高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》单元及同步练习答案解析:-第4单元 单元 综合检测(4)

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高中语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》学案:第四单元 第17课庖丁解牛含解析

高中语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》学案:第四单元 第17课庖丁解牛含解析

第17课 庖丁解牛一、给下列加点的字注音 (1)砉.然(hu ā) (2)然(hu ō) (3)然(huò) (4)批大郤.(xì) (5)导大窾.(ku ǎn) (6)肯綮.(qìn ɡ) (7)大(ɡū) (8)新发于硎.(xín ɡ) 二、成语积累写出并解释下列句子中所包含的成语 (1)三年之后,未尝见全牛也。

目无全牛:形容技艺已达到十分纯熟的地步。

. . .(2)恢恢乎其于游刃必有余地矣。

游刃有余:形容做事熟练,轻而易举。

(3)为之四顾,为之踌躇满志。

踌躇满志:形容对自己的现状或取得的成就非常得意,文中意为悠然自得,心满意足。

(4)庖丁为文惠君解牛。

庖丁解牛:比喻技术高超,出神入化。

三、文言基础知识梳理1.通假字(1)砉然向.然通“响”,声响(2)技盖.至此乎通“盍”,何,怎样(3)善.刀而藏之通“缮”,修治,此指拭擦2.古今异义(1)所见无非..牛者古义:没有不是。

今义:只;不外乎。

(2)依乎天理..古义:生理上的天然结构。

今义:天然的道理。

(3)虽然..,每至于族古义:虽然是这样。

今义:表转折关系的连词。

(4)视为止,行为..迟古义:动作因此。

今义:受思想支配而表现在外面的活动。

3.一词多义(1)为⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧吾见其难为.:动词,做怵然为.戒:动词,作为视为.止:连词,因为为.文惠君解牛:介词,给,替为.之四顾:介词,为了恐为.操所先:介词,被何辞为.:句末语气词(2)然⎩⎪⎨⎪⎧因其固然.:形容词词尾,……的样子虽然.,每至于族:代词,这样然.小孤之旁,颇有沙洲葭苇:连词,但是沛公然.其计:动词,认为……对(3)乎⎩⎪⎨⎪⎧技盖至此乎.:表疑问的语气词,相当于现代汉语的“呢”依乎.天理:介词,相当于“于”而况大乎.:表反问的语气词,相当于现代汉语的“呢”恢恢乎.其于游刃必有余地矣:形容词词尾4.词类活用(1)良庖岁.更刀:名词作状语,每年。

选修中国古代诗歌散文欣赏 第四单元单元综合检测(四)含答案

选修中国古代诗歌散文欣赏 第四单元单元综合检测(四)含答案

一、基础与运用(15分,每小题3分)1.下列各组词语中加点的字,读音全都正确的一组是()A.挣揣.(chuài)蟊贼.(zéi)创.可贴(chuànɡ)咄.咄逼人(duō)B.瞋.视(chēn)荸.荠(bí)老监.生(jiān)量.体裁衣(liànɡ)C.脑髓.(suǐ)漩.涡(xuán)亲.家母(qìnɡ)繁文缛.节(rù)D.刨.花(bào) 烙.印(lào)踏莎.行(shā)得鱼忘筌.(quán)解析:选C。

A.“创”读“chuānɡ”;B.“监”读“jiàn”;D.“莎”读“suō”。

2.下列各组词语中,没有错别字的一组是()A.颓圮叱咤趋之若鹜卷轶浩繁B.璀璨嗟悼两全齐美人烟阜盛C.惊蛰譬如自鸣得意真知卓见D.寒暄惦记流言蜚语轻鸢剪影解析:选D。

