小学生礼仪课本
小学生文明礼仪(全新经典完整版)
小学生文明礼仪第一章总则第一条为了培养小学生良好的行为习惯和文明礼仪，促进学生的全面发展，制定本小学生文明礼仪规范。
第二条本规范适用于小学各年级的学生，包括课堂、校园、家庭和社会等场合，旨在引导学生树立正确的行为价值观和社会责任感。
第三条学校、教师和家长应共同合作，严格遵守和推行本规范，以身作则，引导学生树立良好的行为模范。
第二章课堂礼仪第四条准时到课1.学生应准时到达教室，不得迟到早退。
迟到的学生应向老师请假并说明原因。
2.学生应自觉排队进入教室，有序就座，不得争抢座位或占用他人座位。
第五条尊重老师1.学生应尊重老师，听从老师的指导和安排。
2.学生应保持安静，认真听讲，不得打断老师的讲话，不得进行私语、笑声等干扰行为。
3.学生应积极参与课堂讨论，提问时要举手示意，等待老师点名后发言。
第六条尊重同学1.学生应尊重同学，不得嘲笑、侮辱或欺负他人。
2.学生应友善相待，互相帮助，形成团结和谐的班级氛围。
3.学生应注意保持个人卫生，不得互相扔纸屑、乱涂乱画或互相打闹。
第七条教室卫生1.学生应保持教室的整洁和清洁，不得随意乱扔垃圾。
2.学生应爱护公共财物，不得损坏桌椅、黑板和其他教学设备。
3.学生应自觉清理个人座位周围的垃圾，保持整齐有序的教室环境。
第三章校园礼仪第八条校门出入1.学生应自觉排队进出校门，不得推搡或争先恐后。
2.学生应出示校园卡并遵守校园安全规定，保证校园安全和秩序。
第九条班级活动1.学生应积极参与班级活动，遵守活动纪律和规定。
2.学生应尊重组织者和参与者，遵守活动秩序，不得妨碍他人参与和享受活动。
3.学生应保持活动场地的整洁，不得随意扔垃圾或破坏场地设施。
第十条图书馆使用1.学生应保持安静，不得大声喧哗或嬉戏打闹。
2.学生应爱护图书，不得乱扔书籍或涂写乱画。
3.学生应按规定借还图书，不得私自带出校外或私自借阅他人图书。
第十一条餐厅就餐1.学生应排队有序就餐，不得争抢食物或占用他人座位。
2.学生应保持餐桌卫生，不得乱丢食物渣滓，不得喧哗或嬉戏打闹。
小学生文明礼仪教案13篇
⼩学⽣⽂明礼仪教案13篇 作为⼀名默默奉献的教育⼯作者，时常需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运⽤教学⽅法，调动学⽣学习的积极性。
那么⼤家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是店铺精⼼整理的⼩学⽣⽂明礼仪教案，供⼤家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
⼩学⽣⽂明礼仪教案1 《⼩学⽣校园礼仪》教案 教学⽬的： 1.通过本次授课，使⼤家认识到⽂明礼仪就在我们的⾝边，体会⽂明礼貌⽤语的重要性，在⽇常⽣活中会正确运⽤⽂明⽤语。
2.通过这次学习促进校园和谐，提⾼学⽣素质。
3.培养学⽣从现在做起，从⼀点⼀滴做起，努⼒提⾼⾃⼰的⽂明礼仪修养，做⼀个新世纪讲⽂明懂礼貌的好孩⼦。
教学重点： 1.培养学⽣良好的⽇常⾏为规范 2.教育学⽣做个讲⽂明，讲礼貌的⼈ 3.了解进出⽼师办公室的礼仪及上下楼梯的礼仪 4.向⽼师问好的礼节并加以训练 5.注意同学之间的礼仪 活动过程： ⼀、⾃我介绍 简单，活跃的⾃我介绍。
⼆、导⼊ 以表演情景剧的形式将话题引⼊⽂明礼仪⽅⾯，并提出相关⽂明礼仪的问题。
三、讨论 请⼤家分组讨论以上问题的解决⽅法，形成⾃⼰的观点。
四、⼩组汇报（班内交流） 以⼩组为单位，汇报讨论结果，并点评他⼈的结论。
五、教师⼩结 展⽰正确做法，并详细讲解。
六、现场演⽰ 编构不同的场景，请同学上台表演，⽰范做法。
七、抢答 提出系列问题，以⼩组为单位进⾏⽐赛，展⽰学习成果。
⼋、诗歌朗读（课堂总结） 总结今天的教学内容，并带领同学⼀起朗诵相关的⽂明礼仪诗歌。
道谢，感谢配合。
希望同学们以后都可以成为⼀个讲⽂明，懂礼貌的好学⽣。
再见！ 主讲⼈:杨亚芳王梦菊 ⼀、情景剧 ⾃我介绍后，甲⼄两⼈⽤不经意的⽅式引⼊情景剧。
例，甲⼄两⼈产⽣摩擦，⽭盾激烈，⼆⼈向同学们寻求解决⽅法，评判孰是孰⾮。
以此引⼊今⽇上课主题。
