2021幼儿园大班语言课教案《树真好》
幼儿园大班语言教案《树真好》含反思
幼儿园大班语言教案《树真好》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《树真好》，主要涉及第3章节“树与人类”，详细内容包括树的种类、树木的作用以及保护树木的方法。
二、教学目标1. 了解不同种类的树木及其特点，认识到树木与人类的密切关系。
2. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的思想感情。
3. 提高幼儿的语言表达、观察和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解树木的作用，能用自己的语言表达保护树木的方法。
教学重点：认识不同种类的树木，培养幼儿保护环境的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、实物（树叶、果实）、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园内的树木，让幼儿说一说他们认识的树木，引导幼儿关注树木的特点。
2. 教学新课（10分钟）（1）教师通过PPT课件展示不同种类的树木，让幼儿观察并说出它们的名称。
（2）教师讲解树木的作用，如提供氧气、净化空气、保持水土等。
（3）讨论如何保护树木，让幼儿发表自己的看法。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示树叶和果实实物，让幼儿观察并描述它们的特征。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组讨论，每组选择一种树木，用画纸、彩笔、剪刀等学具制作一张关于树木的海报。
六、板书设计1. 树木的种类2. 树木的作用3. 保护树木的方法七、作业设计1. 作业题目：以“我喜欢的树木”为主题，画一幅画。
2. 答案：幼儿自由发挥，画出自己喜欢的树木。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让幼儿观察树木，激发了他们的学习兴趣。
在教学过程中，注重培养幼儿的语言表达和动手操作能力。
课后，教师应关注幼儿对树木保护意识的培养，组织相关活动，如植树节、环保小卫士等，让幼儿在实践中提高环保意识。
同时，拓展延伸环节可让幼儿了解树木的四季变化，进一步丰富他们的知识储备。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入环节的设计。
大班语言活动树真好教案【含教学反思】
大班语言活动树真好教案【含教学反思】一、教学内容本节课为大班语言教育活动，以《树真好》为主题，教材选自《幼儿园大班语言领域课程》。
本节课主要内容为第二章第四节“树的好处”，通过故事讲述树对人类和环境的重要性，引导幼儿认识树的功用，培养幼儿爱护树木的情感。
二、教学目标1. 了解树对人类和环境的好处，知道树木的重要性。
2. 学会关爱自然，培养幼儿爱护树木的情感。
3. 提高幼儿的语言表达能力和倾听能力。
三、教学难点与重点重点：认识树的好处，了解树木对人类和环境的重要性。
难点：学会关爱自然，培养幼儿爱护树木的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、故事书、视频等。
2. 学具：画笔、画纸、手工纸、胶水等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的树木图片，引导幼儿说出树木的特点，如树干、树叶、树根等。
然后通过提问方式引导幼儿思考树木对人类和环境的好处。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述故事《树真好》，引导幼儿了解树木的重要性。
故事讲述结束后，教师提问幼儿故事中的树有什么好处，引导幼儿表达自己的看法。
