中班数学教案设计 排序ABAB
中班排队教案20篇
中班排队教案20篇这是中班排队教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班数学活动教案：排排队教案活动目标：1、学习将物品按照ABAB的规律进行排序。
2、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
3、发展目测力、判断力。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。
活动准备：课件、串珠每人一份活动过程：一、模仿游戏导入活动师：小朋友们，我们一起来玩个模仿游戏，我来做一个动作，小朋友来模仿我的动作。
小耳朵要仔细听噢？拍手－拍腿，拍手－拍腿、拍腿－跺脚，拍腿－跺脚、拍肚皮－拍肩，拍肚皮－拍肩，通过课件引导幼儿学习按ABAB规律排序师：今天，我们的好朋友喜羊羊邀请我们去羊村去做客，他正在羊村等着我们呢，我们赶快出发吧。
二、（播放课件）引导幼儿发现物品的规律1、师：哇，羊村到了，喜羊羊正在门口等着我们呢，小朋友看门口的小花也在欢迎我们呢，提问：小朋友看看小花宝宝是怎样排队的？（师引导幼儿观察讨论，发现是按照物体颜色间隔排序的方法）小朋友说得真好。
现在我们赶快跟着喜羊羊去羊村看看吧？2、（师播放第二张幻灯片）小朋友快看是谁呀？（慢羊羊村长）慢羊羊村长好像有话跟要说（播放录音）不好了，懒羊羊被灰太狼抓走了，我们快和喜羊羊一起去救他吧。
3、（师播放第三张幻灯片）狼堡到了，小朋友看，狼堡门口有许多陷阱，想要躲过这些陷阱我们就要发现陷阱里的秘密。
小朋友仔细看陷阱是怎样排列的？（一个绿的，一个红的）小朋友说得真好，如果我们继续往前走会遇到什么颜色的陷阱？谁来试试把隐藏的陷阱找出来？（引导幼儿按规律将陷阱找出来）小结：全体幼儿说一遍4、（师播放第四张幻灯片）我们终于躲过陷阱了，不好，懒羊羊被灰太狼放到锅里了，要想就出懒羊羊必须解除灰太狼的魔咒，灰太狼的魔咒就藏在这些苹果里。
小朋友擦亮眼睛仔细看这些苹果有什么不一样？它们是怎样排队的？（一个大的，一个小的）小朋友说得真好，接下来应该怎样排？（引导幼儿按规律将陷阱找出来）小结：全体幼儿说一遍5、（师播放第五张幻灯片）灰太狼的魔咒终于被解开了，可是邦着懒羊羊的绳子还是没打开，灰太狼说了，只有把墙上的机关按钮全都点亮，懒羊羊才能获救。
中班数学排序教案12篇
中班数学排序教案12篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班数学活动《按规律排序》教案
中班数学活动《按规律排序》活动目标：1.通过观察发现物体按ABAB、ABB、AABB、ABC排列的规律。
2.尝试对物体进行按规律排序。
3.在游戏活动中体验到游戏带来的乐趣。
活动准备:1.PPT课件2.学具每人一份3.固体胶活动过程:一、情景导入，引起幼儿兴趣。
师：今天，有三只小动物要去参加森林舞会，我们来看看有哪三只小动物呢？（小熊、小猫、小兔）师：这三只小动物今天要去参加森林舞会，它们分别给自己做了一条漂亮的手链，让我们一起来欣赏一下吧！二、观看图片，认识规律。
师：（出示图片①）小熊的手链上有什么？（星星）你发现了什么规律呢？幼：一个大一个小，一个大一个小……（按大小规律排序）师：（出示图片②）那我们看看第2条手链是谁的呢？——（小猫的）这条手链上有什么呢？幼：有苹果，红绿绿红绿绿……（按颜色规律排序）师：（出示图片③）那最后一条手链是谁的呢？——（小兔的）那手链上有什么呢？是怎样排列的呢？幼：有△和○，是按形状排列的。
小结：老师出示3只小动物的手链，再一次读出规律。
第一条手链按大小排序的；第二条手链按颜色排序的；第三条手链按形状排序的；三、发现规律，闯关挑战。
师：接下来，我们要跟着小动物们一起去参加森林舞会，可是我们需要三张门票，可是这三张门票上分别缺少了一个图形，你们能够按它们的排列顺序规律把缺少的图形填上去吗？那我们请小朋友试一试：（出示3张门票）教师出示按规律排序的图形，请小朋友补充规律。
四、幼儿操作，巩固练习。
