最新大学生课外阅读问卷调查

大学生课外阅读问卷调查

亲爱的同学，您好！

这份问卷目的在于了解大学生课外阅读的情况，请根据每一题所述，选择一个您认为最符合自身实际情况的选项，然后逐题填写谢谢您的合作与帮助。

I ?您的性别？

A男B女

2.你所在专业？

A文史类B理工类

3 ?您冃前所在年级？

A大一 B大二 C大三 D大四 E研究生

4.你喜欢阅读吗？

A很喜欢B喜欢 C 一般 D很不喜欢

5.为什么会进行课外阅读？

A感兴趣 B学习需要C提高自身素质D别人要求 E其它

6.你最喜欢哪一类课外书？

A文学类 B娱乐类 C应用科技类D专业书籍E科普读物

7.课余时间，你花在那类书上的时间最多？

A文学类 B娱乐类 C应用科技类D专业书籍E科普读物

8.你所读的课外书大多来自？

A图书馆借阅B书店购买C网上下载D向他人借

9.你平均每天课外阅读多长时间？

A 1小时以下

B 1?4小时以内

C 4?6小时

D 6小时以上

10.除课本外，你一个月平均读课外书的数量？

A 1-2本

B 3?4本

C 5?6本 D6本以上

11?你认为现在课外阅读的时间够吗？

A够 B 一般 C不够

12.使你阅读显不够或减少的氐因是？

A没时间B没兴趣C不善于阅读D其他

13.如果你有更多的业余时间，你愿意用來阅读课外读物吗？

A愿港 B —般 C不愿意

14.如果你仃更多时间，你会川来干什么？（多选题）

A阅读课外书B看电视、听收音C上网

D睡觉E进行体育运动

15.您同意“只要把专业课学好就能找到好「?作”的观点吗？

A.完全同意

B.同意

C.有点同意

D.不同意

E.有点不同意

F.完全不同意

16.对任课老师所推荐的其他相关书籍，你是否能主动去阅读？

A. 一定会

B.—般会

C.基本不会

D.不会

17?你经常去图书馆读书吗？

A经常去B偶尔去C不去

18.你认为图书馆现有的书籍是否能满足你的需要？

A能满足B基本能满足C不能满足 D不清楚

19.你认为半前你大学校园的读书氛围怎么样？

A.特别好，爱读书的人很多

B. 一般，读书的功利性较强

C.较差，没什么人看书

D.不怎么关心

20.请你向同学们推荐你垠喜欢的书：____________________________________

非常感谢您参打此次问卷的调查

“小学生课外阅读情况调查问卷”分析报告

“小学生课外阅读情况调查问卷”分析报告一、调查目的：《语文课程标准》明确指出要培养学生“广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”作为一名农村教师，我也无时不在思考着农村孩子的阅读。我认为我们要开展好课外阅读活动，要把孩子们领上“阅读方舟”，尽情地畅游书海，汲取精神食粮。为了更好的开展课外阅读活动，提高学生课外阅读的有效性，我对本班XXX名学生进行了一次问卷调查。这次调查问卷的目的是想更准确的掌握学生课外阅读的现状，为进行“小学生自主阅读能力培养的研究”做些参考，在研究中有的放矢。二、阅读现状：（一）阅读兴趣 1、你喜欢课外阅读吗？ XX%的学生选择“非常喜欢”；XX%的学生选择“比较喜欢”。 2、你每天用于课外阅读的时间是多少？ XX%的学生选择“半个小时”； XX%的学生选择“1小时”；5%的学生选择“一小时以上”。 3、你现在最喜欢阅读哪类课外书？（可多选）

XX%的学生选择“漫画卡通”；XX%的学生选择“寓言、成语故事”；5%的学生选择“科普（百科）知识”；4%的学生选择“中外侦探故事”。 4、一个学期中你能读多少本课外书？ XX%的学生选择“5-10本”；XX%的学生选择“10-20本”；XX%的学生选择“20本以上”；2%的学生选择“几乎没有”。 5、你的父母指导过你读书吗？ XX%的学生选择“从来没有”；XX%的学生选择“很少”；XX%的学生选择“有”； 6、你父母平时在家阅读书报吗？ XX%的学生选择“从来不看”；XX%的学生选择“有时会看一会儿”；XX%的学生选择“非常喜欢看”。 7、你家有多少适合你读的书（杂志）？ XX%的学生选择“10本以下”；XX%的学生选择“10-20本”；9%的学生选择“20本以上”；7%的学生选择“几乎没有”。 8、你的购书情况如何？ 5%的学生选择“父母选购”；XX%的学生选择“自己选购”；XX%的学生选择“从来不买”。 9、你是否喜欢告诉同伴自己看了哪些课外书？ XX%的学生选择“是”；8%的学生选择“否”。 10、在阅读时，遇到不认识的字或不明白的地方，你是怎样做的？

大学生支教调查问卷#(精选.)

