外研版英语五年级上册 教案Module 7 Unit 2 This little girl can't walk
Unit 2 This little girl can't walk.
一、教学目标：
知识与技能目标：
1、能听、说、读并正确使用单词：sit ,chick;短语：sit down。
2、能理解并掌握句型： He/She/They can't...
过程与方法目标：
学会用This girl can't walk. Her father helps her.表达某人没有的能力。
情感态度与价值观目标：培养学生乐于帮助人的良好品质。
二、教学重点：
1、能听、说、读本课的单词及短语。
2、学会用This girl can't walk. Her father helps her.表达某人没有的能力。
三、教学难点：
运用This little girl can't walk .This old man can't sit down. Her father helps her表达某人没有的能力。
四、教具准备：图片，点读笔等教学过程：
Step1 Warming up:
Greetings.
2.Sing a song：I can't do it.
（以歌曲来稳定学生情绪，创设英语学习氛围。
）
3.出示Module7 Unit1的三张图片:
Look, the man is blind, he can't see.
Who can help him?
The dogs can help him. The dogs are useful.
利用三幅图复习第一单元的主要内容。
Step 2Presentation
1.出示图片，引出课题。
T: Can the child walk?
Ss: No,she can't.（师面对全体学生，同时引导学生回答.）
T:Yes.she can't walk. Today, let's learn lesson Unit
2 This little girl can't walk.. (板书并带读这个新句型)
T: Who can help her everyday?
Open your book, and look at the picture. What can you see in the pict ure? Can the girl walk? No, she can't. Who can help her? Her father helps her.以同样的方法教学其他的三幅图。
教学单词：sit, sit down. 出示小鸟的图,学习单词chick（s），句型These chicks can't eat. Their mother helps them.
Please listen to thee-pen then tell me the answer.学生看图再听录音，完成选词填空。
father , mother, them, girl, walk, swim, eat, sit down.
1.This little girl can't . Her helps her.
2.This old man can't. A young helps him.
3.These chicks can't. Their mother helps .
4.This little girl can't. Her helps her.
教师布置小组讨论。
然后请四名学生下来根据小组讨论结果填空。
要求学生注意观察发现规律，情态动词can及其否定形式can't 后面都要跟动词原型。
主语是第三人称单数时，后面的动词要加“s”或“ es”。
3．chant
Walk, walk, walk
This little girl can't walk.
Sit down ,sit down, sit down This old man can't sit down.
Eat, eat, eat
These chicks can't eat.
Swim, swim, swim
This little girl can't swim. 4、再听录音（点读）。
学生跟读。
5、Read the text loudly by themselves. 然后请4名学生分别领读一段。
最后再请两名学生整体读两遍。
Step3 Practice
出示SB Unit 2活动2部分挂图。
集体观察第一幅图，图上有什么人？他们在干什么？然后找学生回答。
引导学生说出They can't walk. Their mothers help them. 教师在学生说的同时在黑板板书，然后教师领读一遍，再要求学生观察这组句子跟上面四组句子
有什么不同？引导学生能够说出mother后面多了个“ s”， help的后面少了个“ s”。
然后教师指出：由于这个句子主语是第三人称的复数，所以后面的动词不能加“ s”。
然后以四人小组为单位，仿照黑板上的五组句子，讲述图片的内容。
(2) He can't eat. A nurse helps him.
(3)He can't walk. A young girl helps him. (4) He can't ride. A little bo y helps him. 2 Free talk:
运用句型 I can do...I can't do 谈一谈自己的能力。
3、通过读单词，了解k, c, g, f, ff, v在单词中的读音/k/ /g/ /f/ /v/。
板书单词（用红色书写字母k和c）kite, music，学生读。
然后教师在字母的下面划线，学生总结两字母的读音特点：两字母读音相同，都读/k/。
用同样方法教glasses, frog; fish, giraffe; vegetable, gloves几组词中的发音规律
3学唱歌曲A Good Friend;
Step 4 Summary.
集体朗读黑板上板书内容。
Step 5 Homework.
1、听第二单元课文录音两遍。
熟读课文。
2、Write the new words. 板书设计：
Module7 Unit2 They can't walk. This girl can't walk.
He can't sit down.
