拣麦穗 课件
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小结 主题
通过我和姑娘们拣麦穗及梦想 的破灭的对比,表达了作者对 自己纯真童年的缅怀,也表达 了作者对人类美好情感和美好 事物终究会逝去的惆怅,还表 达了作者对于逝去的美好的一 切仍然抱有的不灭的怀念与追 求。
拣麦穗
拣梦想
“我” 姑娘们
嫁卖灶糖老汉
换取嫁妆幸福
梦想破 灭 想起,怀念 忘却,出嫁 追求,坚守 麻木,无奈
外貌 语言 动作 神态 心理
当堂训练
1、用简洁的语言概括文中三幅精彩的画面 姑娘们捡麦穗 我捡麦穗 老汉去世 2、用准确的语言概括主人公的特点 我——天真无邪、懵懂、率真 老汉——慈祥、和善、纯朴
完全达标
“烟荷包”中寄托了我怎样的感情? 为什么作者常常要想找到那个像猪肚子 一样的烟荷包? 烟荷包寄托了我的梦想和对老汉纯真 的感情,它的丢失象征着我的童年梦 想的失落,老汉的去世也表明作者失 去了一份真爱,作者想要找它,表明 作者一直追寻着这种真爱,追寻着失 落的梦。
是人生最美好、最纯真的时光 童年却 要时常拣起。
作者简介
张洁,当代女作家,原籍辽宁, 1937年生于北京。幼年丧父,从母 姓。酷爱文艺,尤其是诗歌和音乐。 著有《沉重的翅膀》、《方舟》、 《世界上最疼我的那个人去了》、 《无字》等。 她的作品初期特点是婉约清丽,往 往直接追求、呼唤爱与美。在以童 年生活为主的“大雁系列”中,作 者描述了一个憨知、纯朴的女孩 “大雁”追逐美好的人与事的故事, 《拣麦穗》就是其中的一篇。 后来的作品则更关注社会现实,挖 掘人性的复杂。对女性命运的关照 是她坚持的立场。
感情基调:惆怅忧伤
作业布置
1、完成课后思考题 2、语文练习册
3、预习第八课
预习检测:
1、下列词语中加点的字的读音全部正确的是( A )
《捡麦穗》课件

张洁的作品多以“人”和“爱”为创作主 题,以浓烈的感情笔触探索人的心灵世界, 细腻深挚,优雅醇美。
〃在以童年生活为主的大雁
系列中,作者描述了一个憨 厚、淳朴的女孩“大雁”追 逐美好人和事的故事。
2.我仍旧站在那个那棵柿子树下,望着树梢上的那个孤零 零的小火柿子。它那红得透亮的色泽,依然给人一种喜 盈盈的感觉。可是我却哭了,哭得很伤心。哭那陌生的、 但却疼爱我的卖灶糖的老汉。
②运用了反衬手法。用“红得透亮的色泽”、“喜盈盈的感觉”反 衬“我”听到卖灶糖老人离开人世时极度悲哀的心境,这里以乐景 写哀景,使悲哀的感受更透彻心扉。
太阳穴xué 猪肚子 dǔ 山坳 ào 蹒跚 pánshān
全文主要讲了两个故事,请用简短的话概括文 章两个故事的内容。
1.农村姑娘们拣麦穗 (群体)
2.“我”拣麦穗(个体)
阅读张洁的《拣麦穗》, 既有清纯美好的感受,又 有一种感动忧伤的感觉。 --评论家
阅读第一部分,回答问题
姑娘们有哪些遐想(拣麦穗为了 什么)?