A.轶—帙;B.齐—其;C.卓—灼。

3.下列各句中标点符号使用合乎规范的一项是()A.细细的秋雨——大约是今年的最后一场雨了吧——在窗外静静地飘洒着。

B.教育部门要积极引导中小学生参加力所能及的社会实践活动,使学生在每一次活动中都能有所体验、有所感悟、有所收获。

C.东家说:“我家地里杏树上有一窝斑斑,(斑斑,方言,即斑鸠)你看那树上斑斑乱飞,怕是有孩子在摘杏儿呢。

”D.陆游《游山西村》中的一句诗“山重水复疑无路,柳暗花明又一村。

”被许多学生写成“山穷水尽疑无路,柳岸花明又一村”。

解析:选A。

A项,两个破折号间的文字起解释说明作用;B项,顿号改成逗号;C项,把括号移至逗号前;D项,把第一个“村”字后的句号去掉。

4.下列句子中加点词语,使用恰当的一项是()A.博尔赫斯在《沙之书》的开头,显得煞有介事....。

只要继续研读下去,我们就会发现他在“说谎”,因为“沙之书”在现实中是不存在的。

B.如果你还没有找到让自己热爱的事业,那么你还要继续去寻找,千万不要安之若素....。

第4单元 单元检测-2019-2020学年高二语文人教版(选修中国古代诗歌散文欣赏)含解析

第4单元 单元检测-2019-2020学年高二语文人教版(选修中国古代诗歌散文欣赏)含解析

第四单元单元检测一、现代文阅读(一)论述类文本阅读阅读下面的文章,完成1~3题。

①北宋元丰元年,苏轼在《庄子祠堂记》中提出了一个在儒学史和庄学史上都颇为著名的命题——“庄子阴助孔子”,提出“庄子盖助孔子者”,对孔子“阳挤而阴助之”。

此说一出,有人击节赞赏,也有人大不以为然,此说遂成为中国学术史上一个无法绕开的话题。

②我们认为苏轼所说的庄子,并不是历史上真正的庄子,而是一个苏轼化了、士大夫化了的庄子。

只有从士大夫精神的视角看,我们才能更好地认识苏轼“庄子阴助孔子”说的价值。

概括地说,苏轼提出士大夫化的庄子具有如下意义:③第一,“庄子阴助孔子”说维护了儒家的正统地位。

自从汉武帝“罢黜百家,独尊儒术”以来,不论社会如何动荡,儒家思想一直是封建朝廷的正统思想。

苏轼在理论上为维护儒家的正统地位做出了自己的贡献。

“庄子阴助孔子”说并不是对儒家思想的公然背叛,它的大前提就是以孔为尊,维护孔子在学术史的独尊地位,维持儒学在士大夫精神中的主导地位。

④第二,“庄子阴助孔子”说在一定程度上化解、调和了儒庄矛盾。

一般人看来,庄子是一个“诋訾孔子之徒,以明老子之术”的道家代表。

北宋朝廷亦反对庄子思想的传播。

《宋史·吕公著传》:“(元祜元年)令禁主司不得出题《老》《庄》书,举子不得以申、韩、佛书为学,经义参用古今诸儒说,毋得专取王氏(安石)。

”当苏轼提出“庄子阴助孔子”说之后,庄子成为儒家队伍中的一员,庄子思想从此在儒家殿堂中可以光明正大地存在。

此说分化和削弱了道家队伍,把敌方阵营中的二号人物纳入孔子阵营中,壮大了儒家的声势,增强了孔门的势力。

⑤第三,将庄子思想引入士大夫精神层面,为士大夫阶层指出了一条通往精神自由的路向。

苏轼意在为士大夫阶层构建这样一种精神范式:孔子是大圣,孟子是亚圣,庄子是爱儒尊孔、教外别传的孔门弟子。

孟子与庄子,一主一副,从不同的角度弘扬孔子思想。

士大夫阶层本具有以儒家思想为主体的政治人格,进入官场之后,在精神层面有诸多压抑焦虑,很容易产生身在庙堂心在江湖的矛盾心态。

高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》第1-4单元综合测试卷及答案

高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》第1-4单元综合测试卷及答案

