《茅屋为秋风所破歌》ppt课件
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3．倒装句 安得广厦千万间。 点拨：定语“千万间”后置，应为“安得千万间广厦”。
(六)本课名句 1．俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。 2．自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 3．安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安 如山！ 4．呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
写作背景
导思1.作者是在怎 样的背景下创作的 这首诗？
到长安不久，父亲去世，杜甫失去了经济来源， 很快生活就陷于困窘。他曾采草药出售以糊口，曾经 去买救济灾民而低价出售的粮食。但这些都救不了穷， 十来天没米下锅的情形也不少见，他不得不奔走于豪 门和亲友之间，乞求一点援助。
这种生活状态，杜甫在长安坚持了10年。安史之 乱时，“饿”依然是杜甫挥之不去的阴影。在流离失 所的岁月里，他拾过橡栗、挖过野芋，辗转挣扎到四 川时，已经一身是病。在杜甫的诗中，流露出对贫苦 民众那么真切的同情哀怜，又何尝不是他本人对饥饿 所付代价的描述呢。
何由彻:如何挨到天亮。彻，通，这里是彻夜、通宵的意思。
译文： 一会儿风停了，云黑得像墨，秋季的天空乌云
密布，天渐渐黑下来。布被子盖了多年，又冷又硬， 像铁板一样，孩子睡相不好，把被里蹬破了。屋顶漏 雨，连床头都没有一点干的地方，雨点像下垂的麻线 一样密集。自从战乱以来，睡眠的时间很少，长夜漫 漫，屋漏床湿，如何挨到天亮!
24 茅屋为秋风所破歌
诗
有这样一位伟大的诗人，他一生颠沛流离，饱经 忧患，但一颗爱国忧民的心始终不悔，常常“白头搔 更短，浑欲不胜簪”，他的晚年生活更是凄凉，但他 想的，不是个人的苦难，而是天下苍生，这位伟大的 诗人，就是唐朝著名的诗圣“杜甫”。今天，我们就 走进他的诗《茅屋为秋风所破歌》，体悟这位诗人的 情怀。
原文：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不
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二时代背景
杜甫生于士大夫家庭，怀有
“致君尧舜上”的理想，却因奸臣 李林甫当道，屡试不第，756年才得 一小官，“安史之乱”时被俘，757 年逃出虎口，投奔肃宗，任左拾遗。 759年，关内大饥，遂弃官西行至成 都。
-
3
唐代中期爆发“安史之乱”，导致 社会动荡、民不聊生。759年，杜甫 一家辗转流落到四川成都，靠朋友 的资助在浣花溪畔盖了一所茅屋， 暂时有了安身之处，但生活依旧是 清苦的。两年后的一个秋天，一场 暴风雨把杜甫的茅屋上的茅草吹得 七零八落，导致一家人在冷雨淋漓 中度过了一个难眠之夜。此情此景 让杜甫感慨万分，于是写诗抒怀。
思考：这节写出了诗人怎样的生活状态？你觉得 哪些词语运用得较为传神？
明确：表现了诗人屋漏又遭连夜雨,长夜沾湿难入眠的痛
苦生活。如：“麻”字形象地说明雨点的密集；“铁”
字道出了被子的陈旧、脏硬、量少等，说明了杜甫生活
的困窘。
-
20
第三节赏析：
1、茅屋被风吹破之后，最怕什么？ 下雨
2、给本段加一个小标题。
4、给本段加一个小标题。
群童抱茅
-
18
（停） （阴沉灰暗） 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
（一会儿）（像墨一样黑） （渐近）
布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。
(qīn，被子）
（睡相不好）（被里）
床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。
（泛指整个屋子 ） （雨点细密，像下垂的麻线）
自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！（到天亮） （睡得很少） （ “由何”，如何）
下者飘转沉塘坳。
（茅草飞得低的）（沉到∕飘落）
-
10
译文
八月，秋已深了，狂风怒吼，把我
草屋上的几层茅草都卷走了。茅草飘飞，
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赏析：
1、作者用哪个词语来描写秋风
怒号 2、为什么用“怒号”而不用“猛烈”或是 “凶猛”等词语呢
运用拟人的手法,“怒号”说明风之大,猛烈 和无情
3、“卷”和“吹”相比较,在描写风之猛 烈上哪个词更好
“卷”字好,即形象又有力度 4、后面的动词还有哪些其用法有什么好处
“飞”、“洒”、“挂”、“飘转”、“沉” 等动词,刻画了茅草飞扬的动感场面
