哈尔滨市参加全省中小学班主任高级研修班人员名单

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班主任高级研修班学习心得体会

班主任高级研修班学习心得体会在教育的漫漫征途中，我有幸参加了班主任高级研修班的学习。

这段学习之旅，如同一场及时雨，滋润了我在班主任工作中略显干涸的心田，又似一盏明灯，照亮了我前行的道路。

此次研修班的课程内容丰富多样，涵盖了班级管理的各个方面。

从学生的心理健康到班级文化建设，从沟通技巧到问题学生的处理，每一个专题都犹如一把钥匙，为我解开了工作中的诸多困惑。

在学生心理健康的讲座中，我深刻认识到了关注学生内心世界的重要性。

如今的学生面临着各种各样的压力，学业的竞争、家庭的期望、社交的困扰等等。

作为班主任，我们不能仅仅关注他们的成绩，更要关注他们的情绪变化和心理需求。

要善于倾听他们的心声，成为他们可以信赖的朋友，为他们提供一个温暖、包容的环境，让他们能够在其中健康地成长。

班级文化建设的课程让我明白了一个积极向上的班级文化对于班级管理的巨大推动作用。

一个良好的班级文化能够凝聚人心，让学生们产生归属感和荣誉感。

通过制定班级规章制度、开展特色的班级活动、营造独特的班级氛围等方式，可以塑造出一个充满活力、团结友爱的班集体。

比如，我们可以定期组织主题班会，让学生们在交流中增进彼此的了解；或者设立班级图书角，培养学生的阅读习惯和分享精神。

沟通是班主任工作的重要环节。

在沟通技巧的培训中，我学到了如何与学生进行有效的沟通。

要用尊重和理解的态度去对待每一个学生，避免先入为主的判断。

在与学生交流时，要多倾听他们的想法，给予积极的反馈，让他们感受到被重视。

同时，也要注意语言的表达，避免使用过于严厉或伤害学生自尊的话语。

与家长的沟通同样重要，要及时向家长反馈学生的学习和生活情况，共同商讨教育孩子的方法，形成家校合力。

对于问题学生的处理，以前常常让我感到头疼。

通过这次研修，我明白了问题学生的背后往往有着深层次的原因。

不能简单地批评指责，而是要深入了解他们的家庭背景、成长经历，找到问题的根源所在。

要用耐心和爱心去感化他们，帮助他们树立正确的价值观和行为规范。

国培计划2014黑龙江农村中小学骨干教师置换脱产研修

国培计划（2014）黑龙江省农村中小学骨干教师置换脱产研修项目哈尔滨学院小学英语研修班简报（2014年10月27日第三期）现场传真信宇——《新课标下小学英语教学中“读”的能力培养》时间：10月22日8：30—11：30地点：哈工大教育考试培训中心2014年10月22日上午，参加“2014国培计划”的英语学员们听取了哈尔滨市通达小学信宇老师的专题报告《新课标小学英语教学中“读”的能力培养》。

信宇老师是通达小学英语组组长，道里区英语学科带头人。

她善于进行小学英语教学工作。

报告中，信老师站在一名普通教师的角度，用一些具体事例为学员们指点迷津，讲解了在小学教学中应该如何培养学生“读”的能力，其中包括单词的拼读和编写阅读语篇两方面内容。

信老师的报告详实、朴素，值得学员们体验并实践，对学员们的实际教学工作有着一定的指导作用。

吴锐——《如何有效培养小学生的英语写作能力》时间：10月22日13：30—16：30地点：哈工大教育考试培训中心2014年10月22日下午，哈尔滨市继红学校英语教研组组长吴锐老师，为参加“国培计划2014”小学英语学员做了一场名为《如何有效培养小学生的英语写作能力》的专题报告。

吴锐老师，作为黑龙江省教育学会小学英语研究专业委员会理事、哈尔滨小学英语学科优秀骨干教师，他致力于英语研究工作多年。

课堂上，他声情并茂地为学员们讲解了如何有效培养小学生的英语写作能力，他从循序渐进原则、听、说、读、写结合原则、多样化原则、对比原则、讲评结合原则和任务分配六方面原则加以剖析，为在一线的学员们指明了工作方向。