《中国古代诗歌散文欣赏》第1-4单元综合测试卷一、基础知识1.下列词语中加点字的读音全对的一组是()A.玉簟.(diàn)神妪.(yù)阡.陌(xiān)霰.雪(xiàn)B.栖.隐(qī)地坼.(chì)羁.旅(jī)渔樵.(jiāo)C.国殇.(shāng)剽.掠(piāo)子嗣.(sì)怙.恶(gǔ)D.桎梏.(gù)佝偻.(lóu)垣.墙(yuán)修葺.(qì)2.下列词语中加点字的读音全对的一组是()A.乾.坤(qián)商榷.(què)扁.舟(biǎn)渌.水(lǜ)B.垆.边(lú)箜.篌(kōng)垓.下(gāi)鼎铛.(chēng)C.暴.霜露(bào)伶.官(líng)千乘.(chéng)皓.腕(hào)D.戎.马(róng)霁.寒宵(qí)缦.立(màn)欢谑.(nüè)3.下列词语中加点字的读音全对的一组是()A.伶俜.(pīng)锱铢.(zhū)悄.(qiǎo)然殚.(dàn)精竭虑B.荫.(yīn)庇俳.优(pái)顷.(qǐng)刻动辄得咎.(jiù)C.葳蕤.(ruí)肇.(zhào)事愆.(yán)期命运多蹇.(jiǎn)D.渐.(jiān)染霓.(ní)裳日晷.(g uǐ)惘.(wǎng)然若失4.下面名句中没有错别字的一项是()A.出师未捷身先死,长使英雄泪满巾。

B.鸿雁长飞光不度,鱼龙潜跃水成文。

C.戌卒叫,函谷举,楚人一炬,可怜焦土!D.宜将剩勇追穷寇,不可估名学霸王。

5.下列名句中没有错别字的一组是()A.未老莫还乡,还乡需断肠。

B.心非木石岂无感?吞声踯躇不敢言。

C.熊咆龙吟殷岩泉,粟深林兮惊层颠。

高中语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》练习:第4单元 第2板块 Word版含解析.doc

高中语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》练习:第4单元 第2板块 Word版含解析.doc

第四单元 第二板块 课时训练二1. 下列词语中,加点字的读音不完全正确的一项是( )A. 膝.盖(qī) 蜀山兀.(wù) 辘.辘远听(lù) B. 麾.下(huī) 囷.囷焉(qūn) 尽态极妍.(yán) C. 肯綮.(qìn ɡ) 阿.房宫(ē) 怵.然为戒(chù) D. 迤逦..(yǐ lǐ) 尽锱铢..(zī zhū) 妃嫔媵嫱..(yìn ɡ qiánɡ) 解析:A 项,“膝”应读“xī”。

答案:A2. 下列各句中,加点词的意义和用法相同的一项是( )A. ⎩⎪⎨⎪⎧ 今臣之.刀十九年矣不知老之.将至 B. ⎩⎪⎨⎪⎧ 以.无厚入有间忠不必用兮,贤不必以.C. ⎩⎪⎨⎪⎧ 官知止而.神欲行温故而.知新 D. ⎩⎪⎨⎪⎧为.之四顾兔不可复得,而身为.宋国笑 解析:A 项,助词,的/助词,用于主谓之间,取消句子独立性。

B 项,介词,用/动词,使用,任用。

C 项,都是连词,表并列。

D 项,介词,表原因/介词,表被动。

答案:C3. 下列各句中,加点词的活用现象与其他三项不同的一项是( )A. 辞楼下殿,辇.来于秦 B. 后人哀之而不鉴.之 C. 丹藤翠蔓,罗络其上,如宝.装屏风 D. 项王则夜.起,饮帐中解析:B项,名词的意动用法,以……为鉴。

A项,名词作状语,乘辇,表动作行为的工具。

C项,名词作状语,用宝石。

D项,名词作状语,在夜里。

答案:B4. 下列各句中,没有古今异义现象的一项是()A. 各抱地势,钩心斗角B. 一宫之间,而气候不齐C. 燕赵之收藏,韩魏之经营D. 汉军皆披靡解析:A项,钩心斗角,古义:指宫室结构的参差错落,精巧工致。