3. 互动讨论（10分钟）4. 实践活动（10分钟）教师发放手工材料，引导幼儿制作树木的手工作品。
在制作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
5. 作品展示（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的感受。
其他幼儿观看并给予掌声。
六、板书设计板书树的好处板书内容：1. 提供氧气2. 净化空气3. 保持水土4. 降温增湿5. 美化环境6. 生物多样性七、作业设计1. 作业题目：列举树木的好处。
答案：树木的好处有提供氧气、净化空气、保持水土、降温增湿、美化环境和生物多样性等。
2. 作业题目：画一棵你喜欢的树。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、讨论、实践活动等多种形式，让幼儿了解树木的好处，培养幼儿爱护树木的情感。
在教学过程中，教师注意观察幼儿的反应，及时调整教学方法，确保教学效果。
幼儿园大班语言课活动《树真好》教案
幼儿园大班语言课活动《树真好》教案一、教学目标：1. 理解故事内容，体会故事的寓意。
2. 能够用连贯、完整的语言讲述故事情节。
3. 学会关心环境，珍爱自然资源。
二、教学重点与难点：重点：理解故事内容，参与课堂讨论，表达自己的观点。
难点：学会关心环境，主动保护树木。
三、教学准备：1. 教学材料：《树真好》故事课件或图书。
2. 教学环境：安静、舒适、富有童趣的阅读空间。
四、教学过程：1. 导入：（1）邀请幼儿观察教室周围的自然环境，引导幼儿发现并谈论树木的作用。
（2）教师出示故事课件或图书，激发幼儿对故事的兴趣。
2. 故事分享：（1）教师讲述故事《树真好》，引导幼儿关注故事中树木的作用和价值。
（2）幼儿自由讨论，分享自己对故事的理解和感受。
3. 课堂互动：（1）教师提出问题，引导幼儿思考并表达自己的观点，如：“为什么树真好？”“我们应该如何保护树木？”（2）幼儿分组讨论，提出保护树木的方法和建议。
4. 实践活动：（1）幼儿动手制作植树节宣传海报，展示自己对保护树木的决心。
（2）教师组织幼儿进行植树活动，培养幼儿关爱环境的意识。
五、作业与延伸：1. 作业：（1）回家后，与家长一起寻找家周围的树木，了解树木的作用。
（2）家长协助幼儿拍摄保护树木的照片，记录幼儿关爱环境的行动。
2. 延伸活动：（1）组织幼儿参观森林，感受树木对环境的重要性。
（2）开展“绿色小卫士”评选活动，鼓励幼儿积极参与环保行动。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和感悟。
2. 评估幼儿在实践活动中的表现，如制作海报、植树等活动。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中关爱树木的行动。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分关注幼儿的学习需求，调整教学策略。
2. 课堂互动是否有效，幼儿是否能够积极参与讨论和表达自己的观点。
3. 实践活动是否贴近幼儿生活，能否激发幼儿关爱环境的意识。
八、教学修改：1. 根据幼儿在课堂上的表现，调整教学内容和方法，以满足不同幼儿的需求。
树真好大班语言教案
树真好大班语言教案一、教学目标1、理解散文诗的内容，感受树的美好，萌发爱护树木、保护环境的情感。
2、学习有感情地朗诵散文诗，尝试用肢体动作表现散文诗的意境。
3、鼓励幼儿大胆想象，能用连贯的语言表达自己对树的认识和感受。
二、教学重难点1、重点：理解散文诗中树的各种好处，感受树与人们生活的密切关系。
2、难点：能用生动的语言和肢体动作表现散文诗的内容。
三、教学准备1、经验准备：幼儿对树有一定的认识和了解，观察过周围的树木。
2、物质准备：散文诗《树真好》的课件、音乐、图片（大树、小鸟、秋千、房屋等）。
