水墨画风景优质课公开课教案
五年级美术上册《水墨画风景》教案、教学设计
（三）学生小组讨论
1.教学内容：组织学生分组讨论，分享观察自然风景的感受，探讨如何运用水墨画技法进行创作。
2.教学过程：
a.分组讨论：学生分成若干小组，互相交流观察自然风景的心得，讨论水墨画技法的应用。
b.教师引导：教师巡回指导，引导学生关注自然风景的特点，提出创作建议。
c.创意碰撞：鼓励学生展开想象，尝试将水墨画技法与自然风景相结合，形成独特的创作思路。
d.分享成果：每组选代表进行成果分享，其他组学生进行评价，共同提高。
（四）课堂练习
1.教学内容：学生运用所学水墨画技法，结合观察的自然风景，进行课堂练习。
2.教学过程：
a.发布任务：教师布置课堂练习任务，要求学生运用水墨画技法创作一幅风景画。
（二）讲授新知
1.教学内容：讲解水墨画的基本技法、绘画工具和材料，以及观察自然风景的方法。
2.教学过程：
a.讲解技法：介绍水墨画的笔法、墨法、构图等基本技法，并通过示范让学生直观地了解。
b.演示绘画：现场演示如何运用水墨画技法描绘自然风景，强调观察、提炼、表现的过程。
c.讲解工具与材料：介绍毛笔、宣纸、墨水等绘画工具和材料的使用方法。
（二）过程与方法
1.通过对水墨画作品的欣赏，引导学生观察和分析水墨画的特点，激发学生对水墨画的兴趣。
2.采用教师示范、学生模仿、个别辅导相结合的教学方法，帮助学生掌握水墨画的基本技巧。
3.引导学生学会观察自然风景，运用水墨画技法进行创作，培养学生的创新意识和实践能力。
4.组织学生进行作品展示和评价，提高学生的审美鉴赏能力和表达能力。
2.教学过程：
a.回顾所学：教师引导学生回顾本节课所学的水墨画技法、观察方法和创作思路。
水墨画风景教案
水墨画风景教案教案标题：水墨画风景教案教案目标：1. 学生能够了解水墨画的特点和基本技法。
2. 学生能够运用水墨画技法创作出具有中国传统风格的风景画作品。
3. 学生能够欣赏和评价自己和他人的水墨画作品。
教学准备：1. 水墨画相关的图片和视频资料。
2. 水墨画工具和材料，如毛笔、宣纸、墨汁等。
3. 学生需要准备的材料，如铅笔、橡皮擦、水彩纸等。
4. 评价标准和评价表格。
教学步骤：引入：1. 展示一些具有中国传统水墨画风格的风景画作品，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 介绍水墨画的特点和历史背景，让学生了解水墨画在中国艺术中的重要地位。
探究：3. 向学生介绍水墨画的基本技法，如点、线、面的运用，水墨的淡墨与浓墨的运用等。
4. 示范给学生一些基本的水墨画技法，让学生通过模仿和练习掌握这些技巧。
5. 鼓励学生进行创作，可以选择一幅风景图片作为参考，或者根据自己的想象创作。
实践：6. 学生开始进行水墨画创作，老师可以给予个别指导和建议。
7. 学生完成作品后，展示给全班同学欣赏，鼓励学生互相评价和交流作品的优点和不足之处。
总结：8. 回顾本节课的学习内容，让学生总结水墨画的特点和基本技法。
9. 鼓励学生思考水墨画在表达风景的过程中的独特之处。
10. 鼓励学生继续进行水墨画创作，不断提高自己的技巧和表达能力。
评价：11. 根据事先设定的评价标准和评价表格，对学生的作品进行评价。
12. 给予学生具体的建议和指导，帮助他们进一步提高水墨画的技巧和表达能力。
拓展：13. 鼓励学生深入了解中国传统水墨画的发展和流派，可以进行更深入的研究和创作。
14. 鼓励学生参加水墨画比赛或展览，展示自己的作品并与他人交流学习。
