同目标 信息沟通 10、罗伯特·欧文的人事管理 人事管理之父。职业经理人的先驱 11、福莱特冲突论 管理理论之母 1)利益结合、 2)一方自愿退让、 3)斗争、战胜另一方 4)妥协。 12、霍桑试验 1924-1932年、梅奥 照明试验、继电器试验、大规模访谈、接线试验 13、朱兰的质量观 质量是一种合用性 14、80/20的法则 多数,它们只能造成少许的影响;少数,它们造成主要的、重大的影响。 15、五项修炼 自我超越 改善心智 共同愿景 团队学习 系统思考 第三章 1、管理万能论 管理者对组织的成败负有直接责任。 2、管理象征论 是外部力量,而不是管理,决定成果。 3、何为组织文化 组织成员共有的价值观和信念体系。这一体系在很大程度上决定成员的行为方式。 4、组织文化七维度

说好普通话,平翘舌字词句的练习

平翘舌练习 (七)z-zh对比训练 红砖堆,清砖堆, 砖堆之中蝴蝶追, 蝴蝶绕着砖堆飞, 飞来飞去钻砖堆。(八)c-ch对比训练 迟小弛,吃鱼翅, 粗瓷盘里盛汤匙, 彩瓷盘里存鱼刺, 吃鱼翅鱼刺戳破嘴, 刺到小弛齿缝里。(九)s-sh对比训练 施史石司四老师, 时常教我学知识, 施老师教我琐事要深思,史老师要我实事要求是,石老师教我四时山色,司老师教我私塾算式,感谢施史石司四老师,送我知识金钥匙。 (十)平翘舌综合训练 苏三柱栽了三十三棵枣树, 朱三柱养了三十三只仔猪, 苏三柱在树下护树,朱三柱出来放猪, 苏三柱没护住树,朱三柱没看住猪, 朱三柱的三十三只仔猪咬折了苏三柱的三十三株枣树 苏三柱的三十三株枣树扎坏了朱三柱的三十三只仔猪 知之为知之,不知为不知,不以不知为知之,不以知之为不知,唯此才能求真知。 无字之纸是白纸,有字之纸是字纸,白纸写字成字纸,字纸去字为白纸。 5、夏日无日日亦热,冬日有日日亦寒,春日日出天渐暖,晒衣晒被晒褥单,秋日天高复云淡,遥看红日迫西山。 青瓷碗,白汤匙,吃鱼翅,莫迟疑,翅也无全刺余味留我齿。 施氏食狮史:石室诗士施氏,嗜狮,誓食十狮,氏时时适市视狮,十时,适十狮适市,是时,适施氏适市,氏视十狮,恃矢势,使十狮逝世,氏拾十狮尸,适石室,石室湿,氏使侍拭石室,氏始试食十狮尸,食时,始识是十狮尸实十,石狮尸。试释是事。 指引:四和十、十和四,四十和四十,十四和十四。说好四个数字,全靠舌头和牙齿。谁说四十是“细席”,他的舌头没用力;谁说十四是“实世”,他的舌头没伸直。认真学,常练习,十、四、十四、四十、四十四。 1.刮着大风放风筝,风吹风筝挣断绳。风筝断绳风筝zhēnɡ松sōnɡ,断绳shénɡ风筝随suí风行。风不停,筝不停,风停风筝自不行。

精选2020年马克思主义基本原理完整考试题库310题(含答案)

2020年马克思主义基本原理考试题库310题[含参考 答案] 一、单选题 1.最基本的社会关系是B A.政治关系 B.生产关系 C.家庭关系 D.宗教关系 2.资本主义生产过程是(C) A.劳动过程和使用价值生产过程的统一 B.劳动过程和价值形成过程的统一 C.劳动过程和价值增殖过程的统一 D.价值形成和价值增殖过程的统一 3.资本主义基本矛盾是(D) A.生产与需要的矛盾 B.无产阶级和资产阶级的矛盾 C.生产力和上层建筑的矛盾 D.生产社会化和生产资料资本主义私人占有的矛盾 4.生产关系的基础是 A A.生产资料所有制 B.产品分配关系 C.产品交换关系 D.人们在生产中的地位 5.社会革命最深刻的根源在于B A.剥削阶级和被剥削阶级之间的矛盾 B.生产力和生产关系之间的矛盾尖锐化 C.产品分配不公、收入差距加大 D.不同地区、不同部门之间经济发展不平衡 6.人类社会发展最基本的规律是B A.社会存在决定社会意识的规律 B.生产关系必须适合生产力性质的规律

