钢琴手型
钢琴标准手型
钢琴标准手型
首先，正确的手型应该是指尖轻轻触碰琴键，手指的弯曲度应该是自然的，而
非勉强的。
手指应该保持柔软，不应该僵硬，同时手腕也要放松，不要过于用力。
这样可以保证手指在演奏时更加灵活，也更容易掌握力度和音准。
其次，手指的力度要适中，不要过于用力，也不要过于轻柔。
过于用力会导致
手指僵硬，过于轻柔则会导致音准不准确。
正确的手型应该是在保持柔软的前提下，掌握好力度，使得每个音符都清晰准确。
另外，手指的位置也非常重要。
在演奏时，手指应该保持在正确的位置，不要
偏离琴键。
每个手指都有自己的定位，要确保每个手指都能准确地按下琴键，不要出现按错键的情况。
此外，手指的协调性也是钢琴演奏中非常重要的一点。
在演奏复杂的乐曲时，
每个手指都要发挥出最大的作用，要做到井然有序，不要出现手指之间的混乱。
这需要经过长时间的训练和练习，才能够达到熟练的程度。
最后，要注意手指的灵活性。
在演奏快速乐曲时，手指的灵活性尤为重要。
要
保持手指的柔软和灵活，不要出现手指跟不上的情况，这需要平时的反复练习和技巧的积累。
总之，钢琴标准手型的培养需要长期的练习和坚持，需要注意手指的柔软、力度、位置、协调性和灵活性。
只有在这些方面都得到了充分的训练和掌握，才能够在演奏时做到游刃有余，轻松自如。
希望大家都能够重视钢琴手型的训练，不断提高自己的演奏水平。
弹钢琴双手正确的摆放方法
弹钢琴双手正确的摆放方法弹钢琴的时候，左手和右手需要相互配合，双手的摆放是很讲究的，这会影响到弹奏钢琴。
那么双手应该如何摆放呢?今天小编跟大家分享弹奏钢琴双手的摆放方法，希望大家喜欢!手摆放方法当我们的手什么事也不做时，就是手型最自然的时刻。
例如，双臂自由地垂于体侧，双手“什么事也没有”，一点不用力;或小臂平放桌面上，手部掌心朝下，“不要管它”地放在那里，这时，手型必然是：(1)掌关节，也称手指第三关节，即“指根”，必然稍稍拱起。
它不会是平的或下陷的。
因为弄平、下陷，都要故意用力。
也不是拱起过高，那也不是自然的状态。
(2)手指一定有一个天然的弧线。
它不会是伸直的。
因为伸直，就要用力。
(3)天然的弧线，一定弯度不大，肯定握不住鸡蛋。
因为如加大弧线的弯度以求握住鸡蛋，就要勾拢，就要用力。
这三点综合起来还是一点：最自然。
最自然就最舒服，就最方便手指活动，也最好看、最正确。
在这自然的状态下开始训练，就能踏上通向高深钢琴技术之路。
切不可往钢琴前一坐，手就故意“做状”，天生的灵活性在触键前已经失去大半。
抛开一切使手不舒服的念头，让我们的双手无牵无挂、无拘无束地去接触琴键。
孩子正确的钢琴手型对于弹琴的人来说，好手型一个重要标准就看它是否能够给予手指很好的支撑作用，因为只有以稳固的手型为基础，才能最终演绎出好的作品。
然而，由于每一个人的手都是不同的，肌肉、骨骼的生长发育因人而异，比如有的人手粗一些，掌关节大一些，可他的手指却相对短一些，那么也就意味着手型比标准手型会有偏差(指尖与键面就无法做到绝对的90度)。
换句话说，手型是没有一个硬性的规定的，而它之所以一直被我们大家强调，也并非它的形状，而是一个通过稳固的形状，能够同时起到支撑和运动的最理想状态。
所以，只要学生的手型能够很好地起到支撑的作用，在不倒塌共同支撑的情况下手指还能够灵活地上下运动击键就可以了。
那么接下来，我们来做一个小实验。
来看看到底什么样的手型，能够在各种各样的手上都取得理想的效果。
(原创)弹钢琴的手型和坐姿
（原创）弹钢琴的手型和坐姿良好的手型、坐姿是演奏好钢琴的基础。
无论孩子刚开始学钢琴，还是已经达到中高级程度，手型的要求应该是贯彻始终的。
一个正确的演奏姿势，是弹奏的第一步，对于将来的弹奏起着至关重要的作用。
