幼儿园小班儿歌教案反思：蝴蝶飞飞
幼儿园小班音乐教案《蝴蝶飞飞》含反思
幼儿园小班音乐教案《蝴蝶飞飞》含反思一、教学目标1. 帮助幼儿了解蝴蝶的形象和特点。
2. 培养幼儿的音乐感知能力和表达能力。
3. 提升幼儿的动手能力，培养他们的协作精神。
二、教学准备1. 音乐：《蝴蝶飞飞》。
2. 幼儿园音乐教具：彩色画纸、颜色笔、剪刀、胶水。
三、教学过程1. 引入：老师演奏《蝴蝶飞飞》的曲子，幼儿们闭上眼睛，聆听音乐，感受蝴蝶翩翩起舞的声音。
2. 导入：老师出示一张大蝴蝶的图片，引导幼儿们观察蝴蝶的形状、颜色等特点，并鼓励幼儿们自己说出来。
3. 歌唱训练：(1) 老师带领幼儿们一起唱《蝴蝶飞飞》的歌曲，注意引导幼儿们感受音乐的节奏和旋律，并模仿歌词中蝴蝶飞翔的动作。
(2) 分小组进行歌唱比赛，鼓励幼儿们积极参与，并给予肯定和奖励。
4. 手工制作：(1) 老师发放彩色画纸、颜色笔、剪刀和胶水，引导幼儿们自由发挥，用彩纸剪出蝴蝶的形状，并用颜色笔给蝴蝶上色。
(2) 幼儿们制作好后，可以展示自己的作品，并与其他同学分享制作过程中的快乐和困难。
5. 反思：(1) 老师带领幼儿们进行反思环节，询问幼儿们对今天的课程有什么收获和感受。
(2) 老师指导幼儿们回想制作蝴蝶的过程中遇到的困难，鼓励幼儿们积极思考解决问题的方法，并分享给其他同学。
(3) 幼儿们进行小组分享，展示自己的想法和经验，鼓励他们积极互动并互相学习。
四、教学延伸与拓展1. 音乐欣赏：教师可选择一些与蝴蝶相关的音乐让幼儿们欣赏，并请他们表达自己的感受。
2. 自由游戏：为了巩固幼儿们对蝴蝶的了解，可以安排幼儿们进行开放式的角色扮演游戏，让他们亲身体验蝴蝶的飞翔。
五、教学反思通过本节课的设计，我发现幼儿们对蝴蝶的形象和特点有了更深入的了解。
他们通过观察蝴蝶图片和制作手工，锻炼了自己的观察能力和动手能力。
在歌唱训练中，幼儿们积极参与，并展示了良好的团队合作精神。
在反思环节中，幼儿们思考解决问题的方法，不仅提高了自己的思维能力，还通过分享给其他同学展示了自己的成果。
幼儿园《蝴蝶飞飞》教学反思
幼⼉园《蝴蝶飞飞》教学反思幼⼉园《蝴蝶飞飞》教学反思 ⾝为⼀名刚到岗的教师，我们要有很强的课堂教学能⼒，在写教学反思的时候可以反思⾃⼰的教学失误，教学反思要怎么写呢？以下是⼩编整理的幼⼉园《蝴蝶飞飞》教学反思，希望能够帮助到⼤家。
《纲要》中指出：“在艺术活动中⾯向全体幼⼉，要针对他们的不同特点和需要，让每个幼⼉都得到美的熏陶和培养。
”也就是说，在进⾏幼⼉艺术教育活动时，要注重幼⼉绘画⼼理、艺术感觉等⽅⾯的个体差异，为每个幼⼉提供丰富的艺术营养，让他们享受艺术带来的快乐，也在创造艺术中收获知识。
在本次活动中，我选取了蝴蝶较为平常的⼩动物，使幼⼉产⽣兴趣。
在开始出⽰⼀个平⾯蝴蝶和⼀个⽴体蝴蝶，引导幼⼉通过观察两只蝴蝶的不同，⾃⼰发现⽴体蝴蝶的奇妙。
兴趣是最好的⽼师，兴趣是孩⼦们主动学习的关键因素。
在探索如何变成⽴体的蝴蝶时，⼩朋友都很有兴趣，都想知道是怎么变出来，我采⽤了⼩组交流的形式，让幼⼉在看⼀看、说⼀说中找到变成⽴体蝴蝶的⽅法。
充分发挥以幼⼉为主体，调动幼⼉的学习积极性，把学习的权利交给幼⼉，让他们更⾃由、更主动地学习。
