浅谈中小学铜管乐队的组织与训练(论文)
试论高中业余铜管乐队的组织与训练
试论高中业余铜管乐队的组织与训练高中业余铜管乐队是一个组织与训练的过程，通过这个过程，学生可以培养音乐素养、团队合作精神和个人责任感。
本文将试论高中业余铜管乐队的组织与训练，从组织形式、训练内容和训练效果三个方面进行探讨。
高中业余铜管乐队的组织形式可以采取学校音乐社团、校内乐团或者校外培训机构等不同的形式。
学校音乐社团一般属于课外活动，学生可以自愿加入，学校为其提供一定的场地、设备和指导老师。
校内乐团通常有一定的选拔标准，学生需要经过面试或考试才能进入乐团。
而校外培训机构则由专业老师进行指导，学生需要自费参加。
无论采取何种形式，组织者都需要制定明确的目标和规范，确保乐队的正常运行。
高中业余铜管乐队的训练内容应包括乐器基本技巧、乐谱阅读和演奏技巧等方面的培养。
乐器基本技巧是乐队成员必须具备的基本功，包括正确的吹奏姿势、音准、音色控制等方面的培养。
乐谱阅读是成为一名合格铜管乐手的必备能力，乐队成员需要学会快速准确地阅读乐谱，并理解其中的乐器演奏技巧和乐队配合。
演奏技巧是铜管乐队必须要掌握的，包括音量控制、音色变化、呼吸控制等方面的训练。
训练内容需要根据乐队成员的水平和需求进行调整和安排，同时要注意培养乐队的整体演奏技巧和配合能力。
高中业余铜管乐队的训练效果可以通过一系列的演出和比赛来评估。
演出是乐队成员展示自己成果的机会，可以选择学校音乐会、社区活动、校内外比赛等场合进行演出。
比赛则是对乐队整体实力的检验，可以参加地区、国家乃至国际性的比赛，与其他乐队进行交流和竞争。
通过演出和比赛，乐队成员可以更好地锻炼自己的舞台表现能力和团队合作精神，同时也能够获取反馈和进一步提高自己的演奏水平。
高中业余铜管乐队的组织与训练是一个培养学生音乐素养、团队合作精神和个人责任感的过程。
在组织形式上，可以选择学校音乐社团、校内乐团或校外培训机构等不同形式。
在训练内容上，需要注重乐器基本技巧、乐谱阅读和演奏技巧等方面的培养。
浅谈中小学管乐队的组织与训练
浅谈中小学管乐队的组织与训练摘要：基于教学改革的背景之下，越来越多的中小学逐渐对管乐队的组织与训练给予了一定重视，并着重开设了中小学管乐队的教学课程，在很大程度上为促进学生全面发展提供了一定动力，同时也使学生的情操得到了陶冶。
本文将立足于中小学管乐队的组织与训练视角之下，分析中小学管乐队开展组织与训练的重要性，并提出管乐队组织与训练的要点以供参考。
关键词：中小学；管乐队；组织与训练引言：管乐器的学习，不仅能够使学生树立正确的审美观念，而且还有助于培养学生沉稳、安静的性格，尤其针对于中小学生，其无论在思想还是性格以及行为方面都尚未形成完整的体系，因此针对其开展管乐队的组织与训练能够达到端正学习思想与行为以及自身成长目标的作用，对于进一步完善学生人格十分重要。
一、针对在中小学开展管乐队组织与训练的重要性相比其他乐器，管乐乐器的构造较为奇特，且其色彩也较为靓丽，同时管乐器自身的音色与其他乐器也存在明显区别，此种新奇的特点对学生的吸引性较大。
因此，大多数中小学针对管乐器的学习，组建了相应乐队，甚至在个别省份管乐队的组织与训练已经构建出了一套完整的体系。
事实上，中小学生学习管乐器，无论对于学生身体还是心理发展都具有较大好处，其主要表现在吹奏方面能够促使学生做呼吸运动，进而增强学生肺活量。
