幼儿园大班综合树真好(三篇)
大班树真好教案反思
大班树真好教案反思【篇一：幼儿园大班教案树真好】篇一：大班散文诗教案树真好大班散文诗教案《树真好》活动目标：1、根据生活经验想象画面，理解诗歌的内容。
2、欣赏散文诗，初步运用优美的语言进行表述，体会散文诗的语言美和意境美重点：根据生活经验想象画面，理解诗歌的内容。
难点：学习散文诗所表现的语言美和意境美，学学念念散文诗材料准备：1、配有朗诵的ppt制作的一本大书2、树木好处的文字：生态平衡、挡住风沙、净化空气、休闲、遮阴、躲避、提供玩耍、唱歌自然现象、小朋友玩耍3、幼儿有树木的好处的相关经验设计思路：在幼儿园的语言领域教学中，大部分都是儿歌和故事，很少部分会有儿童散文诗的教学，《树真好》是一篇关于树和人类动物之间的和谐关系，从诗歌中透露出淡淡的惬意生活，通过人类和动物，深深的赞美了树对我们的作用。
最近，十二月份我们开展了“有用的植物”主题活动，幼儿在了解、收集资料的过程中，发现我们的生活离不开树木。
《树真好》是教材中的一首语言优美的散文诗，我把它纳入这次主题活动中，希望通过这次散文诗欣赏活动，让幼儿感受到散文诗优美的语境，并尝试用诗歌里的话来说“树真好” 活动流程：理解散文诗－欣赏散文诗－念念散文诗活动过程：一、引发幼儿生活经验，理解诗歌内容（放ppt一遍）1、师：最近我们小朋友了解了树给我们的生活带来很多的好处，今天谢老师带来了一本就是关于这方面的书，看看书名叫什么？《树真好》；表扬：字都认识了。
我们那里也看见过这本书（语言区的三味书屋和请你编一编都有这本书）谢老师把他们做成了一本大书放在了电脑里，现在我们一起到电脑里看看，树到底带来了什么好处呢？2、幼儿观看用ppt制作一本大书，引发幼儿与生活的联系＠这页谁喜欢树？树给小鸟带来了什么好处呢？（树是小鸟的家，有了树小鸟才能在树上做窝。
（保持生态平衡）、＠树有什么好处？（挡住风沙）、＠这页树又有什么好处？（净化空气）＠他们在树下干什么呢？为什么在树下野餐（休闲娱乐）、＠为什么他们睡在树下呢？（遮阴）＠小猫为什么要到树上去？（躲避、保护）＠他们又是在玩什么？（玩耍娱乐）、＠这是白天还是晚上，夜晚静悄悄你们都听见过树唱歌吗？是怎么样的？（自然界的一种现象）风吹来，还唱起了好听的歌＠这是什么季节？哪里看出是秋季？铺满落叶的地面是怎么样的像什么？小朋友在干什么？（娱乐，做游戏）（小朋友在铺满落叶的树下打滚）二、欣赏散文诗《树真好》1、师：刚刚我们从这本大书里看到了树给我们人和动物带来的好处，人们写了一首散文诗来赞美树木，把树木的每个好处用一句好听的话说出来，我们一起听听是怎么赞美的？2、幼儿完整的欣赏一遍（有录音的ppt)，第二遍、、）赞美树木的散文诗听下来有什么感觉？听出来是怎么赞美的？赞美了什么呢？引导用诗歌里的话来说3、分句欣赏并学习，（ppt第三遍）（理解诗歌的内容，感受散文诗的语言美和意境美） a树给我们的生态带来了平衡，散文诗里是怎么说的？我们听听：（树真好，小鸟可以在树上筑巢，每天天一亮，小鸟就唧唧喳喳的叫），你听到了什么？筑巢是什么意思？小鸟在树上是怎么唱歌的？b树能挡住风沙。
幼儿园大班教案《树真好》含反思(通用)
幼儿园大班教案《树真好》含反思（通用）幼儿园大班教学方案《树真好》带反思大班教学方案《树真好》反映了适用于大班同学的以语言为主题的教学活动，使孩子们可以了解到爱惜树木的重要性，增加了孩子对爱惜树木的熟悉，并让孩子们更多地了解了重要角色。
与环境中的树木和人们进行共享和沟通。
感觉我们的生活与树密不行分，乐于参与表演，与同伴大胆对话，快来看看幼儿园的《树真好》班，对课程方案进行反思。
活动目标1.在共享和沟通中，让孩子们更多地了解树木在人与环境中的重要作用，并感到我们的生活不能与树木分开。
2.了解爱惜树木的重要性，并提高幼儿对树木的护理意识。
