科学-影子的变化
中班科学教案《变化的影子》含反思
中班科学教案《变化的影子》含反思一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第三单元《有趣的光和影》，主要涉及章节为“变化的影子”。
详细内容包括：影子产生的原理、影子的变化规律、生活中的影子现象。
二、教学目标1. 知道影子是由光线照射到物体上产生的现象，理解影子与光线、物体之间的关系。
2. 观察并描述影子的变化规律，培养观察力和表达能力。
3. 能够运用所学知识，创作有趣的影子画，提高创新意识和动手能力。
三、教学难点与重点重点：影子产生的原理、影子与光线、物体之间的关系。
难点：观察并描述影子的变化规律，创作影子画。
四、教具与学具准备教具：手电筒、卡片、白板、画笔、剪刀、胶带。
学具：手电筒、卡片、画纸、画笔、剪刀、胶带。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用手电筒照射卡片，在白墙上展示出不同形状的影子。
引导学生观察并提问：“你们知道影子是怎么产生的吗？影子会随着光线和物体的变化而变化吗？”2. 例题讲解（10分钟）讲解影子产生的原理，引导学生了解影子与光线、物体之间的关系。
展示不同形状的影子，让学生观察并描述影子的变化规律。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组用手电筒照射卡片，观察影子的变化。
要求学生将观察到的影子画在画纸上，并描述影子与光线、物体之间的关系。
4. 影子画创作（15分钟）学生根据所学知识，自由发挥创作有趣的影子画。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的影子画，分享创作心得。
教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 影子产生的原理2. 影子与光线、物体之间的关系3. 影子的变化规律七、作业设计1. 作业题目：影子画创作要求：运用所学知识，创作一幅有趣的影子画。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让学生了解了影子产生的原理和变化规律。
但在教学过程中，部分学生对影子与光线、物体之间的关系理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
四年级科学 影子的变化知识点总结
四年级科学影子的变化知识点总结一、概述1. 影子的概念1) 影子是由物体遮挡光线而产生的暗色区域。
2) 影子的形状与物体的形状相关。
2. 影子的变化1) 影子的大小会随着光源和物体位置的改变而发生变化。
2) 影子的位置会随着光源和物体位置的改变而发生变化。
3) 影子的颜色会随着光源的颜色和光线的强弱而发生变化。
3. 影子的应用1) 影子可以用来判断太阳的位置和时间。
2) 影子也可以用来预测一天的天气。
二、影子的大小变化1. 光源与物体距离的关系1) 当光源离物体较近时，影子较小。
2) 当光源离物体较远时，影子较大。
2. 物体大小与影子大小的关系1) 物体越大，影子越大。
2) 物体越小，影子越小。
3. 光源的大小与影子大小的关系1) 光源越大，影子越小。
2) 光源越小，影子越大。
三、影子的位置变化1. 光源与物体位置的关系1) 光源在物体后方时，影子位于物体的前方。
2) 光源在物体前方时，影子位于物体的后方。
2. 物体位置与影子位置的关系1) 物体越靠近光源，影子越远离物体。
2) 物体越远离光源，影子越靠近物体。
四、影子的颜色变化1. 光源颜色的影响1) 白光源会产生正常的黑色影子。
2) 其他颜色的光源会产生对应颜色的影子。
2. 光线强弱的影响1) 光线弱的情况下，影子会显得模糊不清。
2) 光线强的情况下，影子会显得清晰锐利。
五、影子的应用1. 判断太阳的位置和时间1) 根据影子的方向和长度来判断太阳的位置。
2) 根据影子的长度来判断时间的长短。
2. 预测天气1) 利用影子的长度和清晰度来判断天气的晴朗程度。
2) 影子短而清晰，天气可能为晴朗；影子长而模糊，天气可能转阴。
六、结论1. 影子是日常生活中常见的现象，可以通过科学原理来解释其变化规律。
2. 了解影子的变化规律，可以帮助我们更好地理解光的传播和物体之间的相互影响关系。
3. 影子的应用不仅局限于科学实验，还可以用于生活中的实际问题的解决。
影子是一个有趣而神奇的现象，四年级的学生们在学习过程中逐渐明白影子的变化规律，并且能够将其运用到日常生活中。
大班科学影子的变化教案-2024鲜版
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4. 提醒幼儿注意安全，不要将手电筒直接照射眼睛或他人的眼 睛。