另外，吹奏管乐还能够在一定程度上促进身体新陈代谢，为孩子身体健康成长提供一定保障。
针对心理方面管乐器的学习能够培养学生团队意识，使学生在学习管乐的过程中明确合作的意义，并在合作的氛围中全身心投入到管乐的吹奏中，使得学生心灵能够受到熏陶，增强学生自信心与毅力。
由此不难发现，中小学校开设管乐课程以及组建管乐队，对于学生身心健康发展具有十分重要的意义[1]。
二、中小学管乐队的组织与训练（一）乐队组织应注重于因材施教在进行管乐队的组织之时，教师必须注重于因材施教。
事实上，任何乐器的学习与演奏对于学生学习音乐的兴趣以及综合素质要求都相对较高，其中包括节奏感、口型、音感以及心理素质等多方面因素，尤其针对于管乐器的学习，要求学生舌头大小适中、牙齿整齐、手指关节灵活，双手能够与大脑形成良好的协调。
试论高中业余铜管乐队的组织与训练
试论高中业余铜管乐队的组织与训练1. 引言1.1 研究背景高中业余铜管乐队是青少年音乐爱好者在学校或社区组织起来，通过吹奏铜管乐器进行音乐创作和演出的团体。
随着社会经济的发展和人们对艺术文化的需求不断增加，高中业余铜管乐队作为一种重要的音乐文化形式逐渐受到人们的关注和重视。
然而，由于高中业余铜管乐队的组织与训练工作缺乏统一的规范和指导，导致很多乐队在成立初期存在着诸多困难和问题，如人员招募困难、演出质量参差不齐等。
因此，研究高中业余铜管乐队的组织与训练，对于提高乐队的整体素质和促进音乐文化的传承和发展具有重要的现实意义。
通过深入分析和探讨高中业余铜管乐队的组织架构、成员选拔与培养、音乐指导与排练等方面的问题，可以为相关管理者和指导教师提供一定的参考和借鉴，进而促进高中业余铜管乐队的健康发展和长久生存。
同时，通过研究高中业余铜管乐队的组织与训练，还可以更好地挖掘青少年的音乐潜力，培养他们的音乐兴趣和审美情趣，促进他们全面发展和个性成长。
1.2 研究目的高中业余铜管乐队作为学校音乐活动的重要组成部分，其组织与训练对于学生的音乐素养和团队合作能力的培养具有重要意义。
本研究的目的在于探讨高中业余铜管乐队的组织与训练模式，分析其对学生的影响与意义。
通过深入研究铜管乐队的成员选拔与培养、音乐指导与排练、演出与比赛等方面的内容，旨在揭示业余铜管乐队对学生综合素质的提升作用，为学校音乐教育提供参考和借鉴。
同时，本研究还旨在探讨如何通过业余铜管乐队的组织与训练，培养学生的音乐兴趣和爱好，提高他们的音乐表现能力，促进团队合作与集体荣誉感的培养。
通过对高中业余铜管乐队的研究，旨在为提升学校音乐教育质量和学生综合素质，提供理论和实践的指导。
1.3 研究意义高中业余铜管乐队的组织与训练对于青少年的成长具有重要意义。
通过参与铜管乐队，学生能够培养自身的音乐兴趣和技能，促进全面发展。
铜管乐队的组织和训练可以培养学生的团队意识和协作能力，帮助他们学会尊重他人、合作共赢。
中小学校铜管乐队的组织和训练
三、 科学的训练方法是铜 管乐教学的关键
１ ． 乐理知识的学习 。因为 中小学生 的音乐理论基础参 差不
齐， 所 以在正式训练管乐 队之前 ， 应先组织学生学 习基 础的乐理 知识‘ ， 这对 以后 的吹奏是非常重要的。
强调不准将乐器 随便玩耍
五、 教 学过程 中学生最容易 出现的几个错误