5、“南村群童欺我老无力”,当时杜甫写 作此诗时才49岁,为什么用1个“老”字
诗人饱经战乱之苦,未老先衰、心力憔悴
6、茅屋被风吹破之后,最怕什么 下雨
7、文中的哪两个句子表现了作者的这 种痛苦难眠的心情
自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻
8、漫漫长夜,作者无法入眠,他在想什么 安得广厦千万间……吾庐受冻死亦足
茅屋为秋风所破歌
•杜甫
教学目标
1、了解写作背景及“歌”的体裁 2、能正确流利地朗诵诗歌 3、理解诗歌内容,感悟诗中的感情 4、背诵诗歌
作者简介
杜甫 712－770 ,字子美,因居少陵, 自称少陵野老,因其做检校工部员外郎, 称杜工部,唐代伟大的现实主义诗人,与 李白并称“李杜”,又因有别于杜牧,亦 称“老杜” 杜甫生活在唐王朝由盛转衰 之时,其诗反映社会动乱和人民疾苦,被 称为“诗史” 其人格高尚,忧国忧民,诗 艺精湛,又称“诗圣” 著有《杜工部集 》,著名的诗篇有《3吏》、《3别》等
床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝
雨点不间断,像下垂的麻线1样密集
自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻
睡得很少
如何挨到天亮
屋漏床湿,彻夜难眠
安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,
如何能得到
全部庇护 贫寒的士人
风雨不动安如山
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翻译句子： 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，
风雨不动安如山！
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按原文内容填空：
1、表明作者具有无私奉献精神的句子是：
呜呼！何时眼前突兀见此屋， 吾庐独破受冻死亦足。
2、作者身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民
的情思，他发出了（
）的呼喊？
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！
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选出对课文理解不正确的一项（A）
A.这首诗属于近体诗，歌，是古诗的一种体裁。 B.语言朴实、准确、形象、生动并带有很强的
感情色彩，是这首诗的一大特色。 C.全诗通过屋破漏雨情节的描写，反映了诗人
在战乱年代的贫苦生活和关心天下寒士的善良 愿望。 D.全诗将叙事抒情描写融为一体，用忧国忧民 这根感情线把他们交织在一起，意境深远。
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1. 能简述 家的含 义、家 庭关系 的确立 方式、 家庭的 功能； 2. 能总结 中华文 化中“ 家”的 意味； 3. 能明确 “孝” 是中国 家庭文 化中重 要的精 神内涵 ，能举 例如何 孝亲敬 长。 4．学习书本知识更重要，只有学好更 多的知 识，才 能为社 会作出 更大的 贡献 5．实践更重要，没有实践经验，书本 知识学 再多也 没有用 ，青少 年要勇 于探索 和实践 ； 6．空谈的人都是有智慧的人，实干的 都是些 头脑不 灵活的 人，实 干不如 巧干； 7．青少年是祖国的未来，热爱劳动、 奉献社 会是大 学毕业 以后的 事； 8.我们要树立和增强危机意识和防范 意识。 面对不 太平的 世界， 我们要 对危害 国家利 益、威 胁国家 生存和 发展的 行为时 刻保持 警惕；
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翻译句子： 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，
风雨不动安如山！
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按原文内容填空：
1、表明作者具有无私奉献精神的句子是：
呜呼！何时眼前突兀见此屋， 吾庐独破受冻死亦足。
2、作者身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民
的情思，他发出了（
）的呼喊？
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！
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选出对课文理解不正确的一项（A）
A.这首诗属于近体诗，歌，是古诗的一种体裁。 B.语言朴实、准确、形象、生动并带有很强的
