唐诗二首《茅屋为秋风所破歌》、《卖炭翁》ppt课件
合集下载
《茅屋为秋风所破歌》《卖炭翁》优质详细课件
群顽童抱跑了，诗人着急了。他说：“南村群童欺我老无力”， 可是当时杜甫写作此诗的时候才49岁啊，为什么用了一个“老” 字呢？
诗人饱经战乱之苦，是未老先衰、心力憔悴啊。
2、群童为何抱茅？
本身也是苦孩子，用茅草盖屋或拿回家当柴烧，也许是调皮。也 许还有更深层的原因-----譬如：社会现实，杜甫与其说是生孩子的气， 到不如说是生社会的气，动乱的社会造成人民的贫困、灾难。
第四节赏析：
1、漫漫长夜，作者无法入眠，他在想什么？
安得广厦千万间……吾庐受冻死亦足
2、给本段加一个小标题。 祈求广厦
或：广厦万间
3、由此可见杜甫是一个怎样的人？ 忧国忧民
整体感知 理解诗歌大意
深秋八月，狂风怒吼，卷走了我的草屋上的几层茅草。 茅草飘飞，飞过浣花溪，散落在江边，高的挂在高大树 林的枝头，低的落在水塘和水边地里。
精读课文 细节感知
讽喻诗
讽喻诗，反映国事民生，政治上的美刺作用； 体现出对社会、对政治、对人民的强烈正义感和 责任感。
这首诗想要讽刺谁？
写作背景
这首诗是白居易《新乐府》五十首中的第三十二首。
诗的主旨：一是指百姓苦于宫市的巧取豪夺；二是指宦官的恶行，败坏了宫 市之名，毁了皇家的声誉。既为民生叫屈，又为皇上担忧。
布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。
床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。
（泛指整个屋子 ）
（雨点细密，像下垂的麻线）
自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！（到天亮）
（睡得很少） （ “由何”，如何）
一会儿，风停了，乌云像墨一样黑，秋天的天空乌云密布，天也渐近黄 昏，黑了下来。盖了多年的被子，又硬又冷，像铁一样，娇惯的儿子因为睡 相不好，把被里都蹬破了。因为屋漏，床上没有一块干燥的地方，而雨水还 像麻线一样不断流。自从安史之乱之后，自己睡眠就不好，漫漫长夜浑身沾 湿，如何才能捱到天亮呢？
诗人饱经战乱之苦，是未老先衰、心力憔悴啊。
2、群童为何抱茅？
本身也是苦孩子，用茅草盖屋或拿回家当柴烧，也许是调皮。也 许还有更深层的原因-----譬如：社会现实，杜甫与其说是生孩子的气， 到不如说是生社会的气，动乱的社会造成人民的贫困、灾难。
第四节赏析：
1、漫漫长夜，作者无法入眠，他在想什么？
安得广厦千万间……吾庐受冻死亦足
2、给本段加一个小标题。 祈求广厦
或：广厦万间
3、由此可见杜甫是一个怎样的人？ 忧国忧民
整体感知 理解诗歌大意
深秋八月，狂风怒吼，卷走了我的草屋上的几层茅草。 茅草飘飞，飞过浣花溪，散落在江边，高的挂在高大树 林的枝头，低的落在水塘和水边地里。
精读课文 细节感知
讽喻诗
讽喻诗，反映国事民生，政治上的美刺作用； 体现出对社会、对政治、对人民的强烈正义感和 责任感。
这首诗想要讽刺谁？
写作背景
这首诗是白居易《新乐府》五十首中的第三十二首。
诗的主旨：一是指百姓苦于宫市的巧取豪夺；二是指宦官的恶行，败坏了宫 市之名，毁了皇家的声誉。既为民生叫屈，又为皇上担忧。
布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。
床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。
（泛指整个屋子 ）
（雨点细密，像下垂的麻线）
自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！（到天亮）
（睡得很少） （ “由何”，如何）
一会儿，风停了，乌云像墨一样黑，秋天的天空乌云密布，天也渐近黄 昏，黑了下来。盖了多年的被子，又硬又冷，像铁一样，娇惯的儿子因为睡 相不好，把被里都蹬破了。因为屋漏，床上没有一块干燥的地方，而雨水还 像麻线一样不断流。自从安史之乱之后，自己睡眠就不好，漫漫长夜浑身沾 湿，如何才能捱到天亮呢？
《茅屋为秋风所破歌》ppt课件
极言屋子的简 ห้องสมุดไป่ตู้和破旧。。
屋漏无干处，雨脚如麻麻未断绝。自经丧乱少睡眠，
雨点密集，密密麻麻。
长夜沾湿何由彻！ ” 更能突出屋漏给诗人
悲凄愁苦
一家带来的困苦。。
诘问式的感叹，表明 诗人既盼雨停，又盼 天明的急切心情。。
此时作者的心情 如何？
7.如何理解杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的崇高理 想？
创作背景（视频）
扫除障碍
háo
juàn
wù
qīn zhuàn
怒号 挂罥 突兀 布衾 飘转
qǐng sāng
俄顷 丧乱
ào bì
沉塘坳 庇
shà xiàn
cháng
chóng
广 厦 见此屋 长林梢 三重茅
划分朗读节奏