（踩脚）并提出相关⽂明礼仪的问题，请同学们讨论。
⼆、讨论问题 1.甲同学考试没有考好，受到⽼师的批评，⾮常难过。
中小学生礼仪常规
第一章中小学生礼仪常规一、参与升国旗典礼，衣着整洁，脱帽肃立，行队礼或注目礼。
二、着装得体，坐正立直，行走稳健，谈吐举止文明。
三、使用好礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再会。
四、使用好体态语言：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行礼让、回答问题起立。
五、进校第—次见到老师，问好,上下课，起立向老师行注目礼；课上，发言先举手；课余，进老师办公室或居室，喊报告或轻敲门，经容许后再进入；离校与老师、同窗道别。
六、家中吃饭请长辈先就座；离家或归家与家长打招呼。
七、看待客人或外宾，要热情、大方，积极问候，微笑致意，起立欢迎，招手送别。
八、看待老、幼、妇、残和军人，行走让路，乘车让座，购物让先，尊重协助残疾人。
九、递送或接受物品时起立并用双手。
十、参与集会守时肃静，大会发言先向师长和听众致礼，发言结束道谢，观看表演、比赛，适时适度鼓掌致意。
第二章如何使用好礼貌用语及体态语言一、使用好礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再会。
1、尊称(敬称)：对长辈、友人或初识者称“您”；对师长、社会工作人员要称呼职务或“老师”、“师傅”、“同志”、“叔叔”、“阿姨”等，不直呼其姓名。
2、对别人提出规定期说“请”；与人招呼时说“您好”；与人分手时说“再会”；给人添麻烦时说“对不起”；别人向自己致歉回答“没关系”；得到别人协助表达感谢说“谢谢”。
二、使用好体态语言：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行礼让、回答问题起立。
1、微笑：是对别人表达和谐旳表情，不露牙齿，嘴角微上翘。
2、鞠躬：是下级对上级、晚辈对长辈、人对群众旳礼节。
行鞠躬礼时，脱帽、立正、双目注视对方，面带微笑，然后身体上部向前倾斜自然弯下15—30度左右，低头眼向下看。
有时为深表谢意，上体前倾可再深些。
3、握手：与人会面或离别时最常用旳礼节，也是向人表达感谢、慰问、祝贺或鼓励旳礼节。
(1)握手前起身站立，摘下手套，用右手与对方右手相握。
(2)握手时双目注视对方，面带微笑。
小学生素质文明校本教材《文明礼仪伴我行》
小学生素质文明校本教材《文明礼仪伴我
行》
简介
《文明礼仪伴我行》是一本针对小学生的素质文明校本教材。
该教材的目的是培养小学生的良好行为和社交礼仪，提高他们的文
明素质。
内容概述
该教材涵盖了以下几个方面的内容：
1. 基本礼仪：教授小学生一些基本的社交礼仪，如问候、道歉、感谢等。
2. 文明用语：引导小学生使用文明、礼貌的语言，避免不文明
的言辞和侮辱性词语。
3. 卫生惯：教育小学生关注个人卫生、环境卫生，养成良好的
日常卫生惯。
4. 社交互动：指导小学生在社交场合中的行为举止，培养他们的友善沟通能力。
5. 文明出行：教导小学生安全使用交通工具，遵守交通规则，避免交通事故发生。
目标与成效
通过研究《文明礼仪伴我行》这本教材，小学生将能够：
- 养成良好的行为惯和社交礼仪。
- 提高自身的文明素养和修养。
- 培养与他人和谐相处的能力。
- 增强对环境卫生和交通安全的意识。
使用建议
教师和家长可以根据孩子们的年龄和研究情况，有针对性地选择和引导教材的内容。
同时，可以结合具体场景进行案例分析和讨论，帮助小学生在实际生活中应用教材所学。
结语
《文明礼仪伴我行》是一本有益的素质文明校本教材，它将引
导小学生树立正确的行为观念，培养良好的社交礼仪。
通过学习这
本教材，小学生将能够在日常生活中更好地展现自己的素质和修养。
小学生文明礼仪课 ppt课件
早上进校，同学们要主动 向值周老师和同学们问好，或 积极回应值周同学和老师的问 候。在校期间，遇见老师或客 人都要主动问好。 具体做法是：立正，站直，敬 队礼，微笑着说：老师好/客人 好。
