《几分之一》综合练习(1)
三年级下册数学教案8.1几分之一：练习百分数的换算
三年级下册数学教案-8.1几分之一：练习百分数的换算一、教学目标1、能够正确的理解百分数的概念。
2、能够熟练掌握百分数的换算方法。
3、能够运用所学知识解决实际问题。
二、教学重点1、百分数的概念及其转换。
2、在实际问题中应用所学知识。
三、教学难点1、百分数的初步理解。
2、实际问题的解决思路。
四、教学过程老师通过对学生的问询，介绍百分数的概念及其实际应用。
2、讲授1）百分数的概念及其转换老师举例说明什么是百分数，百分数是把整体分成100份后，取其中的几份表示所需要的数量，可以用百分号“%”表示。
举例：当我们说“班里有40名学生”，我们可以把班里的学生分成100份，每份表示1个学生，“40名学生”可以表示为40/100，也就是40%，表示有40%的学生在班里。
老师通过讲解，以及举例让学生理解百分数的转换方法。
例如：将10%转换为小数，就是10÷100=0.1；将0.15转换为百分数，就是0.15×100=15%。
2）应用问题老师提出几个实际的问题，并引导学生用所学知识解决问题。
问题1：在一家商店里，原价为100元的商品打8折出售，打折后的价格是多少？解决方法：8折可以转化为80%，故应收取顾客的价格为：100×80%=80元。
问题2：班里共有46名学生，男生人数与女生人数之比为2:3，班里男生人数是多少？解决方法：男生人数与女生人数之比为2:3，男生的数量是总人数的2/（2+3）=2/5，也就是说，班里男生的人数应该是46×2/5=18.4，但是这个结果是小数，我们需要将其化为整数，也就是18人。
3、练习老师将课本上的练习做一遍，并引导学生课下进行练习，巩固所学知识。
五、教学反思在本节课的教学中，我尝试了多种教学方法，旨在让学生能够更好地理解百分数的概念及其转换方法，能够熟练掌握百分数的应用，并且能够在实际问题中运用所学知识解决问题。
在课堂互动和练习环节，学生表现积极，配合老师完成了练习，掌握了所学知识。
三年级下数学(练习)第7单元第1课时-认识几分之一苏教版
苏教版小学数学三年级下册
《认识几分之一》第1课时同步练习及参考答案一、填空
A．每段长3/5 米 B．每段的长度是全长的3/5
C．每段的长度是全长的1/5 D．每段的长度是1米的 3/5
【答案】：B
4.两根同样长的铁丝，从第一根上截去它的1/2 ，从第二根上截去1/ 2 米，余下部分比较，（）
A．第一根长 B．第二根长 C．同样长 D．无法确定
【答案】：D
三、解答题
2．有24枝铅笔，平均分给8个同学，每枝铅笔是铅笔总枝数的几分之几，每人分得的铅笔是铅笔总数的几分之几．
【分析】24枝铅笔，求每枝铅笔是铅笔总数的几分之几，用1÷24解答；24枝铅笔，平均分给8个同学，求每人分得的铅笔是铅笔总数的几分之几，用1÷8解答．
【解答】解：1÷24=1/24 ，
1÷8=1/8 ，
答：每枝铅笔是铅笔总枝数的1/24 ，每人分得的铅笔是铅笔总数的1/ 8 ．
故答案为：1/24，1/ 8 ．
【点评】本题考查分数的意义及应用．求一个数是另一个数的几分之几，用除法解答.。
几分之一作业题
4151914121101《几分之一》练习题
一、填空：、
（1）把一块蛋糕（ ）分成4份，每份是它的（ ），读作 （ ）。
（2）像 这样的数叫做( )其中4是（ ），横线叫（ ），1称作（ ），读作（ ）。
（３）读作（ ）；读作（ ）；
七分之一写作（ ）；十分之一 写作（ ）
（4）把一个长方形纸片沿中线对折一次，把长方形折成（ ）份，每一份写作（ ），读作（ ）；
把对折一次后的长方形纸片再对折一次，则把开始的长方形折成（ ）份，每一份写作（ ），读作（ ）。
二、判断题：
1、把一快蛋糕分成4份，每一份是它是（ ）
2、把长方形对折二次，每份是它的 （ ）
3、1毫米是1厘米的 （ ）
三、课本P88页 第8，9两题。
12月28日数学家庭作业
1、新B本上抄的题做完，明天不交；
2、口算题卡。
三年级数学下册《几分之一》同步练习
三年级数学下册《几分之一》同步练习
几分之一同步练习
一、写一写，在每一图形中，涂色部分是整体的几分之一?