茅屋为秋风所破歌
杜甫
chónɡ 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂
经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
如何挨到天亮。何由，怎能、如何。彻， 到，这里是“彻晓”(到天亮)的意思。
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山
。呜呼！
贫寒的士人。
高耸的样子。
何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
八月秋深，狂风怒吼，卷走了我屋顶上好几层茅草。茅草乱飞， 飞过江去，散落在江边，飞得高的茅草挂在高高的树梢上，飞得低的 茅草飘转沉到池塘水中。
天真淘气的背后， 隐藏的是生活的辛酸和悲苦。
此时作者的心情 如何？
5.“归来倚仗自叹息”，杜甫在叹息什么？ 愤懑、无奈
·叹息自己茅飞屋破，老迈年高，生活贫困，一 事无成，于国于家都没有什么用。 ·叹息社会动荡不安，兵祸不断，百姓生活无依， 穷困不堪。
屋漏无干处，雨脚如麻麻未断绝。自经丧乱少睡眠，
雨点密集，密密麻麻。
长夜沾湿何由彻！ ” 更能突出屋漏给诗人
悲凄愁苦
一家带来的困苦。。
诘问式的感叹，表明 诗人既盼雨停，又盼 天明的急切心情。。
此时作者的心情 如何？
7.如何理解杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的崇高理 想？
创作背景（视频）
扫除障碍
háo
juàn
wù
qīn zhuàn
怒号 挂罥 突兀 布衾 飘转
qǐng sāng
俄顷 丧乱
ào bì
沉塘坳 庇
shà xiàn
cháng
chóng
广 厦 见此屋 长林梢 三重茅
划分朗读节奏
茅屋为秋风所破歌
杜甫
chónɡ 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂
经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
如何挨到天亮。何由，怎能、如何。彻， 到，这里是“彻晓”(到天亮)的意思。
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山
。呜呼！
贫寒的士人。
高耸的样子。
何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
八月秋深，狂风怒吼，卷走了我屋顶上好几层茅草。茅草乱飞， 飞过江去，散落在江边，飞得高的茅草挂在高高的树梢上，飞得低的 茅草飘转沉到池塘水中。
天真淘气的背后， 隐藏的是生活的辛酸和悲苦。
此时作者的心情 如何？
5.“归来倚仗自叹息”，杜甫在叹息什么？ 愤懑、无奈
·叹息自己茅飞屋破，老迈年高，生活贫困，一 事无成，于国于家都没有什么用。 ·叹息社会动荡不安，兵祸不断，百姓生活无依， 穷困不堪。
《卖炭翁》完整版PPT课件
标。
强调社会公正和人人平等的价值 观，呼吁人们关注社会公益事业，
共同创造美好未来。
05 艺术手法运用及效果评价
夸张、讽刺等修辞手法运用
夸张
诗中多处运用夸张手法，如“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”等，通过夸 大卖炭老人的形象特征，突出其艰辛和苦难。
讽刺
诗中运用讽刺手法，揭露了社会的不公和腐败。如“翩翩两骑来是谁？黄衣使 者白衫儿”等，通过描写宫使的嚣张气焰和强取豪夺的行径，讽刺了统治阶级 的腐朽和残暴。
其诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，被誉为“诗 魔”和“诗王”。
03
文学成就卓越，与元稹并称“元白”，与刘禹锡并称“刘 白”，有《白氏长庆集》传世。
《卖炭翁》创作背景
01
《卖炭翁》是白居易遭遇，深刻地揭露了 “宫市”的腐败本质，对统治者掠夺人 民的罪行给予了有力的鞭挞与抨击。
表达对劳动人民的深切同情
以卖炭老人为代表，表达对广 大劳动人民的深切同情和关怀。
描绘劳动人民的辛勤付出和艰 难生活，呼吁社会关注和支持。
强调劳动人民的重要性和价值， 肯定他们的贡献和牺牲。
传递积极向上的人生态度和价值观
倡导勤劳、善良、正直等优秀品 质，传递积极向上的人生态度。
鼓励人们面对困难时坚持不懈， 勇往直前，追求自己的理想和目
性格与品质
通过官吏的言行，揭露其冷酷无情、 贪婪残暴的本性，以及对待百姓的蛮 横和欺压。
其他人物形象简要介绍
宫使
作为皇帝的使者，宫使在诗中象 征着皇权的代表。他们的出现揭 示了当时社会的阶级矛盾和统治
阶级的残暴。
行人
诗中的行人形象反映了社会的冷漠 和无情。他们对卖炭老人的遭遇视 而不见，体现了当时社会的世态炎 凉。
强调社会公正和人人平等的价值 观，呼吁人们关注社会公益事业，
