浙江省2014年中考语文 第一轮复习课内文言文知识梳理 八年级上册 8.记承天寺夜游课件 新人教版
2．关键句子翻译
(1)月色入户，欣然起行。 译文：这时月光照进门里，(十分美好，)我高兴地起来走到门外。 (2)念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。 译文：想到没有人与我同乐，于是到承天寺去找张怀民。 (3)怀民亦未寝，相与步于中庭。 译文：张怀民也还没有睡觉，于是我们一起在庭院中散步。 (4)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 译文：月光照在院中，如水一般清明澄澈，水中交错的藻、荇，原来是竹子和松 柏的影子。 (5)何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 译文：哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？只是缺少像我俩这样的闲人啊。
3．文章中心概括 《记承天寺夜游》 描写了作者与友人月夜漫步的情形， 创造了一个清幽宁静的艺术境界， 传达了作者复杂微妙的心境，同时表现了作者旷达的胸襟和积极乐观的情怀。 4．写作特色 本文抓住特点叙事、 写景。 “元丰六年十月十二日夜”， 起笔就扣住了“夜游”的“夜” 字。“解衣欲睡，月色入户”，作者正欲入睡，忽见月色清凉，照入门窗。这样就把前面提 到的“夜”具体化了。更重要的是，点出了“夜”的特点是月色溶溶，而非月黑风高。“至 承天寺”又一次点题， 但是， 到承天寺的一路与主题无关， 就略而不提。 “庭下如积水空明， 水中藻、 荇交横， 盖竹柏影也”全句无一句写“月”， 而又无一字不在写“月”。 月光临照， “庭下如积水空明”，可以想象到月色之明；“水中藻、荇交横”，可以想象到月光之清。 由此可见，作者是处处扣住“月”这个特点来写夜游的。
2013年浙江中考第一轮复习
语 文
8.记承天寺夜游
1．重点词语解释 (1)念 无与为乐者 考虑，想到 ． (2)相与 步于中庭 共同、一起 ．． (3)庭下如积水空明 ．． 形容水的澄澈 (4)水中藻、荇交横 ．． 交错纵横 (5)盖 竹柏影也 原来是，表示推测 ． (6)但 少闲人如吾两人者耳 只是 ． 2. 古今异义 (1)月色入户 ． 古义：泛指门；今义：主要指人家 (2)但少闲人 如吾两人者耳 古义：清闲的人；今义：指与事无关的人，多含贬义 ．． 3．特殊句式 (1)相与步于中庭 倒装句，即“相与于中庭步” (2)盖竹柏影也 判断句，“„„也”表判断 (3)解衣欲睡 省略句，即“(吾)解衣欲睡”
Hale Waihona Puke 1．重要的作家作品和文学常识 苏轼(1037－1101)，字子瞻，号东坡居士，四川眉山人，北宋著名文学家、书画家，与 其父苏洵、弟苏辙合称“三苏”，被后人列为“唐宋八大家”之一。苏轼在文学、艺术上具 有多方面的才能。散文平易自然，流畅婉转；诗风雄浑自如，成就杰出；词之境界阔大豪迈， 为豪放派开创者；又工书法，善绘画。有《苏东坡集》 。
部编版八年级语文上册课内文言文知识梳理
部编版八年级语文上册课内文言文知识梳理-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN部编版八年级语文上册课内文言文知识梳理《三峡》1.文学常识郦道元，字善长，北魏地理学家。
所撰《水经注》，名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，广泛补充发展，自成巨著。
2.文章思想内容本文以凝练、生动的笔墨，描写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色，同时也抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。
