2023年小学班主任技能大赛
2024中小学班主任基本功大赛活动方案
2024中小学班主任基本功大赛活动方案活动名称：2024中小学班主任基本功大赛一、活动目的本次活动旨在提高中小学班主任的基本功技能水平，加强班主任队伍的专业化建设，提高班级管理效能，促进学生全面发展。
二、活动时间本次活动预计于2024年5月举行，分为初赛、复赛和决赛三个阶段。
三、活动对象中小学班主任，包括学校各级（幼儿园、小学、初中）班主任。
四、活动形式1. 初赛：以个人为单位进行，采用线上方式进行考核。
参赛班主任需要提交一份《班级管理经验分享》的作品，内容包括但不限于班级管理经验、班级建设成果、学生成长案例等，结合照片、视频等多种形式展示。
初赛评选出优秀班主任晋级复赛。
2. 复赛：以团队为单位进行，各学校优秀班主任组成一支代表队，参赛团队需完成一项调查研究课题，并撰写调研报告，以及展示班级管理成果和学生成长案例。
复赛评选出进入决赛的队伍。
3. 决赛：决赛分为理论面试和实操环节。
理论面试包括知识考核和案例分析，实操环节则需要参赛者现场展示才艺、组织协调能力以及应急处理能力等。
五、活动内容1. 班级管理知识考核：以中小学班主任常见的管理问题为主题，采用笔试、口试等方式进行考核，考察班主任的管理理论和实践能力。
2. 管理案例分析：参赛队伍需要现场分析和解决一些典型的班级管理案例，考察班主任的处理问题的能力和策略。
3. 学生成长案例展示：参赛队伍需选择一位学生，以其成长经历为案例，对学生的全面发展进行展示和分析，并结合班级管理经验进行解读。
4. 现场教学设计：参赛队伍需根据指定的教学内容，设计一节教学课，现场展示自己的教学设计和实施能力。
5. 才艺展示：参赛队伍需进行才艺展示，可以选择歌曲、舞蹈、朗诵等方式展示自己的才艺，考察班主任综合素质和个人魅力。
6. 应急处理演练：参赛队伍将面对一些应急情况，如突发事件、突发疾病等，现场进行应急处理演练，考察班主任的组织协调和处理能力。
六、活动评选1. 初赛评选：根据参赛班主任的作品内容、口头陈述和展示效果等综合评定，评选出优秀班主任晋级复赛。
2024中小学班主任基本功大赛活动方案
2024中小学班主任基本功大赛活动方案活动名称：2024中小学班主任基本功大赛活动宗旨：通过开展中小学班主任基本功大赛，激发班主任教师的教学热情，提高教学能力和管理水平，促进学校教育教学质量的持续提升，进一步优化学校班主任队伍建设。
活动主题：班主任，我为你点赞！活动时间：2024年5月1日-6月30日活动地点：各中小学校班级教室、会议室、多功能活动室等活动形式：1. 初赛：校级选拔赛。
各校班主任参赛代表根据报名情况进行初赛，初赛分为笔试和实践教学两个环节。
（1）笔试环节：主要考察班主任的教育教学知识和管理理论知识。
题型包括选择题和简答题，内容涵盖班主任的职责、管理能力、心理辅导、家校合作等方面。
（2）实践教学环节：要求参赛者针对自己所带班级的一个教学环节进行展示。
评委将根据教学观察评价和学生评价两个维度评分，评选出20名进入决赛的选手。
2. 决赛：经过初赛选拔出的20名选手参加决赛。
决赛分为集体展示和个人展示两个环节。
（1）集体展示环节：选手根据自己所带班级的特点和教育教学内容，准备一堂主题鲜明、形式多样的集体教学展示课。
评委将根据教学效果、教学设计和课堂管理等方面进行评价。
（2）个人展示环节：选手根据自己的特长和所选题目，准备一种形式多样的个人展示教学环节，如技能展示、教育教学观念宣讲、班级管理策略分享等。
评委将根据教学新颖性、个人魅力和实用性等方面进行评价。
活动内容：1. 理论知识测试：通过笔试方式考察班主任教育教学理论知识和管理能力。