共同创造美好未来。
05 艺术手法运用及效果评价
夸张、讽刺等修辞手法运用
夸张
诗中多处运用夸张手法，如“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”等，通过夸 大卖炭老人的形象特征，突出其艰辛和苦难。
讽刺
诗中运用讽刺手法，揭露了社会的不公和腐败。如“翩翩两骑来是谁？黄衣使 者白衫儿”等，通过描写宫使的嚣张气焰和强取豪夺的行径，讽刺了统治阶级 的腐朽和残暴。
其诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，被誉为“诗 魔”和“诗王”。
03
文学成就卓越，与元稹并称“元白”，与刘禹锡并称“刘 白”，有《白氏长庆集》传世。
《卖炭翁》创作背景
01
《卖炭翁》是白居易遭遇，深刻地揭露了 “宫市”的腐败本质，对统治者掠夺人 民的罪行给予了有力的鞭挞与抨击。
表达对劳动人民的深切同情
以卖炭老人为代表，表达对广 大劳动人民的深切同情和关怀。
描绘劳动人民的辛勤付出和艰 难生活，呼吁社会关注和支持。
强调劳动人民的重要性和价值， 肯定他们的贡献和牺牲。
传递积极向上的人生态度和价值观
倡导勤劳、善良、正直等优秀品 质，传递积极向上的人生态度。
鼓励人们面对困难时坚持不懈， 勇往直前，追求自己的理想和目
性格与品质
通过官吏的言行，揭露其冷酷无情、 贪婪残暴的本性，以及对待百姓的蛮 横和欺压。
其他人物形象简要介绍
宫使
作为皇帝的使者，宫使在诗中象 征着皇权的代表。他们的出现揭 示了当时社会的阶级矛盾和统治
阶级的残暴。
行人
诗中的行人形象反映了社会的冷漠 和无情。他们对卖炭老人的遭遇视 而不见，体现了当时社会的世态炎 凉。
《卖炭翁》教学课件(33张PPT)
通过记叙一个卖炭老翁辛苦劳动所得最 终被宫使掠夺一空遭遇，揭露了宫市的罪 恶和统治阶级的残暴，同时也表现了作者 对下层劳动人民的深切同情。
PPT
《卖炭翁》检测题 一.填空题
1.满面尘灰烟火色，
。
2.
，心忧炭贱愿天寒。
3.夜来城外一尺雪，
。
4.
，黄衣使者白衫儿。
5.半匹红绡一丈绫，
。
6.
动作描写
飞扬跋扈仗势欺人
PPT
心理描写 一车炭，千余斤，宫使驱将 惜不得。 半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。 炭被掠夺，虽然舍不得，但无可奈何。
PPT
二：名句赏析 示例一：满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
他满脸灰尘，完全是烟熏火燎的颜色；两鬓花白， 十个指头就如乌炭一样黑。诗人用简练的笔触勾 勒出人物外貌，抓住三个部位（脸、鬓、手）、 三种颜色（脸是焦黄色，鬓发是灰白，十指是乌 黑），形象地描绘出卖炭翁的生存状态：一是劳 动的艰辛，一是年岁已老。后一句中，“苍苍” 与“黑”形成鲜明对照。
PPT
示例二： 卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。
卖了炭得到一点钱，拿来做什么用呢？只不过是 为了身上的衣裳和口中的饭食。卖炭翁年老体衰， 却仍不得不在深山从事繁重艰辛的体力劳动，究 竟是为什么？这两句作了回答。这一问一答，让 文章不显呆板，文势跌宕起伏。其贫困悲惨的境 遇已经说明了生活的不幸，然而不幸还不止这些。 因此，这又为下文作了铺垫。
P动所得最终被 宫使掠夺一空的遭遇，揭露了宫市的罪恶和统治
阶级的残暴， 同时也表现了作者对下层劳动人民 的深切同情 。
PPT
卖炭翁
卖炭翁，
伐薪烧炭南山中。
满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
卖炭得钱何所营，身上衣裳口中食。 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
唐诗二首《茅屋为秋风所破歌》《卖炭翁》PPT课件
24、唐诗二首
茅屋为秋风所破歌 卖炭翁
2019/12/21
1
年少悠游，十年困守。战乱流离，仕途坎坷。 一代诗圣，用华丽的诗篇，讲述了自己漂泊的人 生和现实的无奈与困惑。
他出生官宦世家，却一生颠沛流离。心系苍生 胸怀国事，用笔墨抒发豪情。
他被后世尊称为“诗圣”。他的诗被后世尊认 为“史诗”
唐代伟大的现实主义诗人——杜甫
一叹自己命苦，茅屋被风吹破。接下来的日子 怎么过？二叹周围的人苦，还有很多像自己一样的 穷苦人； 三叹战乱给人民造成的痛苦。
4、给本段加一个小标题。
群童抱茅
2019/12/21
19
（一会儿）（停）
（渐近）
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
（像墨一样黑）（阴沉灰暗） （被里）
布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。
（纷纷下坠，散落） （挂）
茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，
（江边的地方） （高高的树梢）
下者飘转沉塘坳。
（茅草飞得低的）（沉到∕飘落）
2019/12/21
11
译文
八月，秋已深了，狂风怒吼，把我草屋上的几层茅 草都卷走了。茅草飘飞，飞过江去，散落在江边上，其 中飞得高的茅草，挂在高高的枝头，飞得低的茅草，飘 飘悠悠，落在深塘的水边。
2019/12/21
7
杜甫草堂
成都市西门外的浣花溪畔
2019/12/21
8
“歌行体”
歌行，古代诗歌的一种。汉魏以下的乐府 诗，题名为“歌”或“行”的颇多，二者虽名 称不同，其实并无严格区别。后遂有“歌行” 一体。其音节、格律一般比较自由，富于变化。
这首诗因“茅屋为秋风所破”而“歌”， 是一首叙事抒情诗。
思考：这节诗表现了怎样的情形？诗人此 时的 心情怎样？
茅屋为秋风所破歌 卖炭翁
2019/12/21
1
年少悠游，十年困守。战乱流离，仕途坎坷。 一代诗圣，用华丽的诗篇，讲述了自己漂泊的人 生和现实的无奈与困惑。
他出生官宦世家，却一生颠沛流离。心系苍生 胸怀国事，用笔墨抒发豪情。
他被后世尊称为“诗圣”。他的诗被后世尊认 为“史诗”
唐代伟大的现实主义诗人——杜甫
一叹自己命苦，茅屋被风吹破。接下来的日子 怎么过？二叹周围的人苦，还有很多像自己一样的 穷苦人； 三叹战乱给人民造成的痛苦。
4、给本段加一个小标题。
群童抱茅
2019/12/21
19
（一会儿）（停）
（渐近）
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
（像墨一样黑）（阴沉灰暗） （被里）
布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。
（纷纷下坠，散落） （挂）
茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，
（江边的地方） （高高的树梢）
下者飘转沉塘坳。
（茅草飞得低的）（沉到∕飘落）
2019/12/21
11
译文
八月，秋已深了，狂风怒吼，把我草屋上的几层茅 草都卷走了。茅草飘飞，飞过江去，散落在江边上，其 中飞得高的茅草，挂在高高的枝头，飞得低的茅草，飘 飘悠悠，落在深塘的水边。
2019/12/21
7
杜甫草堂
成都市西门外的浣花溪畔
2019/12/21
8
“歌行体”
歌行，古代诗歌的一种。汉魏以下的乐府 诗，题名为“歌”或“行”的颇多，二者虽名 称不同，其实并无严格区别。后遂有“歌行” 一体。其音节、格律一般比较自由，富于变化。
这首诗因“茅屋为秋风所破”而“歌”， 是一首叙事抒情诗。
思考：这节诗表现了怎样的情形？诗人此 时的 心情怎样？
《茅屋为秋风所破歌》优秀教学课件1(共38张PPT)
诗人的难眠
“自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻。” 诗人在“安史之乱” 中经历了什么？ 世乱遭飘荡，生还偶然遂。——《羌村三首》
四处飘荡，偶然生还。
深夜经战场，寒月照白骨。——《北征》
深夜走过战场，只见遍地的白骨。 有弟皆分散，无家问死生。——《月夜忆舍弟》
亲人分散，生死不明。 乱世经历让杜甫和人民的心贴得更近。
诗圣之心
《茅屋为秋风所破歌》与其说是杜甫吟出的 一首悲歌，不如说，是彰显他崇高品格的颂 歌。在凄冷的雨夜，心系民生疾苦，忧虑国 家兴亡的杜甫发出由衷的呼唤— 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！ 风 雨不动安如山。呜呼， 何时眼前突兀见此屋 ，吾庐独破受冻死亦足！ 心怀忧国忧民志， 语不惊人死不休。 这就是“诗圣” 杜甫。
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。风雨不动安如 山！呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足
！
歌行体
歌行体，我国古诗的一种体裁，音节、格律比较自由 ，形式采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。
通常用“歌”、“行”、“歌行”命名：如白居易的《长恨歌》、
岑参的《白雪歌送武判官归京》、杜甫的《兵车行》、高适的
杜甫是用什么方法来刻画自己的无奈的？
神态描写
无奈
动作描写
读出诗人内心的无奈
朗读指导： 开始语势较平缓，“欺”“对面”“呼不得 ”等词应重读，“自叹息”语速缓慢。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公 然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖 自叹息。
读懂诗情