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04 影子在日常生活中的应用
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自然界中影子现象举例
日出日落时的影子
在日出和日落时，由于太阳位置较低，物体影子会被拉得很长。这一现象不仅为摄影师提供 了美丽的拍摄素材，也启发了人们对光影变化的研究。
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小组展示：实验结果汇报
每个小组选派一名代表，向全班 展示和汇报本组的实验结果。
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汇报内容包括实验目的、过程、 观察结果以及得出的结论等。
其他小组可以针对汇报内容提出 问题或建议，促进全班同学的交
流和互动。
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互动评价：同学间互相点评
在小组展示后，全班同学进行互动评价，对每个小组的展示和汇报进行 点评。
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激发幼儿对科学现象的好奇心和探究欲望，培养科学思维 和创新能力。
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教学方法与手段
采用实验法、观察法和讨论法 等多种教学方法，引导幼儿主 动探究和发现影子变化的规律。
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利用多媒体教学资源，如PPT、 视频等，帮助幼儿更加直观地 理解影子现象和原理。
通过小组合作与分享，促进幼 儿之间的交流与合作，提高学 习效果。
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实验操作步骤及注意事项
操作步骤
1. 选择一个物体作为观察对象，将其放置在光源附近。
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2. 打开手电筒，模拟太阳光照射物体。
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实验操作步骤及注意事项
3. 使用卷尺测量影子的长度，并记录 在观察记录表上。
5. 改变光源的位置或高度，观察影子 的变化，并重复步骤3和4进行记录。
大班科学教案变化的影子
大班科学教案变化的影子以下是一份关于大班科学活动《变化的影子》的教案：一、活动目标1. 了解影子的产生和变化原理。
2. 观察不同条件下影子的变化，如光源位置、物体位置等。
3. 培养观察和探究自然现象的能力。
二、活动准备1. 相关图片或视频资料，展示影子的形成和变化。
2. 实验材料：手电筒、小玩具、白色纸张或墙壁。
3. 观察工具：直尺、量角器。
三、活动过程1. 导入- 通过谜语或故事引发幼儿对影子的兴趣，如：有个好朋友，我走它也走，我停它也停，我到哪它到哪，紧紧跟在我身边，这是谁？- 展示影子的图片或视频，引导幼儿观察影子的特征。
2. 探究影子的产生- 讲解影子的产生原理：当光线照射到物体时，物体挡住了光线的传播，就会在背面形成影子。
- 进行实验：用手电筒照射小玩具，让幼儿观察影子的形成，并尝试改变光源位置和物体位置，观察影子的变化。
3. 观察影子的变化- 引导幼儿在不同条件下观察影子的变化，如光源的高度、角度、距离等。
- 使用直尺和量角器，让幼儿测量影子的长度和角度，并记录下来。
4. 讨论和总结- 回到教室后，组织幼儿讨论他们的观察结果，让他们分享自己的发现。
- 总结影子的变化规律，如光源位置和物体位置对影子大小、形状和方向的影响。
四、活动延伸1. 影子游戏：在户外进行影子游戏，让幼儿尝试用手做出不同的形状，观察影子的变化。
2. 日常观察：鼓励幼儿在日常生活中观察不同时间和地点的影子变化。
五、注意事项1. 进行实验时，要确保光线充足，但不要直接照射幼儿的眼睛。
2. 根据幼儿的年龄和认知水平，适当调整活动内容和深度。
希望这份教案能够为您的教学提供参考，让幼儿在探究影子的变化过程中，培养对科学的兴趣和观察能力。
小学科学人教鄂教版四年级下册第五单元《影子的变化》知识点整理(2023春)
第五单元影子的变化
15.影子的变化
1.行进中的光被阻挡时，就形成了阻挡物的阴影，也就是影子。
2.影子形成必要条件：光源、阻挡物、屏。
3.影子变化的规律是：影子的长短与光的照射角度有关；影子的大小与光源和阻挡物的距离有关；影子的形状与光源照射的物体侧面的形状有关；影子的方向与光源照射的方向有关，影子总在背光的一面。
