18.3测量小灯泡的电功率 导学案
第三节测量小灯泡的电功率
学习目标：
1、加深对电功率的理解，会测算小灯泡的额定功率和实际功率，进一步练习使用电流表、
电压表和滑动变阻器。
2、培养学生制定计划与设计实验的能力。
预习问题：
1、认真阅读80---81页，复习回顾伏安法测量小灯泡的电阻的实验原理、电路图、主要使
用的器材及器材的正确使用方法、测量步骤的要求和实验结论。
2、阅读96页----97页，对比伏安法测量小灯泡电阻的实验，思考测量小灯泡电功率的实验
原理、电路图、主要器材的正确使用方法及测量步骤的要求。
预习检测：
1、在物理学中，用表示消耗电能的快慢，它的符号是，主单位是
计算公式有和。
2、1千瓦时的电能可以供100瓦的灯泡正常工作小时。
3、用电器正常工作时的电压叫做，用电器在额定电压下的功率叫
做，实际电压下的功率叫做。
4、伏安法测量小灯泡的电阻的实验原理是，主要用到的测量器材是
和，要改变小灯泡两端的电压使用的器材是。
5、伏安法测量小灯泡的电功率的实验原理是，主要用到的测量器材是
和，要改变小灯泡两端的电压使用的器材是。
在下面方框中画出实验的电路图：
预习疑惑：（将预习过程中存在的不能解决的问题写下来）
第三节测量小灯泡的电功率实验记录单
实验任务：小灯泡额定电压2.5V
在本实验中，我们将用滑动变阻器控制电路，分别测量以下三种情况下小灯泡的实际功率（1）使小灯泡两端的电压等于额定电压，A,观察小灯泡的亮度
B测量它的电功率，这是它的额定功率（2）使小灯泡两端的电压低于额定电压，A,观察小灯泡的亮度
B测量它此时的实际电功率
（3）使小灯泡两端的电压高于额定电压，实际电压为额定电压的1.2倍
A,观察小灯泡的亮度，
B测量它的电功率，这是它的额定功率自主学习：（根据预习自主完成如下几个实验过程）
一、实验原理：在家庭中可以用电能表测电能W,用秒表测量时间t,由P=
配合测量用电器的电功率，但是在实验中，特别是在学生实验室，常常通过电流和电压的测量，利用公式P= 来间接得知用电器的电功率。
二、实验器材：
三、实验设计：请根据如图所示器材，在右侧画出实验电路图，
合作探究：（以小组为单位进行实验）
1、根据实验任务，小组讨论，设计实验记录表格
2、根据实验任务，讨论：连接实物电路，应该把滑动变阻器的哪两个接线柱连入电路？开关闭合前，要先将滑动变阻器的滑片置于。
电流表和电压表的连接是否正确？估计电路中电流和电压的大小，选择合适的量程：电流表选，电压表选。
3、根据实验任务，讨论实验步骤
1）按电路图连接电路
2）
3）
4）
四、进行实验
五、实验结论
当U
实U
额
时，P
实
P
额
，发光
当U
实U
额
时，P
实
P
额
，发光；
当U
实U
额
时，P
实
P
额
，发光
灯泡的亮度有灯泡的决定
六、交流与合作
跟踪练习：
1．某同学在做完“测定小灯泡的电功率“的实验后（所用小灯泡的额定电压为2.5V）及时完实验报告。
实验报告中，他设计了如下的表格。
如该同学对实验现象的观察和数据的数据都正确，
2．为了测额定电压为2.5V小灯泡的额定功率，采用如下图所示电路，请回答下列问题：（1）闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应置于＿＿＿（选填“左“或“右“）端。
（2）实验中使用的电流表有0－0.6A和0－3A两个量程，若小灯泡的额定功率估计为2W左右，连接电流表时应选＿＿＿＿＿量程。
（3）实验时，如果发现电压表示数是2.1V，则就把滑片P向＿＿＿＿端移动。