大学生支教调查问卷您好！非常感谢您能抽出宝贵的时间参与这次问卷调查。我们是****的学生。现在，支教活动在全国广泛的开展，为了了解支教活动的具体情况，我们特此组成了大学生支教调查小分队，希望通过这次调查，我们可以更真实更确切的了解大学生支教过程中的种种问题，为以后的志愿支教活动提供经验，促进大学生支教活动的有效开展。此问卷采取匿名填写方式，所得的问卷信息也仅作研究参考使用，您真实的想法对我们很重要，我们保证问卷的内容不向他人透漏，我们最终的研究成果会以统计数据的形式出现，所以您在填写时不要有任何的顾虑。非常感谢您的支持！ 1、您是家长______老师________学生__________ 一、家长： 1、您觉得大学生到当地支教有没有给您们的生活带来不便之处？ A 有，打扰了我们的正常生活 B 没有，反而给我们的生活带来了乐趣 C 不好说 2、您觉得大学生的到来是对您产生了那些影响？ A、普通话水平 B、对外界的世界了解了很多 C、了解一些新的东西 D、看到了一些学生的不好习惯 E、担心她们会带坏自己孩子 3、你觉得大学生的教学水平高吗？ A、那肯定的 B、还好吧，能教好自己的孩子 C、一般吧 D、不行，大学生还是学生呢 5、您觉得大学生暑期支教有哪些好处？ A 给当地的孩子带去新鲜的知识，开拓他们的视野 B 给当地的老师带去不同的一些教学理念 C 对大学生自己来说，锻炼吃苦耐劳的精神，严谨的教学态度，团队合作精神和综合素质 D 其他补充： 6、您觉得大学生暑期支教有哪些弊端？ A 支教时间过短，给学生带去的东西印象不够深刻 B 在支教离开后，老师无法提供一些我们的教学方式，会引起师生关系的变化 C 支教过程中，给当地的环境造成破坏，打扰当地居民生活 D 其他补充： 7、您觉得让您的孩子见识到外面的世界好吗？ A 好，这让孩子们拓宽了视野，并给他们一种奋斗的目标 B 不好，打破了和谐的气氛，让孩子们产生浮躁和抱怨情绪 C 不好说二、老师： 1、您觉得大学生可以教学生吗？ A、可以的

中学生课外阅读书目推荐

中学生课外阅读书目推荐（一）教育部《大纲》指定书目中学生课外文学名著必读书目《西游记》吴承恩著《水浒传》施耐庵著《朝花夕拾》鲁迅著《骆驼祥子》冰心著《繁星〃春水》冰心著《鲁滨孙这漂流记》(英)笛福著《格列佛游记》（英）斯威夫特著《童年》（俄）高尔基著《钢铁是怎样练成的》（俄）奥斯特洛夫斯基著《名人传》（法）罗曼〃罗兰著（二）中学生课外阅读书目推荐扩展版文学名著 1．《论语译注》李申编中华书局 2000年8月第1版 2．《三国演义》罗贯中人民文学出版社 1998年5月第2版3．《西游记》吴承恩人民文学出版社 1980年5月第2版4．《水浒传》施耐庵人民文学出版社 1997年8月第2版5．《红楼梦》曹雪芹人民文学出版社 2000年5月第1版6．《鲁迅作品选读》（自编）（凡自编者可以书名相同或相类似书

籍代替，下同，且不再说明） 7．《子夜》茅盾人民文学出版社 1960年4月第3版8．《家》巴金人民文学出版社 1981年9月第3版 9．《骆驼祥子》老舍人民文学出版社 1955年1月第1版10．《围城》钱钟书人民文学出版社 1991年2月第2版11．《男生贾里全传》秦文君少年儿童出版社 1998年5月第2版 12．《花季〃雨季》郁秀海天出版社 1999年9月第1版13．《射雕英雄传》金庸三联书店 1999年4月第1版14．《汪洋中的一条船》郑丰喜华夏出版社 2000年11月第1版 15．《汤姆叔叔的小屋》（美）斯陀夫人王家湘译人民文学出版社 1998年10月第1版 16．《少年维特之烦恼》（德）歌德人民文学出版社 1998年5月第2版 17．《钢铁是怎样炼成的》（前苏）奥斯特洛夫斯基梅益译人民文学出版社 1995年10月第5版 18．《哈利。波特》（英）J.K.罗琳人民文学出版社 1998年5月第2版 19．《唐〃吉诃德》 (西班牙)塞万提斯杨绛译人民文学出版社1998年5月第2版 20．《第二军团》张之路中国少年儿童出版社 1998年5月第2

大学生问卷调查分析报告完整版

大学生问卷调查报告完整版

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社会实践调查报告报告题目：大学生学生兼职调查报告学院： XX学院班级: XXX 学号： XXXXX 学生姓名： XXXX 时间：2017年6月12日

目录一、前言二、调查设计流程三、调查结果显示及分析四、对策与建议五、结语六、参考文献七、附录

XXXXXXXX学生兼职调查报告一、前言随着经济的发展，竞争的激烈，就业形式日趋严峻，为了在毕业后能够更好地适应社会，很多在校大学生选择了从事兼职工作，一方面缓解了家庭的经济压力，更重要的是在一定程度上接触了社会，获取了一些工作经验，提高了自己的综合实力。大学生兼职已是大学校园里的一种普遍现象，其存在很久，已经成为大学生生活的有机组成部分，是一种不可忽视的现象。兼职是大学生交际圈的突破，是大学生生活的润滑剂，也是大学教育在地域上的延伸。无论同学们有没有做过兼职，眼下都存在着一条漫漫兼职路。在这条路上，我们该怎么走，走向何方呢？在兼职工作中碰到的困难和挫折可能对部分大学生今后的发展带来一些负面影响。如何更好的做好兼职工作，为以后的生活打好基础，日益成为我们大学生关注的问题。因此，我试图了解我校大学生的兼职状况，以期掌握大学生兼职的一些特征，从而为我校加强对大学生兼职工作的管理提供一定的参考。二、调查设计流程（一）调查人员 XXX （二）调查对象 XXXXX学院的女大学生（三）调查时间 2017年5月30日---6月5日（四）调查方法抽样问卷调查法（五）计划实施介绍首先拟定调查报告的题目，经老师审核，接下来将设置好的调查问卷采用随机抽

初中生课外阅读书目推荐

初中生阅读书目推荐语文能力"读"占鳌头，阅读可以说是语文学习最根本的途径。可是，许多初中生的具体说来，是因为阅读中还存在以下几个误区：一．读而不记阅读只为看热闹，消磨时间，满足好奇心，书漫无目的地看过了，也就忘了。没有记忆的的阅读是无效的阅读，是"白读"。青少年是阅读的黄金时节，也是记忆的黄金时代，要口读心记，适量背诵，多背诵一些古今中外名家名篇，多积累一些终身受益的文化知识。二．读而不思阅读的过程应该是质疑问难、联想比较的过程。有的文章较深，不少地方不懂，有疑难，自然要质疑。有的文章深入浅出，一读就懂，似乎没有疑难，其实许多疑难我们还没有发觉。不妨"于无疑处生疑"，不能浅尝辄止，满足一知半解。三．读而不写在边读边思的过程中，有了很多感受、体会、心得与灵感，这些思维的火花稍纵即逝。有的同学却没有动笔写下，多么可惜!它们是写作时珍贵的"百宝仓库"呀。所以，要养成写读书笔记的好习惯。可以摘录，可以做札记，也可以写读后感。四．读而不悟