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二、【集会礼】适用：升旗仪式、 两操、主题集会等
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读过这个故事之后，你从故事中得到了 什么启示？
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一个人的
行为就好像照镜 子，反映他的知 识文化修养和思 想道德水平。
“路不拾遗”的故事 唐朝时候，有一个做买卖的人途经武 阳(今河北大名、邯郸一带)，不小心把一件 衣服丢了。他走了几十里后才发觉，有人劝 慰他说：“不要紧，我们武阳境内路不拾遗， 你回去找找。”那人听了心里话：这可能吗? 赶了回去，果然找到了他失去的衣服。 这件事越传越广，后来，人们就把“路不 拾遗”变成一个成语。“路不拾遗”又作 “道不拾遗”。常常用以说明国家安定，人 们思想品德高尚，社会风气很好。
礼貌：是言语、动作上的表现。
礼节：在人际交往中所惯用的形式和规范。
仪表：是指人的外表，容貌、服饰、气质。
仪式：是礼的程序形式，指在一定场合举
行的具有专门程序、规范化的活动。
如：签字仪式、颁奖仪式等。
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礼仪——不是表面，是细节
礼仪是无时不在， 无处不有的。
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常规七字歌 闹钟一叫不赖床，穿戴整齐精神爽。 红领巾要佩带好，背上书包去学校。 遇到老师敬队礼，遇到同学道声好。 排队集合快静齐，轻声慢步靠右行。 果皮纸屑不乱扔，一小校园是我家。 见到垃圾随手捡，校园美丽靠大家。 上课提前做准备，老师讲解静心听。 发言踊跃多思考，书写整洁质量好。 眼操间操阳光练，身体健康很重要。 饭前饭后要洗手，有序排队多礼让。 不挑食来重营养，节约粮食理应当。 交通安全记心间，赶快回家免挂念。 完成作业不拖拉，博览群书很重要。 明日用具收拾齐pp，t课件按时就寝不迟疑。 8 常规习惯记心间，争做一小好少年。
课堂礼仪的内容-小学生课堂礼仪
课堂礼仪的内容|小学生课堂礼仪小学生课堂礼仪小学生课堂礼仪〔一〕：1.预备铃响，学生应快速进入教室静谧端坐，恭候教师上课；室外课〔体育课、音乐课、信息技术课、活动课等〕务必在教室外走廊排成两列队伍后，课代表在前、班长在后，带着学生有秩序地在预备铃响前到达目的地，保证正常上课。
路上队伍整齐，不嬉笑打闹。
2.课前，学生要事先打算好学习用品、本节课所需课本、笔记本等，一律放在课桌左上角。
教室黑板擦干净，讲台物品摆放整齐，无粉笔灰。
3.上课铃响后，教师进教室，说上课，班长喊起立，全班同学立正，教师说同学们好，全体学生回应教师好。
在教师说请坐下后，全班同学一齐坐下，教师起先上课。
向教师问好时，看法要恳切，眼睛看着教师，面带微笑，声音要整齐洪亮。
4.迟到的同学进教室要喊报告，经教师批准前方能回座位听课。
5.课堂上，学生坐姿要端正，留意力要集中，谨慎听讲，专心思维，勤于笔记，不随意讲话，不翻阅与本课无关的书籍。
在进展小组合作探讨时，专心参加，不说闲谈，保证课堂活而不乱。
6.答复教师提问时，要专心举手，经教师批准后，起立并用平凡话答复，答复完毕，经教师准许方可坐下。
发言时，身体要立正，看法要落落大方，声音要清楚洪亮。
7．上课期间，不吃零食，不喝饮料，不做任何与学习无关的事，未经教师允许不得随意离开教室。
8．敬重教师，敬重教师的劳动，自觉遵守课堂纪律，在违反纪律时，要虚心理解教师的指责，不得顶撞教师。
9.下课铃响，假设教师还未宣布下课，学生应当安心听讲；教师宣布下课，全体同学起立，与教师互道再见。
待教师离开教室后，学生方可离开。
10.在公共教室上课，须听从指挥，爱惜仪器设备，持续室内清洁，不得在桌、椅、墙上等地方乱涂乱划。
班主任应支配学生离开时检查公共教室卫生。
礼貌礼仪资料丰富，它包括校内礼仪、少先队礼仪、家庭礼仪、社会礼仪等。
小学生课堂礼仪〔二〕：作为学生要遵守课堂礼仪常识，我收集了小学生上课礼仪常识，欢送阅读。
