大班舞蹈教案：洋娃娃和小熊跳舞
大班舞蹈课程计划：娃娃和熊舞
1.感受舞蹈的快乐,体验群舞中的舞蹈乐趣.
2,可以在舞蹈中协调配合做动作,并正确改变位置,协调协调性和合作能力.得到了发展.
3.最初学会跳舞和表演.
活动准备课件;娃娃和熊跳舞儿童歌曲MP3下载
活动程序
首先,进口
播放音乐
老师：今天天气很好.让我们呼吸新鲜空气,点头,乐意转身. 老师：我们刚才听到的音乐是《洋娃娃和小熊跳舞》的舞曲. 你知道熊和娃娃是如何跳舞的吗？
第二,扩大
1.欣赏《洋娃娃和小熊跳舞》音乐
引导幼儿听音乐并熟悉歌词.
2.用短语学习舞蹈动作.
（1）激发孩子创造动作,教师帮助孩子联系行动.
- 让我们学习如何跳舞玩偶和熊.
（两个人面对面站着.）
- 在如此好的天气下,娃娃和熊在见面后拍手,两人正面对'拍手'.
- 他们围成一圈跳舞.你怎么跳圈跳舞？
两个孩子举起手,跑了一小圈,回到了他们的位置,“拍手”.
- 小熊点点头,玩偶跟着.
“小娃娃笑了.”谁知道如何嘲笑一个可以做出更美丽动作的娃娃呢？
- 让我们和她一起学习.双手的食指指向他们的小脸.
- 小熊,对着你对面的娃娃微笑,'拍拍你的手'.
（2）欣赏老师再跳.
孩子们都有自己的舞伴.老师还邀请了一位舞伴.每个人都热烈的掌声邀请我的舞伴.
会计：老师玩娃娃,我的伙伴玩熊,请享受它.
（3）老师唱孩子完全跳.
老师认为孩子肯定会跳得很好.我们一起试试吧.
（4）完整演奏音乐.
提醒：当前奏时,点头和节奏.
3.学会双圈跳舞.
《洋娃娃和小熊跳舞》是一个双圈舞,站在一个圆圈上会更有趣.
（1）儿童站成双圈.
现在,让孩子们站在圈子里,找到自己的伴侣面对面站立.
（2）学习如何改变职位和交换伙伴
会计：圈内的孩子不动,孩子在外圈,小步移到伙伴位置的前面,找到新的伴侣.
老师喊了密码,小孩练习改变舞伴.三四次之后,所有的孩子都会被交换.
（3）听音乐,跳2-3次
三,活动延伸
引导幼儿到操场继续练习,自然地结束孩子们,今天天气有多好, 我们去操场,站在一个大的双圈,继续在温暖的阳光下跳,好吗？
（活动结束）
一年级下册音乐教案-第四单元 洋娃娃和小熊跳舞 人教版
洋娃娃和小熊跳舞 教学目标 1.学生能用活泼、欢快的歌声演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》 2．培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情地进行律动，并能模仿洋娃娃和小熊的动作大胆进行歌表演，体验与他人合作的快乐。 3．初步训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想像、创造能力。 重点难点 教学重点：有表情演唱、歌表演。 教学难点：训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想像、创造能力。 教学过程 活动1【导入】导入 师：同学们，今天，我要带大家去一个美丽的城堡。这里住着美丽的洋娃娃和一群可爱的小动物。大家想去么？ 生：想！ 师：同学们，让我们一起走起来吧！（背景音乐《洋娃娃和小熊跳舞》） 活动2【导入】新授歌曲 1．揭示课题，初听歌曲，感受歌曲情绪。 师：走入了美丽的城堡，城堡里到底发生了什么事，让我们一起去看一看吧！（播放歌曲《洋娃娃和小熊边跳舞》） 生：洋娃娃和小熊在唱歌跳舞。 2．初听歌曲，感受歌曲情绪 师：今天的天气真好，美丽的洋娃娃举行了舞会，她邀请了可爱的小熊做舞伴，大家想想这时的洋娃娃是什么样的心情呢？ 生：很高兴…… 3．学生随琴用“la”、“beng”进行模唱旋律。（师弹琴） （1）学习歌曲前两句 师：让我们也用“la”来表达一下洋娃娃快乐的心情吧！ 唱前两句旋律 第一句旋律：12 34∣55 543∣44 432∣13 5 第二句旋律：12 34∣55 543∣44 432∣13 1
（2）对比前两句旋律的异同 师：大家有没有发现，在这欢快的旋律中，每句都大致相同。现在，请听老师唱一遍歌谱，把两句中不同的部分找出来，好么？ 师：原来，洋娃娃唱的两句旋律，结尾的地方是不同的，一句的结尾是do mi sol另一句的结尾是do mi do 。 师：让我们用“la”唱1 3 5和 1 3 1。 师：下面我们加入歌词“一二一”，分别演唱唱1 3 5和 1 3 1，好么？ （3）学习歌曲后两句 师：让我们再来用“beng”来表达一下小熊快乐的心情吧！ （4）对比前后两句旋律的异同 4．完整演唱歌曲。 师：动听的旋律，欢快的节奏，我们已经迫不及待地想唱这首歌了。现在，请同学们跟着伴奏音乐填入歌词，来唱一唱。 活动3【导入】强弱规律讲解，加入打击乐器 师：城堡里的小动物们被洋娃娃和小熊的舞姿所打动，不由自主的拍起了手，老是来模仿小动物们拍手，大家看看有什么规律？ 生： 师：对了，每次都是拍两下，一强一弱，《洋娃娃和小熊边跳舞》是拍它的强弱规律是强弱强弱,同学们我们一起拍手试试好吗？ 师：同学们请看，老师是怎样加入摇铃来表现强弱的？（教师展示） 师：好的，谁来向老师一样试一试吗？（学生表演展示） 师：下面让我们一起去伴奏，有打击乐的同学请加入打击乐，没有的请和老师一起拍手。活动4【导入】歌词创作 师：城堡里的其它小动物看到小熊和洋娃娃跳的这么开心，都有点嫉妒小熊了，它们也想和洋娃娃跳舞，大家愿意让它们来参加吗？ 生：愿意。 师：老师先来请小鸭和洋娃娃跳舞。 老师示范创作: 洋娃娃和小鸭跳舞，跳呀跳呀，嘎嘎嘎 他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，嘎嘎嘎
《洋娃娃和小熊跳舞》活动教案
《洋娃娃和小熊跳舞》活动教案 教学目标： 1、能用活泼、欢快的歌声演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》 2、掌握歌曲中的休止符和十六分音符节奏，《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计及反思。 3、培养学生的动作协调性，能跟音乐有表情地舞蹈，体验与他人合作的快乐 教学重点：有感情地演唱歌曲 教学难点：休止符和十六分音符节奏的掌握 教学用具：多媒体课件，钢琴 教学过程： 一、课堂导入(约2分钟) （以讲故事的形式导入新课，让小朋友们参与到故事中去，引出歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，为歌曲的教学做铺垫。）故事大意：在一片茂密的树林里，有一座古老的城堡；城堡里住着一只可爱的小熊，今天是小熊的生日，他决定在城堡里举行一个盛大的PARTY，于是，他给所有的朋友们都发了请柬。请柬上是这样写的：我亲爱的朋友，今晚我将在城堡里举行一场盛大的舞会，来庆祝我的生日，诚挚的邀请您前来参加，您的朋友小熊。 在离森林很远的波兰，住着小熊最好的朋友----小洋娃娃，她也收到小熊寄来的请柬，于是，小洋娃娃便开动起脑筋，，创作了一