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁 ，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断 绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 狂风吹破了茅屋，顽童抱走了茅草，真是祸不单行啊，晚 上又大雨倾盆。可怜的娇儿睡在冰冷的床上，雨水滴答 滴答地落下，打湿了孩子身上的破棉被，打湿了诗人身 上的破衣衫，也打湿了诗人一颗破碎的心。天何时才能破
《石壕吏》《茅屋为秋风所破歌》《卖炭翁》优秀PPT课件
合作探究Байду номын сангаас
老翁、老妇分别有怎样的举动？为什 么会有这样的举动？
老翁逾墙走，老妇出门看。 差役夜间抓人，连老翁也抓，已经屡 见不鲜。所以老翁夜间一听到捶门声，就 顾不得年迈体衰，腿脚不灵，就赶紧爬墙 逃走，而由老妇出门应付。这深刻地揭示 出战祸连绵、差役残酷抓人，百姓睡卧不 得安宁的情景。
合作探究
合作探究
主旨
这首诗通过诗人的见闻，详写老妇的 痛苦申诉，表现诗人对叛军的憎恶，对国 家能平叛战争的渴望，同时赞扬老妇自请 应役的精神，也对统治者爪牙的残暴作了 含蓄的揭露，表达了对劳动人民的深切同 情。
合作探究
有人读完文章说显然老妇致辞的三层 意思是一口气表达出来的，你怎么认 为？
不是，是官吏再三逼迫的，这种写 法叫藏问于答。
疏通文意
暮 投 石壕村，有吏 夜捉人。老翁逾 墙走，老妇出门看。
➢ 暮：在傍晚。 ➢ 投： 投宿。 ➢ 石壕村：现名干壕村，在今河南三门峡市东南。 ➢ 吏：官吏，低级官员，这里指抓壮丁的差役。 ➢ 夜：时间名词作状语，在夜里。 ➢ 逾：越过；翻过。 ➢ 走：跑，这里指逃跑。
译文：傍晚投宿石壕村，有差役在晚上来征 兵。老头越过墙逃跑，老妇出门去察看。
是按照时间顺序来叙事的。 以诗人的行踪为线索。 主要人物是老妇和差役。
整体把握
这首诗叙述了一个什么故事？用诗中的 词简括老妇一家各个人的境遇。
叙述了差役深夜捉丁不能，拉老妇 充数的故事。
老妇一家境遇：三男戍，二男死； 孙方乳，媳无裙；翁逾墙，妇夜往。
整体把握
这首诗可以分哪几个部分？
第一部分（1）：开端，点明时间、地 点、人物。暮投石壕村，有吏夜捉人。
疏通文意
吏呼 一何 怒！妇啼一何苦！ 听妇前 致词：三男邺城 戍。
《卖炭翁》ppt课件
《卖炭翁》以个别事例来表现普遍状 况，通过卖炭翁的遭遇，深刻地揭露了 “宫市”的腐败本质，对统治者掠夺百姓 的罪行给予了有力的鞭挞与抨击，表达了 诗人对下层劳动人民的深切同情。
➢ “可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”是从哪个角 度刻画卖炭翁的？
心理。正值严寒天气，身上衣服本已单薄，可他心 里却仍希望天气更冷一些，以求炭能卖个好价钱，从而 解决全家的温饱问题。这种矛盾反常的心理，深刻揭示 了卖炭翁的悲惨处境。
叁
读诗歌，思感悟
悟
品诗悟情
➢ 文章多处使用了对比，请从文章中找出这些句子，并说 说各自的作用。
木柴。 烟熏火燎的颜色。 灰白。 做什么用。 指皇帝的命令。 同“值”，价钱。
初步感知
➢ 这是一首叙事诗，叙事诗包括时间、地点、人物、 事件等要素，那本文的叙事要素是什么呢？
• 地点——市南门外。 • 人物——卖炭翁、黄衣使者、白衫儿。 • 事件——记叙了卖炭翁烧炭运炭卖炭最后被掠夺的经过。
深入理解
壹
读准字音，把握节奏
读
读准字音
手把文书口称敕
chì
晓驾炭车辗冰辙
niǎn
回车叱牛牵向北
chì
系向牛头充炭直
jì
朗读诗歌
• 本诗以七言为主，可采用“二/ 二/三”式停顿；
• 韵脚读出延长音； • 读出感情； • 边读边想象画面。
品
品诗歌，细解读
贰
词语理解
薪： 烟火色： 苍苍： 何所营： 敕： 直：
➢ 开头一句交代卖炭翁伐薪烧炭的地点在哪里？为 什么要这样交代？
地点是在长安城南的终南山上。 点明劳动场所的荒凉偏僻，为下文写雪天运炭、山 路遥远难行埋下伏笔。
➢ “满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”是从什么 角度刻画卖炭翁？为什么这样写？
➢ “可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”是从哪个角 度刻画卖炭翁的？
心理。正值严寒天气，身上衣服本已单薄，可他心 里却仍希望天气更冷一些，以求炭能卖个好价钱，从而 解决全家的温饱问题。这种矛盾反常的心理，深刻揭示 了卖炭翁的悲惨处境。
叁
读诗歌，思感悟
悟
品诗悟情
➢ 文章多处使用了对比，请从文章中找出这些句子，并说 说各自的作用。
木柴。 烟熏火燎的颜色。 灰白。 做什么用。 指皇帝的命令。 同“值”，价钱。
初步感知
➢ 这是一首叙事诗，叙事诗包括时间、地点、人物、 事件等要素，那本文的叙事要素是什么呢？
