语文学科渗透法制教育教案
小学四年级语文上册学科渗透法制教育教案
小学四年级语文上册学科渗透法制教育教案由于学生法制观念淡薄，法盲现象严重，而违反校规校纪的现象更是时有发生，经常会在不知情的情况下违反了校规校纪。
下面我为大家整理了关于小学四年级语文上册学科渗透法制教育教案，供大家参考。
小学四年级语文上册学科渗透法制教育教案1一、班会课设想：由于学生法制观念淡薄，法盲现象严重，而违反校规校纪的现象更是时有发生，经常会在不知情的情况下违反了校规校纪。
在交通安全方面的知识也很淡薄。
由于缺少法律意识，在自身受到伤害时不知道用法律武器保护自己。
所以召开本次主题班会，教育青少年要知法懂法，更要学会用法，争做一个懂法守法的好学生。
二、教学目的1、通过看视频、演小品等形式引起同学们对一些法律常识了解、交通安全的重视。
2、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的交通规则及并逐步形成自觉遵守学校日常行为规范的良好的行为习惯。
三、重点内容1、加强交通安全知识的学习，遵守交通法规。
2、组织各种违法行为的教育案例，增强遵守校规校纪的意识，加强自我保护意识。
四、教学方法讨论法案例法情景剧表演五、课前准备1、让同学们收集有关违法行为的法律知识、交通事故的新闻。
组织学生排演小品、学唱歌曲、挖掘班级才艺展示的学生。
2、选好及训练班会主持。
3、制作PPT 课件。
六、教学过程1、通过小品展示学习法律至少得重要性。
2、看交通安全的视频进行法律、安全常识问题抢答，班级学生展示小快板《做个守法的好少年》。
3、联系实际，探讨身边违反校纪校规的行为，寻找解决的对策。
4、班级宣誓，争做知法懂法合格中学生。
5、班主任寄语。
6、合唱歌曲。
七、活动过程：(上课)陈：亲爱的老师、同学们大家下午好!今天我们的课堂很不寻常，来了很多老师，让我们用掌声对到来的老师表示欢迎。
第一篇章知法李：青少年是祖国的花朵，是新世纪的社会主义现代化建设的未来，提高青少年的法制安全意识，尤其是对我们学生而言是十分重要陈：为了加强我班的法制意识，特意把法制教育作为本次班会的主要内容。
法制渗透语文学科教案
法制渗透语文学科教案第一章：法律意识与语文学习1.1 教学目标：让学生了解法律意识在语文学习中的重要性。
培养学生尊重法律、遵守法律的良好习惯。
1.2 教学内容：法律意识的概念与特点。
法律意识在语文学习中的应用。
1.3 教学方法：讲授法：讲解法律意识的概念和特点。
案例分析法：分析法律意识在语文学习中的应用案例。
1.4 教学步骤：引入法律意识的概念，让学生了解法律意识的重要性。
通过案例分析，让学生理解法律意识在语文学习中的应用。
引导学生思考如何培养自己的法律意识，并制定相应的学习计划。
第二章：语文学科中的法律知识2.1 教学目标：让学生掌握语文学科中常见的法律知识。
培养学生运用法律知识分析问题和解决问题的能力。
2.2 教学内容：语文学科中常见的法律知识，如著作权法、版权法等。
法律知识在语文学科中的应用。
讲授法：讲解语文学科中常见的法律知识。
案例分析法：分析法律知识在语文学科中的应用案例。
2.4 教学步骤：引入语文学科中常见的法律知识，让学生了解其重要性。
通过案例分析，让学生理解法律知识在语文学科中的应用。
引导学生思考如何运用法律知识解决问题，并制定相应的学习计划。
第三章：法律意识与语文阅读3.1 教学目标：让学生了解法律意识在语文阅读中的重要性。
培养学生尊重法律、遵守法律的良好习惯。
3.2 教学内容：法律意识在语文阅读中的作用。