3.重点字词【字音】阙处（q uē）襄陵（x iān g）绝巘（yǎn）属引（z hǔ）沿溯（sù）飞漱（s hù）御风（yù）猿鸣（y uán）曦月（xī）素湍（t uān）长啸（x iào）郦道元（lì）林寒涧（j iàn）肃重岩叠嶂（z hàn g）【通假字】略无阙处。
通“缺”,空隙、缺口。
【古今异义】（1）或王命急宣古义：有时。
今义：或者。
（2）虽乘奔御风古义：即使。
今义：虽然。
（3）至于夏水襄陵古义：是两个词，动词“至”和介词“于”。
今义：连用在一起，表示另提一事。
【一词多义】（1）自自峡三峡七百里中介词，在自非亭午夜分连词，假如，如果（2）绝沿溯阻绝动词，断绝绝巘多生怪柏形容词，极高的衷转久绝动词，消失【词类活用】（1）虽乘奔御风，不以疾也动词用作名词，飞奔的马（2）回清倒影形容词用作名词，清波（3）空谷传响名词作状语，从空旷的山谷【特殊句式】省略句：（1）清荣峻茂（分别省略了主语水、树、山、草）（2）有时朝发白帝（“白帝”前省略了介词“于”，意思是“从白帝城”）4.重点问题（1）作者是怎样抓住特征描写三峡的自然景观的？文章先总写三峡形貌，接下来分写三峡四季不同的景色。
因为三峡的夏天以水为主要特色，故而文章写夏水以“朝发白帝，暮到江陵”“乘奔御风，不以疾也”表现长江汹涌澎湃、一泻千里的迅猛；写三峡春冬之景，突出其“清荣峻茂”的特色，显露出大自然的无限生机，令人心旷神怡；写三峡的秋天，则通过描写“林寒涧肃”、高猿哀鸣且回声久远的情景，有意突出了三峡秋天的凄清悲凉的气氛。
八年级上文言文复习知识点归纳全面
八年级上文言文复习知识点归纳 （精品、全面 ） 要点及要求1 、文学常识（准确熟练； 不混淆；不错字、注意与本文有关的文章及文学知识）2 、字形、字音（认准、读对；注意形近字、多音字和通假字）3 、默写（要求背诵的古诗文） （准确熟练；书写规范、不写错字、白字、不掉 字、不多字、不写草字、不写简化字、字体工整、字迹清晰。
注意名句、主旨句、描 写句、运用修辞句）4 、实词翻译（以书中注释为主；准确；全面；特殊用法、注释中有“这里指什 么”的要注意。
）5 、句子翻译（关键字、名句；准确、流畅、完整；体现重点词含义）6 、文章内容要点 （文章中心思想； 作者思想感情、 态度、 性格特征及精神品质； 段意、层意、句意、结构特点、写法特点、自己的感受。
补充事例及名言。
）《桃花源记》、,、、/-八匕、t —r一、文学常识 作者：陶渊明；名潜；字元亮；自号五柳先生；世称靖节先生；东晋诗人；散文家。
本文选自《陶渊明集》 。
还学过他的诗文有《归园田居》 （其三）《饮酒》等。
二、重点字词1、通假字便要还家 “要”通 “邀”；邀请。
2、古今异义词（1）阡陌交通 交通：交错相通。
（2）无论魏晋 无论：不要说；更不必说。
（3）率妻子邑人来此绝境 妻子：妻子和儿女。
绝境：与世隔绝的地方。
（4）芳草鲜美 鲜美：鲜艳美丽。
（5）不足为外人道也 不足：不值得。
3、词类活用渔人甚异之 异：对……感到惊异。
4、一词多义1） 志 处之志之（作标记）2） 寻 寻向所志（寻找）3）为 捕鱼为业（作为） 5、重点词语解释（4）悉如外人 悉：全部、完全。
（ 5）黄发（老人）垂髫（小孩）（6）并怡然自乐 并：都。
（7）咸来问讯 咸；都。
（8）具答之 具：详尽地。
（9）便扶向路 扶：沿、顺着。
向：从前的、旧的三、理解性默写 1、文中描绘桃花林中草美花繁（桃花林奇异景象）的语句是：芳草鲜美；落英缤纷2、文中是什么吸引渔人 "欲穷其林 "的？ 忽逢桃花林；夹岸数百步；中无杂树；芳 草鲜美；落英缤纷。
八年级语文上册复习资料文言文重点篇目复习知识点人教新课标版
文言文重点篇目复习知识点《三峡》（郦道元北魏著名地理学家、散文家）1、文学常识：作者：郦道元，北魏著名地理学家、散文家。
《三峡》一文出自《水经注》这是记叙我国古代水道的一部地理书。
2、实词：自：从。
