人教版四年级下册4.七月的天山课件
“白皑皑”写出了雪峰终年积雪，“蜿蜒无尽” 是说原始森林连绵不断，“重重叠叠”说明了枝叶的 茂密，在这样的密林中，阳光只能是“漏”下，这里 不用“照”字而用“漏”字与“细碎的日影”相照应。 作者精确的用词，把天山的特有风光逼真地展现在读 者面前。
天山深处
这里溪流缓慢，萦绕着每一个山脚。
满山都是高过马头的野花，红、黄、蓝、白、 紫，五彩缤纷，像织不完的织锦那么绵延，像天边 的彩霞那么耀眼，像高空的长虹那么绚烂。
虽然天山这时并不是春天，但没有一个春 天的花园能比得过这时天山的无边繁花。
这段是文章的总结，表达了作者什么样的思想感情？
（表达了作者对天山的热爱和赞美之情）
练一练
（
）的雪峰 （
（
）的原始森林 （
（
）的鲜花 （
（
）的霞光
（
）的群峰 ）的枝丫 ）的锦缎 ）的彩虹
理解课文内容后填空。
作者用（
虽然天山这时并不是春天，但 是有哪一个春天的花园能比得 过这时天山的无边繁花呢？
￭描写野花的句子：
在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的 野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天 边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。
野花有什么特点？ 野花很多 ------五彩缤纷
此句既是一个排比句，也是一个比喻句。
￭描写原始森林的句子：
沿着白皑皑群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的 翠绿的原始森林，密密的塔松像撑开的巨伞，重 重叠叠的枝丫，漏下斑斑点点细碎的日影。骑马 穿行林中，只听见马蹄溅起漫流在岩石上的水声， 使密林显得更加幽静。
比喻句：把塔松比喻成巨伞。读上面的句子，你 可以看出原始森林有什么特点？（茂密、幽静）
练习写景状物作文，要求写 一段特定环境下的景色，如校园 的早晨、公园的景物、节日的夜 晚等，能抓住景物的特征，安排 明确的线索，采用合理的顺序和 即景抒情。
2、课文是按照什么顺序来写的？文中主 要描写了哪些景物，他们有什么特点？在 文中勾画出相关语句，并写上批注。
3、积累文中的优美语句。
解疑合探
白缎 山涧 俯视 马蹄 溅起 绵延 离鞍 飞泻 无限 撑开 枝丫 萦绕 矫健 幽静 白皑皑 洄水涡 饮马溪 戈壁滩 五彩斑斓 五彩缤纷 重重叠叠
我知道
萦绕： 盘旋往复。 荡漾： （水波）一起一伏地动。 绵延： 延续不断。 绚烂： 灿烂。 矫健: 强壮有力。 蜿蜒无尽： 课文中指原始森林连绵不断。
课文是按什么顺序来描写天山的？找出相 关的语句。
请同学们快速阅读课文2、3、4自然段，思考： 文中主要描写了哪些景物？
游览的顺序 走进天山 ------ 再往里走 ------ 走进天山深处
雪峰
雪水
原始森林
溪流
野花
进入天山
雪峰 雪水 溪流
• 描写雪峰的句子：
蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪 峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。
五彩斑斓： 色彩纷繁，非常好看。
读准字音积累词语：
戈壁滩 饮马 白皑皑 溅起 绚烂
白缎 俯视 撑开 幽静 矫健
山涧 泻下来 洄水涡 五彩斑斓 无限生机 重重叠叠 枝丫 马蹄 萦绕 五彩缤纷 绵延 马鞍 鳞光 峭壁断崖
课文描绘了天山（ 夏天 ）的奇异风光， 表达了作者对天山风光的（ 喜爱 ）之情。
￭ 描写溪流的句子： ……在山脚下汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形 成千万朵盛开的白莲。
这是一个比喻句，本体：浪花 喻体：白莲。
饮马溪边，你骑在马上，可以俯视阳光透射到的水底，在五彩斑斓 的溪水和石子之间，鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流，给寂静的天山 增添了无限生机。
再往里走
沿着白皑 皑群峰的 雪线以下， 是蜿蜒无 尽的翠绿 的原始森 林，密密 的塔松像 撑开的巨 伞，重重 叠叠的枝 丫，漏下 斑斑点点 细碎的日 影。
）的方法展示了天山景物
的三个不同方面：一是从高到低，山远及近运用形
象的比喻，依次描绘了天山的（ ）、（
）和（
）；二是描绘了（
）；三是描写（
）。作者就
是这样重点从天山的（
)、（ ）和（ ）
三个方面展示了天山的景物，表达了作者（
）之情。
作者是怎么把七月的天山写得 如此之美的。
1、丰富的想象，形象、优美的比喻。 2、巧妙的用词。 3、按照游览的顺序描写。
“马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花 海上，显得格外精神。”
这句话怎么理解，特别是“矫健” 、“浮”和 “矫精健神:”马。在花海的映衬下，显得格外精神。
浮：形象地写出了花之多，人就像置身在 花的海洋之中。 精神: 人感到心旷神怡、心花怒放。
此句把马、花和人融为一体，构成了一 副多姿多彩，美丽动人的画卷，给人以美得 视觉效果，让人不得不对天山的夏景充满着 赞美之情。
七月的天山
五十一公里小学 钱忠晋
天 山 简介
天山在我国新疆维吾尔自治区中部， 是我国西北边疆的一条大山脉，连绵 几千里，横亘塔里木盆地和准葛尔盆 地之间，把广阔的新疆分为南北两半。 天山终年积雪，盛夏，戈壁滩上虽然 炎暑逼人，一进入天山便凉爽宜人， 则是另一番天地了。