在装饰蝴蝶时，线描是我们⼩朋友⽐较熟悉的，在此基础上提出对称的要求，在进⾏创造，充分尊重幼⼉创作的独特性，给予其⾃由发挥的环境和空间。
将⾃⼰的内⼼世界以独特⽅式⼤胆地表现出来，允许⿎励学⽣对艺术发表⾃⼰与众不同的见解。
⽽作为引导者的教师，其作⽤应该主要体现在丰富幼⼉的感性经验，激发其表现美、创造美的兴趣，使之体验⾃由表达和创造的快乐。
同时,正确评价幼⼉作品，激发幼⼉再创作的信⼼,恰当的评价能激发幼⼉的作画兴趣和创作热情，使幼⼉体验成功。
因此我在巡回指导时，对于幼⼉的作品我总给予肯定的评价，幼⼉在我的⿎励下更加有信⼼把他的作品继续下去，直到完成。
《指南》中说到“愿意和别⼈分享交流⾃⼰喜爱的艺术作品和美感体验”，创作完后欣赏其他⼩朋友的作品，说说你喜欢那个，尊重幼⼉对美的感受。
幼儿园小班音乐优秀教案《蝴蝶飞飞》及教学反思（汇编）
幼儿园小班音乐优秀教案《蝴蝶飞飞》及教学反思作为一位刚到岗的人民教师，我们的任务之一就是教学，通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验，那么什么样的教学反思才是好的呢？以下是小编精心整理的幼儿园小班音乐优秀教案《蝴蝶飞飞》及教学反思（汇编），欢迎大家分享。
幼儿园小班音乐优秀教案《蝴蝶飞飞》及教学反思（汇编）1 教材分析：蝴蝶是一种美丽的昆虫，它的种类繁多，形状各异，姿态万千。
色彩斑斓的蝴蝶能使人产生美的联想，激发人们的爱美之心。
设置《蝴蝶飞啊飞》这个课题，有利于培养学生的观察力、表现力，以及激发他们对大自然中美好事物的热爱之情。
本课的教学内容分两部分，一是欣赏美丽的蝴蝶，二是表现美丽的蝴蝶。
整个教学过程紧紧围绕着感受美、表现美这一主线展开。
首先要让学生观察蝴蝶的外形、花纹及颜色特征，从而欣赏蝴蝶的自然美，然后再通过美术形式去表现。
本课教材的左页中，提供了几幅蝴蝶的照片，为学生的观察、欣赏提供了基本素材。
学生在表现蝴蝶时，可采用平面或立体的方法，用自己喜欢的方式将内心对蝴蝶美的感受大胆表现出来。
教学目标：1、欣赏自然美的意识，欣赏蝴蝶的美，激发儿童对于自然的热爱。
2、学生了解蝴蝶的基本特征，感受和表现蝴蝶的对称美和色彩美。
3、在欣赏、表现的`过程中培养学生的观察能力和表现能力。
教学重点：画出的形美，画出的纹样新颖，颜色搭配好。
教学难点：花纹的对称和颜色的搭配。
教学准备：多媒体。
教学过程：一、谜语导入：教师提问：孩子你们喜欢听谜语吗？（喜欢）看哪个小朋友坐好了。
小小脑袋身子长，大大翅膀在两旁。
衣裳美丽头插花，白花丛中来找它。
同学们猜一猜是什么动物？学生回答：是蝴蝶，你真聪明，一下就说出来了。
今天我们就画蝴蝶。
出示板书：蝴蝶飞啊飞教师提问：你喜花蝴蝶吗？学生回答：喜欢。
教师提问：为什么？学生回答：蝴蝶美丽。
教师提问：你认为蝴蝶美在哪儿？（在春天里，蝴蝶们在花丛种飞舞，他们多么漂亮呀。
）教师提问：是美呀！你还认为蝴蝶美在哪儿？你还知道蝴蝶的哪些知识呢？（蝴蝶是一种美丽的昆虫，它的种类繁多，形状各异，姿态万千，色彩斑斓）教师出示：让学生欣赏蝴蝶图片，仔细观察图片，说说蝴蝶留给自己的印象和感受是怎样的？教师总结并板书：（翅膀形状的美——有大有小，有方有圆，形状各异；翅膀花纹的美——有点有线，有曲有直，变化多端；蝴蝶色彩的美——有红有橙，有蓝有紫，色彩各异，五彩斑斓；飞翔姿态的美——有正有侧，姿态万千。
