洋娃娃和小熊跳舞说课稿
洋娃娃和小熊跳舞说课稿（精选7篇）
•••••••••••••••••洋娃娃和小熊跳舞说课稿洋娃娃和小熊跳舞说课稿（精选7篇）作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到说课稿，认真拟定说课稿，怎样写说课稿才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的洋娃娃和小熊跳舞说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
洋娃娃和小熊跳舞说课稿篇1一、说学情低年级学生喜动、爱动，有较强的表现欲望，想象力丰富，对音乐的感悟性较好，针对这些心理和生理特征。
根据新课程理念，充分体现音乐课的特质。
本课以创设“二七班的音乐会”的情景来贯穿整合教学内容，确立以“审美教育”为核心；以“情感体验”为主线；以“即兴创作”为抓手；以“师生互动”为手段；以“能力培养”为重点设计本课教案。
充分激发学生的学习兴趣，使学生在一系列地音乐体验活动中，快乐自主的学习。
二、说教材《洋娃娃和小熊跳舞》是一首四二拍、大调式、有四个乐句构成的一段体波兰儿童歌曲。
歌曲以明快舒畅的旋律，活泼跳跃的节奏，生动的表现了洋娃娃和小熊跳舞时憨厚、可爱的神情。
歌曲四个乐句运用了旋律重复变化的手法，歌曲节奏方整，其中前十六后八节奏贯穿全曲，节奏明快，舞蹈性很强，适合于边表演边唱歌。
三、学习目标1、通过对位、听辨、模仿，掌握口琴中135三音的吹奏方法，并能为歌曲做简单伴奏。
2、通过感受、学习歌曲，能掌握歌曲节奏及情绪，并有表情的演唱歌曲。
3、通过模仿，能够达到歌唱表演，以此培养学生的表现力和动作协调能力。
四、教学重点、难点1、重点：有表情演唱、表演，并且进行简单的舞蹈创作2、难点：运用口琴中135音为歌曲做简单的伴奏五、教法、学法：听辨、模仿、视听结合法六、教具准备多媒体课件、口琴、鼓七、教学过程：（一）课堂礼仪，运用口琴进行吹奏，师生问好。
（二）点题开音乐会，并通过音乐会学生应该学会——出示学习目标1、邀请的合作伙伴小熊听到老师鼓点节奏即用口琴来模仿小熊的步伐节奏2、邀请的合作伙伴洋娃听到老师的鼓点节奏即用口琴来模仿洋娃娃的步伐节奏3、评价小熊队和洋娃娃队哪一组节奏步伐最整齐4、教师用口琴示范，邀请学生口琴吹奏135，即歌曲中一二一的部分5、学生掌握吹奏135的方法6、同桌互评7、两小队用135为歌曲一二一的部分进行伴奏8、师评价9、学唱歌曲，学生共同把歌词读一读，按节奏10、师生共同指出歌谱中相同的旋律，指导八分休止符的难点唱法。
人音版(五线谱)(北京)二年级上册音乐《第六单元洋娃娃和小熊跳舞》说课稿
人音版（五线谱） (北京）二年级上册音乐《第六单元洋娃娃和小熊跳舞》说课稿一. 教材分析《洋娃娃和小熊跳舞》是人音版二年级上册音乐第六单元的一首歌曲。
这首歌曲旋律优美，歌词简单易懂，通过描述洋娃娃和小熊的互动，培养学生的音乐欣赏能力和表现力。
歌曲采用五线谱记谱，对于二年级的学生来说，是初次接触五线谱，因此在教学过程中，需要重点引导学生认识五线谱，并学会简单的识谱技巧。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过歌唱、舞蹈等方式表达自己对音乐的热爱。
但是，学生的音乐基础知识和识谱能力参差不齐，因此在教学过程中，需要关注每一个学生的学习进度，尽量让每个学生都能跟上教学节奏。
三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的歌词和旋律。
2.培养学生对五线谱的认识，学会简单的识谱技巧。
3.培养学生通过歌唱表达自己对音乐的感受。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生学会歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并能够用正确的音准和节奏演唱。