3，情愿参与演出，与同行大胆对话。
4.理解故事的内容，认真听，并养成良好的听觉习惯。
活动预备幼儿有阅历参与过与树木成为伴侣的经受，并就“树木”的作用进行了问卷调查。
材料预备图片，“树木真的很好”散文记录，记号笔，绘画纸活动程序一，树1.（显示汉字“树”）今日老师讲了一个字。
你知道这个词吗？（树），您在哪里看到树？2.总结在路边，公园，社区，河边，家里都有树木，我们四周处处都是树木。
其次，树真的很好1.人们为什么要在路边，公园，社区，河边种树？那你想在树下做什简介我们可以在树下做许多事情，是的，“树真的很好”。
（汉字同时消失）2.观赏教学课件《树真好》。
三，树的作用1，树真的很好，那树究竟有什么作用？几天前，我们回家与爸爸妈妈一起完成了一项调查。
现在，让我们看一下并谈论您调查的内容。
2.人们为什么要种树，树对人类有什么好处？-孩子们交换自己的问卷。
（首先请孩子们交换他们自己的调查表，然后老师选择一些代表性的调查表，请介绍给每个孩子。
）3，老师总结树可以净化空气，美化环境，具有防风防沙的作用。
（老师总结时展现图片）4.要求孩子画一棵树的使用图，或在树下画你想做什么。
四，介绍沟通要求孩子向同伴或老师介绍他或她的工作。
五，为绿色守护者而战1.树上有太多用途吗？我们的生活与树分开了吗？树是我们的伴侣，我们的孩子成为了爱树伴侣的宣扬家，并努力成为绿色守护者的守护者。
大班语言教案《树真好》(14篇)
大班语言教案《树真好》（14篇）大班语言教案《树真好》（1）活动目标：1、观赏散文诗，感受树的用途。
2、萌发亲近树木、爱惜树木的情感。
3、感知故事中象声词运用的趣味性。
4、理解故事内容，大胆叙述简洁的事情。
教材分析：（一）在主题开展中的作用本教材是二期课改教参之中的内容，也是我班最近开展的主题《有用的植物》中"街心花园"线索下的一个活动内容。
在整个主题实施的过程中，为了让幼儿体悟感受植物的用处，我们带孩子在幼儿园内查找各种树木，引领幼儿在家长的协作下收集树木的图片等活动。
同时我们还分析出在这个主题中也蕴含着丰富的语言活动的内容。
例如《找一找幼儿园里的树》，幼儿学会用语言表述树的种类、树的外形，甚至用比如的方法形容有明显特征的树（最高的和最矮的），又如《树的用处大》，利用故事让幼儿认识故事中小动物喜爱有树的房子的缘由，从而体会树对我们人类的作用，知道我们的生活和植物有着亲密的关系，离开了植物，人类将无法生存的道理。
散文诗《树真好》是这一系列活动的延长，又是一次阅历提升的总结性的集体活动，利用理解、仿编诗歌使幼儿进一步体悟树与人们的关系，感受树木对人们生活的重要性，并且懂得要爱惜树。
（二）在课题研发中的价值语言教育活动是实现语言教育目标的有效途径，是组织和传递语言教育内容的实施环节，也是落实语言教育目标的详细手段。
幼儿时期是语言进展的关键时期，在幼儿园语言教育活动过程中，生动好玩的教学方法与手段是完成教育目标的必要条件。
新的幼儿园语言教学观，不再注意语音、词汇、句子的训练，而在于鼓舞幼儿与幼儿之间、幼儿与成人之间的大量乐观的言语交往。
《纲要》也明确要求"制造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓舞，吸引幼儿与老师、伙伴或是其他人交谈，体悟语言沟通的乐趣。
"与此同时，我们能够看到我园所确定的《幼儿语言创新教育的研发与实践》的课题具有着重要的研发价值。
然而我们也清楚地明白并不是每一个主题的内容都能与我们开展的语言创新活动的课题研发相结合，因此在选择的过程中，我感到本次活动内容中有着不少能够挖掘的有价值的内容。
幼儿园大班树真好说课稿（精选17篇）