而做好手型的最终目的，就是为了能够更好的训练手指的运动和独立能力。
钢琴是门表演的艺术，从演奏的外观上，演奏的实际音色上，良好的手型坐姿都是必不可少的。
良好的手型坐姿都是必不可少的。
下面简单介绍一下演奏钢琴正确的手型和坐姿：1 钢琴座位同钢琴的距离：上身坐直，双臂轻轻提起双手并将其臵于键盘之上，双臂自然下垂于身体两侧。
这时候要注意观察孩子的肘部，如果小臂与大臂间的肘部夹角小于90度，那么说明孩子坐得离钢琴太近了；如果小臂与大臂间的肘部夹角比90度大的过多，整只胳膊有点“伸直”了，说明孩子坐得离钢琴太远了。
正确的肘部角度是比90度稍大一些。
2 确定坐在琴凳上的深浅：很多孩子在弹琴时喜欢像平时坐沙发一样坐在琴凳上。
在弹钢琴时，需要身体的重心前移，躯干略向前倾，支撑点放在脚上，以便弹奏需要时，移动重心，将重力运送于指尖。
为此，坐凳宜稍浅一些。
当然，也不能坐得过浅。
如果坐在凳的边缘，又会使身体的大部分重量都落在双脚上，会导致身体失去调节重心的灵活性，弹奏音域较宽的曲子时容易失去平衡。
3 幼童学琴的踏脚凳：幼儿学琴时由于脚够不着地，身体会缺乏稳定的支撑。
所以家长需要准备一个踏脚凳，适合的踏脚凳的高度不是大腿与地面呈水平状，而是从大腿根到膝盖处略微下斜，使孩子的重心前倾即可。
4 琴凳的高度：给孩子选购琴凳时最好要可以调整高低的，孩子坐在上面活动身体时琴凳要纹丝不动才好。
双手臵于键盘上，肘部与键面要呈基本水平。
5 良好的手型的基本要点：手指自然弯曲，手形成半圆的握球状；手指的三个关节都应该凸出；手指自然分开，一个手指对好一个琴键；小臂与手腕应保持水平，整个小臂与手掌正对琴键，所有手指都要放在琴键上；手腕不能低于键盘或高于手掌，弹奏时要保持放松；在手指触键时，拇指前端侧躺于钢琴上，其余手指则是指尖肉垫部分触键。
钢琴手型训练方法
钢琴手型训练方法
钢琴手型训练方法
1、挥发动作：
（1）手掌宽张，将手指保持灵活的状态，控制好力度，充分发挥拇指的弹力，慢
慢释放手指，为钢琴演奏活动准备状态。
（2）用不同力度拉扯拇指，增加指头关节的活动范围。
（3）尽量用拇指皮垫推按不同的物体，加强拇指力量。
2、按线动作：
（1）当拇指接触钢琴琴键时，要有稳定的按琴感，拇指尽量立体，避免上紧下弱。
（2）按键时最好使手指和拇指收紧，以提高敲击力度和音量。
（3）指尖要柔和、轻松地下压以达到自如按发的效果，并逐渐加快速度熟练技巧。
3、按键动作：
（1）先使手指头抠压钢琴琴键，然后缓缓展开拇指把琴键压下去，利用指腹释放
出力量，使音乐充满动感。
（2）在拇指把琴键推下的过程当中，将肘枝的力量转化为手指力量，使音乐富有
动感。
（3）紧贴钢琴琴键，才能够发出均一匀称的音色，增强动作的质量。
4、其他手型：
（1）指腹手型：当使用拇指把琴键推下时，将指腹之间的力量转化为拇指的刚性，可以使音乐更加激情活跃。
（2）握琴型：当接触到琴键时，拇指和指腕要保持拉伸状态，形成握琴型，这样
可以带来舒服的感觉，更易于控制力度。
（3）其他特殊手型：一般用于练习特殊部分，比如跳跃、咪咪发音等，有助于点
睛独到的细节效果，也可以帮助提升钢琴演奏技巧。
5、总结：
正确的钢琴手型训练，可以帮助钢琴学习者了解钢琴的知识，在琴键上按发的音调更准确，乐音更加流畅，手型的把握更自如，音乐的表现力更强，节奏也更加均匀。
手型训练是钢琴演奏的基础，要掌握合理的手型，才能获得完美的演奏效果。
弹奏钢琴时的姿势与手型是怎样的
弹奏钢琴时的姿势与手型是怎样的想要谈好钢琴，正确的姿势和手势是必须要端正的，呢么如何养成正确的姿势和手势呢?下面是小编为你整理的弹奏钢琴时的姿势与手型的分析，希望对大家有帮助!弹奏钢琴时的姿势与手型的分析正确的弹奏应当是端正地坐在凳子中央，正对钢琴键盘的中央C。