授课时间结束，学员们还沉浸在他的精彩报告中，大家都表示受益颇多。

范伟——《小学英语教学策略与方法》时间：10月24日8：30—11：30地点：哈工大教育考试培训中心2014年10月24日上午，黑龙江省教研员范伟老师，为参加“2014国培计划”的小学英语学员们做了一场名为《小学英语教学策略与方法》的专题报告。

2018年中小学正高级教师评审通过人选名单【模板】

齐志欣
牡丹江市第一高级中学
教师
26
江红
哈尔滨市第六十九中学校
教师
27
孙香萍
鹤岗市第十三中学
教师
28
孙艳琴
绥化肇东市实验小学校
教师
29
孙静丽
双鸭山市一马路小学
校长
30
孙蕴华
哈尔滨市萧红中学校
教师
31
李发
齐齐哈尔甘南县教师进修学校
校长
32
李小平
黑龙江省农垦宝泉岭管理局高级中学
校长
33
李水明
东京城林业局第三中学
校长
53
范志勇
大庆市第四中学
教师
54
范利民
绥化市庆安县第一中学
教师
55
范英波
哈尔滨市依兰县第三小学
教师
56
孟祥彬
佳木斯市第一中学
教师
57
赵平
哈尔滨市第三十八中学
教师
58
赵红
佳木斯市第二十小学
校长
59
赵志新
齐齐哈尔市第一中学校
教师
60
姜岩
黑河市第五中学
教师
61
姜春英
哈尔滨市第十四中学校
教师
62
袁博
绥化市肇东市第一中学校
教师
63
聂长胜
鸡西市鸡东县第二中学
校长、书记
64
夏煜琪
哈尔滨市第一二二中学校
教师
65
郭亚君
哈尔滨第一六二中学
教师
66
陶立新
齐齐哈尔市泰来县大兴镇中心学校
教师
67
曹凯
黑龙江省哈尔滨市双城区兆麟中学

黑龙江省教育厅关于评选2013年度全省中小学师德工作先进集体和先进个人的通知

黑龙江省教育厅关于评选2013年度全省中小学师德工作先进集体和先进个人的通知文章属性•【制定机关】黑龙江省教育厅•【公布日期】2013.04.07•【字号】黑教师[2013]44号•【施行日期】2013.04.07•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文黑龙江省教育厅关于评选2013年度全省中小学师德工作先进集体和先进个人的通知（黑教师〔2013〕44号）各市（行署）、省直管县（市）教育局，省直有关企业教育局、哈师大附属中学、省实验中学：为全面贯彻落实党的十八大精神，诠释社会主义核心价值体系，弘扬人民教师崇高的师德情操，结合国家和省委关于进一步深入开展学习宣传张丽莉同志先进事迹系列活动，根据今年工作安排，省教育厅将开展全省中小学师德先进集体和先进个人评选表彰活动。

现将有关事宜通知如下：一、评审对象中小学校和专任教师。

二、评选程序1．各市（地）、省直有关部门，按照省下达的推荐名额向省里推荐（见附件3）先进集体和先进个人候选单位和个人。

省里组织有关专家评委综合评定后，予以确定表彰。

2．各地在评选推荐工作中，要坚持“民主推荐、公开评选”的原则，严格按照评选条件（见附件1、2），自下而上，校、县（区）市（地）逐级推荐，逐级考察，逐级公示（每次公示不少于7天）的办法进行。

公示期内一旦发现上报人员有违纪违规行为或师德师风问题时，一律取消评选资格，不再补报。

三、材料要求1．各市（地）于5月20日前将推荐材料报到省教育厅师范师资处。

2．评选、推荐师德先进集体和先进个人需呈报如下材料：（1）《黑龙江省师德建设先进集体推荐表》或《黑龙江省师德建设先进个人推荐表》（一式三份）；（2）单位、个人先进事迹材料（1500字左右，一式二份）；（3）师德先进集体（个人）推荐名册四、有关要求1.各市（地、企业）、县（区、市）教育行政部门和学校要高度重视此次评选活工作，精心组织，加强领导。