首歌曲送给小熊当礼物，并取名为《洋娃娃和小熊跳舞》。小熊收到礼物乐坏了，拉着洋娃娃，合着歌曲，欢快的跳起舞来。 二、新课教学(约25分钟) （一）音阶练习 （通过反复试唱练习，让小朋友们大致掌握“1,2,3,4,5,6，”六个音的音高并进行发声练习，为接下来的乐谱学唱打好基础。）小洋娃娃可厉害了.她只用了6个我们熟悉的音符宝宝就完成 了创作了这首非常美妙的歌曲大家来看看,都是哪些音符宝宝呢?让 我们一起来唱一唱这些音符宝宝吧 (1,2,3,4,5,6) （二）歌曲教学 1、聆听范唱，感受情绪，说说歌词内容 （通过反复聆听，使小朋友们大致熟悉歌曲旋律。听前出示问题，要求小朋友们带着问题边听边思考，他们会更加认真的去聆听歌曲。） ①你感觉到这个歌曲是怎么样的音乐情绪？ (高兴的,快乐的,兴奋的,活泼的,开心的……) ②整个歌曲都在说些什么呢？ （洋娃娃和肖雄在跳舞。他们在跳圆圈舞，小熊点点头，洋娃娃笑呵呵，他们的舞蹈很整齐，并且邀请我们一起跳） 2、结合图谱，学唱歌谱
《剪羊毛》说课稿
《剪羊毛》说课稿 一、教材分析 1、教材内容 《剪羊毛》是人教版下册第五单元中的歌曲。它是一首澳大利亚民歌，也是一首少儿歌曲。歌曲反映了牧场工人紧张的劳动场面和火热的劳动热情。歌曲为二段体结构，其旋律优美欢快，尤其是附点节奏的运用，更赋予歌曲活泼跳跃之感。 我根据音乐《标准》里所提出的培养学生爱好音乐的情趣。重视学生对音乐实践活动的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高学生音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。我设计了以下的教学目标、教法、学法。 2、教学目标 （1）知识目标：通过学习歌曲，进一步帮助学生复习巩固“附点”及“四分休止符”的音乐知识。 （2）能力目标：培养、提高学生对音乐的感受力及表现力。 3、教学重、难点 （1）感受附点节奏及休止符赋予歌曲欢快跳跃的情绪及其表现作用，能唱准确。 （2）创编恰当的节奏表现歌曲的情绪。 二、教法分析 音乐是声音的艺术，是听觉的艺术，它以其自身的艺术魅力，陶冶着人们的情操，净化着人们的心灵。作为音乐学科，在实施素质教育过程中，更有其他学科不可替代的作用。因此，在执教歌曲《剪羊毛》的教学过程中，我运用了一些现代教学手段进行教学，充分发挥歌曲的音响特点，指导学生于聆听中学习，于创编中发展，达到了较好的教学效果。我主要是采用“宋君五字教学法”——顺、激、起、导、思。指导学生看中听，听中辨，顺利解决教学中难点；练中听，听中做，突出学科特点显成效；听中思，思中疑，激情起疑使中之乐学；听中创，创中编，于创编中丰富情感体验，还运用了模唱法、听唱法、学唱法。整节课以教师为主导，以学生为主体，以教学目标为准绳，逐步展开，环环相扣，直至完成整节课的教学过程。 三、学法分析 根据教学目标,教师的思路，学生主要是运用了练习法、欣赏法和表演法
人教版小学音乐 洋娃娃和小熊跳舞 教学设计
洋娃娃和小熊跳舞教学设计 教学内容： 随音乐《三只熊》，做肢体律动。 学唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。 为歌曲编排动作，并表演。 教学目标： 1、学会歌曲，能够欢快、愉悦的演唱，培养学生乐观活泼的情感 2、学会歌唱表演，培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情的进行律动 3、初步训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想像、创造能力 教学重点、难点： 有表情演唱、表演，并且进行简单的歌词创作 教学过程: 一、律动 学生(听着背景音乐:三只小熊)律动进教室（教师同时进行表演） 师:小朋友,今天啊老师收到从国外寄来的一封邀请信.是小洋娃娃和小熊邀请我们小朋友去参加她的Party,大家想不想去哇？ 二、音乐游戏:模仿动物律动(背景音乐:洋娃娃和小熊跳舞) 1、坐上开往城堡的列车，我们出发了，师：“小动物都到齐了,我们一起出发去洋娃娃家吧。” 2、洋娃娃为我们准备了盛大的欢迎仪式，一起去看看吧。 3、猜猜歌曲的名字。《洋娃娃和小熊跳舞》 4、再听一遍歌曲，选在歌曲的速度和情绪。 三、学唱歌曲 1、首先讲解这首歌是四二拍的，根据强弱规律教学生如何拍手打节奏，读歌词，并用拍手的方式打节奏。 2、听音乐，用“la” 进行模唱旋律，在哼唱过程中注意不同的节奏型。 师:让我们也来学学洋娃娃用“la”来感受一下快乐的心情吧 3、学唱歌曲，老师教唱。
4、我会记歌词 老师：洋娃娃和“谁在”跳舞，跳呀跳呀一二一。 学生：洋娃娃和“小熊”跳舞，跳呀跳呀一二一。 5、按节奏歌词接龙 师：洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀，一二一。 生：他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，一二一。 师：小熊小熊点点头呀，点点头呀，一二一。 生：小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，哈哈哈。 四、创编歌表演 师：“那么我们先来想一想洋娃娃是怎么跳的？”（学生进行讨论并进行练习）师：“小熊又是怎么跳的呢？”（同上） 师：“好，现在我们小朋友自己找一个小舞伴，分配好角色，和洋娃娃、小熊一起跳起来吧！”（老师请一位同学同时进行表演） 结束语：“小动物们很感谢我们小朋友动脑筋编了那么多的歌词和表演动作，可是，天渐渐黑了，洋娃娃要休息了，小动物也要回家了,让我们唱着自己编的歌，跳着自己编的舞跟他们说声再见吧。” （学生唱着歌，跳着舞，随着音乐下课啦）
奥尔夫音乐洋娃娃和小熊跳舞教案
奥尔夫音乐洋娃娃和小熊跳舞教案： 1、学会唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并能跟着音乐有表情的进行律动。 2、能够在老师的引导下为歌曲进行简单的歌词创作和舞蹈创作。 3、能够积极参与音乐活动，并感受音乐美以及和他人合作的快乐。 ：有表情演唱、表演，并且进行简单的歌词创作。 ：多媒体课件、表演服装、动物头饰。 ： 一、洋娃娃的舞会邀请 故事导入：从前有一个活泼善良的洋娃娃，住在美丽宁静的大森林里，她有一座漂亮的小木屋。每天早晨，她都会邀请森林里的小动物们和她一起跳舞，大家都过着快乐的日子。今天早上，洋娃娃要举行盛大的舞会了。她向所有的小动物和朋友们发送了舞会的邀请卡。我们来看看有关于舞会的说明吧！ 正在这时，洋娃娃突然听到不远处传来一阵轻轻的哭声，原来是一只小熊正在草丛边伤心的哭泣呢。小熊为什么会哭呢？原来呀，小熊一直觉得自己很笨，平时都不敢和大家一起唱歌跳舞，生怕别人笑他。今天看到大家都收到了洋
