五年级英语复习教案
五年级复习英语教案
五年级复习英语教案Title: English Revision Lesson Plan for Fifth Grade。
Objective: To review and reinforce the English language skills and knowledge that fifth-grade students have learned throughout the year.Materials: Whiteboard, markers, textbooks, worksheets, flashcards, and a variety of English language learning materials.Time: 45 minutes。
Introduction (5 minutes)。
Greet the students and ask how they are feeling today.Review the topics that have been covered throughout the year, such as grammar, vocabulary, reading, and writing.Warm-up (10 minutes)。
Play a quick game of "Simon Says" using English commands to get the students engaged and focused.Review the alphabet, numbers, and basic greetings with the students.Grammar Review (15 minutes)。
Review the different parts of speech, such as nouns, verbs, adjectives, and adverbs, using examples and interactive exercises.Practice using the correct tenses (present, past, and future) in sentences and short paragraphs.Vocabulary Review (10 minutes)。
五年级英语上册复习教案
五年级英语上册复习教案一、教学目标1. 知识目标：通过复习，使学生巩固和掌握本册书中的重点单词、重点句型和语法知识。
2. 能力目标：提高学生的英语听、说、读、写能力，培养学生运用英语进行交际的能力。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生的自信心，使学生能够在复习过程中感受到进步和成功。
二、教学内容1. 单词复习：本册书中的重点单词，如：family、friend、school、subject、animal等。
2. 句型复习：本册书中的重点句型，如：What's your name?、How old are you?、Where are you from?等。
3. 语法复习：一般现在时、一般过去时、一般将来时的用法。
三、教学重点与难点1. 重点：单词的认读和运用，句型的熟练掌握，语法的正确运用。
2. 难点：单词的拼写，语法在实际语境中的运用。
四、教学方法1. 任务型教学法：通过设置各种任务，让学生在完成任务的过程中复习和巩固所学知识。
2. 情境教学法：创设真实的语境，让学生在语境中运用英语进行交际。
3. 游戏教学法：通过英语游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
五、教学过程1. 热身（5分钟）：唱一首英语歌曲，如《Hello》，让学生放松身心，进入学习状态。
2. 复习单词（10分钟）：教师出示单词卡片，学生认读，并进行小组竞赛。
3. 复习句型（10分钟）：教师创设情境，引导学生运用所学句型进行对话。
4. 复习语法（10分钟）：教师设计语法练习题，学生回答，教师讲解。
5. 游戏复习（10分钟）：教师组织一个英语游戏，如“单词接龙”，让学生在游戏中复习单词和句型。
6. 总结与作业（5分钟）：教师对本节课的复习内容进行总结，布置作业，要求学生巩固所学知识。
六、教学评价1. 评价方式：采用课堂表现、作业完成情况和测验成绩三种方式对学生的学习情况进行综合评价。
2. 评价内容：单词、句型的掌握程度，语法运用能力，听说读写技能的发展。
冀教英语五年级复习教案模板范文
一、教学目标1. 巩固和提升学生对冀教英语五年级上册所学知识的掌握程度。
2. 培养学生的英语听、说、读、写能力，提高学生的英语综合素质。
3. 培养学生运用英语进行交际的能力，提高学生的英语实际应用能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：复习冀教英语五年级上册所学单词、短语、句型，提高学生的语言运用能力。