教学延伸：可以组织学生进行户外写生活动，观察和记录真实的风景，然后运用水墨画技法进行创作。
这样可以让学生更好地理解和表达自然风景的美。
幼儿园水墨画风景教案
幼儿园水墨画风景教案主题：幼儿园水墨画风景教案教学目标：1.了解水墨画的基本知识和技巧，并能够用正确的方法来使用水墨画工具。
2.了解风景画的特点和构图规律，并理解如何运用色彩和线条来表现景物。
3.培养幼儿的观察力和想象力，发展其艺术鉴赏和创作能力。
教学内容：1.水墨画基础知识和技巧2.风景画的特点和构图规律3.运用线条和色彩表现景物教学步骤：第一步：引入1.在黑板上贴上几幅水墨画的图片，让幼儿欣赏。
2.从图片的特点让幼儿说出他们的感受。
3.解释水墨画的起源和发展，以及它所具有的独特魅力。
第二步：水墨画的基础知识和技巧1.向幼儿展示不同的水墨画工具和颜料，并仔细解释它们的使用方法。
2.在白纸上演示水墨画技法，例如间架、撕毛笔、渗透和挑白等。
3.让每个幼儿自己尝试使用工具和颜料，以熟练掌握它们。
第三步：风景画的特点和构图规律1.展示一些风景画的范例，并向幼儿解释它们的主题、构图和色彩运用。
2.引导幼儿分析每幅风景画的结构和特点，以理解构图规律。
3.让幼儿画出自己喜欢的风景，以巩固对构图规律的理解。
第四步：运用线条和色彩表现景物1.引导幼儿通过线条表现景物的轮廓和细节。
2.向幼儿演示如何运用颜料表现光影和层次感。
3.让幼儿画出自己眼中的风景，并加以润色和修改。
第五步：总结和评价1.让每个幼儿展示自己画的风景画，并向他们提供反馈。
2.总结本次活动，强调水墨画的重要性和创作技法。
3.鼓励幼儿发挥创意，自由探索水墨画的可能性。
教学资源：1.水墨画工具和颜料2.干净的白纸3.水墨画范例4.细毛笔和颜料盘5.艺术书籍和视频资料评价标准：1.掌握水墨画的基本知识和技巧。
2.了解风景画的特点和构图规律。
3.能够运用线条和色彩表现景物。
4.发挥想象和创造力，完成一幅优美的水墨画。
教学反思：本节课通过引导幼儿欣赏、分析和创作水墨画，培养了幼儿的创新思维和美学意识。
幼儿们在在认真观察和实际练习中，逐渐掌握了水墨画的基本技巧和构图规律，并在实践中展现了出色的想象力和创作能力。
水墨风景画教案
水墨风景画教案第一篇：水墨风景画教案水墨风景画教学目标1、能够应用绘画知识和临摹学习感受分析山水画作品，说出作品的表现特点并大胆表述自己对画中所表现意境的理解。
2、掌握树木山石的画法。
教学难点墨色浓淡变化和景物虚实处理的方法，树木的表现方法教学过程:一、谈话导入大家有过这样的感受吗？我们到大山游玩常常会感叹大自然的伟大，山中的巨石、高耸的树木，使我们很想用笔把它表现下来!今天，老师带领大家走进水墨风景世界,请同学们打开书本33-34页认真欣赏。
（板书）水墨风景画二、欣赏分析（引导学生观察欣赏幻灯片中的作品）1、水墨画是中国的国粹，这就是水墨画。
（出示课件）师（提问）:大家觉得它美吗，美在何处？生答师总结：它若影若现2、出示课件：这三幅大师作品，描绘的是同样的内容，概括的说画的是风景，详细的说它画的是什么吗？生答师总结：树和石头师（提问）：那么空白的地方是什么呢？生答师总结：就是云和水，这种画法叫做计白当黑，所以我们只要画好树和石头。
同时你也表现出了云和水三、学画松树画好树和石头需要长期的积累，这节课老师教大家画松树（出示课件）这就是松树。
1、引导学生继续观察、思考松树有哪些基本特征（1）树的枝干从粗到细（其实这是所有树的基本特征，如果从细到粗，那么这棵树就倒了）（2）树皮一圈一圈，像鱼鳞。
