4学习的苦与乐课件

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学习的苦与乐主题班会ppt课件

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❖ 一直在飞,一直在找,可我发现,无法找到。 若真想要是一次解放,要先剪碎这有过的往。
❖ 我要的一种生命更灿烂,我要的一片天空更 蔚蓝,我知道我要的那种幸福,就在那片更 高的天空。
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最佳选择题
❖ 1、以下情形中,能够让我们感受到学习的 快乐的是( )
❖ ①当我们的好奇心在学习中得到满足的时候


❖ A. 学习是我们享有的权利和机会
❖ B. 学习是法律规定的义务
❖ C. 学习是失学者的一种快乐
❖ D. 学习是个人自愿的,不应该加以强迫
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26
❖ 3、荀子说:“不积跬步,无以至千里;不 积小流,无以成江海。”这对我们学习生活 的启示是( )
❖ A. 我们应该把学习当成一种享受
❖ B. 把握好初中学习生活,我们就无忧无虑 了
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我要飞得更高
❖ 生命就像一条大河,时而宁静时而疯狂;现 实就像一把枷锁,把我捆住无法挣脱,这谜 样的生活锋利如刀,一次次将我重伤,我知 道我要的那种幸福,就在那片更高的天空。
❖ 我要飞得更高,飞得更高,狂风一样舞蹈, 挣脱怀抱,我要飞得更高,飞得更高,翅膀 卷起风暴,心生呼啸,飞得更高。
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❖ 看来大家大多要选择做银行家,不做掏粪工人。 怎样才能做银行家呢,这就需要我们要为自己远 大的理想而努力学习,不怕学习中的苦,以苦为 乐,变苦为乐,将来成为一个对国家有用的人才。
❖ 对,以苦为乐,变苦为乐,我们要找到好的学习 方法。我们每天都在丰富我们的知识,提高我们 的能力,我们能说学习不是快乐的事情吗?我们 还要会学会玩,劳逸结合,多唱歌跳舞,多锻炼 身体,也可以让爸爸妈妈有空带我们外出旅游, 增长见识,读万卷书,行万里路。

新人教版语文七年级下册《苦与乐》ppt课件

新人教版语文七年级下册《苦与乐》ppt课件
最苦与最乐
课堂导入
有人说,快乐和痛苦都是生活的孩子,他们是形影不离的一对,我们都是在 快乐和痛苦的交织中感受着生活。那么,在这悲喜交织、苦乐相伴的人生路上, 究竟何为最苦,何为最乐?同学们有没有思考过这个问题呢?今天我们要学习的 《最苦与最乐》,是梁启超先生对这个问题的思考,现在我们一起去看看他认为 什么是“最苦”,什么是“最乐”。
举例 论证
是指运用典型事例来证明论点的方法。通过列举典型事例,具体有力地证 明了中心论点,增强了说服力。
道理 论证
运用讲道理的方法,用经典著作中的精辟见解、古今中外名人名言及被 人们公认的科学原理、定理、公式等来证明观点。
对比 论证
是正反对比论证的简称,也称比较法,是把两种事物加以对照、比较后 , 推导出它们之间的差异点,使结论映衬而出的论证方法。
论证思路
开头,提出“人生什么事最苦”的问题,而后又一一否定。指出人 生最痛苦的是背负了未尽的责任。
接着,论述人生最大的快乐是尽了责任。 自始至终全文都围绕责任来谈。从未尽责任和尽责任这两个对地面 写起,阐明人生“最苦”与“最乐”之事,就是要告诉我们: 人应当勇于担负责任,不能逃避责任。
本文主要运用了哪些论证方法来论述观点的?
课后作业
1.从课后习题中选取; 2.完成练习册本课时的习题。
感谢各位聆听
板书设计
最 苦 与 最 乐
中心论点:负责任是人生最大的痛苦 也是最大的快乐。
(论“责任”)
分论点1:负责任是人生最大的痛苦。
(谈“苦”)
分论点2:尽责任是人生最大的快乐。
(说“乐”)
而 不 能 逃 避 责 任
人 生 当 勇 于 负 责 ,
总结收获
通过这节课的学习,你有什么收获?