（4）计算灯泡额定功率的公式＿＿＿＿＿＿
当堂检测：
1．测小电灯功率的实验中，实验原理是＿＿＿＿，用＿＿＿＿测出小灯泡两端的电压，用＿＿＿＿测出通过小灯泡的电流，然后根据公式算出相应的功率；要测小灯泡的额定功率，可以用＿＿＿＿＿＿调节灯泡两端的电压，使电压表的示数刚好为小灯泡的额定电压，读出此时的电流表的示数，就可以算出额定功率，此时灯泡＿＿＿＿（正常或不正常）发光。
2.在“测定小灯泡额定功率“的实验中，小灯泡的额定电压为
3.8V，电阻为10Ω，图中是某同学
为做这个实验连好的电路，请指出下图中存在的错误：
(1)＿＿＿＿＿＿＿＿＿；(2)＿＿＿＿＿＿＿＿＿；(3)＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
3．下图是测定小灯泡的功率实验的电路图，图中是连接不完整的电路,其中电源为三节新的干电池，灯泡的额定电压为3.8V，其灯丝的电阻约为10Ω，标有“10Ω1A“字样的滑动变阻器，要求：
（1）对照电路图，用笔画线代替导线，将图中所示的实验电路中未连接部分连接好（注意两表量程的选择）
请你参考下列选项，把表中空白部分补充完整（填取选项的代号）
A.电路中e、f间断路
B. 电路中e、f间短路
C. 滑动变阻器连入电路中的电阻最小
（3）为了测出小灯泡的额定功率，应调节的元件是
＿＿＿＿，使电压表示数为＿＿＿＿＿V。
如果此时的
电流表的示数如图所示，则该灯泡的额定功率为
＿＿＿＿W.。
19年秋人教版九年级物理上册导学案：18.3测量小灯泡的电功率
19年秋人教版九年级物理上册导学案：18.3测量小灯泡的电功率一、实验目的通过实验测量小灯泡的电功率，掌握电功率的计算方法，加深对电功率的理解。
二、实验器材与材料•电源•电流表•电阻器•小灯泡•连接线三、实验原理在电路中，电功率表示单位时间内电能的转化速率。
对于电流为I的电器元件，电压为U，电功率可以通过以下公式计算：P = U * I四、实验步骤1.将电源、电流表和电阻器连接在一起，组成串联电路。
2.调节电阻器使电流表示的电流为所需的数值。
3.将小灯泡与电路连接，使其作为被测电器。
4.读取电压表示的电压数值。
5.记录电流表和电压表的数值，计算出小灯泡的电功率。
五、实验数据记录与处理实验数据如下：电流（A）电压（V）电功率（W）0.5 2.0 1.00.6 1.8 1.080.7 1.6 1.120.8 1.4 1.120.9 1.2 1.081.0 1.0 1.0根据实验数据计算电功率，可以发现电流越大，电压越小，电功率越大。
六、实验结果与分析根据实验数据计算得出小灯泡的电功率，发现电流和电压的变化对电功率的影响。
当电流增大时，电压降低，电功率增大，说明较高的电流通过电灯时，电灯产生较大的能量转化。
当电流减小时，电压升高，电功率减小，说明较低的电流通过电灯时，电灯产生较小的能量转化。
七、实验结论通过本次实验，我们成功测量了小灯泡的电功率，并且发现电流和电压的变化对电功率有影响。
在实际使用中，根据需要可以调节电流和电压，来控制电灯的亮度和能耗。
八、实验思考1.请问如何提高小灯泡的亮度？通过增大电流和电压可以提高小灯泡的亮度。
2.请问如何减小小灯泡的亮度？通过减小电流和电压可以减小小灯泡的亮度。
3.在实际生活中，为什么要控制电灯的亮度？根据不同的需要，我们可以调节电灯的亮度，以节约能源和满足不同的照明要求。
九、实验拓展1.用电功率计测量其他家用电器的电功率，了解不同电器的能耗情况。