They can't eat. She can't swim. Words: chick(s), sit ,sit down。
五年级上册英语教案Module 7 Unit2 This little girl can’t walk外研社(三起)
通过例子，学生可以在观察图片的基础上，完成相应的练习，加深对本课内容的理解。
出示正确答案，给学生一个正向的引导。
通过跟读训练，培养学生的语感，纠正学生的发音。
通过听音测试，测试学生对读音的掌握情况。
出示正确答案，给学生一个正向的引导
通过韵文歌曲的方式，学生可以增强学习的兴趣，深化所学内容，将其内化于心中。
3.PleaseListen to the radio and choose the correct answers.
引导学生听听力，选择正确答案。
4. Give the answers and askstudents to check.
呈现答案，引导学生进行检查。
5. Please listen and read the sentences.
Module7Unit2This little girl can’t walk.教学设计
科目版本
小学英语（三年级起点）外研版五年级上册
章节
Module7
课名
Module 7Unit2This little girl ca来自’t walk.学习目标
1.能够听懂、会说并初步运用本课的重点词汇：kind。
三人一组，我们一起来说一说。
2.Put a happy face sticker or a crying face sticker to show if animals can or can’t do, and then say it out.Different animals havedifferentabilities and disabilities.
2.Give the answers andaskstudents to check.
五年级上册英语教案-Module 7 Unit 2 This little girl can't w
五年级上册英语教案-Module 7 Unit 2 This little girlcan’t walk 外研版（三起）教学目标1.学生能够听懂、会说并正确运用词汇：walk、run、jump、skate；2.学生能够理解并使用新句型：This little girl can’t walk；3.学生能够通过听、说、读、写等方式，提高英语综合运用能力；4.学生能够借此了解和尊重身体残疾人群体，并养成爱心和同情心。
教学重难点1.重点：新词汇：walk、run、jump、skate，新句型：This little girlcan’t walk；2.难点：如何通过让学生由浅入深地把握单词、句式的使用技巧，并在实际生活中得以更好地应用。
教学准备1.教师课件和板书等相关教学资料；2.学生书本。
教学过程1.引入（5 minutes）教师手持一个文具盒，教师贴近鼻子闻了下，把盒子盖子打开后把东西放在自己的桌子上。
“Look, what do you see?” 学生可能回答说：“a pen? a ruler?” 等等，最后教师问：“But what about my feet?” 学生有可能说：“feet means sh ose?” 最后教师就把脚抬起来，大声说出“feet!” 这样可以注意引导孩子们自己的思考和联想，引发课堂的氛围，可以让孩子们在关注自己的时候注意到另外一些有趣或重要的东西。
2.新授词汇（15 minutes）教师给学生呈现文本，让学生跟读，然后指着单词，一边发音一遍让学生跟读，直至熟练为止。
walk：步行；run：跑步；jump：跳跃；skate：滑冰。
3.新句型学习（10 minutes）教师读出新句型：“This little girl can’t walk.” 让学生跟读，然后教师用手指示走动的动作，让学生理解意思，加深记忆。
4.实际动手（15 minutes）教师利用教室现有的设施，如操场等，让学生通过不同的活动方式，学习如何应用新单词和新句型。
新外研版五年级英语上册Module 7 Unit 2 This little gir can't walk. 教案.doc
Module 7 Unit 2 This little girl can’t walk.教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）要求掌握单词walk, sit down, eat, swim, her, him, them, help(s)和句子。
（2）能够运用句子They can/can’t…进行表达与交流。
2. 过程与方法：情景教学法3. 情感、态度和价值观：培养学生学习英语的兴趣。
爱好；培养学生的合作能力和语言交际能力。
二、教学重点1. 能听说读写单词：walk, sit down, eat, swim, her, him, them, help(s).2. 学习四个辅音发音/k/ /g/ /f/ /v/.三、教学难点能掌握句型：He/ She/ They can’t_______. 能用can和can’t谈论能力。
四、教学过程1. 热身复习给学生看Module 7 Unit 1的图片，一个学生讲解一幅图。
讲2-3遍。
达到回顾复习的效果。
2. 任务呈现与课文导入教师对学生说：我们很好地掌握了Unit 1的知识，现在看我们能不能很好地运用所学知识。
3. 课文教学（1）活动1 看Module 7 Unit 2 part 2中图1，教师介绍说This little girl can’t walk by herself. Her father helps her. 请单个学生重复，提问句子中文意思。
重复刚刚说过的句子，请全体学生重复。
将句子写在黑板上。
请学生三人一组，讨论描述图2—4。
播放录音，学生查看自己的答案同录音的内容是否一致。
第二次播放录音，学生跟读。
学生两人一组介绍图片的内容。
教师快速出示图片，检查学生是否能迅速描述图片。
（2）活动2 学生先仔细看清图片Module 7 Unit 2 part 2内容。
教师说：He can’t sit down by himself. 学生齐答It’s Number 2. 为了增加学生们的竞争意识，选出反应最快的学生接替教师的角色。
五年级英语上册Module7Unit2Thislittlegirlcan'twalk教案
章节
Module7
课名
Module 7Unit2This little girl can’t walk.
