快乐幼儿园听课记录表
幼儿园随堂听课评价表幼儿园听课记录表
— 请幼儿拔萝卜，并读出字宝宝的名字。
三、结束部分
请幼儿朗读儿歌
评
优点：教师教态好，教具丰富。
析
缺点：1、整个教学活动重点不突出。
意
2、个别环节的教具操作有些失误。
见
建议：在进入课题时，先让幼儿讨论说出自己印象中的
“白天”“夜晚”是怎样的？
7
见
②第一遍故事要完整讲述。 ③重点让幼儿掌握故事中角色对话，掌握太阳的特点。
6
幼儿园听课记录表
听课时间
听课地点
执教老师
听课老师
动活名称、领域 太阳和月亮（语言）
一、 开始部分 歌曲律动
班级 中班
备注
二、 基本部分
1、 出示“金箍棒”把天空变出来。
① 出示图片“蓝天”引导幼儿说出“白天”。
② 出示图片“夜晚”引导幼儿说出“夜晚”。
见
时要有礼貌。 ③让幼儿知道不是所有动物的尾巴断了都可以长出来。
4
幼儿园听课记录表
听课时间
听课地点
执教老师
听课老师
动活名称、领域 风儿来了 （语言） 班级 大班
备注
一、律动
二、出示挂图，引导幼儿观察。
①让幼儿说出这是什么地方。
活
②让幼儿听“风”声。
③依次出示教具“风”、“树”、“草”、“小宝
动
宝”
程
五、第二遍故事（教师讲故事） 提问：为什么它们把“灯笼”、“萝卜”、“气球”
当成太阳。
六、提问总结：太阳是红红的，圆圆的，会发光，照在
身上暖洋洋。
优点：①具丰富，准备充分。
评
②教师语音语速较好。 缺点：①教具利用不够。
析
②引入课题衔接不够紧凑。 ③头饰太大。
幼儿园听课记录模板
教师 课程思路 情况 及风格
班级 生源特点（大型社区、城中村、村社、混合等） 情况 学习环境（区域规划、材料投放、班级文化等）
优秀 良好 合格
优秀 良好 合格 基本信息 担任本学科教学时间
不合格 不合格 不合格 不合格
说明：评价等级标准 ***优秀：教师素养很好，学科功底很扎实，课改理念很新，教材处理很灵活，教学过程十分突出学生自主学习， 学生学习兴趣浓厚，双基落实到位，思维能力得到较好提升。 ***良好：教师素养较好，学科功底较好，课改理念比较新，教材理解准确，教学过程比较突出学生自主学习，学 生双基基本落实到位，思维能力有所提升。 ***合格：教师素养一般，学科功底一般，课改理念一般，教学过程中一问一答的传统教学方式使用较多，教学内 容没有知识性错误。 ***不合格：教师素养差，学科功底差，教学理念陈旧、教学方式落后，甚至于教学内容出现科学性错误，双基没 有落实到位。若待评为不合格，须请另外一位督学再次观课、复核。
1. 教态大方、有亲和力 教学素养 2. 语言清晰、有启发性
3. 尊重幼儿，面向全体
优秀 良好 合格 优秀 良好 合格
参与状态 幼儿
习得经验
1. 有浓厚的兴趣，参与积极主动 2. 思维活跃，表现出创造性 3. 有适宜的幼儿与同伴、与成人的互动 4. 积极的情感态度
观察教师导学Leabharlann 况 1. 教师导学的及时性 2. 教师导学的针对性 3. 教师导学的有效性
教学 过程 记录
督学 评注
观课记录与评价表
观课督学
幼儿园
活动名称
对象 评价要素
具体要求（参考）
教学目标
1.目标明确、具体、切合实际 2.在知识学习基础上体现出发展的多维需求
[幼儿园听课评课记录表]幼儿园听课记录表
![[幼儿园听课评课记录表]幼儿园听课记录表](https://img.taocdn.com/s3/m/da5442de77eeaeaad1f34693daef5ef7ba0d12e7.png)