不坐满整个凳子，坐到三分之一至二分之一处即可。
凳子和琴间的距离要正合适，以手臂稍弯曲的伸开为标准，过远手臂伸直无法放松，而过近胳臂夹着也会造成紧张。
凳子的高低根据每个人的身高而定，否则都会造成不应有的紧张，直接影响弹奏的方法及弹奏的声音。
弹奏时要求半身坐直，这样可以从腰部或更下部为用上力。
同时上身可略向前倾，使身体重心靠前，便于将重量向前传送到指尖上。
脚够不着地面的儿童一定要在地面放个小板凳，使脚有支点、坐稳，否则影响手臂的放松。
脚能落到地面的学生，脚的位置可放在踏板附近，这个位置即适合演奏又有利于使用踏板。
双脚要略前伸，有利于支点和放松。
实际上有许多初学者不注意坐的位置及姿势，以至养成一些错误习惯。
有的学生由此造成弹法的错误，手腕、手臂酸痛，身体弯曲或驼背等等不应该有的后果。
手型对初学的儿童来讲十分重要。
正确的手型成半圆型手指略向里弯曲，类似手在自然的状态下的形态。
可以让学生体会手握皮球的姿势，即手掌关节都要鼓起，成拱形。
只有在五个手指都能自然鼓起、站住的情况下，手的拱形架子才能形成。
初学儿童的正确手型决定以后的路子是否正确。
手指的第一关节必须在弹奏第一个音时就开始强调，绝对不能让第一关节塌陷。
这一点如果从开始就严格要求，保持住并不十分困难，相反如果开始不注意，养成塌陷的的习惯再改正则十分困难。
有的学生甚至始终改不过来，尤其是年龄较小的儿童改起来就难上加难。
正确的触键要求手指第一关节和手指尖呈垂直状(对儿童必须这样要求)，或稍伸开手指向后倾斜，但同时必须强调第一关节鼓起。
手指弹奏时过于伸直或勾曲都会造成紧张。
过于伸直手指会减少手指尖和手指本身的灵敏度，影响声音的干净、集中和声音的颗粒感;而过于勾曲手指不仅易使手掌心紧张，更由于指甲的触键使手指难以站住，手臂难以放松。
钢琴左右手的八度,五度手型混合弹法
钢琴左右手的八度,五度手型混合弹法钢琴作为一种古老而又典雅的乐器，它的演奏技巧博大精深。
左右手的协调配合是钢琴演奏中至关重要的部分，其中八度和五度手型混合弹法更是一项技术性非常高的技巧。
本文将介绍钢琴左右手的八度、五度手型混合弹法，并分析其演奏要点，希望能够对学习钢琴的朋友们有所帮助。
一、八度手型的基本概念1. 八度手型是指从一个音到另一个同名音的音程，八度音程是最完整的音程，也是最普遍的音程之一，具有非常广泛的应用。
在钢琴的演奏中，左手和右手都会经常用到八度手型。
2. 左手八度手型：左手八度演奏时，手指按照1-2-3-4-5-4-3-2-1的顺序进行按键，即从小指开始，然后向食指方向延伸。
3. 右手八度手型：右手八度演奏时，手指按照1-2-3-1-2-3-4-5的顺序进行按键，即从食指开始，然后向小指方向延伸。
二、五度手型的基本概念1. 五度手型是指从一个音到另一个音相隔五度的音程，五度音程在音乐中也是非常常见的音程。
在钢琴演奏中，五度手型同样经常被使用，无论是左手还是右手。
2. 左手五度手型：左手五度演奏时，手指按照1-5-3-1-5-3的顺序进行按键，即从小指开始，然后向食指方向延伸。
3. 右手五度手型：右手五度演奏时，手指按照1-3-5-1-3-5的顺序进行按键，即从食指开始，然后向小指方向延伸。
三、八度和五度手型混合弹法的演奏要点1. 八度和五度手型混合弹法是指在演奏中将八度和五度手型结合起来使用，通过灵活的指法和手型配合，能够更好地完成钢琴曲目的演奏。
2. 在使用八度和五度手型混合弹法时，需要充分发挥左手和右手的协调能力，同时注意手指的力度和速度的变化，以确保演奏的稳定和准确。
3. 在练习八度和五度手型混合弹法时，可以选择一些简单的练习曲目，比如《八度练习曲》和《五度练习曲》，通过反复练习和逐渐增加难度的方式，提高自己的演奏水平。