学习的苦与乐主题班会课件

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1
鼓励和赞扬
及时鼓励和认可孩子的努力,并讲述学习带来的好处。
2
提供目标和规划
帮助同学们设立目标并想出实现目标的具体方式和步骤,减少不必要的焦虑。
3
提供资源和支持
为缺乏资源和支持的同学提供学习资料和帮助。
学习的乐趣和成就感
探索知识的乐趣
发现有趣的事情,并从中学到东 西。
获得成就感
当你辛苦付出的学习成果转化为 好成绩时,难以形容的成就感和 满足感会油然而生。
与同学的交流和活动
通过学习结识新朋友,探索共同 兴趣爱好,享受学术氛围。
帮助他人改变学习态度
1
分享个人经验和方法
2
分享自己在学习中的经验和方法,或者
学习之外的兴趣。
3
提供支持和帮助
4
在他们需要帮助时,提供理解和指导。
了解其他同学的困扰
做好沟通,发现其他同学在学习中的问 题和不适应点。
激励同学们
激发他们的学习热情,为他们制定明确 的计划和目标。
学习的苦与乐主题班会课 件
学习是每个人成长的必由之路。虽然有时候它会让人感到疲惫和沮丧,但通 过本次班会,你将会明白为什么学习是如此重要也会感受到学习的乐趣和成 就感。
学习的重要性
求职
拥有良好的学历和成绩是进入理 想职业的重要能力。
未来发展
向同学分享未来的计划和方向, 互相鼓励并珍惜过程中的缘分。
感谢教师的指导
感谢老师一路以来的指导和帮助, 并汇总提出的宝贵意见和建议。
分享学习经验和技巧
找到自己的学习风格
找到自己在何处最容易学习和记忆。
合理安排时间
制定计划,高效用时间来完成任务。
建立记忆杠杆
将不熟悉的信息与已知信息相关联,加强记忆。

学习的苦与乐课件

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学习中的愉悦感受
知识的启发
学习过程中的新知识和见解能够 开阔思维、启发灵感,并提供新 的视角和理解。
成就感与自信
社交交流与合作
成功掌握知识和完成学习目标时, 会带来满足感、自信心和成就感。
与同学共同学习、讨论和合作, 能够增强学习的乐趣和互相促进 的效果。
如何面对学习中的痛苦
1
积极思考
用积极的心态面对学习挑战,将困难视为成长的机会。
学习的苦与乐
学习的苦与乐课件将带你探索学习的各种体验,从痛苦到愉悦。我们将讨论 学习的目的、动机,以及克服困难和保持学习动力的方法。
什么是学习的苦与乐
学习的苦与乐指的是学习过程中所经历的各种情感体验,从痛苦的挑战到令人愉悦的成就识的获取和应用,这些过程可能会带来挑战与困难,同时也会 激发智力与情感的成长和满足。
2
寻求帮助
及时向老师、同学或家人寻求支持和建议,共同解决学习中的困难。
3
合理分配时间
制定合理的学习计划,将学习时间与休息时间平衡,避免过度压力。
如何享受学习中的愉悦
制定目标
设定明确的学习目标,并逐步实现,获得目标达 成时的满足感。
记录成就
及时记录和回顾自己的学习成果,感受自己的进 步和成长。
创造乐趣
尝试使用多种学习方法和资源,如游戏化学习、 互动学习等,以增加学习的趣味性。
分享与交流
分享自己的学习经验和知识,与他人交流和讨论 学习话题,增加学习的乐趣。
学习的目的与动机
学习的目的是获取知识、培养技能,为未来的发展和实现梦想奠定基础。动 机是驱动学习的内在力量和渴望。
学习能给我们带来什么
学习能够培养我们的思维能力、扩展我们的视野,增加自信与成就感,并为 未来的职业和生活打下坚实基础。