2.教学难点：五线谱的识谱技巧，以及对歌曲情感的理解和表达。
五. 说教学方法与手段1.采用情景教学法，让学生在生动有趣的故事中学习音乐。
2.运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3.采用分组合作学习，培养学生团队协作能力。
4.利用多媒体教学手段，丰富教学形式，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入：通过讲述洋娃娃和小熊的故事，引导学生进入音乐课堂。
2.新歌教学：让学生观看歌曲视频，听歌曲，感受歌曲的旋律和节奏。
然后教师逐句教唱，学生跟唱。
3.五线谱教学：教师讲解五线谱的基本知识，引导学生认识五线谱，并学会简单的识谱技巧。
4.歌曲练习：学生分组练习，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
5.课堂展示：每组选出一名代表，进行歌曲表演，展示学习成果。
6.总结评价：教师对学生的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
七. 说板书设计板书设计主要包括歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的歌词、五线谱的简单知识、以及课堂重点知识点。
《洋娃娃和小熊跳舞》教案(精选13篇)
《洋娃娃和小熊跳舞》教案（精选13篇）《洋娃娃和小熊跳舞》教案篇1【教学目标】：1、学会唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，熟悉新的节奏记号。
2、能够在老师的引导下为歌曲进行简洁的歌词创作和舞蹈创作。
3、能够乐观参加音乐活动，并感受音乐美以及和他人合作的欢乐。
【教学重点、难点】：1、有表情演唱、表演，并且进行简洁的歌词创作。
2、熟悉十六分音符节奏。
【教学过程】：组织教学1、师生问好！2、故事导入：师：告知大家一个好消息，住在大森林里的洋娃娃今日晚上，要进行一个盛大的舞会。
她向小动物和伴侣们发送了舞会的邀请函。
（出示课件）我们班也收到一张赶快来看看吧！（老师阅读邀请卡内容）师：要参与舞会，还必需要完成两个任务哦。
大家想不想参与这个舞会呢？那还等什么抓紧来完成第一个任务。
二、舞会任务1、学唱舞会主题曲《洋娃娃和小熊跳舞》1）师：在学习歌曲之前先来看几组节奏。
（出示课件）指名同学来演示拍节奏。
同学们拍得都非常好，今日我们再来熟悉一组新节奏。
老师讲解示范，同学仿照。
大家都把握了吗？2）师：我们来看看《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲有没有我们新学的节奏呢？请用笔在书上画出来。
下面我们来听歌曲，遇到今日新学的节奏大家就一起拍一拍。
3）听了这首歌曲大家觉得歌曲的心情是怎样的呢？看看导学案上的选项，完成预习自学的选择题。
师：我们都知道了歌曲的心情是欢快的活泼的，可以确定歌曲里讲的事情肯定很令人快乐，那么歌曲究竟讲了什么呢？大家认真再听一次，把答案写在导学案上。
4）师：听了这么多遍信任大家对唱曲旋律已经很熟识了，我们跟着轻声唱一遍吧。
同学跟唱师：我们跟着伴奏来一遍。
5）今日舞会要来许多小动物，大家都想和洋娃娃一起跳舞，可是却没有适合它们的歌词，老师这里替小鸭子写了一首大家来看看：洋娃娃和小鸭跳舞，跳呀跳呀，嘎嘎嘎他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，嘎嘎嘎小鸭小鸭点点头呀，点点头呀，嘎嘎嘎小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，哈哈哈我们来唱唱吧，播放伴奏。