四、教学过程1、导入部分（1）引导幼儿回忆自己见过的树，提问：小朋友们，你们见过树吗？在哪里见过？树是什么样子的？（2）出示大树的图片，引导幼儿观察并描述树的外形特征，如树干、树枝、树叶等。
2、欣赏散文诗《树真好》（1）教师有感情地朗诵散文诗，幼儿倾听。
（2）提问：散文诗中说了树有哪些好？（3）结合课件，再次欣赏散文诗，帮助幼儿理解散文诗的内容。
3、理解散文诗内容（1）引导幼儿讨论：为什么说“树真好，小鸟可以在树上筑巢，每天天一亮，小鸟就会唧唧喳喳地叫”？（2）提问：“树真好，我们全家在树荫下野餐，大家吃得很香，说说笑笑，热热闹闹”，为什么在树荫下野餐会觉得很开心？（3）鼓励幼儿大胆表达自己对散文诗中其他内容的理解，如“能挡住大风，不许风沙吵吵闹闹，到处乱跑”“树真好，我做个秋千挂在树上，让我的布娃娃坐上去，摇呀摇”等。
4、朗诵散文诗（1）教师带领幼儿一起朗诵散文诗，引导幼儿用轻柔、优美的声音表现出散文诗的意境。
（2）鼓励幼儿分组朗诵或个别朗诵，进一步感受散文诗的语言美。
5、创编散文诗（1）引导幼儿思考：除了散文诗中提到的，树还有哪些好处？（2）鼓励幼儿用“树真好，……”的句式创编自己的散文诗。
（3）请幼儿将创编的内容分享给大家，教师进行简单的记录和整理。
6、表现散文诗（1）引导幼儿用肢体动作表现散文诗的内容，如用双手模仿树枝的伸展，用身体的摆动表现风吹树摇等。
大班语言教案《树真好》(14篇)
大班语言教案《树真好》（14篇）大班语言教案《树真好》（1）活动目标：1、观赏散文诗，感受树的用途。
2、萌发亲近树木、爱惜树木的情感。
3、感知故事中象声词运用的趣味性。
4、理解故事内容，大胆叙述简洁的事情。
教材分析：（一）在主题开展中的作用本教材是二期课改教参之中的内容，也是我班最近开展的主题《有用的植物》中"街心花园"线索下的一个活动内容。
在整个主题实施的过程中，为了让幼儿体悟感受植物的用处，我们带孩子在幼儿园内查找各种树木，引领幼儿在家长的协作下收集树木的图片等活动。
同时我们还分析出在这个主题中也蕴含着丰富的语言活动的内容。
例如《找一找幼儿园里的树》，幼儿学会用语言表述树的种类、树的外形，甚至用比如的方法形容有明显特征的树（最高的和最矮的），又如《树的用处大》，利用故事让幼儿认识故事中小动物喜爱有树的房子的缘由，从而体会树对我们人类的作用，知道我们的生活和植物有着亲密的关系，离开了植物，人类将无法生存的道理。
散文诗《树真好》是这一系列活动的延长，又是一次阅历提升的总结性的集体活动，利用理解、仿编诗歌使幼儿进一步体悟树与人们的关系，感受树木对人们生活的重要性，并且懂得要爱惜树。
（二）在课题研发中的价值语言教育活动是实现语言教育目标的有效途径，是组织和传递语言教育内容的实施环节，也是落实语言教育目标的详细手段。
幼儿时期是语言进展的关键时期，在幼儿园语言教育活动过程中，生动好玩的教学方法与手段是完成教育目标的必要条件。
新的幼儿园语言教学观，不再注意语音、词汇、句子的训练，而在于鼓舞幼儿与幼儿之间、幼儿与成人之间的大量乐观的言语交往。
《纲要》也明确要求"制造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓舞，吸引幼儿与老师、伙伴或是其他人交谈，体悟语言沟通的乐趣。
"与此同时，我们能够看到我园所确定的《幼儿语言创新教育的研发与实践》的课题具有着重要的研发价值。
然而我们也清楚地明白并不是每一个主题的内容都能与我们开展的语言创新活动的课题研发相结合，因此在选择的过程中，我感到本次活动内容中有着不少能够挖掘的有价值的内容。
大班散文诗教案《树真好》（通用8篇）
大班散文诗教案《树真好》大班散文诗教案《树真好》（通用8篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编精心整理的大班散文诗教案《树真好》，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班散文诗教案《树真好》篇1活动目标：1、根据生活经验想象画面，理解诗歌的内容。