今义:指人各用心机,互相排挤。

B项,气候,古义:指天气(雨雪阴晴)的意思。

今义:指一个地区的气象概况。

C项,经营,古义:金玉、珠宝等物。

今义:筹划、计划和组织。

答案:D5. 下列各句中,加点的成语使用不正确的一项是()A. 他的技术相当熟练,已达到了目无全牛....的地步。

[精品]新人教版选修高中语文《中国古代诗歌散文欣赏》达标习题单元知识梳理与评估4及答案

[精品]新人教版选修高中语文《中国古代诗歌散文欣赏》达标习题单元知识梳理与评估4及答案

单元知识梳理与评估(四)(时间:45分钟分值:100分)一、为下面词语中加点字注音。

(15分)1.屏.风( ) 2.上干.云霄( )3.惠济.( ) 4.载.其事( )5.泊.湓浦( ) 6.徙倚.久之( )7.烽火矶.( ) 8.肩之所倚.( )9.砉然向.然( ) 10.导大窾.( )11.发于硎.( ) 12.垓.下( )13.乌骓.马( ) 14.五千骑.( )15.田父.( ) 16.自度.( )17.能属.者( ) 18.舣.船( ) _______ 19.十余创.( ) 20.怜而王.我( )21.妃嫔.媵嫱( ) 22.鼎铛.玉石( )23.呕.哑( ) 24.直栏横槛.( )25.驰骋.( ) 26.当.世( )27.矍.然( ) 28.勋.阀( )29.省.亲( ) 30.言讫.( )31.两骑.( ) 32.精悍.( )答案:1.pínɡ 2.gān 3.jì 4.zǎi 5.bó 6.yǐ7.jī8.yǐ9.xiǎnɡ10.kuǎn11.xínɡ12.ɡāi 13.zhuī14.jì15.fǔ16.duó17.zhǔ18.yǐ19.chuānɡ20.wànɡ21.pín22.chēnɡ23.ǒu24.jiàn25.chěnɡ26.dānɡ27.jué28.xūn29.xǐnɡ30.qì31.jì32.hàn二、根据下面拼音写出汉字。

(10分)1.楼(ɡuàn)____亭榭 2.渺(mí)____3. (sù)____流4.鸥鹭灭(mò)____5.莫不(z hònɡ)____音 6.技经肯(qìnɡ)____7.批大(xì)____8.岁(ɡēnɡ)____刀9.数(què)____10.美人(hè)____之11.(huī)____下12.斩将(yì)____旗13.(kuì)____围14.(chēn)____目叱之15.披(mǐ)____16.贿(lù)____17.(piāo)____掠18.逦(yǐ)____19.雨(jì)____20.(yǎo)____然21.架梁之(chuán)____22.(zhuó)____帽23.(zhé)____居24.(ɡòu)____污25.奴(bì)____ 26.(xiāo)____然27.(xié)____行28.(pū)____倒答案:1.观 2.弥 3.溯 4.没 5.中 6.綮7.郤8.更9.阕10.和11.麾12.刈13.溃14.瞋15.靡16.赂17.剽18.迤19.霁20.杳21.椽22.著23.谪24.垢25.婢26.萧27.偕28.仆三、指出下列句中的通假字。

2020-2021学年人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》第四单元练习

2020-2021学年人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》第四单元练习

人教版高中语文中国古代诗歌散文欣赏第四单元习题练习三(附答案)一、选择题1.下列语句中加点字的意思,解释完全正确的一项是()①及抛江过其下(路过)②杰然特起(特别突兀)③上干云霄(直指)④信造化之尤物也(确实)⑤与江山相发挥(相互辉映)⑥有俊鹘抟水禽(搏击)⑦大孤状类西梁(相似)⑧虽不可拟小姑之秀丽(比)A.①③⑤⑥B.③⑤⑦⑧C.②④⑥⑦D.①②④⑧2.下列语句编成四组,全都表现“秦爱纷奢”的一组是()①五步一楼,十步一阁②辞楼下殿,辇来于秦③一肌一容,尽态极妍④鼎铛玉石,金块珠砾⑤独夫之心,日益骄固⑥楚人一炬,可怜焦土A.①③④B.①④⑤C.②③⑥D.②⑤⑥3.下列加线的词古今意义一致的一项是()A.信造化之尤物也B.若稍饰以楼观亭榭,与江山相发挥C.南唐为奉化军节度,今为定江军D.江水浑浊,每汲用,皆以杏仁澄之,过夕乃可饮4.下列关于文学文化常识的说法,不正确的一项是()A.庄子,名周,战国时蒙人,著名的思想家,道家学派的重要代表,与老子并称为“老庄”。