（这种画法叫鱼鳞法，出示课件）2、经过观察，大家已经掌握了松树的基本特征，可以开始画它了。
需要如下（1）画松树从树干开始，从上往下画，松树枝干形态各异，树干朝下（示范）（2）画宽树干画树皮，鱼鳞画法，其实就是半圈半圈（3）树叶画法：松树的树叶叫松针，松针的形状很多，有马尾形的，有扇形的画松针要一丛一丛的画，将大量的松针进行堆侧，注意聚散。
（4）最后加些细节，这叫点苔，主要代表断了的枝干，同时也代表苔藓（松针示范）四、学生创作，教师巡回指导。
五、展示学生作品、师生共同欣赏第二篇：《水墨风景画》-教案水墨画风景教学设计安徽省六安市舒城县实验小学孔浩教材分析：中国山水画以独特的方式描绘山川自然景观，可以理解为一种独特的风景画。
水墨画风景美术教案
水墨画风景美术教案【篇一：经开四小张正权美术《第十课、水墨画风景》教案】经开区学科带头人骨干教师评选教学湘教版五年级《美术》上册第十课《水墨画风景》教案张正权经开区第四小学教学目标：1、认识水墨画的特点；2、认识几位水墨画大师及其作品特点；3、尝试树石的画法；教学过程：一、导入：师：（出示图片）请看张老师左手拿着的是什么？（红墨水）右手拿着的是什么？（蓝墨水）它们有一个共同的名字叫做什么？（墨水）师：同学们回答得真好！我手里拿的确实是墨水，但今天我们要学习的不是墨水，而是叫做水墨的一种东西。
（出示图片“水墨”？）谁来猜猜“水墨”是一种什么东西呢？出示图片文字描述【齐读】：（水墨一般是指水墨画，它是中国传统的绘画表现形式，它一般利用清水和墨汁来作画。
相对外国画种而言，水墨画也叫做“中国画”。
）2、欣赏水墨效果视频提问：你都看到了些什么？（鱼、鸟龙等）这些东西有什么特点？（若隐若现、变换莫测）教师小结：我们中国画里面有一种绘画表现形式叫做“写意”，它就是用简练的笔法描绘景物，力求笔情墨趣，以追求画面的“神似”谋求意境）（图片出示完整叙述）二、学习新课师：水墨画在绘画过程中不要求太细致的刻画，要追求神似，大胆概括，大胆表现，下面我们来认识几位水墨画大师以及他们的作品1、欣赏黄宾虹大师、陈子庄大师、张朋和李可染大师等的水墨画作品（图片出示相关大师的简介和代表作品）观察提问：这副景物中近景是什么？中景是什么？远景又是什么？（教师板书：近景、中景、远景）2、提问：你最喜欢哪一位大师的作品呢？为什么？师：同学们，现在我跟大家介绍另一位国画大师，他的名字叫戴畅，请看他的简介。
（出示图片和简介）设问：看完他的简介，你最想问张老师什么问题？3、展示认识“一平方尺”大小的宣纸。
设问：你想成为一位有名的国画家吗？你想让你的绘画作品也很值钱吗？那就认真地和张老师一起学习，享受绘画的乐趣吧！三、学习石头和树的画法1、2、3、4、5、教师利用宣纸示范石头的画法教师巡视学生的练习情况教师选出优秀者上台示范或给同学示范教师点拨：无限的石头堆积即成了山！师生观看视频《树的画法》四、练习作业展示和小结2015年10月14日【篇二：幼儿园美术教案水墨画】幼儿园美术教案水墨画：葡萄活动目的：1、知道水墨画是我国的国画，学习使用毛笔、墨汁等画葡萄，体验画水墨画的乐趣。
水墨画风景美术教案
水墨画风景美术教案第一课：介绍水墨画和风景画1. 引入：通过播放一段水墨画和风景画的视频，让学生感受水墨画所表现的美和风景画的自然景色之美。
2. 介绍水墨画：解释水墨画的历史背景、特点和用材（纸、墨、毛笔）。
3. 介绍风景画：解释风景画的特点、表现手法和重要性。
4. 分组练习：把学生分成小组，各自选择一幅水墨风景画进行分析、讨论，分析其中运用的技法和如何表现出特定的景色美。