题型包括选择题和简答题，内容涵盖班主任的职责、管理能力、教育心理学等方面。
2. 教学实践展示：参赛选手对自己所带的班级进行教学展示。
展示内容可根据自己教学情况和班级特点自由选择，如课堂教学、班级管理、心理辅导等。
展示时限为30分钟。
3. 集体展示课：参赛选手根据自己所带班级的特点和教学内容，准备一堂主题鲜明、内容丰富、形式多样的集体展示课。
展示时限为40分钟。
2024年中小学班主任基本功大赛活动方案
2024年中小学班主任基本功大赛活动方案活动方案一、活动目标中小学班主任是学校的重要骨干力量，对于学生的成长、发展起着至关重要的作用。
为了进一步提高班主任的工作能力和水平，加强中小学班主任队伍的建设，特举办2024年中小学班主任基本功大赛活动。
本次大赛旨在通过竞赛形式，提高班主任的教育教学水平和管理能力，激发班主任的工作热情和创新意识，促进中小学班主任队伍的专业发展。
二、活动时间本次大赛将于2024年X月X日至X月X日举行。
三、活动内容1. 班主任知识竞赛：包括班主任基本知识、心理健康教育、教育法规等相关方面的知识考核。
2. 班主任业务技能竞赛：包括教育教学设计能力、学生管理能力、教师指导能力等方面的实操考核。
3. 现场教学模拟：由参赛班主任进行即席现场教学演示，由评委组对教学过程进行评分评价。
4. 经验交流研讨：邀请相关专家学者就中小学班主任工作领域进行专题讲座和研讨，促使参赛班主任加深对自身工作的认识和理解。
四、活动过程1. 基层选拔：各学校自行组织班主任进行初赛，选拔出代表队伍参加市级比赛。
2. 市级比赛：参赛班主任将分为几个组别进行比赛，共同角逐市级比赛的名次。
市级比赛分为知识竞赛、业务技能竞赛、现场教学模拟三个环节。
3. 决赛：在市级比赛基础上，评选出各个组别的前三名，并组织决赛。
决赛的环节与市级比赛相同，但难度更高，评分更严格。
4. 颁奖典礼：对于获得决赛前三名的班主任进行颁奖，并颁发奖杯和证书。
五、活动准备1. 组织机构：成立活动组织领导小组，负责活动的具体组织和安排。
2. 赞助商支持：争取社会各界的支持，寻求赞助商的赞助，并为获奖班主任提供奖金或奖品。
3. 宣传工作：通过学校网站、微信公众号等渠道宣传活动的目的、内容和参赛要求。
4. 奖项设置：根据实际情况，设置一、二、三等奖，同时设立最佳人气奖、最佳组织奖等特别奖项。
5. 活动场地：提前选定比赛和决赛场地，并进行必要的布置和调整。
班主任技能大赛活动方案
班主任技能大赛活动方案一、活动背景随着教育改革的不断深入，班主任的角色越发重要。
为了提高班主任的综合素质，提升班级管理水平，我们决定举办班主任技能大赛。
此次大赛旨在激发班主任的工作热情，促进教育教学质量的提高。
二、活动目标1.提升班主任的专业素养，增强教育教学能力。
2.激发班主任的工作热情，提高班级管理水平。
3.增进班主任之间的交流与合作，共享优秀教育经验。
4.选拔出具有潜力的班主任，为学校教育教学工作储备人才。
三、活动内容1.教学设计比赛：要求参赛班主任根据所教学科，设计一节创新性、趣味性的课程。
评委将从教学目标、教学内容、教学方法等方面进行评价。
2.班级管理案例分享：要求参赛班主任分享自己在班级管理中的成功案例，包括班级制度建设、班级活动组织、学生心理健康教育等方面。
评委将从案例的创新性、实用性、推广性等方面进行评价。
3.主题演讲：要求参赛班主任围绕“班主任的角色与担当”这一主题进行演讲，展现自己的教育理念和班主任风采。
评委将从演讲内容、语言表达、情感传递等方面进行评价。
4.教育故事讲述：要求参赛班主任讲述一个发生在自己教育生涯中的感人故事，体现教育情怀和班主任的责任担当。
