(四川版)2017中考语文总复习专题突破练专题八第三节文言文比较阅读
四川版2017中考语文总复习分册复习练八上文言文
文言文(一)阅读下列文言文，回答问题。
桃花源记晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
渔人甚异之。
复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：“不足为外人道也。
”既出，得其船，便扶向路，处处志之。
及郡下，诣太守，说如此。
太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。
未果，寻病终。
后遂无问津者。
1．(2016，吉林、广州)解释下列加点词在句中的意思。
(1)屋舍俨然．．(整齐的样子)(2)便扶．向路(沿、顺着)(3)渔人甚异．之(感到诧异)(4)有良田美池桑竹之属．(类)(5)欣然规．往(计划)2．(2015，济宁)下列句子中，加点“之”字的意义和用法与例句相同的一项是( D ) 例句：问所从来，具答之。
A．久之．，目似瞑，意暇甚。
B．浙江之潮，天下之．伟观也。
C．臣以王吏之．攻宋也，为与此同类。
D．呼尔而与之．，行道之人弗受。
【解析】D项和例句中的“之”一样，代人。
3．用现代汉语翻译下面的句子。
(1)土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
(这里)土地平坦宽阔，房屋整齐，有肥沃的田地、美丽的池塘和桑树竹林之类的景物。
(2)自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
他们自己说他们的祖先为了躲避秦朝时的战乱，带领妻子和儿女及同乡的人来到这与世隔绝的地方，不再从这里出去，于是就与外面的人断绝了来往。
中考语文总复习文言文比较阅读训练(初中语文中考试卷)
中考语文总复习文言文比较阅读训练（初中语文中考试卷）语文总复习文言文比较阅读训练（一）阅读下面文言文，回答问题。
【甲】复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人隔绝。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
（节选自陶渊明《桃花源记》）【乙】负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。
临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒冽；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。
宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，坐起而喧哗者，众宾欢也。
苍然白发，颓乎其间者，太守醉也。
（节选自欧阳修《醉翁亭记》）1．解释下列加点的词。
（1）悉如外人悉：（2）无论魏晋无论：（3）临溪而渔渔：2．翻译下面句子。
（1）村中闻有此人，咸来问讯。
（2）负者歌于途，行者休于树。
3．根据选段内容，在下面的空格处填入适当的成语。
（4分）欲脱尘网，陶渊明志寄□□□□；□□□□，欧阳修情醉滁西琅琊。
4．【甲】【乙】两段文字都描写了人们的日常生活，请说说它们所表现的生活有哪些共同之处。
（4分）（二）（甲）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
（乙）大道之行也，天下为公，选贤与能，。
故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。
，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。
是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
1．在原文划横线的空缺处填写原句。
2．解释文中加点的词。
交通：户：3．甲、乙两文都反映了古人对人类美好社会的追求，不同的是，甲文对理想社会进行了，乙文则是。
四川版2017中考语文总复习第三部分诗词及文言文阅读专题八第一节课内文言文阅读课件
(5)调。倒装句应在翻译时调整语序。 (6)选。文言文的词往往一词多义，要根据语境选用恰当的词义翻译。 (7)译。译出实词、虚词、活用的词和通假字。如：属予作文以记之。 (“属”译为“嘱”) (8)固定格式的固定译法。如：“得无„„乎”译为“莫不是„„吧” ，“不亦„„乎”译为“不也是„„吗”等。 (9)意译。文言文中经常用到比喻、借代、互文、委婉、讳饰、用典等 修辞格，如果直译会不准确，可意译。