最 初 的 梦 想
如果骄傲没被现实大海冷冷拍下 又怎会懂得的要有多努力才走得到远方 如果梦想不曾坠落悬崖千钧一发 又怎会晓得执着的人拥有隐形翅膀 把眼泪装在心上会开出勇敢的花 可以在疲惫的时光闭上眼睛闻到一种芬芳 就像好好睡了一夜直到天亮 又能边走着边哼着歌用着轻快的步伐 沮丧时总会明显感到孤独的重量 多渴望懂得的人给些温暖借个肩膀 很高兴一路上我们的默契那么长 穿过风又绕个弯心海连着像往常一样 最初的梦想紧握在手上 最想要去的地方 怎么能在半路就返航 最初的梦想绝对会到达 实现了真的渴望 才能够算到过了天堂
1.我站在村口上一棵已经落尽叶子的柿子树下,朝沟底下 的那条大路上望着,等着。那棵柿子树的顶梢梢上,还 挂着一个小火柿子。小火柿子让冬日的太阳一照,更是 红得透亮。那个柿子多半是因为长在太高的树梢上,才 没有让人摘下来。真怪,可它也没让风刮下来,雨打下 来,雪压下。
《拣麦穗》公开课件ppt

•我常常想起他,也常常想要找到我那个像猪肚子 一样的荷包,可是,它早不知被我扔到哪里去了。
• “烟荷包”在文中寄托了作者怎样的思想感情? • 寄托了“我”儿时纯真的梦想和对美好感情的憧 憬。 •为什么作者常常想找到那个像猪 肚子一样的“烟荷包”?
“烟荷包”虽然粗糙丑陋,但它包 含了“我”对老汉所给予的那份朴 素的爱的回忆。“我”想找到它就 是想找到生活中朴素的爱,这种爱 是“我”一生最宝贵的精神财富。
四、拓展延伸
为什么这种感情很珍贵?
• 几千年等级森严的封建制度,造成了人与 人之间的鸿沟。作者的这篇文章写于1979 年,文化大革命刚刚结束,十几年极左思 潮的影响,使人们的感情扭曲变形,人与 人之间感情遭到严重的破坏,出现了感情 的荒漠。在这样的社会背景下,我们说 “我”和卖灶糖老汉之间的这种感情显得 十分的珍贵。
张洁简介
当代女作家 初期特点:婉约清丽,往往 国家一级作家 直接追求、呼唤爱与美。 在以童年生活为主的“大雁 系列”中,作者描述了一个 代表作: 《沉重的翅膀》憨知、纯朴的女孩“大雁” 追逐美好的人与事的故事, 《方舟》 《拣麦穗》就是其中的一篇。 《世界上最疼 我的那个人去 后来的作品则更关注社会现 实,挖掘人性的复杂。对女 了》 性命运的关照是她坚持的立 场。
• 最后一句传达出作者对美好感情和美好事 物逝去的惆怅与感伤,与作品开头营造的 淡淡的哀愁的感情基调相一致。
拣麦穗
梦
想
•农村姑娘拣 “我” 麦穗时的美 丽梦想破灭 了与“我” 嫁卖灶糖老汉 的梦想破灭 有什么不同 吗? 寄托真、善、 美的信念
姑娘们
换取嫁妆幸福
梦想 破灭 麻木、顺受 (依依顺顺)
最 初 的 梦 想
范 玮 琪
嫁给卖灶糖的老汉 柿子树下的等待
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扩展阅读
他们的努力大体上可以看作是在回应“五四”(主 要是20年代)抒情散文的风格,强调散文应该“独抒 性灵”,自由地书写内心体验。不过由于当代散文的 积习已深,许多文章在语言和结构上,仍可以看到受 60年代散文模式的束缚。过于关注散文的“诗化”和 “意境”的营造,是表现这种拘囿的一端。
《中国当代文学史》第370页,北京大学出版社1999年8月第1版
字词练习:
下列词语中加点的字的读音全部正确的是( A)
A、田埂 gěng
麦穗suì
积攒zǎn
B、磕碰kē
腮帮sī
戏谑nuè
C、山坳ào
拗断ào
执拗niù
D、害臊shào
急躁zào
干燥zào
解析:B、腮,sāi; 谑、xuè; C、拗断,ǎo; D、臊,sào。
词语解释有误的一项是: C
A死乞白赖:纠缠个没完 B戏谑:开玩笑 C企望:站着向远处望 D蹒跚:腿脚不灵便,走路很艰难的样子
下列成语使用有误的一项是:(D)
A当别人问我拣麦穗做啥时,我还大言不惭地说:“我要备嫁 妆哩!”