学习的苦与乐主题班会课件

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在学习过程中,学生常常会不自觉地与同学进行比较,这种比较可能会带来压力 和焦虑。同时,社会激烈的竞争也给学生带来了很大的压力,担心自己未来的就 业和发展。
身心疲惫
长时间的学习和不良的学习习惯可能导致学生的身体和心理疲惫。
长时间的学习和不良的学习习惯,如熬夜、长时间坐着等,可能导致学生的身体疲惫,如疲劳、头痛、眼睛疲劳等。同时, 心理疲惫也可能出现,如情绪低落、注意力不集中、记忆力下降等。这些身心疲惫的表现可能会影响学生的学习效果和生活 质量。
03
学习的乐
知识积累
学习过程中知识的不断积累,让人们感受到成长的喜悦和 满足。
通过学习,我们不断地获取新知识,开拓视野,提升自己 的认知水平和综合素质。这种知识积累的过程是渐进的, 每一次的收获都让我们感受到成长的喜悦和满足。
成就感
完成学习任务或取得学习成果时所获 得的满足感和自豪感。
当我们在学习上取得进步或完成一项 任务时,会感受到一种成就感和自豪 感。这种成就感来自于自我价值的实 现和自我能力的肯定,激励我们更加 努力地学习。
如何实现这些目标。
班会结束语
对本次班会的总结和感谢,鼓励同学们继续努力。
对本次班会的主题进行总结,感谢同学们的参与和分 享,鼓励大家在未来的学习和生活中继续努力,不断 追求进步。
THANKS。
02
小红的转变经验在于她能够及时 醒悟,积极寻求帮助,并且坚持 不懈地努力。
失败案例
案例一:小强的退学 经历
随着课程的加深,小 强越来越跟不上课堂 节奏,最终选择了退 学。
小强是一个不喜欢学 习的孩子,经常逃课 、不做作业。
失败案例
小强的失败经验在于他缺乏学习动力和兴趣,没有合理的学习计划和方法。 案例二:小花的挫败感

学习的苦与乐课件

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技能的拓展
学习不仅限于所学专业或领域,通过 拓展学习可以掌握更多技能,提高自 己的综合素质和适应性。
自我价值的实现
自我肯定
通过努力学习取得成绩和进步,可以 增强自信心和自尊心,肯定自己的价 值和存在意义。
自我超越
学习是一个不断超越自我的过程,通 过不断挑战自己、突破自己,实现自 我价值的不断提升和超越。
04 如何平衡学习的苦与乐
设定合理的学习目标
01
明确目标
设定学习目标时,应明确具体, 可量化,具有挑战性但不过于困 难。
分解目标
02
03
调整目标
将大目标分解为小目标,逐步实 现,有助于提高学习动力和成就 感。
根据学习进展和实际情况,适时 调整学习目标,保持目标的合理 性和可行性。
培养学习兴趣与热情
课外活动受限
为了专注于学习,学生可能会放弃参 加课外活动或兴趣班的机会,这限制 了他们的全面发展。
失败与挫折
考试失败
学生在考试中可能会遭遇失败, 这会让他们感到沮丧和失望。
学习进展缓慢
有些学生可能在学习上进展缓慢, 无法达到预期目标,这会让他们感 到焦虑和挫败。
与他人竞争失败
学生之间存在竞争关系,如果他们 在竞争中失败,可能会受到来自自 己和别人的负面评价。
平衡学习与休息
合理安排学习与休息时间,避免 过度疲劳,保持身心健康,提高 学习效率。
寻求支持与帮助
遇到学习困难时,主动寻求老师 、同学或家长的支持与帮助,共 同解决问题。
05 学习的动力与毅力
内在动力:兴趣与热情
1 2
兴趣是最好的老师
当学习者对所学内容充满兴趣时,他们会自驱力 强,即使没有外部奖励,也会愿意去学习。