幼儿园小班音乐优秀教案《蝴蝶飞飞》含反思
幼儿园小班音乐优秀教案《蝴蝶飞飞》含反思幼儿园小班音乐优秀教案《蝴蝶飞飞》含反思作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的幼儿园小班音乐优秀教案《蝴蝶飞飞》含反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
活动目标：1、感受乐曲优美抒情的旋律，尝试用肢体动作大胆地表现蝴蝶飞舞的姿态。
2、能进行合作游戏和表演，体验与朋友一起玩的快乐。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：1、经验准备：有关蝴蝶的前期准备(图片知识手机、开展蝴蝶知识讨论会)2、材料准备：挂图、音乐CD、头饰3、常规准备：将幼儿的做位排成马蹄形，欣赏音乐时请幼儿注意闭眼聆听。
活动过程：一、听辨曲式1、教师播放音乐CD《蝴蝶飞飞》，请幼儿安静地完整欣赏一遍并自由表述。
师：美丽的花园中，谁来了?为什么你觉得会是它?这段音乐听上上去感觉怎么样?2、幼儿再次欣赏音乐并自由表述。
师：这是一段非常优美抒情的'乐曲，听听乐器中小蝴蝶在干什么?二、节奏感应1、教师播放音乐，引导幼儿双手啪嗒身体感知音乐节奏。
2、幼儿尝试学做小蝴蝶的动作。
师小结：小蝴蝶有的飞的高，有的飞的低，有的慢有的快。
3、教师播放音乐，全体幼儿按节奏学做小蝴蝶。
三、旋律感应教师播放音乐，幼儿戴头饰，用肢体随意舞动表达自己对音乐旋律的理解。
师：现在你们都成了美丽的蝴蝶，一起随音乐飞舞吧!看谁做的最美!四、肢体表达1、教师出示挂图，引导幼儿说说蝴蝶的飞舞形态。
2、教师引导幼儿模仿蝴蝶飞舞的动作。
师：花园里飞来了好多小蝴蝶，为什么小蝴蝶在飞舞的时候要用小脚尖?师：为什么翅膀要张得大大的?师小结：这样可以飞得更高更远，可以飞过高山，飞过河流。
五、音乐表现1、教师播放音乐，幼儿自主常吃合作表演。
2、教师引导几组幼儿自行讲诉和示范。
师小结：可以两个朋友在一起，分配角色进行游戏"蝴蝶找花"，也可以几个朋友在一起扮演蝴蝶同意做各种飞舞的动作。
小班蝴蝶飞飞教案及反思
小班蝴蝶飞飞教案及反思小班蝴蝶飞飞教案及反思
一、教学目标
1.了解蝴蝶的生活习性和基本特征。
2.感受大自然的神奇和美丽。
3.提高幼儿园生的观察力和好奇心。
二、教学内容
1.生活习性：幼虫、蛹、成虫三个阶段的生长变化。
2.特征：翅膀形状、颜色、纹理和属于昆虫类别等。
3.活动：蝴蝶栖息地观察、蝴蝶定位游戏、蝴蝶制作、蝴
蝶舞蹈等。
三、教学步骤
1.生活习性介绍：通过绘本《小蝴蝶飞飞》引导幼儿了解
蝴蝶的生活习性和生长变化。
2.特征介绍：通过展示实物和图片、进行配对活动等方式
引导幼儿识别蝴蝶的特征。
3.活动设置：
（1）蝴蝶栖息地观察：带领幼儿到公园或植物园等地方，寻找蝴蝶栖息的地方，观察蝴蝶的行为、翅膀颜色、纹路等。
（2）蝴蝶定位游戏：在幼儿园的户外区域设置蝴蝶标志物，引导幼儿根据提示语找到标志物，并解答问题。
（3）蝴蝶舞蹈：让幼儿模仿蝴蝶的舞姿，通过动作表现蝴蝶的飞舞和落脚。
（4）蝴蝶制作：幼儿使用彩纸等材料制作蝴蝶，颜色和花纹自由发挥。