评委将从故事内容、情感表达、教育意义等方面进行评价。
四、活动流程1.初赛：各班主任按照活动内容要求，准备相关材料，提交至活动组织方。
活动组织方将组织评委进行评审，选拔出晋级决赛的班主任。
2.决赛：晋级决赛的班主任进行现场比赛，包括教学设计展示、班级管理案例分享、主题演讲和教育故事讲述四个环节。
评委现场打分，最终评选出一、二、三等奖。
3.颁奖仪式：活动结束后，举行颁奖仪式，为获奖班主任颁发荣誉证书和奖品。
五、活动宣传1.制作活动海报，在学校内部进行张贴，提高活动知名度。
2.利用学校官方网站、公众号等平台，发布活动通知和相关信息。
3.邀请媒体进行现场报道，扩大活动影响力。
六、活动保障1.成立活动筹备组，负责活动组织、协调、宣传等工作。
班主任业务知识比赛方案
一、比赛背景随着教育事业的不断发展，班主任作为学生成长道路上的引路人，其业务素质和知识水平显得尤为重要。
为了提高班主任的专业素养，加强班主任队伍建设，我校决定举办班主任业务知识比赛。
本次比赛旨在激发班主任的学习热情，提升班主任的教育教学能力，促进班主任之间的交流与合作。
二、比赛目的1. 检验班主任对教育教学理论、班级管理知识、心理健康教育、德育工作等方面的掌握程度。
2. 促进班主任之间相互学习，共同提高业务水平。
3. 增强班主任的责任感和使命感，为学生的全面发展创造良好的教育环境。
三、比赛对象全校在职班主任四、比赛时间2023年10月15日至11月15日五、比赛内容1. 教育教学理论知识：考察班主任对教育学、心理学、课程论等基本教育理论的理解和运用能力。
2. 班级管理知识：考察班主任对班级管理的基本原则、方法、技巧的掌握程度。
3. 心理健康教育：考察班主任对心理健康教育的基本理念、方法、技巧的掌握程度，以及对学生心理问题的识别和处理能力。
4. 德育工作：考察班主任对学生德育工作的规划、实施和评价能力。
5. 案例分析：考察班主任在实际工作中解决问题的能力。
六、比赛形式1. 笔试：包括选择题、填空题、判断题、简答题和论述题等，占总成绩的40%。
2. 现场答辩：针对笔试中的部分题目进行现场答辩，占总成绩的30%。
3. 案例分析：提供典型案例，要求班主任在规定时间内进行分析和解答，占总成绩的30%。
七、比赛流程1. 报名阶段（10月15日前）：班主任填写报名表，报名参加比赛。
2. 准备阶段（10月16日至10月31日）：班主任根据比赛内容进行复习和准备。
3. 笔试阶段（11月1日）：进行笔试，考试时间为120分钟。
4. 答辩阶段（11月2日）：进行现场答辩。
5. 案例分析阶段（11月3日）：进行案例分析。
6. 成绩公布阶段（11月4日）：公布比赛成绩，评选出获奖者。
7. 颁奖阶段（11月5日）：举行颁奖仪式。
2023年班主任基本功大赛笔试面试题目
班主任基本功大赛笔试面试题目浙江省中小学班主任和德育导师基本功大赛试卷（温州) 一、笔试部分（一）选择题(20分）１、不属于选聘班主任任职条件旳是:（) Ａ、作风正派，心理健康，为人师表Ｂ、热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通Ｃ、爱岗敬业,具有较强旳教育引导和组织管理能力D、教学成绩突出，在同学科中名列前茅（中小学班主任工作规定)2、既要体现优良老式，又要反应时代特点,一直保持生机与活力。
这体现了加强和改善未成年人思想道德建设要遵照旳哪一原则( )A、坚持培育“四有”新人旳目旳相一致旳原则B、坚持贴近实际、贴近生活旳原则C、坚持知与行相统一旳原则D、坚持教育与管理相结合旳原则(《中共中央国务院有关深入加强和改善未成年人思想道德建设旳若干意见》)３、要以学生为主体,以教师为主导,充足调动学生学习旳积极性、积极性,把增进学生成长成才作为学校一切工作旳出发点和落脚点。