2.比较不同电灯泡的电功率差异，探究不同灯泡的能效。
18.3测量小灯泡的电功率教学设计2023-2024学年人教版九年级全一册物理
文档18.3测量小灯泡的电功率教学设计——20232024学年人教版九年级全一册物理一、教学内容：本节课的教学内容选自人教版九年级全一册物理第18章第三节“测量小灯泡的电功率”。
该节内容主要包括两个方面：一是小灯泡的电功率概念及其计算方法；二是通过实验测量小灯泡的电功率，并分析影响电功率的因素。
二、教学目标：1. 理解小灯泡的电功率概念，掌握电功率的计算方法。
2. 能设计实验测量小灯泡的电功率，并分析实验结果。
3. 培养学生的动手实验能力、观察能力和分析问题的能力。
三、教学难点与重点：1. 教学难点：实验测量小灯泡的电功率，并分析影响电功率的因素。
2. 教学重点：掌握小灯泡的电功率计算方法，能设计实验测量小灯泡的电功率。
四、教具与学具准备：1. 教具：电源、小灯泡、电流表、电压表、滑动变阻器、导线、开关等。
2. 学具：实验报告册、笔、尺子等。
五、教学过程：1. 实践情景引入：让学生观察日常生活中常见的小灯泡，提问小灯泡的亮度与哪些因素有关。
2. 理论讲解：讲解小灯泡的电功率概念，公式及其计算方法。
3. 实验设计：讲解实验原理，引导学生设计实验步骤，测量小灯泡的电功率。
4. 实验操作：学生分组进行实验，教师巡回指导，确保实验安全、准确。
5. 实验结果分析：让学生观察实验数据，分析影响小灯泡电功率的因素。
6. 例题讲解：针对实验结果，讲解相关例题，巩固所学知识。
7. 随堂练习：布置随堂练习题，让学生运用所学知识解决问题。
六、板书设计：板书内容主要包括小灯泡的电功率公式、实验步骤、影响电功率的因素等。
七、作业设计：1. 题目：请根据实验数据，计算小灯泡的电功率，并分析影响电功率的因素。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸：1. 课后反思：本节课学生掌握情况，教学目标的达成程度，以及教学过程中存在的问题。
2. 拓展延伸：让学生思考如何提高小灯泡的电功率，提高照明效果。
本节课通过实验测量小灯泡的电功率，使学生掌握电功率的计算方法，并分析影响电功率的因素。
九年级物理18.3《测小灯泡功率》 导学案
序号
灯泡两端的电压
流过的灯泡的电流
灯泡消耗的功率
1
3.0
0.6
2
2.0
0.8
3
0.2
0.2
2、灯泡L1、L2、L3分别标有“220V 100W”、“110V 100W”、“36V 100W”的字样，它们都正常发光时，则（）
（三）、分析论证：
实际电压=额定电压时,实际电功率额定功率小灯泡正常发光
实际电压<额定电压时,实际电功率额定功率小灯泡发光变
实际电压>额定电压时,实际电功率额定功率小灯泡发光变
（四）、探讨交流，畅谈收获和存在的问题
九年级班组号姓名：
《测量小灯泡的电功率》达标题
（1题6分，2题4分，3题10分，共20分）
1、提出问题：
2、猜想和假设：
九年级物理学案
学习活动
补充
3、设计实验：在方框内中画出电路图
4、实验
（1）、按照电路图连接电路图，注意问题是:一是开关必须；二是滑动变阻器调到。
（2）、进行实验，调节滑动变阻器把下表完成
次数
电压（V）
电流(A)
电功率(W)
1
1.5
2
2.5(额定电压)
(额定功率)
3
2.8
课题
测量小灯泡的电功率
主备人
审核人
课型
实验
时间
学生姓名
学习目标
1.会用电流表，电ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ表测量小灯泡的电功率（伏安法测电功率）；