人音版音乐二年级上册第6课演唱《洋娃娃和小熊跳舞》说课稿
人音版音乐二年级上册第6课演唱《洋娃娃和小熊跳舞》说课稿一. 教材分析《洋娃娃和小熊跳舞》是人音版音乐二年级上册第6课的一首歌曲。
这首歌曲旋律优美、节奏欢快，歌词富有童趣，容易引起学生的兴趣。
歌曲描绘了一个洋娃娃和小熊一起跳舞的场景，充满了快乐和温馨。
通过学习这首歌曲，学生可以培养音乐节奏感、歌唱能力和对音乐的热爱。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的音乐基础，他们喜欢唱歌、跳舞，对音乐表现出浓厚的兴趣。
但部分学生可能对音高、节奏的掌握还不够熟练，需要在教学中加以指导和练习。
此外，学生们的表现欲望较强，可以通过小组合作、角色扮演等方式激发他们的学习积极性。
三. 说教学目标1.认知目标：学生能熟练地演唱《洋娃娃和小熊跳舞》，了解歌曲背后的故事，认识相关的音乐符号。
2.技能目标：学生能够把握歌曲的节奏和音高，学会用正确的呼吸方法演唱。
3.情感目标：通过学习这首歌曲，培养学生对音乐的热爱，增强集体合作意识，提高审美情趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地演唱《洋娃娃和小熊跳舞》，掌握歌曲的节奏和音高。
2.教学难点：歌曲中的一些音高较难把握，需要引导学生正确运用气息，保持音准。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、分组合作法、示范法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐素养。
2.教学手段：利用多媒体设备播放歌曲、图片，以及钢琴、竖笛等乐器辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：以故事导入，讲述洋娃娃和小熊跳舞的场景，激发学生的学习兴趣。
2.学唱歌曲：引导学生跟唱歌曲，注意音高和节奏的准确性。
3.分组练习：将学生分为若干小组，进行分组练习，互相纠正、互相鼓励。
4.角色扮演：学生分组扮演洋娃娃和小熊，进行舞蹈表演，增强歌曲的表现力。
5.总结与拓展：引导学生总结本节课的学习内容，布置课后作业，拓展学习空间。
七. 说板书设计板书设计包括歌曲名称《洋娃娃和小熊跳舞》、歌曲节奏、音高提示、角色扮演等内容，通过板书帮助学生更好地掌握歌曲要点。
《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计（精选11篇）
《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计（精选11篇）《洋娃娃和小熊跳舞》篇1第十一课洋娃娃和小熊跳舞【教学目标】：1、学会歌曲，能够欢快、愉悦的演唱，培养学生乐观活泼的情感2、学会歌唱表演，培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情的进行律动3、初步训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想像、创造能力【教学重点、难点】：有表情演唱、表演，并且进行简单的歌词创作【教具安排】：多每媒体、录音机、录音带、头饰若干【教学过程】一、律动学生(听着背景音乐:洋娃娃和小熊跳舞)律动进教室（教师同时进行表演）师:小朋友,今天啊老师收到从国外寄来的一封邀请信.是小洋娃娃邀请我们二1班的小朋友去参加她的party,让我们排着整齐的队伍出发吧.二、音乐游戏:“猜一猜，学一学”1. 师：“哎~走得好累哦。