四、教学反思
1.教学设计层次丰富，充分考虑幼儿的发展特点和兴趣爱好。
2.教学中实施了“以小见大”的教学策略，通过生动的活动引导幼儿感受大自然的美好。
3.教学中引导幼儿积极主动参与，提高了幼儿的观察力和好奇心。
4.教学过程中，应更注重幼儿的情感教育，让幼儿感受到大自然的温馨和美好，从而增强其环保意识。
幼儿小班蝴蝶飞飞教案反思
幼儿小班蝴蝶飞飞教案反思小班美术教案《蝴蝶飞飞》含反思活动目标1、体验折纸、撕纸，粘贴活动的乐趣。
2、发展幼儿手部小肌肉的灵活性及动手能力3、通过对故事的欣赏，感受春天的气息，蝴蝶飞舞，体验与好朋友相亲相爱在一起的情感。
4、培养幼儿初步的创造能力。
5、感受作品的美感。
活动准备准备：一副春天的大背景图、各色彩纸、彩笔、糨糊擦手毛巾。
经验准备：幼儿对春天有一定的经验。
活动过程1、故事导入引出主题①教师：“今天，张老师把美丽的蝴蝶请来了，你们看蝴蝶怎么啦？”②观看flash《三只蝴蝶》教师：故事看完了。
张老师想请问我们的小朋友：a.故事的名字叫什么？b.有三只什么颜色的蝴蝶？三只蝴蝶它们是好朋友，相亲相爱不分手，现在三个好朋友又要飞到其他的花园里了，你们想不想它们飞到你们的花园里？2、教师示范折、撕蝴蝶，再将蝴蝶贴在背景图上①出示彩纸引起幼儿的兴趣，让幼儿探索撕纸。
②教师示范正确的撕纸方法。
③告诉幼儿在粘贴时撕一片粘上糨糊粘贴一片的方法。
3、幼儿操作，教师指导。
①引导幼儿沿着直线进行撕纸。
②幼儿撕好蝴蝶去找美丽的花园进行粘贴。
③提醒幼儿注意卫生，贴完后把手擦干净。
4、总结评价，结束活动引导幼儿欣赏自己的作品，点评作品，感受集体创作成功的喜悦。
5、延伸活动启发幼儿在美丽的花园中三只蝴蝶会干些什么，它们会说些什么？引导幼儿尝试表演。
教学反思此活动各个环节设计紧凑，符合幼儿的需要，课堂中，我尝试了新的教学方法，比较好的完成了活动目标。
但也有一些不足的地方，如：第一：本节课是美术课，课堂中不单单是传授孩子绘画方面的技能，而应该让他们知道有关蝴蝶的更多知识。
第二：范画时，示范完蝴蝶的撕法后，应该把示范的蝴蝶拿过去，不应该展示在后面的背景上，这样，孩子操作时，可让他们自己充分想象，还可以怎么做，从而充分发挥他们的想象力。
总之，本次教学活动从设计到展示，我收益非浅，尤其在活动后的反思中认识到每次活动都是一次艺术的创造，相信在不断的学习和反思中，对小班幼儿的课堂教学我会把握的更好。
幼教面试蝴蝶飞飞教案反思
幼教面试蝴蝶飞飞教案反思在幼教领域中，教案是教师备课的重要工具，也是教学质量的重要保障。
蝴蝶飞飞教案是一份常见的幼教教案，其以蝴蝶飞舞的形象为主题，通过丰富的活动设计和教学内容，旨在激发幼儿的学习兴趣，促进他们的全面发展。
然而，即使是经典的教案，也需要不断地反思和改进，以适应时代的变化和幼儿的需求。
本文将从教案设计、教学实施和效果评估三个方面对蝴蝶飞飞教案进行反思，并提出一些建议，以期能够为幼教工作者提供一些启发和借鉴。
一、教案设计。
蝴蝶飞飞教案的设计应当注重幼儿的兴趣和特点，以及幼儿园教学大纲的要求。
在教案设计过程中，需要考虑幼儿的年龄、认知水平、兴趣爱好等因素，以确保教学内容和活动能够贴近幼儿的实际情况，引起他们的共鸣和兴趣。