• 地点——市南门外。 • 人物——卖炭翁、黄衣使者、白衫儿。 • 事件——记叙了卖炭翁烧炭运炭卖炭最后被掠夺的经过。
深入理解
壹
读准字音，把握节奏
读
读准字音
手把文书口称敕
chì
晓驾炭车辗冰辙
niǎn
回车叱牛牵向北
chì
系向牛头充炭直
jì
朗读诗歌
• 本诗以七言为主，可采用“二/ 二/三”式停顿；
• 韵脚读出延长音； • 读出感情； • 边读边想象画面。
品
品诗歌，细解读
贰
词语理解
薪： 烟火色： 苍苍： 何所营： 敕： 直：
➢ 开头一句交代卖炭翁伐薪烧炭的地点在哪里？为 什么要这样交代？
地点是在长安城南的终南山上。 点明劳动场所的荒凉偏僻，为下文写雪天运炭、山 路遥远难行埋下伏笔。
➢ “满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”是从什么 角度刻画卖炭翁？为什么这样写？
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
4、给本段加一个小标题。
群童抱茅
ห้องสมุดไป่ตู้
（一会儿）（停）
（渐近）
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
（像墨一样黑）（阴沉灰暗） （被里）
布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。
(qīn，被子）
（睡相不好）
床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。
（泛指整个屋子 ）（雨点细密，像下垂的麻线） （到天亮）
自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
qīn 布衾
chóng 三重茅
zhuǎn
飘转
shà 厦
qǐng 俄顷
sāng 丧乱
bì 庇护
ào 沉塘坳
xiàn 见 此屋
八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。
（秋深）（怒吼） （虚数，泛指多）
（纷纷下坠，散落） （挂）
茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，
（江边的地方） （高高的树梢）
下者飘转沉塘坳。
（茅草飞得低的）（沉到∕飘落）
思考：这节写出了诗人怎样的生活状态？你觉得哪 些词语运用得较为传神？ 明确：表现了诗人屋漏又遭连夜雨,长夜沾湿难入眠
的痛苦生活。如：“麻”字形象地说明雨点的密集；
“铁”字道出了被子的陈旧、脏硬、量少等，说明
了杜甫生活的困窘。
第三节赏析：
1、茅屋被风吹破之后，最怕什么？ 下雨
二、时代背景
杜甫生于士大夫家庭，怀有“致君尧舜上” 的理想，却因奸臣李林甫当道，屡试不第， 756年才得一小官 ，“安史之乱”时被俘， 757年逃出虎口，投奔肃宗，任左拾遗。759 年，关内大饥，遂弃官西行至成都。
唐代中期爆发“安史之乱”，导致社会动荡、 民不聊生。759年，杜甫一家辗转流落到四川成 都，靠朋友的资助在浣花溪畔盖了一所茅屋，暂 时有了安身之处，但生活依旧是清苦的。两年后 的一个秋天，一场暴风雨把杜甫的茅屋上的茅草 吹得七零八落，导致一家人在冷雨淋漓中度过了 一个难眠之夜。此情此景让杜甫感慨万分，于是 写诗抒怀。
第二节赏析：
1、落在地上的茅草拾回来还是可以修理茅屋的。 可是被一群顽童抱跑了，诗人着急了。他说：“南 村群童欺我老无力”，可是当时杜甫写作此诗的时 候才49岁啊，为什么用了一个“老”字呢？是不是 用得不正确呢？
诗人饱经战乱之苦，是未老先衰、心力憔悴啊。
2、群童为何抱茅？ 本身也是苦孩子，用茅草盖屋或拿回家当柴烧，
国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。
——春望
茅
杜 甫
屋 为
秋
风
所
破
歌
一、作者简介
杜甫(712-770)，字子美，唐代伟大的现实 主义诗人。有《杜工部集》，与李白并称“李 杜”，又因有别于杜牧，亦称“老杜”。杜甫生 活在唐王朝由盛转衰之时，其诗反映社会动乱和 人民疾苦，被称为“诗史”。 诗风“沉郁顿挫”， 语言精炼传神，对后世诗人影响极大,因其诗常表 现他忧国忧民的情怀被誉为“诗圣”。《茅屋为 秋风所破歌》选自《杜工部诗》。
杜甫草堂
成都市西门外的浣花溪畔
“歌行体”
歌行，古代诗歌的一种。汉魏以下的乐府 诗，题名为“歌”或“行”的颇多，二者虽名 称不同，其实并无严格区别。后遂有“歌行” 一体。其音节、格律一般比较自由，富于变化。
这首诗因“茅屋为秋风所破”而“歌”， 是一首叙事抒情诗。
三、生字词
háo 怒号
wù 突兀
juàn cháng 挂罥 长林梢
24、唐诗二首
茅屋为秋风所破歌 卖炭翁
年少悠游，十年困守。战乱流离，仕途坎坷。 一代诗圣，用华丽的诗篇，讲述了自己漂泊的人 生和现实的无奈与困惑。