白雪皑皑
这是一个比喻句，本体：雪峰，喻体：白缎
本体：云影，喻体：花
这句话把太阳、雪峰、云彩三者融为一体，犹如 一幅优美的风景画。太阳光透过云彩，把云彩的影子 映在雪白的山峰上。作者把雪峰比喻为白缎子，云彩 的影子喻为银灰色的花朵，说明雪山极白，连白云映 在上面都显得发灰。由此可以看出作者的想象是多么 的丰富，比喻时多么的贴切。
本体：野花------- 喻体：锦缎、霞光、彩虹 照样子，写句子： 漓江的水，像（ ）那么（ ），像（ ） 那么（ ），像（ ）那么（ ）。
请同学们用一句话来赞美天山:
虽然天山这时并不是春天，但有哪一个春天 的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？
这是一个什么句子？ （反问句） 请同学们把它改为陈述句：
路上
翠绿的原始森林
课时目标： 1、认识8个生字。能借助字典和联系 上下文，读懂词句的意思，积累佳句。 2、达到正确、流利、有感情地朗读 课文。能说出天山景物的特点。 3、认真地读课文从作者的字里行间 感受天山的美景，从中受到美的熏陶。
自探提示：
1、自学生字词？并借助工具书或者联系 上下文理解不懂的字词。了解课文大意。
￭ 描写雪水、溪流的句子：
融化的雪水，从高悬的山涧、从峭壁断崖 上飞泻下来，像千百条闪耀的银链，在山脚下 汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛 开的白莲。
这是一个比喻句，本体：雪水，喻体：银链。 本体：浪花，喻体：白莲。
两个“从”字，一个“飞泻”，写出了雪水流动 的磅礴气势，“像千百条闪耀的银链”写出雪水动人 的姿色，多像细长的闪闪发光的银链；溪流抛起的浪 花就像千万朵盛开的白莲，这又是多么确切形象的比 喻。
天山深处
这里溪流缓慢，萦绕着每一个山脚。
满山都是高过马头的野花，红、黄、蓝、白、 紫，五彩缤纷，像织不完的织锦那么绵延，像天边 的彩霞那么耀眼，像高空的长虹那么绚烂。
虽然天山这时并不是春天，但没有一个春 天的花园能比得过这时天山的无边繁花。
这段是文章的总结，表达了作者什么样的思想感情？
（表达了作者对天山的热爱和赞美之情）
练一练
（
）的雪峰 （
（
）的原始森林 （
（
）的鲜花 （
（
）的霞光
（
）的群峰 ）的枝丫 ）的锦缎 ）的彩虹
理解课文内容后填空。
作者用（
虽然天山这时并不是春天，但 是有哪一个春天的花园能比得 过这时天山的无边繁花呢？
￭描写野花的句子：
在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的 野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天 边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。
野花有什么特点？ 野花很多 ------五彩缤纷
此句既是一个排比句，也是一个比喻句。
￭描写原始森林的句子：
沿着白皑皑群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的 翠绿的原始森林，密密的塔松像撑开的巨伞，重 重叠叠的枝丫，漏下斑斑点点细碎的日影。骑马 穿行林中，只听见马蹄溅起漫流在岩石上的水声， 使密林显得更加幽静。
比喻句：把塔松比喻成巨伞。读上面的句子，你 可以看出原始森林有什么特点？（茂密、幽静）
练习写景状物作文，要求写 一段特定环境下的景色，如校园 的早晨、公园的景物、节日的夜 晚等，能抓住景物的特征，安排 明确的线索，采用合理的顺序和 即景抒情。
2、课文是按照什么顺序来写的？文中主 要描写了哪些景物，他们有什么特点？在 文中勾画出相关语句，并写上批注。
3、积累文中的优美语句。
解疑合探
白缎 山涧 俯视 马蹄 溅起 绵延 离鞍 飞泻 无限 撑开 枝丫 萦绕 矫健 幽静 白皑皑 洄水涡 饮马溪 戈壁滩 五彩斑斓 五彩缤纷 重重叠叠
我知道
萦绕： 盘旋往复。 荡漾： （水波）一起一伏地动。 绵延： 延续不断。 绚烂： 灿烂。 矫健: 强壮有力。 蜿蜒无尽： 课文中指原始森林连绵不断。
课文是按什么顺序来描写天山的？找出相 关的语句。
请同学们快速阅读课文2、3、4自然段，思考： 文中主要描写了哪些景物？
游览的顺序 走进天山 ------ 再往里走 ------ 走进天山深处
雪峰
雪水
原始森林
溪流
野花
进入天山
雪峰 雪水 溪流
• 描写雪峰的句子：
蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪 峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。
五彩斑斓： 色彩纷繁，非常好看。
读准字音积累词语：
戈壁滩 饮马 白皑皑 溅起 绚烂
白缎 俯视 撑开 幽静 矫健
山涧 泻下来 洄水涡 五彩斑斓 无限生机 重重叠叠 枝丫 马蹄 萦绕 五彩缤纷 绵延 马鞍 鳞光 峭壁断崖
课文描绘了天山（ 夏天 ）的奇异风光， 表达了作者对天山风光的（ 喜爱 ）之情。
￭ 描写溪流的句子： ……在山脚下汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形 成千万朵盛开的白莲。
这是一个比喻句，本体：浪花 喻体：白莲。
饮马溪边，你骑在马上，可以俯视阳光透射到的水底，在五彩斑斓 的溪水和石子之间，鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流，给寂静的天山 增添了无限生机。