幼儿园大班树真好说课稿幼儿园大班树真好说课稿（精选17篇）作为一名教职工，通常会被要求编写说课稿，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。
那么优秀的说课稿是什么样的呢？以下是小编整理的幼儿园大班树真好说课稿，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班树真好说课稿篇1一、教材分析(一)说设计意图：《树真好》是一首意境优美的散文诗，它的每句都以“树真好”做开头，句式规整，又和幼儿的生活比较贴近，简单易懂，能调动幼儿的学习兴趣，适合中班下学期的幼儿学习。
诗歌通过优美的话语很好地赞美了树的好，通过诗歌教学，可以引导幼儿初步了解树有哪些好处，并感受散文的优美意境，萌生爱护树木与保护大自然的愿望。
(二）说活动目标活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据中班幼儿年龄特点及实际情况，我确立了情感、认知、能力三方面的目标：1.仔细聆听，理解散文内容，初步了解树有哪些好处。
2.掌握句式“树真好，……”，并能运用这一句式进行简单的创编。
3.感受散文的优美意境，萌生爱护树木与保护大自然的愿望。
（三）说活动重难点活动重点：了解树有哪些好处，萌生爱护树木与保护大自然的愿望。
活动难点：学习运用诗歌中“树真好，”的句式来回答。
《纲要》的基本点是以儿童发展为出发点和归宿。
因此，在教学目标的确定和教学方法、过程的设计上，我努力体现以儿童发展为本的现代幼儿教育理念，把“了解树有哪些好处，萌生爱护树木与保护大自然的愿望。
”作为本次教学活动的重点；幼儿虽然对大自然很感兴趣，但由于受到能力、经验的限制，在语言表达方面不完整，不敢大胆坚持、发表自己的意见，因此我把“学习运用诗歌中‘树真好，……’的句式来进行创编。
”作为本次教学活动的难点。
二、说活动准备为了更好地服务于本次的活动目标，完成活动内容，我作了以下准备：树的手偶一个，根据诗歌内容设计的大图谱一张；轻音乐、录音机。
三、说教法和学法1、说教法教育心理学认为“学习者同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道，能更准确有效地掌握学习对象。
幼儿园树真好教案8篇
幼儿园树真好教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作报告、工作计划、心得体会、合同方案、演讲稿、作文大全、教案、述职报告、调查报告、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work reports, work plans, reflections, contract proposals, speeches, essay summaries, lesson plans, job reports, investigation reports, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园树真好教案8篇教案的实际性能够帮助教师更好地安排教学活动和资源，确保教学进程的顺利进行，认真准备好教案可以帮助我们更好地利用教学资源和工具，提高教学的多样性和创新性，下面是本店铺为您分享的幼儿园树真好教案8篇，感谢您的参阅。
树真好大班教案（通用5篇）
树真好大班教案（通用5篇）作为一位无私奉献的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。
教案应该怎么写呢？以下是小编收集整理的树真好大班教案（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
树真好大班教案1活动目标：1、根据生活经验想象画面，理解诗歌的内容。