嶂：像樊篱一样的高山。
曦月：阳光，月亮。
襄：漫上。
沿：顺流而下。
溯：逆流而上。
御：驾。
献：山峰。
良：实在、真。
肃：幽静。
属：连续。
引：延长。
绝：消失。
清荣峻茂素；白色。
旦；早晨。
3、特殊用法：奔：飞驰的马。
湍：急流的水。
4、区别：属：属引凄异（连续）绝：久绝（消失）。
自三峡……（从）有良田美池桑竹之属（类）绝献：极自非……（如果）属予作文以记之（嘱咐）。
阻绝：断5、通假字：阙；同“缺”，间断。
6、重点句翻译：自非亭午夜分不见曦月至于夏水襄陵，沿溯阻绝虽乘奔御风不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影常有高猿长啸，属引凄异7、理解性背诵：1）写山连绵不断（长）的句子：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处2）写山高大的句子：重岩叠嶂，隐天蔽日。
从侧面烘托山峰陡峭幽邃的一句：自非亭午夜分不见曦月。
3）写夏水的句子：（1）写水势凶险的句子：夏水襄陵，沿溯阻绝。
（2）写水流湍急的句子：有时朝发白帝，暮到江陵。
4）写春冬三峡水的特点的句子：素湍绿潭，回清倒影。
5）烘托三峡秋景凄凉的语句是；空谷传响，哀转久绝。
6）引用渔歌反衬三峡深秋清幽幽静的句子是：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
”8、中心内容及结构：文章先写三峡地貌，（总写）（第一段）再写三峡四季壮丽景色，浮现作者对祖国山水的热爱之情。
（分写）9、运用：（1）2003 年 6 月，世界人民见证了“三峡蓄水315”高峡出平湖的壮丽景象，郦道元所描述的昔日渔者歌曰“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
”的三峡秋日的凄异景象将一去不复返。
（2）由李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
”这一诗句，你想到《三峡》中与此意境相同的句子是：朝发白帝，暮到江陵。
10、探讨：（1）文章为何先写夏而后写春冬、秋，春冬为何放在一起写？（2）文章第一段写山，第二段写水，这样放置的目的是什么？（写山的特点，为写水设置了条件或为下文作铺垫，山高水的落差大，水速自然急速。
八年级上册文言文复习笔记汇总
八年级上册文言文复习笔记汇总& 记承天寺夜游1、基础知识* 文学常识《记承天寺夜游》选自《东坡志林》。
写于作者被贬黄州期间。
作者是苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家。
* 文言词语[解]除去，脱，。
[户]门。
[欣然]喜悦的样子。
[念]考虑、想到。
[遂]于是，就。
[寝]睡觉。
[相与]共同，一起。
[中庭]院里。
[空明]形容水的澄澈。
[交横]交错。
[盖]原来（是）。
[但]只是。
[闲人]清闲的人。
[耳]罢了。
2、理解探究* 整体把握这篇小品文通过写“月”创造了一个清幽宁静的艺术境界，通过写“闲”，传达了作者复杂微妙的心境。
将“月”“闲”融为一体，深沈含蓄，精美传神。
* 结构提纲欲睡——（月入）——起行——（念）——寻友——漫步——抒意（少闲）↓↓↓↓兴奋喜悦转忧、孤寂宽慰、乐极难言之情* 问题探究1．“月色入户”表现了怎样的情味？运用拟人，似乎月亮也懂得作者寂寞无聊，悄悄进门与他为伴。
2．“欣然起行”表现了作者怎样的心情？寂寞寒夜中难得的喜悦与兴奋。
3．从“念无与为乐者”中揣摩作者的心情。
作者可能想：与谁一同赏月才不致辜负如此良宵？在这谪居的寂寞中，谁能与我同赏明月？透出忧愁孤寂的心情。
4．表明“念“的结果的句子是什么？遂只至承天寺，寻张怀民。
5．为什么不假思索地去“寻张怀民”？同是被贬之人，也是知心朋友。