感情色彩，是这首诗的一大特色。 C.全诗通过屋破漏雨情节的描写，反映了诗人
在战乱年代的贫苦生活和关心天下寒士的善良 愿望。 D.全诗将叙事抒情描写融为一体，用忧国忧民 这根感情线把他们交织在一起，意境深远。
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1. 能简述 家的含 义、家 庭关系 的确立 方式、 家庭的 功能； 2. 能总结 中华文 化中“ 家”的 意味； 3. 能明确 “孝” 是中国 家庭文 化中重 要的精 神内涵 ，能举 例如何 孝亲敬 长。 4．学习书本知识更重要，只有学好更 多的知 识，才 能为社 会作出 更大的 贡献 5．实践更重要，没有实践经验，书本 知识学 再多也 没有用 ，青少 年要勇 于探索 和实践 ； 6．空谈的人都是有智慧的人，实干的 都是些 头脑不 灵活的 人，实 干不如 巧干； 7．青少年是祖国的未来，热爱劳动、 奉献社 会是大 学毕业 以后的 事； 8.我们要树立和增强危机意识和防范 意识。 面对不 太平的 世界， 我们要 对危害 国家利 益、威 胁国家 生存和 发展的 行为时 刻保持 警惕；
最新统编版语文八年级下册第24课《茅屋为秋风所破歌》课件(共34张ppt)
“歌”指歌行体，古代诗歌的一种。汉魏以后的乐 府诗，题名为“歌”或“行”的颇多，二者虽名称 不同，其实并无严格区别。后遂有“歌行”一体。 其音节、格律一般比较自由，富于变化。
由表及里·层级朗读
叁
1.读准字音
háo 怒号
juàn chánɡ
挂罥
长林梢
bì 庇护
wù 突兀
qīn 布衾
chónɡ
ào
三 重 茅 沉塘坳
内容
秋风破屋 群童抱
表达方式
叙事 叙事 叙事
忧国忧民
抒情
第一段
作者是如何描写风的威势的？有何作用？ 怒号 →卷 →飞 →洒 → 挂 → 飘转 → 沉 刻画了茅草随风飘飞的动态场面，形象表现了秋风破屋的惨
状，流露了诗人内心的痛苦和焦灼之情，也从侧面写出诗人艰难 窘迫的处境。
zhuǎn qǐnɡ 飘 转 俄顷
sānɡ 丧乱
shà xiàn 广 厦 见 此屋
2.关注韵脚、句式
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者
挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
（韵脚：ɑo）
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，
唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
(韵脚：i)
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿
杜甫 《茅屋为秋风所破歌》
走近作者
壹
杜甫(712-770)，字子美，因在少陵居住，自号少陵野老；因其做左拾 遗、检校工部员外郎，又称杜拾遗、杜工部。我国唐代伟大的现实主义诗 人。他存诗1500多首，大多集于《杜工部集》，与李白并称“李杜”，又 因有别于杜牧，亦称“老杜”。
杜甫官场不得志，曾亲眼目睹了唐朝上层社会的奢靡与社会危机。天 宝十四载（755年），安史之乱爆发，潼关失守，杜甫先后辗转多地。乾元 二年（759年）杜甫弃官入川，虽然躲避了战乱，生活相对安定，但仍然心 系苍生，胸怀国事。
由表及里·层级朗读
叁
1.读准字音
háo 怒号
juàn chánɡ
挂罥
长林梢
bì 庇护
wù 突兀
qīn 布衾
chónɡ
ào
三 重 茅 沉塘坳
内容
秋风破屋 群童抱
表达方式
叙事 叙事 叙事
忧国忧民
抒情
第一段
作者是如何描写风的威势的？有何作用？ 怒号 →卷 →飞 →洒 → 挂 → 飘转 → 沉 刻画了茅草随风飘飞的动态场面，形象表现了秋风破屋的惨
状，流露了诗人内心的痛苦和焦灼之情，也从侧面写出诗人艰难 窘迫的处境。
zhuǎn qǐnɡ 飘 转 俄顷
sānɡ 丧乱
shà xiàn 广 厦 见 此屋
2.关注韵脚、句式
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者
挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
（韵脚：ɑo）
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，
唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
(韵脚：i)
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿
杜甫 《茅屋为秋风所破歌》
走近作者
壹
杜甫(712-770)，字子美，因在少陵居住，自号少陵野老；因其做左拾 遗、检校工部员外郎，又称杜拾遗、杜工部。我国唐代伟大的现实主义诗 人。他存诗1500多首，大多集于《杜工部集》，与李白并称“李杜”，又 因有别于杜牧，亦称“老杜”。