四、八度和五度手型混合弹法的演奏技巧1. 节奏感：在演奏八度和五度手型混合弹法时，需要注意节奏感的掌握，尤其是在快速的乐曲中，要保持手指的灵活和稳定，让音符的节奏感更加清晰。
儿童学习钢琴的标准手型
⼀、形状：
放在键盘上的形状是，⼿掌成圆拱形，掌关节处于⾼点，⼿的所有关节突出，⼿指站⽴，2、3、4指基本上垂直于键⾯，击键点在⽩键的中间或靠近⿊键的地⽅，⼤指稍向内钩，虎⼝张开，⽤侧尖触键，，⼩指尽量伸直，⼩指第三关节⿎出，⼤指、⼩指⽀撑住整个⼿掌，⼿腕放松，与⽩键同⾼。
⼆、慢练：
幼童由于发育不全，完全达到标准⼿型有⼀定困难，允许有⼀定偏差，但不能差之太远，唯有慢练才能逐渐掌握，在⼿型问题较多的情况下，不宜进度过快，防⽌积重难返！
所以，初学琴⼉童起步时宜慢不宜快，带“病”跑步，迟早要摔倒，结果往往是，或者⼀病不起，或者退回起点重⾛！
三、平稳：
初学时，在保持良好⼿型的情况下，正确的击键⽅法是，⾼抬指，其余⼿指在可能的情况下帮助该⼿指抬⾼，⽽不是粘在琴键上限制该⼿指抬⾼!下键不宜过于⽤⼒，主要靠掌关节发⼒，不靠⼿腕加⼒，保持⼿腕平稳，防⽌颠⼿腕！。
钢琴手型训练方法
钢琴手型训练方法指钢琴是一种艰巨的手部协调活动，它需要小指、中指、食指、无名指和大拇指进行协调活动，以形成适当的技巧以便于演奏良好的曲子，有利于提高钢琴水平，增强钢琴技巧。
要想掌握正确的指钢琴演奏技巧，需要善加训练、坚持不懈，下面介绍几种训练技巧：一、做足功课在开始指钢琴训练之前，需先仔细阅读曲子的音乐理论，包括旋律、节奏、和声等，以熟练掌握曲子的要素，这样可以使训练保持在正确的轨道上，从而事半功倍。
二、使用手腕和臂部训练手腕和臂部灵活度可以更准确、更熟练地执行训练步骤，可以通过简单的操练进行训练，如单腕挥弹技巧，此技巧可有效锻炼小指和中指，能够将手腕和臂部的活动不断结合，以改善演奏效果。
三、集中精力只有集中精力，才能更好地掌握指法的要素和表现形式，以便更好地理解曲子。
在训练时，需要仔细听钢琴声，并调整手中指头的灵活程度，力度、拍子等，尽量做到每次演奏都尽可能保持一致，关注钢琴上每一个音符的节奏，集中精神进行训练，这样才能演奏出美妙的乐曲。
四、纠正习惯手腕、拇指、食指、无名指、小指是刚开始指钢琴训练时最容易产生习惯性动作问题的部位，因此，需要每次演奏中，及时纠正习惯性动作，避免习惯性动作对正确演奏的影响，以便发挥出更佳的高水平表现。
五、反复练习在训练中，要坚持踩点、用理论、反复训练、及时纠正错误，以便达到良好的技巧，反复练习可以加深记忆，形成习惯，以达到良好的效果，掌握正确的演奏技巧，还需要日积月累、坚持不懈。
以上就是关于指钢琴手型训练方法的介绍，但实际训练中还需要结合实际，通过熟练掌握技巧、坚持不懈才能够有效提升自己的钢琴演奏水平。
更多钢琴技巧和知识，可以通过网络搜索，也可以向专业钢琴老师或同学们咨询，一起探索钢琴的神妙世界，在这漫长的训练过程中，希望大家能够掌握美妙的钢琴技巧。
钢琴弹奏手型详解
钢琴弹奏手型详解
钢琴弹奏手型是指弹奏钢琴时，手部的姿势和位置。
正确的手型不仅可以提高演奏的技巧和效果，还可以避免手部受伤。
以下是钢琴弹奏手型的详细解释：
1. 手腕：手腕应该自然放松，不要太僵硬或过于松弛。
手腕的高度应该与键盘平行或略微向上倾斜。
2. 手指：手指应该自然弯曲，不要强行伸直或过度弯曲。
手指应该在弹奏时离开键盘，以避免手指受伤。
3. 指尖：指尖应该触摸键盘，以便更好地掌握力度和速度。
4. 手掌：手掌应该自然平放在键盘上，不要过于紧张或过于松弛。
手掌应该在移动时保持平稳，以避免失误。
5. 拇指：拇指应该自然弯曲，不要过度弯曲或伸直。