学习目标
1.能够听懂、会说并初步运用本课的重点词汇：kind。
2.能够听懂、会说并认读句型“This little girl can’t walk.〞，并能在实际情境中灵活运用，谈论能力的缺乏。
课堂内容小结
进步标志
1.能够听懂、会说并初步运用本课的重点词汇：kind。
2.能够听懂、会说并认读句型“This little girl can’t walk.〞，并能在实际情境中灵活运用，谈论能力的缺乏。
4.Listen andunderline the letters that make the sound. Then say the words.
听录音，划出发音的字母或字母组合，然后读一读。
5.Check the answers.
根据教师答案，检查自己的答案。
6.Ssread the lyrics.
带着学生一起看动画，在唱歌的过程中更熟练地掌握本课的关键句型。
通过例子，学生可以在观察图片的根底上，完成相应的练习，加深对本课内容的理解。
出示正确答案，给学生一个正向的引导。
通过跟读训练，培养学生的语感，纠正学生的发音。
通过听音测试，测试学生对读音的掌握情况。
出示正确答案，给学生一个正向的引导
通过韵文歌曲的方式，学生可以增强学习的兴趣，深化所学内容，将其内化于心中。
尝试应用
1.Ss work in groups and say.
学生小组合作，说一说。
2.Ss do and say.
外研版(三起点)英语五年级上册-优质教案-Module7 Unit2 This little girl can't walk.
Module7 Unit2 This little girl can’t walk.教学设计教学内容：三年级起点第五册教材Unit2 This little girl can’t walk.教学目标：一．知识与技能：1. 通过教学使学生掌握单词：sit ,sit down, chick2.能听懂、读、会说句型They can’t walk. Their mother helps them.3.正确运用can ,can’t 谈论能力。
4.学习∕k∕/g/ /f/ /v/ 掌握发音。
6.学习歌曲“A good friend”。
教学重点：1.正确认读单词：sit ,sit down, chick 。
2.掌握句型They can’t walk. Their mother helps them.教学难点：1.在真实的情境中正确运用can和can’t表达自己和他人能做和不能做的事情。
2.宾格them, him, her的使用，并结合本课内容进行活学活用，能综合运用所学进行自如表达。
过程与方法：本课采用情景创设法、任务型教学方法和直观教学法，来引导学生学习句型，并进行听说练习、小组练习，增强学生对知识的理解和掌握，提高他们的语言运用能力。
激励性评价方式贯穿整个课堂，调动学生学习的积极性，使学生体验学习英语的成就感，培养学生学英语的自信心。
情感态度与价值观：让学生进一步使用He/She/They can’t...并灵活运用，培养学生助人为乐的良好品质，从而达到综合运用语言的能力。
教学过程：1. Greetings:Hello, boys and girls! Nice to meet you!2. Teaching steps:Step1任务启动1﹑Show some pictures. L et’s play a game.A：I can … . Can you?B: Yes, I can.C: A can …and B can….2. Finish in groups.Step 2任务呈现T：You are great. You can do lots of things. But some people can’t do that well , they need help. Now let’s look at th is picture.T: How about the little girls?S: They can’t walk.T: Yes, they can’t walk. ( write)T: Who can help them？S: Their mothers help them. (write)T: I have many pictures. Let’s look at them.Step 3 任务准备1. Learn activity 1.Show some pictures.(1) listen and find new words.(2) listen and repeat.(3) Point and say. Then understand sentences(4) listen and Fill in the blanks.2. Practice .Finish excel. 学习人称代词宾格形式。
五年级上册英语教案-Module7Unit2Thislittlegirlcan’twalk
五年级上册英语教案Module 7 Unit 2 This little girl can’t walk. 外研社（三起）教学内容本课选自外研社五年级上册英语教科书第七模块第二单元，教学内容主要围绕“能力与不能”展开，通过描述小女孩无法行走的情景，教授学生如何用英语表达“某人不能做某事”。