二、涂一涂：
1/9 1/8
三、填空练习。
(1)对折：纸片被折成了同样大小的2部分，每一部分都是圆形纸片的1/2，是( )个圆纸片。
(2)再对折;纸片被折成了同样大小的8部分，每一部分都是圆形纸片的1/4，是( )个圆纸片。
(3)再对折;纸片被折成了同样大小的8部分，每一部分都是圆形纸片的( )，是( )个圆纸片。
四、看图说一说涂色部分是多少?
( )
五、说一说，写一写，在每一图形中，涂色部分是整体的几分之一?
科学的学习方法和合理的复习资料能帮助大家更好的
学好数学这门课程。
希望为大家准备的几分之一同步练习，对大家有所帮助!。
人教版数学三年级上册《认识几分之一练习课》教学设计
1、你能读出下面的分数吗？2、请你写出下面的分数。
3、下列图形中涂色部分的表示方法对吗？第一题，正确。
第二题，是错误的。
虽然涂色部分也是其中的一份，但是三角形并没有被平均分成三份，因此，不能用三分之一表示。
第三题，正确。
第四题也是错误的，原因和第三题一样，圆形没有被平均分成五份，不能用五分之一表示。
通过这道题，我们更加清楚了分数的意义，必须做到平均分才可以得到分数。
4、下列图形中涂色部分的表示几分之一？第一题，跟老师一起说：把一个长方形平均分成5份，其中的一份用五分之一来表示。
后面三道题像老师这样，自己说一说。
三、巩固练习。
1、填空。
基本练习主要围绕着分数的意义、读法和写法，以及比较大小进行设计，通过数形结合的练习方式巩固所学的内容，同时训练学生的表达能力。
（1）一个西瓜平均分成8份，每份是（ ）。
（2） 91读作（ ），其中“1”是（ ）， 9是（ ），中间的“—”是（ ）。
（3）比较大小。
简单说一说理由。
2、判断。
四、拓展练习。
！1、你知道原来哪枝铅笔长一些吗？同学们先自己思考一下。
跟着老师一起来分析题意。
从图上看，第一支的二分之一和第二支的四分之一是一样长的，那么原来哪一枝铅笔长呢？我们可以通过把两枝铅笔还原找到答案。
这是第一支铅笔的二分之一，也就是把第一支铅笔平均分成了两份，这是其中的一份，我们还原第一支铅笔，应该是这样的。
再看第二支铅笔，这是第二支铅笔的四分之一，也就是把第一支铅笔平均分成了4份，这是其中的一份，我们还原第二支铅笔，应该巩固练习的设计脱离了具体的图形，由直观到抽象，进一步巩固对几分之一的意义的理解。
这道题的设计旨在培养学生的逆向思维能力，通过还原整理，理解分数与整体的关系，进一步明确分数的意义。
是这样的。
很明显，原来第二支铅笔要比第一支铅笔长。
这道题，我们不能仅仅通过比较二分之一和四分之一的大小来判断，而是要结合图形帮助我们理解题意，同学们，你们清楚了吗？我们最后再来挑战一道题，开动脑筋，看看谁最聪明。
三年级《几分之一》
把一个物体平均分成两份，
每份是这个物体的一半，
也就是它的二分之一。
活 涂一涂：你能把手中折好的纸片用彩色笔涂出一 动 个二分之一来吗？
二
---精品---
小组活动：①：组内成员发表意见，折出四分之一 ②：涂色表示出四分之一 ③：选出代表，准备上台展示
把一个物体平均分成4份，每份是它的四分之一 把一个物体平均分成3份，每份是它的 三分之一 把一个物体平均分成5份，每份是它的 五分之一
实践体验，巩固练习
你知道涂色部分占整个图形的几分之一吗？ 说一说理由。
1
1
1
1
3
5
6
4
---精品---
实践体验，巩固练习
下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能 表示的画“√”，不能表示的画“”。 说一说理由。
绿色圃中小学教育网
1 绿色圃中小学教育网 2
分数的初步认识
---精品--- 合作伙伴：刘辉
情景导入
1、把四个苹果平均分给 两个人，每人得到几个？
2、把两瓶水平均分给两个 人，每人得到几瓶？
---精品---
只有一个月饼，你还能把 它平均分给两个人吗？
把一个月饼平均分给两个人，每人得到几个？
---精品---
自主体验
一活 动
分一分：把手中的圆形纸片平均分为两份，说 说你是怎样分的？分的时候要注意什么？
（ √）
1
3 （ ）
1
4 （ √）