[幼儿园听课(tīnɡ kè)评课记录表]幼儿园听课记录表篇一:[幼儿园听课(tīnɡ kè)记录表]幼儿园公开课听课评语幼儿园公开课听课(tīnɡ kè)评语听课(tīnɡ kè)时间：201某年11月6日班级(bānjí)：学前A班教者：李老师学科：数学课题：辨左右课堂纪实：一、导入。
拿出多条红丝带吸引小朋友，请一个小朋友上台，把红丝带绑在一个小朋友的右手上，背对下面的小朋友，让小朋友分辨左右。
然后让小朋友转过来面对台下的小朋友，说出左右。
二、在黑板上画一个人物简笔画，请小朋友上来在人物画的左边或右边画气球。
三、展示一张多人照片，选定一个人做参照，请小朋友说出这个人的左边和右边分别是谁。
四、作业布置，在一个小女孩的左边涂上红色，右边涂上黄色。
小结：导入非常成功，紧紧抓住了小朋友好奇的心态，使他们的注意力高度集中。
学生答复下列问题积极，正确率很高，课堂气氛活泼幼儿园听课记录评语幼儿园听课记录评语。
整个教学过程很连贯，作业布置合理，是一次非常棒的教学示范。
幼儿园公开课听课评语听课时间：201某年11月10日班级：学前B班教者：黄老师学科：英语课题：Unit 6 Hot and cold课堂纪实：一、复习上节课律动和单词二、导入新单词准备两杯水，一杯热的，一杯冷的，让小朋友触摸感受温度，引入hot和cold的教学三、撕卡片游戏把hot和cold卡片分别贴在两个小朋友的背部，看哪个小朋友先撕下对方的卡片，然后进行奖励。
四、听指令游戏请一个小朋友上来，教师念到哪个单词，小朋友就拍哪一个，拍对了的小朋友得奖励。
五、新律动的学习六、发卡片复习单词小结：教师带着小朋友跳律动的时候不太自然，主要是律动没有练熟。
在组织游戏的时候有一点混乱。
很多小朋友没有参与到游戏中来。
上课的时间过短。
总的来说，流程较清晰，相比之前有很大进步。
三、小班音乐听课反思本周我有幸聆听了璐璐老师的小班音乐游戏《快乐的小老鼠》，体会到了轻松、愉快的游戏气氛，感受璐璐老师的教学机智和上课热情。
幼儿园听课记录及评析
幼儿园听课记录及评析幼儿园听课记录一活动名称：动物出租公司活动目标：1.理解“动物出租公司”是出租动物帮助别人解决困难的并体验“出租公司”给别人带来了方便和快乐的情感。
2.在看看，讲讲，议议的过程中，提高观察与分析能力。
活动过程：一、开始：导入今天，森林里开了一家出租公司二.基本：老师提问三.出示图标四.出示图标小女孩师：谁来了？——小女孩。
五.出示图标老爷爷师：又来了个老爷爷，他想找个动物陪陪他，谁可以呢？——袋鼠。
小狗跟他一起玩。
六.出示图标妈妈师：妈妈买了这么多的东西，谁可以帮她运会去？——袋鼠，可以跳，它的袋子可以的。
七．招聘动物请小朋友扮演动物，看看他能不能被聘用。
师：动物是我们的朋友，我们要爱护它们。
活动评价：教师以讲故事的形式导入活动，刚开始幼儿还是没能理解“出租公司”的意思，我认为目标还是没有达到。
整个过程很清晰，一层一层连续下去，还让幼儿大胆地表演，这一点蛮好的，让幼儿学会了观察。
幼儿园听课记录2活动过程1、教师朗诵歌词，引导幼儿进入意境。
•幼儿与教师一起听伴奏朗诵歌词。
2、学唱歌曲并用动作表现。
幼儿跟随教师学唱歌曲。
引导幼儿一边唱一边大胆地用动作表现树叶飞的情景。
3、分辨并表现音乐的快慢。
•教师用钢琴弹奏出快慢不同的音乐，模拟风声，启发幼儿想像，两种风声有什么不一样，可以用怎样的动作来表示。
4、游戏：“秋风和小树叶”。
幼儿手持树叶，边唱歌边舞蹈，歌曲停时，教师用钢琴弹奏模拟风声：风声快而强时，幼儿快速地飘来飘去;风声慢而弱时，幼儿放慢动作;风声停，幼儿便停止动作不动。
