学高中数学竞赛辅导计划
高中竞赛数学教案
高中竞赛数学教案
目标：通过本课程的学习，学生将能够掌握高中竞赛数学的基本概念和解题技巧，提高数学思维能力和解题能力。
时间：2课时
教学内容：
1. 引入：介绍竞赛数学的概念和重要性，激发学生学习的兴趣。
2. 知识点讲解：主要介绍一些常见的竞赛数学题型，如整数、方程、不等式等，并讲解解题方法和技巧。
3. 练习及讲解：组织学生做一些竞赛数学题目，然后逐步讲解解题过程和方法。
4. 拓展练习：通过一些拓展练习，帮助学生将所学知识应用到更复杂的题目中。
5. 总结：对本课的内容进行总结，并强调重点和难点，为下一节课的学习做准备。
教学方法：
1. 示范教学法：老师通过讲解和演示解题过程，指导学生掌握竞赛数学的解题技巧；
2. 合作学习法：组织学生小组合作，共同解决问题，促进学生之间的交流和合作；
3. 循序渐进法：由简单到复杂，逐步引导学生掌握竞赛数学的基本知识和解题方法。
教学资源：
1. 竞赛数学教材及习题册；
2. 竞赛数学模拟试题；
3. 多媒体教学设备。
教学评估：
1. 观察学生在课堂上的表现，包括积极性、思维能力和解题能力；
2. 组织小测验，测试学生对所学知识的掌握程度；
3. 布置作业，检查学生对所学知识的理解和应用能力。
扩展活动：
1. 组织学生参加校内外的数学竞赛活动，锻炼学生的竞赛能力；
2. 组织学生参加数学讨论会，激发学生的数学兴趣和思维能力；
3. 鼓励学生自主学习，探索数学的奥秘。
高中数学竞赛辅导的策略与心得分享
高中数学竞赛辅导的策略与心得分享高中数学竞赛是一项具有挑战性和高难度的活动，对于学生的数学思维、解题能力和创新意识都有着极高的要求。
作为一名参与过高中数学竞赛辅导的老师，我积累了一些宝贵的策略和心得，在此与大家分享。
一、了解竞赛特点，明确辅导目标高中数学竞赛与常规的数学教学存在较大差异。
竞赛题目往往更加灵活多变、综合性强，需要学生具备深厚的数学功底、敏锐的思维能力和创新的解题技巧。
因此，在辅导之初，我们必须深入了解竞赛的命题特点、考察范围和难度层次，为学生制定明确、合理的辅导目标。
比如，对于初次接触竞赛的学生，目标可以设定为熟悉竞赛题型和基本解题方法，培养竞赛思维；对于有一定基础的学生，则应着重提升其解题速度和准确率，突破难题关卡，冲击更高奖项。
二、制定个性化的辅导计划每个学生的数学基础、学习能力和兴趣爱好都不尽相同，因此制定个性化的辅导计划至关重要。
我们需要对学生进行全面的评估，包括他们的课堂表现、作业完成情况、以往的考试成绩以及对数学的兴趣和热情等方面。
对于基础薄弱的学生，要加强基础知识的巩固和拓展，逐步引导他们向竞赛难度过渡；而对于数学天赋较高的学生，则可以提供更具挑战性的学习任务，如参加数学研究小组、参与课题讨论等。
同时，要根据学生的学习进度和反馈，及时调整辅导计划，确保其具有针对性和有效性。
三、注重基础知识的巩固与拓展扎实的基础知识是解决竞赛难题的基石。
在辅导过程中，不能忽视对高中数学教材中基本概念、定理和公式的深入理解和熟练掌握。
例如，函数的性质、数列的通项公式、三角函数的变换等，这些都是竞赛中经常涉及的知识点。
在巩固基础知识的同时，还要进行适当的拓展和延伸，引入一些高等数学的初步概念和方法，如极限、导数、积分等，为学生解决复杂问题提供更多的工具和思路。
四、培养数学思维能力数学竞赛不仅仅是知识的较量，更是思维能力的比拼。
我们要注重培养学生的逻辑思维、抽象思维、逆向思维和创新思维等能力。
高二数学竞赛培训计划方案
一、培训目标1. 提高学生对数学竞赛的兴趣和热情。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 增强学生的逻辑思维和创新能力。
4. 为学生参加全国高中数学联赛等竞赛做好充分准备。
二、培训对象高二年级全体对数学有浓厚兴趣的学生。
三、培训时间为期一年的周末集中培训，每周一次，每次2小时。
四、培训内容1. 基础理论巩固：复习和深化高中数学知识，包括代数、几何、三角、数列、函数等。
2. 竞赛题型解析：讲解历年竞赛真题，分析解题思路和技巧。
3. 拓展训练：针对竞赛难点和热点进行专题训练，如组合数学、概率统计、平面几何等。
4. 解题技巧与方法：教授快速解题、简化解题的方法和技巧。