C.阶级斗争推动社会发展的规律 D.社会形态由低级到高级依次更替的规律 7.物质资料生产方式是D A.主体与客体的统一 B.自然与社会的统一 C.生产与消费的统一 D.生产力与生产关系的统一 8.地理环境对社会发展的作用主要通过 D A.对人的生理结构的影响来实现 B.对人的心理素质的影响来实现 C.对民族气质的影响来实现 D.对生产过程的影响来实现 9.改革开放以来,我党制定的一系列正确的路线、方针、政策促进了我国经济的迅猛发展,这说明C A.经济基础发展的道路是由上层建筑决定的 B.上层建筑的发展决定经济基础的发展方向 C.上层建筑对经济基础具有积极的能动作用 D.社会主义社会的发展不受经济基础决定上层建筑规律的制约 10.“蒸汽、电力和自动纺织机甚至是比巴尔贝斯、拉斯拜尔和布朗基诸位公民更危险万分的革命家。”这一经典论断的含义是C A.科技革命对统治阶级有极大威胁 B.科技革命可以直接变革社会制度 C.科技革命可以促进社会政治革命 D.滥用科技成果会对人类造成“危险” 11.生产关系是指人与人之间的 B A.道德关系 B.经济关系 C.政治关系 D.思想关系 12.从本质上看,认识是(D) A.主体心灵的主观创造 B.主体心灵对客体的直觉 C.主体对客体的直接反映 D.主体对客体的能动反映

第1章思考题及参考答案

第一章思考题及参考答案 1. 无多余约束几何不变体系简单组成规则间有何关系? 答:最基本的三角形规则,其间关系可用下图说明: 图a 为三刚片三铰不共线情况。图b 为III 刚片改成链杆,两刚片一铰一杆不共线情况。图c 为I 、II 刚片间的铰改成两链杆(虚铰),两刚片三杆不全部平行、不交于一点的情况。图d 为三个实铰均改成两链杆(虚铰),变成三刚片每两刚片间用一虚铰相连、三虚铰不共线的情况。图e 为将I 、III 看成二元体,减二元体所成的情况。 2.实铰与虚铰有何差别? 答:从瞬间转动效应来说,实铰和虚铰是一样的。但是实铰的转动中心是不变的,而虚铰转动中心为瞬间的链杆交点,产生转动后瞬时转动中心是要变化的,也即“铰”的位置实铰不变,虚铰要发生变化。 3.试举例说明瞬变体系不能作为结构的原因。接近瞬变的体系是否可作为结构? 答:如图所示AC 、CB 与大地三刚片由A 、B 、C 三铰彼此相连,因为三铰共线,体系瞬变。设该 体系受图示荷载P F 作用,体系C 点发生微小位移 δ,AC 、CB 分别转过微小角度α和β。微小位移 后三铰不再共线变成几何不变体系,在变形后的位置体系能平衡外荷P F ,取隔离体如图所 示,则列投影平衡方程可得 210 cos cos 0x F T T βα=?=∑,21P 0 sin sin y F T T F βα=+=∑ 由于位移δ非常小,因此cos cos 1βα≈≈,sin , sin ββαα≈≈,将此代入上式可得 21T T T ≈=,()P P F T F T βαβα +==?∞+, 由此可见,瞬变体系受荷作用后将产生巨大的内力,没有材料可以经受巨大内力而不破坏,因而瞬变体系不能作为结构。由上分析可见,虽三铰不共线,但当体系接近瞬变时,一样将产生巨大内力,因此也不能作为结构使用。 4.平面体系几何组成特征与其静力特征间关系如何? 答:无多余约束几何不变体系?静定结构(仅用平衡条件就能分析受力) 有多余约束几何不变体系?超静定结构(仅用平衡条件不能全部解决受力分析) 瞬变体系?受小的外力作用,瞬时可导致某些杆无穷大的内力 常变体系?除特定外力作用外,不能平衡 5. 系计算自由度有何作用? 答:当W >0时,可确定体系一定可变;当W <0且不可变时,可确定第4章超静定次数;W =0又不能用简单规则分析时,可用第2章零载法分析体系可变性。 6.作平面体系组成分析的基本思路、步骤如何? 答:分析的基本思路是先设法化简,找刚片看能用什么规则分析。