B娘笑得个前仰后合,说那不是烟荷包,皱皱巴巴,倒像个猪肚 子。
C一边是举世瞩目的科学巨匠,一边是德高望重的无产阶级革 命家,然而切身体验竟如此不谋而合,真是英雄所见略同啊。
D李伯伯拍着孩子们的头,语重心长地说:“你们是明日黄花, 是祖国的未来和希望,一定要珍惜时间,努力学习。”
结合全文,在“小火柿子”上,作者寄托了她 心中永远不灭的梦想——对人与人之间的至真、至 善、至美的纯朴感情的向往与追求。
叙事散文:以叙述事件,描写人物 为主要内容的散文。
短篇小说:完整情节,着重人物形象塑 造,多虚构,多用第三人称。
《拣麦穗》课件

小姑娘为什么会想到“嫁给卖灶 糖的老汉” ?
在那个年代,小孩子最基 本的梦想就是渴望得到 “真的疼爱”,渴望吃上 零食,小姑娘则把这一梦 想寄托在了卖灶糖老汉的 身上。
老汉真想小姑娘当他媳妇吗?他对 小女孩是一种什么样的感情呢?
像对小孙女的爱 是一种纯朴、真挚,不求回报 的朴素的爱
小女孩对卖灶糖的老汉又是 一种什么样的感情呢?
-周国平《时光村落里的往事》
学完本文后,请给课题写一个副 标题,来表达你的领悟和感受
1
拣麦穗
---人性美的赞歌与呼唤
没有月亮 我们可以看星光 失去星光
永远相信远方(相信远方) 永远相信梦想(相信梦想) 走在风中雨中都将心中烛火点亮
还有温暖的眼光
抱着希望等待就少点感伤
给你温柔双手给我可靠肩膀
今夜可以拥抱可以倾诉忘却彷徨
现实与理想总是有距 离的。现实的残酷往往使 忧伤变得黑暗而沉重,而 没有爱的生活只剩下顺从 和忍受。
制作:蒲洁茹
我国现当代著名的女作家。小 说散文集有《爱是不能忘记的》、 《方舟》,小说集《祖母绿》。而 长篇小说《沉重的翅膀》获得全国 第二届茅盾文学奖 。国家一级作 家,并被国务院授予“有特殊贡献 的作家”称号。她是中国第一个获 得短篇、中篇、长篇小说三项国家 奖的作家,并获1989年意大利马拉 帕蒂国际文学奖。作品被译为英、 法、德、俄、丹麦、挪威、瑞典、 芬兰、荷兰、意大利等十多种语言, 近30部译本。 作品以“爱”和“美”为创作主题。在以童年生活为主的 大雁系列中,作者描述了一个憨厚、淳朴的女孩“大雁” 追逐美好人和事的故事。《拣麦穗》就是其中一篇。
烟荷包:梦想犹存,追求仍在。
“没有任何希求,也没有 任何企望”的朴素的爱在 我们现实生活中是否存在?
《拣麦穗》PPT课件【完美版课件】

(4)文章开头部分写到农村姑娘拣麦穗 时的梦,它在全文中有什么作用?
她们最后还是依依顺顺地嫁了出去,只是她们 要嫁的那个男人,和她们在拣麦穗、扯花布、 绣花鞋所想像的又是多么不同。
农村姑娘 美丽的梦 破灭 忘却
没有人会为她们叹一口气,表示同情。也不会 关心她们还曾有过幻想,甚至连她们自己也不会过 分感伤。正因为当时那种妇女婚姻不自由的现状以 及妇女们不敢反抗的麻木,令她们不能寻找一份她 们拣麦穗时幻想的真正的爱。
前半部分是为后半部分提供一
个广阔的大背景,在这个表面美好、 实则灰暗的背景下,作者不仅巧妙 地暗示了世俗婚姻的愚昧和爱情婚 姻方面的不幸,更哀叹了美好事物 的易逝,为全文奠定了感情基调。
象 征
“小火柿子”在这里象征了自然界中那 些生命力顽强的美好事物,它们历经风 雨,不改本色。
结合全文,在“小火柿子”上,作者寄 托了她心中永远不灭的梦想——对人与 人之间的至真、至善、至美的淳朴感情 的向往与追求。
快速阅读课文,理清文章的整体线索。
拣麦穗
姑娘们拾麦穗— 备嫁妆
— “我”拾麦穗— 嫁老汉
—
“我”和老汉的情 谊以及对老汉的思 念Байду номын сангаас
—— 明白了一种 “没有任何企望” 的爱
文章叙述了一个怎样的故事?表 达了怎样的思想感情?