娃娃的舞会邀请卡，自己却没有，多伤心呀。小朋友们，让我们来帮助小熊吧，让他学会唱歌和跳舞，和我们一起参加舞会好吗？ 过渡语：要参加舞会，还必须要完成一个任务哦。下面我们来看看是什么任务呢？ 二、舞会任务 学唱舞会主题曲《洋娃娃和小熊跳舞》第一段并能边唱边做动作表演。 过渡语：好的，明白了要做的任务，那我们赶快行动起来吧。在做任务的过程中，表现好的小朋友，我将代表洋娃娃发放舞会的头饰作为鼓励和奖励，想带上漂亮的头饰去参加舞会吗？加油吧！首先，来听一听这首歌曲。要求：第一遍，请小朋友们认真感受歌的旋律，听完以后 举手说一说，这首歌的情绪是怎样的？给你什么样的感受？ 1.听赏：感受歌曲情绪，了解歌词内容。 初听：老师播放歌曲录音带，学生听赏，回答问题。发放头饰奖 励回答得好的同学。 过度语：你们说得真好，下面我们再听第二遍。要求：这一次要请小朋友们边听边看书，找一找歌词中出现的两位小主人是谁？他们在做什么？ 复听：老师播放歌曲录音带，学生看书，听赏，回答
人教版小学一年级下册音乐《洋娃娃和小熊跳舞》教案
人教版小学一年级下册音乐《洋娃娃和小熊跳舞》教案 教学目标： 1、学会歌曲，能够欢快、愉悦的演唱，培养学生乐观活泼的情感 2、学会歌唱表演，培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情的进行律动。 3、初步训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想像、创造能力 教学重点、难点： 有表情演唱、表演，并且进行简单的歌词创作 教具安排：多每媒体课件、录音机、录音带、头饰若干 教学设计 一、律动 学生(听着背景音乐:洋娃娃和小熊跳舞)律动进教室。 师:小朋友,今天啊老师收到从国外寄来的一封邀请信.是小洋娃娃邀请我们一1班的小朋友去参加她的Party,让我们排着整齐的队伍出发吧. 二、音乐游戏:“猜一猜，学一学” 1.师：“哎~走得好累哦。我们休息一会！..小朋友快看哪，前面怎么有好多小动物啊”（生：……..） 师：“让老师去问问”…………”哦,原来他们呀在等2位好朋友一起去参加洋娃娃的Party呢. 2.播放音乐片段A 师：“小朋友，猜一猜这是什么小动物来了，为什么 生：因为音乐听上去速度快，活泼…… 师:你能用动作来表现吗 3.播放音乐片段B 师：“仔细听！这个又是谁来了呢聪明的小朋友,你能用动作把你听到的小动物表现出来吗 （学生自由想像：大象、老虎、狮子……） 师：“你为什么觉得是这种动物呢” （学生：因为音乐很沉重，速度慢……） 三、音乐游戏:模仿动物律动(背景音乐:洋娃娃和小熊跳舞) 师：“小动物都到齐了,我们一起出发去洋娃娃家吧” 学生模仿动物的动作熟悉歌曲旋律 四、学唱歌曲 1、看课件,听歌曲 师：“洋娃娃家到了.听，她们家好热闹哦,洋娃娃在干吗呢”（播放小熊和洋娃娃跳舞的课件） 师提问（1）你听到了什么 （2）你感觉他们的心情是怎样的从哪句歌词感觉的（生：很快乐，很活泼……） 2.用“la””beng”进行模唱旋律 师:让我们也来学学洋娃娃用”la”来感受一下快乐的心情吧 师:再来学学小熊用”beng”来感受一下快乐的心情吧 3、按节奏歌词接龙 师：洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀，一二一。 生：他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，一二一。
洋娃娃和小熊跳舞教学设计
《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计【教学内容】 人民音乐出版社义务教育课程标准实验教科书小学音乐二年级上册第6课跳起舞中的演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》 【教材分析】 《洋娃娃和小熊跳舞》是一首2/4拍、大调式、有四个乐句构成的一段波兰儿童歌曲。歌曲以明快舒畅的旋律，活泼可爱的节奏，生动的表现了洋娃娃和小熊跳舞时的憨厚、可爱的神情。歌曲四个乐句运用了旋律重复变化的手法，歌曲结构方整。 【学情分析】 二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿,身心可塑性强。但注意力不够专注，所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造，注意采取趣味性、知识性并重的原则。教学中，我会设计一些小的音乐游戏，加大学生对乐理知识的学习，在讲解时，注意用充满趣味的语言来讲解枯燥的音乐知识，同时我还侧重低年龄学段课堂教学中的律动教学，在课堂中引导学生创编大量的简单、适合、易学的律动动作让学生边唱边跳，让其享受到音乐带给他们的快乐与愉悦，以此来提高他们的审美意识，从而进一步提高教育教学质量和课堂教学效率。 【教学目标】 1.知识与能力:学会唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并能跟着音乐有表情的进行律动。 2.过程与方法:结合歌曲的演唱，以打击乐器伴奏、画旋律线、歌词接龙等多种音乐体验形式练唱歌曲，并能够在老师的引导下为歌曲进行简单的歌词创作和舞蹈创编。 3情感态度与价值观:引导学生欢快、活泼的演唱歌曲，积极参与音乐活动，并感受音乐美以及和他人合作的快乐。 【教学重、难点】
教学重点:结合歌曲的欣赏、演唱、感受，以打击乐器伴奏、画旋律线、歌词接龙等多种音乐体验形式学唱歌曲，使学生能演唱《洋娃娃和小熊跳舞》，用欢快活泼的歌声来表现音乐情绪。 教学难点: 引导学生通过对比、聆听等方法，唱好1 3 5 0 和1 3 1 0 ，并能进行简单的歌词创作和舞蹈创编。 【教学准备】多媒体课件打击乐器（铃鼓、响板、双响筒）?头饰若干?电子琴口吹琴 【教学过程】
幼儿大班语言公开课教案《有个性羊》
幼儿大班语言公开课教案《有个性羊》Teaching plan of open language class for children
幼儿大班语言公开课教案《有个性羊》 前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 活动目标： 1、通过听故事、看图画了解绵羊的特点，大体掌握故事的情节。丰富词汇：个性。 2、能感受图画书带来的快乐，初步培养对绘本阅读的兴趣。 活动准备： 1、经验准备：幼儿通过生活中的羊毛制品，对绵羊有所了解。 2、物质准备：教学PPT 活动过程： 1、谈话导入，引出主题。（2分钟）
教师："小朋友们都看过《喜洋洋和灰太狼》，那你们最喜欢里面哪只羊?为什么?" 幼儿："喜羊羊，因为他聪明。""美羊羊，因为她漂亮。" （过渡：教师："那老师今天也给小朋友们带来一只羊，请看。"） 2、看PPT，欣赏故事 （1）观看第一张PPT，引起幼儿兴趣（3分钟） 教师："看看图上这只绵羊，它是长什么样子的?" 幼儿："毛卷卷的、胖胖的..." 教师："哦，小朋友讲得都很对，绵羊就是长得胖胖的，毛卷卷的,头短短的。这就是今天我们班来的新朋友，它的名字叫赫尔伯特。让我们一起听一听关于她的故事。" 小结：通过图片结合幼儿已知生活经验，幼儿了解绵羊的特点，并引出今天的故事。 （2）观看第二和第三张PPT，了解故事开头（3分钟） 教师："看看图上这些小羊在干吗?"