小学生文明礼仪教育校本教材
小学生文明礼仪教育校本教材1. 项目背景随着社会的发展，传统的文化和礼仪已逐渐淡化，儿童的行为越来越失范。
为此，小学校本教材《文明礼仪教育》应从课堂入手，强化学生们的礼仪修养，争取让更多的小学生走上文明的道路。
2. 教材目标本教材的主要目标为：培养学生的文明素养、道德观念和礼仪意识，提高他们的行为规范和礼貌待人的能力，以培养出文明社会的未来建设者。
3. 教材体系建设本教材的体系分为两个部分：基础知识和实践应用。
基础知识主要介绍有关礼仪文化、道德规范等方面的知识；实践应用主要包括学校、家庭、社会等三个方面的礼仪实践。
4. 教材内容教材将分为3个章节，分别是：第一章：文化教育这一章节主要介绍礼仪的概念、性质、历史渊源、主要形式和意义等，以及儒家文化、道家文化、佛教文化中各自的礼仪规范。
第二章：社交礼仪这一章节将从生活和学习中的各个细节入手，介绍如何与人交往、如何认识他人、如何践行细节问候、如何礼貌待人等方面。
第三章：场合礼仪这一章节将以实际场合为切入点，介绍如何处理各种具体场合中的礼仪问题，包括如何在课堂上发言、如何在课间活动中游戏竞技、如何面对考试、如何面对外出交际等场合。
5. 教材编写策略策略一：体验式教学教材要尽量将礼仪教育注重实践性，因而在编写时，应以体验式教学为出发点，将知识点和实践相结合，让学生在实践中体现出文明礼仪的态度。
策略二：情景化教学在教材编写时，应突出情境化教学策略，针对生活场景、学校场景等情况，让学生更贴近真实情境，深化学习体会。
策略三：线上线下结合教学教材的编写应涵盖线上线下两个维度，利用网络资源，搭建微信公众号、在线视频等多种线上平台，形成教材的线上可交互性。
6. 教材实践效果评估在每学期末设立文明礼仪大赛，通过评选出品德优秀的学生，一方面可以增加学生们在礼仪方面的自我要求，同时也是对本教材实践效果的评估和提升。
同时，可以邀请校外专家进行论证，使得教材编写与课程设计更加符合学校教育特点，提高教学质量。
小学礼仪校本教材《学生礼仪》
小学礼仪校本教材《学生礼仪》学生礼仪引言亲爱的学子们，当你打开这本书的时候，映入眼帘的是一串串光彩夺目的礼仪珍珠。
这里有小淑女的优雅、小绅士的风度；有浓浓的师生情谊、友善的居家氛围、和谐的邻里关系；有庄严的升旗仪式和标准的少先队礼仪；有令人耳目一新的民俗传统和规范的社交礼仪……欢迎你走进现代文明礼仪的殿堂。
相信通过学习，你一定能迅速成长为一个有教养的人！目录第一章学校礼仪第一节课堂礼仪第二节集会礼仪第三节交往礼仪第四节场所礼仪第二章家庭礼仪第一节交往礼仪第二节看电视礼仪第三节起居礼仪第四节电话礼仪第五节用餐礼仪第六节节日礼仪第三章社会礼仪第一节个人礼仪第二节公共场所礼仪第三节民俗礼仪第四章涉外礼仪第一节交往礼仪第二节就餐礼仪第三节旅游礼仪第一章学校礼仪第一节课堂礼仪唱响美妙的序曲新学期开始了，我们班新来了一位班主任。
当班主任王老师走进教室的时候，同学们安静地坐在自己的座位上，用微笑的目光注视着王老师，默默地表达着对王老师的欢迎和尊敬。
王老师“上课”的话音刚落，便响起了班长清脆的声音：“起立！”全班同学迅速地站起身来，然后向旁边横跨一步，齐刷刷地站在课桌间的过道里。
大家的动作又轻又齐，没有人碰响桌椅。
王老师满面笑容地站到讲台上，亲切地喊道：“同学们好！”并向学生们深深地鞠了一躬。
同学们一边鞠躬还礼，一边用从心底发出的声音答道：“老师，您好！”王老师又说：“请坐！”大家向课桌内跨回一步，轻轻地坐下。
师生亲切而热情的互相问好，如同一首美妙的序曲，使大家怀着愉快的心情投入新学期的学习生活。
各不相同的问好方式体育课上，通常我们和老师站着问好；音乐课上，通常我们和老师用歌声相互问好；上午上英语课时，通常老师说：“Goodmorning,boysandgirls!”我们回答：“Goodmorningteacher！”鞠躬礼行鞠躬礼时，呈立正姿势，脸带笑容，双手自然下垂，贴放于身体两侧裤线处，然后上身前倾弯腰，下弯的幅度可根据施礼对象和场合决定鞠躬的度数。
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1．进校门时，见了老师面带