B.《庄子》一书现存33篇,分为内篇、外篇和杂篇三部分。

作品形象诡谲奇特,文风汪洋恣肆。

C.“庖丁”的“庖”指的是厨师,也就是这个人的职业,“丁”是壮年男子的意思。

这种称呼在先秦时期很普遍。

D.文惠君指的是魏惠王,“惠”是其谥号,谥号是对死去的帝妃、诸侯、大臣以及其他地位很高的人,按其生平事迹进行评定后,给予或褒或贬或同情的称号,始于西周。

5.下列各组句子中,加线词的意义和用法相同的一组是()A.B.C.D.二、语言表达6.阅读下面一则寓言,写出寓意。

庄周梦见自己变成蝴蝶,感到自由自在,于是他积极修炼,终于化成了蝴蝶。

蝴蝶日日为食物奔波,还要防备天敌。

蝴蝶很怀念曾经是庄周的日子。

答:__________________________________________________三、默写7.默写课内名句。

(1)盘盘焉,囷囷焉,蜂房水涡,________________。

高中语文选修中国古代诗歌散文欣赏(人教版)单元质量检测:第四单元+Word版含答案

高中语文选修中国古代诗歌散文欣赏(人教版)单元质量检测:第四单元+Word版含答案

单元质量检测四(时间:150分钟 满分:150分)一、选择题(每小题3分,共18分)1.下列加点字的注音,全都正确的一项是( )A .更.换(ɡēnɡ) 唱和.(hè) 肯綮.(qǐnɡ) 冥迷.(mí) B .纷奢.(shē) 瞋.目(chēn) 锱.铢(zī) 横槛.(jiàn) C .间.隙(jiàn) 淹没.(mò) 麾.下(huī) 创.伤(chuànɡ) D .剽.掠(piāo) 鼎铛.(dānɡ) 披靡.(mǐ) 省.亲(xǐnɡ) 解析:A 项,“綮”应读qìnɡ。

C 项,“创”应读chu ānɡ。

D 项,“铛”应读chēnɡ。

答案:B2.下列词语中,没有错别字的一项是( )A .莹润 雷霆 峭拨 目无全牛B .迥异 空蒙 呕哑 钩心斗角C .参差 经营 逦迤 踌躇满志D .慷概 溃围 营茸 垓下之围解析:A 项,“拨”应为“拔”。

B 项,“蒙”应为“濛”。

D 项,“概”应为“慨”,“茸”应为“葺”。

答案:C3.下列各项中,加点的词语解释错误的一项是( )A .舟中估客莫漫狂..漫狂:纵情、放荡 B .臣以神遇.而不以目视 遇:会合、接触 C .身.七十余战 身:身体 D .一肌一容,尽态.极妍 态:指姿态的美好解析:身:亲身(参加)。

答案:C4.下列各项中,加点词的意义和用法不相同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧①过夕乃.可饮②平明,汉军乃.觉之B.⎩⎪⎨⎪⎧①庖丁为.文惠君解牛②吾为.若德 C.⎩⎪⎨⎪⎧①官知止而.神欲行②善刀而.藏之 D.⎩⎪⎨⎪⎧①若稍饰以.楼观亭榭②复以.小艇游庙中 解析:C 项,①连词,表转折;②连词,表顺承。