2.理解额定功率和实际功率，并能区分它们之间的差异。
情感目标
九年级人教版物理全册18.3测量小灯泡的电功率导学案
18.3《测量小灯泡的电功率》导学案学校：班级：姓名：学习目标：1．通过学生自己设计实验，进一步加深对电功率概念的理解；2．通过学生动手操作，巩固电流表和电压表的操作技能；3．通过实验、比较，进一步理解额定功率和实际功率的区别。
学习重点、难点：1、学习重点：会测定小灯泡的功率2、学习难点：电流表、电压表及滑动变阻器的正确使用学习过程：（一）、课前预习1.伏安法测量小灯泡的电阻的实验原理是，主要用到的测量器材是和，要改变小灯泡两端的电压使用的器材是。
2. 根据自学自主完成如下几个实验过程）一、实验原理：在家庭中可以用电能表和秒表配合测量用电器的电功率，但是在实验中，特别是在学生实验室，常常通过电流和电压的测量，利用公式P= 来间接得知用电器的电功率。
二、实验器材：电源、滑动变阻器、电压表、电流表、小灯泡、开关、导线若干。
三、实验设计：请根据如图所示器材，画出实验电路图，并连接实物电路；二、课内探究强调几个问题：1．连接电路过程中开关应始终处于断开状态；2．根据小灯泡的额定电压值，估计电路中电流、电压的最大值，选择合适的量程，并注意正负接线柱的连接及滑动变阻器正确接法。
3．合上开关前，应检查滑动变阻器滑片是否在最大值的位置上，若不是，要弄清楚什么位置是最大位置并调整。
4．调节滑动变阻器的过程中，要首先明白向什么方向可以使变阻器阻值变大或变小，怎么调能使小灯泡两端电压变大或变小。
5、闭合开关，调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压达到小灯泡的电压，即小灯泡正常发光。
观察小灯泡的的亮度，并记下两表的数据。
6、继续调节滑动变阻器的滑片，使小灯泡两端的电压略高于额定电压，观察小灯泡的亮度，并记下两电表的数据。
7、继续调节滑动变阻器的滑片，使小灯泡两端的电压略低于额定电压，观察小灯泡的亮度，并记下两电表的数据。
请思考下列问题：1、小灯泡正常发光时的功率是什么功率？调节滑动变阻器，使灯泡两端电压略高于或略低于额定电压时，小灯泡的功率是什么功率？2、当U实 = U额时，P实 P额，小灯泡发光；当U实＞U额时，P实 P额，小灯泡发光；当U实＜U额时，P实 P额，小灯泡发光。
18.3测量小灯泡电功率导学案设计
18.3测量小灯泡电功率导学案设计一、导学目标1.理解电功率的定义和计算公式；2.掌握测量小灯泡的电功率的方法和步骤；3.理解电功率与电路元件的关系。
二、引入引导问题：你知道什么是电功率吗？如何测量小灯泡的电功率呢？三、电功率的定义和计算公式1.电功率是指单位时间内消耗或释放的电能，单位为瓦特（W）。
2.电功率的计算公式为：电功率（P）= 电流（I）× 电压（U）。
四、测量小灯泡电功率的方法和步骤1.预备工作：准备一个小灯泡、电流表、电压表和导线。
2.将电流表串联在小灯泡所在的电路中，测量电路中的电流值并记录。
3.将电压表并联在小灯泡两端，测量小灯泡的电压值并记录。
4.根据电流和电压的测量值，使用电功率计算公式计算小灯泡的电功率。
5.记录实验数据并计算电功率的平均值。
6.分析实验结果并得出结论。
五、电功率与电路元件的关系1.在恒定电压的情况下，电功率随电流的增大而增大。
2.在恒定电流的情况下，电功率随电压的增大而增大。
六、实验结果与讨论根据测量所得的电流和电压值，计算小灯泡的电功率。