深 受同学们的喜爱。 通过铜 管乐的教学使 少年儿童扬起 艺术的风帆， 培养学生的实践能力和创新精神 ， 但是 ， 铜管乐队中 乐器的种类较 多， 吹奏 乐器的技巧又不尽相 同， 并且 中小学生的生理发育不成熟 ， 领悟 力稍差等特点 ， 组 建一 支学生铜 管 乐队也是相 当不 易的。 现在我 以 自己十几年来的教 学经验 ， 通过 乐器的编配、 成 员的选拔、 基础训练以及乐队的管理等几
２ ０ １ ４ ． 名
文艺 生活 Ｌ Ｉ Ｔ Ｅ ＲＡ Ｔ ＵＲＥ Ｌ Ｉ Ｆ Ｅ
乐 舞 歌 赋
中小学校铜 管乐队的组 织和训练
李 明
（ 河南省 工商管理 学校 ， 河南 许 昌 ４ ６ １ ０ ０ ０ ）
摘 要： 当 今， 随着社会 经济水平的提 高 ， 以及 素质教 育的不断深入 ， 铜 管 乐队在我们许 昌市的的 中小学已经非常普及 ，
出“ 吐” 的音 ， 实际上铜管乐 的吐音练 习不能在嘴上用力 ， 只是舌 头做轻微 的动作 即可 ， 其 他部位放松 ， 只有嘴唇控制你所吹 的这 个音 的松 紧度 ， 吹出来的效果是吐——吐— —吐—— 吐 ， 长音不 要 断。如此坚持练习吐音 ， 学生一定会收到事半功倍 的效果 。
３ ． 错误的嘴形 。不 同的乐器有着不同的嘴形 ， 同一件乐器吹 奏不 同的高低音嘴形也不 相同。 口型的不正确会导致唇肌不 能
浅谈中小学铜管乐队的组织与训练(论文)
浅谈中小学铜管乐队的组织与训练随着社会和家庭对儿童素质教育的重视，以及近年来我国经济的快速发展，学习器乐已是一个普遍的社会现象了。
作为青少年儿童主要的教育场地——学校也不断地适应社会及教育的要求，积极有力地推进素质教育的进程，许多学校都组建了铜管乐队，积极开展管乐等器乐类的第二选修课。
本人一直从事学校铜管乐队的组织及训练，现将自己的一点心得写出来与大家共讨。
一、按乐器的种类将学生分组，挑选出队长与组长一般来讲，铜管乐器分为硬音组和软音组两部分，其中硬音组有：F大调圆号（可分作四个声部），b B大调小号（可分作两个声部），长号（可分作三个声部）；软音组有：b B大调短号（可分作两个声部），b B大调次中音号（可分作两个声部），b B大调上低音号、大号（可分作两个声部）。
根据乐器的分类挑选出一个队长，硬音组和软音组分别挑选出正副两个小组长。
其中队长负责乐队的通知与考勤，协助老师负责乐队的全面工作；正副小组长负责每天训练时本组队员的通知、辅导以及乐器的发放、回收、检查、保管。
因此要求当队长与组长的同学身材略高大、工作负责细心、音乐素质较好、演奏水平较高。
挑选乐队干部，不但锻炼了学生干部的管理能力，更好的让学生自己管自己，而且减轻了教师的压力与负担，腾出更多的时间与精力去解决教学的任务与曲目的挑选，也解决了部分学校管乐教师不够的现象。
二、重视管乐队员的保健卫生“身体是本钱”，学生在训练时一定要讲究卫生，以防细菌的传染，同时还应注意吹奏时的保健，使其不但学好乐器，还起到锻炼身体的作用。
1．不允许互换乐器吹奏。
学生训练一段时间后，常常怀着好奇心与同学换不同的乐器吹奏，由于对不同的乐器不太了解，所以容易损坏乐器；“病从口入”交换乐器后，容易通过号嘴造成呼吸道病菌交叉感染。
所以教师要特别强调乐队同学间不允许互换乐器吹奏。
若是乐器少而学生多的情况，可两个人共一件乐器，但需每人各备一个号嘴。
2．及时将号里面的存水排放出来。