学习的苦与乐 ppt课件

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6
但是再多的作业,也总有完成的时候。(不完成也不行 呀),当一摞摞的作业终于被完成的时候,会感到一种 快乐,一种终于可以“五体投床”的轻松,甚至幸福。 这当然是乐。
但是换一个角度或换条思路,一切便豁然开朗,有种“车 道山前必有路,柳暗花明又一村”的感觉。烦躁的感觉以 光速消失,取而代之的是一种快乐,似有蜂蜜流进心里, 一种叫“自豪”的情感也在这蜂蜜里微微荡漾,啊!我真 是厉害,这么难的题我也做了出来。这不是快乐,是什么?
10
组逖闻鸡起舞
当匈奴贵族横行北方、西晋王朝面临崩溃的时候,晋朝有一些有
志气的将领还坚持在北
方战斗。刘琨就是这样的杰出代表。
刘琨年青的时候,有一个要好的朋友叫祖逖。在西晋初期,他们
一起在司州(治所在今
洛阳东北)做主簿,晚上,两人睡在一张床上,谈论起国家大事
来,常常谈到深更半夜。
一天夜里,他们睡得正香的时候,一阵鸡叫的声音,把祖逖惊醒
当我一次认真听讲换来老师的微笑时,当我一次课堂的回答换 来老师的表扬时,当我一次成绩的提高换来同学们的赞许时, 当我所有的表现得到父母老师的肯定时,我是快乐的,犹如破 晓的晨光,瞬间照亮之前黑暗的心房。
7
学习知识也是如此,为了那眼花缭乱的“数字迷宫”而呕心沥血; 为了那令人头痛的作文题而费尽心思。这些表面看来确实很辛苦, 然而在辛苦的另一端,迎接我们的则是一串欢乐的音符。“一分 耕耘,一分收获”。耕耘就得付出一定的低价。没有那含辛如苦 的“耕耘”,哪能领会到甜入心田的收获?
华罗庚在贫病交加中,刻苦自学,发表了好几篇数学论文.引 起了清华大学熊庆来教授的注意.他在熊教授的帮助下,到清华大 学数学系当上了管理员. 他自学了英语,德语.25岁时,他的论文,已引起了国外数学家的注 意.