2、欣赏散文诗，初步运用优美的语言进行表述，体会散文诗的语言美和意境美重点：根据生活经验想象画面，理解诗歌的内容。
难点：学习散文诗所表现的语言美和意境美，学学念念散文诗材料准备：1、配有朗诵的PPT制作的一本大书2、树木好处的文字：生态平衡、挡住风沙、净化空气、休闲、遮阴、躲避、提供玩耍、唱歌自然现象、小朋友玩耍3、幼儿有树木的好处的相关经验设计思路：在幼儿园的语言领域教学中，大部分都是儿歌和故事，很少部分会有儿童散文诗的教学，《树真好》是一篇关于树和人类动物之间的和谐关系，从诗歌中透露出淡淡的惬意生活，通过人类和动物，深深的赞美了树对我们的作用。
最近，十二月份我们开展了“有用的植物”主题活动，幼儿在了解、收集资料的过程中，发现我们的生活离不开树木。
《树真好》是教材中的一首语言优美的散文诗，我把它纳入这次主题活动中，希望通过这次散文诗欣赏活动，让幼儿感受到散文诗优美的语境，并尝试用诗歌里的话来说“树真好”活动流程：理解散文诗－欣赏散文诗－念念散文诗活动过程：一、引发幼儿生活经验，理解诗歌内容（放PPT一遍）1、师：最近我们小朋友了解了树给我们的生活带来很多的好处，今天谢老师带来了一本就是关于这方面的书，看看书名叫什么？《树真好》；表扬：字都认识了。
我们那里也看见过这本书（语言区的三味书屋和请你编一编都有这本书）谢老师把他们做成了一本大书放在了电脑里，现在我们一起到电脑里看看，树到底带来了什么好处呢？2、幼儿观看用PPT制作一本大书，引发幼儿与生活的联系＠这页谁喜欢树？树给小鸟带来了什么好处呢？（树是小鸟的家，有了树小鸟才能在树上做窝。
大班语言教案及教学反思《树真好》
大班语言教案及教学反思《树真好》大班语言教案及教学反思《树真好》（通用5篇）作为一名优秀的教师，我们需要很强的课堂教学能力，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，教学反思要怎么写呢？下面是本店铺为大家整理的大班语言教案及教学反思《树真好》，希望对大家有所帮助。
大班语言教案及教学反思《树真好》 1活动目标：1、感受生活中有树的美好，培养幼儿保护树木、爱护环境的环保意识。
2、尝试朗诵散文诗，感受散文诗的优美意境。
3、能分析散文诗，培养想象力。
4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
活动准备：有关树的图片PPT、诗朗诵背景音乐、有关散文诗的图片、课件。
活动过程：1、结合春天植树活动与幼儿谈话导入，感知我们生活周围到处都有树。
2、播放PPT，欣赏有关树的图片，感受生活中树的美好。
启发幼儿说出自己看到这些树时的感受。
“（漂亮、高大、舒服、清新）并引导幼儿说说生活中有树的好处。
3、教师随背景音乐朗诵散文诗，请幼儿欣赏并感受散文诗的优美语境。
（1）请幼儿说出散文诗中重复最多的一句，知道散文诗的名字《树真好》。
（2）请幼儿说说散文诗中说到了树有哪些好处，引导幼儿了解诗中内容。
（3）随背景音乐引导幼儿朗诵散文诗。
4、播放课件，启发幼儿思考并讨论：如果我们周围没有树会怎样？引导幼儿了解爱护树木的重要，培养幼儿保护大自然，保护环境的意识。
5、引导幼儿发出我们的倡议——保护环境，从我做起。
让幼儿拿起手中的画笔行动起来，一起构建我们的绿色家园。
活动反思：《幼儿园教育指导纲要》中指出：要"引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
"幼儿园语言教育的目标之一是"喜欢欣赏文学作品，理解作品内容，感受文学作品的美。
"具体地说，就是要培养幼儿爱听、爱看、爱讲、爱表演儿童文学作品，能理解并复述简短的儿童文学作品。
幼儿园大班语言：散文诗《树真好》教案
一、教学目标：1. 让幼儿感受散文诗《树真好》的意境，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 通过学习散文诗，提高幼儿的的语言表达能力和想象力。