校外中小学铜管乐队的组建和训练
校外中小学铜管乐队的组建和训练为了丰富校外艺术教学的内容和教学形式。
活跃青少年活动中心的文化气氛，同时也响应上级部门的号召，我们青少年活动中心组建了三个小学一个中学的铜管乐队，由西洋管乐器与打击乐器组成的铜管乐队，气势宏大，音响丰富，音色响亮，可演奏各种调性及复杂的乐曲，深受人们的喜爱。
我们活动中心于2009年暑假组建了铜管乐团，是我们唐山开平区里比较大的一支小学生铜管乐团。
现有队员200人，不含打击乐。
学校管乐队是学校艺术教育的重要特征，现在笔者综合这两年来对校外铜管乐队的教学、训练与辅导。
谈谈自己的一些看法。
一、关于校外铜管乐队的组织(一)首先是因地取材，精心选拔队员因受西洋管乐器的种类及吹奏方法的影响，在选拔队员时，要根据活动中心的现有的条件，采取自愿报名和音乐教师推荐的双重方法。
原因一是学生本人要有这方面的爱好和兴趣：二是学生要有一定的音乐基础，还要性格开朗，热爱音乐，有一定的音高感觉、节奏感受以及灵敏的听觉与动作反应。
然后通过简易乐理、视唱练耳、管乐器构造、吹奏原理、使用和保护常识等知识的短期培训和考察，确定队员并保留一定数量的低年纪队员以做候补队员，与老队员一起参加学习与培训。
并根据学生生理及身高条件合理安排乐器，以期充分利用条件，发挥其个性，使其能尽快地掌握其基本的吹奏方法，提高其吹奏水平，以保证铜管乐队的长盛不衰。
(二)其次是强调严格管理校外管乐队是一个多人的团体，所使用的“工具”又都不大一样，在演出及排练过程中常常是以集体合奏的形式出现，且各类乐器结构复杂，工艺精细，价格昂贵，因此必须健全组织和落实管理。
教师要挑选其中有较强责任心和业务能力并且在学生中间有威信的学生担任乐队的负责人，并严格管理制度，对乐器进行合理分配使用。
包干负责，服从指挥，妥善保管好乐器，并做到随时注意检修，保管和爱护好乐器以及相关附件。
二、铜管乐队的训练(一)首先让队员熟悉自身乐器的构造及性能，了解基本的吹奏方法，进行口型，呼吸和气息调节等基础吹奏训练。
中小学校铜管乐队的组织和训练
中小学校铜管乐队的组织和训练作者：李明来源：《文艺生活·文海艺苑》2014年第08期摘要：当今，随着社会经济水平的提高，以及素质教育的不断深入，铜管乐队在我们许昌市的的中小学已经非常普及，深受同学们的喜爱。
通过铜管乐的教学使少年儿童扬起艺术的风帆，培养学生的实践能力和创新精神，但是，铜管乐队中乐器的种类较多，吹奏乐器的技巧又不尽相同，并且中小学生的生理发育不成熟，领悟力稍差等特点，组建一支学生铜管乐队也是相当不易的。
现在我以自己十几年来的教学经验，通过乐器的编配、成员的选拔、基础训练以及乐队的管理等几个方面，谈谈我的体会。
关键词：中小学生；铜管乐队；组织训练；随感中图分类号：J621 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2014）24-0115-01一、科学合理的乐器编配学校管乐队是业余性的，配置并无严格的规定，其基本特点就是铜管乐器和木管乐器声部之间和协的原则始终不变。
首先确定乐队编制有三大部分，就是铜管声部、木管声部和打击乐声部。
每个声部根据编制的大小，而数目不同。
从音响上又分成低音乐器和高音乐器声部。
中号、长号等均属于低音声部；小号属于高音乐器声部；圆号则是中性，介于两者之间。