再往里走
沿着白皑 皑群峰的 雪线以下， 是蜿蜒无 尽的翠绿 的原始森 林，密密 的塔松像 撑开的巨 伞，重重 叠叠的枝 丫，漏下 斑斑点点 细碎的日 影。
）的方法展示了天山景物
的三个不同方面：一是从高到低，山远及近运用形
象的比喻，依次描绘了天山的（ ）、（
）和（
）；二是描绘了（
）；三是描写（
）。作者就
是这样重点从天山的（
)、（ ）和（ ）
三个方面展示了天山的景物，表达了作者（
）之情。
作者是怎么把七月的天山写得 如此之美的。
1、丰富的想象，形象、优美的比喻。 2、巧妙的用词。 3、按照游览的顺序描写。
“马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花 海上，显得格外精神。”
这句话怎么理解，特别是“矫健” 、“浮”和 “矫精健神:”马。在花海的映衬下，显得格外精神。
浮：形象地写出了花之多，人就像置身在 花的海洋之中。 精神: 人感到心旷神怡、心花怒放。
此句把马、花和人融为一体，构成了一 副多姿多彩，美丽动人的画卷，给人以美得 视觉效果，让人不得不对天山的夏景充满着 赞美之情。
七月的天山
五十一公里小学 钱忠晋
天 山 简介
天山在我国新疆维吾尔自治区中部， 是我国西北边疆的一条大山脉，连绵 几千里，横亘塔里木盆地和准葛尔盆 地之间，把广阔的新疆分为南北两半。 天山终年积雪，盛夏，戈壁滩上虽然 炎暑逼人，一进入天山便凉爽宜人， 则是另一番天地了。
白雪皑皑
这是一个比喻句，本体：雪峰，喻体：白缎
本体：云影，喻体：花
这句话把太阳、雪峰、云彩三者融为一体，犹如 一幅优美的风景画。太阳光透过云彩，把云彩的影子 映在雪白的山峰上。作者把雪峰比喻为白缎子，云彩 的影子喻为银灰色的花朵，说明雪山极白，连白云映 在上面都显得发灰。由此可以看出作者的想象是多么 的丰富，比喻时多么的贴切。
本体：野花------- 喻体：锦缎、霞光、彩虹 照样子，写句子： 漓江的水，像（ ）那么（ ），像（ ） 那么（ ），像（ ）那么（ ）。
请同学们用一句话来赞美天山:
虽然天山这时并不是春天，但有哪一个春天 的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？
这是一个什么句子？ （反问句） 请同学们把它改为陈述句：
路上
翠绿的原始森林
课时目标： 1、认识8个生字。能借助字典和联系 上下文，读懂词句的意思，积累佳句。 2、达到正确、流利、有感情地朗读 课文。能说出天山景物的特点。 3、认真地读课文从作者的字里行间 感受天山的美景，从中受到美的熏陶。
自探提示：
1、自学生字词？并借助工具书或者联系 上下文理解不懂的字词。了解课文大意。
￭ 描写雪水、溪流的句子：
融化的雪水，从高悬的山涧、从峭壁断崖 上飞泻下来，像千百条闪耀的银链，在山脚下 汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛 开的白莲。
这是一个比喻句，本体：雪水，喻体：银链。 本体：浪花，喻体：白莲。
两个“从”字，一个“飞泻”，写出了雪水流动 的磅礴气势，“像千百条闪耀的银链”写出雪水动人 的姿色，多像细长的闪闪发光的银链；溪流抛起的浪 花就像千万朵盛开的白莲，这又是多么确切形象的比 喻。
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人教版四年级语文下册《七月的天山》ppt课件
2020 12:52:25 AM00:52:252020/12/16
• 11、自己要先看得起自己，别人才会看得起你。12/16/
谢 谢 大 家 2020 12:52 AM12/16/2020 12:52 AM20.12.1620.12.16
• 12、这一秒不放弃，下一秒就会有希望。16-Dec-2016 December 202020.12.16
七月的天山
天 山 简介
天山在我国新疆维吾尔自治区中部，是我国 西北边疆的一条大山脉，连绵几千里，横亘塔里 木盆地和准葛尔盆地之间，把广阔的新疆分为南 北两半。天山终年积雪，盛夏，戈壁滩上虽然炎 暑逼人，但一进入天山便凉爽宜人，则是另一番 天地了。
天山的牧场
冰雪天山
这是天山主峰博格达雪线附近难得一见的野生雪莲花
• 13、无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异 纸上画饼充饥，无补于事。Wednesday, December 16, 2
02016-Dec-2020.12.16
• 14、我只是自己不放过自己而已，现在我不会再逼自 己眷恋了。20.12.1600:52:2516 December 202000:52
•
6、意志坚强的人能把世界放在手中像 泥块一 样任意 揉捏。 2020年 12月16 日星期 三上午 12时52 分25秒 00:52:2 520.12. 16
•
7、最具挑战性的挑战莫过于提升自我 。。20 20年12 月上午 12时52 分20.1 2.1600: 52Dece mber 16, 2020
那融化的雪 水，从高悬 的山涧，从 峭壁断崖上 飞泻下来， 像千百条闪 耀的银链， 在山脚下汇 成冲激的溪 流，浪花往 上抛，形成 千万朵盛开 的白莲。
最新人教版小学语文四年级下册4.七月的天山公开课课件
那拉提草原位于天山脚下，绿草如茵，山花遍野，是亚洲的四大草原之一。
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这是极少能遇到的云瀑布。两山之间，浓密的白云喷涌而来，稍 纵即逝，完全没有定数.