3. 教育幼儿珍惜自然资源，保护环境。
二、教学内容：1. 学习散文诗《树真好》的内容，理解散文诗的意境。
2. 学习散文诗中的生字词，提高幼儿的词汇量。
3. 通过活动，让幼儿了解树的作用，教育幼儿保护树木。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学习散文诗《树真好》的内容，提高幼儿的语言表达能力。
2. 教学难点：理解散文诗的意境，学习散文诗中的生字词。
四、教学准备：1. 准备散文诗《树真好》的课件或黑板，以便教学演示。
2. 准备生字词卡片，以便教学巩固。
3. 准备画树的工具，以便幼儿绘画实践。
五、教学过程：1. 导入：教师以谈话方式引导幼儿谈论关于树的话题，引出今天的散文诗《树真好》。
2. 学习散文诗：教师带领幼儿学习散文诗《树真好》，让幼儿感受散文诗的意境，学习散文诗中的生字词。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论散文诗中的内容，让幼儿了解树的作用，教育幼儿保护树木。
4. 实践：教师分发画树的工具，让幼儿绘画一棵树，培养幼儿的动手能力和想象力。
5. 总结：教师总结本次活动的内容，强调保护树木的重要性。
这只是一个初步的教案框架，具体内容还需要根据实际情况进行调整。
希望对您有所帮助！六、教学方法：1. 故事导入法：通过讲述一个关于树的故事，引发幼儿对树的兴趣。
2. 情景教学法：设置情景，让幼儿身临其境的感受散文诗的意境。
3. 游戏教学法：设计相关游戏，让幼儿在游戏中学习散文诗中的生字词。
4. 绘画教学法：通过绘画，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
七、教学步骤：1. 步骤一：讲述一个关于树的故事，引出散文诗《树真好》。
2. 步骤二：学习散文诗《树真好》，让幼儿感受意境，学习生字词。
3. 步骤三：讨论散文诗中的内容，让幼儿了解树的作用。
4. 步骤四：设计相关游戏，巩固生字词学习。
5. 步骤五：绘画实践，让幼儿画一棵树。
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幼儿园大班语言课教案《树真好》
1.欣赏散文诗中洋溢的对树的赞美和珍惜，体验、感受生活中有大树的美好，懂得爱护树木和保护环境的重要。
2.初步尝试朗诵散文诗，了解重叠词：叽叽喳喳、吵吵闹闹、清清爽爽。
1.《树真好》教学挂图3幅，教师教学资源、语言CD(盒带)。
2.《人类破坏树木造成的危害》教师教学资源、轻柔的背景音乐、
3.每个幼儿一套拼图(见幼儿活动资源包)。
1.观看人类破坏树木造成危害的课件，了解人类破坏树木造成的危害。
建议提问：小鸟为什么没有了家，风沙为什么会越吹越大，我们可以怎样做等。
小结：如果有大树就好了。
有了大树，小鸟就可以在树上筑巢，每天天一亮，小鸟就叽叽喳喳地歌唱;有了大树，就能挡住风沙，大风再不会吵吵闹闹地到处乱跑了。
树可真好啊!
2.结合拼图感受大树的美好。
(1)请幼儿结合拼图继续找出大树的好处。
(2)幼儿拼图，给大家讲一讲拼图的内容，说一说大树的好处。
(3)教师出示相应挂图，并尽可能用诗中的语言小结。
3.借助挂图，教师配乐示范朗诵散文诗。
(1)教师出示前两幅挂图，引出散文诗的题目。
(教案出自：屈!老.师教案网)请幼儿仔细听，思考自己喜欢哪一句，这一句是怎么说的。
(2)播放背景音乐，教师示范朗诵散文诗。
(3)请幼儿回答老师刚才的问题，集体学说。
4.利用《树真好》课件，初步尝试有感情地朗诵散文诗，了解诗歌中的重叠词。
(1)了解重叠词。
散文诗里的小鸟是怎样唱歌的?(叽叽喳喳)这样的词语叫重叠词。
(2)播放课件，再次欣赏散文诗。
请幼儿认真听，找出重叠词，说一说是怎么说的，集体学说。
(3)播放课件，师幼感情地朗诵散文散。
5.发散思维，尝试仿编儿歌。
请幼儿想一想，除了诗中说的，大树还有哪些好处，并试着用好听的语言说一说，可以加上合适的重叠词。
模板,内容仅供参考。