教学内容还包括相关词汇的学习，如“walk, run, see, hear”等，以及一般现在时态的运用。
教学目标1. 让学生掌握并正确运用单词“walk, run, see, hear”等。
2. 使学生能够运用句型“This little girl can’t walk.”表达某人不能做某事。
3. 培养学生的同情心，教育他们关爱和帮助有需要的人。
4. 通过听力练习，提高学生的听力理解能力。
5. 通过角色扮演等活动，培养学生的语言表达能力。
教学难点1. 正确运用一般现在时态描述能力与不能。
2. 正确发音单词“walk, run, see, hear”等。
3. 理解并运用句型“This little girl can’t walk.”进行情景描述。
教具学具准备1. 多媒体教学设备。
2. 教学卡片。
3. 彩色粉笔。
4. 角色扮演道具。
教学过程1. 导入利用图片或视频展示不同的人物做不同的事情，引导学生用中文描述。
2. 新授展示教学内容，教授新单词和句型。
通过示例和练习，让学生掌握单词和句型的正确用法。
3. 练习进行听力练习，提高学生的听力理解能力。
进行角色扮演活动，培养学生的语言表达能力。
4. 巩固通过游戏或竞赛，巩固所学知识。
板书设计1.Module 7 Unit 2 This little girl can’t walk.2. 重点单词和句型walk, run, see, hearThis little girl can’t walk.3. 教学流程作业设计1. 书面作业完成课后练习题。
2. 口头作业家长协助，用所学句型和单词进行情景描述。
五年级上册英语教案 Module7 第3课时 Unit 2 This little girl can
五年级上册英语教案 Module7 第3课时 Unit 2 This little girl can’t walk Activities 1-3 外研版（三起）课程目标1.学生能够听懂和理解描述角色故事的英语。
2.学生能够表达自己喜欢或不喜欢做某些事情。
3.学生能够用简单的英语描述人物和情节，以及进行简单的角色扮演。
活动1：听故事1.教师播放故事《This little girl can’t walk》。
2.学生仔细聆听故事并进行理解。
3.教师针对故事中的问题进行提问，帮助学生更好的理解故事情节。
活动2：角色扮演1.教师把故事中的角色分配给学生。
2.学生进行角色扮演，通过对话表达自己的想法。
3.学生对话后，教师对学生进行评价和指导。
活动3：练习1.学生在课堂上进行练习，掌握故事中的重点词汇、短语和句型。
2.学生进行小组合作练习，互相帮助和纠正。
3.学生通过练习深入理解故事情节和主题。
作业1.教师布置作业，让学生深入思考故事中的主题。
2.学生撰写一篇关于故事的小短文。
3.在下一堂课上，学生将自己的作业与同学分享。
教学评估1.教师检查学生在练习中的表现，包括发音、基本词汇、短语和句型的掌握情况。
2.教师评估学生在角色扮演和小组合作中表现的情况。
3.教师改正学生在写作中出现的错误，并及时给予反馈和指导。
教学总结本节课教师以故事为基础，帮助学生深入理解故事情节和主题，并培养了学生自我表达和合作的能力。
该教学模式既增强了学生英语听、说和写的能力，也增强了学生的团队合作和协作能力，是一种非常有效的教学方式。
五年级上册英语教案- Module 7 Unit 2 This little girl can't walk .-外研社(三起)
Module7 Unit2 This little girl can’t walk.教学设计教学内容：三年级起点第五册教材Unit2 This little girl can’t walk.教学目标：一．知识与技能：1. 通过教学使学生掌握单词：sit ,sit down, chick2.能听懂、读、会说句型They can’t walk. Their mother helps them.3.正确运用can ,can’t 谈论能力。
4.学习∕k∕/g/ /f/ /v/ 掌握发音。
6.学习歌曲“A good friend”。
教学重点：1.正确认读单词：sit ,sit down, chick 。
2.掌握句型They can’t walk. Their mother helps them.教学难点：1.在真实的情境中正确运用can和can’t表达自己和他人能做和不能做的事情。
2.宾格them, him, her的使用，并结合本课内容进行活学活用，能综合运用所学进行自如表达。
过程与方法：本课采用情景创设法、任务型教学方法和直观教学法，来引导学生学习句型，并进行听说练习、小组练习，增强学生对知识的理解和掌握，提高他们的语言运用能力。
激励性评价方式贯穿整个课堂，调动学生学习的积极性，使学生体验学习英语的成就感，培养学生学英语的自信心。
情感态度与价值观：让学生进一步使用He/She/They can’t...并灵活运用，培养学生助人为乐的良好品质，从而达到综合运用语言的能力。