5. 总结：总结水墨画和风景画的特点和意义，鼓励学生从中获得艺术美的启示。
第二课：学习水墨画的基本技法1. 回顾上节课内容：迅速复习水墨画和风景画的特点和意义。
2. 演示小品画基本技法：教导学生如何运用水墨画基本技法（洗、点、拖、补、擦）来绘制简单的风景元素，如树、山、水等。
3. 学生实践练习：让学生分组进行小品画创作，提供适当的素材和参考图供学生使用。
4. 各组展示：让每个小组展示他们的小品画作品，并互相欣赏和评论，讨论各种创作中可能存在的问题和解决方法。
5. 总结：总结本节课所学的水墨画基本技法，鼓励学生自由发挥和创作。
第三课：创作一幅水墨风景画1. 回顾上节课内容：迅速复习水墨画基本技法。
2. 教授创作步骤：介绍制作一幅完整的水墨风景画的步骤和技巧，如构图、用墨分层、运用线条和色彩等。
3. 学生实践练习：让学生用所学水墨画基本技法创作一幅水墨风景画，可以选择具体的风景场景或自由创作。
4. 学生互评：让学生互相交换作品进行评价和反馈，提供改进意见和建议。
5. 展示和分享：让学生展示他们的作品，并分享创作的心得体会。
6. 总结：总结学习水墨画风景的过程和成果，鼓励学生继续探索和创作。
2022年湘教小学美术五上《水墨画风景》教案 (公开课获奖)
《水墨画风景》教案安庄镇中江小学梁中华一、导入：1、让学生看幻灯片，猜画面的内容。
2、继续展示下一页幻灯片，让学生仔细观察。
师提问：有谁知道是一幅什么画吗？3、生答，师总结，导出本课的课题《水墨画风景》，板书课题：《水墨画风景》。
二、赏析作品：1、引导学生继续观察幻灯片中得作品。
A、师提问：大家仔细观察，在这幅画的空白处，表现的事物形象是什么？生答师总结：空白处表现的事物形象是——天空、云雾、水、地。
B、师提问：大家再仔细观察画面，除了刚刚这些事物形象外，画面当中还画了哪些事物形象。
生答师总结：树、石、山、房子等。
2、引导学生欣赏一组水墨山水作品〔幻灯〕，学生边欣赏老师边介绍水墨山水的特点：水墨山水画是通过对树木、山石等形象的描写，来表现山川自然风景，其笔法以勾、皴、擦、点、染为主，其墨法在于浓淡干湿，笔墨结合，作画讲究立意，借景抒情，往往还在空白画面中留白，表达虚实相生的意境。
3、引导学生赏析比拟本课首页中的三幅作品。
引导学生在如下三个方面赏析比拟：A、水墨表现的整体效果，浓淡干湿的墨色变化所营造的气氛。
B、树木、山石造型的生动姿态，大小、前后、轻重、照应组合关系和效果。
C、树木、山石的画法。
三、学画树木：1、单树树干的画法。
〔幻灯〕A、下笔先取势，确定树干姿态。
B、从上往下画起，注意树枝的穿插，前后左右的关系。
C、注意树木自然的生长规律。
老师讲解完后，作现场示范。
学生尝试练习。
2、树叶的画法。
〔幻灯〕点叶法、夹叶法老师讲解完后，作现场示范。
学生尝试练习。
3、完整一棵树的画法。
〔幻灯〕强调在向树干加叶子的时候，要注意叶子的疏密关系，注意树木整体造型。
学生尝试练习，老师巡回指导。
四、学生展示、评价。
学生分组展示、生评、师评。
五、板书设计：水墨画风景一、赏析作品二、学画树木第二课时教材分析：汽车是学生非常熟悉的一种交通工具，儿童从涂鸦期开始，就对外形各异，功能多样，色彩丰富的汽车产生了浓厚的兴趣。
水墨风景教案
水墨风景教案教案标题：水墨风景教案教案目标：1. 了解水墨画的基本知识和技巧。
2. 学习描绘风景的基本要素和技法。
3. 提高学生的观察力和艺术创造力。
教学重点：1. 学习水墨画的基本技巧。
2. 掌握描绘风景的基本要素。
3. 发展学生的艺术创造力。
教学难点：1. 运用水墨画技巧描绘风景。