我们休息一会！..小朋友快看哪，前面怎么有好多小动物啊？”（生：……..）师：“让老师去问问”…………”哦,原来他们呀在等2位好朋友一起去参加洋娃娃的party呢.2. 播放音乐片段a师：“小朋友，猜一猜这是什么小动物来了，为什么?生：因为音乐听上去速度快，活泼……师: 你能用动作来表现吗?3.播放音乐片段b师：“仔细听！这个又是谁来了呢？聪明的小朋友,你能用动作把你听到的小动物表现出来吗?（学生自由想像：大象、老虎、狮子……）师：“你为什么觉得是这种动物呢？”（学生：因为音乐很沉重，速度慢……）三、音乐游戏:模仿动物律动(背景音乐:洋娃娃和小熊跳舞)师：“小动物都到齐了,我们一起出发去洋娃娃家吧”学生模仿动物的动作熟悉歌曲旋律四、学唱歌曲1、看课件,听歌曲师：“洋娃娃家到了.听，她们家好热闹哦,洋娃娃在干吗呢?”（播放小熊和洋娃娃跳舞的课件）师提问（1）你听到了什么?（2）你感觉他们的心情是怎样的?从哪句歌词感觉的?（生：很快乐，很活泼……）2.用“la””beng” 进行模唱旋律师:让我们也来学学洋娃娃用” la”来感受一下快乐的心情吧师:再来学学小熊用” beng”来感受一下快乐的心情吧3、按节奏歌词接龙师：洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀，一二一。
人音版音乐二年级上册《洋娃娃和小熊跳舞》说课稿
人音版音乐二年级上册《洋娃娃和小熊跳舞》说课稿一. 教材分析《洋娃娃和小熊跳舞》是一首来自波兰的儿童歌曲，歌曲旋律优美，歌词简单易懂，充满童趣。
这首歌曲描绘了一个洋娃娃和小熊一起跳舞的场景，通过歌曲可以让孩子们感受到音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣。
歌曲节奏为2/4拍，旋律线条起伏较大，适合二年级学生学习。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们喜欢音乐，对新鲜事物充满好奇。
但这个年龄段的学生注意力容易分散，需要教师通过丰富多样的教学手段来吸引他们的注意力。
此外，学生们的协调性和表达能力还需要进一步培养。
三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的旋律和歌词。
2.培养学生的音乐审美能力，使他们能够感受到歌曲的童趣和美好。
3.提高学生们的音乐表现力，培养他们的协调性和表达能力。
4.通过学习这首歌曲，让学生们学会与他人合作，培养团队精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生熟练地演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。
2.教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握，以及协调性的培养。
五. 说教学方法与手段1.采用互动教学法，让学生在课堂上充分参与，提高他们的学习兴趣。
2.运用情境教学法，创设有趣的情景，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
3.采用分组合作教学法，培养学生的团队协作能力。
4.利用多媒体教学手段，如歌曲视频、图片等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过展示洋娃娃和小熊的图片，引导学生进入歌曲情境。
2.学唱歌曲：教师范唱歌曲，学生跟随学唱，注意指导学生掌握正确的音高和节奏。
3.分组练习：将学生分成若干小组，进行分组练习，培养他们的团队协作能力。
4.情境表演：让学生们自选角色，进行情境表演，提高他们的表达能力和协调性。
5.总结：对学生的表现进行点评，鼓励他们继续努力。
七. 说板书设计板书设计如下：《洋娃娃和小熊跳舞》旋律优美童趣盎然八. 说教学评价教学评价主要从以下几个方面进行：1.学生对歌曲的掌握程度，包括旋律、歌词等方面。
湘教版音乐二下《洋娃娃和小熊跳舞》说课教案