答案:C5.下列加点词的词义和用法与现代汉语相同的一项是( )A .视为止,行为..迟 B .愿为诸君快战.. C .信造化..之尤物 D .与江山相发挥..解析:A 项,行为:古义,动作因此;今义,受思想支配而表现在外面的活动。

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中国古代诗歌散文欣赏单元综合检测4一、基础与运用(15分,每小题3分)1.下列各组词语中加点的字,读音全都正确的一组是()A.挣揣.(chuài)蟊贼.(zéi)创.可贴(chuànɡ)咄.咄逼人(duō)B.瞋.视(chēn)荸.荠(bí)老监.生(jiān)量.体裁衣(liànɡ)C.脑髓.(suǐ)漩.涡(xuán)亲.家母(qìnɡ)繁文缛.节(rù)D.刨.花(bào) 烙.印(lào)踏莎.行(shā)得鱼忘筌.(quán)解析:选C。

A.“创”读“chuānɡ”;B.“监”读“jiàn”;D.“莎”读“suō”。

2.下列各组词语中,没有错别字的一组是()A.颓圮叱咤趋之若鹜卷轶浩繁B.璀璨嗟悼两全齐美人烟阜盛C.惊蛰譬如自鸣得意真知卓见D.寒暄惦记流言蜚语轻鸢剪影解析:选D。

A.轶—帙;B.齐—其;C.卓—灼。

3.下列各句中标点符号使用合乎规范的一项是()A.细细的秋雨——大约是今年的最后一场雨了吧——在窗外静静地飘洒着。

B.教育部门要积极引导中小学生参加力所能及的社会实践活动,使学生在每一次活动中都能有所体验、有所感悟、有所收获。

C.东家说:“我家地里杏树上有一窝斑斑,(斑斑,方言,即斑鸠)你看那树上斑斑乱飞,怕是有孩子在摘杏儿呢。

”D.陆游《游山西村》中的一句诗“山重水复疑无路,柳暗花明又一村。

”被许多学生写成“山穷水尽疑无路,柳岸花明又一村”。

解析:选A。

A项,两个破折号间的文字起解释说明作用;B项,顿号改成逗号;C项,把括号移至逗号前;D项,把第一个“村”字后的句号去掉。

4.下列句子中加点词语,使用恰当的一项是()A.博尔赫斯在《沙之书》的开头,显得煞有..。

只要继续研读下去,我们就会发现他在“说..介事谎”,因为“沙之书”在现实中是不存在的。

B.如果你还没有找到让自己热爱的事业,那么你还要继续去寻找,千万不要安之若素....。

只要你跟随自己的心,总有一天你会找到的。

C.讽刺假药代言人,是他锱铢必较....的第一枪,此后常常在他的相声里拿这个说事儿;甚至,他连宋祖德都不放过,在博客里跟他对骂。

D.“达芬奇”之所以敢于以攻为守,主要是中国消费者无人撑腰。

当正义得不到伸张、法治得不到落实时,消费者就必然投诉无门,造假者就一定会颐指气使....。

解析:选A。

B.安之若素:指在反常或困苦危难的情况下,能安然处之,毫不在意。

这里应该用“随遇而安”。

C.锱铢必较:形容非常小气,很少的钱也一定要计较。

也比喻气量狭小,很小的事也要计较。

这里应该用“睚眦必报”。

D.颐指气使:不说话而用面部表情示意。

形容有权势的人指挥别人的傲慢态度。

这里应该用“趾高气扬”。

5.下列句子中,没有语病的一项是()A.美国科学家杰伊·梅洛希表示,假如该小行星撞击地球,将引发浪高约21米的海啸,导致7级地震,然后在地面上砸出一个直径约6.4公里、深约518米的大坑。