同时，教案还应当符合幼儿园教学大纲的要求，确保教学内容的连贯性和系统性。
在蝴蝶飞飞教案中，可以通过故事、游戏、手工制作等多种形式，激发幼儿的学习兴趣，培养他们的动手能力和想象力。
然而，当前一些蝴蝶飞飞教案存在的问题是，教案设计过于注重形式和活动的丰富性，而忽视了教学内容的深度和广度。
在设计教案时，教师应当注重教学目标的明确性和可操作性，确保教学内容能够贯穿整个教学过程，而不是仅仅停留在表面的形式和活动上。
同时，教案设计还应当考虑到幼儿的个体差异，为不同类型的幼儿提供个性化的学习体验，以促进他们的全面发展。
二、教学实施。
教学实施是教案设计的落实和延伸，是教师将教学理念和内容传达给幼儿的过程。
在蝴蝶飞飞教案的教学实施中，教师应当注重教学方法和手段的多样性，以满足幼儿的多样化需求。
在教学过程中，教师可以通过讲故事、唱歌、游戏等形式，引导幼儿主动参与，激发他们的学习兴趣，培养他们的合作精神和创造力。
同时，教师还应当注重课堂管理和教学秩序的维护，确保教学过程的顺利进行。
然而，一些蝴蝶飞飞教案在教学实施过程中存在的问题是，教师缺乏对幼儿的观察和理解，导致教学效果不佳。
在教学实施过程中，教师应当注重对幼儿的情感和行为的观察，及时调整教学方法和内容，以满足幼儿的学习需求。
教案蝴蝶飞飞反思
教案蝴蝶飞飞反思教案蝴蝶飞飞反思教案标题：蝴蝶飞飞教学目标：1. 让学生了解蝴蝶的生命周期和特征。
2. 培养学生的观察和描述能力。
3. 培养学生的合作和团队合作能力。
4. 培养学生的创造力和表达能力。
教学内容：1. 蝴蝶的生命周期：卵、幼虫、蛹、成虫。
2. 蝴蝶的特征：有翅膀、六只腿、触角等。
教学准备：1. 图片或视频展示蝴蝶的生命周期和特征。
2. 蝴蝶模型或图片。
3. 学生用于记录观察结果的笔记本或纸张。
4. 学生合作小组的分组名单。
教学步骤：引入：1. 展示一张蝴蝶的图片或视频，并问学生是否知道这是什么动物。
2. 引导学生观察图片或视频中的特征，让他们猜测这是什么动物。
探究：1. 向学生介绍蝴蝶的生命周期，通过图片或视频展示卵、幼虫、蛹和成虫的不同阶段。
2. 让学生以小组为单位，观察蝴蝶模型或图片，并记录他们观察到的特征。
3. 组织学生分享他们的观察结果，并引导他们总结蝴蝶的特征。
实践：1. 将学生分成小组，并要求他们设计一个展示蝴蝶生命周期和特征的海报或展板。
2. 每个小组成员负责展示一个蝴蝶的阶段或特征，并用自己的话语描述。
3. 学生合作完成海报或展板，并在课堂上展示给其他小组和老师。
总结：1. 回顾学生在本课中学到的蝴蝶的生命周期和特征。
2. 鼓励学生分享他们在小组合作中的体验和收获。
3. 引导学生思考蝴蝶的生命周期和特征与其他昆虫的异同。
拓展：1. 让学生自行选择一个昆虫或动物，并进行类似的研究和展示。
2. 鼓励学生观察身边的昆虫或动物，并记录他们的特征和生命周期。
评估：1. 观察学生在小组合作中的参与度和表现。
2. 评估学生在展示中对蝴蝶生命周期和特征的理解和表达能力。
教案蝴蝶飞飞反思：本节课的教案设计旨在通过引入、探究、实践和总结等环节，帮助学生了解蝴蝶的生命周期和特征，并培养他们的观察、描述、合作和创造能力。
通过小组合作设计展板的任务，学生能够在实践中运用所学知识，并展示自己的成果。