音乐教案《洋娃娃和小熊跳舞》说课推荐一、说教材1、教学内容：本课选自九年义务教育（湘教版）小学音乐第4册的曲目《洋娃娃和小熊跳舞蹈》，教学内容有：学唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞蹈》，利用铃鼓、三角铁为歌曲伴奏和表演《洋娃娃和小熊跳舞蹈》。
、教材分析《洋娃娃和小熊跳舞蹈》是一首2\4拍、大调式、有四个乐句构成的一段体波兰儿童歌曲。
歌曲以明快舒畅的旋律，活泼跳跃的节奏，生动的表现了洋娃娃和小熊跳舞时的憨厚、可爱的神情。
歌曲四个乐句运用了旋律重复变化的手法，歌曲结构方整，其中XX X节奏贯穿全曲。
在歌唱时用轻快而富有弹性的声音演唱。
3、教学目标A学生能用热烈的情绪、欢快的歌声演唱《洋娃娃和小熊跳舞蹈》用优美的声音表现出人与动物之间和平相处的快乐感。
B指导学生用欢快而有弹性的声音演唱歌曲；用铃鼓、三角铁等为歌曲伴奏。
4、教学重难点重点：学会歌曲并能用柔和、优美的声音演唱歌曲。
难点：歌曲中同节奏、同歌词，XX X５、教具准备：多媒体、铃鼓、三角铁。
二、说教法１、情景导入法。
老师创设律动表演进教室，激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性，使学生感到学习新课的趣味感、新奇感。
２、旋律模唱法：教师分乐句弹奏出歌曲旋律，要求学生用“la”音模唱出与音高、节奏完全相同的旋律，如第一乐句，教师弹31 35| 5 －| 36 12| 2－|，学生模唱“la……”这样有利于训练学生的音准节奏又能培养学生音乐记忆力。
３、手势感受法：为了突破歌曲的难点，最后两乐句在音高上不同，我采用了柯达伊手势法进行教学，给学生以直观形象的认识化难为易，也体验到音乐课中的趣味感。
三、学法１、大胆放手，让学生成为课堂的主人。
在指导学生学习歌曲的过程中，重在让学生通过闭目聆听音乐，从中感受音乐的旋律、节奏，再跟琴模唱找出歌曲较难唱的乐句，分析视唱化难为易，最后亲自尝试，完整并带有感情的演唱歌曲。
２、群体合作法。
在创编舞的过程中，为了让每个学生都动起来，发挥其独特的才华，鼓励他们互相帮肋、互相启迪、互相促进，发挥其群体力量，增强他们的交往能力，达到共同提高。
洋洋娃娃和小熊跳舞教案7篇
洋洋娃娃和小熊跳舞教案7篇为了提高教学效果，教案的制定是不可或缺的一步，要想让学生更好地理解知识，优秀的教案必须设计合理的教学活动，下面是本店铺为您分享的洋洋娃娃和小熊跳舞教案7篇，感谢您的参阅。
洋洋娃娃和小熊跳舞教案篇1活动目标：1、学唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，演唱时做到吐字清楚、唱准曲调。
2、感受歌曲的愉快情绪，初步练习伴唱，体验并享受与同伴歌唱的乐趣。
活动准备：图谱一张；洋娃娃、小熊、头饰各一个，音乐活动过程：一、开始部分1、导入：律动进教室。
师：今天森林里要开音乐舞会，我们也去参加吧。
2、练声：小动物唱歌师：听听森林里来了谁，它们是怎样唱歌的，一起来学一学。
2、欣赏歌曲二、学习歌曲1、教师以舞蹈引出歌曲，激发幼儿学习兴趣。
（出示头饰）师：洋娃娃也和好朋友一起来参加音乐舞会了，让我们看看他们是怎样跳舞的？2、熟悉旋律，理解歌词（1）洋娃娃和小熊是怎么跳舞的？有哪些好看的动作。
（2）它们是在什么时候拍手的？唱一二一时有什么不一样？教师跟据幼儿的回答，把相关的图谱贴上黑板。
3、跟琴学唱（1）看看图谱上的什么地方看不明白的。
（2）师引导用欢快跳跃的声音，愉悦的心情来唱4、初步练习用啦伴唱，体验与同伴歌唱的乐趣三、结束部分师：让我们和洋娃娃小熊一起来跳舞吧，可以找一个好朋友，一个做洋娃娃，一个做小熊。
（一起跳一遍后出活动室）洋洋娃娃和小熊跳舞教案篇2一、教学目标1、在熟悉歌曲节奏的基础上，学会演唱歌曲，感受歌曲活泼，明快的旋律。
2、尝试自编韵律动作，体验创造的乐趣。
3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