2、欣赏散文诗，初步运用优美的语言进行表述，体会散文诗的语言美和意境美。
重点：根据生活经验想象画面，理解诗歌的内容。
难点：学习散文诗所表现的语言美和意境美，学学念念散文诗材料准备：1、配有朗诵的ppt制作的一本大书2、树木好处的文字：生态平衡、挡住风沙、净化空气、休闲、遮阴、躲避、提供玩耍、唱歌自然现象、小朋友玩耍3、幼儿有树木的好处的相关经验设计思路：在幼儿园的语言领域教学中，大部分都是儿歌和故事，很少部分会有儿童散文诗的教学，《树真好》是一篇关于树和人类动物之间的和谐关系，从诗歌中透露出淡淡的惬意生活，通过人类和动物，深深的赞美了树对我们的作用。
最近，十二月份我们开展了"有用的植物"主题活动，幼儿在了解、收集资料的过程中，发现我们的生活离不开树木。
《树真好》是教材中的一首语言优美的散文诗，我把它纳入这次主题活动中，希望通过这次散文诗欣赏活动，让幼儿感受到散文诗优美的语境，并尝试用诗歌里的话来说"树真好"活动流程：理解散文诗—欣赏散文诗—念念散文诗活动过程：一、引发幼儿生活经验，理解诗歌内容（放ppt一遍）1、师：最近我们小朋友了解了树给我们的生活带来很多的好处，今天谢老师带来了一本就是关于这方面的书，看看书名叫什么？。
教案来。
自：大；考吧幼。
师网，《树真好》；表扬：字都认识了。
我们那里也看见过这本书（语言区的三味书屋和请你编一编都有这本书）谢老师把他们做成了一本大书放在了电脑里，现在我们一起到电脑里看看，树到底带来了什么好处呢？2、幼儿观看用ppt制作一本大书，引发幼儿与生活的联系@这页谁喜欢树？树给小鸟带来了什么好处呢？（树是小鸟的家，有了树小鸟才能在树上做窝。
幼儿园大班语言课活动《树真好》教案（通用5篇）
幼儿园大班语言课活动《树真好》教案幼儿园大班语言课活动《树真好》教案（通用5篇）作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
教案应该怎么写呢？以下是小编整理的幼儿园大班语言课活动《树真好》教案（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园大班语言课活动《树真好》教案1活动目标：1、感受、欣赏散文诗，并尝试创编。
2、了解树木的用途与好处，体验树木与我们生活的密切关系。
3、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。
4、理解散文的内容，初步学习朗诵散文。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动重点难点：活动重点：在感受、欣赏散文诗的基础上，学用散文诗中的句式有序、连贯、清楚地进行表达。
（模仿、根据提示图创编）活动难点：创编散文诗（凭空创编）活动准备：经验准备：看看、说说幼儿园里的各种树木、看看树木的不同叶子材料准备：PPT、背景音乐、录音、图片、照片活动过程：一、聊树（知道因果关系，为理解、创编散文诗做铺垫）重点提问：1、你见过什么树？它是什么样的？（预设图片：柳树、枫树、铁树、银杏树、椰子树、桑树、橘子树。
幼儿说到哪里点哪里）【回应：长长的柳枝像小姑娘的辫子；火红火红的枫叶；尖尖的像针一样的叶子；银杏树的叶子像一把扇子；椰子树像一把又高又大的伞；桑叶是蚕宝宝的食物；橘子树是一棵会开花结果的果树】2、你喜欢树吗？为什么？（幼儿随意说喜欢的理由）3、还有谁会喜欢树？为什么？小结：不论是人类还是动物都离不开树，树真是大家的好朋友。
二、感受、欣赏散文诗（片段欣赏、分段欣赏、完整欣赏）1、（出示大图片）让我们听听散文诗里是怎么说的。
树真好，小鸟可以在树上筑巢，每天天一亮，小鸟就会叽叽喳喳地叫；树真好，能挡住大风，不许风沙吵吵闹闹，到处乱跑；树真好，我家屋子里清清爽爽，阵阵风儿吹，满树花香往屋里飘。