教学过程：1. Greetings:Hello, boys and girls! Nice to meet you!2. Teaching steps:Step1任务启动1﹑Show some pictures. L et’s play a game.A：I can … . Can you?B: Yes, I can.C: A can …and B can….2. Finish in groups.Step 2任务呈现T：You are great. You can do lots of things. But some people can’t do that well , they need help. Now let’s look at th is picture.T: How about the little girls?S: They can’t walk.T: Yes, they can’t walk. ( write)T: Who can help them？S: Their mothers help them. (write)T: I have many pictures. Let’s look at them.Step 3 任务准备1. Learn activity 1.Show some pictures.(1) listen and find new words.(2) listen and repeat.(3) Point and say. Then understand sentences(4) listen and Fill in the blanks.2. Practice .Finish excel. 学习人称代词宾格形式。
五年级上册英语教案-Module7-Unit 2 This little girl can’t wa
五年级上册英语教案-Module 7-Unit 2 This little girlcan’t walk|外研版（三起）一、教材分析本单元是外研版（三起）五年级上册英语教材中的第七个模块，本节课以This little girl can’t walk为主题，主要内容是让学生学会对于身体部位和疾病的英语表达，以及愿意对有困难的人伸出援手和鼓励。
二、教学目标1.语言技能目标：•能认读并理解“head, shoulder, knees, toes, eyes, ears, mouth, nose”八个身体部位单词，并能够正确运用。
•能正确理解并运用以下句型：–What’s wrong with you? My (body part) hurts.–Can you (动词) ?•学生能够全部理解并正确使用以下词汇：–walk, run, jump, climb, swim, dance, read, sing, spell, write, draw, play.•能够阅读并理解短文，正确回答相关问题。
2.情感态度目标：•学生了解到有困难的人需要同情和帮助。
•学生能够在此情境中表达或接受鼓励，并对身体局部的保护和保健养成习惯。
三、教学重难点1.重点•单词识记和正确使用。
•句型：What’s wrong with you? My (body part) hurts. Can you (动词) ?•阅读短文并回答问题。
2.难点•正确理解和应用新学单词/句子。
•阅读理解短文并回答问题。
四、教学过程Step 1 Lead-in1.教师出示带有各个身体部位的照片或视频，引出单词：“head, shoulder, knees, toes, eyes, ears, mouth, nose。
五年级上册英语教案Module 7 Unit 2 This little girl can't walk 外研社
2. Listen and read.
运用AudioPal录制音频文件，通过音频的播放，既锻炼了学生的听力能力，又对课文进行进一步的感知。
3. Look at the pictures and complete the sentences.
1.Watch, discuss and say.
利用白板放映图片，给学生创造适宜的语言环境，便于学生口语的训练。
2. Watch the video and learn what the dog can do.
2. Listen, say and try to imitate.
运用screedbot录制视频，通过观看让学生有一个更直观的整体感知，吸引了学生的注意力，同时有效的完成由旧知识到学本课新文本知识的过渡。
Discuss in pairs and try to say.
利用课件的播放，将所学的知识与日常生活相结合，达到学以致用的目的。
七、Homework
Homework
1.Listen to the tape and read Unit 2.
2.Say something about your friends with “can”and“can’t”.
教师活动
学生活动
信息技术支持（资源、方法、手段等）
1．热身
（Warming up）
Hello,everybody, this class we’ll learn M7 Unit 2 This little girl can’t walk.
At first, let’s have a guessinggame.(The teacher do, the students guess.)