二、教学准备1、钢琴2、ppt课件三、重点难点幼儿学会用调音的方式演唱歌曲四、教学方法提问法、多媒体辅助教学、整句演唱法分段演唱法、游戏法五、教学过程(一)导入：播放幻灯片《森林舞会》幼儿观看森林舞会画面通过音乐及画面，突出了音乐活动的特点，激发幼儿活动兴趣，能让幼儿快速的进入活动中来。
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洋娃娃和小熊跳舞说
课稿
Revised on November 25, 2020
《洋娃娃和小熊跳舞》说课稿
一、教材分析：
《洋娃娃和小熊跳舞》是一首旋律优美的外国歌曲，教材在这里安排本课是为了进一步加深、巩固以前所学过的4/2拍的节奏特点，学好本课中的四分音符的节奏，也为学生今后学好音乐打下良好的基础，其编写意图是让学生通过歌唱与表演体验音乐带来的乐趣。
二、教学目标：
1.学生能用活泼、欢快的歌声演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，掌握歌曲中的XX XXX节奏型。
2．培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情地进行律动，并能模仿洋娃娃和小熊的动作大胆进行歌表演，体验与他人合作的快乐。
3．初步训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想像、创造能力。
三、教学重点、难点
教学重点：有表情演唱、歌表演。
教学难点：掌握XX XXX节奏型。
四、教法、学法：
我首先做学情分析，一年级的学生基本上不懂乐理知识，我会在教唱歌曲的同时，讲解涉及到的一些简单的乐理知识。
为了全面、准确的落实本课的教学目标，在教学方式、方法上我选择以激发学生的兴趣爱好为主，着重采取寓教于乐、寓教于玩的教法，也就是让学生在玩中学、乐中学，为学生创设一个开放而富有活力的学习氛围，在课内我倡导学生自主探究、合作交流的学习方式。
五、教具准备
多媒体课件、钢琴
六、教学过程：
一、组织教学。
（3分钟）
1．师生问好。
师：欢迎走进快乐的音乐世界。
上周我们学习了有关小动物的歌曲,我们来唱一唱。
2．<小动物唱歌><咏鹅>
二、激趣导入（8分钟）
谈话激趣。
（出示课件2：节日舞会。
）师：同学们，你们喜欢这些小动物吗现在，我要带你们去一个美丽的动物城堡。
这里住着一群会跳舞的小动物。
今天，这儿将要举行一个节日舞会，小动物们都在积极地准备着。
同学们想不想参加舞会啊那我们先玩一个闯关游戏,闯关成功才能参加舞会.
第一关:节奏练习.
第二关:学唱13 50︱ 13 10︱
第三关:歌曲第一和第三句旋律.唱音名.
三、学唱歌曲（15分钟）
过渡：同学们，恭喜你们闯关成功，让我们一起来参加洋娃娃和小熊的舞会，我们来听一听他们欢快的歌声。
1、聆听范唱。
2、再次播放，感受歌曲欢快的情绪，节奏稍快。
打节
奏。
3、朗读歌词。
4、模唱歌曲。
（观察歌曲旋律特点）
5、随乐演唱。
多种形式演唱（男生女生接唱，小组接唱）
四、舞蹈探究（8分钟）
1、洋娃娃和小熊跳舞，同学们想不想和他们一起跳起来啊那我们一起来试一试。
（创编动作）
2、按要求创编动作。
（师放音乐）
3、师：下面我们展示一下，统一动作。
4、生：起立，展示。
（师放音乐）
五、歌词创编（5分钟）
1．师：同学们，还有许多小动物想要参加舞会，我们来把他们创编到我们的歌曲当中，让洋娃娃更开心好吗 2．生：好。
3.师：让我们来看看这些没来的小伙伴分别是哪几个吧，（课件出示小鸭、小猫等动物）
4.分小组自由创编
5.展示
五、结束（1分钟）
同学们今天的舞会，你们开心吗让我们在快乐的音乐声中结束今天的音乐旅程，下课。
（课件播放音乐，师生在音乐中结束教学，走出教室）
七、课后反思：我认真的总结本节课的得失，以便今后更好的开展教学活。