以此次评选活动为契机，深入学习张丽莉同志的先进事迹，在教师中形成争当先进、学习先进的良好氛围。

年黑龙江省中小学班主任培训工作方案

年黑龙江省中小学班主任培训工作方案（2008-2010）黑教师［2008］77号为提高黑龙江省中小学班主任队伍的整体素质和能力，落实《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》及《全国中小学班主任培训计划》的要求，特制定本工作方案。

一、指导思想高举中国特色社会主义伟大旗帜，认真学习贯彻党的十七大精神，深入贯彻落实科学发展观，以落实《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》为主线，以规范班主任工作、加强班级管理、加强学生心理健康指导及加强师德教育为重点，突出骨干，面向全员，全面提升中小学班主任队伍专业化水平, 从而建设一支适应基础教育改革与发展需要的具有创新精神和时代特征的高素质中小学班主任队伍。

二、培训原则1.坚持集中培训与校本研修、分散自学相结合的原则。

针对不同培训对象设计培训内容，针对不同培训对象和内容选择灵活多样的培训方式。

2.坚持理论学习与实践探索相结合的原则。

既要加强新理念、新知识的学习，又要从班主任工作的实际需要出发，面向中小学班级管理和育人的实践，针对实际问题设计与安排培训内容，突出案例教学，重视互动研讨，加大网络教研力度。

3.坚持基本技能训练与创新能力培养相结合的原则。

要注重班主任常规工作技能的训练，使其在熟练掌握专业技能的基础上，不断提高工作创新能力，形成具有自己个性特点的班级管理风格，提升育人水平。

三、培训目标自2008年起，利用三年时间，全省全面实施并完成在岗和拟上岗中小学班主任培训，通过不同层级的培训，促进广大班主任树立良好的师德风范和现代教育理念，更新和拓展专业知识和能力结构，掌握先进的教育技术，提高适应课程改革背景下的教育教学能力和自我发展能力，建设一支素质优良、富有创新活力的高水平的班主任队伍。