B.大气中臭氧层的变薄以及南极上空臭氧洞的不断扩大,主要是人类向大气中大量排放氟氯烃化合物等造成的恶果,这不是所谓的天灾而是人祸。

C.正当这个时候,“神八”和“天宫”都在黑夜的位置,它继续在进行通信,飞船激光雷达锁定着对方,这样的环境也最有利于地面指挥中心和观众看清对接的过程。

D.如今,当国家财力大增之时,应当积极关注百姓的“税负痛苦指数”,将过高的“税负痛苦指数”降下来,切实提升纳税人的幸福指数。

解析:选B。

A.不合逻辑,应该先“砸出大坑,再导致地震,再引发海啸”;C.表意不明,“它”指代不明;D.缺主语,在“应当”前面应该加上“政府”。

二、古诗文阅读(31分)(一)文言文阅读(17分)阅读下面的文言文,完成6~9题。

《寓山注》序[明]祁彪佳予家高士里,固山阴道上也。

家旁小山,若有夙缘者,其名曰“寓”。

往予童稚时,季超、止祥两兄以斗粟易之。

剔石栽松,躬荷.畚锸,手足为之胼胝①。

予时亦捧土作婴儿戏。

迨后余二十年,松渐高,石亦渐古,季超兄辄弃去,余则委置于丛篁灌莽中。

予自引疾南归,偶一过之,于二十年前情事,若有感触焉者。

于是卜筑之兴,遂勃不可遏,此开园之始末也。

卜筑之初,仅欲三五楹而止。

客有指点之者,某可亭,某可榭。

予听之漠然,以为意不及此。

及于徘徊数回,不觉问客之言,耿耿胸次。

某亭、某榭,果有不可无者。

前役未罢,辄于胸怀所及,不觉领异拔新,迫之而出。

每至路穷径险,则极虑穷思,形诸梦寐,便有别辟之境地,若为天开。

以故兴愈鼓,趣亦愈浓。

朝而出,暮而归。

祁寒盛暑,体粟汗浃,不以为苦。

两年以来,橐中如洗。

予亦病而愈,愈而复病,此开园之痴癖也。

园尽有山之三面,其下平田十余亩,水石半之,室庐与花木半之。

其他轩与斋类,而幽敞各极其致.。

室与山房类,而高下分标共胜。

与夫为桥、为榭、为径、为峰,参差点缀。

大抵虚者实之,实者虚之;聚者散之,散者聚之;险者夷.之,夷者险之。

如良医之治病,攻补互投;如良将之治兵,奇正并用;如名手作画,不使一笔不灵;如名流作文,不使一语不韵。

此开园之营构也。

园开于乙亥之仲冬,至丙子孟春,草堂告成,斋与轩亦已就绪。

迨于中夏,经营复始。

一径未通,意犹不慊②也。

于是疏凿之工复始。

于十一月自冬历丁丑之春,凡一百余日,曲池穿牖,飞沼拂几,绿映朱栏,丹流翠壑,乃可以称园矣。

此开园之岁月也。

至于园以外山川之丽,古称万壑千岩;园以内花木之繁,不止七松五柳。

四时之景,都堪.泛月迎风;三径之中,自可呼云醉雪。

此予亦不暇缕述之矣。

(原文有删节) 【注】①胼胝:手脚因摩擦变硬的厚皮。

②慊:满意。

6.对下列句子中加点词的解释,不.正确的一项是(3分)()A.躬荷.畚锸荷:挑B.而幽敞各极其致.致:尽头C.险者夷.之夷:使……平坦D.都堪.泛月迎风堪:可以解析:选B。

致:情趣。

7.以下六句话分别编为四组,全都表现作者“卜筑之兴,遂勃不可遏”的一组是(3分)()①剔石栽松,躬荷畚锸,手足为之胼胝②于二十年前情事,若有感触焉者③前役未罢,辄于胸怀所及,不觉领异拔新,迫之而出④祁寒盛暑,体粟汗浃,不以为苦⑤虚者实之,实者虚之⑥一径未通,意犹不慊也A.①②③B.①②④C.②⑤⑥D.③④⑥解析:选D。