5. 心理素质培养：进行心理辅导，帮助学生调整心态，提高抗压能力。
五、培训流程1. 初期（第1-4周）：- 诊断性测试：了解学生现有水平和薄弱环节。
- 基础知识梳理：复习巩固高中数学基础知识。
- 制定个性化学习计划。
2. 中期（第5-24周）：- 每周一次专题讲座，涵盖竞赛题型解析、拓展训练等。
- 定期进行模拟测试，分析测试结果，调整学习策略。
- 组织学生参加线上或线下竞赛模拟赛。
3. 后期（第25-52周）：- 针对竞赛难点进行专项训练，如数列极限、不等式证明等。
- 定期进行综合性模拟测试，提高解题速度和准确率。
- 邀请资深教师进行个别辅导，帮助学生解决学习难题。
4. 冲刺阶段（第53-52周）：- 全真模拟竞赛，模拟真实竞赛环境，提高学生的应试能力。
- 分析竞赛趋势，预测可能出现的新题型。
- 加强心理辅导，帮助学生调整心态，以最佳状态迎接竞赛。
六、培训师资1. 邀请具有丰富竞赛经验的高级教师担任主讲。
2. 邀请大学教授和知名数学竞赛教练进行专题讲座。
3. 组建辅导团队，为学生提供个性化辅导。
七、培训评估1. 定期进行模拟测试，评估学生进步情况。
2. 组织学生参加数学竞赛，根据竞赛成绩评估培训效果。
3. 收集学生和家长反馈，不断优化培训方案。
浙大优学·高中数学竞赛培优教程
浙大优学·高中数学竞赛培优教程一、学生情况分析本班共有学生59人，从学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，且质量较好，也有少部分学生，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。
二、辅导班补差目标：提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助学困生适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养良好的学习习惯，形成基本能力。
培化计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。
三、具体措施1、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。
2、强化交流，介绍创造力生、出色后生的家庭、自学的具体情况，尽量确定自学上碰到的困难。
3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。
4、沟通思想，二要化解创造力生在自学上的困难。
5、坚持辅差工作，每周不少于一次。
6、根据学生的个体差异，精心安排相同的作业。
7．采用一优生带一差生的一帮一行动。
8．恳请优生了解自学经验，差生予以自学先进经验9．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
对差生实施多做多练措施。
优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。
10．使用激励机制，对差生的每一点进步都给与确实，并引导其稳步坚忍，在优生中践行榜样，给机会整体表现，调动他们的自学积极性和成功感。
充份介绍差生现行自学方法，给与正确引导，朝正确方向发展，确保差生改善目前自学高的状况，提升学习成绩。
一、指导思想：孤贫就是为了使对自学厌烦、自学上存有困难、自控的能力差和犯罪行为偏差的学生，在教师的辅导和优生的协助下，学生逐步提高学习成绩，并培育较好的自学习惯，再次培育自学的兴趣。
高中数学竞赛训练教学方案设计
高中数学竞赛训练教学方案设计一、教学目标数学竞赛是培养学生数学素养和解决问题能力的重要途径。
本教学方案旨在提供高中数学竞赛训练的全面指导，帮助学生在数学竞赛中取得优异成绩。
二、教学内容1. 理论知识的系统复习2. 解题技巧和策略的讲解和实践3. 模拟竞赛训练和实践经验的积累三、教学步骤1. 理论知识的系统复习（1）复习数学基础知识，包括代数、几何、概率等内容。
（2）掌握数学定理和公式的运用，并理解其推导过程。
（3）强化学生对数学概念的理解和记忆。
2. 解题技巧和策略的讲解和实践（1）教授常见解题技巧，如逆向思维、分类讨论、代入法等。