赛 里 木 湖
虽然天山这时不是春天，但是有 哪一个春天的花园比得过这时天山的 无边繁花呢？
练一练
（ （ ）的雪峰 ）的原始森林 （ （ ）的群峰 ）的枝丫
蓝天衬着高高矗立的巨大的雪峰，在太阳下， 雪峰间的云彩就像白缎上绣了几朵银灰色的暗花。
进入天山
那融化的雪
水，从高悬的山
涧，从峭壁断崖
上飞泻下来，像
千百条闪耀的银
链，在山脚下汇
成冲激的溪流，
浪花往上抛，形
成千万朵盛开的
白莲。
饮马溪边，你坐在马鞍上就可以俯视到那阳光透射的 清澈的水底，在五彩斑斓的水石之间，鱼群闪闪的鳞光映 着雪水清流，给寂静的天山增添了无限生机。源自（（）的鲜花
）的霞光
（
（
）的锦缎
）的彩虹
作业： 请把你喜欢的优美语句找出来， 并摘抄在单行本上。
再往里走
沿着白皑皑的群峰
的雪线以下，是蜿蜒无 尽的翠绿的原始森林， 密密的塔松像撑天的巨 伞，重重叠叠的枝丫， 只漏下斑斑点点的细碎 的日影。
天山深处
这里溪流缓慢，萦绕着每一个山 脚。
冰 雪 天 山
这是天山主峰博格达雪线附近难得一见的野生雪莲花
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天 山 的 牧 场
虽然天山这时并不是春天，但是 有哪一个春天的花园能比得过这时天 山的无边繁花呢？
4.七月的天山
——选自《天山景物记》
天山在我国新疆维吾尔自治区中部，
终年积雪，多冰川，全长2400多千米，总 面积25万平方千米，是亚洲最大山系之一，
人教版四年级语文《下册七月的天山》教学课件
走进天山
01 蓝天衬着高高矗立的巨大 几朵银灰色的暗花。
02 那融化的雪水，从高悬的 山涧，从峭壁断崖上飞泻 下来，像千百条闪耀的银 链，在山脚下汇成冲激的 溪流，浪花往上抛，形成 千万朵盛开的白莲。
进入天山
蓝天衬着高 高矗立的巨 大的雪峰， 在太阳下， 雪峰间的云 彩就像白缎 上绣了几朵 银灰色的暗 花。
感谢各位老师的观看
有不懂的地方作上记 号。
我会读
读一读，写一写
白缎 山涧 俯视 马蹄 溅起 绵延 离鞍 飞泻 无限 撑开 枝丫 萦绕 矫健 幽静 白皑皑 洄水涡 饮马溪 戈壁滩 五彩斑斓 五彩缤纷 重重叠叠
跟着走着去游览
01
02
03
走进天山
再往里走
走进天山 深处
进入天山
移步换景
03 饮马溪边，你坐在马鞍上
就可以俯视到那阳光透射 的清澈的水底，在五彩斑 斓的水石之间，鱼群闪闪 的鳞光映着雪水清流，给 寂静的天山增添了无限生 机。
七月的天山
天山在我国新疆维吾尔自治区中部，终年积雪，多冰川，全 长2400多千米，总面积25万平方千米，是亚洲最大山系之一，山 地平均海拔高度4000米左右，把广阔的新疆分为南北两半。
七月的天山
阅读提示
读通句子，看看作者 写了哪些景物，给你 留下了怎样的印象？
1 2
3 标题
画出生字、新词 ，读准字音，理 解新词。
。
练一练
（
）的雪峰
（
（
）的原始森林 （
（
）的鲜花
（
（
）的霞光
（
）的群峰 ）的枝丫 ）的锦缎 ）的彩虹
作业：1.请把你喜欢的优美语句找出来，并摘 抄在单行本上。
四年级下册语文课件-4 七月的天山-人教新课标 (共17张PPT)
游览的顺序
走进天山---再往里走---走进深处
虽然天山这时并不是春天， 但是有哪一个春天的花园能比得 过这时天山的无边繁花呢？
1、请把你喜欢的优美语句找出来，并 摘抄在积累本上。 2、请你运用本文学过的一种或几种修 辞手法描写你最喜欢的一处风景。 3、请你运用移步换景的方法介绍你去 过的一个地方。 4、请在课下阅读原文《天山景物记》
饮马溪边，你骑在马上，可以俯视阳光 透射到的清澈的水底，在五彩斑斓的溪水和 石子之间，鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流， 给寂静的天山增添了无限生机。
沿着白皑皑群峰的雪线以下，是蜿蜒 无尽的翠绿的原始森林，密密的塔松像撑 开的巨伞，重重叠叠的枝丫，漏下斑斑点 点细碎的日影。
在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高 过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦 缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像 高空的彩虹那么绚烂。