微笑，站定后行队礼或鞠躬礼问候，老师回礼后再走开；见到同学互相问好。
2．放学时，排好路队集体离校，主动与老师和同学说“再见”，不无故在校内或校园
周边区域逗留。
3．进入老师办公室要
先轻声敲门，老师同意后方可进入。
与老师谈话时，眼睛不要左顾右盼，说话要轻声细语，尽量不影响别人。
老师办事或与别人交谈时，不随意打扰，等教师忙过后再说明来意。
尊师礼仪
第一课 曲阳县北镇小学校本课程 第 五 册
4．不随便翻阅老师办公室的东西，不私自打开老师电脑。
如果要找的老师不在，但确实有急事，可给老师写个留言。
如果是与老师事先约好，则要按时到达约定地点。
5．上下楼梯时，要轻声慢步靠右行走。
遇到老师或客人时主动问好，并向右侧避让，让老师和客人先行。
6．要诚恳接受老师的教导。
和老师、同学有不同意见时，要心平气和地进行沟通，不赌气，不吵闹，不在背地里非议他人。
7．指出老师的错处要有礼貌。
做客礼仪
1、去亲友家做客要仪表整洁，尽可能带些小礼
品，以表示对主人的尊重。
2、在亲友家，不能大声大气说话，
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要谈吐文明。
3、不经主人允许，不可随意动用主人家里的东西，即便是至亲好友也应先打招呼，征得主人同意后才能动用。
4、如果在主人家用餐，要注意用餐礼仪，不能抢先入座，不能先动食物；5、告别时，要说感谢的话，如“今天真高兴”、“欢迎到我家去”。
第三课课堂礼仪
遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。
一、上课：上课5分钟前
要作好课前准备，书籍、文具等摆放在课桌前角上。
上课的铃声一响，学生应
端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师
问好，待老师答礼后，方可坐下。
学生应当准时到校上课，若因特殊情况，不
得已在教师上课后进入教室，应先喊报告，得到教师允许后，方可进入教
室。
二、听讲：在课堂上，上课要专心听讲，注意力集中，独立思考，重
要的内容应做好笔记。
当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。
课堂上应独立完成作业，不随便离位走动，不吃东西。
三、下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是
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对老师的不尊重。
下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再见”。
待老师离
开教室后，学生方可离开。
社会礼仪
1、要他人帮忙，说声“请您”或“麻烦您”，得到别人帮忙后，说
声“谢谢”
2、不小心影响别人休息或工作时，说声“对不起”、“请原谅”；别人不小心影响
了你，并诚恳地向你道歉时，应宽容地说“没关系”。
3、与人交谈，态度要真
诚，说话要和气。
听取他人发言或说话时，要正视对方，不能漫不经心，不能随便插话。
4、在公众场合，不能大声喧哗，不能随地吐痰、乱扔垃圾，不能挖耳、抠鼻、剃牙、剪指甲等。
5、遵守交通法规，不违章骑车，过马路走人行横道。
6、遵守公共秩序，应排队购票购物，对工作人员有礼貌。
7、爱护公共设施、文物古迹，爱惜庄稼、花草树木，保护有益动物和生态环境。
8、慰问病人时，要说：“您好好休养。
”并带上慰问品或鲜花家♤庭♢礼♡仪
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1、尊重长辈，孝敬父母。
尊重父母的意见和教导，经常和他们交流思想、学习情况，主动求得长辈、父母的教育、帮助，听取他们的教导和指点。
2、关心体贴父母。
承担力所能及的家务劳动，例如帮助父母整理家务，打扫卫生等，主动为父母服务，表达对父母的孝心，尽可能地减轻他们的负担。
3、对父母态度端正。
不顶撞父母，不闹脾气，对父母的不正确言行要宽容并适时适度地解释、说明。