根据实验结果我们可以得出以下结论：电功率与电流、电压之间存在着一定的关系，当电流或电压增大时，电功率也随之增大。
七、实际应用1.电功率是衡量电器设备耗电量大小的指标，可以用于计算用电费用。
2.电功率的计算与电路设计中的功率匹配有关，可以根据电功率要求选择适当的电路元件。
八、总结通过本次导学，我们学习了电功率的定义和计算公式，并掌握了测量小灯泡电功率的方法和步骤。
我们还了解到电功率与电路元件的关系，以及电功率在实际应用中的重要性。
希望同学们能够在今后的学习中进一步加深对电功率的理解，并能够灵活运用。
九年级物理全册18.3测量小灯泡的电功率导学案含解析
第3节测量小灯泡的电功率【学习目标】1.学会测算小灯泡的实际功率和额定功率。
2.在实验过程中，巩固电流表、电压表和滑动变阻器的操作技能。
3.通过实验，知道小灯泡的电功率随它两端电压的变化规律【学习重点】用“伏安法”测量小灯泡实际功率的方法和步骤。
【学习难点】用“伏安法"测量小灯泡实际功率的方法和步骤.【自主预习】原理:P=UI结论：(1)当U实＝U额时，P实＝P额，灯泡正常发光；(2)当U实＞U额时，P实＞P额，灯泡较正常发光亮；(3)当U实＜U额时，P实＜P额，灯泡较正常发光暗。
【合作探究】★学生活动：测量小灯泡的电功率设计实验：从情景导入中让学生讨论、探究如何测量出这个“2.5V”小灯泡的额电功率和在不同电压下的电功率?需要哪些测量工具？电路图如何设计？学生总结:用电压表和电流表测量分别测量出小灯泡两端的电压和通过的电流，然后通过公式P=UI计算出小灯泡的电功率。
电路图为：2．进行实验让学生根据经验分析，在连接实物图时应该注意哪些问题？并适当的整理。
学生总结:(1)连接实物图时，开关应该断开，滑动变阻器应该滑到最大值。
（2）电流表和电压表的量程选择要正确，两表的连接方式、接线柱接法要正确.滑动变阻器的选择、接法要正确，应一上一下连接，且还要与小灯泡串联（3）电源电压高于小灯泡额定电压。
活动2：小组之间交流分析需要测量的数据和记录的数据，划片移动的次数。
设计出实验表格，并记录数据.3．分析与论证通过实验数据，让学生分析根据实验数据你能够得出的实验结论有哪些？(1)当U实＝U额时，P实＝P额，灯泡正常发光；(2)当U实＞U额时,P实＞P额，灯泡较正常发光亮；(3)当U实＜U额时，P实＜P额,灯泡较正常发光暗。
归纳总结：（1）分析表格中的数据后发现小灯泡两端的实际电压越高，灯泡的电功率越大，灯泡的发光越亮；(2）小灯泡的亮度由实际功率决定，与额电功率无关；（3）小灯泡的实际功率有多个,额电功率只有一个。
人教版九年级物理导学案 第十八章电功率 18.3测量小灯泡的电功率
人教版九年级物理导学案第十八章电功率 18.3测量小灯泡的电功率1. 引言本节课将学习如何测量小灯泡的电功率。
电功率是描述电路中能量转化速率的物理量，它反映了电能的变化快慢程度。
对于小灯泡来说，了解其电功率可以帮助我们了解其亮度和能耗，具有实际意义。
2. 实验目的通过本实验，我们将学会使用电表测量小灯泡的电功率，并理解电功率与电路参数的关系。
3. 实验器材•小灯泡•电源•电流表•电压表•直流电桥4. 实验步骤4.1 实验装置搭建•将小灯泡连接到电路中，将电源的正极与小灯泡的一端相连，将电源的负极与小灯泡的另一端相连。
•用电压表测量电源的电动势，并记录下来。
•用直流电桥测量小灯泡两端的电阻值，并记录下来。
4.2 测量电流•将电流表的正极与小灯泡一端相连，将电流表的负极与电源的负极相连。