《洋娃娃和小熊跳舞》教案
《洋娃娃和小熊跳舞》名师教案 【教学内容】 本课学习的内容：人音版小学音乐第三册第六单元《洋娃娃和小熊跳舞》【教材解析】 《洋娃娃和小熊跳舞》是一首2/4拍、大调式，有四个乐句构成的一段体波兰儿童歌曲。歌曲以明快舒畅的旋律，活泼跳跃的节奏，生动表现了洋娃娃和小熊跳舞时憨厚、可爱的神情。歌曲四个乐句运用了旋律重复变化的手法，歌曲结构方整，节奏明快，舞蹈性很强，适合于边表演边演唱。 【设计思路】 唱歌教学应以情感审美为主线，通过感受、体验音乐，达到情感性、音乐性、技能性的完美统一。本课主要教学内容是学唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，歌曲是一首2/4拍、大调式，有四个乐句构成的一段体波兰儿童歌曲。歌曲以明快舒畅的旋律，活泼跳跃的节奏，生动表现了洋娃娃和小熊跳舞时憨厚、可爱的神情教学过程设计中，老师让学生以唱、动、唱相结合的音乐形式来表达歌曲，以多种形式来演唱歌曲，重点、难点的乐句进行学习，在学生充分熟悉旋律的情感之后，让学生再来学唱歌曲的歌词，这就使歌曲的学唱水到渠成。从而达到完整演唱的目的。 【课时安排】一课时 【教学目标】 1、能用活泼愉悦的歌声演唱歌曲，培养学生乐观活泼的情感 2、自信地为歌曲创编简单的动作，并乐于和小伙伴合作分角色舞 蹈 3、初步训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想象和创造能力 【教学重点、难点】 1、用活泼愉悦的声音演唱歌曲 2、八分休止符、歌词创编 【教学准备】 多媒体教学课件，电子琴、手偶 【教学过程】
根据教材特点，创造一种轻松、愉快的课堂氛围，让学生们在快乐的学习中感受音乐带来的乐趣。 一、由游戏环节，对学生进行发声练习。 教师：欢迎走进快乐的音乐世界，老师想请同学们做一个音乐游戏，模仿小动物的歌声（分别出示小猫、小鸡、小鸭图片）跟着老师的音乐来（电子琴弹奏，进行上、下行发声练习）带上动作就更美了（带上动作唱一遍） 【设计意图】通过音乐游戏、发声练习，让学生们在课堂刚开始的时候进入音乐状态，上、下行的发声练习为歌曲学习做铺垫 二、导入 师：同学们的歌声真好听，今天老师接到了一封来自森林的邀请函，小动物们要举办音乐舞会，邀请同学们去参加，同学们想不想去啊？那我们来看一看森林里都放生了什么？（播放视频熊大熊二版小苹果）森林里的小动物们在准备节目，同学们来和它们比一比（学生起立条小苹果） 师：爱跳舞的小熊还请来了它的好朋友洋娃娃，洋娃娃和同学们问好 洋：同学们好！ 师：参见音乐舞会我们是不是也要准备一个节目呢？让我们来学一学音乐舞会的主题曲吧（播放视频） 师:瞧他们跳的多快乐啊！歌曲的名字叫《洋娃娃和小熊跳舞》 【设计意图】熊大熊二版小苹果导入让学生集中精力，尽快的进入到课堂中来 三、歌曲新授 师：下面同学们仔细的听一遍，洋娃娃和小熊跳舞时的心情是怎样的？（教师范唱） 师：听了这首歌你觉得洋娃娃和小熊跳舞的心情是？ 师：高兴的、开心的 师：让我们跟着电子琴，学学洋娃娃用拉来哼唱旋律，感受一下快乐的心情吧（教师用电子琴弹奏第一乐段，学生哼唱旋律） 师：好，在来学一学小熊用lu来哼唱旋律，表达快乐的心情吧！（教师用电子琴弹奏第二乐段，学生哼唱旋律）
幼儿园大班教案：大班舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》教案范文
幼儿园大班教案：大班舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》 教案范文 幼儿园大班舞蹈教案：洋娃娃和小熊跳舞 活动目标 1、感受舞蹈欢快的情绪，体验跳双人集体舞的快乐。 2、能在舞蹈中能协调配合做动作，并正确变换位置，动作协调 性及配合能力。得到发展。 3、初步学会舞蹈并完整表演。 活动准备课件;洋娃娃和小熊跳舞儿歌MP3下载 活动过程 一、导入 1.播放音乐 教师：今天天气真好，我们来呼吸一下新鲜空气吧，点点头，高兴的转个圈。 2.教师：我们刚才听到的音乐，是《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈音乐， 你们知道小熊跟洋娃娃是怎样跳舞的吗? 二、展开 1.欣赏《洋娃娃和小熊跳舞》音乐 引导幼儿边听音乐边熟悉歌词。 2.按乐句学习舞蹈动作。 (1)启发幼儿创编动作，教师帮助幼儿将动作串联起来。 -咱们一起来学学洋娃娃和小熊是怎样跳舞的? (两个人面对面站好。) -这么好的天气，洋娃娃和小熊见面后高兴的拍起手来，两个人对着“拍拍手”。 -他们在跳圆圈舞呀”圆圈舞怎么跳? 两个小朋友拉起手来，小跑步转一圈再回到自己位置上，“拍拍手”。
-小熊小熊点点头，洋娃娃也跟着点起头来。 “小洋娃娃笑起来呀”谁学学洋娃娃是怎样笑得，谁能做一个更漂亮的动作? -咱们跟她一起学一学，两只手的食指指着自己的小脸蛋。 -小熊呢，微笑的看着你对面的洋娃娃，“拍拍手”。 (2)欣赏老师跳一遍。 小朋友都有自己的舞伴，老师也邀请了一个舞伴，大家用热烈的掌声把我的舞伴请出来。 交代：老师扮演洋娃娃，我的舞伴扮演小熊，请欣赏。 (3)教师哼唱幼儿完整跳一遍。 老师相信小朋友一定会跳的非常好的，咱们一起来试一试。 (4)听音乐完整表演。 提醒：前奏时，按节奏左右点头。 3.学跳双圈舞。 《洋娃娃和小熊跳舞》是一个双圈舞蹈，如果站在圆圈上表演，会更有意思。 (1)幼儿站好双圈。 现在，就请小朋友站好圆圈，找自己的舞伴面对面站好。 (2)学习怎样变换位置，交换舞伴 交代：里圈的小朋友不动，外圈的小朋友，小碎步移到前面一个舞伴位置，找到一个新舞伴。 师喊口令，幼儿练习换舞伴，三四遍后保证所有孩子都会交换舞伴。 (3)听音乐完整跳2-3遍 三、活动延伸 引导幼儿到操场上继续练习，自然结束孩子们，今天天气多好呀， 咱们到操场上站成一个大大的双圈，在温暖的阳光下继续跳，好不好? (活动结束)