法律意识在语文阅读中的应用。
3.3 教学方法：讲授法：讲解法律意识在语文阅读中的作用。
案例分析法：分析法律意识在语文阅读中的应用案例。
3.4 教学步骤：引入法律意识在语文阅读中的作用，让学生了解其重要性。
通过案例分析，让学生理解法律意识在语文阅读中的应用。
引导学生思考如何培养自己的法律意识，并制定相应的学习计划。
第四章：法律知识与语文写作让学生掌握语文写作中常见的法律知识。
培养学生运用法律知识进行写作的能力。
4.2 教学内容：语文写作中常见的法律知识，如著作权法、版权法等。
法律知识在语文写作中的应用。
渗透法制教育语文教案
渗透法制教育语文教案第一章：法制教育的意义与目的1.1 理解法制教育的概念1.2 探讨法制教育的重要性1.3 明确法制教育的目标第二章：语文教学与法制教育的融合2.1 分析语文教学的特点2.2 探讨语文教学与法制教育的关联性2.3 制定渗透法制教育的教学策略第三章：通过课文内容渗透法制教育3.1 选取具有法制教育意义的课文3.2 解析课文中的法制教育元素3.3 设计教学活动，引导学生理解法制教育内容第四章：通过语文实践活动渗透法制教育4.1 设计具有法制教育意义的语文实践活动4.2 引导学生参与实践活动，培养法制观念4.3 总结实践活动中的法制教育成果第五章：教学评价与反馈5.1 制定法制教育评价标准5.2 进行教学过程中的评价与反馈5.3 调整教学策略，优化法制教育效果第六章：案例分析与法制教育6.1 选取具有代表性的法制教育案例6.2 分析案例中的法律问题和道德困境6.3 通过案例讨论，培养学生的法律意识和道德观念第七章：角色扮演与法制教育7.1 设计法制教育主题的角色扮演活动7.2 引导学生参与角色扮演，体验不同法律角色7.3 总结角色扮演活动中的法制教育成果第八章：参观考察与法制教育8.1 组织学生参观法院、警察局等法律机构8.2 引导学生了解法律机构的工作流程和职责8.3 结合参观考察，进行法制教育讲解和反思第九章：专家讲座与法制教育9.1 邀请法律专家进行讲座9.2 听取专家讲解法律知识和案例9.3 学生提问、讨论，深化法制教育理解第十章：课程总结与反思10.1 回顾整个法制教育课程的内容和教学过程10.2 学生分享学习收获和体会10.3 教师总结教学经验，提出改进措施第十一章：家庭作业与法制教育11.1 设计具有法制教育意义的家庭作业11.2 学生完成家庭作业，巩固法制教育知识11.3 教师批改家庭作业，及时了解学生学习情况第十二章：课堂讨论与法制教育12.1 引导学生就法制教育相关话题进行课堂讨论12.2 鼓励学生发表自己的观点和看法12.3 教师总结讨论内容，提炼关键知识点第十三章：法制教育与道德修养13.1 探讨法制教育与道德修养的关系13.2 引导学生树立正确的道德观念13.3 通过法制教育，培养学生的社会责任感和公民意识第十四章：多元智能与法制教育14.1 了解学生的多元智能特点14.2 设计符合学生多元智能需求的法制教育活动14.3 引导学生发挥自身优势，深入理解法制教育内容第十五章：课程资源与法制教育15.1 搜集和整理法制教育相关资源15.2 利用课程资源，丰富教学内容和形式15.3 教师与学生共同成长，不断提升法制教育质量重点和难点解析1. 法制教育的意义与目的：帮助学生理解法制教育的概念、重要性和目标，明确法制教育在语文教学中的地位和作用。
语文渗透法制教育的教案
语文渗透法制教育的教案语文渗透法制教育的教案（通用6篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编整理的语文渗透法制教育的教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