4.人们利用影子的原理发明了电影，皮影戏，无影灯等。
16.阳光下的影子
1.一天中阳光下的影子的变化规律是：由长变短，再由短变长，中午的时候影子最短。
2.影子和光源总在物体的两侧。
3.阳光下旗杆的影长5米，过了一会儿影子变长了，这种现象发生在下午。
4.太阳在一天中位置变化是东升西落。
5.生活中到处都有影子。
6.我们可以用尺子、圆规、笔、和卡纸等工具自制一个简易日晷观测阳光下物体影子的变化规律。
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幼儿园大班科学《影子的变化》优质教案精选
幼儿园大班科学《影子的变化》优质教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域，教材为《幼儿园大班科学活动手册》第四章《光和影》，详细内容为《影子的变化》。
通过本节课的学习，让幼儿了解影子的形成原因，观察和探索影子与光源的关系，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解影子是由光线照射到不透明物体上形成的现象，掌握影子的形成原因。
2. 培养幼儿观察和探索影子与光源的关系，提高幼儿的观察能力和思维能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿对科学活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：影子的形成原因，影子与光源的关系。
难点：如何引导幼儿观察和探索影子与光源的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、不透明物体（如玩具、积木等）、白纸、画笔、剪刀。
2. 学具：手电筒、不透明物体、白纸、画笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示一个不透明物体，用手电筒照射，让幼儿观察并提问：“大家看到这个物体的影子了吗？影子是什么形状的？”（2）让幼儿分组进行实践，用手电筒照射不同的不透明物体，观察影子的形状。
2. 例题讲解（1）教师通过演示，让幼儿了解影子是由光线照射到不透明物体上形成的。
（2）讲解影子与光源的关系，引导幼儿观察和探索。
3. 随堂练习（1）让幼儿分组进行实践，用手电筒照射不透明物体，观察影子的变化。
（2）让幼儿用画笔和剪刀，将观察到的影子剪下来，贴在白纸上。
（2）提问：“如果光源改变了，影子会发生什么变化？”六、板书设计1. 影子的形成原因2. 影子与光源的关系3. 实践活动：观察影子并剪影七、作业设计1. 作业题目：观察家里的物体，当光线照射时，它们的影子是什么形状的？2. 答案：影子形状与物体形状相同。
八、课后反思及拓展延伸1. 本节课通过实践情景引入，让幼儿对影子产生兴趣，激发了幼儿的学习积极性。
2. 在教学过程中，注意引导幼儿观察和探索影子与光源的关系，培养了幼儿的观察能力和思维能力。
中班科学教案《变化的影子》含反思
中班科学教案《变化的影子》含反思一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《光和影》，详细内容包括影子的形成、影子与光源的关系、影子长短和方向的变化等。
二、教学目标1. 让幼儿了解影子是由光线照射不透明物体形成的，理解影子与光源的密切关系。
2. 培养幼儿观察、思考和动手操作的能力，激发他们对科学现象的探究兴趣。
3. 培养幼儿合作交流、表达分享的意识，提高他们的语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解影子与光源的关系，观察影子长短和方向的变化。
教学重点：让幼儿掌握影子的形成原理，培养他们的观察、思考和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：手电筒、不透明物体（如玩具、杯子等）、白纸、画笔、尺子。
学具：手电筒、不透明物体、白纸、画笔、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师用手电筒照射不透明物体，让幼儿观察影子的形成。
（2）请幼儿分组尝试用手电筒照射不同物体，观察影子的变化。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解影子的形成原理，让幼儿理解影子与光源的关系。
（2）教师通过实际操作，让幼儿观察影子长短和方向的变化。
3. 随堂练习（10分钟）（1）请幼儿分组讨论，如何使影子变长或变短，变左或变右。
（2）每组派代表分享讨论成果，教师点评并给予鼓励。
4. 动手操作（10分钟）（1）教师发放白纸、画笔和尺子，让幼儿在白纸上画出不同物体的影子。