师：接下来，我们就可以顺利进入森林舞会当中去啦！看看，我们来到了哪里？这些小动物今天给我们菠萝班的小朋友每人准备了一个头饰，但是这个头饰需要小朋友来装饰一下，（幼儿运用一定的规律做不同花纹的头饰，引导幼儿分析与提炼规律的主要特点。
）小结：小朋友可以戴着自己装饰的头饰去参加森林舞会了，大家跳起来吧！五、结束部分好，小朋友们今天的森林舞会玩的开心吗？那小朋友们还想不想去参加更大的森林舞会呢？那我们排好队一起出发吧！。
abab排序中班数学教案
abab排序中班数学教案班级数学教案班级数学教案通常是教师为了有效地组织数学教学而编写的指导文档。
在中班的数学教学中，教案的编写尤为重要，因为在这个阶段，孩子们正处于数学基础学习的阶段。
本文将以abab排序为案例，探讨中班数学教案的编写方法和结构。
一、教学目标每一堂课都应该明确教学目标，这有助于教师确定教学内容和教学重点。
对于abab排序的教学，教师的目标可能是帮助学生理解和掌握排序的基本概念和方法。
具体而言，教师的目标可以包括：1. 让学生能够理解abab排序的含义；2. 培养学生观察和归纳的能力；3. 培养学生按照特定规则进行排序的能力；4. 培养学生解决问题的能力。
二、教学准备在准备教学之前，教师需要确保所有必要的教具和资料齐全，例如：1. 相关的教学图表和图片；2. 一些色彩鲜艳的物品，例如不同颜色的球或积木；3. 排序游戏或活动的材料；4. 黑板、白板或幻灯片用于教学演示。
此外，教师还应该对自己准备好教学内容和流程，并考虑如何引导学生参与互动和合作。
三、教学步骤1. 导入：教师可以通过举例的方式引入abab排序的概念。
例如，可以拿出几个不同颜色的球，然后向学生解释如何按照不同的颜色进行排序。
2. 定义：教师应该简洁明了地解释abab排序的含义。
可以用简单明了的语言解释abab排序是按照特定规则对物品进行排序，其中“a”代表一类物品，“b”代表另一类物品。
3. 示范：教师可以通过具体示范的方式展示abab排序的过程。
可以选择一些具体的物品，在黑板上或幻灯片上演示排序的过程，并解释每一步的操作。
4. 操练：教师可以组织学生进行排序的操练。
可以准备一些材料，并要求学生按照abab的规则进行排序。
教师可以鼓励学生互相合作，共同完成排序任务。
5. 拓展：在学生掌握了基本的abab排序后，教师可以引导学生进行拓展。
可以给学生一些更复杂的排序任务，例如排序数字或字母。
同时，可以讨论排序的应用领域，例如在图书馆或超市中的排序问题。
中班按规律排序教案7篇
中班按规律排序教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班数学教案abab规律排队
小班数学教案abab规律排队小班数学教案：abab规律排队导语：本文将介绍一种适用于小班数学教学的教案，主题是abab规律排队。
通过这个教案，可以帮助幼儿学习和理解排队的规律，培养他们的观察力和逻辑思维能力。
一、教学目标：1. 认识abab规律，并理解其在排队中的应用。
2. 培养幼儿数学观察力和逻辑思维能力。
3. 通过游戏和活动激发幼儿对数学的兴趣。
4. 培养幼儿的团队合作精神和交流能力。
二、教学准备：1. 教师准备一张大型排队图表，上面标有"A"和"B"的标志。
2. 教师准备一些小卡片，上面分别写有"A"和"B"字母。
3. 排队图标和卡片可以是颜色鲜艳的，以吸引幼儿的注意力。
4. 准备一些小礼物或奖励，用于鼓励幼儿参与活动。
三、教学过程：1. 导入环节：教师可以通过与幼儿互动，让他们回顾和描述他们生活中常见的排队情景，例如上学、吃饭等。
引导幼儿思考排队的规律是否有特定的模式。
2. 概念讲解：教师将排队图表展示给幼儿，解释图表上的"A"和"B"的含义，并引导幼儿发现图表中的规律。
例如，在"A"和"B"之间循环，形成了abab的排队规律。
教师可用手势和口头说明来帮助幼儿理解。
3. 游戏活动：(1) 群体游戏：教师将幼儿分成两组，分别给每组发放一些"A"和"B"卡片。
教师示范从左到右按照abab规律排队，然后要求幼儿们模仿示范进行排队。
通过反复练习，让幼儿逐渐熟悉和掌握规律。
(2) 运动游戏：教师在教室或操场上设立几个站点，每个站点都标有"A"或"B"字母。
幼儿们按照规定的顺序依次经过各个站点，形成一个有规律的队伍。