杜甫官场不得志，曾亲眼目睹了唐朝上层社会的奢靡与社会危机。天 宝十四载（755年），安史之乱爆发，潼关失守，杜甫先后辗转多地。乾元 二年（759年）杜甫弃官入川，虽然躲避了战乱，生活相对安定，但仍然心 系苍生，胸怀国事。
《茅屋为秋风所破歌》ppt课件
结识堂主——雨夜听心
❖ 一首诗就是一颗心;它载着一千
多年前作者的心声飘到我们耳畔;让
我们听到了一颗
的心
Байду номын сангаас
的呐喊
有诗为证： 春望 石壕吏
品堂主佳作——边读边赏
边读边赏;领会美点可从词语 推敲 表现手法 情感表达等方面入 手
千古绝畅——情思飞扬
❖ 假如你能穿越时空隧道;回到唐 朝;站在诗人杜甫的面前;你想对这位 可敬的老人说些什么
安得广厦千万间;大庇天下寒士俱欢颜 风雨 不动安如山 呜呼;何时眼前突兀现此屋 吾 庐独破受冻死亦足
腹有诗书
爱国忧民名人故事知多少
哀民生之多艰的屈原；愿天下无饥寒的白居易 人生自古谁无死;留取丹心照汗青的文天祥； 先忧后乐的范仲淹;我以我血荐轩辕的鲁迅 位卑未敢忘忧国的陆游； 天下兴亡匹夫有责的顾炎武 为中华之崛起而读书的周恩来……
八月秋高风怒号;卷我屋上三重茅 茅飞渡江 洒江郊;高者挂罥长林梢;下者飘转沉塘坳
1 这是诗歌描写的四个精彩画面之一; 请用你最 生动的文 字来描述这四个精彩画面;并将其凝炼 成四字小标题
2 将诗人在每个画面中的心理活动或思想感情 凝炼成一个字 ……
❖ 秋风破屋—— 悲
·祈求广厦— 愿 顽童抱茅—叹 雨夜难眠—忧
推己及人 水到渠成
板书设计
现实 理想
秋风破屋
悲
群童抢茅
叹
雨夜难眠
忧
祈求广厦
盼
关 心 自己 民 生 忧 国 天下寒士忧 民
作业
❖ 在感情朗读的基础上;背诵课文 ❖ 课下赏析杜甫的名篇 兵车行
背景链接
杜甫生于士大夫家庭;怀有致君尧舜上的理想;却 因奸臣李林甫当道;屡试不第;756年才得一小官;安史 之乱时弃官西行至成都;在西郊浣花溪畔盖一间茅屋 栖身 后遇大风吹破此屋;乃作 茅屋为秋风所破歌
《茅屋为秋风所破歌》ppt课件全面版
郭沫若题成都杜甫草堂诗史堂联
•
茅 屋 为 杜秋 甫风 所 破 歌
学习任务
• 任务1、了解本文的写作背景及关于“歌” 的体裁。
• 任务2、能正确流利的朗诵诗歌。 • 任务3、理解诗歌内容，感悟诗中所
包含的感情。 • 任务4、背诵诗歌。
写作背景
唐代中期爆发“安史之乱”，导致社会动荡、 民不聊生。759年，杜甫一家辗转流落到四川 成都，靠朋友的资助在浣花溪畔盖了一所茅 屋，暂时有了安身之处，但生活依旧是清苦 的。两年后的一个秋天，一场暴风雨把杜甫 的茅屋上的茅草吹得七零八落，导致一家人 在冷雨淋漓中度过了一个难眠之夜。此情此 景让杜甫感慨万分，于是写诗抒怀。
人不寐，将军白发征夫泪。
浓重乡思而夜不能寐，直使得 将军为之白发，征夫为之落泪。
浊酒一杯家万里， 思念家乡亲人
燕然未勒归无计。 未建功立业归家无从谈起
羌管悠悠霜满地。 人不寐，
将军白发征夫泪。
进一步渲染悲凉的气氛
艰苦的生活环境、思乡之 情和渴望建功交织在一起， 令人无法入眠。
将军的白发，士兵的泪水 表明了战争的连绵和残酷
风雨不动安如山!
(安稳得像山一样)
呜呼!何时眼前突兀见此屋,
(见xiàn:同”现”)
吾庐独破受冻死亦足!
(小屋)
写诗人推已及人,关心人民疾苦 的博大胸怀和崇高理想。
第四节赏析：
1、漫漫长夜，作者无法入眠，他在想什么？ 安得广厦千万间……吾庐受冻死亦足
2、给本段加一个小标题。 祈求广厦 或：广厦万间
3、“卷”和“吹”相比较，在描写风之猛 烈上哪个词更好？
“卷”字好。即形象又有力度。
4、后面的动词还有哪些？其用法有什么好 处？
还有：“飞”——“洒”——“挂”—— “飘转”——“沉”等动词。刻画了茅草 飞扬的动感场面。
•
茅 屋 为 杜秋 甫风 所 破 歌
学习任务
• 任务1、了解本文的写作背景及关于“歌” 的体裁。
• 任务2、能正确流利的朗诵诗歌。 • 任务3、理解诗歌内容，感悟诗中所
包含的感情。 • 任务4、背诵诗歌。
写作背景
唐代中期爆发“安史之乱”，导致社会动荡、 民不聊生。759年，杜甫一家辗转流落到四川 成都，靠朋友的资助在浣花溪畔盖了一所茅 屋，暂时有了安身之处，但生活依旧是清苦 的。两年后的一个秋天，一场暴风雨把杜甫 的茅屋上的茅草吹得七零八落，导致一家人 在冷雨淋漓中度过了一个难眠之夜。此情此 景让杜甫感慨万分，于是写诗抒怀。
人不寐，将军白发征夫泪。
浓重乡思而夜不能寐，直使得 将军为之白发，征夫为之落泪。
浊酒一杯家万里， 思念家乡亲人
燕然未勒归无计。 未建功立业归家无从谈起
羌管悠悠霜满地。 人不寐，
将军白发征夫泪。
进一步渲染悲凉的气氛
艰苦的生活环境、思乡之 情和渴望建功交织在一起， 令人无法入眠。
将军的白发，士兵的泪水 表明了战争的连绵和残酷
风雨不动安如山!
(安稳得像山一样)
呜呼!何时眼前突兀见此屋,
(见xiàn:同”现”)
吾庐独破受冻死亦足!