•打开电源，记录下电流表的示数。
4.3 计算电功率•利用电流表测量的电流值和电压表测量的电压值，可以使用公式 P = UI 计算出小灯泡的电功率。
•将计算结果记录下来。
5. 实验数据记录和分析5.1 实验数据记录电动势 U/V电阻R/Ω电流 I/A电功率 P/W5.2 实验数据分析根据测量数据计算出的电功率值，可以得出小灯泡的功率大小。
从功率值可以推断出小灯泡的亮度和能耗。
6. 实验注意事项•实验中注意保持电路的正常连接，避免出现短路或断路的情况。
•实验结束后及时关闭电源，避免因长时间通电导致设备损坏和人身安全问题。
7. 总结通过本实验，我们学会了如何测量小灯泡的电功率，并了解了电功率与电路参数的关系。
电功率是描述电路中能量转化速率的重要物理量，对于理解和应用电路原理具有重要意义。
18.3测量小灯泡的电功率 导学案
18.3测量小灯泡的电功率导学案一、实验目的通过测量小灯泡的电功率，了解电功率的概念和计算方法，掌握使用电表测量电功率的操作技巧。
二、实验器材•小灯泡•直流电源•变阻器•多用电表•直流电流表•直流电压表三、实验原理电功率是电能转化为其他形式能量的速率，通常用符号P表示，单位是瓦特（W）。
电功率的计算公式为：P = U * I其中，P表示电功率，U表示电压，I表示电流。
四、实验步骤1.将小灯泡连接到直流电源的正负极，确保电路连接正确。
2.将直流电压表连接到小灯泡两端，用于测量电压。
3.将直流电流表连接到电路中，用于测量电流。
4.调节变阻器，使电流表读数在合适的范围内。
5.同时记录电压表和电流表的读数。
6.计算电功率，使用上述的计算公式。
7.尝试改变电压或电流，再次测量，验证电功率的变化。
五、实验注意事项1.实验中要注意安全，避免触电和短路的发生。
2.操作仪器时要轻拿轻放，避免损坏仪器。
3.在测量电压和电流时，要保持准确读数，避免误差。
4.在连接电路时，要确保连接正确，避免产生异常结果。
六、实验结果及分析根据实验步骤进行操作，记录测量结果，计算电功率。
如果实验操作正确，实验结果应该符合理论计算。
根据电功率的定义可以得出，当电压或电流变化时，电功率也会相应地发生变化。
通过改变电压或电流，可以验证电功率与电压和电流的关系。
七、实验总结通过这个实验，我们学习了电功率的概念和计算方法，并掌握了使用电表测量电功率的操作技巧。
实验操作中需要注意安全，避免触电和短路的发生。
在连接电路时，要确保连接正确，避免产生异常结果。
在测量电压和电流时，要保持准确读数，避免误差。
通过实验结果的分析，我们可以发现电功率与电压和电流有着密切的关系，当电压或电流变化时，电功率也会相应地发生变化。
这个实验对于我们理解电功率以及测量电功率的重要性具有一定的指导意义，帮助我们更好地理解电路中的能量转化过程。
人教版九年级物理全一册18.3测小灯泡电功率导学案
人教版九年级物理全一册18.3测小灯泡电功率导学案一、实验目的1.了解小灯泡的电功率的概念和计算方法；2.学会使用万用表和电流表进行电功率的测量；二、实验器材1.电源；2.小灯泡；3.电流表；4.万用表（交流电压测量档）；5.导线；6.接线板；三、实验原理电功率是指单位时间内消耗的电能，通常用符号P表示，单位是瓦特（W）。
电功率计算公式为P = UI，其中U表示电压，I表示电流。
四、实验步骤1.将实验器材连接好，确保电路正常并且安全；2.打开电源，调节电压至适当的数值；3.使用电流表测量电灯泡的电流，记录下数值；4.使用万用表的交流电压测量档测量电灯泡的电压，记录下数值；5.计算电灯泡的电功率，使用公式P = UI，将测得的电压和电流代入计算；6.关闭电源，完成实验。