许多同学阅读只求读懂，不求感悟，不求致用，不能把作者的人生经验化作自己的心灵体会，或者只有感觉而无理性的认识，没有心灵的巨大震撼，没有对人生对社会的深层审察，这样的阅读就不能完成从有字书向无字书的转换。五．读而不选逮到什么读什么，毫不选择，随波逐流，率性而读，这是初中生阅读易犯的通病。现代社会信息多源，书海茫茫，读之不尽。故初中生的阅读一定要在老师和家长的指导下进行，严格筛选。语文大纲规定了初中生必读的文学名著，初中生必背的文言诗文，这些为我们明示了阅读的范围和方向。六．读而不博初中生的阅读还有单凭举和只讲功利的"偏读"病，偏爱武打、言情小说，偏爱作文选，怕读古代文言文，怕读现代科技文。其实读书不妨杂一点，面广一点，博约结合，这样都能文理兼通，全面发展。愿同学们克服以上的阅读毛病，做到博闻强记、读思结合、读悟兼容、读写同步，这样阅读质量就会得到提高，阅读才会发挥它应有的重要作用。初中生语文新课标必读必买中外十大名著作品目录: 1、《钢铁是怎样练成的》 2、《鲁滨逊漂流记》 3、《格列佛游记》 4、《繁星.春水》 5、《朝花夕拾》 6、《西游记》 7、《水浒传》8、《骆驼祥子》9、《名人传》

关于大学生消费情况的调查报告及调查问卷

关于大学生消费情况的调查报告一、调查背景：在当前的消费市场中，随着经济社会的迅速发展，我们大学生成为社会特殊的消费群体，我们消费观念的塑造和培养更为突出而直接地影响我们世界观的形成与发展，进而对我们一生的品德行为产生重要的影响。因此，关注大学生消费状况，把握大学生生活消费的心理特征和行为导向，培养和提高我们的人生观和价值观有着重要影响。由于大学生年龄较轻，群体较特别，有着不同于社会其他消费群体的消费心理和行为。一方面，有着旺盛的消费需求，另一方面，尚未获得经济上的独立，消费受到很大的制约。消费观念的超前和消费实力的滞后，都对大学生的消费有很大影响。特殊群体自然有自己特殊的特点，同时难免存在一些非理性的消费甚至一些消费的问题。为了调查清楚大学生的消费问题，我们决定在身边的同学中进行一次消费的调研。二、调查意义：为响应团中央的号召，进一步深入学习实践科学发展观，投身全面建设小康社会的伟大征程，切实做到社会实践和大学生思想政治教育的有机结合。鼓励当代大学生利用寒假期间走出校园，走进社会，关心社会发展，关注社会问题，尝试解决自己研究的社会问题并形成社会实践调查报告，成为学生课余生活的有益补充，拓展学生学习资源，激发学习兴趣，强化社会责任。三、调查对象及方法：调查的主要对象是河南工业大学法学院的同学，调查方法主要是采用问卷调查法。通过发邮箱并回收统计的方式，根据所回收100 份有效问卷统计。调查样本基本情况为，女生占24% ，男生占76% 。四、调查的内容：根据大学生消费方式、消费心理、和消费目的等现状分析大学生读书情况调查。问卷共向调查者提出了24 个问题。（见附件）五、调查数据的统计与分析

低年级学生课外阅读情况家长调查问卷分析报告

低年级学生课外阅读情况家长调查问卷分析报告为更好了解学生的课外阅读状况，更好地对课题展开有效地研究，自己特别针对本班的学生家长进行了问卷调查。这次调查的内容比较广泛，从读书的习惯、读书的方式、读书的方法、书的来源，亲子共读情况等这几个方面进行调查。问卷调查后，又针对一些相关数据进行了汇总梳理，现将有关情况分析如下：一、调查对象：本次问卷调查选取了年级班共名学生进行调查。二、调查时间： 2016年月日三、问卷相关内容及数据：道北小学低年级学生课外阅读情况家长调查问卷一、您的孩子喜欢读书吗？(请在括号里填写选项) A酷爱B喜欢 C 一般 D 没兴趣 1、主动要求去书店看书买书。（）选A 8人, 占总人数16% 选B 24人, 占总人数48% 选C 16人, 占总人数32% 选 D 2人, 占总人数4%

1、每天坚持读15分钟以上的书。（）填“能”的人数有30人，占总人数60%，填“不能”的人数有20人，占总人数40% 2、每次读书时很专注。（）填“能”的人数有40人，占总人数80%，填“不能”的人数有10人，占总人数20 % 3、每次能主动拿起书来读。（）填“能”的人数有30人，占总人数60%，填“不能”的人数有20人，占总人数40% 4、读书时喜欢与别人交流感受。（）填“能”的人数有35人，占总人数70%，填“不能”的人数有15人，占总人数30% 5、读书时乐于拿起笔来做摘抄。（）填“能”的人数有21人，占总人数42%，填“不能”的人数有29人，占总人数58% 6、坚持认真做读书笔记。（）填“能”的人数有5人，占总人数10%，填“不能”的人数有45人，占总人数90% 7、被动读书，不提醒不要求就不读书。（）填“能”的人数有14人，占总人数28%，填“不能”的人数有36人，占总人数72% 8、读书时翻来翻去，不投入。（）填“能”的人数有8人，占总人数16%，填“不能”的人数有42人，占总人数84% 9、做读书笔记时烦躁、没耐心。（）填“能”的人数有7人，占总人数14%，填“不能”的人数有43