---精品---
1
5 （ ）
实践体验，巩固练习
你能用纸折出自己喜欢的几分之一来吗？
---精品---
四、布置作业
作业：第94页练习二十，第2题。
---精品---
三年级分数几分之一练习题
三年级分数几分之一练习题1. 小明的妈妈给他买了一块巧克力，他吃了1/4块。
请问小明吃了巧克力的几分之一？2. 琳琳的花园里有24朵玫瑰花，她送给她的朋友2/3朵玫瑰花作为礼物。
她送给朋友的玫瑰花是花园里玫瑰花的几分之一？3. 爸爸买了一个大西瓜，他切成8块，玩了1/2块给小明吃。
请问小明吃的西瓜是整个西瓜的几分之一？4. 在一个糖果盒里，有36颗糖果。
小红吃了1/6，小明吃了1/4，小丽吃了1/3。
请问三个人一共吃了糖果的几分之一？5. 小华买了一本书，他看了3/5，然后借给了小明看。
小明看了1/2，之后又借给了小红看。
小红看了1/4。
请问小米借给小明和小红看的书是小华看了书的几分之一？6. 在足球队里，一共有30名队员。
其中的3/5会踢前锋，1/3会踢中场，剩下的队员踢后卫。
请问会踢后卫的队员占整个队伍的几分之一？7. 小明的奶奶到菜市场买了6斤水果，其中1/4是苹果，1/2是香蕉，剩下的是桃子。
请问奶奶买的桃子占全部水果的几分之一？8. 小卫想要买一把小提琴，售价是1200元。
他已经攒了2/3的钱，还差多少钱才能买到？9. 小华妈妈烤了一个蛋糕，小华和他的两个朋友一起分享。
小华吃了1/3，他的第一个朋友吃了1/4, 第二个朋友吃了1/5。
请问剩下的蛋糕是原来的蛋糕的几分之一？10. 小明的故事书一共有60页，他已经读了1/6，他的弟弟读了1/4，妹妹读了1/3。
请问三个人一共读了书的几分之一？以上10个练习题涵盖了三年级分数几分之一的基础知识，希望你能通过练习加深对分数的理解和应用。
每个题目都可以用图表的方式来展示分数的大小，或者通过计算数值来求解。
祝你学习顺利！。
人教版《几分之一》完美版课件2(共26张PPT)
作业1：完成教材练习二十P94 T4。 作业2：完成对应的练习题。
第1课时 几分之一
4． 是一个图形的 。
（选自教材94练习二十第3题）
当分数的分子都是1的时候，分母越大，分数越小。
把一块月饼平均分成4份，每份是它的（ ）分之一，写作 。
指出它的五分之一，并涂上颜色。
1.从现实生活中认识几分之一，会读、写简单的 （选自教材94练习二十第2题）
4． 是一个图形的 。
（选自教材94练习二十第3题）
这个图形可能是什么形状？
把8平均分成2份，每份是（ ）。
下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能表示的画“√”，不能表示的画“×”。
“作品展示”部分所占黑板面积较大 。
拿一张正方形纸折一折，表示出它的 。
4． 是一个图形的 。
（选自教材94练习二十第1题）
请同学们自己动手做一做。
你能用分数表示下面各图中的①、②、③、④各占大正方形的几分之一吗？
把一块月饼平均分成2份，每份是这块月饼的一半，也就是它的二分之一，写作 。
把一块月饼平均分成4份，每份是它的（ ）分之一，写作 。 把一块月饼平均分成2份，每份是这块月饼的一半，也就是它的二分之一，写作 。
下面是三（1）班黑板报的布局。
把一张纸平均分
成5份。指出它 的五分之一，并 涂上颜色。
例题分析 认识几分之一。
1
2
1
4
像这样的数，
1
都是分数。
3
1
5
知识提炼
几分之一的书写：
1
……分子 ……分数线
读作：三分之一
3 ……分母
例题分析 拿一张正方形纸折一折，表示出它的 。1 4
几分之一练习题
几分之一练习题一、选择题1. 下列分数中，哪个分数表示$\frac{1}{4}$？A. $\frac{2}{8}$B. $\frac{3}{12}$C. $\frac{4}{7}$D. $\frac{5}{20}$2. $\frac{3}{5}$的分子和分母同时乘以2，得到的分数是？A. $\frac{3}{10}$B. $\frac{6}{10}$C. $\frac{6}{5}$D. $\frac{9}{5}$3. 下列分数中，哪个分数是假分数？A. $\frac{5}{4}$B. $\frac{3}{7}$C. $\frac{2}{9}$D. $\frac{1}{10}$二、填空题1. $\frac{1}{2}$和$\frac{1}{3}$的和是______。