文章叙述了一个农村姑娘大雁拣麦穗、备
嫁妆和与老汉的产生一种无瑕的情感的故事。
表达了作者对人世间那种朴素的令人
动容的真情的赞美和表达一种感伤失落的 情怀。
(1)村姑们拣麦穗的结果怎样?她们的 梦想为何会破灭、会被忘却?
(2) “我”为什么要“嫁”给灶糖老 汉?老汉是怎样一个人?“我”和老汉 关系怎样?
(3)姑娘们美丽的梦破了,我的梦也不 可能实现,我和她们梦的破灭相同吗?
她们最后还是依依顺顺地嫁了出去,只是她们 要嫁的那个男人,和她们在拣麦穗、扯花布、 绣花鞋所想像的又是多么不同。
农村姑娘 美丽的梦 破灭 忘却
没有人会为她们叹一口气,表示同情。也不会 关心她们还曾有过幻想,甚至连她们自己也不会过 分感伤。正因为当时那种妇女婚姻不自由的现状以 及妇女们不敢反抗的麻木,令她们不能寻找一份她 们拣麦穗时幻想的真正的爱。
前半部分是为后半部分提供一
个广阔的大背景,在这个表面美好、 实则灰暗的背景下,作者不仅巧妙 地暗示了世俗婚姻的愚昧和爱情婚 姻方面的不幸,更哀叹了美好事物 的易逝,为全文奠定了感情基调。
象 征
“小火柿子”在这里象征了自然界中那 些生命力顽强的美好事物,它们历经风 雨,不改本色。
结合全文,在“小火柿子”上,作者寄 托了她心中永远不灭的梦想——对人与 人之间的至真、至善、至美的淳朴感情 的向往与追求。
快速阅读课文,理清文章的整体线索。
拣麦穗
姑娘们拾麦穗— 备嫁妆
— “我”拾麦穗— 嫁老汉
—
“我”和老汉的情 谊以及对老汉的思 念Байду номын сангаас
—— 明白了一种 “没有任何企望” 的爱
文章叙述了一个怎样的故事?表 达了怎样的思想感情?
文章叙述了一个农村姑娘大雁拣麦穗、备
嫁妆和与老汉的产生一种无瑕的情感的故事。
表达了作者对人世间那种朴素的令人
动容的真情的赞美和表达一种感伤失落的 情怀。
(1)村姑们拣麦穗的结果怎样?她们的 梦想为何会破灭、会被忘却?
(2) “我”为什么要“嫁”给灶糖老 汉?老汉是怎样一个人?“我”和老汉 关系怎样?
(3)姑娘们美丽的梦破了,我的梦也不 可能实现,我和她们梦的破灭相同吗?
拣麦穗_课件

人物赏析
品读“我”与老汉的对话,思考下面几 个问题:
1.“我”为什么想嫁老汉?
2. “我”是一个怎样的小女孩? 3.老汉为什么对“我”那么好? 真的想娶我吗? 4.卖灶糖老汉是一个怎样的人?