关于大学生参加校园活动的调查问卷

关于大学生参加校园活动的调查问卷亲爱的大学生朋友：你好！希望你能抽出几分钟时间完成这份问卷，本次调查将不会用做任何商业用途，我们将对你的个人资料进行保密，请放心作答。你的意见对我们很重要，谢谢！ 1.你的性别： 2.你的年级：大 3.你的专业： 4.本学期参加校园活动的次数（） A.一次也没有 B.1次 C.2次 D.3次 E.4次及以上 5.大学阶段总共参加校园活动的次数（） A.一次都没有 B.1—2次 C.3—4次 D.5—6次 E.7次及以上 6.在你参加的比赛中，获得过三等奖及以上的奖励的次数（） A.没有 B.很少 C.一般 D.很多 7.你是否考虑继续参加校园活动（） A.已经参加很多，不想再参加了 B.一般，会考虑一下 C.肯定继续参加. 8.你是否因为参加校园活动而逃课（） A.没有 B.很少 C.有时 D.经常 9.你一般通过何种途径了解到校园活动（） A.校园广播 B.食堂门口摆点宣传 C.海报、宣传板 D.同学或老师宣传 10.你觉得目前校园活动的数量（） A.很少 B.比较少 C.一般 D.比较多 E.很多 11.你觉得目前大部分校园活动的质量（） A.很低 B.比较低 C.一般 D.比较高 E.很高 12.你更倾向于以哪种方式参与校园活动（） A.个人参加 B.组队参加 C.均可. 13.你更倾向于参加哪种类型的校园活动（）（最多2项） A.体育竞技类 B.文化艺术类 C.学术类 D.科技创新类 E.志愿服务类 14.你更倾向于参加哪个组织举办的校园活动（）（最多2项） A.国家级官方组织 B.校院级官方组织 C.学生社团及民间组织 D.无所谓 15.你一般可接受校园文化活动持续多长时间（） A.一周 B.2周 C.3周 D.4周 E.无所谓 16.参加校园活动对你的学习生活时间是否有影响（）

关于中学生课外阅读情况的调查

调查报告的撰写要求及参考格式 Ⅰ.调查报告的写法一、概念与特点调查报告是对某项工作、某个事件、某个问题，通过深入细致的调查后，将调查中收集到的材料加以系统整理，分析研究，以书面形式向组织和领导汇报调查情况的一种文书。调查报告有以下几个特点：（一）写实性。调查报告是在占有大量现实和历史资料的基础上，用叙述性的语言实事求是地反映某一客观事物。充分了解实情和全面掌握真实可靠的素材是写好调查报告的基础。（二）针对性。调查报告一般有比较明确的意向，相关的调查取证差不多上针对和围绕某一综合性或是专题性问题展开的。因此，调查报告反映的问题集中而有深度。（三）逻辑性。调查报告离不开确凿的事实，但又不是材料的机

械堆砌，而是对核实无误的数据和事实进行严密的逻辑论证，探明事物进展变化的缘故，预测事物进展变化的趋势，提示本质性和规律性的东西，得出科学的结论。二、分类（一）专题调查报告。是针对某一方面进行的专项调查，如专业调查等。即要求学生依照所学专业进行广泛的调查，要紧调查本专业的现状、就业情况、以后进展前景以及与社会其他行业的关系等。通过调查初步了解所学专业的特点和应具备的差不多专业素养和要求，提高对专业的认知度，确定今后的努力方向，为学好专业奠定基础。也是为其他有关方面提供参考和借鉴的一种调查报告。（二）情况调查报告。是比较系统地反映本地区、本单位差不多情况的一种调查报告。这种调查报告目的是为了弄清情况，供决策者使用。（三）典型经验调查报告。是通过分析典型事例，总结工作中出现的新经验，从而指导和推动某方面工作的一种调查报告。

中学生课外阅读情况调查前言：书籍是人类进步的阶梯，作为人类精神和灵魂的结晶，书籍在社会进步中起了专门大的促进作用。中学时期，是人生的黄金时期。教育实验研究表明：人在十八岁之前，阅读的阻碍专门大，18岁以后，要意义。而在办学条件比较差、学生人数比例较大的宽敞农村地区，课业之外，学生的阅读情况如何呢?为了探究那个问题，2006年3月10日至 4月15日，我对我们学校6个班级，共 330位同学的课外阅读现状进行了一次调查。现把调查情况报告如下： 1.1.1容。 1.2调查方法 1.2.1

大学生问卷调查报告(完整版)

报告编号：YT-FS-6320-17 大学生问卷调查报告(完整版) After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas. 互惠互利共同繁荣 Mutual Benefit And Common Prosperity

大学生问卷调查报告(完整版) 备注：该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告，并反映遇到的基本情况、实际取得的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。文档可根据实际情况进行修改和使用。第一篇为了创建一个和谐的社会，一个富强的国家。唯有全民教育，其教育理念，在于贡献社会，只有付出自己，才能为自己留下属于自己的成绩。其贡献自己的最本质征途是就业，但在这之前，牵扯到如何更好的找到属于自己的就业岗位，如何确定自己的就业观。大学生就业问题历年来是社会议论的焦点。如何适应当代社会的发展形势。抓住机遇，迎接挑战，是当代大学生面临的众多考验中的重中之重，只有通过就业才能让高校系统教育培养出来的人力资本能够人尽其才，才尽其用，才能为国家和社会创造更多的财富，更大的提高社会运行效率，正确的引导大学生的就业择业观是当前各高校教育的重点，要从现在开始就要