拇指应该在弹奏时保持在键盘旁边，以便更好地控制力度和速度。
钢琴黑键的手型指法
钢琴黑键的手型指法钢琴黑键的手型指法钢琴作为一种经典乐器，一直以来都是得到人们喜欢和推崇的乐器之一。
而对于学习钢琴的人来说，手型指法是很重要的一项技能。
在钢琴上，黑键通常被认为是最具挑战性的一部分。
因为钢琴的黑键并不在标准的五度音阶上，因此需要特定的手型和指法才能弹奏得好。
手型手型是指在演奏钢琴时，手指和手的位置和形状。
在钢琴的演奏中，手型是非常重要的，因为只有正确的手型才能产生最佳的效果。
钢琴的手型分为两种：曲手型和铁手型。
曲手型适用于演奏和弦和和声乐器的曲目，而铁手型适用于快速的音阶和单音乐句的曲目。
钢琴黑键的手型指法是曲手型和铁手型的组合。
在演奏五度音阶时，使用曲手型；在演奏黑键的音阶时，使用铁手型。
指法指法是指在演奏钢琴时，手指的使用方式。
每个指头都有一个代号，分别为1到5，这些代号是用来区分钢琴手指的。
在钢琴的演奏中，正确的指法能够保证音符的准确性、流畅度和可听性。
铁手型指法中，每个手指都有一个指法。
使用正确的指法可以帮助演奏者减少失误，提高演奏水平，同时也可以避免手指的受伤。
钢琴黑键的手型指法钢琴黑键的手型指法可以说是铁手型和曲手型的组合。
这种组合使得演奏者可以更好地控制手指的位置和角度，从而在演奏黑键时可以保持稳定，最大限度地减少手指的误差。
以下是钢琴黑键的手型指法。
曲手型曲手型适用于演奏五度音阶。
它是将手掌弯曲成弧形，手指弯曲，使得五个手指同时好像蘸上五度音阶。
曲手型的目的是让每个手指平均地分担整个五度音阶的音符。
当演奏五度音阶时，中间的三个手指应该被弯曲，使得可以更好的控制钢琴上的白键。
同样地，为了让手指更准确地控制黑键，小指需要被弯曲成弧形。
铁手型铁手型适用于快速的音阶和单音乐句。
它是在演奏手指需要快速跳动时采用的一种手型。
正确的铁手型需要保证手指弯曲，并且手指尖要向下，同时手腕也要向下弯曲。
这可以使得手指更好地控制钢琴上的黑键，从而避免了手指跳错音符的情况。
在演奏时，演奏者的手指并不是平滑的滑动，而是通过小跳、站立和降落来控制手指的运动。
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弹琴时手指的第一关节塌陷，我们称之为折指。
一些儿童在弹钢琴时，有时手指的第一关节是塌陷的，有的孩子是食指，有的孩子是中指，也有的孩子五个手指都有折指现象。
出现这种现象的原因一是孩子年龄较小，手指软；二是孩子理解能力有限，一时不能掌握正确的弹奏方法。
折指的弊端在于，手指呈凹状，致使手臂的力量不能顺畅地到达指尖，造成手指、手腕、手臂的局部紧张和僵硬，手指不能灵活地进行弹奏，进而直接影响弹琴的速度和力度，影响发音和音质。
对策●加强在放松情况下的断奏练习，即弹奏每一个音都采用手腕放松，似掉下来的动作，让孩子体会手腕的重量是如何自然地从手臂运到手指的。
然后由手指第一关节在琴键上稳稳地“站住”，提高手指第一和第二关节支撑手臂重量的能力。
在做这个练习的时候，家长不妨与孩子一起练习。
●在练习时，家长要和孩子强调，手指各关节要凸出，不能凹陷，如告诉孩子“手形应保持握球状，指尖要有向里抓东西的感觉”，逐渐增强指关节承受重量的能力。
●“指尖站立”。
要想让孩子指尖在琴键上站立，在弹奏之前，家长要提醒孩子集中注意力，弹琴时手指的第一关节塌陷，我们称之为折指。
一些儿童在弹钢琴时，有时手指的第一关节是塌陷的，有的孩子是食指，有的孩子是中指，也有的孩子五个手指都有折指现象。
出现这种现象的原因一是孩子年龄较小，手指软；二是孩子理解能力有限，一时不能掌握正确的弹奏方法。
