汽修人才培养方案
汽车维修专业（中技）人才培养方案
一、招生对象与学制
1、招生对象：初中毕业生或具有同等学历者。
2、学制：三年
二、培养目标
本专业领域方向面向汽车维修业，培养面向生产，经营，管理，服务第一线需要的，掌握本专业领域方向的技术知识的，具备相应实践技能以及较强的实际工作能力，从事汽车维修与使用维护，故障诊断与分析以及故障排除，掌握最新技术的发展动态的适应汽车维修岗位需要的高等技术应用性专门人才。
三、就业方向与岗位
本专业培养汽车制造和生产、汽车故障检测与维修、汽车营销和售后服务、汽车维修企业管理人员等。包括：
（1）在汽车检测中心、汽车修理厂从事汽车检测与维修工作；
（2）从事汽车制造企业的生产、技术、设备管理工作；
（3）从事汽车营销与服务工作；
（4）在保险公司从事汽车保险与理赔工作；
（5）从事汽车运输公司、物流等企业管理与服务工作。
四、培养规格要求和知识、能力、素质结构
（一）培养规格要求
(1)毕业生应具有坚定的政治信念，拥护党和国家的路线、方针、政策、热爱社会主义祖国，遵纪守法、有社会主义法制观念；有良好的职业道德、职业意识，艰苦奋斗、热爱劳动，有良好的文明行为习惯。
（2）本专业学生毕业时，应达到汽车维修和检测中级技工水平；通过本计划规定的国家职业技能鉴定资格考证，获得相应职业资格证书；达到毕业条件者，可获得高级技工毕业证书。
(二) 知识、能力、素质结构
在知识结构方面
1、具备本专业培养目标所必需的文化基础知识；
2、掌握制图的基本知识和CAD软件的使用技巧；
3、具有计算机应用的基本知识；
4、汽车零件质检，汽车零件检测，保养等汽车等知识；
5、掌握电喷发动机，自动变速器，防抱死自动系统，防侧滑系统，电子悬挂系统，空调系统等电子控制系统的检测与维修，汽车运用过程中的疑难故障诊与排除或汽车运用过程中的维修，同时解决维修过程中复杂技术问题。
在能力结构方面
1、具有正确操作汽车维修设备、检测设备及仪器的能力；
2、具有编制一般汽车维修工艺技术的初步能力；
3、具有汽车故障诊断与排除的能力；
4、具有各种汽车使用与维修的能力；
5、具有基层生产管理、技术管理、经济管理与服务的能力；
6、具有汽车驾驶能力。
在素质结构方面
1、应具有良好的职业道德素质、健康的身体、文化和心理等综合素质。
2、具有良好的职业道德，懂法守法，具有正确的世界观、人生观和价值观。
3、掌握本专业汽车维修人员所必需的基本理论、基本技能，具有运用所学知识与技能分析和解决实际问题的能力。
4、具有健康的身体、良好的社会适应能力和吃苦耐劳精神，较好的心理调节和心理承受能力。
五、职业资格考证安排
六、主要课程设置和教学要求
应用文写作
本课程是专业群下设各专业共同必须掌握的一门专业基础
课程。本课程在介绍基本理论和基础知识的基础上，比较系统的介绍和讲授了当前社会生活中常用的应用文书写作的知识和技巧，具有很强的实用性、可操作性和社会实践性。通过本课程的学习，使学生掌握应用文书的写作规律和方法技巧，不仅能直接提高学生实际写作的能力，以适应未来工作的需要。还能通过读写思维的综合训练，促进学生全面发展，提高学生的整体素质，有利于学生的可持续发展。
2、语文
在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅显文言文的能力：加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力：加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。
3、数学
根据学生的学习基础和专业特点，进一步学习必需的代数、三角、几何、等数学基础知识，以及与本专业相关的各类工程计算，为学生的自身发展和专业课学习打下基础。通过教学，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算能力，掌握基本计算工具使用，学会查机械工程手册，并解决简单的实际工程问题，培养和发展学生的创新意识。
4、英语
从激发培养学生学习英语兴趣入手，帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯，努力培养提高学生的自觉学习的能力，形成有效的学习策略，使学生在原有英语学习的基础上，巩固扩大基础知识，培养听、说、读、写的基本技能，能够阅读设备说明书的能力，对学生步入社会和进一步学习打好基础。
5、德育
中等职业学校德育课是学校德育工作的主导渠道，是各专业学生必修的基础课，是学校实施素质教育的重要内容。德育课的主要任务是有针对性地对学生进行马列主义、毛泽车思想和邓小平理论基本观点教育，辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点教育，经济与政治基础知识教育，法纪法制教育，文明礼仪、行为规范教育，职业道德、职业理想和创业教育，引导学生逐步树立正确的世界观、人生观和价值观，不断提高爱国主义、集体主义和社会主义思想觉悟，帮助学生树立正确的择业观、创业观，进行职业生涯设计，培养良好的思想政治素质和职业道德素养。