公与之乘 。 战于 长勺 。 公将鼓之 。 刿曰 ： “未可 。 ”齐人三鼓 。 刿曰 ： “可 ． 矣。 ”齐师败绩 。 公将驰之 。 刿曰 ： “未可 。 ”下视其辙 ， 登轼而 望之 ， 曰： “可 ． 矣。 ”遂逐齐师。 既克， 公问其故。 对曰： “夫战， 勇气也。 一鼓作 气， 再而衰， 三而竭。 彼竭我 ． 盈， 故克之。 夫大国， 难测也， 惧有伏焉。 吾视其辙乱， 望其旗靡， 故逐之。 ”
不在一字一句的解释上过分深究；每当对书中的内容有所领会的时候，就 会高兴得忘了吃饭。故选B。
第4 题：本题考查的是对课文内容的理解 。解答此题的关键是在理解课文
内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句 ，分析选择。D项中“性嗜酒”“期在必醉”，表现出五柳先生的率真放
达；“环堵萧然”“晏如也”展示了五柳先生的安贫乐道。故此项错误，
词、介词、连词、助词、叹词。文言虚词的数量比文言实词少，但是用法
比实词灵活，使用频率比实词高，语法功能比实词强，古今变化也比实词 大。
要掌握常用文言虚词的意义和用法，我们不妨从以下几个方面着手：①
识记常用文言虚词的基本意义和用法；②结合语句翻译确定该文言虚词在 句中的意义；③根据文言虚词在语句中的作用，巧妙地用现代汉语中的词
四川省2017届中考语文复习文言文阅读九上201707051109
(一)陈涉世家司马迁(2014·巴中；2013·宜宾、甘孜州；2012·雅安、眉山已考查)文言词汇积累卡【课文在线】①陈胜者，阳城人也，字涉。
吴广者，阳夏人也，字叔。
陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。
”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”②二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。
陈胜、吴广皆次当行，为屯长。
会天大雨，道不通，度已失期。
失期，法皆斩。
陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。
吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。
扶苏以数谏故，上使外将兵。
今或闻无罪，二世杀之。
百姓多闻其贤，未知其死也。
项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。
或以为死，或以为亡。
今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
”吴广以为然。
乃行卜。
卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。
然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。
”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。
卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。
又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。
”卒皆夜惊恐。
旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
③吴广素爱人，士卒多为用者。
将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。
尉果笞广。
尉剑挺，广起，夺而杀尉。
陈胜佐之，并杀两尉。
召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。
藉第令毋斩，而戍死者固十六七。
且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。
”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。
袒右，称大楚。
为坛而盟，祭以尉首。
陈胜自立为将军，吴广为都尉。
攻大泽乡，收而攻蕲。
蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。
攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。
行收兵。
比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。
攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。
弗胜，守丞死，乃入据陈。
专题08 文言文对比阅读(一)(学生版) 备战2024-2025学年九年级语文上学期期中真题分类汇