重点提问：树真好，好在哪里？（让幼儿充分说：①引导幼儿用散文句式回答，有序、连贯、清楚表达即可，不一定要与原文相同。
大班综合活动树真好教案【含教学反思】
大班综合活动树真好教案一、教学目标1.学习观察生活中的自然现象，了解树的基本知识和构造；2.能够识别和描述不同种类的树，并了解它们的生长环境和树叶等相关知识；3.培养学生的动手操作能力，通过绘制画板、手工制作等方式激发其创造力和兴趣；4.培养学生的观察能力和团队合作精神，提高其交际能力。
二、教学内容1.认识各种树并了解它们的生长环境、构造和叶子特征等；2.学习如何观察和描述树，掌握测量树的高度、周长等基本方法；3.通过制作画版、手工制作等方式巩固所学知识，培养创造力和实践能力；4.学生在团队中互相交流、合作，提高其交际能力和团队合作精神。
三、教学过程1. 导入众所周知，学习自然科学对于儿童的发展非常重要。
今天我们要学习的是树木，树木在我们生活中到处都存在，学习树木有助于我们更深入地了解自然。
这是一个什么样的东西呢？（老师出示树的图片。
）2. 授课1.首先，老师向学生介绍了不同种类的树木，并简单介绍了它们的生长环境、构造和叶子特征等方面的内容，并根据学生的实际情况构建了相应的课程知识结构。
2.接着，老师简单介绍了如何观察和描述树的相关方法，如测量树的高度、周长等基本方法。
3.然后，老师引导学生们尝试用画板、手工制作等方式巩固所学知识，并培养学生的创造力和实践能力。
学生们积极参与制作，并通过交流不断改进制作过程和技巧。
4.最后，在团队中互相交流、合作，学生们彼此分享制作的成果，并综合考虑各自不同的见解及创造性。
3. 课堂小结在教学过程中，学生们通过亲手制作树木的照片、手工制作等活动，掌握了树木的基本知识，提高了视觉、创造力和合作能力。
在后续的实际应用中，他们也可以更好地识别和理解各种常见树木，感受和探索自然，培养自我意识和责任感，从而帮助他们更好地适应和融入社会。
四、教学反思通过这次教学活动，我对自己的教学方法和态度进行了反思。
尽管活动涉及学习对象较大，但通过多种教学手法和方式，我仍能充分调动学生的积极性和创造性，同时，老师的及时引导和治学能力也对活动的顺利进行起了不小的作用。
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教学资料参考范本
幼儿园大班综合树真好(三篇)目录：
幼儿园大班综合树真好一
幼儿园大班综合案例花婆婆二
幼儿园大班综合毛毛虫的故事三
幼儿园大班综合树真好一
设计思路：在我们生活的周围有各种各样的树，对于孩子来说既熟悉又陌生。
随着“有用的植物”主题活动的展开，孩子们对树
有了更多的关注。
活动时，经常能听见他们在讨论有关树的问题。
“这是什么树？”“为什么要种树？”“树有什么用？”……。
于
是我们进行了一系列的活动，如向爸爸妈妈调查“树有什么用”，
并完成问卷；找找我认识的树的活动；孩子们已具有一些树的相关
经验，但比较零碎，需要同伴经验的共享以及老师的经验提升。
为此，我设计了这个活动“树真好”，通过多种形式让幼儿更多地了
解树，去结识更多的树朋友，让孩子真正喜欢树，喜欢植物，喜欢
大自然，知道我们的生活和树有着密切的关系，进而激发孩子们保
护树，争作护绿小卫士的情感。
活动目标： 1、在分享与交流中，
让幼儿进一步了解树对人、对环境的重要作用，感受我们的生活离
不开树。
2、懂得爱护树木的重要性，增强幼儿爱护树木的意识。
活动准备：幼儿已有经验：已参加过和树做朋友的经验，进行过
“树有什么作用”的调查问卷。
物质准备：图片、“树真好”录音、记号笔、绘画纸活动过程：一、树 1.（出示汉字“树”）今天老师
带来一个字，这个字你们认识吗？（树），你在哪里看见过树？ 2.