人物赏析
Hale Waihona Puke 明确:1.原因: “我要天天吃灶糖”
2.大雁:天真无邪,幼稚可爱 3.老汉对“我”的疼爱是朴素的,是没有 任何希求和企望的,仅仅是一个老人对小 孩子的疼爱。这是人世间至真、至善、至 美的爱。这是善良的体现。 4.老汉:勤劳乐观,充满爱心,淳朴善良
明确:“烟荷包”虽然粗糙丑陋,但它包含了 “我”对老汉所给予的那份朴素的爱的回忆。 “我”想找到它就是想找到生活中朴素的爱, 这种爱是“我”一生最宝贵的精神财富。它寄 托了“我”儿时纯真的梦想和对美好感情的憧 憬。
文章以微带感伤的情调,从旧时的农村 拣麦穗的特定风情写起,描述了姑娘们 和“我” 梦想的破灭,从而向人们展现 了一个充满爱与美的童年世界,同时表 达出对美好感情与美好事物逝去的惆怅, 以及对真、善、美不灭的信念与追求。
字音:
zǎn)钱 捡麦穗(suì ) 田埂(gěng) 攒( 歪歪咧咧(lièliè ) 磕(kē )碰 戏谑(xuè ) 腮(sāi)帮 疙瘩(gēdā) 害臊(sào) 山坳(ào) 蹒跚(pánshān )
词义:
戏谑:开玩笑。 腿脚不灵便,走路艰难的样子。 蹒跚: 约莫:推测,估计。 死乞白赖: 纠缠个没完。 大言不惭: 说大话而毫不感到难为情。
(1)请问这里运用了什么表现手法? (2)“小火柿子”在这里有什么特殊含义? (3)这里寄托了什么样的思想感情?
景物赏析
明确:
(1)象征,反衬(以乐景写哀情)。
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1、谈谈心目中的鲁迅
(1)学了本单元的课文,我们被鲁 迅先生 的才学 和人格 魅力所 折服, 这节课 我们就 来谈谈 自己心 目中的 鲁迅。
(2)提出要求:可以就课文来谈, 可以结 合课外 学习的 收获来 谈;可 以讲同 鲁迅有 关的人 和事, 也可以 说说读 鲁迅作 品的体 会。
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象 征
“小火柿子”在这里象征了自然界中那 些生命力顽强的美好事物,它们历经风 雨,不改本色。
结合全文,在“小火柿子”上,作者寄 托了她心中永远不灭的梦想——对人与 人之间的至真、至善、至美的淳朴感情 的向往与追求。
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文章开头部分写到农村姑 娘拣麦穗时的梦,它在全文中 有什么作用?
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前半部分是为后半部分提供一 个广阔的大背景,在这个表面美好、 实则灰暗的背景下,作者不仅巧妙 地暗示了世俗婚姻的愚昧和爱情婚 姻方面的不幸,更哀叹了美好事物 的易逝,为全文奠定了感情基调。
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张洁的作品以浓烈的感情笔触探索人的心灵世界, 细腻深挚,优雅醇美。
对女性命运的关照是她坚持的立场。 后期的作品比较关注社会现实,挖掘人性的复杂。 早期的散文创作,往往直接追求、呼唤爱与美。在 以童年生活为主的“大雁系列”中,作者描述了一个憨 直、淳朴的女孩“大雁”追逐美好的人与事的故事, 《拣麦穗》就是其中的一篇
小女孩从老汉那儿感受 到的是朴素——没有 任何希求,也没有任 何企望的爱。
“老汉”:慈爱、孤独
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1、谈谈心目中的鲁迅
(1)学了本单元的课文,我们被鲁 迅先生 的才学 和人格 魅力所 折服, 这节课 我们就 来谈谈 自己心 目中的 鲁迅。
(2)提出要求:可以就课文来谈, 可以结 合课外 学习的 收获来 谈;可 以讲同 鲁迅有 关的人 和事, 也可以 说说读 鲁迅作 品的体 会。
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象 征
“小火柿子”在这里象征了自然界中那 些生命力顽强的美好事物,它们历经风 雨,不改本色。
结合全文,在“小火柿子”上,作者寄 托了她心中永远不灭的梦想——对人与 人之间的至真、至善、至美的淳朴感情 的向往与追求。
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文章开头部分写到农村姑 娘拣麦穗时的梦,它在全文中 有什么作用?