语文渗透法制教育的教案篇1学习目标1.会认“俱、拄”等5个生字。
会写“俱、博”等14个字。
正确读写“检阅、俱乐部、挑选”等词语。
2.有感情地朗读课文。
3.理解课文内容，体会队员们关注弱势的美好的心灵。
教学重难点理解课文内容，体会队员们关注弱势的美好的心灵。
教学时间2课时教学过程第一课时一、出示挂图，导入新课同学们，今天我们看到的这幅图，是波兰首都华沙欢庆国庆节的隆重场面。
许多的队伍在这一天接受国家领导人、外国贵宾和亿万群众的检阅。
对每一位波兰人来说，这一刻都是激动、幸福的时刻。
让我们把视线移到这一队正走过台的儿童队员身上，请你告诉我，你发现了什么特别的地方？(学生自由说)就从这一队孩子身上，发生了一个感人至深的故事。
板书课题：检阅二、自学课文，完成以下要求1.把课文读正确、读流利。
2.认读生字。
3.思考：课文写了队员们的什么事？观众们怎样夸他们？用笔画出最令自己感动的地方。
三、检查自学效果，汇报交流1.指名读课文，检查是否读正确、流利。
2.认读生词，生字。
再练习读课文。
3.汇报交流思考的问题。
a.小组间交流;课文写了什么事？观众们怎样夸他们？b.全班交流。
相机理解“棘手”。
“棘手”的事指什么事？能读出这事是怎样“棘手”吗？练读第2—6段。
指名读，评价读得怎么样。
注意读出为难的语气。
讨论：为什么孩子们这样为难？直接告诉他不就行了吗？小结：多么善良的孩子们呀!那么怎么做才不会伤害这个残疾孩子博莱克呢？故事的结果我们已经知道了。
下节课我们来讨论这些孩子们棒在哪儿，好吗？四、书写生字1.进一步认读生字。
2.记忆字形。
交流记忆方法。
3.指导书写。
重点指导：“博、羡、慕”三个字，要注意字的结构，摆放匀称。
小学语文学科渗透法制教育教案
小学语文学科渗透法制教育教案一、教学目标1.让学生了解基本的法律知识，增强法制观念。
2.培养学生自觉遵守法律的意识，提高自我保护能力。
3.通过语文学科的学习，让学生学会运用法律知识分析问题、解决问题。
二、教学内容1.法律的基本概念和作用2.法律与生活的关系3.学会依法维权三、教学重点与难点1.教学重点：法律的基本概念、法律与生活的关系、依法维权的方法。
2.教学难点：如何将法制教育渗透到语文学科的教学中。
四、教学过程1.导入新课利用多媒体展示一张法律宣传海报，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”从而引出本节课的主题。
2.法律的基本概念和作用（1）讲解法律的定义：法律是国家的立法机关制定的，具有强制力的规范性文件。
（2）讲解法律的作用：维护社会秩序，保障公民权益，规范社会行为。
3.法律与生活的关系（1）引导学生思考：我们在生活中哪些方面需要遵守法律？（2）举例说明法律与生活的密切关系，如：交通安全、网络安全、消费权益保护等。
4.学会依法维权（1）讲解依法维权的重要性：当我们的合法权益受到侵犯时，要懂得依法维权。
（2）教授依法维权的方法：向有关部门投诉、申请法律援助、起诉等。
5.语文学科渗透法制教育（1）讲解如何运用法律知识分析语文课文中的问题，如：《狼和小羊》、《孙悟空三打白骨精》等。
（2）让学生结合课文内容，讨论法律在生活中的应用。
（2）布置作业：结合自己的生活经验，写一篇关于法律作用的作文。
五、课后作业1.深入了解一部法律，如《未成年人保护法》，分析其作用。
2.结合自己的生活经验，写一篇关于法律作用的作文。