(小屋)
写诗人推已及人,关心人民疾苦 的博大胸怀和崇高理想。
第四节赏析：
1、漫漫长夜，作者无法入眠，他在想什么？ 安得广厦千万间……吾庐受冻死亦足
2、给本段加一个小标题。 祈求广厦 或：广厦万间
3、“卷”和“吹”相比较，在描写风之猛 烈上哪个词更好？
“卷”字好。即形象又有力度。
4、后面的动词还有哪些？其用法有什么好 处？
还有：“飞”——“洒”——“挂”—— “飘转”——“沉”等动词。刻画了茅草 飞扬的动感场面。
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yǐ 倚杖
shà 广厦
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二 写一写字形
突wù（ 兀 ）
塘ào（ 坳 ）
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24 茅屋为秋风所破歌
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诗
《茅屋为秋风所破歌》PPT（完美版） PPT课 件ppt优 秀课件 ppt课 件下载p pt免费 课件pp t精品 课件
大bì（ 庇 ）天下
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三 文言知识积累 (一)通假字 何时眼前突兀见此屋 “见”同“现”，出现。 (二)一词多义 1.为：茅屋为秋风所破歌 被。 忍能对面为盗贼 做。 2.安：风雨不动安如山 安稳。 安得广厦千万间 哪里。
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此诗作于公元761年。为避“安史之乱”，杜甫来到成 都，公元760年，在亲友的帮助下，杜甫在成都西郊浣花溪 边盖了一座茅屋，总算得到一个安身之处。哪知次年的秋 天，一阵狂风卷走了屋上的茅草，一夜苦雨，湿透了室内 衣被，茫茫黑夜，诗人百感交集。诗人由自己的遭遇，想 到天下寒士的疾苦，不禁产生了“安得广厦千万间，大庇 天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”的善良宏愿，于是写 下流传久远、脍炙人口的诗篇《茅屋为秋风所破歌》。
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•啊！什么时候，我的眼前能一下子出 现这样高大的房屋，我自己即使茅屋 被狂风吹破，被冻死了也心满意足！
A
24
第四节赏析：
1、漫漫长夜，作者无法入眠，他在想什么？ 安得广厦千万间……吾庐受冻死亦足
2、给本段加一个小标题。 祈求广厦 或：广厦万间
3、由此可见杜甫是一个怎样的人？
忧国忧民
A
25
吾何呜风大安
郭沫若题成都杜甫草堂诗史堂联
A
34
庐时呼雨庇得
独眼！不天广
破前 动下厦
受突 安寒千
冻兀 如士万
死见 山俱间
亦此 。欢，
足屋
颜
！，
，
诗人推己及人，希冀“广厦千万间”，使“天下寒士 俱欢颜”，表达了诗人关心民A 生疾苦、忧国忧民的深沉2情6
现实
秋风破屋 心情苦痛 惨 风
群童抢茅 悲 无可奈何
白天 屋外 事
自己
水 到 渠 成
夜雨湿屋 哀 雨 黑夜 屋内 人 忧思不绝
怒号 挂罥 长林梢
bì 庇护
wù qīn chóng
ào
突兀 布衾 三 重 茅 沉塘坳
zhuǎn qǐng sāng shà xiàn
飘 转 俄 顷 丧 乱 广 厦 见 此屋
A
9
整体感知
初读课文 读准字音 注意停顿 明了大意
A
10
阅读感悟
•感知情感：
用自己喜欢的方式朗读本诗，说说诗歌 表达了作者什么样的思想感情？
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，A长使英雄泪满襟！
32
咏怀古迹五首之三
群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。 一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。 画图省识春风面，环佩空归月下魂。 千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。
A
33
世上疮痍，诗中圣哲，社会病态，振笔疾呼。 民间疾苦，笔底波澜，百姓疾苦，震撼人心。
诗
草
圣
堂
著
留
千
后
秋
世
A
1
A
2
诗词欣赏
A
3
作者简介
杜甫(712-770)，字子美，因居少
陵，自称少陵布衣、少陵野老，
因其做左拾遗、检校工部员外郎，
称杜拾遗、杜工部，唐代伟大的
现实主义诗人。有《杜工部集》，
与李白并称“李杜”，又因有别
于杜牧，亦称“老杜”。杜甫生
活在唐王朝由盛转衰之时，其诗
反映社会动乱和人民疾苦，被称
4、给本段加一个小标题。
群童抱茅
A
19
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。 （一会儿）（像墨一样黑。）
布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。 (衾qīn:被子） （睡觉不老实）（被里子）
床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。 （雨点细密，像下垂的麻线）
自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ （睡得很少.指失眠）（何由:即“由何”。由:
感知内容：
1 借助注释、查阅资料、小组合作翻译课文。
2 抓情节 入情境 试抓关键词
拟写各段A小标题
11
八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。 （秋深）（怒吼）（在这里是虚数，表示多）
茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢， （江边的地方） （高高的树梢）
下者飘转沉塘坳。
（茅草飞得低的）（落）
写诗人茅屋被秋风所破的惨状。
秋风卷茅
A
15
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。 （竟然忍心这样）（做动词）
公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得， （公开,与“对面”呼应） (呼喊也没有结果)
归来倚仗自叹息。
写南村群童抱茅的情景,表现 了诗人无可奈何的痛苦心情。
A
16
•南村边上的一群顽童，欺负我年老 体弱，竟忍心这样当面做“贼”，
推 己 及
人
理想 广厦千万间 愿
天下寒士
关心民生 A忧国忧民
27
小结
全诗描写自己饱经离乱、困苦 凄凉的生活，体现自己要让天下寒 士得到欢乐的情怀，由己及人，感 人至深，特别是最后一段集中表现 了诗人忧国忧民的崇高思想境界。
A
28
拓
展
延
伸
A
29
杜甫忧国忧民的诗歌名句
国破山河在，城春草木深。 朱门酒肉臭，路有冻死骨。 穷年忧黎元，叹息肠内热。
惊喜欲狂的神态。因此，历代诗论家都极为推崇这首诗，
浦起龙在《读杜心解》中称赞它是杜甫“生平第一首快
诗。”
A
31
诗歌诵读
登高
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
蜀相
丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
心力憔悴啊。
A
18
2、群童为何抱茅？
本身也是苦孩子，用茅草盖屋或拿回家当柴烧， 也许是调皮。也许还有更深层的原因-----譬如：社会 现实，杜甫与其说是生孩子的气，到不如说是生社 会的气，动乱的社会造成人民的贫困、灾难。
3、“归来倚仗自叹息”，他叹息什么？
一叹自己命苦，茅屋被风吹破。接下来的日子怎么过？ 二叹周围的人苦，还有很多像自己一样的穷苦人； 三叹战乱给人民造成的痛苦。
为“诗史”。 诗风“沉郁顿
挫”，语言精炼传神，对后世诗
人影响极大,他被誉为“诗圣A ”。
4
茅
屋
为
秋
风
所杜 破甫
歌
A
5
时代背景
杜甫生于士大夫家庭，
怀有“致君尧舜上”
的理想，却因奸臣李
林甫当道，屡试不第，
756年才得一小官，
“安史之乱”时被俘，
757年逃出虎口，投奔
肃宗，任左拾遗。759
年，关内大饥，遂弃
风雨不动安如山!