专题08文言文对比阅读（一）（23-24九年级上·山东泰安·期中）阅读甲乙两段文字，完成各题。
【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。
临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔽，杂然而前陈者，太守宴也。
宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。
苍颜白发，颜然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。
树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。
然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
太守谓谁？庐陵欧阳修也。
【乙】丰乐亭记（节选）宋欧阳修修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。
既得斯泉于山谷之间，乃日与涂人仰而望山，俯而听泉。
掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。
又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。
因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。
夫宣上恩德，以与民共乐，刺史之事也。
遂书以名其亭焉。
1．下列选项中加点词语解释错误的一项是（）A．伛偻提携，往来而不绝．者绝：断，断绝。
B．而不知太守之乐．其乐也乐：以……为乐。
C．既．得斯泉于山谷之间既：已经。
D．掇．幽芳而荫乔木掇：收拾。
2．下列对文中划线句子节奏划分正确的一项是（）A．因为/本其山川，道其/风俗之美，使民知/所以安此丰年之乐者，幸/生无事之时也。
B．因为本其/山川，道其风俗/之美，使民知/所以安此丰年之乐者，幸生/无事之时也。
C．因为/本其山川，道其/风俗之美，使/民知所以安此丰年之乐者，幸/生无事之时也。
D．因为本其/山川，道其风俗/之美，使民知/所以安此丰年之乐者，幸生无事/之时也。
3．翻译下面的句子。
（1）泉香而酒冽，山肴野获，杂然而前陈者，太守宴也。
（2）修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。
4．甲、乙两段文字的相同点有哪些？（23-24九年级上·山东威海·期中）阅读下面语段，完成各题。
2017年中考文言文比较阅读
2．甲文中诸葛亮向后主提出了三条建议，其中哪一条最重要？
为什么？(3分) ①广开言路(原文：诚宜开张圣听 )；②赏罚严明(原文 _________________________________________________
：陟罚臧否，不宜异同 )；③亲贤远佞 ( 原文：亲贤臣， _________________________________________________ 远小人 ) 。最重要的一条是“亲贤臣，远小人 ” 。原因 _________________________________________________
一、《大道之行也》与《桃花源记》的比较： 1、《大道之行也》中的“大同”社会与《桃花源记》中的“世 外桃源”有没有相似的地方？ “世外桃源”是根据“大同”社会的体制构想出来的。从“世外 桃源”描写那里的人们“黄发垂髫，并怡然自乐”中，可感受到 “大同”社会中“老有所终”“幼有所长”的幸福生活。“世外 桃源”就是艺术地具体再现“大同”社会的生活风貌。 2、比较《大道之行也》中的“大同”社会与《桃花源记》中的 “世外桃源”的异同。 相同点：两者都是一种理想社会，现实中至今没有出现这样的社 会。 不同点：“大同”社会是儒家的理想社会或人类社会的最高阶段 或目标，是美好的蓝图；而“世外桃源”是根据“大同”社会的 体制构想出来的，是艺术地具体再现“大同”社会的生活风貌。 如果说“大同”社会是蓝图，那么“世外桃源”是根据蓝图而虚 拟出来的一种“模型”。
读全文，领会大意；斟酌字义，揣摩语气；补、略通变，合情合理；字词句
篇，连成一气；如无标点，审慎断句；解释完毕，检查仔细。翻译的总原则 是：直译为主，意译为辅。其步骤是先释义，然后串意，最后调整。在本题 中，应将重点词语“策”“以”“道”“食”“材”“见”“使”“求”准 确译出来。
中考语文“文言文比较阅读”专题训练(含答案)
“不同”。A项“胜”的意思分别为“胜利”“优美”。B项“
于”都为介词，意思分别为“对”“比”。C项第一个“之”为
助词，相当于“的”，第二个“之”为指示代词，代指“兽相食
”这件事。
答案：D