教师可以根据孩子们的年龄和实际情况适当调整站点的距离和数量。
幼儿园中班数学《排序》教案-2024鲜版
5
课程安排与时间
课程时间
30分钟
课程流程
引入概念（5分钟）→讲解方法（10分钟）→幼儿操作（10分钟）→总结与延 伸（5分钟）
2024/3/28
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02
基础知识讲解
2024/3/28
7
数字大小关系
01
02
03
认识数字
首先，要让孩子们能够正 确认识/28
通过实例理解
通过具体的实例或物品让 孩子们更加直观地理解顺 序排列的概念。
9
逆序排列方法
从大到小排列
与顺序排列相反，逆序排列是按 照数字从大到小的顺序进行排列
。
2024/3/28
逆序排列的步骤
讲解逆序排列的具体步骤，与顺序 排列类似，但是方向相反。
通过比较理解
让孩子们比较顺序排列和逆序排列 的不同之处，从而加深对逆序排列 的理解。
对性的帮助和指导。
学习收获与感悟
03
学生应分享自己在学习排序过程中的收获和感悟，包括知识、
技能、方法等方面的提升以及学习过程中的体验和感受。
21
家庭作业布置及要求
01
作业内容
布置与排序相关的练习题，包括排序算法的实现、排序结果的分析和比
较等。
02
作业要求
要求学生独立完成作业，按时提交，并保证作业的质量和准确性。同时
大小比较
教授孩子们如何比较两个 数字的大小，例如通过直 观的数量比较或数字的顺 序比较。
数量与数字的对应
让孩子们理解数字与实际 数量之间的关系，如 “3”代表三个物品。
8
顺序排列原则
从小到大排列
教授孩子们按照数字从小 到大的顺序进行排列，这 是排序的基本原则。
[荐]中班数学规律排序精品教案汇总(5篇
![[荐]中班数学规律排序精品教案汇总(5篇](https://img.taocdn.com/s3/m/d0cb15464531b90d6c85ec3a87c24028905f8578.png)
[荐]中班数学规律排序精品教案汇总(5篇一、教学内容本教案依据我国幼儿园中班数学教学大纲，结合教材《数学乐园》第三章“有趣的排序”设计而成。
具体内容包括：认识ABAB、AABB式规律排序，掌握基本排序方法，并能运用到实际操作中。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿理解并掌握ABAB、AABB式规律排序，能够运用所学知识进行实际操作。
2. 技能目标：培养幼儿观察、分析、判断、推理的能力，提高幼儿解决问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学活动的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解ABAB、AABB式规律排序，并能运用到实际操作中。
教学重点：掌握基本排序方法，培养幼儿观察、分析、判断、推理的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、磁性教具、图片等。
2. 学具：磁性学具、操作材料（如积木、扣子、水果等）。
五、教学过程1. 情景引入：以故事《小兔子的水果店》引入，讲述小兔子要为水果店里的水果进行排序，邀请幼儿帮忙。
2. 新课导入：出示PPT课件，展示ABAB、AABB式规律排序的图片，引导幼儿观察、分析，并找出排序规律。
3. 例题讲解：（1）以ABAB式为例，教师边讲解边示范，如：苹果、香蕉、苹果、香蕉，让幼儿理解并模仿。
（2）以AABB式为例，教师同样边讲解边示范，如：苹果、苹果、香蕉、香蕉，让幼儿理解并模仿。
4. 随堂练习：发放操作材料，让幼儿分组进行ABAB、AABB式的规律排序练习。
六、板书设计1. 板书课题：有趣的排序2. 板书内容：ABAB、AABB式规律排序，配以相应图片和文字说明。
七、作业设计1. 作业题目：为家里的玩具、书本等物品进行ABAB、AABB式规律排序，拍照记录并分享给老师和同学。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学过程进行反思，分析幼儿在课堂中的表现，找出不足之处，以便进行改进。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中发现其他有趣的排序现象，并与家长分享，提高幼儿观察、分析问题的能力。