（2）引导学生分析复杂问题，培养逻辑思维和问题解决能力。
（3）组织解题讨论和小组竞赛，激发学生的动手实践和团队合作精神。
3. 模拟竞赛训练和实践经验的积累（1）提供一系列数学竞赛试题，包括选择题、填空题和证明题。
（2）组织模拟竞赛活动，锻炼学生在有限时间内高效解题的能力。
（3）分析竞赛试题的特点和解题思路，总结经验，完善解题技巧和策略。
四、教学评估与反馈1. 定期进行小测验，检查学生掌握情况和弱点。
2. 针对学生的不足进行个别辅导和指导。
3. 根据模拟竞赛结果，及时反馈学生的表现和进步，并鼓励他们继续努力。
五、教学资源与保障1. 提供教材和参考书籍，以备学生复习和巩固知识。
2. 教师编制习题集和模拟竞赛试卷，供学生练习和考核。
3. 制定教学进度表，保证教学计划的顺利进行。
六、教学心得及建议数学竞赛训练是学生提高数学水平的重要途径，但同时也需要学生付出更多的努力和时间。
教师应注重引导学生独立思考和解决问题的能力，培养他们的竞赛意识和团队合作精神。
此外，教师还应关注学生的学习动态，及时调整教学策略，满足不同学生的学习需求。
七、总结高中数学竞赛训练教学方案设计旨在为学生提供全面的数学竞赛指导，帮助他们在竞赛中取得优异成绩。
通过理论知识的复习、解题技巧和策略的讲解以及模拟竞赛训练，学生将不断提高数学水平和解决问题的能力。
高中数学竞赛培训教案
高中数学竞赛培训教案
教学目标：通过本次培训，学生能够掌握竞赛所需的数学知识和解题技巧，提高数学竞赛
的应试能力。
教学内容：本次培训主要围绕高中数学竞赛的常见题型展开，包括数列、概率、几何、代
数等知识点。
教学步骤：
第一步：复习基础知识
讲解数学竞赛常见题型，包括选择题、填空题、解答题等，帮助学生理清基础知识，打好
基础。
第二步：讲解数学竞赛解题技巧
介绍数学竞赛解题的基本思路和方法，包括适时放弃、灵活运用、多角度思考等技巧。
第三步：解析典型题目
通过解析一些典型的数学竞赛题目，引导学生掌握解题技巧，提高解题速度和正确率。
第四步：练习题目
让学生进行有针对性的练习，巩固所学知识和技巧，提高解题能力。
第五步：总结反思
让学生对本次培训进行总结和反思，查漏补缺，为下次培训做好准备。
教学方法：讲解结合练习、小组合作、讨论交流等方式，激发学生学习兴趣，提高学习效果。
教学工具：教材、习题、黑板、投影仪等。
教学评价：通过练习题目和考试测验，评估学生的学习情况和提高空间，及时调整教学方案，确保教学效果。
教学改进：根据学生的反馈和评价意见，不断改进教学方法和内容，提高竞赛培训的质量
与效果。
以上是本次高中数学竞赛培训教案范本，希最能达到预期目标，提高学生的数学竞赛能力。
高中数学竞赛培训计划
高中数学竞赛培训计划一、培训目标本培训旨在帮助学生提高数学竞赛的应试能力和解题技巧，增强数学思维和创新能力，为学生将来参加数学相关的竞赛和选拔赛做好充分准备。
二、培训内容1. 知识点梳理与强化对高中数学的相关知识点进行梳理，重点强化数学基础知识，包括代数、几何、概率统计等方面的知识，涉及高中阶段的必修课程内容以及拓展知识。
2. 解题方法与技巧针对竞赛题目，讲解解题方法和技巧，包括数学建模、探索性问题的解决方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3. 真题训练与模拟考试通过真题训练和模拟考试，帮助学生熟悉竞赛题型和考试形式，加强应试能力，发现和弥补自身的不足。
4. 数学思维和创新能力培养通过启发式的问题解决和探索式的学习，培养学生的数学思维和创新能力，引导学生学会用数学的方法解决实际问题。
三、培训安排1. 知识讲解每周安排固定的时间进行知识点的讲解，包括理论知识的介绍和例题的讲解。
在讲解时，引导学生思考，提高学生对数学问题的理解和抽象能力。
2. 解题训练每周安排一定的时间进行解题训练，涉及不同类型的问题，包括选择题、填空题、解答题等，有针对性地提供题目，让学生熟悉应试的各种形式。
3. 模拟考试每月安排一次模拟考试，对学生进行考试，帮助学生了解自己的水平和成绩，发现不足之处，为下一阶段的学习提供指导。
4. 真题训练结合真题对学生进行训练，让学生熟悉真题的题型和难度，提高学生对竞赛题目的应对能力。