(安稳得像山一样)
呜呼!何时眼前突兀见此屋,
(见xiàn:同”现”)
吾庐独破受冻死亦足!
(小屋)
写诗人推已及人,关心人民疾苦
的博大胸怀和崇高理想。
A
23
•哪里能得到千万间高大的房屋，普遍 地遮蔽天下贫寒的读书人，让他们都 喜笑颜开，而高大的房屋在狂风暴雨 中也不会倾倒，安稳得像山一样
任何一个诗人也不能由于他自己和靠描写他自己 而显得伟大 ，是因为他们的痛苦和幸福的根系深深地
伸进了社会和历史的土壤里，因为他是社会、朝代、人 类的器官和代表。
－－〔前苏联〕别林斯基
A
30
闻官军收河南河北
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 白首放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
屋，大雨又至。诗人长
夜难眠，感慨万千，写
下了这首千古传诵的诗
A
篇。
7
“歌行体”
•歌行，古代诗歌的一种。汉魏 以下的乐府诗，题名为“歌” 或“行”的颇多，二者虽名称 不同，其实并无严格区别。后 遂有“歌行”一体。其音节、 格律一般比较自由，富于变化。
A
8
扫除障碍
读准下列画线字的读音：
háo
juàn cháng
“怒号”说明风之大，风之猛烈和无 情。同时，它运用了拟人的手法。
A
14
3、“卷”和“吹”相比较，在描写风之猛 烈上哪个词更好？
“卷”字好。即形象又有力度。
4、后面的动词还有哪些？其用法有什么好 处？
还有：“飞”——“洒”——“挂”—— “飘转”——“沉”等动词。刻画了茅草 飞扬的动感场面。
5、请给本段加一个小标题。
凭(彻。:)到天明。作动词)
写诗人屋漏又遭连夜雨,长夜沾湿
难入眠的痛苦。
A
20
一会儿，风停了，乌云像墨一样黑， 秋天的天空乌云密布，天也渐近黄 昏，黑了下来。
•盖了多年的被子，又硬又冷，像铁 一样，娇惯的儿子因为睡相不好， 把被里都蹬破了。因为屋漏，床上 没有一块干燥的地方，而雨水还像 麻线一样不断流。
公开地抱着散落在地的茅草，溜进 竹林里去。
•我喊得唇焦口干也没有效果，只好 回来靠着手杖独自叹息。
A
17
第二节赏析：
1、落在地上的茅草拾回来还是可以修理 茅屋的。可是被一群顽童抱跑了，诗人着急 了。他说：“南村群童欺我老无力”，可是 当时杜甫写作此诗的时候才49岁啊，为什么 用 了一个诗“人老饱”经字战呢乱？之是苦不，是是用未得老不先正衰确、呢？
•自从安史之乱后，已不知有过多少
个这样的夜晚，洒泪沾襟又有什么
用呢？
A
21
第三节赏析：
1、茅屋被风吹破之后，最怕什么？ 下雨
2、给本段加一个小标题。 秋宵屋漏
3、文中的哪两个句子表现了作者的这 种痛苦难眠的心情？
自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
A
22
安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,
(怎能得到.安:疑问代词，怎么) (全部庇覆) (所有贫苦人)
这首诗作于代宗广德元年（７６３）春。延续七年多
的安史之乱终于结束了。诗人在剑南喜闻蓟北光复，想到
国家可以重新安定，人民可过安定生活，自己可以携眷还
乡，喜极而涕。诗人的“喜”，从另一个方面表现了他忧
国忧民的深沉情感。全诗毫无点饰，情真意切。读这首诗，
我们可以想象作者当时对着妻儿侃侃讲述捷报，手舞足蹈，
官西行至成都，在西
郊浣花溪盖一为秋风所破
歌》写于唐肃宗上元二
年（761）,即杜甫在草
堂定居后的第二年八月。
当时安史之乱尚未平定，
杜甫流寓成都三年，靠
亲戚朋友帮助维持生活。
这年春天，杜甫求亲告
友，好不容易在城西七
里的浣花溪边找到一块
荒地，盖起了一间茅屋，
总算有了个栖身之所。
不料到了八月，大风破
A
24
第四节赏析：
1、漫漫长夜，作者无法入眠，他在想什么？ 安得广厦千万间……吾庐受冻死亦足
2、给本段加一个小标题。 祈求广厦 或：广厦万间
3、由此可见杜甫是一个怎样的人？
忧国忧民
A
25
吾何呜风大安
郭沫若题成都杜甫草堂诗史堂联
A
34
庐时呼雨庇得
独眼！不天广
破前 动下厦
受突 安寒千
冻兀 如士万
死见 山俱间
亦此 。欢，
足屋
颜
！，
，
诗人推己及人，希冀“广厦千万间”，使“天下寒士 俱欢颜”，表达了诗人关心民A 生疾苦、忧国忧民的深沉2情6
现实
秋风破屋 心情苦痛 惨 风
群童抢茅 悲 无可奈何
白天 屋外 事
自己
水 到 渠 成
夜雨湿屋 哀 雨 黑夜 屋内 人 忧思不绝
怒号 挂罥 长林梢
bì 庇护
wù qīn chóng
ào
突兀 布衾 三 重 茅 沉塘坳
zhuǎn qǐng sāng shà xiàn
飘 转 俄 顷 丧 乱 广 厦 见 此屋
A
9
整体感知
初读课文 读准字音 注意停顿 明了大意
A
10
阅读感悟
•感知情感：
用自己喜欢的方式朗读本诗，说说诗歌 表达了作者什么样的思想感情？