6．作者“解衣欲睡，欣然起行”，“怀民亦未寝”，从这里可以看出什么？二人心有灵犀。
7．“积水空明，藻荇交横”分别比喻什么？表现了景物什么特点？“积水空明”比喻月光。
表现了月光的皎洁、透明。
“藻荇交横”比喻月影。
表现了月影斑驳，摇曳多姿。
也表现了竹柏倒影的清丽淡雅。
全句渲染出一个空明澄澈，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。
8．本文描写了哪些景物？目的是什么？虚景：清澈的水，水中的植物；实景：竹柏之影。
衬托了月下庭院的幽静、淡雅和赏月者的恬静、悠闲。
9．写景中表现了作者怎样的心境？清静、舒适、愉悦。
浙江省2014年中考语文 第一轮复习课内文言文知识梳理 八年级下册 8.满井游记课件 新人教版
译文：所有在沙滩上晒太阳的鸟，浮到水面戏水的鱼儿，都悠闲自在，所有的动物都 透出喜悦的气息。
(6)始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。 译文：(我这)才知道郊野之外未尝没有春天，可住在城里的人(却)不知道啊！
3文章中心概括 本文是一篇著名的山水小品文，全文以出游探春为线索，紧扣景物的季节特征，细腻 描写满井的初春景色，勾画出一幅春意盎然、生机勃勃的景象。文笔清丽而有生气， 比喻新鲜、贴切，字里行间洋溢着作者游览时轻松喜悦的心情。
2．一词多义 然徒步则汗出浃背 连词，表转折，但是 (1)然 娟然如拭 形容词词尾，„„的样子 于时冰皮始解 介词，在 (2)于晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也 介词，从
波色乍明 初、始 (3)乍 晶晶然如镜之新开而冷光之乍立性，不译 若脱笼之鹄 结构助词，的 (4)之 如倩女之面而髻鬟之始掠也 助词，起舒缓语气 的作用，不译 而城居者未之知也 代词，指春色
2013年浙江中考第一轮复习
语 文
8.*满井游记
1．重点词语解释 (1)冻风时作 ． 起 (2)局促 一室之内 拘束 ．． (3)廿二日天稍和 ． 暖和 (4)柔梢披 风 开、分散 ． (5)呷 浪之鳞 ． ． 吸，这里用其引申义__鱼 (6)夫不能以游堕 事 坏、耽误 ． (7)而此地适 与余近 正好 ．
晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也 如镜之新开而冷光之乍出于匣也 连词，表承接 (5)而而城居者未之知也 连词，表转折，可是 如倩女之面而髻鬟之始掠也 连词，表并列
3．古今异义 (1)土膏 微润 古义：肥沃；今义：很稠的糊状物 ． (2)恶 能无纪 古义：读 wū，疑问代词，怎么；今义：讨厌，憎恶 ． 4．词类活用 (1)泉 而茗 者 名词作动词，用泉水；煮茶 ． ． (2)罍 而歌者 名词作动词，举杯 ． (3)红装 而蹇 者 名词作动词，穿红装；骑驴 ．． ．
八年级语文(上册)全册文言文知识点归纳
.人教版八年级语文(上册)全册文言文知识点归纳（一）通假字：通假读音字义例句出处要——邀yāo邀请便要还家《桃花源记》具——俱jù详尽具答之《桃花源记》有——又yòu用来连接整数和零八分有奇《核舟记》数诎——屈qū弯曲诎右臂支船《核舟记》衡——横héng横着的左手倚一衡木《核舟记》甫——父fǔ男子美称，多附于虞山王毅叔远《核舟记》字之后甫刻简——拣jiǎn挑选盖简桃核修狭《核舟记》者为之与——举jǔ选拔选贤与能《大道之行也》矜——鳏guān老而无妻的人矜、寡、孤、《大道之行独也》曾——层céng重叠荡胸生曾云《望岳》阙——缺quē中断略无阙处《三峡》通假的类型：（1）音近通假；（2）形近通假.