七月的天山
进入天山，戈壁滩上的炎暑被 远远地抛在后边，迎面送来的雪山 寒气，会使你感到像秋天似的凉爽。 再往里走，天山显得越来越美。 走进天山深处，山色逐渐变得 柔嫩，山形也逐渐变得柔美。
蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太 阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了 几朵银灰色的花。
融化的雪水，从高悬的山涧，从峭 壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银 链，在山脚下汇成冲激的溪流，浪花往 上抛，形成千万朵盛开的白莲。
虽然天山这时并不是春天，但 是有哪一个春天的花园能比得过这 时天山的无边繁花呢？
推荐阅ห้องสมุดไป่ตู้：
《天山景物记》
人教版小学语文四年级下册《七月的天山》PPT课件
（
（
）的鲜花
）的霞光
（
（
）的锦缎
）的彩虹
作业： 请把你喜欢的优美语句找出来， 并摘抄在摘抄本上。
七月的天山
天山在我国新疆维吾尔自治区中部，终
年积雪，多冰川，全长2400多千米，总面 积25万平方千米，是亚 新疆分为南北两半。
七月的天山
你能读准下面的字词吗？
• 戈壁滩 • 饮马 白缎 俯视 山涧 泻下来 洄水涡 无限生机
五彩斑斓
• 白皑皑
天山深处
这里溪流缓慢，萦绕着每一个山脚。
在轻轻荡漾着的溪流两岸，满是高过马头的野花
五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延
像 天 边 的 霞 光 那 么 耀 眼
像 高 空 的 彩 虹 那 么 绚 烂
虽然天山这时不是春天，但是有 哪一个春天的花园比得过这时天山的 无边繁花呢？
练一练
（ （ ）的雪峰 ）的原始森林 （ （ ）的群峰 ）的枝丫
饮马溪边，你骑在马上，可以俯视阳光透射到的清澈的水底，在五 彩斑斓的溪水和石子之间，鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流，给寂静 的天山增添了无限生机。
再往里走
沿着白皑 皑的群峰 的雪线以 下，是蜿 蜒无尽的 翠绿的原 始森林， 密密的塔 松像撑开 的巨伞， 重重叠叠 的枝丫， 漏下斑斑 点点细碎 的日影。
• 溅起 • 绚烂
撑开
幽静 矫健
重重叠叠
萦绕 马鞍
枝丫
马蹄
绵延
五彩缤纷 鳞光
峭壁断崖
蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像白缎上 绣了几朵银灰色的花。
融化的雪水， 从高悬的山涧， 从峭壁断崖上
飞泻下来，像
千百条闪耀的
银链，在山脚
下汇成冲激的 溪流，浪花往 上抛，形成千 万朵盛开的白
新部编人教版小学语文四年级下册《七月的天山》精品课件
读通课文
萦绕：盘旋往复。 荡漾：（水波）一起一伏地动。 绵延：延续不断。 绚烂：灿烂。 矫健：强壮有力。
作者重点从天山的（ 水 ）、 （树 ） 、（ 花 ） 这三个方面展 示了天山的景物。整篇文章流淌 着大自然的美，洋溢着作者的赞 美之情。
进入天山
蓝天衬着 高耸的巨 大的雪峰， 太阳下， 雪峰间的 云彩就像 白缎上绣 了几朵银 灰色的花。
融化的雪水， 从高悬的山 涧，从峭壁 断崖上飞泻 下来，像千 百条闪耀的 银链，在山 脚下汇成冲 激的溪流， 浪花往上抛， 形成千万朵 盛开的白莲。
饮马溪边，你骑在马上，可以俯视阳光透射到的水底，在五彩斑斓 的溪水和石子之间，鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流，给寂静的天山 增添了无限生机。
再往里 走
七月的天山
天山简介
• 天山是我国西北边疆的一条大山脉，连绵几千 里，横亘塔里木盆地和准格尔盆地之间，把广 阔的新疆分为南北两半。天山终年积雪，盛夏， 戈壁滩上虽然炎暑逼人，人一进入天山，便凉 爽宜人，完全是另一番天地。
读一读
白缎 山涧 俯视 马蹄 溅起 绵延 绚烂 矫健 马鞍 白皑皑
奇妙无比 峭壁断崖 五彩斑斓 重重叠叠 斑斑点点 五彩缤纷
沿着白皑 皑群峰的 雪线以下， 是蜿蜒无 尽的翠绿 的原始森 林，密密 的塔松像 撑开的巨 伞，重重 叠叠的枝 丫，漏下 斑斑点点 细碎的日 影。
白雪皑皑
翠绿的原始森林
天山深处