四、培训方式1. 课堂讲授对知识点进行系统的讲解，帮助学生理解和掌握数学的基础知识。
2. 个性化辅导针对学生的学习情况和能力，进行个性化的辅导，解决学生在学习过程中遇到的问题，提高学生的学习效率。
3. 小组讨论组织学生进行小组讨论，让学生在交流中相互学习和提高，培养学生的合作精神和团队意识。
4. 作业批改对学生的作业进行及时的批改和指导，帮助学生巩固所学知识，发现不足之处并加以改正。
五、评估机制1. 学习成绩每月对学生进行一次学习成绩的评估，记录学生的学习情况和成绩，发现学生在学习过程中存在的问题，并及时进行指导和帮助。
培训高中数学竞赛教案范文
培训高中数学竞赛教案范文
教学内容：数学竞赛题型训练
教学目标：通过训练，提高学生的数学思维能力和解题技巧，为参加数学竞赛做好准备。
教学重点：数学竞赛常见题型训练
教学难点：复杂题型的解题技巧训练
教学方法：示例讲解法、练习巩固法
教学手段：教师讲解、学生练习、互动讨论
教学过程：
一、导入
教师首先介绍数学竞赛的重要性，以及参加数学竞赛需要具备的素质和能力。
然后简要介绍本次训练的内容和目标。
二、讲解常见题型
1.整数问题：教师给出一些关于整数的题目，让学生分析解题思路。
2.函数问题：教师解释函数的基本概念，并给出一些函数题目，让学生分析解题思路。
3.几何问题：教师讲解几何知识，并给出一些几何题目，让学生运用几何知识解题。
三、练习训练
1.学生在教师的指导下，进行题目练习，针对不同类型的题目，分别进行训练。
2.学生互相交流讨论解题思路，在教师的帮助下，找出解题中的关键点。
3.教师针对学生的解题情况，提出建议和指导，帮助学生提升解题能力。
四、总结
教师总结本次训练的重点和难点，鼓励学生继续努力，坚持训练，提高数学竞赛的成绩。
五、作业布置
布置相关的练习题目作业，让学生在课后巩固所学知识。
六、课程结束
教师对本节课进行总结，鼓励学生在平时多加实践，勤加练习，提高数学竞赛的成绩。
教案结束。
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2016年高中数学竞赛辅导计划
为搞好2016年全国数学联赛备考工作，并以此为契机，培养我校学生数学学习的积极性，进一步提高我校的办学品位，特举办本届高中数学联赛辅导班。
一、指导思想：
以科学发展观、新课程理论为指导；以提高学生学习数学、应用数学的兴趣，提高学生的数学素养为宗旨；坚持以生为本、有利于学生的终生发展的原则，立足实际、因材施教，开展数学竞赛辅导班工作。
二、目标要求
1、适当拓宽学生数学知识视野，注重渗透一些常用的数学思想方法、加深对数学本质的认识。
2、注重培养学生良好的思维品质，提高学生的探究知识及运用数学知识和数学思想方法分析、解决问题的能力。
3、注意培养学生的应用意识、创新意识、协作意识，培养学生良好的科学态度。
4、使学生在探究知识，解决问题的过程中，感受数学文化的博大精深和数学方法的巨大创造力，感受数学的魅力，增强对数学的向往感；从而激发学生学习数学的热情。
培养学生不畏困难、敢于攀登科学高峰的勇气。
5、力争在2016年高中数学联赛中至少有两人次取得省级三等以上的奖项，在本市同层次学校中名列前茅，为学校争光。
三、管理措施：
1、依据全国数学联赛考试大纲，结合近几年数学联赛试题特点，根据教学进度和学生认知结构特点，精心选择、合理安排教学内容，循序渐进，逐步提高。
2、精心准备，讲究实效。
认真编写讲义（或教案），上课前一周将讲义制好并分发给学生。
认真上好每一节辅导课，使学生真正学有所得。
3、以集体讲解与学生自主学习和小组合作学习相结合的学习形式组织学习，充分调动学生学习的积极性，保障学生的主体地位。
4、精编课后巩固练习与强化，及时检查、及时批改、及时反馈，确保质量。
5、制定辅导班班规，严格考勤制度。
6、争取学校有关领导、班主任及数学教师的支持，确保后勤保障。
五、学生选拔：先由学生本人自愿报名，经家长同意后，由有关班主任、任课教师协商并推荐人选，通过选拔考试择优录取50名。
六、辅导教师：
七、活动时间：
八、活动地点：
注：
1、若有特殊情况须作临时调整，则另行通知。
2、本计划有不周之处或未尽事宜，将在执行过程中进行不断完善。
年月日2016年高中数学联赛辅导课安排表。