一年级语文教学中字词句训练方法

一年级语文教学中字词句训练方法 小学语文教学的目的是要培养学生识字、看书、作文的能力。在培养识字能力的过程中,学生要掌握一定数量的汉字。要培养识字能力,就要讲究识字的规律,根据规律来识字。这样,才可以识得活,学得巧,掌握得牢,运用得正确,加快识字的速度,提高识字的质量。小学阶段识3000字左右,前三年识2500个,完成识字任务的六分之五,基本上过了识字关。这个2500字的指标,怎样达到呢?是采用集中识字的办法,还是采取分级识字的办法?实际上,问题并不是这么简单。就所用教材来说,采用了多种形式的识字方法。有看图识字、拼音识字、归类识字,还有在字词和句子中识字,随课文识字,加上查字典,一共是五六种识字方法。前三年采取的这些识字方法,叫做多种形式识字法。为什么采取这样的办法呢?大体上是按照学生认识事物的规律,如由具体到抽象,由简单到复杂;按照学习语文的规律,如由字到词、由词到句、段、篇;按照汉字本身的规律,如由笔画到笔顺、由偏旁到独体最后到合体字以及按照字的音、形、义的不同特点安排的。这样做,有利于培养学生的识字能力,提高识字效率。改进识字方法,只是识字教学改革的一个方面 为了提高学生的语文素质,增强他们的口语表达能力,提高学生将来的写作能力,使其言之有物,下笔有神,在一年级的语文教学中,一定要抓好字、词、句的训练。 一、字的认识 识字是一年级语文教学的一个重点,要抓好字的基本功训练,从拼音、笔画、笔顺到结构等等,这些都是建筑知识阶梯的材料。尤其是汉语拼音在识字教学中起着至关重要的作用,是学词、阅读、学习普通话的有效工具。为了更好地发挥工具效应,我们采用歌谣形式教给学生掌握、辨析音节结构的方法,此法的特点是简单易学,极富儿歌韵律,读起来朗朗上口,符合低年级儿童的认识结构。实践证明:它极大地调动了孩子们的学习积极性,增强了孩子们自主学习的能动性,既巩固了汉语拼音,又大大的提高了孩子们的识字能力。 二、词的练习 词是组成句子的最小的语言单位。词语的大量积累,既是学好语文、认识事物的关键,又是进行表达的必要条件。应鼓励孩子们平时积累词语。一是随生字学词,二是不放过任何一个契机学习新词。比如在指导看图中学习新词。例:在韵文“一片一片又一片,两片三片四五片,六片七片八九片,香山红叶红满天”的指导看图中,师问:远处有什么景色?生答:上峰一座挨着一座或山连着山。师抓住时机:这就叫做“连绵起伏”。再如在回答问题或解决问题的同时,进行新词训练,赋新词于学习思想教育中,可以起到一箭双雕的效果,然后进行扩词训练。扩词即“扩词造句”,他可以进一步揭示詞于词之间、词与句之间的关系。例:“一朵”扩词。一朵───一一朵什么,一朵花,一朵什么花,一朵鸡冠花,一朵什么颜色的鸡冠花,一朵红色的鸡冠花。由此层层递进教学为句子。

《唐睢不辱使命》重点字词句练习及答案

《唐雎不辱使命》 一、读音 唐雎.()怫.然()韩傀.()免冠徒跣.()缟.素() 庸夫 ..()色挠.()以头抢.地()休祲.()寡人谕.() 二、古今异义 虽然:古今是:古今 易:古今谢:古今 三、重点词语: 1、加惠: 2、长者: 3、错意: 4、休祲: 5、挠 6、长跪: 7、免冠徒跣: 8、以大易小,甚善;虽然,受地于先王 9、唐雎不辱使命10、而君逆寡人者,轻寡人与11、长跪而谢之12、安陵君不听寡人,何也13、岂直五百里哉 14、大王尝闻布衣之怒乎 15、否,非若是也 四、词类活用 1、广: 2、轻: 3、缟素: 五、基础题: 1、《唐雎不辱使命》选自《》,这部书是西汉末年______根据__________的记录整理编辑的,共_________篇。 2、秦王说:“且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。”加横线的一句,其言外之意是什么 六、选择题 1、对本文内容叙述正确的一项是() A.面对秦王“以小易大”交换土地,实际上要安陵君献地投降的花言巧语,安陵君委婉地加以拒绝。 B.唐雎临危受命使秦,秦王把他当作长者看待,并告诉他不要轻视秦王。 C.面对秦王要杀自己的威胁,唐雎为了维护自己的生存,不惜以死与秦王相拼。 D.唐雎在秦王面前举了三个“士之怒”的例子,表明他不畏牺牲的决心。 2、下列句子中没有通假字的是()