①表现的是季超、止祥两兄弟。

②是原因,不是表现。

⑤是“卜筑”的具体做法。

8.对原文有关内容的理解和分析,下列表述不.正确的一项是(3分)()A.作者家旁有座名为“寓山”的小山,原是季超、止祥两兄弟交换所得,后来被废置。

二十余年后作者辞官回家,路过寓山,动了建造山园的心思。

B.作者只想在山上修建三五座房子,虽然自始至终对于客人的建议不以为然,但在修建过程中兴致愈加浓厚,朝出暮归,乐此不疲,痴迷于山园建造。

C.作者营构山园时,讲究水石、室庐与花木的搭配适宜,轩与斋、室与山房以类相从,桥、榭、径、峰高低错落:体现了虚实相映、聚散结合等特色。

D.山园的建造,始于乙亥仲冬,至丙子孟春建成草堂、斋与轩,当年仲夏又开始营建,后又经过从十一月到第二年春天的百余天修建,山园终于告成。

解析:选B。

“自始至终对客人的建议不以为然”理解错误。

9.将文言文中画线的句子翻译成现代汉语。

(8分)(1)季超兄辄弃去,余则委置于丛篁灌莽中。

(3分)译文:________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)祁寒盛暑,体粟汗浃,不以为苦。

(2分)译文:________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)如名流作文,不使一语不韵。

此开园之营构也。

(3分)译文:________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案:(1)季超兄就弃掷离去,我也将它们丢弃在丛生的竹子和杂草中。

(2)严寒酷暑,身体因冷而起小疙瘩,因热而汗流浃背,我都不认为是苦。

(3)如同名流写文章,不让一句话不押韵。

这是开园经营构建的情况。

参考译文:我家住在高士里,在原来的山阴道上。

家旁有一座小山,好像和我有前定的缘分,它的名字叫“寓山”。

以往我还是幼小的孩童的时候,季超、止祥两个兄长用斗粟换取它。

他们剔除石头栽上松树,亲自挑着畚箕、扛着铁锹(劳作),手脚因此生了很厚的老茧。

我当时也捧着土做小孩的游戏。

等到后来二十年,松树渐渐长高,山石也渐渐变得古旧,季超兄就弃掷离去,我也将它们丢弃在丛生的竹子和杂草中。

我自从托病辞官南归,偶尔经过这里,对于二十年前的情境事况,好像深有感触。

于是兴建山园的兴致,就兴起而不可抑止,这就是开园之始末。

兴建之初,我仅仅想建三五座房子就行了。

有一个指点山园建设的客人,说某处可以建亭,某处可以建榭。

我听了之后很不在意,认为想法没有达到这个地步。

等到在山上徘徊了几回,不觉寻思客人的话,心中很是难忘。

某处可以建亭,某处可以建榭,果然是不可缺少的。

前面的建筑之事还没有结束,常在心中思考,不知不觉与众不同、突出新颖的园林构思,急迫地奔涌而出。

每每到路途困窘险恶的地方,就穷尽心思考虑,表现在梦寐之中,于是便有了另辟的境地,好像是天设的一般。

因此兴致更加振奋,趣味也更加浓厚。

早晨出去,傍晚回来。

严寒酷暑,身体因冷而起小疙瘩,因热而汗流浃背,我都不认为是苦。

两年以来,囊中一贫如洗。

我身体也病了好,好了再病,这是开园的痴癖啊。

园子占据山的三面,山下有平田十多亩,水和石各占一半,房屋与花木各占一半。

其他轩与斋以类相从,而深幽宽敞各尽其情趣。

室与山房以类相从,但高的、低的分别揭出。

共显佳妙。

与那些桥、榭、径、峰,高低不齐,略加衬托、装饰。

大抵虚的地方充实它,充实的地方使它虚空;聚集的地方使它分散,分散的地方使它聚集;危险的地方使它安全,平坦的地方使它险峻。

就像良医治病,克制和滋补互相下药;就像良将率兵,奇兵、正兵兼用;就像名手绘画,不让一笔不灵巧;如同名流写文章,不让一句话不押韵。

这是开园经营构建的情况。

园开于乙亥年的仲冬,至丙子年孟春,草堂宣告成功,斋与轩也完成了。

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