六、教学反思1.加强与学生的互动，让学生更多地参与到课堂讨论中。
2.举例讲解时，尽量选择贴近学生生活的案例，提高学生的兴趣。
3.在课后作业的批改过程中，关注学生的思考过程，及时给予反馈。
重难点补充：1.法律的基本概念和作用师：同学们，你们觉得什么是法律呢？生1：法律是不是就是老师的规矩？师：有道理，但更准确的说，法律是国家制定的规则，它规定了我们应该怎么做，不应该怎么做。
高中语文学科渗透法制教育教案
高中语文学科渗透法制教育教案一、教学目标1. 通过语文学科的学习，使学生了解和掌握基本的法律法规知识。
2. 培养学生尊重法律、遵守法律、维护法律权威的意识和行为。
3. 提高学生运用法律知识分析问题、解决问题的能力。
二、教学内容1. 宪法基本知识2. 刑法相关知识3. 民法相关知识4. 行政法相关知识5. 商法相关知识三、教学方法1. 案例分析法：通过分析典型案例，使学生理解和掌握相关法律知识。
2. 讨论法：引导学生运用法律知识分析实际问题，提高学生的法律思维能力。
3. 实践教学法：组织学生参加模拟法庭、法律知识竞赛等活动，提高学生的法律素养。
四、教学步骤1. 导学：介绍本节课的教学目标和内容，引发学生对法律知识的兴趣。
2. 案例展示：呈现典型案例，引导学生思考法律问题。
3. 法律讲解：详细讲解相关法律知识，解答学生疑问。
4. 课堂讨论：分组讨论案例，引导学生运用法律知识分析问题。
5. 总结提升：总结本节课的主要法律知识，强调法律在生活中的重要性。
6. 课后作业：布置相关法律知识的课后作业，巩固所学内容。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与程度。
2. 学生理解度：通过课后作业和法律知识测试，评估学生对法律知识的掌握程度。
3. 学生实践能力：通过模拟法庭和法律知识竞赛等活动，评估学生的法律实践能力。
六、教学内容6. 知识产权法相关知识7. 婚姻家庭法相关知识8. 继承法相关知识9. 劳动法相关知识10. 环境保护法相关知识七、教学方法1. 对比分析法：通过比较不同法律领域的案例，帮助学生深入理解法律差异。
2. 情景模拟法：创设现实生活中的法律情景，让学生参与其中，提高法律应用能力。
3. 小组合作法：鼓励学生分组合作，共同完成法律案例分析，培养团队协作精神。
八、教学步骤1. 导学：回顾上节课的内容，导入新的法律知识领域。
2. 案例对比：呈现不同法律领域的案例，引导学生进行对比分析。
小学语文学科渗透法制教育教案5篇
小学语文学科渗透法制教育教案5篇下面是本店铺分享的小学语文学科渗透法制教育教案5篇，供大家赏析。
小学语文学科渗透法制教育教案1教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、领悟作者抓住景物特点描写的表达方法。
3、感受索溪峪风景区天然野性的自然风光。
4、渗透《中国野生动物保护法》第五条、三十一条、三十二条教育。
教学重点、难点：1、感悟文章的野性美，领悟作者的写作方法。
2、渗透《中国野生动物保护法》法制教育，增强保护野生动物意识。
教学过程：一、课前导入，介绍资料1.激趣导入：张家界位于湖南省西北部的武陵山区。
是我国第一个国家森林公园。
具有雄、奇、险、秀的特点。
总面积约360平方公里。
数以千计的石峰危岩平地拔起，形态各异，亭亭玉立。
峰上奇松挺拔，灌木丛生，时有云雾蒙绕，景色神奇。
区内山奇水秀，野生动物资源丰富，索溪峪便是其中的一个景区。
今天，我们就一起去游览索溪峪。