正确的了解社会的发展形势。确立正确的择业观念，为将来能够更好的就业奠定基础。但如果很多高校毕业生不能够顺利实现就业的话。这不是一般意义的就业问题，更是一种人力资源的浪费。是国家和社会的重大损失。所以为了更好了解当代大学生的择业观，更好的了解社会的发展形势。我小组就本校进行了一次问卷调查。从中发现了一些值得讨论和借鉴的问题与经验。为了更好的了解当代大学生的择业观，本小组先从当代大学生的择业为况进行了以下的调查.希望本报告，能为面临就业和择业的同学有所帮助。一.就本校学生的调查及问卷情况本次调查以问卷形势进行调查，然后从回收问卷中提出问题。解决问题。本次调查在XX年11月份进行，问卷共发出50份。发放对象为贵州大学所有新生。基本上做出了随机发放。现对有代表性的几项进行分析。二.调查内容

中学生课外阅读心得体会2020

中学生课外阅读心得体会2020 中学生课外阅读心得体会2020（一）古人有书中自有黄金屋之说。朱熹也曾经指出，读书百遍，其义自见。杜甫所提倡的读书破万卷，下笔如有神等，无不强调了多读书广集益的好处。书是我的朋友，是我生活的必需品，它能带给我快乐，安慰我的心灵，让我了解自己。我是一个特别爱看课外书的男孩，如果有哪一天不看课外书，我就会觉得特别难受，全身不舒服，我想这可能就是读书瘾吧！有时我连上厕所的时间也不放过，为此，妈妈批评我很多次。记得第一次接触的书是童话故事《拇指姑娘》，那时的我还不识字，只能看书中的图画，心想：拇指姑娘可真小啊，妈妈怎么能养活她呢？丢掉了怎么办呢？完全沉浸在书中。后来我渐渐长大了，开始识字了，四岁时，只要是带拼音的书我都可以读下来了，大意也理解了。在幼儿园时，经常躲在被窝里看书，有时会被老师抓到，每当这时，老师对我又爱又恨。每次幼儿园组织春游，小朋友们都会带上满满一大包吃的，而我却比他们多出一本书，小朋友们玩耍时，我会捧着一本书，那时的我真正爱上了读书，有一点一日无书，百事荒芜的味道。那时书就是我的全部，一有书，我就忘了吃，忘了睡。后来上小学了，我的学习成绩一直名列前茅，醉心阅读使我得到了回报，一年级时，我的作文就夺得全市一等

奖的好成绩。现在我已经是一名初中学生了，书对我的功用更是不言而喻。现在，书不仅走进了我的生活，还融入了我的生活，像磁石般吸引着我，我爱书。不仅仅喜欢它给予我知识，更多是它带给我的欢乐。读书让我的感情更加细腻，让我的信念更加坚定，让我有了不撞南墙不回头的勇气，让我有了正确的做事准绳。读书增加了我的信心，增长了我的智慧，让我体验到了快乐。是书让我变得阳光，让我活得潇洒。读书生活虽然单调却并不乏味，读书虽然平淡但意味深长。书是知识的来源，是心灵的门窗，是炫烂世界的开启，是一切东西包括感情的根。我要高呼：我爱读书！同学们，行动起来，让我们一起来读书！中学生课外阅读心得体会2020（二）午后手捧一本书，静静地品读书中的“黄金屋”、书中的“颜如玉”，总会觉得时光流逝的很快很快，好不惬意。读书对不同的人而言有不同的见解，有人说：“读书是一种享受，我们可以在享受中得到体会。”有人说：“读书是一种体会，我们可以在享受中得到乐趣。”还有人说：“读书是一种乐趣，我们可以在享受中得到知识。”仁者见仁，智者见智，总之，读书，给了我许多快乐。一本好书就像老师、家长，在我们出现纰漏或者错误时，她都会帮助我们指出错误，并指引我们朝着正确的方向前进，是我们人生的指明灯，例如《世上最伟大的促销员》她教会我在工作途中脚踏实地、坚持不懈的、充满信心的做好

大学生校园问卷调查报告

大学生校园问卷调查报告 ——关于大学生情感问题一、调查背景和目的： 1.调查背景：进入大学之后，随着周边情况的改变，个人年龄的增长以及心智的健全，加上在大学中，男女同学之间的交往变得极为普通和正常，一旦处理不当，就极易影响到个人的情绪，甚至走向极端。由此可见，树立正确的爱情观显得观尤为重要。因此，有必要对大学生特别是针对大一新生的爱情观进行分析和调查，以便为他们的情感生活提供借鉴和帮助。就郑州师范学院来说，女生比例稍大，因此，调查和分析时要有一定量的性别侧重。 2.调查目的：通过对大学生的情感问题的调查，从而获得他们恋爱过程的相关数据以及对大学恋爱的具体看法，最终了解他们对情感问题的认识，为自己的恋情提供有益指导。二、调查对象及构成情况简介和方法： 1.调查对象：本调查对象郑州师范学院和周边其他本专科院校的在校大学生特别是大一新生。 2.调查方法：本调查采用网络问卷随机调查方式，即通过手机，电脑等设备，在特定网页上填写问卷，以便节约成本并提高本次调查的推广性和便捷性。另外，为防止恶意填写，本卷Q3和Q4互相矛盾，以排除无效问卷。 3.调查比例及投放区间：设计本、外校比例为4:1，男女比例为3:2，大一与其他年级比例为3:2左右。投放区间为2014年11月8日—2014年11月20日，共计18天。 4.调查问卷回收及有效性。投放区间内，共收回问卷76份，有效问卷71份，有效率93.4％。男女比例16:19，大一与其他年级比例为2.8:2。基本符合问卷设计，问卷结果较为可信。三、调查组织人员：郑州师范学院地理与旅游学院Ｂ１４地理科学班四、调查结果分析：（1）描述性分析 Q1:大学以前是否谈过恋爱? 大多数人在大学以前谈过恋爱，由此可见，学生情感问题不仅仅存在于大学，在高中，甚至初中就已经确存在。