小结：在马路边、公园里、小区里、小河边、家里都有树，我们生
活周围到处都有树。
二、树真好 1、为什么人们要在马路边、公园里、小区里、小河边、都种树？那么你想在树下干什么呢？总结：
我们可以在树下做许多事，是啊，“树真好”。
（同时出现汉字） 2、欣赏教学《树真好》。
三、树的作用 1、树真好，那么树到底还有什么作用呢？前几天，我们回家和爸爸妈妈一起完成了一个调查，现
在我们一起来看看、说说，你调查到了什么？ 2、人们为什么要种树，树对我们人类有什么好处？——孩子交流自己的问卷。
（先请孩子拿着自己的问卷互相交流，然后教师选取几张有代表性的，请个
别幼儿介绍。
） 3、老师小结：树能净化空气，美化环境，有挡风固
沙的作用。
（教师边总结边出示图片） 4、请小朋友也来画一画树的用处、或者画出你想在树下干什么。
四、介绍交流: 请幼儿向同伴
或老师介绍自己的作品。
五、争做护绿小卫士 1、树有那么多的用
处我们的生活离得开树吗？树是我们的朋友，我们小朋友来争当爱
护树朋友的宣传员，争做护绿小卫士。
2、从爱护幼儿园的树朋友
做起，进而关心、爱护身边其他的树朋友。
活动延伸。
在家园互动
活动中可以让幼儿和家长设计一些爱护树朋友的或标记牌。
反思：这次活动《树真好》，题材“树”来自于幼儿生活之中，是幼儿日常生活中所熟悉的、常见的一种植物，对幼儿来说开展这
样的题材内容，是幼儿感兴趣的、乐于参与的。
大班综合活动《树真好》的整个设计内容整合了科学、绘画、社会、语言领域的内容，从各个方面促进了幼儿的发展，让幼儿从多个角度获得了“树”的一
个完整概念。
《树真好》我充分地考虑了活动的探究性，活动中提供了两大环节让幼儿去探索和发现，使幼儿积极、主动地获得了许多
知识。
同时，活动中也建立了新型的师幼关系，教师始终以一个倾
听者、观察者、引导者、支持者的身份参与到活动之中。
在我们的
周围，到处都是植物，但是，这也从未引起过孩子们的注意，虽然
孩子们天天接触这些东西，却很少思考些什么问题，于是，想通过
这样的一个主题活动，让孩子们共同来关心身边的一些东西，共同
探索奇妙的植物世界，同时让孩子们养成一种喜欢观察周围事物的
习惯，培养孩子良好的观察习惯，学会发现一些自然现象，并想通
过多种形式、多种途径的学习方法，让幼儿了解更多的植物知识，
去结识更多的植物朋友，让孩子真正喜欢植物，喜欢大自然，知道
我们的生活和植物有着密切的关系，离开了植物，人类将无法生存。
幼儿园大班综合案例花婆婆二
作者：张敏××市学前教育
活动名称：花婆婆（大班）
活动目标：
1、体会“做一件让世界变得美丽得事情”的美好。
2、理解故事并对四季的花卉感兴趣，乐意不同的韵律节奏进行表达。
活动准备：
1、四季特征明显的花：迎春花、桃花、油菜花、荷花、玫瑰、菊花、桂花、红梅、腊梅、水仙花、白玉兰。
2、《花婆婆》ppt。
3、儿歌“四季花开”：
暖和的春天来到了，什么花儿朵朵开？
炎热的夏天来到了，什么花儿朵朵开？
凉爽的春天来到了，什么花儿朵朵开？
寒冷的春天来到了，什么花儿朵朵开？（备有：我们种的什么花儿开）
4、背景音乐。
过程与记录：
一、听故事。
1、引出活动：
老师：今天带来一个故事（出示ppy），认字吗？《花婆婆》。
婆婆是个什么样的人？花婆婆是干什么的？。