2. 教学难点：培养学生运用英语进行交际的能力，提高学生的英语实际应用能力。
三、教学过程1. 导入新课（1）教师简要回顾冀教英语五年级上册所学内容，激发学生的学习兴趣。
（2）引导学生回顾所学知识，提出复习要求。
2. 单元复习（1）单词复习：教师带领学生复习冀教英语五年级上册所学单词，可采用卡片、游戏等形式进行。
（2）短语复习：教师带领学生复习冀教英语五年级上册所学短语，可结合实际情境进行讲解和练习。
（3）句型复习：教师带领学生复习冀教英语五年级上册所学句型，可进行问答、角色扮演等练习。
3. 综合练习（1）听力练习：播放冀教英语五年级上册的听力材料，学生听后回答问题，教师点评。
（2）阅读练习：教师给出冀教英语五年级上册的阅读材料，学生阅读后回答问题，教师点评。
（3）写作练习：教师给出冀教英语五年级上册的写作题目，学生进行写作，教师点评。
4. 活动环节（1）小组合作：将学生分成若干小组，进行英语对话、角色扮演等活动，提高学生的英语实际应用能力。
（2）游戏环节：设计一些与英语相关的游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。
5. 总结与反思（1）教师对本节课的复习内容进行总结，强调重点和难点。
（2）学生进行自我反思，总结自己的学习收获。
四、教学评价1. 关注学生在课堂上的参与度，评价学生的课堂表现。
2. 关注学生的听、说、读、写能力，评价学生的英语实际应用能力。
3. 关注学生的合作意识，评价学生的团队协作能力。
五、教学反思1. 教师根据学生的反馈，调整教学策略，提高教学效果。
2. 教师关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的英语水平。
五年级上册英语复习教案人教版
五年级上册英语复习教案人教版教案标题：五年级上册英语复习教案（人教版）教案目标：1. 复习五年级上册英语课程所学的单词、句型和语法知识。
2. 提高学生的听、说、读、写能力。
3. 培养学生的英语学习兴趣和自信心。
教学重点：1. 复习并巩固五年级上册英语课程所学的单词和句型。
2. 练习运用所学知识进行口语交流和书面表达。
教学准备：1. 五年级上册英语教材和复习资料。
2. 多媒体设备和课件。
3. 学生练习册和笔记本。
教学过程：Step 1: 复习单词和句型（15分钟）1. 通过展示图片或使用多媒体设备，复习五年级上册英语课程所学的单词和句型。
2. 播放相关录音，让学生跟读和模仿。
Step 2: 口语练习（20分钟）1. 分组进行口语练习，让学生用所学知识进行对话练习。
2. 教师可以提供一些话题，如家庭、学校、周末活动等，引导学生进行对话。
Step 3: 阅读和理解（15分钟）1. 分发阅读材料，让学生阅读并回答相关问题。
2. 引导学生通过阅读理解来巩固所学的词汇和语法知识。
Step 4: 书面表达（20分钟）1. 提供一个写作任务，如写一篇关于自己周末活动的短文。
2. 学生根据所学知识进行写作，并互相交流修改。
Step 5: 温故知新（10分钟）1. 教师总结本节课的重点和难点。
2. 学生自主回顾所学内容，提出问题并进行讨论。
Step 6: 课堂小结（5分钟）1. 教师进行课堂小结，强调本节课的学习目标和重点。
2. 鼓励学生继续努力学习，并提供学习建议和指导。
教学延伸：1. 建议学生在课后继续进行相关练习，巩固所学知识。
2. 鼓励学生多听、多读、多说、多写英语，提高语言运用能力。
教学反思：本节课通过复习五年级上册英语课程所学的内容，旨在巩固学生的英语知识和能力。
通过口语练习、阅读理解和书面表达等多种形式的练习，培养学生的听、说、读、写能力。
在教学过程中，教师要注意激发学生的学习兴趣和自信心，提供积极的反馈和指导，帮助学生取得进步。
PEP五年级上册英语一二单元复习教案
5 What do you do on Saturdays ?在星期六你做什么？
I often do my homework .我通常做我的家庭作业。
6 I can play with you .我能和你一起玩。
明仁教育一对一个性化教案
学生姓名
学生年级
教师
姓名
授课日期Biblioteka 月日授课时段
课题
PEP五年级上册一二单元复习
重点难点
能听、说、认、读、写一二单元中的所有四会单词，并能将其运用于日常生活交际中；理解并掌握一二单元中的所有四会句子的基本用法，并能正确的运用于做题中。
教
学
步
骤
及
教
学
内
容
教
学
步
骤
及
教
学
内
容
教学过程：
17watch TV :看电视18 read books :读书19 often :经常
20 What about…?怎么样…？21 love :爱
22play computer games :玩电脑游戏23too :也；太
句子
1 What day is it today ?几天星期几？It’s Monday .星期一
2 What do you have on Mondays ?星期一你们有什么课？