4、离家或回家与父母打招呼，未经父母许可不得晚归、远出及无故在外过夜。
长辈离家或回家时要主动招呼、递接物品。
5、进父母房间要先敲门，经允许后进入。
不得随意翻动父母的私人用品。
6、学会料理个人生活，自己的用品收放整齐，不乱摆放。
7、
生活节俭，不浪费，不摆阔气，不虚荣攀比，不向父母提超越家庭经
济条件的过分要求。
8、礼貌待客，谦虚有礼，有客人来访，应以礼相
待，起立相迎，热情招呼，主动问候，微笑致
意，端茶送水，客人离去，应送到门外，并说
“再见！”或“欢迎再来”。
开会礼仪
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1、开会时时要分班整队入场，动作要快、静、齐，并按指定位置入坐（站），坐（站）姿要合要求。
2.不讲话，不走动，不吃东西，不搞小动作，不起哄，不给会场留下一星半点的杂物，离开会场时有秩序，遵守会场纪律。
3、升国旗仪式：国旗是一个国家的象征，升降国旗是对青少年爱国主义教育的一种方式。
升旗时，全体学生应列队整齐排列，面向国旗，肃立致敬。
当升国旗，奏国歌时，要立正，脱帽，行注目礼，直至升旗完毕。
4、升旗是一种严肃、庄重的活动，一定要保持安静，切忌自由活动，嘻嘻哈哈或东X西望。
神态要庄严，当五星红旗冉冉升起时，所有在场的人都应抬头注视。
1、客人来访，要事先有准备，把房间收拾整洁。
要热情接待，帮助父母排座、
递茶后可告辞离开，待父母送客时应与客人说“再见”。
如父母不在家，要以
主人身份接待客人。
2、自己的同学、朋友来访，应热情迎接。
初次来访，
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应给父母逐个介绍，然后把最佳座位让给客人，可用茶水、糖果、玩具、图书等招待。
3、父母的朋友带小孩子来访，应同小孩一同玩，或给他讲故事，和他们一起听音乐、看电视。
4、吃饭时，同学、朋友来访，应主动邀其一起用餐，如果客人申明吃过，先安排朋友就坐，找些书报或杂志给他看后再接着吃饭。
5、接待老师应象接待长辈一样热情庄重。
6、送客要送到门外，并欢迎客人下次再来。
第八课穿着礼仪
1、按要求穿规定的校服，不穿奇装异服。
2、着装整齐，朴素大方，不把上衣捆在腰间，不披衣散扣。
3、不穿背心、拖鞋、裤衩在校园行走和进入教室。
4、课堂上不敞衣、脱鞋。
5、不穿名牌鞋，不穿中高跟鞋，不穿厚底时装鞋，以球鞋或平底鞋为好。
6、不佩戴项链、耳环（针）、戒指、手链、手镯等饰物。
7、不涂脂抹粉，不画眉，不纹眉，不纹身，不留长指甲，不涂指甲油。
8、按要求修剪头发，不染发，不烫发，不留长发。
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第九课同学交往中的礼仪
同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量。
注意同学之间的礼仪礼貌，是你获得良好同学关系的基本要求。
同学间可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同学。
在有求于同学时，须用“请”、“谢谢”、“麻烦你”等礼貌用语。
借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。
对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，
学习上暂时的落后等，不应嘲笑、冷笑、
歧视，而应该给予热情的帮助。
对同学的
相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能
给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑
同学的生理缺陷。
在这些事关自尊的问题
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上一定要细心加尊重，同学忌讳的话题不要去谈，不要随便议论同学的不是。
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