国外小学生课外阅读现状【xx小学生课外阅读现状家长问卷调查报告】

国外小学生课外阅读现状【xx小学生课外阅读现状家长问卷调查报告】冷水中心小学学生课外阅读现状--（家长）问卷调查报告一、指导思想课外阅读,是提高语文素养的很好途径.学生在课内学习了许多名家名篇,但是阅读量很有限,特别是农村的小学生,他们还需要在课外作大量的补充阅读才能有效提高自身的语文素养.因此课外阅读是一种有效的教学补充,其好处是不言而喻的.新课标中也提出: “培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书.鼓励学生自主选择阅读材料.”为了更好地了解我班学生目前阅读情况,特进行了本次家长问卷调查. 二、家长问卷调查结果及分析调查结果很不乐观,98％的家长觉得他们现在读“书”是笑话,90％的家长只给孩子买作文书或《课堂全解》,家长只在意孩子考试成绩,觉得课外书是闲书. 从这次家长调查报告中,我们收集到这样的信息.首先是,大多数学生并没有养成课外阅读的好习惯,而面对这样的状况,家长并没有

感到焦急,对学生的课外阅读表现出的是可有可无的态度.其次是,很多家长督促学生读书,只停留在督促读课文的粗浅层面.更有甚者,觉得所谓的读书就是读课本,课外读物还是少读为妙,不然会影响学生的学习成绩.很明显,家长对课外阅读的认识还是不到位的.还有一个问题是值得重视的,很多家长都说自己常常给孩子们买课外书,开始时孩子们很积极,天天捧着看.但没过多久,孩子们就不愿意再看了, 大有虎头蛇尾的状态.令家长是非费解.可喜的是,我们从这份家长调查报告中看到了,很多家长还是很支持学生读书的,虽然他们没有接触过多少书籍,却很愿意自己的孩子喜欢读书.他们纷纷表示,对学校开展这样的课外阅读课题很是支持,并希望学校能关注学生的阅读情况,为学生创造良好的阅读环境. 这份家长调查问卷,让我看到,我班的孩子目前的课外阅读习惯没有养成,虽然学生家长声称很支持学生课外阅读,但很多家长也都表示,并不知应该给孩子买什么书,(于范-文-先-生-网)不能为孩子的阅读指明方向.同时,由于本身没有阅读习惯,因此,不能很好地与孩子进行阅读方面的交流.如何开展这次的课外阅读指导课题呢？我想,任重而道远呀！三、原因所在

大学生社会调查选题

一、2011年大学生社会调查实践选题参考（选题可以自拟，以下仅为参考） 1. 校园网络购物现状调查 2.大学生社会兼职状况的调查 3.大学生择业观调查 4.当代大学生社会公德状况的调查 5. 6. 学生党员思想状况调查 7. 大学生勤工助学状况调查 8. 大学生网络素养调查 9. 大学生婚恋观调查 10. 大学生人际交往中存在的问题调查 11.农民生活状况的调查 12.大学生诚信状况调查 13. 社会大众食品的消费安全意识调查 14.网络对大学生的影响调查 15.大学生校外住宿情况调查 16. 关于农村惠农政策落实情况调查 17.家庭收入状况调查 18.大学生环保状况调查 19. 农民赋税负担问题调查 20. 当代大学生职业价值观的调查 21. 贫困大学生问题调查 22.大学生就业状况调查 23.大学生休闲娱乐方式调查 24. 某某地区老人社会保障措施实施情况调查 25.大学生参加社会志愿服务状况调查

26.大学生顶岗实习状况调查 27.大学生校园文明状况的调查 28.大学生恋爱状况的调查 29.农村义务教育状况调查二、方案设计典型范例大学生消费情况社会调查方案（一）调查背景随着经济水平的不断发展，一种新型经济——学生经济逐渐发展起来。现在学生特别是大学生成为推动社会经济发展的一支不可忽视的重要的特殊群体。他们对餐饮，服务，教育，文化等行业的发展起到了重要作用。但是大学生没有自己独立的经济来源，却进行着一些不相称的行为。他们的价值观发生了很大的转变，享乐主义，拜金主义，奢侈浪费等现象频频出现在大学生的生活中。（二）调查目的要求详细了解大学生消费各方面的情况，为大学生合理消费制定科学的管理方案提供依据。 1. 全面摸清大学生的消费结构与现状。 2.全面了解大学生的消费观念与价值观。（三）调查对象及抽样因为大学生的消费不同于中学阶段，也不同于家庭消费，每个大学生都在，具有普遍性，全体在校学生都是调查对象，但因为家庭经济背景的差异，全校学生月生活支出还是存在较大的差距，导致消费购买习惯与结构的差异性。为了准确、快速的得出调查结果，此次调查决定采用分层随机抽样法：先按其住宿条件的不同分为两层（住宿条件基本上能反映各学生的家庭经济条件）——公寓学生与普通宿舍学生，然后再进行随机抽样。

中学生课外阅读的好处

中学生课外阅读的好处阅读意味着你能够与遥隔千载的先人们进行超越时空的精神对话，意味着你的心灵之翼可以自由自在地另一个想象的世界里翱翔，以下是小编为您整理的中学生课外阅读的好处相关资料，欢迎阅读！一、中学生课外阅读的好处课外阅读，是提高语文素养的很好途径。学生在课内学习了许多名家名篇，但是阅读量很有限，还需要在课外作大量的补充阅读才能有效提高学生的语文素养。因此课外阅读是一种有效的教学补充，其好处是不言而喻的。 1、有利于语文课程形成开放性的学习领域。课外阅读是开放的，使学生的思维向课外延伸，能力和视野向课外发展，拓展学生理解和运用文学语言的机会和实践领域。通过阅读，提高学生的文明素养，已成为当今世界全球教育的一个基本共识。 2、提升人生境界，强化人文精神，真善美广植人心。课外阅读在潜移默化中强化了人文精神。在学生评价课外阅读的意义和价值时，学生认为“有书相伴，人生不寂寞”、“在阅读品味人生，提升了人生境界”，这也是课外阅读的一种必然收获和最大收获。当代著名教育家魏树生，在这方面为我们做出了榜样。他要求新生入学第一课每人要