他出生官宦世家，却一生颠沛流离。心系苍 生胸怀国事，用笔墨抒发豪情。
他被后世尊称为“诗圣”。他的诗被后世尊 认为“史诗”
唐代伟大的现实主义诗人——杜甫
早期作品： 读书破万卷，下笔如有神。
译文
八月，秋已深了，狂风怒吼，把我草屋上的几层茅 草都卷走了。茅草飘飞，飞过江去，散落在江边上，其 中飞得高的茅草，挂在高高的枝头，飞得低的茅草，飘 飘悠悠，落在深塘的水边。
思考：这节诗使你想像到了怎样的情景？哪些词 语渲染了风的威力？ 明确：秋风肆虐之中，诗人茅屋的屋顶茅草被风 卷走的惨状。卷、飞、渡、洒、挂、罥、飘转、 沉等一系列的动词写出风吹茅草的情状
（公开,与”对面”呼应）
(呼喊也没有结果)
归来倚杖自叹息。 (诗人投诉无门的困窘)
(拄着拐杖 ，突出诗人衰老的形态)
南村边上的一群顽童，欺负我年老体弱，竟忍心这 样当面做“贼”，公开地抱着散落在地的茅草，溜进竹 林里去。我喊得唇焦口干也没有效果，只好回来靠着手 杖独自叹息。
思考：这节诗表现了怎样的情形？诗人此 时的 心情怎样？ 明确：一群顽皮孩童当面将茅草抱走，诗人喊得 口干舌燥也无济于事，只能回来倚着拐杖独自叹 息。表现了诗人焦急而又无可奈何的痛苦心情。
（睡得很少） （ “由何”，如何）
一会儿，风停了，乌云像墨一样黑，秋天的天空乌云密 布，天也渐近黄昏，黑了下来。盖了多年的被子，又硬又冷， 像铁一样，娇惯的儿子因为睡相不好，把被里都蹬破了。因 为屋漏，床上没有一块干燥的地方，而雨水还像麻线一样不 断流。自从安史之乱之后，自己睡眠就不好，漫漫长夜浑身 沾湿，如何才能捱到天亮呢？
也许是调皮。也许还有更深层的原因-----譬如：社 会现实，杜甫与其说是生孩子的气，到不如说是生 社会的气，动乱的社会造成人民的贫困、灾难。 3、“归来倚仗自叹息”，他叹息什么？
一叹自己命苦，茅屋被风吹破。接下来的日子 怎么过？二叹周围的人苦，还有很多像自己一样的 穷苦人； 三叹战乱给人民造成的痛苦。
第一节赏析：
1、作者用哪个词语来描写秋风？ 怒号
2、为什么用“怒号”而不用“猛烈”或是“凶猛” 等词语呢？ “怒号”说明风之大，风之猛烈和无情。同时，
它运用了拟人的手法。
3、“卷”和“吹”相比较，在描写风之猛烈上哪 个词更好？ “卷”字好。即形象又有力度。
4、后面的动词还有哪些？其用法有什么好处？ 还有：“飞”—“洒”—“挂”—“飘转”— “沉”等动词。刻画了茅草飞扬的动感场面。
5、请给本段加一个小标题。 秋风卷茅
这一段的叙述包含着诗人怎样的内心情感？
诗人对茅草的关注，透露着对现实的焦虑， 侧面反映着诗人处境的艰难窘迫。根根茅草的动 向都牵动着诗人的视线，拨动使人痛苦的心弦。
（动词，做）
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。
（竟然忍心这样）
（跑进竹林）
公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，
群童抱茅
ห้องสมุดไป่ตู้
（一会儿）（停）
（渐近）
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
（像墨一样黑）（阴沉灰暗） （被里）
布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。
(qīn，被子）
（睡相不好）
床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。
（泛指整个屋子 ）（雨点细密，像下垂的麻线） （到天亮）
自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
qīn 布衾
chóng 三重茅
zhuǎn
飘转
shà 厦
qǐng 俄顷
sāng 丧乱
bì 庇护
ào 沉塘坳
xiàn 见 此屋
八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。
（秋深）（怒吼） （虚数，泛指多）
（纷纷下坠，散落） （挂）
茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，
（江边的地方） （高高的树梢）
下者飘转沉塘坳。
（茅草飞得低的）（沉到∕飘落）
思考：这节写出了诗人怎样的生活状态？你觉得哪 些词语运用得较为传神？ 明确：表现了诗人屋漏又遭连夜雨,长夜沾湿难入眠
的痛苦生活。如：“麻”字形象地说明雨点的密集；
“铁”字道出了被子的陈旧、脏硬、量少等，说明
了杜甫生活的困窘。
第三节赏析：
1、茅屋被风吹破之后，最怕什么？ 下雨
二、时代背景
杜甫生于士大夫家庭，怀有“致君尧舜上” 的理想，却因奸臣李林甫当道，屡试不第， 756年才得一小官 ，“安史之乱”时被俘， 757年逃出虎口，投奔肃宗，任左拾遗。759 年，关内大饥，遂弃官西行至成都。