2.板书课题，质疑：野为什么要加上引号？课文是从哪些方面来描写野的？作者是用什么方法来具体描写索溪峪的野的？二、初读课文，质疑解疑1、师导入：下面就让我们带着问题，随着作者的描述，沿着作者的足迹去看看索溪峪，一起去享受索溪峪给我们的快乐。
自读思考：作者是从哪些方面描写了索溪峪的野？出示要求：（1）自由读课文，把课文读正确，读通顺。
（2）边读边想，课文通过哪几方面写出索溪峪的野？在书本上找出来，用笔做符号。
学生自主学习，整体感知内容，理清课文脉络，初步感悟表达方法。
2、检查预习，理清思路⑴读准字音，扫清障碍。
出示词语：断壁悬崖、拔地而起、磅礴、千峰万仞、绵亘蜿蜒、浩气长舒、随心所欲、不拘一格、横拦绿水、敢弄倩影、旁逸斜出、崛起、巍巍斜山、窈窕淑女、怦怦直跳⑵理解词语猜词游戏。
形容山延续不断，弯弯曲曲地延伸。
（绵亘蜿蜒）古时八尺或七尺叫一仞。
形容山多而高。
（千峰万仞）气势宏伟、盛大的样子。
（磅礴）面目秀丽，姿态优美的女子。
（窈窕淑女）⑶检查读文，指名读，思考：课文从哪几方面写出索溪峪的野⑷学生汇报并板书:山野、水野、野物野、人野。
语文渗透法制教育教案
语文渗透法制教育教案课题：语文渗透法制教育目标：通过语文课堂的教学活动，培养学生的法制意识和法律素养。
一、预设知识：学生对法律与法制教育的基本概念。
二、目标任务：1. 引导学生理解法律的作用和意义，提高学生对法律的认识和尊重。
2. 培养学生的法律意识，使学生能够自觉遵守法律。
3. 培养学生的法律素养，使学生能够正确运用法律知识解决实际问题。
三、教学方法：1. 给学生讲述法制教育的基本内容，以案例分析、讨论等方式激发学生的兴趣。
2. 利用课文、诗歌、小说等文学作品，引发学生对法律与道德的思考与比较。
3. 运用小组合作、角色扮演等活动，让学生亲身体验法律制度的运作和法律意识的重要性。
四、教学内容：1. 了解法律的定义和意义：- 讲解法律的基本概念，给出简单实例说明法律在社会中的作用和重要性。
- 讨论学生对法律的认识和态度。
2. 探究法律与道德的关系：- 选取一些文学作品（如《红楼梦》、《雷雨》等），与学生一起分析作品中的法律与道德问题，并探讨二者之间的关系。
- 引导学生从文学作品中认识和思考法律与道德的重要性。
3. 分析法律对个人和社会的影响：- 选取一些案例（如交通事故、合同纠纷等），通过案例分析的方式，引导学生分析法律对个人和社会的影响。
- 引导学生思考法律在维护社会稳定和公平正义方面的作用。
4. 模拟法庭活动：- 分组进行模拟法庭活动，学生扮演不同角色，并根据一些实际案件进行辩论和判决。
- 培养学生的辩证思维和法律意识，锻炼学生的语言表达和合作协作能力。
五、评价与反馈：1. 观察学生对法律的认识和态度的变化。
2. 通过学生的参与度和表现评价是否达到预期目标。
3. 给予学生积极的反馈和建议，鼓励学生继续学习和思考法律知识。
六、拓展与延伸：1. 鼓励学生参与社区法制宣传活动，增加实践经验。
2. 邀请法律专家或学者进行讲座，引导学生深入了解法律和法制教育。
3. 继续在其他学科的教学中渗透法制教育，形成学科之间的互动和协调。
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语文学科渗透法制教育教案
《斑羚飞渡》
（七年级下册第27课）廖佳英
【教学目标】、整体感知故事梗概，能用最简洁的语言概括课文内容。
1欣赏斑羚飞渡的悲壮美画面，感受献身精神。
2、探讨置疑，培养学生分析解决问题的能力。
3、培养“珍爱生命、关爱动物”的观念。