We have English ,science and computer.我们有英语、科学和计算机课。
3 What classes do you like ?你喜欢什么课？
I like P.E. ,math and Chinese .我喜欢体育课，数学课和语文课。
五年级上册英语复习教案
五年级上册英语复习教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生能熟练掌握本册书中的重点单词、句型和语法，提高学生的英语听说读写能力。
2. 过程与方法：采用多样的复习方法，如游戏、歌曲、故事等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3. 情感态度价值观：培养学生的团队合作精神，使学生在复习过程中感受到英语学习的乐趣，增强自信心。
二、教学内容：1. 单词复习：根据本册书中的单词表，挑选出重点单词进行复习，可通过卡片、游戏等形式进行。
2. 句型复习：复习本册书中的重点句型，如一般现在时、一般过去时、一般将来时等，可通过情境表演、问答等形式进行。
3. 语法复习：复习本册书中的重点语法，如名词所有格、形容词副词比较级等，可通过练习题、讲解等形式进行。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：复习本册书中的重点单词、句型和语法。
2. 教学难点：单词的拼写、句型的运用和语法的理解。
四、教学方法：1. 采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中复习单词、句型和语法。
2. 运用情境教学法，创设真实的语言环境，让学生在实际情境中运用所学知识。
3. 采用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
五、教学步骤：1. 热身活动：播放英语歌曲，让学生跟着歌曲一起唱，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 单词复习：通过卡片、游戏等形式，让学生复习本册书中的重点单词。
3. 句型复习：通过情境表演、问答等形式，让学生复习本册书中的重点句型。
4. 语法复习：通过练习题、讲解等形式，让学生复习本册书中的重点语法。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、互动表现，以及对所学知识的掌握程度。
2. 作业评价：检查学生作业的完成质量，关注学生的学习效果。
3. 单元测试评价：进行单元测试，评估学生的综合运用能力。
七、教学资源：1. 教学课件：制作精美的教学课件，辅助教学。
2. 单词卡片：制作单词卡片，帮助学生记忆单词。
五年级英语上册复习教案
五年级英语上册复习教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生能熟练掌握本册书中所学的英语单词、句型和语法知识。
2. 过程与方法：通过各种形式的练习，提高学生的听、说、读、写能力，使他们在实际运用中能够灵活运用所学知识。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极的学习态度和合作精神。
二、教学内容：1. 单词复习：动物、颜色、家庭成员、数字、食物、学校、季节、天气等。
2. 句型复习：一般现在时、一般过去时、一般将来时、There be句型、情态动词等。
3. 语法复习：主谓一致、名词所有格、形容词和副词比较级和最高级等。
三、教学重点与难点：1. 重点：复习本册书中所学的单词、句型和语法知识。
2. 难点：单词的拼写、句型的运用和语法的正确使用。
四、教学方法：1. 任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。
2. 情景教学法：创设各种情境，让学生在实际运用中掌握所学知识。
3. 游戏教学法：通过趣味游戏，巩固所学知识，提高学生的学习积极性。
五、教学步骤：1. 热身（5分钟）：通过唱英语歌曲或简单的英语游戏，调动学生的学习氛围。
2. 复习单词（10分钟）：采用闪卡、接龙等游戏方式，让学生快速记忆单词。
3. 复习句型（10分钟）：通过角色扮演、情景对话等形式，让学生运用所学句型进行交流。
4. 复习语法（10分钟）：通过例句解析、练习题等方式，帮助学生理解并掌握语法知识。
教学评价：通过课后作业、课堂表现和单元测试等方式，评估学生的学习效果。
六、教学策略：1. 互动式教学：鼓励学生积极参与课堂活动，通过小组讨论、pr work等形式，增强学生的互动交流。
2. 差异化教学：针对不同学生的学习需求，给予个别化的指导，帮助每个学生都能达到学习目标。
3. 激励性评价：及时给予学生正面的反馈和鼓励，提高他们的学习自信心。
七、教学资源：1. 教材：人教版《英语》（PEP）五年级上册教材。
小学英语五年级下册复习教案