就组建一支49人的乐队而言，可这样编制：小号8支、中音号16支（其中上低音8个，次中音8个）萨克斯4个、圆号4个、黑管8个、长笛4个、长号4个、指挥一个。
当然，若条件允许，乐器尽可能多配置，这样各声部会更加丰满一些，整体效果会明显改善。
二、铜管乐队成员的挑选我认为最基本的条件，就是老师挑选的成员必须具有学习音乐的素质。
可以让学生自唱一首歌，唱时不跑调，唱得有声有色，有情感。
当一个少年儿童具备了这样的条件，我认为就是具备了学习铜管乐的基本条件。
三、科学的训练方法是铜管乐教学的关键1.乐理知识的学习。
因为中小学生的音乐理论基础参差不齐，所以在正式训练管乐队之前，应先组织学生学习基础的乐理知识，这对以后的吹奏是非常重要的。
浅谈中小学管乐队的组建与训练2
毕业论文论文题目浅谈中小学管乐队的组建与训练院别音乐学院专业音乐学年级 2008级学号************学生姓名赵轶轩指导教师郑虎完成时间2012 年 4 月肇庆学院教务处制浅谈中小学管乐队的组建与训练赵轶轩指导老师：郑虎摘要在中小学校的音乐教育中，训练管乐队是一项很有意义的工作，也是考察素质教育成果的指标之一。
教师对学生管乐队的组织与训练，不仅能够培养学生的群体意识和集体荣誉感，也能够培养学生吃苦耐劳的精神，有利于学生身心的健康成长，同时还是一个潜移默化的审美教育过程，能够培养学生良好的音乐素质，增强节奏感和韵律感，对学生产生终身的积极影响。
因此学校成立管乐队有着重要的意义。
关键词管乐队；组建；训练；中小学前言当前我国许多发达城市的高校及中小学都有自己的管乐团队，只是队员的年龄、文化程度及各方面素质不尽相同。
而我国现在正处于经济社会发展的关键时期，对孩子的素质教育就显得尤为重要。
通过我大学四年对许多学校校园乐队的了解与合作，结合当地教育事业的发展，认为很多学校已经具备了成立管乐队的条件。
乐队在学校的各种重大活动如：升国旗、庆典活动、大型晚会活动、运动会开幕式等起着非常重要和关键的作用。
其气势恢宏，音域宽广，音色嘹亮辉煌，穿透力强，不但烘托出热闹喜气的场面，而且也展示了学校的整体精神面貌。
一管乐队的组建（一）硬件建设对于一只优秀乐队的组建，乐器是必不可少的硬件组成，而采用优良的乐器则是十分必要的。
使乐器处于良好的状态能使队员提高自己的演奏水平，同时也增加了学习的兴趣。
很多时候，由于队员不懂得乐器的调性、品牌及不会演奏测试，买回的乐器经常有调性不对、发音不通畅的情况，所以在选择乐器的时候一定要有专业的老师严格把关，按照乐队的规模大小、声部的搭配、音量的均衡来购买。
在这里提醒大家，选购的乐器一定要选带牌子而且有保障的乐器，无论从服务、售后以及日后的维修都是对乐器本身强有力的保障。
在条件允许的情况下，最好不要选购市场上一些价格低廉，质量上没有保障的乐器。
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浅谈中小学铜管乐队的组织与训练
随着社会和家庭对儿童素质教育的重视，以及近年来我国经济的快速发展，学习器乐已是一个普遍的社会现象了。
作为青少年儿童主要的教育场地——学校也持续地适合社会及教育的要求，积极有力地推动素质教育的进程，很多学校都组建了铜管乐队，积极展开管乐等器乐类的第二选修课。
本人一直从事学校铜管乐队的组织及训练，现将自己的一点心得写出来与大家共讨。