（二）词类活用：例句出处解释类型渔人甚异之《桃花源对⋯⋯感到诧异意动用法记》语复前行、听妇前致《桃花源往前、上前名词作状词记》形容词作动词欲穷其林《桃花源穷尽，走到头记》名词作动词有仙则名《陋室铭》有名气名词作动词有龙则灵《陋室铭》有灵性无丝竹之乱耳《陋室铭》使⋯⋯杂乱使动用法无案牍之劳形《陋室铭》使⋯⋯劳累使动用法名词作动词不蔓不枝《爱莲说》长枝蔓、长枝节语箬蓬覆之《核舟记》用箬蓬名词作状语石青糁之《核舟记》用石青名词作状胡名词作动词中峨冠而多髯者为《核舟记》戴着高帽、长满东坡须名词作动词居右者椎髻仰面《核舟记》梳着椎型发髻名词作形容词其色墨《核舟记》黑的以⋯⋯为亲人、故人不独亲其亲，《大道之行意动用法不独子其子也》以⋯⋯为子女使老有所终，壮有《大道之行老年人、中年人、形容词作名词所用，幼有所长也》幼童形容词作名词造化钟神秀《望岳》神奇、秀丽的景色意动用法一览众山小《望岳》认为⋯⋯小恨别鸟惊心《春望》使⋯⋯受惊使动用法形容词作名词虽乘奔御风《三峡》飞奔的马形容词作名词空谷传响《三峡》回声形容词作动词夕日欲颓《答谢中书坠落书》散步名词作动词相与步于中庭《记承天寺夜游》名词作状语海涌银为郭，江横《观潮》用银、用玉玉系腰形容词作动词既而尽奔腾分合五《观潮》穷尽阵之势名词作动词皆披发文身《观潮》画着文彩形容词作动词上下一白《湖心亭看变白雪》名词作动词客此《湖心亭看客居雪》名词作状语拄杖无时夜叩门《游山西在夜里村》词类活用的类型：名词作动词、名词作状语、形容词作名词、形容词作动词、使动用法、意动用法。
2014年中考语文 第一轮复习课内文言文知识梳理 八年级上册 3.爱莲说课件 新人教版
3．文章中心概括 本文以莲喻人，通过对莲花的描写和赞美，歌颂它坚贞不渝、出淤泥而不染的品质，表 现作者不慕名利、洁身自好的生活态度。 4．写作特色 本文借花抒情，托物言志，借赞美莲花来歌颂君子的坚贞气节，既是作者的自况，也是对追 名逐利、趋炎附势的世态的批评，表现了作者不慕名利、洁身自好的生活态度。文中分别赋 予菊、牡丹和莲以特定的象征意义，对当时社会上人们不同的处世态度作了精辟的概括：菊 迎风斗霜，独放幽香，象征孤高自傲、避居山林的“隐逸者”；牡丹色彩绚丽，妩媚娇艳， 象征富贵华丽、趋炎附势的“富贵者”；莲清新坚贞，卓然独立，象征举止端庄、人格高尚 的“君子”。在这里，作者虚写物而实写人，明写物理而实述人事，字里行间渗透着作者对 这三种人的不同感情、不同态度，可谓借花抒情，托物言志。
陶后鲜有闻 读xiǎn，少 (2)鲜 芳草鲜美 读xiān，鲜艳
3．词类活用 (1)不蔓 不枝 ． ． 名词作动词，生出枝蔓；长出枝节 (2)香远 益清 形容词作动词，远播，远远地传递出去 ． 4．特殊句式 (1)牡丹，花之富贵者也 判断句，“„„者也”表判断 (2)濯清涟而不妖 省略句，即“(莲)濯清涟而不妖”
1．重要的作家作品和文学常识 周敦颐，世称“濂溪先生”，字茂叔，道州营道(今湖南省道县)人，北宋哲学家。著有 《太极图说》 《通书》 《周元公集》 。宋朝有名的理学家程颢、程颐兄弟二人都是他的弟子。
2．关键句子翻译 (1)予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清， 亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 译文：我只爱莲从淤积的污泥里长出来却不受沾染，经过清水洗涤却不妖艳(的品 格)，它的茎内空外直，不生枝蔓，不长枝节；香气远播，越发清雅，笔直洁净地 立在那里，只能在远处观赏却不能轻易地玩弄。 (2)菊之爱，陶后鲜有闻。 译文：对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。 (3)莲之爱，同予者何人？ 译文：对于莲花的喜爱，像我一样的还有谁呢？
八年级上册语文文言文知识点归纳
八年级上册语文文言文知识点归纳在中学语文考试中，文言文字词是必定会考的一道题。
文言文中我们经常接触到的特殊词有通假字、词类活用等。
在复习时我们一定要重点复习。
下面是小编为大家整理的关于八年级上册语文文言文知识点，希望对您有所帮助!八年级语文上册文言文知识点一、文学常识⒈本文选自《柳河东全集》，作者是唐代文学家柳宗元。