小学英语五年级下册复习教案教学目标- 复英语五年级下册的全部内容- 梳理知识体系，巩固基础- 拓展学生视野，提高研究兴趣教学内容1. Unit 1 Animal World- 词汇：animal, mammal, reptile, etc.- 语法：there is/are, can/can't- 听、说、读、写综合训练- 词汇：neighborhood, farmer, village, etc.- 语法：present continuous tense- 听、说、读、写综合训练3. Unit 3 Travel- 词汇：sightseeing, guide, airport, etc.- 语法：going to + verb- 听、说、读、写综合训练4. Unit 4 Hobbies- 词汇：instrument, photography, painting, etc. - 语法：past tense- 听、说、读、写综合训练5. Unit 5 Environment- 词汇：pollution, waste, energy, etc.- 语法：should/shouldn't- 听、说、读、写综合训练教学重点- 学科知识点的复与巩固- 听、说、读、写的综合能力提高- 能够运用所学知识进行语言交流教学方法- 任务型教学- 情境创设，帮助学生理解和掌握语言知识- 合作研究，促进学生的交流和思维能力发展教学评价- 学生在课堂上的表现和综合能力评估- 以小组形式进行评价，促进合作研究和互相研究教学时长本次复习教案共计10课时。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
五年级英语复习教案
第一课时
一、主要单词：
晨练，做早操吃早饭
上英语课进行体育活动
吃晚饭吃午饭爬山
购物，买东西弹钢琴
看望（外）祖父母
去远足
二、主要句子:
?你什么时候吃晚饭？
I 7:00 . 我晚上七点吃晚饭。
? 你什么时候起床？
I 12:00 .我通常在中午12点起床。
?你在周末干什么？
I . 我通常看电视和购物。
I .有时候我去看望我的外祖父母。
I . 我经常踢足球。
I .有时候我去远足。
三、同义词
——
——
—
复数形式：——
现在分词：—
三单：—
同义句： ? ? 你是干什么的？
四、表示频度的副词：
总是，一直通常，常常
经常有时候
五、以复数形式出现的词组：
六、介词后跟表示时间的词语时，表示在某年、某月、某个季节，某个时候（在上午，在下午，在晚上）用；表示在某一天，在星期几用，在具体的几点几分用.
七、和的用法区别：
和都是“也”的意思，但用于肯定句，用于否定句。
第二课时
一、主要单词：
季节春天夏天冬天
冬天游泳放风筝滑冰
a 堆雪人种树
二．主要句子：
?你最喜欢哪个季节？
I .我最喜欢冬天。
, 。
夏天是很好，但是冬天是我最喜爱的季节。
? 你为什么喜欢夏天？
I .因为我可以在湖里游泳。
? 你为什么喜欢冬天？
I a . 因为我可以睡很长时间的觉。
三、同义词：—
三单：———
对应词：——
同义句：’s ?（你最喜爱的季节是什么？） ?(你最哪个季节？)
四、玩雪，在雪中玩 . 如果在横线后面有 ,则选择 , 如果在横线后面没有 , 则选择 .
五、后面不能直接跟动词。
如果需要跟动词或动词性词组时，则需在后面加. 如果不加. 就要把后面的动词变成相应的动名词形式. 如： I .
六、当表示某地某个季节的天气情况时，要把季节放在前面，地点放在后面。
其结构为：’s 季节地点？
第三课时
一、主要单词：
(.) (.) (.) (.) (.) (.) ( .) (.) ( .)
二、主要句子
1. ?你的生日是什么时候’s . 在五月。
2. . ’s , .我的生日在六月。
比尔叔叔的生日也在六月。
3. ? 她的生日在六月吗？. 是的。
4．’s ?是几月几日？ 9 .六月九日。
5. ’s ?今天是几月几日？
’s 10. 四月十日。
三、主要知识点：
1、关于月份：（1）五月 , 六月, 七月，没有简写形式。
九月的简写形式是前四个字母加点. 其他八个月的简写形式是前三个字母加
点。
（2）无论是完全形式还是简写形式，表示12个月的单词的第一个字母都要大写。
2、关于基数词变序数词。
（1）一般情况下，直接在基数词后面加. （ , , 除外）。
— , — , — . (2) 以结尾的基数词，变为f, 再加. 如：—, —. (3)以t结尾的基数词，直接加h。
如—. (4) 以不发音的字母e结尾的，丢掉不发音的字母e，再加. 如—. (5) 以y结尾的整十数，在变为序数词时，将y变为，再加. 如— .（6）20以上的两位数，变为序数词时，十位数不变，只将个位上的数变为序数词。
如： ,
— , — .
(7)序数词的简写形式为表示该词的阿拉伯数字加上该单词的最
后两个字母，最后两个字母要变成上标格式。
如：—1 ,
—2 , —3 , —4 . —20
3. 在回答 ?这个问题时，如果只说明生日在几月份，在月份前用.如 . 如果要具体说明生日是在几月几日，则要把去掉，直接用，或者在后加。
如 9. 或 9 .