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，A长使英雄泪满襟！
32
咏怀古迹五首之三
群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。 一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。 画图省识春风面，环佩空归月下魂。 千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。
A
33
世上疮痍，诗中圣哲，社会病态，振笔疾呼。 民间疾苦，笔底波澜，百姓疾苦，震撼人心。
诗
草
圣
堂
著
留
千
后
秋
世
A
1
A
2
诗词欣赏
A
3
作者简介
杜甫(712-770)，字子美，因居少
陵，自称少陵布衣、少陵野老，
因其做左拾遗、检校工部员外郎，
称杜拾遗、杜工部，唐代伟大的
现实主义诗人。有《杜工部集》，
与李白并称“李杜”，又因有别
于杜牧，亦称“老杜”。杜甫生
活在唐王朝由盛转衰之时，其诗
反映社会动乱和人民疾苦，被称
4、给本段加一个小标题。
群童抱茅
A
19
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。 （一会儿）（像墨一样黑。）
布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。 (衾qīn:被子） （睡觉不老实）（被里子）
床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。 （雨点细密，像下垂的麻线）
自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ （睡得很少.指失眠）（何由:即“由何”。由:
感知内容：
1 借助注释、查阅资料、小组合作翻译课文。
2 抓情节 入情境 试抓关键词
拟写各段A小标题
11
八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。 （秋深）（怒吼）（在这里是虚数，表示多）
茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢， （江边的地方） （高高的树梢）
下者飘转沉塘坳。
（茅草飞得低的）（落）
写诗人茅屋被秋风所破的惨状。
秋风卷茅
A
15
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。 （竟然忍心这样）（做动词）
公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得， （公开,与“对面”呼应） (呼喊也没有结果)
归来倚仗自叹息。
写南村群童抱茅的情景,表现 了诗人无可奈何的痛苦心情。
A
16
•南村边上的一群顽童，欺负我年老 体弱，竟忍心这样当面做“贼”，
推 己 及
人
理想 广厦千万间 愿
天下寒士
关心民生 A忧国忧民
27
小结
全诗描写自己饱经离乱、困苦 凄凉的生活，体现自己要让天下寒 士得到欢乐的情怀，由己及人，感 人至深，特别是最后一段集中表现 了诗人忧国忧民的崇高思想境界。
A
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拓
展
延
伸
A
29
杜甫忧国忧民的诗歌名句
国破山河在，城春草木深。 朱门酒肉臭，路有冻死骨。 穷年忧黎元，叹息肠内热。
惊喜欲狂的神态。因此，历代诗论家都极为推崇这首诗，
浦起龙在《读杜心解》中称赞它是杜甫“生平第一首快
诗。”
A
31
诗歌诵读
登高
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
蜀相
丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
心力憔悴啊。
A
18
2、群童为何抱茅？
本身也是苦孩子，用茅草盖屋或拿回家当柴烧， 也许是调皮。也许还有更深层的原因-----譬如：社会 现实，杜甫与其说是生孩子的气，到不如说是生社 会的气，动乱的社会造成人民的贫困、灾难。
3、“归来倚仗自叹息”，他叹息什么？
一叹自己命苦，茅屋被风吹破。接下来的日子怎么过？ 二叹周围的人苦，还有很多像自己一样的穷苦人； 三叹战乱给人民造成的痛苦。
为“诗史”。 诗风“沉郁顿
挫”，语言精炼传神，对后世诗
人影响极大,他被誉为“诗圣A ”。
4
茅
屋
为
秋
风
所杜 破甫
歌
A
5
时代背景
杜甫生于士大夫家庭，
怀有“致君尧舜上”
的理想，却因奸臣李
林甫当道，屡试不第，
756年才得一小官，
“安史之乱”时被俘，
757年逃出虎口，投奔
肃宗，任左拾遗。759
年，关内大饥，遂弃
风雨不动安如山!