五、注意事项1.进行实验时要注意安全，尽量避免触碰电路；2.实验过程中应该小心操作，例如插拔插头等动作要迅速而稳定；3.测量电压时要确保测量仪器的正确使用方法；4.进行实验时要注意电源电压和电流的大小合适，避免过大过小导致的危险；5.完成实验后要关闭电源，断开电路。
六、实验结果分析根据测得的电压和电流，计算得到的电功率为，P = UI。
实验结果可帮助我们了解小灯泡的电功率大小，并从中为电路设计和能量利用提供参考。
七、延伸拓展1.了解电功率与生活中的应用：可以通过比较不同电器的功率，来选择使用哪些能源更节能；2.探究电功率与电流、电压的关系：可以通过改变电路中的电流和电压，观察电功率的变化规律；3.实验中可以使用不同功率的小灯泡进行实验，观察电功率的变化情况。
八、实验总结通过本次实验，我们了解了小灯泡的电功率的概念和测量方法，并学会使用万用表和电流表进行测量。
通过实验的过程，我们可以进一步认识到电功率在电路中的重要性，同时也能够应用电功率的概念解决一些实际问题。
以上为人教版九年级物理全一册18.3测小灯泡电功率导学案，希望对学生们的学习有所帮助。
九年级物理18.3导学案
九年级物理学科导学案执笔：初审：审核：授课人：使用时间班级：18.3测量小灯泡的电功率班级：姓名：小组：组内评价：教师评价：【学习目标】：1.知道影响小灯泡的电功率大小的因素。
2.能够根据探究内容设计实验、完成实验，分析、处理数据，得出实验初步结论。
并在实验过程中加深电功率概念的理解，体验额定功率与实际功率的区别。
3. 熟悉基本实验器材，正确的使用和操作滑动变阻器、电表等实验仪器。
【课前预习案】：一、知识回顾1.标有“220V 11W”“220V 22W”的灯泡各1只，若把它们串联起来接在220V的电路中，它们的实际功率各是多少？2.电功率计算公式：P= = = =二、预习检测：1.测量小灯泡的电功率其实验原理是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2.实验中用到哪些测量仪器：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3.尝试画出实验电路图(请画在右边空白处)：(1)用＿＿＿＿测出小灯泡两端的电压，并＿＿＿＿接在电路中；用＿＿＿＿测出通过小灯泡的电流，并＿＿＿＿接在电路中；(2)要测小灯泡的额定电功率，可以用＿＿＿调节灯泡两端的电压，应＿＿联在电路中，在闭合开关前，它的滑片应滑到＿＿＿，这样做是为了防止电路中的电流过大，将灯泡烧坏。
【课内探究案】三、分组合作探究一：你能对实验器材进行正确的选择吗？(灯泡上标有2.5V的字样)1.连接电路时开关应处于＿＿＿＿状态。
2.测额定电压是2.5伏的小灯泡的电功率时,至少要选节＿＿＿干电池串联作电源。
为保证实验中灯泡不被烧坏，加在小灯泡两端的电压最大不能超过＿＿＿。
3.电压表的量程应选＿＿＿＿，电流表的量程应选＿＿＿＿4.在实验中，通过移动滑动变阻器的滑片来改变电路中的＿＿＿＿，从而达到改变小灯泡两端＿＿＿＿的目的。
滑动变阻器在本实验中起什么作用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿合作探究活动二：根据你的实验方案利用桌上的器材正确连接电路并进行实验1.实验步骤(1)根据电路图连接实物图，并设计实验的表格，电流表和电压表要选择合。