因其出生于河东，故称柳河东。
其人文名远播，与韩愈并称韩柳。
写本文时，他正因政治革新失败被贬为永州司马。
本文是《永州八记》之一。
⒉“唐宋八大家”指韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、欧阳修、曾巩。
⒊古代四大文体指记、表、铭、说，“记”是古代一种文体，或叙事或写景，或状物。
⒋本文按游踪顺序，以生动的笔触描绘了小石潭的石、水、游鱼、树木等景物，着重渲染了冷寂落寞、凄神寒骨、悄怆幽邃的气氛，抒发了作者被贬官后忧伤、孤寂、愤懑、抑郁的情感。
(主题)二、按原文填空⒈作者笔下的小石潭的特点是：(1)石底：写出文中相关语句：全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
(2)水尤清冽，这一特点是通过写潭中鱼来实现的⒉第三段写溪流曲折的句子：斗折蛇行，明灭可见。
⒊第四段作者抒愤懑的句子：以其境过清，不可久居。
⒋表现作者出游心情的句子：心乐之。
⒌描写小石潭概貌的句子：全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
⒍写出文中形容流水声音清脆悦耳的句子：如鸣佩环。
⒎写出描写石奇的句子：全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
⒏写鱼静态的句子：日光下澈，影布石上，佁然不动。
9.写鱼动态的句子：俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐也。
10.写出潭上景色给人感受的句子：寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
三、注音或写汉字怡(yí)然俶(chù)尔翕(xī)忽参(cēn)差(cī) 差(cī)互悄(qiǎo)怆(chuànɡ)幽邃(suì) 篁(huánɡ)竹清冽(liè) 日光下澈(chè) 为坻(chí) 为嵁(kān)摇缀(zhuì) 翠蔓(màn)四、通假字日光下澈(澈——彻，穿过，透)五、古今异义⒈崔氏二小生古：年轻人今：戏曲艺术中的一种角色⒉乃记之而去古：离开今：从此地到彼处六、一词多义⒈ 以全石以为底(把，用，介词) 卷石底以出(用法同“而”，表修饰)以其境过清(因为)⒉ 可不可知其源(能够)明灭可见(能够)潭中鱼可百许头(表数目不确定)⒊ 然怡然不动(……的样子) 然往来翕忽(然而)⒋许杂然相许(赞同) 曳屋许许声(hǔ，拟声词)⒌清以其境过清(凄清，冷清) 水尤清冽(清澈)⒍之心乐之(助词，补足音节)乃记之而去(代词，小石潭的情景)⒎为全石以为底(作为) 为屿(成为)⒏若皆若空，游无所依(好像) 若毒之乎(你)⒐其其岸势(它的，小溪的) 其境过清(指小石潭的)不可知其源(指小溪)⒑而乃记之而去(连词，表顺接) 潭西南而望(连词，表修饰)隶而从之(连词，表并列)七、词类活用⒈潭西南而望(西南：向西南，名作状)⒉斗折蛇行(像北斗星那样，像蛇爬行那样，名作状)⒊皆若空游无所依(在空中，名作状)⒋犬牙差互(像狗的牙齿那样，名作状)⒌从小丘西行(向西，名作状)⒍下见小潭(向下，往下，名作状)⒎凄神寒骨(使……凄凉，使……寒冷，使动用法)⒏心乐之(以……为乐，因……感到高兴，意动用法)八、指出下列句子所属特殊句式，并翻译⒈全石以为底。
八年级上册语文课内文言文知识点汇总
八年级上册语文课内文言文知识点汇总八年级上册语文课内文言文知识点汇总三峡郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”课文分析：《三峡》以凝练生动的笔墨，写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色。
作者抓住景物的特点进行描写。