这里溪流缓慢，萦绕 着每一个山脚。
马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上， 显得格外精神。
虽然天山这时并不是春天，但 是有哪一个春天的花园能比得 过这时天山的无边繁花呢？
同学们，今天的课你们有哪 些收获呢？
同学们，完成教科书课后练习课
新部编人教版语文四年级下册《七月的天山》精品课件
3.积累自己喜欢的字词和句子。 4.课外阅读《天山景物记》。
拓展练习
小练笔：练习写景状物作文，要求写一段 特定环境下的景色，如校园的早晨、公园 的景物、节日的夜晚等，能抓住景物的特 征，安排明确的线索，采用合理的顺序和 即景抒情。
本课反思
1.请你说一说本节课的收获。 2.本课学习中你还有什么疑惑吗？
课后交流
你能参加这次教研活动，非常感 谢。欢迎各位老师批评指正，提出您 的不同看法。
再见！
【致读者】
亲爱的朋友：你好！很高兴你能阅读到此文章，希望此能对您有 所帮助。为了给广大读者提供最优质的资料，同时促进你我共同成长， 希望你在阅读此文章后，如果觉得好，请您点赞；如果文档有改进之 处，请您留言告诉我，我将改进不足之处，对文档进行不断完善。
（3）学习第三段。
思考交流：这段抓住天山的原始森林的 哪些特点来写的？
以 “蜿蜒无尽”，写森林之广大。 以马蹄溅水，几声鸟鸣来衬它的幽 静。 以林间“只漏下斑斑点点细碎的日 影”来衬它的稠密。
细品语言文字，小结学习内容：
1.课文主要是由外到里，由高到低。表现方 法主要运用衬托和比喻。
2.从描写景物形态、描绘声音、描绘动态、 描绘色彩、描绘感觉上去找比喻句、体会 精妙之处。
您的支持，是我最大的动力。 你的需要，是我最大的愿望。 谢谢！祝你工作顺利，生活安康！心想事成，步步高升！
天山简介
天山是亚洲中部的大山系，横贯新疆中部， 西端伸入哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦，全长 2500千米，宽250～300千米。平均海拔约5000 米，最高峰托木尔峰海拔为7435.3米，峰顶白 雪皑皑。天山博格达峰上的积雪终年不化，人 们叫它“雪海”。在博格达峰的山腰上,有一
个名叫“天池”的湖泊，海拔1900米，深约90 米。池中的水都是冰雪融化而成，清澈透明， 像一面大镜子。洁白的雪峰，翠绿的云杉倒映 湖中，构成了一幅美丽的图画。相传3000多年 前周朝的天子来到这里，王母娘娘就在这里设 蟠桃宴招待他，因而古称“瑶池”。现在这里 已成为著名的旅游胜地。
拓展练习
小练笔：练习写景状物作文，要求写一段 特定环境下的景色，如校园的早晨、公园 的景物、节日的夜晚等，能抓住景物的特 征，安排明确的线索，采用合理的顺序和 即景抒情。
本课反思
1.请你说一说本节课的收获。 2.本课学习中你还有什么疑惑吗？
课后交流
你能参加这次教研活动，非常感 谢。欢迎各位老师批评指正，提出您 的不同看法。
再见！
【致读者】
亲爱的朋友：你好！很高兴你能阅读到此文章，希望此能对您有 所帮助。为了给广大读者提供最优质的资料，同时促进你我共同成长， 希望你在阅读此文章后，如果觉得好，请您点赞；如果文档有改进之 处，请您留言告诉我，我将改进不足之处，对文档进行不断完善。
（3）学习第三段。
思考交流：这段抓住天山的原始森林的 哪些特点来写的？
以 “蜿蜒无尽”，写森林之广大。 以马蹄溅水，几声鸟鸣来衬它的幽 静。 以林间“只漏下斑斑点点细碎的日 影”来衬它的稠密。
细品语言文字，小结学习内容：
1.课文主要是由外到里，由高到低。表现方 法主要运用衬托和比喻。
2.从描写景物形态、描绘声音、描绘动态、 描绘色彩、描绘感觉上去找比喻句、体会 精妙之处。
您的支持，是我最大的动力。 你的需要，是我最大的愿望。 谢谢！祝你工作顺利，生活安康！心想事成，步步高升！
天山简介
天山是亚洲中部的大山系，横贯新疆中部， 西端伸入哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦，全长 2500千米，宽250～300千米。平均海拔约5000 米，最高峰托木尔峰海拔为7435.3米，峰顶白 雪皑皑。天山博格达峰上的积雪终年不化，人 们叫它“雪海”。在博格达峰的山腰上,有一