A.秦王不说。 B.故不错意也。 C.寡人谕矣。 D.仓鹰击于殿上 七、加横线的词义比较。 1、寡人欲以五百里之地易安陵。徒以有先生也。以五十里之地存者。 以君为长者。以十倍之地,请广于君; 2、唐雎对曰:“非若是也。” 天下缟素,今日是也。 3、夫专诸之吃刺王僚也。长跪而谢之曰。 4、提剑而起。而君逆寡人者,轻寡人 也。 答案: 一、jū fú guī xi?n g?o yōng fú náo qiāng jìn yù 二、虽然:古——即使这样 / 今——表转折是:古——这样 / 今——表判断 易:古——交换 / 今——容易谢:古——道歉,谢罪 / 今——感谢 三、1、给予恩惠 /2、忠厚长者 /3、置意 / 4、休:吉祥.祲:不吉祥,吉凶的征兆 / 5、屈服 6、古人席地而坐,坐时两膝着地,臀部靠在脚跟上.跪时上身挺直,表示庄重,意为直身而跪 7、摘掉帽子,光着头 8、很;即使这样 9、辱没、辜负 10、违抗、轻视 11、道歉 12、听众 13、难道,只是 14、曾经 15、象这样 四、1、形容词做动词扩大 2、形容词做动词轻视 3、名词作动词穿孝服 五、1、《战国策》/ 刘向 / 战国时事 / 33 / 2、要打,你安陵早就灭亡了。 六、1、A 2、C 七、1、以:用;因为;凭;把;用 2、是:这样;是这样 3、之:取消句子独立性语气助词;代唐雎 4、而:表修饰的连词;表转折的连词

马克思主义经典著作选读考题及答案

1.马克思主义自然观的自然科学基础? ⑴打开形而上学自然观的六个缺口: ①太阳系起源的星云假说 1755年,康德:《自然通史与天体论》;太阳系起源的“星云说”,太阳系有一个产生、发展和消亡的历史,从天体演化的历史批驳了“宇宙不变论”。 康德认为,太阳系是从同一团尘埃微粒组成的弥漫星云中,通过吸引与排斥的矛盾运动,逐渐发展成为有秩序的天体系统;他阐明地球和整个太阳系表现为某种在时间的进程中逐渐生成的东西。 恩格斯评价说:“康德关于所有现在的天体都从旋转的星云团产生的学说,是从哥白尼以来天文学取得的最大进步。认为自然界在时间上没有任何历史的那种观念,第一次被动摇了。” ②地质渐变论 1830年,赖尔:《地质学原理》;提出地质“渐变论”,将“理性”带进了地质学,与居维叶貌似革命的理论——“激变论”相对抗。 赖尔以地球的缓慢的变化这样一种渐进作用,来说明整个地球、地球的表层以及地表上的植物和动物的变化都是自然力作用和演变的结果,它们“也都有时间上的历史”,这个学说既是与有机物种不变这个假说不能相容,也是对居维叶的“灾变说”的一个有力批判。 正是在这个意义上,恩格斯指出:“最初把理性带进地质学的是赖尔,因为他以地球的缓慢的变化这样一些渐进的作用,取代了由于造物主的一时兴起而引起的突然变革。” ③能量守恒与转化定律 1840年,迈尔、焦耳等:能量守恒与转化定律;能量守恒与转化定律揭示了各种运动形式之间的联系。 能量守恒和转化定律在当量的关系上揭示了存在于自然界的热、光、电、磁、机械的和化学的等等这些当时被称之为“物理力”,而实际上是能量的特殊物理量之间的联系和转化,从而打破了形而上学关于各种运动形式之间没有联系的旧观念。因此,自然界的一切运动都可以归结为一种形式向另一种形式不断转化的过程。 ④人工合成有机物 1828年,维勒:“论尿素的人工合成”;通过人工合成的方法成功地用无机物合成了有机物尿素,打破了有机物和无机物有着不可逾越的界限的观念,动摇了生命力论的基础,“证明了适用于无机物的化学定律对有机物是同样适用的,而且把康德还认为是无机界和有机界之间的永远不可逾越的鸿沟大部分填平了”。 ⑤细胞学说 1838年,施莱登:植物细胞学说;1839年,施旺:动物细胞学说 细胞学说的建立,表明整个生物界存在着统一性,细胞是一切生物的基本组成单元。 ⑥生物进化论 1859年11月24日,达尔文《物种起源》一书出版,该书有一个很长的名字:论借助自然选择(即在生存斗争中保存优良族)的方法的物种起源。 生物进化论,揭示了生物物种之间的联系,有力地批判了“物种不变论”和“神创论”达尔文在《物种起源》一书中,系统地提出了以自然选择为基础的生物进化论,用大量的事实论证了生物界的任何物种,都有其发生、发展和灭亡的历史,都是自然界长期进化的结果,从而揭示出生物由简单到复杂、从低级向高级的发展规律,推翻了那种把动植物看做彼此毫无联系的、偶然的“神造的”,不变的东西的观点,第一次把生物学放在完全科学的基础上。 马克思和恩格斯称达尔文的进化论“证明了自然界的历史发展”,为自然界的历史观“提

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