（2）幼儿互相交流、分享作品，教师点评并给予鼓励。
（2）提出思考问题：在生活中，还有哪些现象与影子有关？六、板书设计1. 影子的形成2. 影子与光源的关系3. 影子长短和方向的变化七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家中不同时间、不同位置的影子变化。
2. 答案：根据观察，完成影子变化记录表。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿掌握了影子的形成原理，观察了影子与光源的关系，培养了他们的观察、思考和动手操作能力。
幼儿园大班科学《影子的变化》教案精选
幼儿园大班科学《影子的变化》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《影子的变化》，主要内容涵盖了对影子概念的引入，影子的产生、变化及其与光线角度的关系。
通过观察和实验，让孩子们了解影子在不同情况下的形态变化，激发他们对科学现象的好奇心和探索欲望。
二、教学目标1. 让孩子们认识和理解影子的概念，知道影子是由光线照射物体形成的。
2. 通过观察和实验，让孩子们了解影子在不同光线和角度下的形态变化。
3. 培养孩子们的观察能力、动手操作能力和问题解决能力。
三、教学难点与重点重点：让孩子们了解影子的概念及其产生的原因。
难点：让孩子们理解光线角度变化对影子形态的影响。
四、教具与学具准备教具：投影仪、手电筒、玩具、教学卡片等。
学具：每个孩子准备一个玩具，用来观察和记录影子变化。
五、教学过程1. 引入：通过一个简短的故事，引入影子的概念，让孩子们知道影子是由光线照射物体形成的。
2. 观察和实验：让孩子们用手电筒和玩具进行实验，观察影子在不同光线和角度下的形态变化。
并和同学们分享。
4. 小组讨论：让孩子们分组讨论，思考光线角度变化对影子形态的影响。
六、板书设计板书设计包括影子的概念、影子产生的原因、光线角度变化对影子形态的影响等关键信息。
七、作业设计作业题目：请孩子们用自己的玩具观察和记录影子在不同光线和角度下的形态变化，并画下来。
答案：孩子们的作业应该包括对影子在不同光线和角度下形态变化的观察记录和绘画。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：可以组织孩子们到户外进行影子游戏的实践，让他们在实际生活中感受和探索影子的变化。
重点和难点解析一、教学难点与重点重点：让孩子们了解影子的概念及其产生的原因。
难点：让孩子们理解光线角度变化对影子形态的影响。
二、教学过程1. 引入：通过一个简短的故事，引入影子的概念，让孩子们知道影子是由光线照射物体形成的。
2. 观察和实验：让孩子们用手电筒和玩具进行实验，观察影子在不同光线和角度下的形态变化。
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科学－影子的变化
XX课件一手影游戏导入：猜猜小动物二影子的产生。
第一次操作观察：幼儿拿手电筒和玩具分组做影子实验，探索发现光物体和影子三者的关系。
交流：你是怎样帮助物体找到影子的？引导幼儿：打开手电筒，光照在板上——没有影子，让光照在影子上——影子出现在板上，关上手电筒——板上就没有影子了。
小结：因为有光，物体挡住了光，所以有影子。
讨论：生活中还有哪些光能照出影子来？小结：生活中的太阳光月光灯光火光都能照出物体的影子。
三影子的变化出示多媒体课件，向幼儿展示生活中的影子图片。
请幼儿观察，都发现了哪些物体的影子？有什么特点？光源是什么？交流：你发现这些生活中的影子都一样吗？小结：影子有的大，有的小，还有各种形状。
第二次操作观察：引导幼儿从不同的方向照物体，发现影子的方位及大小变化。
交流：你的影子是怎么变的？小结：光在左，影子在右；光在右，影子在左：光在上，影子小；光在旁边，影子大。
第三次操作记录：让我们再去试一试，把你试的结果记录下来。
讲评记录卡。
四影子的利用。
交流：你们知道生活中影子有哪些用处？小结介绍：人们用影子的原理发明了电影；工程使用高楼的影子计算出高楼的高度；科学家用月球上山峰的影子计算出山峰的高度；艺术家用影子的原理发明了一种很有趣的皮影戏。
讨论：影子在生活中还会造成哪些不便？介绍无影灯：在医院，医生动手术时如果有影子会让他们看不清，就会发生医疗事故，所以他们向科学家求助，科学家就发明了一种无影灯，在这种灯下影子就会没有了。
活动延伸：向家长老师了解无影灯的原理。
活动目标：引导幼儿积极有兴趣地探索影子的产生和变化，使幼儿发现影子的产生与变化是与光源的变化有关的。
培养幼儿间的协商合作关系，鼓励幼儿记录实验结果。
引导幼儿了解影子在生活中的利用，丰富幼儿对影子的认识。
活动准备：幼儿每人一个手电筒，若干小玩具和圆柱体积木，每人一份记录卡，每人一支记号笔，投影仪，多媒体课件。
活动过程：XX课件。