大班韵律活动：剪羊毛
大班韵律活动：剪羊毛 活动目标：1.仔细观察图谱，尝试进行简单的队形变化。2.创编剪羊毛的动作，体验参与韵律活动的快乐。活动准备：1.《剪羊毛》音乐，队形及动作变化的图谱一张。2.幼儿已欣赏过《剪羊毛》的音乐。活动过程：一、复习歌曲导入。二、学习第一段，重点创编剪羊毛的动作。1.你会剪羊毛吗？怎么剪？请几名幼儿示范。羊一开始不知道要帮它剪羊毛，孩子可以做些什么让它知道？2.师示范第一段。我是怎么表演的？（动作顺序、舞步、哪段音乐开始剪的）羊在一开始可以做些什么动作？3.请部分幼儿表演。三、看图谱学习第一段队形及动作。1.羊毛剪完了，小朋友剪了这么多羊毛真高兴，羊儿也觉得很轻松，他们一起又跳了一段舞，还变化了队形呢，你们看。变化了几种队形？你看懂了哪个？请一组孩子试试看。2.在变队形的同时他们还表演了什么动作呢？还是请这一组孩子表演。3.另一组孩子尝试。四、完整表演。将第一段和第二段连起来表演。执教反思：1.大班幼儿对队形的变化已有浓厚的兴趣。这从两方面可以看出来。其一，在体育活动中进行的队列训练，幼儿非常感兴趣。其二，在今天的活动中，本来幼儿表现出的兴趣并不浓，许多孩子注意力涣散，但到了
真正开始站队形的时候，孩子们的注意力又回过来了。2.要求交代不够清晰。这是我的活动中的一个老问题，它不是指活动中个别的要求没解释清楚，而是整个表演的脉络没有理清，就像上次的《金蛇狂舞》，也是这个问题。既然是教师预设为主的活动，那首先要做到的就是让幼儿清楚地知道整个表演等活动的大概框架，然后再处理好其中的各个要素（动作、队形等）。所以活动的一开始就应该先通过清晰的示范和提问，理清动作的顺序：先去、再摸摸羊、再剪、再和羊一起跳舞。然后再就具体的队形变化开展活动。3.队形变化的图谱设计得不够科学。我一直觉得自己做事特简单，写不出论文是因为在我看来那些长篇大论几个字就能概括了，所以之前的反思也总是几句话概括一下。其实这不叫简单，这叫糊涂、马虎。当模糊地觉得一件事儿不好时，我总不习惯去深刻思考到底不好在哪儿，要怎么改变。对这次的图谱也是一样。在这之前没仔细看过队形的图谱，只是根据自己的编排、凭自己的感觉画了几个队形。画完就感觉图谱效果不好，挺乱的，至于具体不好在哪儿，又可以怎么改，我却没再细细思考。现在才感觉到，图谱的作用是让幼儿了解队形的变化，并能跟着图谱的指引知道怎么做，我的那幅图谱太琐碎，幼儿不能一下子看出原来的队形、要变的队形等。其实只需要把几个队形的样子画出来，如一开始的两
中班音乐活动设计-洋娃娃和小熊跳舞
中班音乐活动设计:洋娃娃和小熊跳舞 中班音乐活动设计:洋娃娃和小熊跳舞 活动设计背景 《洋娃娃和小熊跳舞》是中班主题活动《好朋友》中的一个题活动，它体现小朋友之间一起说说做做，嬉戏追逐，唱歌演奏等共同活动的快乐。在幼儿对歌曲旋律较熟悉的基础上，让幼儿为歌曲创编歌词及肢体动作，通过律动，感受音乐的旋律和节奏，增强幼儿对音乐的理解及音乐的节奏感，引发幼儿的预知经验学习新经验，在游戏中体验音乐带的愉悦，从而培养幼儿热爱音乐的情感。 活动目标 (结合本节的重点、难点以及幼儿的心理、年龄特征，本着既能让幼儿掌握知识，又能达到发展能力、陶冶情操的目的，制定了以下三维教学目标。） 1、学唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，演唱时做到吐字清楚、唱准曲调； 2、感受歌曲的愉快情绪，体验并享受与同伴歌唱、跳舞的乐趣； 3、根据已有经验即兴地创编新歌词，并能根据歌词发挥想象力创编
动作，大胆表现自己。 教学重点、难点 富有感情（高兴、快乐）地演唱、表演歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并能进行歌词创作和动作创编。 活动准备 物质准备： 1、图谱一张；钢琴简谱一张； 2、洋娃娃、小熊、小鸡、小鸭布偶各一个； 3、洋娃娃、小熊、小鸡、小鸭帖纸若干张；录音机；洋娃娃、小熊、小鸡、小鸭头饰若干 经验准备：幼儿已熟悉歌曲旋律 活动过程
1、导入：在律动《郊游》中边表演边进教室。 师：今天森林里的小动物邀请我们班的小朋友到森林参加小动物们的舞会，小朋友们要紧跟纪老师，不要迷失在森林里。 2、欣赏歌曲 师：嘘……听，森林里传了动听的音乐声。肯定是小动物们在玩游戏。 （播放音乐《洋娃娃和小熊跳舞》） 师：小朋友们，刚才都听到了谁在玩游戏？ （教师出示洋娃娃和小熊布偶） 洋娃娃（教师扮演）：小朋友们，欢迎你们到森林里，我和小熊是好朋友，我们在一边唱歌一边跳圆圈舞，小朋友们想要跟我们一起玩吗？ 师：洋娃娃邀请小朋友们玩游戏，可是小朋友们还不会唱这首歌，等我们学会这首歌后再跟洋娃娃和小熊玩吧。
洋娃娃和小熊跳舞说课稿