写山，突出连绵不断、遮天蔽日的特点。
写水，则描绘不同季节的不同景象。
夏天，江水漫上丘陵，来往的船只都被阻绝了。
“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。
”雪白的激流，碧绿的潭水，回旋的清波，美丽的倒影，使作者禁不住赞叹“良多趣味”。
而到了秋天，则“林寒涧肃，常有高猿长啸”，那凄异的叫声持续不断，在空旷的山谷里“哀转久绝”。
三峡的奇异景象，被描绘得淋漓尽致。
作者写景，采用的是大笔点染的手法，寥寥一百五十余字，就把七百里三峡万千气象尽收笔底。
写春冬之景，着“素”“绿”“清”“影”数字；写秋季的景色，着“寒”“肃”“凄”“哀”数字，便将景物的神韵生动地表现了出来。
文章先写山，后写水，布局自然，思路清晰。
写水则分不同季节分别着墨。
在文章的节奏上，也是动静相生，摇曳多姿。
高峻的山峰，汹涌的江流，清澈的碧水，飞悬的瀑布，哀转的猿鸣，悲凉的渔歌，构成了一幅幅风格迥异而又自然和谐的画面，给读者以深刻的印象。
一、指出加横线词的含义1、重岩叠嶂高耸险峻如屏障的山峰2、夏水襄陵襄：上3、乘奔御风奔：这里指快跑的马4、素湍绿潭湍：急流5、不见曦月曦：阳光，这里指太阳6、霜旦下霜的早晨7、飞漱其间飞漱：冲刷8、属引凄异属：连接；引：延长9、或王命急宣或：有时10、虽乘奔御风虽：即使11、良多趣味真，实在12、绝巘多生怪柏绝巘：极高的山峰13、略无阙处略：无、毫无；阙：通“缺”，断开、缺口14、自非亭午夜分亭午：正午；夜分：半夜15、沿溯阻绝沿：顺流而下溯：逆流而上。
浙江省2014年中考语文 第一轮复习课内文言文知识梳理 八年级下册 1.与朱元思书课件 新人教版
(2)急湍甚箭，猛浪若奔。
译文：湍急的江流比箭还要快，而惊涛骇浪像奔驰的骏马。 (3)夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。 译文：江两岸的高山全都生长着密集而碧绿的树，凭借(高峻的)山势，争着向上， 这些高山仿佛互相争着往高处和远处伸展，形成无数山峰。 (4)鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 译文：那些极力追求名利的人，看到(这些雄奇的)山峰，就会平息热衷于功名利禄 的心；那些忙于治理政务的人，看到(这些幽美的)山谷，(就)会流连忘返。
2013年浙江中考第一轮复习
语 文
1.与朱元思书
1．重点词语解释 (1)风烟俱 净 全，都 ． (2)从 流飘荡 顺、随 ． (3)天下独绝 ．． 独一无二 (4)急湍甚 箭 副词，胜过 ． (5)泠泠作 响 发出 ． (6)猿则百叫无绝 ．． 没有停止
2．通假字 (1)蝉则千转不穷 转通“啭”，鸟叫声 (2)窥谷忘反 反通“返” 3．一词多义 天下独绝 形容词，绝妙 (1)绝 猿则百叫无绝 动词，断，停
负势竞上 (2)上 横柯上蔽
动词，向上 方位名词，在上边，在上面
一百许里 数词，数目，十的十倍 (3)百 猿则百叫无绝 数词，极言其多
4．古今异义 (1)一百许 里 古义：附在整数词之后，表示约数；今义：应允，或者，可能 ． (2)鸢飞戾 天者 古义：至；今义：罪过，乖张 ． (3)经纶 世务者 古义：筹划；今义：比喻规划、管理政治的才能 ．．
5．词类活用 (1)负势竞 上 动词作状语，争着 ． (2)风烟俱净 ． 形容词作动词，消净，散净 (3)任意东西 ．． 方位名词作动词，往东，往西 (4)猛浪若奔 ． 动词作名词，飞奔的马 (5)互相轩邈 ．． 形容词作动词，争着往高处伸展，争着往远处伸展 (6)望峰息 心 动词的使动用法，使„„停止，平息 ． (7)横柯上 蔽 方位名词作状语，在上面 ． 6．特殊句式 (1)互相轩邈 省略句，即“(高山)互相轩邈” (2)从流飘荡，任意东西 省略句，即“(吾乘船)从流飘荡，任意东西” (3)急湍甚箭 省略句，即“急湍甚(于)箭”