个名叫“天池”的湖泊，海拔1900米，深约90 米。池中的水都是冰雪融化而成，清澈透明， 像一面大镜子。洁白的雪峰，翠绿的云杉倒映 湖中，构成了一幅美丽的图画。相传3000多年 前周朝的天子来到这里，王母娘娘就在这里设 蟠桃宴招待他，因而古称“瑶池”。现在这里 已成为著名的旅游胜地。
四年级下册语文课件1.4《七月的天山》人教新课标 (共16张ppt)
七月的天山
天山是世界七大山系之一，位于地球 上最大的一块陆地欧亚大陆腹地，天山 东西横跨中国、哈萨克斯坦、吉尔吉斯 斯坦和乌兹别克斯坦四国，全长公里.锡 尔河、楚河和伊犁河都发源于天山。
年月日，中国境内天山的托木尔峰、 喀拉峻库尔德宁、巴音布鲁克、博格达 个片区以"新疆天山"名称成功申请成为 世界自然遗产，成为中国第处世界遗产。
进入天山
移
再往里走
步 换
景
走进天山深处
在天山的不同地方看到的 景象也是各不相同的，请你 选择喜欢的一个景点细细的 读一读。
提示： ①作者描写了哪些景物，有什么特 点，给你留 下了什么样的印象？
②作者是怎样把景物具体形象的描 绘出Байду номын сангаас的？
蓝天衬着高耸的巨大的雪峰， 太阳下，雪峰间的云影就像白 缎上绣了几朵银灰色的花。
沿着白皑皑群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的翠 绿的原始森林，密密的塔松像撑开的巨伞，重重 叠叠的枝丫，漏下斑斑点点细碎的日影。
在轻轻荡漾着的溪流的两 岸，满是高过马头的野花，五 彩缤纷，像织不完的锦缎那么 绵延，像天边的霞光那么耀眼， 像高空的彩虹那么绚烂。
虽然天山这时并不是春天，但是
有哪一个春天的花园能比得过这时天 山的无边繁花呢？
移步换景
写
作
抓住了景物的特征
方
法
修辞手法的运用
课内拓展
采用本课学到的写作方法， 练习写景状物。以《校园的早晨》 为题，写一篇小短文。
课外延伸
推荐阅读碧野先生的 《天山景物记》
谢 谢
这些生字我认识
戈壁滩
炎暑
白缎
飞泻
闪耀的银链 洄水窝
饮马
俯视
五彩斑斓
天山是世界七大山系之一，位于地球 上最大的一块陆地欧亚大陆腹地，天山 东西横跨中国、哈萨克斯坦、吉尔吉斯 斯坦和乌兹别克斯坦四国，全长公里.锡 尔河、楚河和伊犁河都发源于天山。
年月日，中国境内天山的托木尔峰、 喀拉峻库尔德宁、巴音布鲁克、博格达 个片区以"新疆天山"名称成功申请成为 世界自然遗产，成为中国第处世界遗产。
进入天山
移
再往里走
步 换
景
走进天山深处
在天山的不同地方看到的 景象也是各不相同的，请你 选择喜欢的一个景点细细的 读一读。
提示： ①作者描写了哪些景物，有什么特 点，给你留 下了什么样的印象？
②作者是怎样把景物具体形象的描 绘出Байду номын сангаас的？
蓝天衬着高耸的巨大的雪峰， 太阳下，雪峰间的云影就像白 缎上绣了几朵银灰色的花。
沿着白皑皑群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的翠 绿的原始森林，密密的塔松像撑开的巨伞，重重 叠叠的枝丫，漏下斑斑点点细碎的日影。
在轻轻荡漾着的溪流的两 岸，满是高过马头的野花，五 彩缤纷，像织不完的锦缎那么 绵延，像天边的霞光那么耀眼， 像高空的彩虹那么绚烂。
虽然天山这时并不是春天，但是
有哪一个春天的花园能比得过这时天 山的无边繁花呢？
移步换景
写
作
抓住了景物的特征
方
法
修辞手法的运用
课内拓展
采用本课学到的写作方法， 练习写景状物。以《校园的早晨》 为题，写一篇小短文。
课外延伸
推荐阅读碧野先生的 《天山景物记》
谢 谢
这些生字我认识
戈壁滩
炎暑
白缎
飞泻
闪耀的银链 洄水窝
饮马
俯视
五彩斑斓
小学语文四年级下册课件：4七月的天山(人教版)
小学语文四年级下册课件4七 月的天山(人教版)
• 教学目标 • 教学内容 • 教学方法与手段 • 教学过程 • 作业与拓展 • 教师自我反思
01
教学目标
知识与技能
掌握本课的生字、新 词，积累优美的词句 。
正确、流利、有感情 地朗读课文，背诵自 己喜欢的部分。
了解七月的天山有哪 些美丽的自然风光， 培养学生的审美能力 。
“溪流”、“原始森林”、“野花”
分别指的是天山山脉中的溪流、原始森林和野花等自然景观。这些景观在天山的不同季节 里都有着不同的特点和魅力。
03
教学方法与手段
教学方法
01
02
03
启发式教学
通过提问、引导思考的方 式，激发学生对天山景色 的好奇心和探索欲望。
情境模拟