《洋娃娃和小熊跳舞》说课稿 一、教材分析： 《洋娃娃和小熊跳舞》是一首旋律优美的外国歌曲，教材在这里安排本课是为了进一步加深、巩固以前所学过的4/2拍的节奏特点，学好本课中的四分音符的节奏，也为学生今后学好音乐打下良好的基础，其编写意图是让学生通过歌唱与表演体验音乐带来的乐趣。 二、教学目标： 1.学生能用活泼、欢快的歌声演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，掌握歌曲中的XX XXX节奏型。 2．培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情地进行律动，并能模仿洋娃娃和小熊的动作大胆进行歌表演，体验与他人合作的快乐。 3．初步训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想像、创造能力。 三、教学重点、难点 教学重点：有表情演唱、歌表演。 教学难点：掌握XX XXX节奏型。 四、教法、学法： 我首先做学情分析，一年级的学生基本上不懂乐理知识，我会在教唱歌曲的同时，讲解涉及到的一些简单的乐理知识。为了全面、准确的落实本课的教学目标，在教学方式、方法上我选择以激发学生的兴趣爱好为主，着重采取寓教于乐、寓教于玩的教法，也就是让学生在玩中学、乐中学，为学生创设一个开放而富有活力的学习氛围，在课内我倡导学生自主探究、合作交流的学习方式。
五、教具准备 多媒体课件、钢琴 六、教学过程： 一、组织教学。（3分钟） 1．师生问好。 师：欢迎走进快乐的音乐世界。上周我们学习了有关小动物的歌曲,我们来唱一唱。 2．<小动物唱歌><咏鹅> 二、激趣导入（8分钟） 谈话激趣。 （出示课件2：节日舞会。）师：同学们，你们喜欢这些小动物吗？现在，我要带你们去一个美丽的动物城堡。这里住着一群会跳舞的小动物。今天，这儿将要举行一个节日舞会，小动物们都在积极地准备着。同学们想不想参加舞会啊?那我们先玩一个闯关游戏,闯关成功才能参加舞会. 第一关:节奏练习. 第二关:学唱13 50︱ 13 10︱ 第三关:歌曲第一和第三句旋律.唱音名. 三、学唱歌曲（15分钟） 过渡：同学们，恭喜你们闯关成功，让我们一起来参加洋娃娃和小熊的舞会，我们来听一听他们欢快的歌声。 1、聆听范唱。
大班舞蹈兴趣班计划幼儿园大班计划
大班舞蹈兴趣班计划幼儿园大班计划 1、培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。 2、发展幼儿的感受力，记忆力，想象力和表现力。 3、能随音乐协调地做形体动作，知道其名称。 4、培养幼儿同伴友好相处，竞争，合作的个性。 5、学会3-4个完整性的幼儿舞蹈组合。 第一周： 1、练习队形，站立姿势。 2、交待舞蹈的常规要求。（时间与物品） 3、新授舞蹈组合：“银波绿舟”（一） 第二周：
1、复习上周学习内容。 2、新授点头、肩、活动组合。 3、随音乐协调地进行点头，耸肩等动作。 4、舞蹈组合：“银波绿舟”（二） 第三周 1、复习手位，勾绷脚，点头，耸肩等活动组合。 2、舞蹈组合：“银波绿舟”（三） 第四周 1、复习所学内容舞蹈组合：“银波绿舟”。 2、练习前压腿、旁压腿的动作。 4、舞蹈组合：“我的朋友在哪里”（一）
第五周： 1、新授前踢腿、旁踢腿动作。 2、舞蹈组合：“我的朋友在哪里”（二） 第六周： 1、复习前踢腿，旁踢腿，能随音乐节拍做动作。 2、新授地面动作：双吸腿、压脚跟练习。 3、舞蹈组合：“我的朋友在哪里”（三） 第七周： 1、复习所学的内容。 2、练习压胯的动作，根据音乐协调地做压胯动作。 4、复习舞蹈组合：“我的朋友在哪里”“银波绿舟”
第八周： 1、新授前腰、后腰、旁腰、侧腰的要部组合动作。 2、随音乐做腰部组合动作。 3、舞蹈组合：“七色花”（一） 第十一周： 第九周： 1、复习腰部组合动作。 2、学习小碎步组合。 3、舞蹈组合：“七色花”（二） 第十周： 1、复习以前学的'内容。
2、新授步位动作。 3、舞蹈组合：“七色花”（三） 第十一周： 1、新授双脚、单脚、向左、右、前、后、不同方位蹦跳的动作。 2、复习舞蹈组合 第十二周： 1、复习从手位开始到步伐练习的所有动作组合，要求随音乐动作到位协调的表演。 2、对每个组合进行重，难点的力度辅导。 3、舞蹈组合：“剪羊毛”（一） 第十三周：
幼儿园大班舞蹈班教学计划范本
Clear objectives, matters, methods and record progress, so as to make planning direction consistent, action coordinated and orderly. 姓名：___________________ 单位：___________________ 时间：___________________ 幼儿园大班舞蹈班教学计划
编号：FS-DY-86912 幼儿园大班舞蹈班教学计划 总体目标： 1、培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。 2、发展幼儿的感受力，记忆力，想象力和表现力。 3、能随音乐协调地做形体动作，知道其名称。 4、培养幼儿同伴友好相处，竞争，合作的个性。 5、学会3-4个完整性的幼儿舞蹈组合。 周次和目标： 第一周： 1、练习队形，站立姿势。 2、交待舞蹈的常规要求。(时间与物品) 3、新授舞蹈组合：“银波绿舟”(一) 第二周： 1、复习上周学习内容。 2、新授点头、肩、活动组合。
3、随音乐协调地进行点头，耸肩等动作。 4、舞蹈组合：“银波绿舟”(二) 第三周 1、复习手位，勾绷脚，点头，耸肩等活动组合。 2、舞蹈组合：“银波绿舟”(三) 第四周 1、复习所学内容舞蹈组合：“银波绿舟”。 2、练习前压腿、旁压腿的动作。 4、舞蹈组合：“我的朋友在哪里”(一) 第五周： 1、新授前踢腿、旁踢腿动作。 2、舞蹈组合：“我的朋友在哪里”(二) 第六周： 1、复习前踢腿，旁踢腿，能随音乐节拍做动作。 2、新授地面动作：双吸腿、压脚跟练习。 3、舞蹈组合：“我的朋友在哪里”(三) 第七周： 1、复习所学的内容。