3．将下面的句子翻译成现代汉语。(2分) 此所谓战胜于朝廷。 这就是所说的在朝廷上战胜(别国)。 4．国家要强盛，国君的作用十分重要。甲文强调的 是国君要广开言路，乐于(善于)纳谏；乙文强调的是 国君不要施行恶政(要施行仁政)。(2分) 【解析】此题考查对文意的理解和概括能力。解答此 题，首先要整体阅读，把握文意，然后筛选、提炼有 用的信息。甲文通过纳谏前后的对比，说明了国君要 善于纳谏。乙文则通过孟子和梁惠王的对话，说明了 施行仁政的重要性和必要性。
3．下列各组语句中的加点词，意义相同的一项是( )(2 分) A.沿溯阻绝往来而不绝者 B.其间千二百里又何间焉 C.方其远出海门今齐地方千里 D.素湍绿潭吴广素爱人 答案：A 4．用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)清荣峻茂，良多趣味。 水清，树荣(茂盛)，山高，草盛，真是趣味无穷。 (2)浙江之潮，天下之伟观也。 钱塘江潮，是天下雄伟的景象。
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之 过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝 ，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭 若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无 可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜 于朝廷。
(节选自《邹忌讽齐王纳谏》)
【乙】梁惠王曰：“寡人愿安承教。”孟子对曰：“杀 人以梃①与刃，有以异乎？”曰：“无以异也。”“以 刃与政②，有以异乎？”曰：“无以异也。”曰：“庖 ③有肥肉，厩有肥马，民有饥色，野有饿莩④，此率⑤ 兽而食人也。兽相食，且人恶之；为民父母行政，不免 于率兽而食人，恶⑥在其为民父母也！”
中考语文总复习专题突破训练(智能优化 模拟预测)：综合性学习
精品基础教育教学资料，仅供参考，需要可下载使用！专题八综合性学习知能优化训练中考回顾1.(2017天津)最近五年,天津地铁进入了飞速发展时期,方便快捷的地铁已经融入了市民的生活。
为此,某班同学开展了以“快速发展的天津地铁”为主题的综合性学习活动。
下面是某同学为活动搜集的四则材料,请你按照要求,回答问题。
【材料一】天津首条地铁于1984年12月28日正式通车运营,至12月,天津地铁共有5条运营线路。
年底地铁5号线全线建成并网后,城市轨道交通将覆盖11个行政区,一张四通八达的地铁网正在形成。
【材料二】地铁改变了人们对距离的理解,几公里几分钟即到;地铁改变了人们对城市的认知,看似遥远的郊区快速直达;地铁改变了市民对生活的期待,节省出行时间,让人们能更好地享受生活。
【材料三】天津市地铁客运量统计表年份年客运量(人次) 最大日客流量(人次)2012年 1.11亿64万2013年 2.43亿102万2014年 2.99亿108.07万2015年 3.01亿111.61万3.08亿112万【材料四】天津地铁在已有服务的基础上,不断推出新举措,提高服务水平。
地铁各站点设置爱心伞,行车时车厢温度控制在26℃±1℃,高峰时段缩短行车间隔,平安夜延长运营时间,大客流时启动限流措施并增设临时售票点……(1)上面四则材料与“快速发展的天津地铁”这个主题无关的一则是。
(2)请根据以上相关材料,概括天津地铁的发展体现在哪些方面。
2.(2017四川南充)阅读下面的文字,根据要求完成相关题目。
日前,腾讯推出“成长守护平台”微信公众号,家长绑定孩子的QQ及微信,即可查看孩子的游戏时间、消费记录,甚至还可以设置禁止一些游戏。
如果孩子不听话,还可以通过“一键禁止所有游戏”。
某班据此开展了一次综合性学习活动——“我看‘成长守护平台’”,请你参加讨论并简要陈述看法。
(不超过60字,含标点符号)3.(2016天津)某班开展了“游在津沽”综合性学习活动,下面是某同学为活动搜集的四则材料。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第三节文言文比较阅读(一)(2016，安徽)阅读下面文言文，回答问题。
(导学号：)林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
∥土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
——陶渊明《桃花源记》(节选)至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。
临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。
宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。
苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
——欧阳修《醉翁亭记》(节选)1．解释下列加点的词语。
(1)豁然．．开朗(开阔敞亮的样子)(2)阡陌交通．．(交错相通)(3)悉．如外人(完全，都)(4)泉香而酒洌．(清澈)(5)杂然而前陈．者(摆开，摆放，陈列)2．用现代汉语翻译下列句子。
(1)土地平旷，屋舍俨然。
土地平坦空阔，房屋整整齐齐(2)临溪而渔，溪深而鱼肥。
到溪边来钓鱼，溪水深鱼儿肥。
3．《桃花源记》选段已用“∥”分为两个层次，请分别概括其内容。
①渔人发现并进入桃花源。
②桃花源中的景象。
4．两段选文分别反映了作者怎样的社会理想？请简要概括。
《桃花源记》：生活和平安宁，百姓怡然自乐。
《醉翁亭记》：太平祥和，与民同乐。
(二)(2016，盐城)阅读下面文言文，回答问题。
(导学号：)【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
(苏轼《记承天寺夜游》)【乙】徙知徐州。
河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，城将败，富民争出避水。
轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。
”驱使复入。
轼诣武卫营，呼卒长，曰：“河将害城事急矣虽禁军且为我尽力。
”卒长曰：“太守犹不避涂潦①，吾侪小人，当效命。
”率其徒持畚锸②以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。
轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵③以守，卒全其城。
复请调来岁夫，增筑故城，为木岸，以虞水之再至。
朝廷从之。
(节选自《宋史·苏轼传》)【注释】①涂潦：泥沼雨水。
②畚锸：箕畚铁锹。
③堵：古墙体单位，长与高各一丈为一堵。
1．解释下列加点的词语。
(1)相与步．于中庭(散步，漫步)(2)但．少闲人如吾两人者耳(只，只是)(3)轼诣．武卫营(到……去)(4)卒．全其城(最终，终于)2．用斜线(/)为文中画波浪线的句子断句，限两处。
河将害城/事急矣/虽禁军且为我尽力3．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
(月光下)庭院的地面像积满了水一样清澈透明，水里(好像)还有水藻荇菜交相错杂，原来是竹子和柏树的影子(而已)。
(2)富民出，民皆动摇，吾谁与守？富人出城了，百姓都人心躁动不安，我和谁守城呢？(3)轼庐于其上，过家不入。
苏轼把自己的住所建造在河堤上，(即使)路过家门也不进去。
4．【甲】文表现了苏轼安闲自适的心境，还流露出作者怎样的情绪？【乙】文记述了苏轼率领官兵抗洪筑堤、保城安民的事迹，表现了他怎样的精神品质？(1)宦途失意的苦闷。
(2)勤于政事，爱护百姓。
(三)(2016，郴州)阅读下面文言文，回答问题。
(导学号：)【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患而死于安乐也。
【乙】上①谓侍臣曰：“治国如治病，病虽愈，尤宜将护，傥②遽自放纵，病复作，则不可救矣。
今中国幸安，四夷俱服，诚自古所希，然朕日慎一日，唯惧不终，故欲数闻卿辈谏争也。
”魏征曰：“内外治安，臣不以为喜，唯喜陛下居安思危耳。
”【注释】①上：指唐太宗。
②傥：倘若。
1．解释下列加点的词语。
(1)管夷吾举于士．(狱官)(2)困于心衡．于虑(通“横”，梗塞、不顺)(3)病虽．愈(即使)(4)四夷俱服．(臣服，服从)2．翻译文中画线的句子。
(1)所以动心忍性，曾益其所不能。
通过这些来使他的心惊动，使他的性格坚强起来，增加他的才干。
(2)故欲数闻卿辈谏争也。
所以(我)很希望多次听到你们的进谏争辩。
3．甲文开头连用六个排比的作用是什么？乙文开头运用比喻的作用又是什么？甲文连用六个排比，举出事实说明这些人虽出身贫贱，但他们在经受了艰苦磨炼之后，终于成就了不平凡的事业。
乙文运用比喻，用治病来比喻治国，说明国家虽然强大了，但仍然要小心谨慎，居安思危。
4．结合甲文的观点，说说魏征“唯喜陛下居安思危”的原因。
甲文告诉我们忧愁祸患能使人生存发展，安逸享乐会导致颓废衰亡。
唐太宗虽身处太平盛世，但有强烈的忧患意识，即能居安思危，也就尤为可贵、可喜。
(四)(2015，厦门)阅读下面文言文，回答问题。
(导学号：)【甲】秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。
”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。