4.注意区分两个句子： ?今天星期几？’s ? 今天是几月几日？
5. 根据要求写单词:
(现在分词). ( 现在分词).
6．句子： ?有几个人的生日在十月？ 3.
7. .
(变为一般疑问句) ?
8. a ? 她有计算机吗？当第三人称单数和句子中出现了时，其他动词必须使用原型。
9、读序数词时，前面一定要加. 如 1 .读作 .
10、同义句：
a ?
第四课时
一、主要单词：
画画正在画画
洗碗碟正在洗碗碟
做饭正在做饭
a 读书 a 正在读书
接电话正在接电话
听音乐正在听音乐
洗衣服正在洗衣服
打扫房间正在打扫房间
a 写信 a 正在写信
写电子邮件正在写电子邮件
二、主要句子：
1. .（电话用语）我是张朋。
?你正在干什么？
2’m .我正在洗碗碟。
I’m a 。
我正在读书。
3 a 。
爷爷正在写信。
. 弟弟正在做作业。
4 .妈妈正在厨房里做饭。
5． .
爸爸正在书房里写电子邮件。
三、知识点：
1、在电话中介绍自己时，可以用“’s … ”或者‘ ….’。
但是不能用“I …”或者“ …”
2.在电话中表另一个人接电话时，应该说：“ I …?”
3、告诉别人接电话时，说： a .
4、在接电话时请别人稍候说： .或者 .
5、动词变为现在分词（加）的规则：
（1）一般情况下，在动词的后面直接加. 如：—
———
(2) 以单个不发音的字母e结尾的动词，去掉不发音的字母e，再加 .
如：
——————
(3) 以重读闭音世结尾的动词，如果词尾只有一个辅音字母，则要先双写这个辅音字母，再加. 如：
—————
第五课时
一、主要单词
飞正在飞走正在走跳正在跳跑正在跑
游泳正在游爬正在爬打架正在打架荡秋千
正在荡秋千喝水正在喝水
二、主要句子：
1. ? 它正在干什么？
’s .它正在吃香蕉。
2. ? 她正在干什么？
. 她正在跳。
3. ? 它们正在干什么？
.它们不瞅正在游泳。
.它们正在爬树。
三、主要知识点：
1、在英语中，当表示妈妈时，无论是人类妈妈还是动植物的妈妈，都可以用 . 而表示婴儿时，也都可以用.
2、系动词的用法：我是你是, 跟着他她它。
如果人称是复数，扑面一律都用.
如：I a . .
. ?
3、除了表示和…一起外，还可以表示“使用”,如：
.大象正在用它的象鼻喝水。
I .我正在用我的钢笔写字。
4、当句子中出现了时，动词一定要用原形。
如： ?
I .我会洗衣服。
I .我正在洗衣服。
5、 , , , , 这几个单词都是一般现在时的好朋友，当句子中出现了它们时，动词一般都要用原形。
, , , 这几个单词都是现在进行时的好朋友，当句子中出现了它们时，动词要用现在分词形式，也就是形式。
第六课时
一、主要单词
采摘树叶正在采摘树叶
捉蝴蝶正在捉蝴
照相正在照相
观察昆虫正在观察昆虫
做实验正在做实验
a 举行野餐 a 正在举行野餐
数昆虫正在数昆虫
a 写报告 a 正在写报告
收集树叶正在收集树叶
下棋正在下棋
二、主要句子
1. ?你们正在吃午饭吗？
, ’t.不，我们不是。
2. ? 它们正在吃蜂蜜吗？
, .是的，它们是。
3. ? 他正在下棋吗？
, . 是的，他是。
4. a ? 她正在写报告吗？
, ’t. 不，她不是。
三、主要知识点：
1、现在进行时的句子变一般疑问句时，只要将系动词( )和主语交换位置，将句末的句号变为问号，但是要注意第一人称和第二人称时，人称和系动词的相应变化。
如：I a ? a ?
’ . I ?
. ?
2、表示用什么做个实验时，要用。
如 , .
3. ’s 后跟动词的原形，’s 后跟名词。
如：’s .该去上学了。
（到了去上学的时间了。
）
’s .到了英语课的时间了。
’s . 该上英语课了。