2. 培养学生的观察力和艺术表达能力。
教学准备：1. 水墨画纸、毛笔、墨汁、水盘等绘画工具。
2. 展示风景画作品的图片或书籍。
3. 学生的绘画作品展示区。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生展示一幅优秀的水墨风景画作品，并引导学生观察其中的细节和特点。
2. 提问：你对水墨画和风景画有什么了解？你认为水墨画适合描绘什么样的主题？二、知识讲解（10分钟）1. 介绍水墨画的起源和发展历史，并解释水墨画的特点和表现方式。
2. 分析水墨画中常用的线条、墨色和水墨渲染的技巧。
3. 讲解描绘风景的基本要素，如山、水、树木等，并介绍描绘风景的常用技法。
三、示范与实践（20分钟）1. 教师示范使用毛笔和墨汁进行线条练习，包括直线、曲线和变粗细的线条。
2. 学生跟随示范进行线条练习，并互相观摩和交流。
3. 教师示范使用水墨渲染进行简单的风景绘画，如描绘山水的轮廓和层次感。
4. 学生根据示范进行风景绘画实践，并在实践过程中互相分享和讨论。
四、创作与展示（15分钟）1. 学生根据所学知识和技巧，自由创作一幅水墨风景画作品。
2. 学生将自己的作品展示在指定区域，并进行互相欣赏和评价。
五、总结与反思（5分钟）1. 学生回顾所学的水墨画知识和技巧，总结描绘风景的要素和技法。
2. 学生分享自己的创作心得和体会，以及对水墨风景画的理解和喜爱程度。
教学延伸：1. 组织学生参观美术馆或画廊，欣赏更多优秀的水墨风景画作品。
2. 鼓励学生在课后继续练习和创作水墨风景画，并定期进行作品展示和评价。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和专注度。
2. 评价学生的绘画作品，包括线条技巧、墨色运用和整体效果。
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美术一、赏析作品：
师出示三幅作品，生探究作品的相同和不同之处。
赏析要点：
1、湿润淋漓的画面效果是怎样产生的？
感受水墨表现的画面整体效果，浓淡干湿的墨色变化所盈造的气氛，点线的疏密变化以及物象空间的处理等等。
2、画中树木和现实中树木有什么不同？为什么我们能感受到树木生动的造型？
我们在现实中看到的树木是对光影照射下的物象的视觉感受，而水墨画中的树木被程式化，类似线条写出的符号，它之所以生动是因为画家抓住了树木生动的姿态。
3、中国画的表现运用以线为主的手段。
以线为主的树木山石的画法（双勾法和没骨法、中锋和侧锋用笔、造型的方圆趋向等）。
树木山石造型的生动姿态以及大小、前后、轻重、呼应组合关系和效果。
4、谈谈你对作品的感受，这些作品表达了什么意境，为什么这样理解？
气氛：平静、热烈
气候：春夏秋冬、雨后、早晨、黄昏
心情：你处在画中会是什么心情？
结合学生对作品的感受，教师演示讲解，包括笔墨基本方法，点线的运用，中锋和侧锋的用笔方法。
二、学画树木：
要点如下：
1、下笔先取势，确定树干的姿态，再根据树木结构规律完成。
2、树木前后左右出枝体现空间感，树枝当争当让，或增或减，穿插自然。
3、树木组合遵循统一变化的原则，强调大小对比，前后空间关系的变换，更注重树木之间相互呼应的情意性。
4、树木的组合要有大小之别，互相顾盼、穿插自然，忌讳
根顶俱齐，等距排列。
5、点叶则要注意聚散，增枝点叶须适度。
6、点叶、勾叶演示。
7、画大小两棵树，表现它们之间相互呼应的生动姿态。
三、学生创作、教师巡回指导：
四、展示学生作品，师生共同欣赏。