鼓励幼儿大胆想像多种动作表现风吹树叶飞的情境。
活动建议风停时，引导幼儿保持不同的造型不动，教师可以提问：“小树叶，你飘到哪里?”幼儿自由回答：“我飘落在xxx。
”活动评价1.会用柔和优美的歌声唱歌。
2.想像并会用双手在头上、体侧、左右摆动，表现出多种树叶飘落的动作。
幼儿园听课笔记范例3活动目标1、用红、橙、黄、绿、青、蓝、紫画出彩虹姑娘的七彩头发。
幼儿园小班听课记录
幼儿园小班听课记录以下是一份幼儿园小班的听课记录示例：课程名称：形状和颜色的世界教师：李老师班级：小班（3-4岁）日期：2023年3月10日时间：上午10:00-10:45课程目标：认识基本的形状和颜色。
提高幼儿的观察力和分类能力。
培养幼儿对手工活动的兴趣。
课程流程：开场（5分钟）李老师向小朋友们问好，并介绍了今天的主题：“形状和颜色的世界”。
形状识别游戏（15分钟）李老师准备了一些不同形状的玩具，比如圆形、方形、三角形等，并让小朋友们找出相应的形状。
小朋友们都很积极地参与，有的还帮助其他小朋友找形状。
颜色识别游戏（15分钟）李老师拿出一些不同颜色的卡片，让小朋友们识别并说出颜色。
接着，她让小朋友们把相同颜色的物品放在一起。
小朋友们都能迅速地完成这个任务。
手工艺活动（20分钟）李老师给每个小朋友发了一张纸和一盒彩色铅笔，教他们如何画出一个彩色的圆形和一个彩色的方形。
小朋友们都安静地画着，有些小朋友还很有创意地添加了更多的颜色和形状。
总结与告别（5分钟）李老师总结了今天的课程内容，并鼓励小朋友们在家中也可以和家长一起学习和练习。
最后，她和小朋友们道别，并让他们把作品带回家。
评价：今天的课程非常成功，小朋友们都很积极地参与，并且对手工活动非常感兴趣。
李老师的教态亲切自然，能够很好地引导小朋友们进行活动。
课程内容设计得非常符合小班幼儿的认知特点，由易到难，循序渐进。
小朋友们在游戏中学习，不仅提高了观察力和分类能力，还对手工活动产生了浓厚的兴趣。
建议在今后的课程中，可以增加一些更具有挑战性的活动，以激发小朋友们的潜力。
幼儿园听课记录表
幼儿园听课记录表一、课前准备1、教材准备：认真阅读教材，明确教学目的和重点，掌握教育心理学的基本知识，了解幼儿认知和情感发展的特点。
2、教具准备：根据教学内容，准备相应的教具，如图片、玩具、模型等。
3、心理准备：保持积极的心态，以饱满的热情和耐心参加听课活动。
二、听课记录1、观察教师教学：观察教师的教学方法、教学策略和课堂组织能力，了解教师对教材的理解和把握程度。
2、记录教学内容：记录教师讲解的内容，包括知识点、重点和难点，以及教师如何运用教具进行讲解。
3、记录幼儿表现：观察幼儿在课堂上的表现，包括注意力、参与度、互动情况等，评估幼儿的学习状态和效果。
三、课后分析1、分析教师表现：根据听课记录，分析教师的教学方法、教学策略和课堂组织能力，提出改进建议。
2、分析幼儿表现：根据幼儿在课堂上的表现，分析幼儿的学习状态和效果，提出改进建议。
3、分析教材内容：根据教材内容的特点，分析教材的适用性和针对性，提出改进建议。
四、总结评价1、总结教学经验：总结本次听课活动的收获和不足，积累教学经验。
2、评价教学效果：评价本次教学效果的优劣，提出改进意见和建议。
3、促进专业成长：通过听课活动，促进教师的专业成长，提高教育教学水平。
以上是幼儿园听课记录表的简要内容，希望能对大家有所帮助。
在听课过程中，我们应该保持专注和耐心，认真记录和分析，以促进教育教学质量的提高。