折指的弊端在于，手指呈凹状，致使手臂的力量不能顺畅地到达指尖，造成手指、手腕、手臂的局部紧张和僵硬，手指不能灵活地进行弹奏，进而直接影响弹琴的速度和力度，影响发音和音质。
对策●加强在放松情况下的断奏练习，即弹奏每一个音都采用手腕放松，似掉下来的动作，让孩子体会手腕的重量是如何自然地从手臂运到手指的。
然后由手指第一关节在琴键上稳稳地“站住”，提高手指第一和第二关节支撑手臂重量的能力。
在做这个练习的时候，家长不妨与孩子一起练习。
●在练习时，家长要和孩子强调，手指各关节要凸出，不能凹陷，如告诉孩子“手形应保持握球状，指尖要有向里抓东西的感觉”，逐渐增强指关节承受重量的能力。
●“指尖站立”。
要想让孩子指尖在琴键上站立，在弹奏之前，家长要提醒孩子集中注意力，先想好“站立的状态”，也就是说要意念在先，这样再慢慢认真练习，持之以恒，就会收到好的效果。
孩子太小手太软。
折指、手掌下塌、手背不平、手腕对键不正、高抬指不够、手腕上下晃动等很多问题都需要解决。
中央音乐学院毕业后，我在北京教学过程总结了几个方法来矫正（本人现已经来到厦门在一家钢琴培训学校工作，同时也有上门家教，如果有什么问题可以咨询我，我会尽力解答）：对折纸指、手掌下塌、高抬指不够、没有抱球感觉，都能解决。
对手背不平、手腕上下晃动可以采用手背放硬币的方法。
下面介绍几种方法矫正钢琴手型：1、如果孩子掌关节凹陷，可把一只乒乓球放进丝袜中，绑在孩子手上〔球在手心部位〕再弹琴，这样坚持一段时间，会有一定的成效。
2、让孩子双手十指相对作抱球状，每对手指不停地做分开、相碰动作。
〔但手指必须是自然弯曲状〕3、也可将以上2种方法结合起来，将双手分开平放在桌面上，十个手指不停的轮番敲打桌面，也能达到训练目的。
4、慢速弹奏，要求孩子弹每个音的手指动作都要达到标准要求。
5、孩子初学钢琴时一定要先练断奏！即吊臂，提手腕，落键不要发力，手自然落到琴键上即可。
练习高抬手指是为了训练手指的灵活性，但必须建立在手腕放松的基础上，吊臂练习就可以放松手腕和训练手指的独立支撑能力，等孩子的手指具备一定的独立支撑能力后方可训练高抬手指，手腕是弹奏钢琴时的力度调节器，是训练非连奏，连奏以及断奏（跳音）的基础，对以后的演奏技巧训练和乐感处理都起到至关重要的作用，手腕放松，手指尖立住手型自然就好了。
另外，小孩子手指大都很软，力量较弱，手型容易塌陷。
弹琴时手型要有一个渐进的过程。
过分强调手指的标准化，不但伤害到孩子学琴的兴趣，严重时还会损伤手指；与其这样，还不如加强视唱练耳的训练，在听力正当发育的阶段，训练听音不但可以开发听觉系统，还有助于固定耳的形成。
待孩子通过生长发育及适当训练后，能够使手指独立达到一定强度的时候，自然就会形成一个较好的手型。
钢琴演奏中的放松训练家长可以学着做，其实家长是孩子最好的陪练老师。
我在教学中，家长都跟着一起学，所以家长在家里就一定要当好这个陪练老师。
琴童在学琴之初，在掌握好正确的弹奏姿势之后，接下来就是如何放松地演奏钢琴。
在教学中，我都要求学生放松弹琴，在教学中，逐步摸索出训练学生放松弹琴方法。
首先，应是全身达到“自然状态”即是身体放松；其次，在身体的自然状态下，做到肩部（不要耸肩）、肘部、手腕的放松。
只要弹琴就一刻离不开放松。
可见，如果在琴童学琴之初，不解决放松弹奏，将直接影响到以后的学琴。
“放松”是一个抽象的词语，应根据儿童的心理特点，把抽象的语言转换为儿童易于掌握的形体语言。
在整个放松训练中，有如下几个关键点：1、身体放松。
2、重量。
3、手臂及手的放松。
如何做到身体放松，我是这样做的，可以让学生走路、坐在带靠背的椅子上，让学生通过肢体动作的形体语言感受放松的状态。
钢琴演奏不是用手指、手腕的力量去弹奏，而是通过身体的放松，将手臂甚至身体的重量灌注到指尖，再用指尖触键。