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中班数学教案设计排序ABAB
1、通过自主探索操作及观察活动,发现两种物体间有规律的排序现象,感受规律排序的存在和美感。
2、了解有规律排序与人们生活的联系。
活动准备：
1、手环材料：长条纸、红绿色小圆片
2、四组材料：第一组（吸管、金丝带），第二组（花环带、花），第三组（腰带、印章、印泥），第四组（领带、蜡笔）
活动过程：
一、第一次操作探索，鼓励幼儿自由排序，重点发现ABAB规律。
今天，三只小动物要去参加森林舞会，你们看，是谁呀？它们想邀请你们一起去参加，大家愿意吗？参加舞会的人必须得带一只漂亮的手环，所以老师为你们准备了长条纸和彩色的小圆片，请你自己动手做手环。
做好后我们要来比比看，谁做的手环最漂亮！去试试吧！（幼儿操作，教师鼓励幼儿自由排序，发现有规律排序的幼儿）
做好的小朋友带上手环坐到前面的小椅子上来。
谁来介绍一下你的手环是怎么做的？（2-3名，请1名有规律排序的幼儿：××小朋友是一个红一个绿、一个红一个绿有规律的排列的，这样做出来的手环特别漂亮！）
二、演示课件，引导幼儿观察发现不同的排序规律AABB，AAB，ABB。
这三只小动物也给自己做了手环，让我们一起来欣赏一下吧！
1、（出现第一个手环图案，发现两两间隔排序的规律）
这是小猫的手环，它的手环里有什么？（玫瑰花和向日葵）这些玫瑰花和向日葵是怎样排列的呢？（两朵向日葵两朵玫瑰花）
原来，小猫的手环是两朵向日葵两朵玫瑰花、两朵向日葵两朵玫瑰花很有规律地排列的。
(如在第一次操作中有一样的幼儿可举手)
2、（同时出现另两只手环图案，发现一隔二排序和二隔一排序的规律）
那小兔和小狗的手环会怎样排列呢？我们一起来看看！先看小兔的星星手环，这里面的星星是怎样排列的呀？（两个大星星一个小星星）哦！小兔的手环是按照两个大星星一个小星星、两个大星星一个小星星的规律排列的。
摘自小精灵儿童资讯站
那小狗的手环呢？上面有什么？（太阳和月亮），太阳和月亮是怎样排列的呢？（一个红太阳两个蓝月亮）原来，小狗的手环是按照一个红太阳两个蓝月亮、一个红太阳两个蓝月亮的规律排列的。
3、小结：小动物的手环可真美，而且还藏着这么多规律在里面呢！（出现记录卡）像第一排两朵向日葵两朵玫瑰花、两朵向日葵两朵玫瑰花两个隔着两个的排列就是一种有规律的排序方法；而像第二排两个大星星一个小星星、两个大星星一个小星星两个隔着一个和下面的一个太阳两个月亮、一个太阳两个月亮一个隔着两个的排列都是有规律的排序方法。
二、第二次操作，引导幼儿按规律排序，鼓励幼儿创新规律。
1、小动物说，参加舞会前一定得打扮得漂漂亮亮的，他们为大家每个人都准备了一样装饰品，看，有漂亮的花环和项链，有神气的领带和腰带，要请你用桌子上的材料排列
出有规律的花纹，大家愿意吗？
2、在做装饰品的时候一定要先动动脑筋，你想排列什么规律的花纹呢？可以和旁边的小朋友商量商量，然后再去排列，好吗？（幼儿操作、教师指导纠错）
3、先做好的小朋友可以把你的装饰品给后面的客人老师欣赏一下，说说你是怎样排列的。
（鼓励幼儿将自己的作品介绍给客人老师。
）
4、谁来给大家看看你做的装饰品，说说你是怎样排列的？（个别幼儿交流，鼓励新的排序方法）
5、小朋友真聪明，做的装饰品上的花纹排列得又漂亮又有规律，真棒！我们戴上去参加舞会吧！（帮助幼儿带上，随音乐自由舞蹈）
三、引导幼儿联想生活中有规律排序的事物，使幼儿感受到规律排序在生活中是无处不在的。
1、今天我们做的装饰品上的花纹颜色都是有规律地排列的，那么在我们的生活中，你还知道哪些东西上是有规律的排列的呢？（幼儿自由讲讲）
2、许老师也带来了一些图片，请你仔细看看有什么？一边看一边记，它们的花纹或者颜色是怎么排列的？（操作课件：斑马、斑马线、毛巾、衣服、地砖、理发店转灯。
根据情况可看两次）
小结：呀！生活中有这么多的东西上的花纹颜色都是有规律的排列的，有了这些图案，我们的生活更美丽。