这体现了（）Ａ、把教育摆在优先发展旳战略地位，完善中国特色社会主义现代教育体系B、把育人为本作为教育工作旳主线规定，尊重教育规律和学生身心发展规律C、把改革创新作为教育发展旳强大动力，健全充斥活力旳教育体制D、把增进公平作为国家基本教育政策,保障公民依法享有平等受教育旳机会（国家中长期教育改革和发展规划纲要题目）4、各类博物馆、纪念馆、展览馆、烈士陵园等爱国主义教育基地，（)A、对中小学生集体参观一律实行免票，对学生个人参观可实行半票B、对社会所有组员都要实行免费C、对中小学生一律免费D、对社会所有组员实行半价，对中小学一律免费（《中共中央国务院有关深入加强和改善未成年人思想道德建设旳若干意见》）5、面对新旳形势和任务，未成年人思想道德建设工作旳特点( )A、地方和部门旳领导对这项工作认识到位,全社会已经形成关怀和支持未成年人思想道德建设旳风气Ｂ、还存在种种不利于未成年人健康成长旳社会环境和消极原因C、学校教育中已形成智育与德育并重、课堂教学和社会实践相结合旳现象D、未成年人思想道德建设在体制机制、思想观念、内容形式、措施手段、队伍建设、经费投入、政策措施等方面已经形成与时代规定相适应旳地方(《中共中央国务院有关深入加强和改善未成年人思想道德建设旳若干意见》）6、对班主任待遇与权利旳认识( )Ａ、班主任工作应无条件服从学校调配，并不计较酬劳Ｂ、班主任工作量按当地教师原则课时工作量计入教师基本工作量C、班主任工作量不计入教师基本工作量，但可合适发放补助D、班主任工作量按当地教师原则课时工作量旳二分之一计入教师基本工作量（《中小学班主任工作条例》）7、从提高基本素质做起，增进未成年人旳全面发展。
班主任场景模拟比赛方案
一、比赛背景班主任作为班级管理的核心，肩负着培养学生全面发展的重任。
为了提升班主任的沟通能力、组织协调能力和解决问题的能力，特举办本次班主任场景模拟比赛。
通过模拟真实班级管理场景，让参赛者能够锻炼自己，提升班级管理技能。
二、比赛目的1. 培养班主任的创新思维和应变能力。
2. 提高班主任在班级管理中的沟通技巧和领导能力。
3. 促进班主任之间的交流与合作，共同提高班级管理水平。
4. 展示班主任的风采，激发班主任的工作热情。
三、比赛时间2023年10月15日至2023年11月15日四、比赛地点学校多功能厅五、参赛对象1. 全校在职班主任。
2. 对班级管理有热情、有志于提升自身能力的教师。
六、比赛形式1. 初赛：以个人为单位，参赛者根据提供的场景材料，进行10分钟的个人演讲。
2. 复赛：晋级初赛的选手组成小组，进行20分钟的团队讨论和情景模拟。
3. 决赛：复赛胜出的选手进行30分钟的情景模拟比赛。
七、比赛内容1. 初赛场景：- 学生上课注意力不集中，影响课堂纪律。
- 学生之间发生矛盾，需要调解。
- 学生请假，需要处理相关手续。
2. 复赛场景：- 班级活动策划与组织。
- 家长会召开，处理家长意见。
- 班级突发事件处理。
3. 决赛场景：- 班级长期存在的问题解决。
- 班级文化建设。
- 班级团队建设。
八、评分标准1. 初赛：演讲内容（40%）、表达技巧（30%）、时间控制（20%）、仪表仪态（10%）。
2. 复赛：团队协作（40%）、情景模拟（30%）、问题解决能力（20%）、创意与亮点（10%）。
3. 决赛：问题解决能力（40%）、情景模拟（30%）、班级管理理念（20%）、创新与亮点（10%）。
九、比赛流程1. 报名阶段：参赛者填写报名表，提交报名材料。
2. 初赛阶段：组织评委进行评审，选拔出优秀选手进入复赛。