《学习的苦与乐》课件

《学习的苦与乐》课件
采用多种学习方法和途径,如图像化、实践运用等,提升学习效果。
持续学习的重要性
1
紧跟潮流
2
学习新知识和技能,可以让我们了解
最新的科学、技术和行业动态。
3
不断进步
持续学习能够使我们与时俱进,跟上 社会和职业发展的步伐。
提高竞争力
通过持续学习,我们可以不断提升自 己的个人能力和竞争力。
学习对个人发展的意义
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学习是我们人类获取知识和提升自己的重要途径。本课件将带你探讨学习的 乐趣、挑战以及克服困难的方法,让学习变得更有趣和有成效。
学习的重要性
知识积累
学习可以帮助我们积累各 种知识和技能,为个人和 职业发展打下坚实基础。
认知提升
通过学习,我们可以不断 扩大视野、加深理解,提 升自己的思维能力和创造 力。
学习的挑战和困难
1
学习压力
2
学习任务繁重,时间紧迫,可能给我
们带来一定的压力和焦虑感。
3
缺乏动力
有时候我们可能缺乏动力和耐心,难 以坚持学习。
学习障碍
个人学习习惯、学习方法等方面的问 题可能会成为我们学习的障碍。
克服学习困难的方法
1 目标设定
制定具体、可行的学习 目标,分解任务,有助 于激发学习动力。
适应变化
学习使我们具备适应社会 和科技变革的能力,能够 应对未来的挑战和习完成一项任务或达 到目标时,会给自己带 来成就感和满足感。
2 挑战和激励
学习过程中的挑战和突 破能够激发我们的兴趣 和动力,让学习变得更 加有趣。
3 个人增长
通过学习,我们可以不 断成长和改善自己,提 升自信心和个人价值。
1 职业发展
学习能够提升我们在职 场中的竞争力和职业发 展空间。
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为了自己的未来,为了含辛茹苦的父母,为了 埋藏在心底的愿望,为了自己那个伟大的理想。
苦中有乐
1、为了自己的梦想而读书,无论多苦都是快
乐的。
2、为了感恩父母而读书,苦是应该的。
李嘉诚是亚洲首富、世界十大富豪之一,拥有一个巨大的工商 业王国。有位记者曾问李嘉诚:“今天你拥有如此巨大的商业 王国,靠的是什么?”李嘉诚回答说:“依靠知识。”有位外 商也曾经问过李嘉诚:“李先生,您成功靠什么?”李嘉诚毫 不犹豫地回答:“靠学习,不断地学习。”不断地学习知识, 是李嘉诚成功的奥秘! 李嘉诚勤于学习,在任何情况下都不忘记读书。青年时打工 期间,他坚持“抢学”,创业期间坚持“抢学”,经营自己的 “商业王国”期间,仍孜孜不倦地学习。李嘉诚晚睡前是他铁 定的看书时间,李嘉诚一天工作十多个小时,仍然坚持学英语。 早年专门聘请一位私人教师每天早晨7点30分上课,上完课再 去上班,天天如此。早在办塑料厂时就订阅了英文塑料杂志, 既学英文,又了解世界最新的塑料行业动态。苦读英文使李嘉 诚与其他早期从内地来香港发展的企业家有所区别。当年,懂 英文的华人在香港社会是“稀有动物”。懂得英文,使李嘉诚 可以直接飞往英美,参加各种展销会,谈生意可直接与外籍投 资顾问、银行的高层打交道。如今,李嘉诚已年逾古稀,仍爱 书如命,坚持不断地读书学习。
一、学习你觉得苦吗?
我年龄很小,为了学习就离开爸妈温暖的怀抱。
无论我多么努力,我都拿不到奖状。 作业那么多,我总是做不完,被老师批评。 我努力听老师的话,可是还是违反纪律惹老师生气。 我讨厌考试,害怕考试成绩不好,害怕上课时老师 提问自己,我对学习没热情,感到学习负担过重,学 习压力大。 ……
在 磨 盘 上 读 书 的 孩 子 们
1、当你拿到学校发的奖 状时你开心吗? 2、当你考试得了100分 时,你快乐吗? 3、当你做出一道难题, 你兴奋吗?
在学校的幸福生活
、有小伙伴一起玩耍。
2、有规律的生活,告别假期的无所事事。 3、能得到无穷无尽的知识,让自己告别无知
和愚蠢。 4、有目标,有追求,有理想,所有的付出都 是一种幸福。 5课堂很有趣,书本吸引人,从心底热爱学习 6……
学习中的苦难以尽言。然而,学习中的乐却更多。 当你经 过艰难的思索,推理,最后解出一道难题时,会喜形于色, 当你在学习中取得优异成绩时。会感到由衷的喜悦,当你运 用所学的知识,在生活中解决了实际问题时,会乐在其中, 当你大学毕业后,运用所学知识在祖国建设中做出贡献时, 更会感到无限的幸福和欢乐。 俗话说:“没有苦中苦,哪 有甜上甜。”学习中的苦与乐就是这样的,要想掌握真知识, 真本领,不吃苦中苦,是不行的。对于学习来说,苦中有乐, 乐中有苦,苦与乐是对立的统一,理解了这一点,我们就能 够正确对待学习中的苦,不被暂时的困难打倒,从而信心百 倍,持之以恒,为获得学习中的“甜上甜”而艰苦奋斗。只 有这样苦中寻乐,以苦求乐,才能在知识的海洋里乘风破浪, 奋斗拼搏,才能享受到胜利者无限的幸福与欢乐。
雪地上的早读
翻山越岭去上学
山沟娃娃苦读书
那他们呢?
为了凑齐费用,她要砍大约1000筐这样的柴
二、生活你觉得苦吗?
A、也许你会觉得零花钱不够花,也许你 会觉得自己不够时尚
如果你的衣着不够好,那她呢??
B、也许你会觉得自己的伙食太差了,住宿条件太 差了
那他们呢?
比一比,谁更苦?
你应该吃苦吗?你为了 谁必须吃苦?
有同学说:学习是充满乐趣的
有同学说:学习是很痛苦的。
在我国古代就有“头悬梁,锥刺股,凿壁偷光,程门立 雪……”的说法,在知识的海洋上自古以来就是以苦作舟, 苦不堪言。 同学们常说:“学生时期是一生最苦的阶段。 确实在理。清晨,闻鸡起舞,迎着晨风操练,伴着晨曦诵 读的是学生,晚上,夜深人静,挑灯苦战的也是学生。 随着一年年的升级,一次次的升学,同学中近视眼的人在 逐渐增长,近视度也在不断加大,这是何等的苦啊! 在 安静的课堂上,大脑随着老师的讲解不停的转,眼看,耳 听,手写,心记,全神贯注,不得松懈。 为了一道没解 出的题,急的抓耳挠腮,下了课还在思考着难点,疑点, 甚至吃不下饭,睡不着觉……考试成绩上不去,各方面的 压力便随之而来……真是“衣带渐宽终不悔,为伊消得人 憔悴”
只有从学习中找到乐趣,学习生活才会更精
彩。
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