幼儿园听课记录表一、课前准备1、教材准备：认真阅读教材，明确教学目的和重点，掌握教育心理学的基本知识，了解幼儿认知和情感发展的特点。
2、教具准备：根据教学内容，准备相应的教具，如图片、玩具、模型等。
3、心理准备：保持积极的心态，以饱满的热情和耐心参加听课活动。
二、听课记录1、观察教师教学：观察教师的教学方法、教学策略和课堂组织能力，了解教师对教材的理解和把握程度。
2、记录教学内容：记录教师讲解的内容，包括知识点、重点和难点，以及教师如何运用教具进行讲解。
3、记录幼儿表现：观察幼儿在课堂上的表现，包括注意力、参与度、互动情况等，评估幼儿的学习状态和效果。
幼儿园听课记录表+评析记录
幼儿园听课记录表+评析记录1. 引言本文档旨在记录幼儿园听课的实际内容，并对听课记录进行评析。
幼儿园作为孩子们学习和成长的重要场所，听课记录的编写和评析对于教师的教学质量提升和幼儿园管理的改进有着重要的意义。
2. 幼儿园听课记录表2.1 幼儿园基本信息•幼儿园名称：•时间：•授课教师：•授课班级：2.2 课程内容及目标•课程名称：•课程目标：•授课内容概述：2.3 授课细节记录•授课形式：（例如：讲解、游戏、示范）•授课时间：（开始时间、结束时间）•授课地点：（教室、户外）•学生参与情况：（积极、被动、参与程度高低）•教师授课方法：（引导、讲解、示范）•教学资源使用情况：（教具、教材）2.4 学生表现观察记录•学生参与度：（积极、被动、参与程度高低）•学生们对课程内容的反应：（兴趣、困惑、喜欢、不喜欢）•学生间互动情况：（合作、竞争）•学生表现优点：（如有）3. 评析记录3.1 教师教学方法评析•教学目标是否明确：•教学过程是否合理：•教学资源使用是否得当：•教学方法是否多样化：•教学环节是否有足够的参与度：3.2 学生表现评析•学生参与度：•学生对课程内容的理解和反应：•学生互动情况：•学生表现优点及有待改进的地方：3.3 整体评析•教学目标达成情况：•教学过程中的亮点：•教学过程中的问题及改进建议：•幼儿园管理与课程安排的关联性：•对于今后的课程授课和教学评估的启示：4. 结语本文档记录了幼儿园听课的实际情况，并通过评析对授课教师的教学方法和学生的表现进行了分析。
通过不断总结和改进，可以提高幼儿园教育质量，为孩子们提供更好的学习环境和教育资源。
幼儿园听课评课记录表
动
过
程
1，是否能够熟练运用国家通用语言进行授课
2、教态自然大方、富有感染力、亲和力
3、普通话标准，语言简练、儿童化，提问富有启发性
4、活动设计符合教学内容实际，能激发幼儿兴趣，满足幼儿学习需要
5、活动设计思路新颖，具有独创性
6、活动设计脉络清晰，层层递进
7、活动结构安排得当，时间把握有度
8，尊重幼儿，保护幼儿自尊心，培养自信心
幼儿园教学活动听课评课记录
任课教师
班级
听课时间
年月日星期（上、下午）
活动题目
涉及领域
教
学
过
程
评课量表
评价等级（打“√”）
活动
目标
1、三维目标明确
优秀
良好
合格
不合格
2、符合幼儿年龄特点及认知发展规律、难易适中
活动
准备
1、准备充分，提供丰富多彩教学情境，发挥信息技术作用
2、材料准备与环境创设能为完成目标而服务
活
动
效
果
1、幼儿知识、技能、情感态度得到提高
2、每个幼儿都得以关注
3、活动氛围宽松、民主，幼儿参与积极主动
4、活动和思考的时间
评议
与
建议
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