洋娃娃和小熊跳舞教案讲课教案
洋娃娃和小熊跳舞教 案
洋娃娃和小熊跳舞 教学目标： 1、学会唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并能跟着音乐有表情的进行律动。 2、能够在老师的引导下为歌曲进行简单的歌词创作和舞蹈创作。 3、能够积极参与音乐活动，并感受音乐美以及和他人合作的快乐。 教学重难点： 有表情演唱、表演，并且进行简单的歌词创作。 教学过程： 一、组织教学，师生问好 二、情境导入 师：从前有一个活泼善良的洋娃娃，住在美丽宁静的大森林里，她有一座漂亮的小木屋。每天早晨，她都会邀请森林里的小动物们和她一起唱歌跳舞，大家都过着快乐的日子。今天早上，老师收到了洋娃娃的邀请信，原来啊，今天是洋娃娃的生日，她要办一场盛大的生日舞会，她邀请我们二年级的小朋友去参加舞会，你们想去吗？那我们就一起出发吧。 师：洋娃娃家里今天来了好多好多小动物，有小熊，小羊，小鸭，小狗，青蛙，大象，大家来听，此刻小洋娃娃正在跟谁一起跳舞呢？（播放歌曲） 师：跟小熊在跳舞，那他们跳的是什么舞呢（圆圈舞），他们跳的开不开心啊，从哪里可以看出来呢？小熊小熊点点头，小洋娃娃笑起来。洋娃娃说了，要是二年级的同学想参加她的生日舞会，必须要会唱这首歌，而且要完成两个任务，第一要学会唱歌谱，第二要会背歌词，那我们接下来就先来完成第一个任务，唱歌谱。 三、学唱歌曲 1.教唱歌谱，
2.师：小朋友们真聪明，但是洋娃娃有一些生气，因为我们有几句歌谱唱的不太准确，洋娃娃和小熊要请小朋友们帮个忙，找一找前两句歌谱的不同之处，并且要唱准了不同之处。（老师弹前两行旋律） 师：大家找的非常准确，那我们也要把这两句给唱准了，洋娃娃才不会生我们的气。 3.完整唱歌谱，慢速一边，快速一遍 4.有节奏读歌词 5.唱歌词，老师弾一句，学生唱一句 四、拓展 1.歌词创编 师：洋娃娃的生日舞会上来了那么多小动物，他们都想跟洋娃娃一起来跳舞，同学们还想让谁出场啊？ 生：小鸡，小鸭 师：那我们就先请小鸭出场吧，我们把一二一，都换成小鸭的叫声嘎嘎嘎。大家一起来唱一遍 师：小鸡 2.律动创编 师：洋娃娃的生日可真热闹啊，那小朋友们来编一段舞蹈庆祝洋娃娃的生日吧。（师舞蹈）五、小结 师：“洋娃娃很感谢我们小朋友动脑筋编了那么多的歌词和表演动作，可是，天渐渐黑了，洋娃娃要休息了，小动物也要回家了,让我们唱着自己编的歌，跳着自己编的舞跟他们说声再见吧。”
一年级下音乐教案洋娃娃和小熊跳舞_人教新课标
洋娃娃和小熊跳舞 一．设计思路： 韵律活动是幼儿比较喜欢的音乐活动，为了让幼儿主动参与到活动中去，并在宽松、自由、愉快的音乐氛围中，充分运用感官、形体动作来感知和体验乐曲的节奏、旋律、速度等音乐语言，本课以舞蹈为主，通过创设情境、律动、演唱、分角色跳舞等环节让孩子充分体验歌曲、舞蹈的优美意境。 二．活动目标： 1、能够欢快、愉悦的演唱歌曲。把握歌曲重点：123, 121的升降音。 2、学习舞蹈，能够按照自己的角色跳舞跟着音乐跳舞，体会歌舞的快乐。三．活动准备： 洋娃娃、小熊头饰若干；图谱一张；MP3伴奏；信封。 四．活动过程： 1．准备、问候： 师：Everybody stand up! Good afterno on！ Sit down please！ 2. 发声练习：（2分钟） 师：今天我们继续来扮演小动物，一片二片三片四片，大家都记得自己要扮演的动物么？ OK，are you ready? （弹奏一遍“我爱我的小动物”，小猫、小狗、小鸡、小鸭、，小牛，小羊） 对孩子的表现作出积极评价。 3．导入：（3分钟） 师：小朋友们，老师今天收到了一封信!（将信封在手里摇摇，欢快惊喜） 老师真是太好奇了，是谁寄过来的呢？我们一起来看看（展示信封） 生：洋娃娃、小熊。 师：洋娃娃和小熊给我们寄信来了！信里面写了什么呢？ （老师打开信封，从里面拿出信纸） 师：（读信）亲爱的中三班的小朋友们，你们好！我们是洋娃娃和小熊，我们想请你们参加我们的舞会。请快点过来吧！
师：（合上信纸）洋娃娃和小熊邀请我们中三班所有小朋友去参加他们的舞会。你们要不要去呀？ 生：要！ 师：洋娃娃和小熊家离我们好远呢，不过没关系，我们有小火车，可以开到他们家。现在我请全体乘客好好坐在你们的位子上，转动你们的轮子，我们的小火车要出发了！ （老师和小朋友一起转起双臂，齐唱：轰隆隆，轰隆隆，111/666 轰隆隆，轰隆隆） 4．学唱歌曲及舞蹈：（10分钟） 师：我们到达目的地了！耶！洋娃娃和小熊已经在家里等着我们了！ （将黑板拉过来（黑板事先藏在去洗手间的过道里），这一面画着洋娃娃和小熊在跳舞。用类似“舞台幕布”的纱布遮挡起来） （打开幕布，露出黑板图画） 师：你看到了什么？ 师：它们在干什么？ 师：你知道它们在跳什么舞么？它们是怎么跳的呢？ 师：我发现每个孩子都观察得很仔细。那就让我们一起来听一听吧！ 第一遍：教师清唱一遍。 师：现在老师来问你们，它们跳的什么舞？它们是怎么跳的？ 师：听得真认真，现在老师再请你们认真听一遍。 第二遍：孩子们，现在请你们和老师一起看着图谱唱一遍。 （这一遍把重点歌词疏通：点点头、笑起来。121的音高。） 图谱演唱：边画边唱。（清唱）注意121用手拍。 第三遍：（老师戴上一个洋娃娃的头饰。） 师：哪一个勇敢的小朋友愿意做蒋老师的舞伴一起来跳一跳呢？ 师：当洋娃娃和小熊跳舞的时候，请你们为我们伴唱好么？（用手示意自己是洋娃娃、幼儿是小熊） （播放伴奏跳舞） 第四遍：老师边跳边讲解舞蹈动作的要领：当洋娃娃跳舞时小熊要蹲下来，小熊
[幼儿园大班舞蹈班教学计划]幼儿园舞蹈班教学计划