1.新任班主任初级培训班培训对象：预备担任中小学班主任或具有班主任工作经历1年以下的中小学班主任。

培训目标：使新任班主任明确班主任工作职责，初步掌握班主任应知应会的基础知识和基本技能，逐渐熟悉班务工作，适应上岗要求。

省中小学教师系列高级专业技术职称职务申报人员情况公示表

现任专业技术职务
及任职时间
中小学高级教师20０8。8
是否破格
否
学历、学位情况(从高中及以上逐一填写）
教学工作
项目
年度
教学工作量（学时）
师德师风
主要业绩
XX市小学管理优秀校长
2０08年度XX市支持少先队工作优秀校长
2012年度XX市支持少先队工作优秀校长
XX市“优秀校长”
2０１1年度开发区中小学常规管理工作优秀校长
2０16。９—2０17。6品德
1２０
３０
10
考核
结果
合格
优秀
合格
合格
优秀
201７．9—今数学
１20
３０
1０
农村学校或薄弱学校任（支）教情况
班主任工作经历和业绩
本人参加工作28年，担任班主任工作16年.在班级管理中，我主要做到勤管、严管、善管.一直以来,班级管理工作得到了学校及各级部门的好评和认可，多次被评为校级优秀班主任．
2。学校荣誉.东城小学：全国青少年五好小公民主题教育“光辉的旗帜”读书征文活动先进集体;第十一届“飞天杯·金色童年”全国青少年儿童书画摄影正文艺术展示活动优秀集体奖；湖南省语言文字规范化学校；“书香湖南—２０15年全省少年儿童‘中国梦·汉语美”诵读展演活动金奖；五届湖南省少年才艺大赛优秀组织奖；2015年度“XX市优秀少先队集体”荣誉称号;XX市第五届“全民读书”活动“书香校园"称号；XX市示范家长学校;XX市中小学生运动会围棋比赛小学生组第四名；XX市首届中小学生智力运动会象棋围棋比赛体育道德风尚奖;2009年度学校安全工作先进单位;2010年度学校安全工作先进单位位；师训工作先进单位;2010年度目标管理综合先进单位;201１年度学校目标管理综合先进单位；2０12年度目标管理工作先进单位；２０13年度目标管理工作先进单位;20１4年度目标管理城区小学组优胜单位；20１5年度目标管理区直小学组优胜单位；2010年度教育教学质量先进单位；2０１1—20１2学年度教学质量先进单位；２012年—2013年度小学教学质量先进单位;20１3－2０14学年度区直小学组教学质量；20１4年—2015年度城区小学组抽考质量优胜单位;20１1年度常规管理示范学校；2013年度常规管理先进单位;2010年度艺体工作先进单位;２01０年度校园文化建设工作先进单位;２014年度课堂教学改革示范学校;首届“珍珠山"杯青年教师教学竞赛优秀组织奖;“复兴中华从我做起"征文演讲活动优秀组织单位。北港小学：第二届湖南省青少年创客大赛优秀组织单位；湖南岳阳葫芦丝巴乌青少年艺术团北港珍珠山小学葫芦丝巴乌艺术团;第三十九届XX市青少年科技创新大赛十佳科技教育创新学校奖;XX市青少年机器人竞赛优秀组织奖;湖南省XX市电视台第八届少儿春晚优秀表演单位，葫芦丝巴乌艺术团优秀表演单位;第二届XX市青少年机器人竞赛最佳组织奖；XX市第十九届中小学电脑制作活动最佳组织单位；20１６年度目标管理优胜单位;2017—-2018学年度区小学组抽考质量优胜单位.

黑龙江省中小学骨干班主任省级培训心得

黑龙江省中小学骨干班主任省级培训心得黑龙江省中小学骨干班主任省级培训心得做一名快乐、幸福的班主任----黑龙江省中小学骨干班主任培训之心得202*年1月20日24日，我非常荣幸地参加了“黑龙江省中小学骨干班主任与培训者省级培训班”，首先感谢学校领导给我这样的学习机会，在这次培训活动中，我分别聆听了张晓明、蒋薇美等10多位教育教学专家、心理学专家以及全省优秀班主任的讲座。

虽然只有短短5天，但却使我受益匪浅，这次不仅是业务理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的涤荡。

下面就结合本次培训活动，简单地谈一谈我的切身感受。

一、善待每一个学生。

上海市中小学心理辅导学会秘书长蒋薇美教授《善待每一个学生班主任心理辅导的实施》的讲座，使我触动很大。

蒋老师的讲座，犹如一盏明灯，为我的教育教学工作指引了新的方向。

是呀，“让每一只鸟都歌唱，让每一朵花都开放”，是每一位教育工作者的最终目标。

蒋薇美老师首先给我们讲述了中央电视台著名主持人“崔永元”的在初中数学课堂上遭遇老师刁难的一个故事，致使他到38岁时还觉得那是一场噩梦。

然后又从心理的层面上分析了班主任和学生的关系，介绍了班主任身份的特殊性与复杂性。

的确，班主任身兼学科教学和班级管理两大职责，同时又必须担当学生的心理辅导者，这样复杂而又重要的三个身份同时进行着，对班主任来说真的是不小的负担。

所以我常会有这种感觉：我真的很爱我的孩子们，但他们又往往如此地不争气，可以把我气得半死。

听完蒋老师的讲座，我认为，要做到善待孩子，班主任们首先必须学会宽容孩子们。

我时刻记着蒋教授送给我们两句话：把学生看作天使，教师便生活在天堂里。

把学生看作魔鬼，教师便生活在地狱中。

二、班主任不能放弃每一个学生。

在培训期间，我们听了哈尔滨市文府中学赵春莉老师《我的魔术人生班主任班级管理方略》的专题讲座，从她充满智慧的话语中我感受到了教育的魅力，也让我觉得作为一名教师原来可以这样幸福。

赵老师结合自己15年的教学实践，向我们渗透了开放而有活力的教育新观念。