利用多媒体手段，模拟天 山的环境，让学生身临其 境地感受天山的美丽和神 秘。
05
作业与拓展
作业布置
背诵课文
要求学生们能够熟练地 背诵课文《七月的天山
》。
词语抄写
布置一些重点词语的抄 写作业，加强学生对新
词汇的记忆和理解。
完成课后练习
让学生完成课文后的练 习题，巩固课堂上学到
的知识点。
预习下一课
布置预习任务，让学生 提前了解下一课的学习
内容。
拓展阅读
《天山景物记》
推荐学生阅读碧野的《天山景物 记》，进一步了解天山的美丽和
山有了更深入的了解和认识。
详细描述：部分学生对本次教学持消极负面的态度， 认为教学内容枯燥无味，对七月的天山的理解仍然停
留在表面。
总结词：积极正面 总结词：消极负面
THANKS
感谢观看
过程与方法
通过朗读、默读、勾画重点词句 等方法，引导学生自主探究，理
• 教学目标 • 教学内容 • 教学方法与手段 • 教学过程 • 作业与拓展 • 教师自我反思
01
教学目标
知识与技能
掌握本课的生字、新 词，积累优美的词句 。
正确、流利、有感情 地朗读课文，背诵自 己喜欢的部分。
了解七月的天山有哪 些美丽的自然风光， 培养学生的审美能力 。
“溪流”、“原始森林”、“野花”
分别指的是天山山脉中的溪流、原始森林和野花等自然景观。这些景观在天山的不同季节 里都有着不同的特点和魅力。
03
教学方法与手段
教学方法
01
02
03
启发式教学
通过提问、引导思考的方 式，激发学生对天山景色 的好奇心和探索欲望。
情境模拟
利用多媒体手段，模拟天 山的环境，让学生身临其 境地感受天山的美丽和神 秘。
05
作业与拓展
作业布置
背诵课文
要求学生们能够熟练地 背诵课文《七月的天山
》。
词语抄写
布置一些重点词语的抄 写作业，加强学生对新
词汇的记忆和理解。
完成课后练习
让学生完成课文后的练 习题，巩固课堂上学到
的知识点。
预习下一课
布置预习任务，让学生 提前了解下一课的学习
内容。
拓展阅读
《天山景物记》
推荐学生阅读碧野的《天山景物 记》，进一步了解天山的美丽和
山有了更深入的了解和认识。
详细描述：部分学生对本次教学持消极负面的态度， 认为教学内容枯燥无味，对七月的天山的理解仍然停
留在表面。
总结词：积极正面 总结词：消极负面
THANKS
感谢观看
过程与方法
通过朗读、默读、勾画重点词句 等方法，引导学生自主探究，理
四年级下册语文课件-3《七月的天山》(人教版)(共20张PPT)
拓展延伸
课外阅读《天山景物记》
写作特点：
（1）十分讲究写景的顺序，全文从总体上说，以游踪 为序，从山的外围写到山的深处，或由远及近，或自上而 下，写出了景物的变化，显得繁而不杂。 （2）抓住景物的特征，展开细腻的描写。作者抓住特
征，用简练而又形象的笔触加以描绘，使之活灵活现，跃
然纸上，构成一幅幅生动、奇美的画面。 （3）绚丽多彩的语言，饱含浓郁的生活气息和 边疆风情，具有感人的魅力。作者精心运用了比喻、 映衬、夸张、对偶、排比等多种修辞手法，把景物描 绘得淋漓尽致，美不胜收。
七月的天山
课文导入
七月的天山也就是天山之
夏。夏天暑气袭人，而在天山
却像秋天一样凉爽，这是为什 么呢？
简介：天山 天山是亚州中部的一条大山脉，横贯中国新疆的中部， 把新疆分成两部分：南边是塔里木盆地；北边是准噶尔盆 地。长约2500公里，宽约250--300公里，平均海拔约 5000米。最高峰托木尔峰海拔为7435.3米，峰顶白雪皑
突出森林之富饶。
学习四自然段
作者抓住野花的哪些特点进行描绘的？
“红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷”——描其色；
“像……织绵……彩霞……长虹”——绘其艳；
“赛八寸的玛瑙盘”——状其大； “马走在花海中”“人浮在花海上”——显其多； “用不着离鞍”“一伸手”就可以“捧到” ——夸其高；
精读感悟，品味语言。
③沿着白皑皑群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的翠 绿的原始森林，密密的塔松像撑开的巨伞，重重叠叠 的枝丫，漏下斑斑点点细碎的日影。
“白皑皑”写出了雪峰终年积雪，“蜿蜒无尽”
是说原始森林连绵不断，“重重叠叠”说明了枝叶的 茂密，在这样的密林中，阳光只能是“漏”下，这里 不用“照”字而用“漏”字与“细碎的日影” 相照应。作者精确的用词，把天山的特有风光