[幼儿园大班舞蹈班教学计划]幼儿园舞蹈班教学计划 幼儿舞蹈是力求简单、生动，它同成人舞蹈在创编和排练上有很大的不同，而舞蹈又有自己独特的创编和排练方式。下面是收集的幼儿园大班舞蹈班教学计划，欢迎阅读。 总体目标： 1、培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。 2、发展幼儿的感受力，记忆力，想象力和表现力。 3、能随音乐协调地做形体动作，知道其名称。 4、培养幼儿同伴友好相处，竞争，合作的个性。 5、学会3-4个完整性的幼儿舞蹈组合。 周次和目标： 第一周： 1、练习队形，站立姿势。
2、交待舞蹈的常规要求。(时间与物品) 3、新授舞蹈组合：“银波绿舟”(一) 第二周： 1、复习上周学习内容。 2、新授点头、肩、活动组合。 3、随音乐协调地进行点头，耸肩等动作。 4、舞蹈组合：“银波绿舟”(二) 第三周 1、复习手位，勾绷脚，点头，耸肩等活动组合。 2、舞蹈组合：“银波绿舟”(三) 第四周
1、复习所学内容舞蹈组合：“银波绿舟”。 2、练习前压腿、旁压腿的动作。 4、舞蹈组合：“我的朋友在哪里”(一) 第五周： 1、新授前踢腿、旁踢腿动作。 2、舞蹈组合：“我的朋友在哪里”(二) 第六周： 1、复习前踢腿，旁踢腿，能随音乐节拍做动作。 2、新授地面动作：双吸腿、压脚跟练习。 3、舞蹈组合：“我的朋友在哪里”(三) 第七周：
1、复习所学的内容。 2、练习压胯的动作，根据音乐协调地做压胯动作。 4、复习舞蹈组合：“我的朋友在哪里”“银波绿舟” 第八周： 1、新授前腰、后腰、旁腰、侧腰的要部组合动作。 2、随音乐做腰部组合动作。 3、舞蹈组合：“七色花”(一) 第十一周： 第九周： 1、复习腰部组合动作。 2、学习小碎步组合。
幼儿园大班舞蹈教学计划教案
幼儿园大班舞蹈教学计划教案 [幼儿园大班舞蹈教学计划教案]转自中国舞蹈网 总体目标： 1、培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣和节奏感，幼儿园大班舞蹈教学计划教案。 2、发展幼儿的感受力，记忆力，想象力和表现力。 3、能随音乐协调地做形体动作，知道其名称。 4、培养幼儿同伴友好相处，竞争，合作的个性。 5、学会3-4个完整性的幼儿舞蹈组合。 周次和目标： 第一周： 1、练习队形，站立姿势。
2、交待舞蹈的`常规要求。(时间与物品) 3、新授舞蹈组合：“银波绿舟”(一) 第二周： 1、复习上周学习内容。 2、新授点头、肩、活动组合。 3、随音乐协调地进行点头，耸肩等动作。 4、舞蹈组合：“银波绿舟”(二) 第三周 1、复习手位，勾绷脚，点头，耸肩等活动组合。 2、舞蹈组合：“银波绿舟”(三) 第四周
1、复习所学内容舞蹈组合：“银波绿舟”，教案《幼儿园大班舞蹈教学计划教案》()。◆分享好文◆ 2、练习前压腿、旁压腿的动作。 4、舞蹈组合：“我的朋友在哪里”(一) 第五周： 1、新授前踢腿、旁踢腿动作。 2、舞蹈组合：“我的朋友在哪里”(二) 第六周： 1、复习前踢腿，旁踢腿，能随音乐节拍做动作。 2、新授地面动作：双吸腿、压脚跟练习。 3、舞蹈组合：“我的朋友在哪里”(三) 第七周：
1、复习所学的内容。 2、练习压胯的动作，根据音乐协调地做压胯动作。 4、复习舞蹈组合：“我的朋友在哪里”“银波绿舟” 第八周： 1、新授前腰、后腰、旁腰、侧腰的要部组合动作。 2、随音乐做腰部组合动作。 3、舞蹈组合：“七色花”(一) 第十一周： 第九周： 1、复习腰部组合动作。 2、学习小碎步组合。
幼儿园音乐活动《洋娃娃和小熊跳舞》教学反思
幼儿园音乐活动《洋娃娃和小熊跳舞》教 学反思 一、教学分析 《洋娃娃和小熊跳舞》是一首欢快活泼，诙谐有趣的音乐。根据乐曲的曲式结构、音响所表现的内容，合理地编配故事情节：；为了让幼儿更好地理解掌握乐曲的结构和节奏，我采用了为音乐编配生动有趣的节奏语和身体动作的策略。在最后完整的表演，我邀请孩子们自己表现，孩子们更积极地投入了随后的两两结伴表演游戏活动中。在活动的结尾有些仓促。 二、活动反思 1、在音乐欣赏中，教师的引导作用十分必要，教师尤其不能忽视培养幼儿用耳朵倾听音乐、用心灵去体验音乐的能力。学会听辨乐曲中的节奏、曲调、音色和曲式等不同变化，才能进入音乐世界用心去感受音乐的内容，才能让想象在音乐的天空中遨游和飞翔。这种由主观到客观、由具体到抽象的音乐欣赏技能，都是激发幼儿具备初步的音乐欣赏能力的极佳方式。 2、活动中幼儿的行为。在本节活动中，幼儿并不是总静坐着单纯地倾听音乐，而是可以随着音乐自由创编动作、与同伴一起做做。还可以随着有趣的节奏语说说动动…….
与其说是欣赏音乐，不如说是幼儿在轻松愉快的音乐中“玩”着，且变化出与乐曲有关的不同玩法，因而幼儿乐此不疲，活动积极性和创造性高涨。 3、活动中教师的行为。应在教学活动中充分发挥了幼儿学习的主动性、积极性和创造性，在音乐欣赏活动中整合了幼儿个体在听觉、视觉、认知和感受等方面的经验，引导幼儿随乐而听、随乐而动、随乐而编……体现有效的师幼互动。 4、存在的不足之处： 教学实施存在一些不足之处，幼儿兴趣不是很高，配合的也还可以，在分段欣赏这一环节，我未向幼儿介绍清楚。出现了一些失误：没有随教师的指导语立刻出现，而有了脱节的现象。在幼儿两两结伴表演的时候部分教师表现的不是很好，准备不充分。但幼儿配合的还是可以的，只是我在教学中出现了一些错误，每个环节不连贯，孩子的想象力积极性没调动起来，出示图谱时，介绍图谱部分少，没让孩子先观察一下，孩子在听音乐表现动作时没有表现出来，最后草草收场，还有我的语速快了些，活动的节奏把握的不是太好。结束有些仓促。