6、计算机应用基础（办公软件）
本课程主要内容包括计算机系统的基本概念、基础知识。通过学习，使学生初步掌握计算机应用知识和技术。掌握计算机主流操作系统的使用方法：理解计算机文字处理的基础知识，熟练掌握文字处理软件、电子表格软件的使用方法：了解网络的基本概念及使用方法。培养学生计算机技术应用能力、实践能力和创
新能能力。
7、职业生涯
本课程主要讲解职业生涯的理论与操作方法，通过实施系统的训练教学，使学生掌握必要的基本理论与方法；对市场经济发展、就业市场状况和就业形势进行分析，帮助大学生以正确的人生观、价值观、道德观和行为规范参与求职择业活动，增强适应社会的能力；同时帮助大学生掌握求职技巧，解决求职过程中出现的问题，了解就业政策，正确选择职业，为将来的发展与成才打下良好基础。
8、体育
通过课内外教学活动，全面提高学生身体素质，发展学生身体基本活动能力，掌握必要的体育与卫生保健知识，了解现代科学锻炼和娱乐，增强学生自主锻炼、自我保健、自我评价、自我调控、社会适应及创新能力，为学生身心健康、个性与体育特长的发展及终身锻炼、继续学习、就业创业奠定基础。
9、汽车文化
使学生通过本课程的学习，能系统地认识汽车基础知识、汽车发展概述、世界著名车系及汽车名人、现代汽车设计、汽车竞赛、汽车与社会以及汽车与经济等内容，培养学生对汽车的兴趣，既能使学生在学习理论的时候感到趣味无穷，又能使学生的实习过程中时时受到理论的指导。
通过学习完本课程，达到培养学生独立分析问题，解决问题
的能力；拥有实事求是的学风和创新
10、汽车电工电子基础
使学生通过本课程的学习，了解汽车电器、电子的基本知识，掌握电路与电子的基本概念、基本的分析方法，了解电子器件的应用与参数选择，了解电磁、电机的基础知识及使用。
11、新能源汽车运用技术
这是一门新的专业课程，是响应国家节能减排、绿色环保技术推广的战略方针政策。近年来随着我国汽车工业及汽车运用市场的飞速发展，对节能减排要求越来越高，新能源汽车是我国“十二五”发展的重点，是新兴产业之一。本课程以国内常见的天然气汽车、纯类汽车、混合动力汽车、纯电动汽车等为例，介绍各种新能源汽车的基本结构组成及工作原理，并对关键技术及检测维护进行了阐述，注重体现工程实践，突出实用，减少了复杂的设计理论，使学生通过本课程的学习基本掌握新能源技术的基本知识，了解新能源汽车的基本原理，为未来从事新能源汽车技术工作打下坚实的基础。
12、汽车发动机构造及维修
本课程是汽车专业课，主要讲授汽车发动机各系统与总成的名称、作用、基本结构和连接关系。使学生了解汽车整体及部件的结构、工作原理，掌握各大总成之间相连接关系和动力传递系统；了解典型国产汽车的主要技术性能参数。
13、汽车底盘构造及维修
本课程是汽车专业课，主要讲授汽车底盘各系统与总成的名称、作用、基本结构和连接关系。使学生了解汽车整体及部件的结构、工作原理，掌握各大总成之间相连接关系和动力传递系统；了解典型国产汽车的主要技术性能参数。
14、汽车电气设备及维修
本课程是汽车专业课，主要讲授汽车电气设备包括点火系统、照明系统、灯光系统、音响系统、燃油供给系统和空调系统的组成结构和工作原理，电路分析和常见的故障检修。
15、汽车发动机电控技术及维修
系统的阐述汽车电控发动机原理与维修，内容包括汽油机电控燃油喷射系统、空气供给系统、燃油供给系统、电喷系统、电控点火系统，以及柴油机电控燃油供给系统等。
16、实践（实训与实习）教学
专业实践教学是学生获得所需基本技能的训练手段，是形成实际动手能力的重要教学环节，必须高度重视，采取措施，予以切实保证和加强。根据培养目标和培养规格的要求，专业实践教学分为校内专业实训实习和下厂顶岗实习两个环节。
（1）校内专业实训实习
校内专业实训实习主要完成计算机办公软件操作、钳工实训、汽车发动机实训、汽车底盘实训、汽车空调实训、汽车电器实训等项目。
（2）下厂顶岗实习
下厂顶岗实习是教学过程中的重要实践环节。顶岗实习的主要内容是指学生根据教学计划的要求，在规定的实习时限内，在企事业单位相关实践岗位上进行的实践学习活动。通过在岗实习，使学生接触本专业工作，拓宽知识面，增强感性认识，培养、锻炼学生综合运用所学的专业知识和基本技能，形成独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实际动手能力；培养学生热爱劳动、不怕苦、不怕累的工作作风；培养、锻炼学生交流、沟通能力和团队精神。
七、教学计划进程表
见附表。
八、说明
本教学计划在实施过程中可根据课程大纲实际教学情况对课时进行必要的增减与变动；每学年的实施性教学计划表可根据专业发展和学校实际教学情况做必要修改。
2018级1811-1812班汽车维修专业实施性教学计划进程表