唐代中期爆发“安史之乱”，导致社会动荡、 民不聊生。759年，杜甫一家辗转流落到四川成 都，靠朋友的资助在浣花溪畔盖了一所茅屋，暂 时有了安身之处，但生活依旧是清苦的。两年后 的一个秋天，一场暴风雨把杜甫的茅屋上的茅草 吹得七零八落，导致一家人在冷雨淋漓中度过了 一个难眠之夜。此情此景让杜甫感慨万分，于是 写诗抒怀。
第二节赏析：
1、落在地上的茅草拾回来还是可以修理茅屋的。 可是被一群顽童抱跑了，诗人着急了。他说：“南 村群童欺我老无力”，可是当时杜甫写作此诗的时 候才49岁啊，为什么用了一个“老”字呢？是不是 用得不正确呢？
诗人饱经战乱之苦，是未老先衰、心力憔悴啊。
2、群童为何抱茅？ 本身也是苦孩子，用茅草盖屋或拿回家当柴烧，
国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。
——春望
茅
杜 甫
屋 为
秋
风
所
破
歌
一、作者简介
杜甫(712-770)，字子美，唐代伟大的现实 主义诗人。有《杜工部集》，与李白并称“李 杜”，又因有别于杜牧，亦称“老杜”。杜甫生 活在唐王朝由盛转衰之时，其诗反映社会动乱和 人民疾苦，被称为“诗史”。 诗风“沉郁顿挫”， 语言精炼传神，对后世诗人影响极大,因其诗常表 现他忧国忧民的情怀被誉为“诗圣”。《茅屋为 秋风所破歌》选自《杜工部诗》。
杜甫草堂
成都市西门外的浣花溪畔
“歌行体”
歌行，古代诗歌的一种。汉魏以下的乐府 诗，题名为“歌”或“行”的颇多，二者虽名 称不同，其实并无严格区别。后遂有“歌行” 一体。其音节、格律一般比较自由，富于变化。
这首诗因“茅屋为秋风所破”而“歌”， 是一首叙事抒情诗。
三、生字词
háo 怒号
wù 突兀
juàn cháng 挂罥 长林梢
24、唐诗二首
茅屋为秋风所破歌 卖炭翁
年少悠游，十年困守。战乱流离，仕途坎坷。 一代诗圣，用华丽的诗篇，讲述了自己漂泊的人 生和现实的无奈与困惑。
他出生官宦世家，却一生颠沛流离。心系苍 生胸怀国事，用笔墨抒发豪情。
他被后世尊称为“诗圣”。他的诗被后世尊 认为“史诗”
唐代伟大的现实主义诗人——杜甫
早期作品： 读书破万卷，下笔如有神。
译文
八月，秋已深了，狂风怒吼，把我草屋上的几层茅 草都卷走了。茅草飘飞，飞过江去，散落在江边上，其 中飞得高的茅草，挂在高高的枝头，飞得低的茅草，飘 飘悠悠，落在深塘的水边。
思考：这节诗使你想像到了怎样的情景？哪些词 语渲染了风的威力？ 明确：秋风肆虐之中，诗人茅屋的屋顶茅草被风 卷走的惨状。卷、飞、渡、洒、挂、罥、飘转、 沉等一系列的动词写出风吹茅草的情状
（公开,与”对面”呼应）
(呼喊也没有结果)
归来倚杖自叹息。 (诗人投诉无门的困窘)
(拄着拐杖 ，突出诗人衰老的形态)
南村边上的一群顽童，欺负我年老体弱，竟忍心这 样当面做“贼”，公开地抱着散落在地的茅草，溜进竹 林里去。我喊得唇焦口干也没有效果，只好回来靠着手 杖独自叹息。
思考：这节诗表现了怎样的情形？诗人此 时的 心情怎样？ 明确：一群顽皮孩童当面将茅草抱走，诗人喊得 口干舌燥也无济于事，只能回来倚着拐杖独自叹 息。表现了诗人焦急而又无可奈何的痛苦心情。
（睡得很少） （ “由何”，如何）
一会儿，风停了，乌云像墨一样黑，秋天的天空乌云密 布，天也渐近黄昏，黑了下来。盖了多年的被子，又硬又冷， 像铁一样，娇惯的儿子因为睡相不好，把被里都蹬破了。因 为屋漏，床上没有一块干燥的地方，而雨水还像麻线一样不 断流。自从安史之乱之后，自己睡眠就不好，漫漫长夜浑身 沾湿，如何才能捱到天亮呢？
也许是调皮。也许还有更深层的原因-----譬如：社 会现实，杜甫与其说是生孩子的气，到不如说是生 社会的气，动乱的社会造成人民的贫困、灾难。 3、“归来倚仗自叹息”，他叹息什么？
一叹自己命苦，茅屋被风吹破。接下来的日子 怎么过？二叹周围的人苦，还有很多像自己一样的 穷苦人； 三叹战乱给人民造成的痛苦。
第一节赏析：
1、作者用哪个词语来描写秋风？ 怒号
2、为什么用“怒号”而不用“猛烈”或是“凶猛” 等词语呢？ “怒号”说明风之大，风之猛烈和无情。同时，
它运用了拟人的手法。
3、“卷”和“吹”相比较，在描写风之猛烈上哪 个词更好？ “卷”字好。即形象又有力度。
4、后面的动词还有哪些？其用法有什么好处？ 还有：“飞”—“洒”—“挂”—“飘转”— “沉”等动词。刻画了茅草飞扬的动感场面。
5、请给本段加一个小标题。 秋风卷茅
这一段的叙述包含着诗人怎样的内心情感？
诗人对茅草的关注，透露着对现实的焦虑， 侧面反映着诗人处境的艰难窘迫。根根茅草的动 向都牵动着诗人的视线，拨动使人痛苦的心弦。
（动词，做）
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。
（竟然忍心这样）
（跑进竹林）
公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，