”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。
此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。
若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
”(节选自《战国策·唐雎不辱使命》)【乙】专诸者，吴堂邑人也。
(伍子胥)乃进专诸于公子光。
四月丙子，光伏甲士①于窟室②中，而具酒请王僚。
王僚使兵陈自宫至光之家，门户阶陛左右，皆王僚之亲戚也。
夹立侍，皆持长铍③。
酒既酣，公子光详为足疾④，入窟室中，使专诸置匕首鱼炙之腹中而进之。
既至王前，专诸擘⑤鱼，因以匕首刺王僚，王僚立死。
左右亦杀专诸，王人扰乱。
公子光出其伏甲以攻王僚之徒，尽灭之。
(节选自《史记·刺客列传》)【注释】①甲士：身穿铠甲的武士。
②窟室：地下室。
③长铍：长矛。
④详为足疾：假装脚有毛病。
详通“佯”，假装。
⑤擘：拆，掰开。
1．解释下列加点的词语。
(1)秦王怫然．．怒[盛怒的样子(非常生气的样子)](2)仓．鹰击于殿上(通“苍”)(3)王僚使．兵陈自宫至光之家(派，派遣)(4)酒既酣．(尽兴地喝酒)2．与甲文“以头抢地耳”中的“以”字意思和用法相同的一项是( B )A．徒以．有先生也B．因以．匕首刺王僚C．计日以．还 D．不以物喜，不以．己悲3．用现代汉语翻译下列句子。
(1)天下缟素，今日是也。
天下人(都)穿丧服，今天就是这样。
(2)光伏甲士于窟室中，而具酒请王僚。
公子光在地下室里埋伏了(身穿铠甲的)武士，然后准备酒席，宴请王僚。
4．简答题。
(1)外交辞令往往藏有“潜台词”，委婉含蓄。
请说出【甲】文中“与臣而将四矣”的“潜台词”。
我也要效仿这三个人，刺杀你(或“同归于尽”)。
(2)孔子曾说：“行己有耻，使于四方，不辱君命，可谓士矣。
”(《论语·子路》)请结合甲乙两文，分别说说唐雎和专诸作为“士”，在“不辱君命”方面的具体表现。
甲文中唐雎的“不辱君命”表现在他面对强秦，不卑不亢，不畏强权，用机智的语言面对秦王胁迫，最终赢得了国土的保全，不辱君命；乙文中专诸在王僚排兵布阵的情况下，依然毫不畏惧，将刀藏在鱼腹中，刺死王僚，不辱君命。
(五)(2016，徐州)阅读下面文言文，回答问题。
(导学号：)【甲】宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。
愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。
愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
【乙】亮少有逸群之才，英霸之器，身长八尺，容貌甚伟，时人异焉。
遭汉末扰乱，随叔父玄避难荆州，躬耕于野，不求闻达。
时左将军刘备以亮有殊量，乃三顾亮于草庐之中；亮深谓备雄姿杰出，遂厚相结纳。
及魏武帝南征荆州，刘琮举州委质，而备失势众寡，无立锥之地。
亮时年二十七，乃建奇策，身使孙权，求援吴会。
权既宿服仰备，又睹亮奇雅，甚敬重之，即遣兵三万人以助备。
备得用与武帝交战，大破其军，乘胜克捷，江南悉平。
后备又西取益州。
益州既定，以亮为军师。
将军备称尊号，拜亮为丞相，录尚书事。
(选自晋·陈寿《进〈诸葛亮集〉表》)1．下列句子朗读停顿正确的一项是( B )A．是/以先帝简拔以遗陛下B．是以/先帝简拔以遗陛下C．是以先帝/简拔以遗陛下D．是以先帝简拔以遗/陛下2．解释下列加点的词语。
(1)志．虑忠纯(志向)(2)悉以咨．之(询问，咨询)(3)时人异．焉[(感到)惊奇，(感到)诧异](4)益州既．定(已经，……之后)3．下列句中加点词意义和用法相同的一项是( D )A．①有所广益．②益．慕圣贤之道B．①性行．淑均②大道之行．也C．①备得．用与武帝交战②所识穷乏者得．我与D．①江南悉．平②悉．如外人4．用现代汉语翻译下列句子。
(1)陟罚臧否，不宜异同。
奖惩功过、好坏(奖励好的，惩罚坏的)，不应该因在宫中或在府中而不同。
(2)亮时年二十七，乃建奇策，身使孙权，求援吴会。
诸葛亮当时才二十七岁，就提出(建议)良策，亲自出使(到)孙权那里，请求吴国助援。
5．【甲】文表现了诸葛亮的忠诚，忠心耿耿，深谋远虑，远见卓识，而【乙】文则表现了诸葛亮的才华出众，有勇有谋。
(六)(2016，宁波)阅读下面文言文，回答问题。
(导学号：)【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。
今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。
”王曰：“善。
”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。
此所谓战胜于朝廷。
(选自《战国策·齐策一》)【乙】伏伽①曰：“臣闻‘性相近，习相远’。