3. 复赛阶段：组织评委进行评审，选拔出优秀选手进入决赛。
4. 决赛阶段：进行最终评审，评选出比赛优胜者。
2024年中小学班主任基本功大赛活动方案(2篇)
2024年中小学班主任基本功大赛活动方案活动方案：2024年中小学班主任基本功大赛一、活动背景和意义班主任作为学校教育工作的重要组成部分，承担着关键的教育教学任务和学生管理责任。
为促进班主任队伍的专业素养提升，激发班主任的工作热情和创新能力，特举办2024年中小学班主任基本功大赛。
通过此项活动，旨在加强班主任的专业能力和实践经验的交流分享，提高班主任的职业素养和工作水平，推动优秀班主任的成长和发展，进一步提升学校整体教育教学质量。
二、活动目标1.提高班主任的综合素质：通过比赛，促进班主任在教育理念、学科知识、教学设计、学生管理等方面的学习、探索和实践，全面提升自身素质。
2.促进班主任的专业交流和共同成长：通过比赛中的交流与对比，激发班主任之间相互学习、借鉴的热情，形成合作共赢的学习氛围，推动班主任整体水平的提高。
3.发现和选拔优秀班主任：通过大赛评比，选拔出一批教学经验丰富、教育教学水平突出、教育教学研究成果显著的班主任，为学校进一步提高教育教学质量提供优秀的师源。
4.提高学校教育教学质量：选出经验丰富的优秀班主任作为学科带头人，推动整个学校教师团队的专业发展，提高学校整体教育教学质量。
三、活动内容1.初赛：采取线上方式进行。
参赛班主任需提交个人教育教学案例、教育教学观点或研究成果，并进行展示和解说。
a.个人教育教学案例：参赛班主任需提交一份代表自己优秀教育教学实践的案例，包括教学设计、实施过程、反思总结等内容。
b.教育教学观点或研究成果：参赛班主任需提交一篇代表自己学术研究成果或教育教学观点的写作作品，包括理论论述、实践案例、研究结果等内容。
2.复赛：根据初赛结果，选拔出优秀的参赛班主任进行现场演示和答辩。
复赛分为教学设计环节和教学展示环节。
a.教学设计环节：参赛班主任需根据指定主题，进行教学设计。
参赛者需要用清晰的思路和深入的理论基础，设计出能够贴近学生实际、富有启发性的教学方案。
b.教学展示环节：参赛班主任将自己的教学设计实施并展示到现场观众和评委前，展示实际的教学情景和教学效果。
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2023年小学班主任技能大赛
为了加强我校师德建设，落实全员育人的思想，提升班主任的专业水平和综合素质，促进师德修养，弘扬新时期教师风貌，根据学校工作安排，举行班主任本次“我的教育成长故事”比大赛。
一、比赛内容
“我的教育成长故事”写作和演讲
二、参加对象
XXXX年9月1日后出生（含9月1日）的班主任；45周岁以上的班主任自愿参加。
三、活动时间及地点
时间：2023年X月X日下午16:40
地点：学校礼堂
四、活动组织机构
组长：XXX
副组长：XXX
组员：XXX、XXX、XXX
五、具体人员分工
评委：XXX、XXX、XXX
主持：XXX
拍照、宣传：校办
新闻稿：XXX
考勤、统分、奖状印制：XX
礼堂音响：XXX
场地布置：XXX
六、奖项设置
本次比赛演讲环节评出一、二、三等奖。
七、具体环节：
第一阶段：写一篇以“我的教育成长故事”为主题的文章。
要求：Word文档格式；A4页面，每页多倍行距14；标题：三号宋体正文，加粗；作者：四号宋体；正文：小四宋体。
800字以上（2023年12月6日上交）
第二阶段：评选出优秀文章进行演讲，抽签决定演讲顺序。
（2023年3月30日）
演讲前由年级组长组织年级组老师进行打磨（至少两次），给出修改意见。
八、评分细则
“我的教育成长故事”主题演讲比赛评分细则。