4、了解《中华人民共和国野生动物保护法》和《刑法》的部分条款。
5、
明辨本文狩猎者行为的是与非。
6、
、探讨：人与自然界的其他生命应怎样和谐相处？7【教学重点与难点】（一）重点：感受斑羚在生死关头所表现出的美德。
难点：理解课文主旨。
（二）【课时安排】一课时。
【教学过程】引入新课一、
、讲述在一次森林大火中，蚂蚁家族迁徙抱团变成球体滚动使种族生命得1以延续的故事，导入课题。
2、介绍作家及作品
3、关于斑羚知识
二、默读课文，整体感知
1、用最简洁的语言概括故事内容。
示例：一群斑羚羊被狩猎队逼到绝境，在面临种群灭绝的关键时刻，用牺牲一半挽救另一半的方法成功飞渡。
．
2、理清文章脉络
（1）斑羚飞渡历经的过程
身陷绝境（极度危险）——峰回路转（一线生机）——斑羚飞渡（从容一跃）——走向彩虹（英勇献身）
（2）给文章分层次
飞渡前：被逼伤心崖——身陷绝境
飞渡时：老垫小飞渡——脱离险境
飞渡后：剩镰刀头羊——走向彩虹
三、研读课文，探讨问题
问题1：阅读1-2自然段，分析：斑羚羊身陷什么样进退维谷的绝境？这两段描写有什么作用？
问题2：阅读4-8自然段，分析：在斑羚群体陷入绝境时，镰刀头羊采取了哪些行动？抓住哪些方面的描写？表现了它哪些美德？
（反思：抓住镰刀头羊三次叫声的不同来分析。
）
明确：采用了外形、动作、神态、叫声四种描写方法；表现了它富于智慧、有决断力、遇事镇定、临危从容、勇于自我牺牲、视死如归等美德。
问题3：选读课文，找出课文中三次主要写到彩虹的句子，分析其作用。
明确：第一次：渲染一种神秘的色彩，推动情节发展，头羊之所以想出飞渡的办
法，或许就是受了彩虹的神秘启示；第二次：烘托飞渡的气氛，渲染飞渡的悲壮美；第三次：渲染头羊自我牺牲的崇高之美。
问题4：课文最后一段写道：“它走了上去，消失在一片灿烂中。
”这里的灿烂仅指彩虹吗？
明确：不是仅指彩虹，更是象征镰刀头羊行为和精神的闪光。
问题5：课文第11段中写道：“和那道彩虹平行，又驾起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。
”为什么说是“用死亡做桥墩架设起来的桥”？
明确：每一只获得新生的斑羚，都是以另一只斑羚身体为跳板完成飞渡的，是这些必死的斑羚组成了新生的桥，所以说是“用死亡做桥墩”。
．
四、总结扩展，渗透法制
（一）本文描写的斑羚的悲剧是被尊称为“万物之灵”的人类造成的，本文中人充当了一个不光彩的角色，是自然的侵害者和掠夺者。
作者批判了人类的这种侵害行为，引发人们深思。
（二）人的这种捕杀野生动物的行为是否合法？我们来看下列法律的规定条款：《中华人民共和国野生动物保护法》：
第九条：国家对珍贵、濒危的野生动物实行重点保护。
国家重点保护的野生动物分为一级保护野生动物和二级野生保护动物。
第十六条：禁止猎捕、杀害国家重点保护的野生动物。
因科学研究、驯养繁殖、展览或者其他特殊情况，需要捕捉、捕捞国家一级保护动物的，必须向国务院野生动物行政主管部门申请特许猎捕证；猎捕国家二级保护野生动物的，必须向省、自治区、直辖市政府野生动物行政主管部门申请特许猎捕证。
第三十一条：非法捕杀国家重点保护野生动物的，依照刑法有关规定追究刑事责任。
《刑法》：
第三百四十一条：……违反狩猎法规，在禁猎区、禁猎期或者使用禁用的工具、方法进行狩猎，破坏野生动物资源，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者罚金。
五、作业
1．课后阅读描写第一对斑羚飞渡的段落，并复述全过程。
2．从斑羚的身上，我们可以学到什么？。