有一本伟人传记，一本名著。可见他非常注重通过课外阅读提升学生的人生境界。 3、让学生做学习的主人，变“苦学”为“乐学”，变“要我学”为“我要学”，有利于养成学生的研究素质。以学生自己“最喜欢”和“最欣赏”为标准，充分体现学生的个性。老师在学生面前敞开道路，让书籍学生的挚友。自主性不但使学生有了做学生主人的强烈优越感，也为语文学习带来了极大的空间。二、如何引导学生开展课外阅读 1、创造条件，营造氛围，正确引导。可以动员家长为学生订阅了专业性强、阅读口味高的《课外阅读》、《语文报》，充满青春气息、瞭望外部世界的《青年文摘》等，丰富阅读资源;同时，应要求学生将感触最深或最喜欢的文章摘抄下来，并写写自己的感想，这样不仅加深了学生阅读的深度，而且大大地激发了学生的阅读兴趣，更重要的是培养了学生的一种阅读习惯。 2、由浅入深，循循善诱，激发兴趣。有的学生一看见大部头的名著，就乱了方寸，产生畏难情绪。这种情况下，先不要急着向学生推荐巨著，而是推荐一些易于学生接受的文章。开始，可以采取联读的方法，即立足于课本，在课外找一些与课文内容相关的文章，比如教海伦的《假如给我三天光明》，可以找居里的《我的信念》，

关于大学生问卷调查报告

关于大学生问卷调查报告一、调查目的：大学生的就业问题在当前市场经济、改革开放、高校不断扩招、就业制度改革、毕业生逐年增加的背景下，已成为一个越来越重要的问题。保持良好的择业心态，有利于维护大学生的身心健康，对择业有十分重要的作用。最真实的掌握当前大学生就业现状，了解未来几年大学生的就业趋势;最真实的掌握企业招聘大学生现状，了解企业用人标准，以尝试在毕业生和企业之间建立一次沟通对话的机会。从而能为大学毕业生、为高校、为企业提供相关有价值的信息，促进学生就业起到积极的作用。二、调查方式：本次调查采用无记名调查，调查人数50人，调查地点：河南大学明伦校区，调查时间：5月12日——5月17日，调查对象：在校学生，发放问卷60份，收回问卷55份，有效问卷50份。调查问卷设计方法调查问卷共设计两部分： (1)在校大学生的就业意向。根据问卷中关于行为特征的研究，将就业意向划分为： ①针对影响择业的因素。此部分采取了李克特5点量表尺度,依序由1分到5分代表非常重要，重要，一般，不重要，非常不重要。此部分共设计了7个选项，分别从能力、学历、所学

专业、公司性质和发展前景、薪金、就业地区等方面进行测量; ②针对大学生就业难的主要原因。此部分采取了李克特5点量表尺度,依序由1分到5分代表非常赞同，赞同，一般，不赞同，非常不赞同。根据调查问卷的研究并结合大学生本身的实际，主要从就业人数、就业期望、就业形势、就业信息等方面共设计了4个问项来进行测评。 (2)样本的个人情况,包括被调查者的性别、年级、户口类型。问卷具体设计如下： 1、您的性别 a男 b女 2、您所在的年级 a、大一 b、大二 c、大三 d大四 3、您的户口类型 a、本省本城镇 b、本省农村 c、外省城镇 d、外省农村 4、大学毕业，您的打算? a考研 b、考公务员c、自主创业 d、其他 5、您愿意选择专业不对口的工作吗? a非常愿意b、愿意c、一般d、不愿意e、非常不愿意 6、您想要选择什么性质的单位就? a、国有机关 b、民营企业 c、合资企业 d、外资企业e事业单位 7、择业时，您认为公司的发展前景是最重要的吗? a非常重要 b重要c一般d不重要e一点也不重要 8、求职时，您认为所学专业是最重要的吗? a非常重要 b重要c一般 d不重要 e一点也不重要 9、刚

学生阅读情况调查问卷

学生阅读情况调查问卷亲爱的同学，你喜欢阅读吗？阅读可以使人开拓视野、增长知识、开启智慧、陶冶情操、丰富情感。下面，请你参加阅读情况调查活动，可要根据自己的实际情况如实作答哟！（低年级小朋友可以在老师的把帮助下完成。）答卷时间：年月日一、选择题[请在（）里填序号] 读书兴趣调查 1、你喜欢阅读吗？（） A、非常喜欢 B、比较喜欢 C、一般 D、不喜欢 2、你平时在什么情况下读课外书？（） A、主动阅读 B、老师要求 C、家长监督 3、你喜欢用什么样的方式获得知识？（） A、读书籍 B、读报刊 C、网络阅读 D、其它 4、你喜欢观察、阅读见到的各种文字（如广告、通知、标牌、海报、电视字幕等）吗？（） A、喜欢 B、不喜欢 C、有时喜欢 5、你所读的书是否很杂？故事、小说、报道、传记什么书都读？（） A、是 B、不是 6、读书是不是你度过闲暇时间的主要方式之一？（） A、是 B、不是 7、读书时是否有时感到高兴、兴奋，有时感到伤心、痛苦？（） A、是 B、不是

8、你是否乐意通过阅读了解更多有趣的人和事，开拓自己的视野？（） A、是 B、不是读什么样的书调查 9、你经常看哪一类的书？（） A、科普类 B 、动画卡通类 C、学习辅导类 D、故事类 E、语文课本 F其他 10、你喜欢读什么样式的书？（） A、.全是文字的 B、文字为主，配一些图画的 C、图画为主，只有很少的文字的 D、全是图画的 11、你喜欢读古诗文吗？（） A、很喜欢 B、有时喜欢 C、不喜欢读书方式调查 12、读书时，你能否根据文章的内容调整阅读的速度？（） A、能 B、不能 C、有时能 13、阅读时，你是否用手指或笔指着读？（） A、是 B、不是 C、有时 14、阅读时，你会不会读出声。（） A、出声 B、不出声 C、有时出声 15、你朗读不同的文章能否读出不同的感情？（） A、能 B、不能 C、有时能 16、你能否通过略读，大概了解所读文章的内容？（） A、能 B、不能 C、有时能