如何让琴童体验重量的下达呢？可以先让学生双脚交替踩地，然后叫学生跳起自然落地，通过这两个动作的比较，启发并询问学生两种方式哪一种方式力量更大，使学生知道，跳起来落地时，整个身体非常放松，全身的重量灌注到双脚，双脚支撑身体，弹琴也是如此，肩、手臂、肘、手腕放松，使手臂的力量传达到指尖，指尖落在琴键上，并支撑整个手臂，手指的力量训练，并非训练手指的力量，更重要的是训练手指的支撑力，即手指支撑手臂的力量。
以上的两种肢体动作，就是要告诉学生弹琴是用手臂的重量触键。
接下来，训练手臂与手的放松。
1、离琴的放松训练。
让学生坐在琴凳上双手自然放在大腿上，告诉学生不要拿劲，不要用任何力，我用手托住学生的左或右手腕，慢速向上抬起，越慢越好，如果感到学生的手臂很轻，说明学生没有放松，可以让学生拖住老师的手腕，慢慢向上抬起，并启发学生越往上抬感觉老师的手臂越重，抬到一定的高度（手距离大腿20厘米左右），叫学生把拖住老师手腕的手立即离开，这时老师的手腕会迅速落在大腿上，这种迅速落下的状态说明手臂是放松的。
通过多次拖腕—上抬—离腕的训练，使学生掌握手臂、手腕的放松。
2、琴上的放松训练。
学生在离琴状态下，手臂获得了很好的放松后，进入琴上放松训练。
在琴上放松训练时，不用要求学生的手型，如果一开始要求学生的手型会造成手的紧张。
学生双手自然放在大腿上，将学生的左或右手自然放在琴上，这一步，看似很简单，但由自然状态到琴上，多数琴童还会紧张，通过反复练习，做到放松。
然后教师用手拖住学生的手腕，向上抬起，抬到一定的高度突然离开，学生的手迅速落在琴键上，许多琴键同时下键，琴声饱满圆润。
如果手臂紧张，收回缓慢落下，琴声发虚，不饱满，如果手腕加力则琴声发硬。
教师可以用三种触键法弹奏，比较不同的音响，从学琴开始就要培养正确的触键法、正确的声音概念。
通过反复练习，使学生掌握琴上的放松。
弹奏钢琴的正确姿势：1、身体要对正键盘的中央坐得端正而不僵硬，上身略向前倾，但脊椎骨不可弯曲，背部和肩部要松而不垮。
2、双手放在键盘上时要使肘部和前臂的高度与键盘一致，初学的孩子也可略高于键盘，以体会手臂重量的运用。
3、坐的距离以上身略向前倾、双臂自然下垂、左右肘部自然放松地稍向身体外侧展开，双手能舒适地放在键盘上为度;下身则注意大腿根到膝盖应略呈坡状倾斜，膝盖的位置在琴边下。
4、手型应放松而端正，手指自然弯曲，用指端肉垫部分触及琴键。
五个手指的指端之间呈半圆形，掌关节自然拱起。
好象松松地虚握一个圆球，手腕大约与键盘平行，不要拱起或塌陷。
大指第一关节应略略弯曲，不要全“躺”在琴键上，仅以指侧端触及琴键靠边缘的位置，四指和小指要注意端正。
弹奏钢琴的基本手型：呈弧形，拇指用指端外侧触键其他四指均用手指尖端肌肉触键，以掌故为手型的最高点。
弹奏钢琴的弹奏方法：（1）断奏：先将手腕慢慢提起，手放松下垂，手指自然弯曲，略高于琴键处自然下落，手腕在触键后自然落至于与手指持平，掌骨支撑，指关节的巩固及其他手指的放松。
（2）连奏：关键是重心的移动，以二音连奏为例，第一音像断奏一样落下，然后轻轻抬起第二手指，像走路一样把重心转移过去，弹奏第二个音。