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教学资料参考范本
幼儿园小班儿歌教案反思：蝴蝶飞飞
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【活动目标】
1、认知方面：引导幼儿初步学会儿歌，理解儿歌的内容。
2、情感方面：鼓励幼儿大胆参与活动，体验集体游戏的快乐。
3、动作技能方面：引导幼儿正确地发清“水”、
“圈”、”“睡”的音。
【活动准备】
1、蝴蝶的服饰一套、三张蝴蝶动作图各一幅、胸卡若干。
2、背景图三幅，分别为“花园”、“河边”、“树上”。
3、音乐(三拍子音乐)、录音机。
【活动过程】
一、引发幼儿活动兴趣，教师带幼儿游戏，给孩子一个儿歌的大概印象。
教师穿“蝴蝶”的衣服，跟着音乐飞舞，提问：“我是谁?”(幼儿回答)“今天我来做蝴蝶妈妈，你们做小蝴蝶，我带你们一起去
玩!”教师跟着音乐带幼儿来跳蝴蝶舞。
第1场景：来到花园，看看花园来有美吗?有哪些颜色的花?(幼儿观察后回答)教师和幼儿一起在花园做操，重点突出“踢踢腿”这个词语。
第2场景：来到河边，看看河里有哪些小动物?引导幼儿和他们打招呼。
教师引导幼儿“小蝴蝶口渴了，小蝴蝶到河里喝口水。
”重点突出“喝口水”这个词语。
第3场景：来到树下，教师引导语：“刚才我们玩累了，一起到树下休息一会吧。
”重点突出“睡一觉”这个词语。
二、出示背景图，让幼儿理解儿歌的基本内容。
师：“刚才我们玩得开心吗?”(幼儿回答)
师：“有一只美丽的小蝴蝶看见我们玩得很开心，她也想去玩。
”
教师分别出示第一幅背景图和蝴蝶的动作图，教师提问：“小蝴蝶飞呀飞，它飞到哪里了?在哪干什么?”
教师再出示第二幅背景图和蝴蝶的动作图，师：“小蝴蝶又飞呀飞，有到了哪里?去干什么?
教师再出示第三幅背景图和蝴蝶的动作图，师：“小蝴蝶又飞呀飞，有到了哪里?去干什么?
三、教师完整示范儿歌内容。
教师引导语：“小蝴蝶睡了，我们不要吵醒它，我们一起来听一首好听的儿歌吧。
”
“你们会不会说这首儿歌呀?”引导幼儿和教师一起说儿歌，边说边指图，说完后表扬说得好的幼儿，给个别幼儿贴上蝴蝶胸卡以示鼓励，并激发其他幼儿的积极性。
四、引导幼儿边说边做动作说儿歌。
师：“小蝴蝶来听谁的声音最好听，它就和谁做好朋友。
”“这一次我们一边说一边做动作。
”幼儿和教师一起边说边模仿。
教师给全体幼儿贴上蝴蝶胸卡，教师引导语：“这首儿歌还没有名字呢?老师给它取了一个好听的名字，叫‘蝴蝶飞飞’。
我们一起说说看。
”
教师引导语：“这次我们再来说一边，听谁的声音最好听。
老师来说儿歌的名字。
”
教师说名字后，幼儿一起再集体边说边表演。
五、带幼儿再次游戏。
师：“小朋友说得真好听，现在我们带着自己美丽的小蝴蝶，一起来玩吧。
”再次放音乐，教师和幼儿跟着音乐边念儿歌边做游戏。
附儿歌：蝴蝶飞飞
蝴蝶蝴蝶飞呀飞，飞到花园踢踢腿。
蝴蝶蝴蝶飞呀飞，飞到河边喝口水。
蝴蝶蝴蝶飞呀飞，飞到树上睡一觉。
【教学反思】
由于班里孩子年龄小，对故事内容的理解能力和语言表达能力都比较差，对于集体生活和学习的概念还很模糊，通过本次活动让他们充分感受集体活动的快乐。
在活动过程中，采用了动静交替、整体学习、正面鼓励等一些教学方法。