流行文化对大学生的影响调查问卷

流行文化对大学生影响的问卷调查 1.你的专业属于？ A.工科 B.理科 C.文科 2.你是否关注时下最流行的文化? A.一直关注 B.有时关注 C.偶尔看一次 D.从不 3.一般你接触流行文化通过哪些途径？ A.网络 B.电视 C.报纸 D.与他人交流 4.你对网络流行词的来源及其含义是否清楚？ A.很清楚 B.清楚一点 C.不清楚，大家都用自己就跟着用 5.你认为网络流行词具有什么特征（可多选）？ A.追求标新立异 B.常用情绪化，异化的语言表达情感 C.创建一种轻松自由的氛围 D.摆脱传统语言形式上的限制 6.对于网络上出现的很多歌曲，你是怎么看的？ A.很好听，有内涵 B.都是炒作 C.不关心D。没有内涵，是文化的糟粕 7.你觉得这些歌曲对自己有什么影响（可多选）？ A.陶冶了情操，增长了见识 B.纯粹娱乐，仅以消遣 C.没有内涵，很反感 D.没听过 8.你认为网络歌曲具有的特点（可多选）？ A.节奏感强，朗朗上口 B.打破了地域传播的局限 C.很大部分是商业炒作 D.好听但缺乏内涵 9.你认为外国电影有什么优点（可多选）？ A.剧情扣人心弦，故事跌宕起伏，构思奇妙新颖

B.效果逼真，画面震撼 C.文化底蕴丰厚，背景恢宏 D.内涵丰富，引人发省 10.你对近年中国电影的发展有什么看法（可多选）？ A.电影不能炒作，要宣传电影本身的文化 B.票房虽高，但市场的发展仍不成熟 C.要注重并鼓励小成本电影的发展 D.与外国电影存在较大差距，需要很大创新 11.你觉得电影对大学生有什么影响（可多选）？ A.有利于大学生放松身心 B.有利于提高自身素质 C.有些不良影视影响身心的发展和价值观 D.花费太多时间在电影娱乐上，虚度青春 12.你觉得过洋节的流行文化的兴起对大学生有什么样的影响？ A.有利于了解外国文化，扩展视野 C.过分追求新潮忽视传统 B.对传统文化的继承和发展表示担忧 D.其他 13.你认为流行文化有以下哪些特征（多选）？ A.没有长期的积淀 B.没有一套完整的评价体系 C.流行文化只是短时间的风靡 D.缺少提升人们内心世界的力量 E.急速传播的文化超越地域性

初中课外现代文阅读练习附答案

篇1：咬人草小记 ①在新疆，有一次到山里访问哈萨克牧人，很偶然地认识了一种奇怪的植物。 ②如果不是新疆友人介绍，我决不会注意它们的。那是在爬坡的路上，前面的人突然大声叫起来：“小心!咬人草!” ③咬人草?草会咬人，我有点不相信。这是生在路边的一种普普通通的草本植物，叶色暗绿，有点像深秋经霜后的菊，没什么可怕的地方。“可别轻视它，碰它一下，就像被毒蜂蜇一样，手上要肿痛好几天呢!”友人正儿八经地关照我，绝无开玩笑的意思。 ④这愈发激起了我的好奇心。我俯下身子，绕着一丛咬人草仔细看了半天，除了发现叶瓣上有些细小的透明的刺之外，没有任何特别之处。我掏出随身带的旅行剪刀，用摊开的笔记本接着，小心翼翼地剪下两片叶瓣。我要把它们带回去，让上海的朋友也能见识一下这种奇怪的草。“算了吧，它会咬你的。”友人笑着劝我。“不怕。”我很自信地回答。 ⑤咬人草夹进了我的笔记本，我却安然无恙。这叶瓣似乎有些桀骜不驯，硬硬的，不肯平伏，那些尖尖的小刺竟戳穿了两页纸。，但不管怎么样，它们是我的俘虏了。这种小草会咬人，如同河豚的有毒，如同海胆的有刺，如同贝类的有壳，只是它在同其他生物的生存竞争中形成的一种自卫本领。 ⑥几天之后，我几乎淡忘了这小草。一次，我翻开笔记本准备记一些什么，还没来得及写一个字，只觉得手指上猛地一阵剧痛，就像被尖利的牙齿狠狠咬了一口。我一下子把笔记本摔得老远，那咬人草的干叶从本子里掉出来，落在我的脚边——依然是硬硬的，一副倔强的模样，仿佛一对暗绿色的眼睛冷冷地嘲笑着我…… ⑦啊!咬人草，它终于咬了我! ⑧咬是被咬了，我却并没有记恨，相反，倒生成一种敬佩的心情来——这任人践踏的、可怜的小草，性格的刚强不屈竟一至于此!它似乎要提醒我一些什么…… ⑨我没有再把草叶夹进笔记本，而是任它们在沙土中躺着。因为我确信，假如带着它们，我一定还会被咬的，我不可能老是警觉地惦记着它们，防着它们，也不可能改变它们的性格，与其强迫它们耿耿于怀地跟我，不如让它们在自己的泥土中找到归宿。 ⑩然而，关于这咬人草的故事，我是很难忘记了。 1.咬人草从外表看是“普普通通”，骨子里却是“___________”、“____________”。（用文中的两个成语概括） 2.咬人草成了“我的俘虏”后，作者接着写了“河豚的有毒”、“海胆的有刺”、“贝类的有壳”，作用何在？ ___________________________________________________________________________ 3.第⑥段画线的句子用了拟人等修辞手法。作者为什么要用拟人手法来描写咬人草呢？说说你的理解。 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 4.下列对文章相关内容与特点的评析，不正确的一项是（） A．“我”对咬人草的态度经过了好奇——淡忘——敬佩——难忘的变化过程。 B．“让它们在自己的泥土中找到归宿”一句话表明了作者对咬人草的同情。