(安稳得像山一样)
呜呼!何时眼前突兀见此屋,
(见xiàn:同”现”)
吾庐独破受冻死亦足!
(小屋)
写诗人推已及人,关心人民疾苦
的博大胸怀和崇高理想。
A
23
•哪里能得到千万间高大的房屋，普遍 地遮蔽天下贫寒的读书人，让他们都 喜笑颜开，而高大的房屋在狂风暴雨 中也不会倾倒，安稳得像山一样
任何一个诗人也不能由于他自己和靠描写他自己 而显得伟大 ，是因为他们的痛苦和幸福的根系深深地
伸进了社会和历史的土壤里，因为他是社会、朝代、人 类的器官和代表。
－－〔前苏联〕别林斯基
A
30
闻官军收河南河北
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 白首放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
屋，大雨又至。诗人长
夜难眠，感慨万千，写
下了这首千古传诵的诗
A
篇。
7
“歌行体”
•歌行，古代诗歌的一种。汉魏 以下的乐府诗，题名为“歌” 或“行”的颇多，二者虽名称 不同，其实并无严格区别。后 遂有“歌行”一体。其音节、 格律一般比较自由，富于变化。
A
8
扫除障碍
读准下列画线字的读音：
háo
juàn cháng
“怒号”说明风之大，风之猛烈和无 情。同时，它运用了拟人的手法。
A
14
3、“卷”和“吹”相比较，在描写风之猛 烈上哪个词更好？
“卷”字好。即形象又有力度。
4、后面的动词还有哪些？其用法有什么好 处？
还有：“飞”——“洒”——“挂”—— “飘转”——“沉”等动词。刻画了茅草 飞扬的动感场面。
5、请给本段加一个小标题。
凭(彻。:)到天明。作动词)
写诗人屋漏又遭连夜雨,长夜沾湿
难入眠的痛苦。
A
20
一会儿，风停了，乌云像墨一样黑， 秋天的天空乌云密布，天也渐近黄 昏，黑了下来。
•盖了多年的被子，又硬又冷，像铁 一样，娇惯的儿子因为睡相不好， 把被里都蹬破了。因为屋漏，床上 没有一块干燥的地方，而雨水还像 麻线一样不断流。
公开地抱着散落在地的茅草，溜进 竹林里去。
•我喊得唇焦口干也没有效果，只好 回来靠着手杖独自叹息。
A
17
第二节赏析：
1、落在地上的茅草拾回来还是可以修理 茅屋的。可是被一群顽童抱跑了，诗人着急 了。他说：“南村群童欺我老无力”，可是 当时杜甫写作此诗的时候才49岁啊，为什么 用 了一个诗“人老饱”经字战呢乱？之是苦不，是是用未得老不先正衰确、呢？
•自从安史之乱后，已不知有过多少
个这样的夜晚，洒泪沾襟又有什么
用呢？
A
21
第三节赏析：
1、茅屋被风吹破之后，最怕什么？ 下雨
2、给本段加一个小标题。 秋宵屋漏
3、文中的哪两个句子表现了作者的这 种痛苦难眠的心情？
自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
A
22
安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,
(怎能得到.安:疑问代词，怎么) (全部庇覆) (所有贫苦人)
这首诗作于代宗广德元年（７６３）春。延续七年多
的安史之乱终于结束了。诗人在剑南喜闻蓟北光复，想到
国家可以重新安定，人民可过安定生活，自己可以携眷还
乡，喜极而涕。诗人的“喜”，从另一个方面表现了他忧
国忧民的深沉情感。全诗毫无点饰，情真意切。读这首诗，
我们可以想象作者当时对着妻儿侃侃讲述捷报，手舞足蹈，
官西行至成都，在西
郊浣花溪盖一为秋风所破
歌》写于唐肃宗上元二
年（761）,即杜甫在草
堂定居后的第二年八月。
当时安史之乱尚未平定，
杜甫流寓成都三年，靠
亲戚朋友帮助维持生活。
这年春天，杜甫求亲告
友，好不容易在城西七
里的浣花溪边找到一块
荒地，盖起了一间茅屋，
总算有了个栖身之所。
不料到了八月，大风破