一、按乐器的种类将学生分组，挑选出队长与组长
一般来讲，铜管乐器分为硬音组和软音组两部分，其中硬音组有：F大调圆号（可分作四个声部），b B大调小号（可分作两个声部），长号（可分作三个声部）；软音组有：b B大调短号（可分作两个声部），b B大调次中音号（可分作两个声部），b B大调上低音号、大号（可分作两个声部）。
根据乐器的分类挑选出一个队长，硬音组和软音组分别挑选出正副两个小组长。
其中队长负责乐队的通知与考勤，协助老师负责乐队的全面工作；正副小组长负责每天训练时本组队员的通知、辅导以及乐器的发放、回收、检查、保管。
所以要求当队长与组长的同学身材略高大、工作负责细心、音乐素质较好、演奏水平较高。
挑选乐队干部，不但锻炼了学生干部的管理水平，更好的让学生自己管自己，而且减轻了教师的压力与负担，腾出更多的时间与精力去解决教学的任务与曲目的挑选，也解决了部分学校管乐教师不够的现象。
二、重视管乐队员的保健卫生
“身体是本钱”，学生在训练时一定要讲究卫生，以防细菌的传染，同时还应注意吹奏时的保健，使其不但学好乐器，还起到锻炼身体的作用。
1．不允许互换乐器吹奏。
学生训练一段时间后，常常怀着好奇心与同学换不同的乐器吹奏，因为对不同的乐器不太了解，所以容易损坏乐器；“病从口入”交换乐器后，容易通过号嘴造成呼吸道病菌交叉感染。
所以教师要特别强调乐队同学间不允许互换乐器吹奏。
若是乐器少而学生多的情况，可两个人共一件乐器，但需每人各备一个号嘴。
2．即时将号里面的存水排放出来。
存水在里面不但对声音产生影响，而且影响
个人卫生及身体健康；特别是小号及长号的同学，吹奏时要注意将嗽叭口低于号身，不致于里面的存水通过号嘴倒流入口。
3．不要在过饱或过饿的状态下吹奏。
如民间流传的“饱吹饿唱”是不科学的，易造成大脑缺氧，反映迟钝，影响身体健康，同时效率也不高。
中小学生大多有吃零食的坏习惯，管乐队训练大多又是下午第七节较饿的时候，所以要强调学生勿吃零食，尤其是饼干类的零食。
4．使用科学合理的方法实行训练。
a.训练量要合理。
要坚持每天训练，“拳不离手，曲不离口”，反对每天过大的训练量和“三天打鱼两天晒网”式的训练。
b.注重牙齿和嘴唇的保健。
要勤刷牙、护牙、避免磕碰；在吹奏高音时，不能用嘴唇来挤压号嘴，造成唇部肌肉过份用力，要用科学的方法来解决高音的问题。
c.增强呼吸器官的锻炼。
采用慢吸慢呼、快吸慢呼、快吸快呼等不同的呼吸方法，用胸腹式联合呼吸的方式实行训练。
在训练中多用吹奏长音的方法来锻炼呼吸器官，还可采取跑步等体育锻炼来增强肺活量。
d.注意合理饮食及睡眠。
要多喝开水、多吃蔬菜、水果，防止嘴唇起泡。
有必
及E。
每天要保证充足的睡眠时间。
要时补充些维生素B
2
三、掌握科学的吹奏方法
1．准确的演奏姿势及吹奏口型。
演奏姿势准确与否，对演奏技巧的提升起着制约的作用。
吹奏时身体要坐直、放松、双肩放下、双足平放于地上，这对气息的通畅和身体健康都有好处；准确的发音还要注意准确的手形和准确的触键，这与手指的灵活性、节奏的准确性及演奏速度的提升相紧密联系。
口型因为不同乐器的号咀大小不同以及相同乐器在不同的音区有不同要求，所以要增强口型的训练，这对音色质量，高低音贯通等技术的提升起直接影响。
2．发音的训练。
气息是发音的动力，要以胸腹式呼吸这种科学的方法来控制气息的运动，协调唇部周围的肌肉组织，使唇尖粘膜振动，借助号嘴的作用和乐器的传导而发音。