2. $\frac{3}{4}$减去$\frac{1}{4}$等于______。
3. $\frac{5}{6}$的倒数是______。
4. $\frac{4}{9}$和$\frac{5}{9}$的乘积是______。
三、判断题1. $\frac{7}{8}$比$\frac{1}{2}$大。
（）2. $\frac{2}{5}$和$\frac{3}{5}$的和是1。
（）3. 分子大于分母的分数一定是假分数。
（）4. $\frac{1}{3}$、$\frac{2}{6}$和$\frac{3}{9}$表示同一个数。
（）四、应用题1. 小明有10个苹果，他将其中的$\frac{2}{5}$分给了小红，请问小红得到了多少个苹果？2. 一块长方形地的长是12米，宽是8米，如果将其分成若干个相等的小正方形，每个小正方形的边长是2米，那么这个长方形地可以分成多少个小正方形？3. 一个班有50人，其中$\frac{3}{10}$是女生，请问这个班有多少男生？4. 某商品原价为200元，现在打8折出售，请问折后价格是多少元？如果用分数表示折扣，那么这个折扣是几分之一？五、简答题1. 请写出三个小于$\frac{1}{2}$的分数，并说明它们的大小关系。
人教版三年级数学上册第八单元《几分之一》教学课件
第1课时 几分之一
8 分数的初步认识
今天天气真好！咱们一起去郊游吧！
探究点
认识几分之一
可以吃月饼了！
中秋节，农历八月十五，这天的月亮比其他几个月的满月更圆，更明亮，是流行于全国众多民族中的传统文化节日。
月饼
月饼
月饼
月饼
平均分
月饼
月饼
月饼
月饼
月饼
月饼
平均分
月饼
月饼
把1个月饼平均分给2位学生 Biblioteka 月饼每人得多少?2块
1
2
把一个饼平均分成两份，每份是它的
把一个饼平均分成两份，每份是它的
—
2
1
把一个圆分成两份,每一份一定是这个圆的对吗？
如果像这样分，能不能用二分之一表示？
自己拿一张正方形纸试着折一下四分之一，看有几种不同的折法。
把一个物体或图形平均分成了几份，每一份就是它的几分之一。
归纳总结：
读作：三分之一
活动：从黑板上任意挑选一个分数，跟同桌说一说它各部分的名称。
…… 分数线
…… 分子
…… 分母
同学们，你们知道吗，分数的每一部分都有名字。让我们一起来认识一下吧！
认识几分之一：
读作：三分之一
…… 分数线
…… 分子
…… 分母
归纳总结：
1.
1
3
1
5
1
6
1
4
2. 下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能表示的画“√”，不能表示的画“”。
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
√
√
3．读一读、写一写。
写作（ ）读作（ ）
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《几分之一》练习
1．填空
（1）把一张正方形纸平均分成5份，每份是这张，读作（）。
（2）是（）个，是（）个。
2．判断对错。
（1）因为5大于3，所以。
（）
（2）把一张纸分成5份，每份是这张纸的。
（）
（3）左图中的阴影部分可以用
表示。
（）
（4）一个分数的分母是最大的一位数，分子小于分母，这样的分数共有8个。
（）
（5）1米的是。
（）
（6）角是1角的。
（）
3．在正确答案下面的○涂色。
（1）把一个班的学生平均分成4组，每组人数占全班人数
的
○○○
（2）下面分数中大于的分数有
○○○
（3）把10块糖平均分成10份，每份是
1块块块
○○○
4．按要求写分数。
（1）小于，分子是1，分母是一位数的分数有（）。
（2）分母是8，分子比分母小3，这个分数写作（）。
（3）分子是9，比分母小1，这个分数写作（）。