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前半部分是为后半部分提供一 个广阔的大背景,在这个表面美好、 实则灰暗的背景下,作者不仅巧妙 地暗示了世俗婚姻的愚昧和爱情婚 姻方面的不幸,更哀叹了美好事物 的易逝,为全文奠定了感情基调。
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张洁的作品以浓烈的感情笔触探索人的心灵世界, 细腻深挚,优雅醇美。
对女性命运的关照是她坚持的立场。 后期的作品比较关注社会现实,挖掘人性的复杂。 早期的散文创作,往往直接追求、呼唤爱与美。在 以童年生活为主的“大雁系列”中,作者描述了一个憨 直、淳朴的女孩“大雁”追逐美好的人与事的故事, 《拣麦穗》就是其中的一篇
小女孩从老汉那儿感受 到的是朴素——没有 任何希求,也没有任 何企望的爱。
“老汉”:慈爱、孤独
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1.为故事的展开提供了一个大背 景。 2.为全文定下感情基调:忧伤和 惆怅。 3.为下文作铺垫。 4.丰富了整篇文章的内涵和意蕴。
人物赏析
思考:
1.“我”是一个怎样的小女孩? 2.卖灶糖老汉是一个怎样的人? 3.“我”为什么想嫁老汉? 4.老汉为什么对“我”那么好?
真的想娶我吗?
人物赏析
天真幼稚、活泼可爱的小姑娘和 充满爱心的老汉两颗纯朴善良的 心灵的沟通是一种充满真诚,没 有遭受污染的纯真之情。 是人世间至真,至善,至美的爱.
景物赏析
“小火柿子”
(1)象征:
“小火柿子”
象征
自然界中那些生命力顽强的美好 事物,它们历经风雨,不改本色。
(2)反衬:
“红得透亮的色泽” 反衬 “喜盈盈的感觉” 卖灶糖的老人离开人世 时极度悲哀的心境
以乐景写哀情,使悲哀的感受更透彻肺腑
景物赏析
“小火柿子”
寄托了她心中永远不灭的梦 想——对人与人之间的至真 、至善、至美的纯朴感情的 向往与追求。
张洁,当代女作家,原籍辽 宁,1937年生于北京。著有等。 其中《沉重的翅膀》、《方舟》、 《世界上最疼我的那个人去了》、 《爱是不能忘记的》长篇小说 《沉重的翅膀》获得全国第二届 茅盾文学奖。其作品在国外也有 一定的影响,被译为十多种语言, 有三十多个译本。
初期散文特点:婉约清丽,往往直接追 求、呼唤爱与美。 在以童年生活为主的“大雁系列”中, 作者描述了一个憨知、纯朴的女孩 “大雁”追逐美好的人与事的故事, 《拣麦穗》就是其中的一篇。 后来的作品则更关注社会现实,挖掘人 性的复杂。对女性命运的关照是她坚持 的立场。
字音:
zǎn)钱 捡麦穗(suì ) 田埂(gěng) 攒( 歪歪咧咧(lièliè ) 磕(kē )碰 戏谑(xuè ) 腮(sāi)帮 疙瘩(gēdā) 害臊(sào) 山坳(ào) 蹒跚(pánshān )
词义:
戏谑:开玩笑。 腿脚不灵便,走路艰难的样子。 蹒跚: 约莫:推测,估计。 死乞白赖: 纠缠个没完。 大言不惭: 说大话而毫不感到难为情。
景物赏析
“烟荷包”
学做烟荷包
美好梦想的寄托
对纯真童年的缅怀 对人类美好情感和美 好事物终究会逝去的 惆怅 对逝去的美好的一切 仍抱有不灭的怀念与 追求
烟荷包
找不到 烟荷包, 常想起 它
景物赏析
“烟荷包”
结构上
内容上
前后呼应 寄托了作者对老汉的思念 与感恩之情,象征着人与 人之间纯真的感情
文章以微带感伤的情调,从旧时的农村 拣麦穗的特定风情写起,描述了姑娘们 和“我” 梦想的破灭,从而向人们展现 了一个充满爱与美的童年世界,同时表 达出对美好感情与美好事物逝去的惆怅, 以及对真、善、美不灭的信念与追求。
1.谁拣麦穗?
2.为什么拣麦穗?
3.结果怎样? 4. 面对结果,态度如何?
两 种 梦 想
• 第一种梦想:姑娘们拣麦 穗(姑娘们的梦想 )
• 第二种梦想:我要嫁卖灶 糖的老汉 (我的梦 )
梦想破灭
感情基调
忧伤、惆怅
拣麦穗,备嫁妆充满憧憬和源自往依依顺顺嫁出去无奈,屈服,麻木
真正的悲剧在于梦想破灭之后的人生 是不再有梦想的灰暗的人生。