因为小号、短号的号嘴较小，不易吹响，应将“风口”抿紧一点，使号嘴发出唇振音。
训练时还要重视唇部肌肉对调整唇尖缝隙的变化，促使唇粘膜发出不同振动频率，不要完全依赖号嘴来“压迫吹奏”，这样会使音色沉闷无光泽，高低音连接困难，速度无法提升，甚至号嘴压到号身抽不出来。
3．长音的训练。
因为中小学生练习的时间有限，加上学生感觉到长音练习很枯燥无味、老师的速成思想，所以往往忽视了长音练习。
长音练习是很重要的基本功，
它能够掌握准确的呼吸方法、分辨音色的好坏、增强音准的概念、音高力度的感觉都有好处。
4．优美音色的追求。
若是将各个音吹响不是很困难的事情，但达到优美、悦耳的境界则是个复杂的、长期持续努力的过程。
因为铜管乐器都是铜材制成，因而使用时声音大、宏亮而辉煌、音质具有金属声响的光亮和紧张度。
但吹奏的方法、气息的使用、乐器的质量等不同，吹奏出的音色也将不一样，所以需要各方面地改正和努力，从而持续地提升。
四、训练要循序渐进性，有系统性
在教学过程中，要讲求循序渐进性。
严禁交给学生音阶指法后，就让学生鼓着腮帮子吹，或直接让学生吹曲子，这样只会是“欲速则不达”。
以小号的音域训练为例：小号有两个多八度宽，在学习中，应让学生先练习中声区的一个音或几个音，然后依靠每天吹长音来积累嘴劲，逐渐向低声区和高声区实行两边拓宽，以便掌握更多的音。
嘴劲是靠日久天长逐步积累起来的，因而要坚持长期持续地努力训练。
在教学中还应对学生实行系统全面地训练，对学生实行呼吸方法训练、发声初步训练、起音训练、吐音训练、连音训练、力度训练、各种节奏训练（如附点音型、切分音型、前八后十六及前十六后八音型、三连音等）以及不同节拍、不同调性的音阶、琶音与分解和弦训练等。
五、增加音乐基础理论等方面的学习
管乐队学生要掌握一定的五线谱等乐理基础知识。
掌握五线谱中音的长短、高低、调号、拍号、基本力度记号，基本速度标记及各种演奏记号。
还要坚持实行练习视唱、视奏和听音的训练。
特别是视奏、要由浅入深、由易到难坚持训练，力求做到眼、手、气、舌协调一致。
除了练习外，还要组织学生多看现场音乐会，多听优秀的乐队录音，多听多看优秀演奏家讲授示范的CD及VCD，提升学生的演奏水平、欣赏水平和艺术修养。
六、增强乐器的保养和维护
要将乐器实行编号，责任到每个学生，对学生实行爱护集体财产的教育。
同时，还向学生实行乐器使用维护和保养知识的学习。
1．使用时要谨慎、小心，切忘粗暴的使用，冲撞或跌落，用完后要妥善放入盒内，以防碰撞，乐器盒上不得堆放重物。
2．乐器使用后，要将管内存水排出，以防管内腐蚀。
3．乐器使用后，要用柔软的绒布擦净，因为乐器表面镀有漆料，所以勿用硬布、脏布，以免划伤乐器表面。
4．活塞管内，每日要注入特制小号油或少量粘度较小的润滑油。
在附加管和变音处，涂少量凡士林，以防日久生锈难以启动。
因为中小学生好动、粗心的年龄特征，所以在每次训练完毕后，还应让组长负责检查、验收，以便更好地保管好乐器。
若是乐器出现什么问题，应交给老师实行处理，切勿私自拆修乐器。
中小学生乐队的组织和训练是一个极其繁琐和复杂的工作，它不同于专业院校及专业团体的乐队，不但要做好学生的组织工作，还要做好乐器的维护和保养，更主要还要让学生掌握科学的方法，从基础开始，循序渐进，以达到更高的水平。