幼儿钢琴入门指法：五指练习操一：手臂重量垂落的练习在做这个练习时要注意检查坐姿是否端正,手臂弯曲的角度和手掌的方向是否正确.手臂重量掉在腿上时,是用手腕落下而不是手掌拍打. "宝宝抱大熊"请小朋友们坐在琴凳上,双脚放平,自然分开.两个手臂慢慢抬起,与肩同高,做抱大熊的姿势.手掌向下,手臂自然垂落在腿上.重复抬起--落下的动作.二：手指关节的练习为了让小朋友们在弹钢琴时能够拥有比较漂亮的手型和比较独立的手指,需要一些手掌肌肉和手指各关节的练习.此时可以做以下的训练,注意必须检查手掌在这时是否完全放平,手指是否完全伸直,握紧的时候动作是否整齐,一致.在手掌完全张开的时候,还可以向小朋友们介绍他们的小手,让他们认识手掌是哪里,有几个手指,为了方便他们的辨认,我把每个手指都编了:1.2.3.4.5.并告诉他们每个手指有三个关节,每个关节的位置在哪里,还会加一点小游戏--点指游戏.帮助他们加强记忆. "石头剪子布"许多小朋友都玩过"石头剪子布"的游戏,现在我们把手掌放平,五个手指尽量伸直,做成一张大大的"布".然后收起五个手指,握成"石头".重复"布"-"石头"的动作.三：从二指到五指的练习在幼儿开始学习弹钢琴时,2,3,4,5指的抬指方向和用力方向是相同的,这节手指操既能让他们了解这四个手指运动有原理,又能锻炼他们从2指到第5指的整体协调,同时使掌关节也得到了很好的锻炼.注意:无论是在开门,还是关门的状态2,3,4,5指始终是一个整体,动作要求整齐,有力. "小矮人的门:手掌张开,第2.3.4.5指伸直并拢,做成一块门板,第1指竖直.第2,3,4,5指整齐地向手掌心合拢,做关门的姿势.重复开门--关门的动作.四：手指站立的练习小朋友们在刚开始学习钢琴的时候通常会遇到的问题是:手指的第一关节很软,总是站不好,抬指动作不到位,不知道如何去抬指.这节手指操能够使小朋友们在简单的游戏中轻松地掌握每个关节的站立概念.找到弹琴的触键点.对弹钢琴的手型有一个初步的认识.注意:必须检查所有的手指关节是否自然弯曲,放松.从心里感觉到第2到第5指与1指合成O形的指尖位置. "金鱼的嘴巴"第2指和1指做成一个O的形状,打开变成C的形状,重复多次,就像金鱼的在呼吸.第3指和1指做成O形状,打开变成C的形状.第4指和1指做成O形状,打开变成C的形状.第5指和1指做成O形状,打开变成C的形状.五：保持正确的手型与手指抬起的练习当孩子学会了每个手指的单一抬指动作后,要帮助他们顺利地找到弹琴的正确手型.手的第一个关节都能起到一定的支撑作用,既不压又不紧,并且能够在保持这个完美手型的同时使每个手指的独立性加强.使手指能够自如地抬起和落下,为连奏的学习打下了坚实的基础.这也能使小朋友们在轻松愉快的游戏中度过钢琴学习的又一个难关.做这个练习时要注意:做抬指动作的手指的三个关节要自然弯曲,落下的时候要站好,保持好小房子的造型. "造座小房子"小朋友们请侧坐在琴凳上,把整个前臂放在琴盖上.手握成拳头(看见尖尖的屋顶),然后慢慢地向外松开,五个手指自然分开,放好,就像是五根柱子支撑起一个屋顶,这样就造好了一个小房子. 第1指放松地上下运动,其余的手指保技原样.第2指放松地上下运动,其余的手指保技原样.第3指放松地上下运动,其余的手指保技原样.第4指放松地上下运动,其余的手指保技原样.第5指放松地上下运动,其余的手指保持原样.六：手指和组合抬指的练习通过一系列的训练,小朋友们已经可以很方便地找到弹钢琴的正确手型,并且在保持手型的同时,五个手指按要求独立地做抬指动作,但是在弹钢琴的时候除了每个手指需要有独立活动的能力外,还必须要继续进行不同手指组合的训练.这节手指操给第2到第5指提供了一些简单的组合练习,这中等以上速度的连音,快速的音阶跑动做好了技术上的准备.使小朋友们能够比较顺利的进入中级阶段的学习.注意:在做这节手指操时,要求保持小房子的手型.抬起的时候手指关节要自然弯曲,像一排大钩子,落下的时候手指要站好. "一排大钩子"先造一座小房子:第1指固定不动,第2,3,4,5指整齐地做上下运动.第1,2指固定不动,第3,4,5指整齐地做上下运动.第1,2,3指固定不动,第4,5指整齐地做上下运动.第5指固定不动,第1,2,3,4,5指整齐地做上下运动.第5,4指固定不动,第1,2,3指整齐地做上下运动。